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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA

MODALIDAD PRESENCIAL

MÓDULO FORMATIVO DE

ENTOMOLOGIA

7mo. Semestre

7mo SEMESTRE

JORGE GONZALO FABARA GUMPEL

INGENIERO AGRÓNOMO, M. Sc.

AMBATO - ECUADOR

Marzo – Agosto 2013

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NOCIÓN BÁSICA

El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades

integradas de:

- Identificar las razones porque son útiles o nocivos para el hombre los insectos y la necesidad estratégica de convivir con ellos.

- Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamiento y su composición – reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia.

- Identificar claramente la segmentación de la cabeza, y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga.

- Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadío para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate.

- Manejar bien las claves de identificación, por órdenes y poseer conciencia sobre la finalidad de colectarlos como una buena ayuda para establecer las mejores estrategias de manejo integrado en cada cultivo.

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ÍNDICE DE CONTENIDO

Contenido Pág.

I. Datos básicos del Módulo 4

II. Ruta formativa 4

III. Metodología de formación 6

IV. Planeación de la Evaluación 10

V. Guías instruccionales 14

VI. Material de apoyo 16

VII. Validación del módulo 17

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I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO Entomología

Código:

FIAIA0701

Prerrequisitos:

Competencia Específica:

Establecer programas de prevención y manejo de plagas y enfermedades en la producción agrícola y forestal, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad.

Créditos:

Cuatro (4)

Ciclo semestral:

7mo Semestre

Correquisitos:

Agricultura Andina y Tropical

Nivel de formación:

Terminal de Tercer Nivel

Horas clase semanal: Cuatro (4)

Total horas clase al semestre: 64 horas presencial 64 horas de trabajo autónomo

Nombre del docente: Jorge Gonzalo Fabara Gumpel Título y Grado Académico: Ingeniero Agrónomo, M.Sc.

Área Académica por Competencia Global: Producción Agrícola - Forestal

Horario de atención: En horario de trabajo

Teléfonos: 094026548 - 032461092

E-mail: jfabara@gmail.com

II RUTA FORMATIVA

Nodo problematizador:

Deficientes conocimiento de los fundamentos teóricos, para desarrollar las habilidades y destrezas, y practicar valores y actitudes necesarias para establecer paquetes tecnológicos, de los diferentes cultivos agrícolas y forestales, que permitan incrementar significativamente la

productividad y competitividad, en forma sustentable.

Competencia Global:

Saber los fundamentos teóricos, para desarrollar las habilidades y destrezas, y practicar valores y actitudes, necesarias para establecer paquetes tecnológicos, de los diferentes cultivos agrícolas y forestales, que permitan incrementar significativamente la productividad y competitividad, en forma sustentable.

Competencias Específicas que conforman la competencia global:

1. Estudio y Acondicionamiento de factores de producción: suelo, agua, clima y planta. 2. Zonificación de especies agrícolas y forestales por variedad. 3. Material vegetal de propagación. Genética, mejoramiento y Biotecnología 4. Fertilización y riego 5. Manejo de plagas y enfermedades 6. Cosecha y post - cosecha. Control de calidad 7. Práctica profesional

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Descripción de la Competencia Específica:

Establecer programas de prevención y manejo de plagas y enfermedades en la producción

agrícola y forestal, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad.

Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:

- Identificar las razones porque son útiles o nocivos para el hombre los insectos y la necesidad estratégica de convivir con ellos.

- Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamiento y su composición – reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia.

- Identificar claramente la segmentación de la cabeza y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga.

- Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadio para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate.

- Manejar bien las claves de identificación, por órdenes y poseer conciencia sobre la finalidad de colectarlos como una buena ayuda para establecer las mejores estrategias de manejo integrado en cada cultivo.

-

Áreas de investigación del módulo:

- Determinar las plagas más importantes que afectan a los cultivos de la canasta familiar en

nuestra provincia, así como las pérdidas que ocasionan.

- Determinar las plagas más importantes de los cultivos de alfalfa, así como las pérdidas que

ocasionan.

- Determinar las plagas más importantes de maíz en los cantones Cevallos y Tisaleo, y las

pérdidas que ocasionan.

Vinculación con la sociedad a través del módulo:

- Información y concienciación de la necesidad de convivir con los insectos plagas en base a

estrategias de manejo integrado de los cultivos mediante programas radiales.

Módulos que conforman la Competencia Específica:

1. Fitopatología. 2. Sanidad Vegetal 3. Manejo Integrado de Patógenos

4. Entomología.

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III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Enfoque didáctico general:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Ambientes de aprendizaje: Aula de clase, laboratorio de sanidad vegetal, cultivos de campo, invernaderos, mariposaurio, museo entomológico. Elementos de

Competencia

Contenidos cognoscitivos

Contenidos procedimentales*

Contenidos Actitudinales

Estrategias Didácticas

Específicas*

Tiempo*

1.- Identificar las razones porque los insectos son útiles o nocivos para el hombre, y la necesidad estratégica de convivir con ellos.

- Proceso histórico de desarrollo de la Entomología antigua y contemporánea - Conceptualizar a la Entomología así como definir lo que es un insecto. - Relación con otros artrópodos. - Fortalezas tanto para su organización, número como por su tamaño. - Insectos como enemigos o aliados del hombre.

-Establece las bases de la historia de la Entomología, importancia, conceptos y objetivos. - Conceptúa en forma pragmática y realista él porque los insectos son útiles o nocivos al hombre. - Diferencia aun dentro de los estadios de un ciclo biológico, a los insectos útiles de los nocivos para el hombre, plantas y animales.

- Valora la importancia social y económica de la Entomología y de los insectos. - Desarrolla una gran capacidad de análisis y síntesis. -Trabaja en equipo. - Tiene una actitud crítica propositiva.

- Exposición problemática de los insectos plaga en el agro ecuatoriano. -Investigación bibliográfica. -Tabulación de la información. -Análisis comparativos.

-Estadísticas de daños y

beneficios.

10 horas

PRODUCTO:

Presentación de Informes escritos de las prácticas de laboratorio y de campo.

2.- Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamiento y su composición –

- Morfología, fisiología y Bioquímica de los insectos. -Características que capacitan a los insectos

- Diferencia cada uno de los órganos, su estructura y funciones. - Identifica las características que capacitan a los insectos para

- Trabaja en equipo. - Actitud crítica y analítica.

- Actitud positiva y

-Observaciones de campo. -Observaciones de laboratorio.

12 horas

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reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia.

para competir con el hombre.

- Adaptación y Persistencia. -Estructura del cuerpo, patas y alas. - Mecanismos de protección, procesos metabólicos y su sistema reproductivo.

competir con el hombre. - Compara las capacidades de los insectos con el hombre y explica su visión.

pragmática.

- Análisis de información bibliográfica.

PRODUCTO

Presentación de informes y sustentación para socializar los resultados de las prácticas de campo y laboratorio.

3.- Identificar claramente la segmentación de la cabeza y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga.

- Las partes bucales de los insectos. - Segmentación de la cabeza, escleritos y apéndices. - La forma en que se alimentan. - Clasificación de lãs partes bucales. - Tipos masticador, raspador, chupador, picador – chupador, esponjoso, sifoneador y masticador lamedor.

- Diferenciar los hábitos alimenticios de los insectos. - Relaciona los aparatos bucales con cada orden entomológico. - Correlaciona los daños causados en las plantas con los aparatos bucales de los insectos.

- Acuciosidad. - Detallista - Trabajo en equipo y entusiastamente. - Orden y pulcritud.

- Observaciones de especímenes en el laboratorio. - Observaciones de campo. - Análisis de información bibliográfica.

15 horas

PRODUCTO

Presentación de informes y sustentación para socializar los resultados de las prácticas de campo y laboratorio.

Presentación de especímenes recolectados.

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4. Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadío para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate.

-Desarrollo y la metamorfosis el huevecillo, maduración y fertilización. - Los estadíos de desarrollo y tipos de reproducción. -Insectos con una metamorfosis gradual y simple y los con metamorfosis completa o compleja. - Diferenciar entre las ninfas y larvas.

-Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadío para la estratégica aplicación de una medida de combate.

- Trabaja en equipo entusiastamente. - Minuciosidad. -Orden, disciplina, puntualidad y pulcritud.

- Exposición de ciclos biológicos. - Observaciones de los estados en los cultivos. - Observación de láminas y documentos.

15 horas

PRODUCTO

Presentación de caja entomológica.

Presentación de informes y sustentación para socializar los resultados de las prácticas de campo y de laboratorio.

5.- Manejar bien las claves de identificación, por órdenes y poseer conciencia sobre la finalidad de colectarlos como una buena ayuda para establecer las

- Clasificación de los insectos por: - Ordenes: Insectos sin metamorfosis, gradual. - De metamorfosis completa. - Colecta y conservación de los insectos. - Ecología entomológica.

- Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadío para la estratégica aplicación de una medida de combate. -Identifica los insectos plaga de los cultivos.

- Trabajo en equipo entusiastamente. - Es minucioso y ordenado. - Tiene una actitud crítica propositiva. -Criterio analítico.

-Aplicación de claves de clasificación. -Observaciones de campo y laboratorio. - Caja entomológica. - Análisis de Información bibliográfica.

12 horas

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mejores estrategias de manejo integrado en cada cultivo.

- Identificación de los insectos plaga, de los cultivos hortícolas, frutícolas, cereales, florícolas, nativas y no tradicionales de exportación.

PRODUCTO

Presentación de álbum de láminas, dibujos y revisión bibliográfica.

Presentación de informes y sustentación de trabajos.

*Los contenidos procedimentales, las estrategias didácticas y el tiempo es diferente para la modalidad semipresencial

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IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)

Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio

Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio

Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable

Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable

Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Establecer programas de prevención y manejo de plagas y enfermedades en la producción agrícola y forestal, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad. No ELEMENTO

(Transcribir en forma ordenada cada

uno de los elementos de competencia,

indicados en el punto II RUTA

FORMATIVA)

INDICADORES DE LOGROS

(Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en

infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos,

procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior)

1 Identificar las razones porque los insectos son útiles o nocivos para el hombre y la necesidad estratégica de convivir con ellos

Establecer las bases de la historia de la Entomología, importancia, conceptos y objetivos.

Conceptualizar a la Entomología. Reconocer las fortalezas de los insectos. Diferenciar a los insectos como enemigos o aliados del

hombre. Conceptualizar el porqué los insectos son útiles o nocivos

al hombre. Trabajar en equipo. Desarrollar una actitud crítica, analítica, positiva y

pragmática. 2 Diferenciar cada uno de los

órganos, su funcionamiento y su composición – reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia.

Reconocer la morfología, fisiología y bioquímica de los insectos.

Identificar las características que capacitan a los insectos para competir con el hombre.

Determinar los mecanismos de protección, procesos metabólicos y su sistema reproductivo.

Elabora fichas técnicas de la organografía y fisiología de los insectos.

Caracterizar al insecto tipo. Trabajar en equipo. Desarrollar actitudes críticas, analíticas, positivas y

pragmáticas.

3 Identificar claramente la segmentación de la cabeza y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga.

Diferencia los hábitos alimenticios de los insectos.

Relaciona los aparatos bucales con cada orden entomológica.

Correlaciona los daños causados en las plantas con los aparatos bucales de los insectos.

Trabaja con acuciosidad, es detallista.

Trabaje en equipo y entusiastamente. Demuestra orden y pulcritud.

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4 Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadío para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate.

Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadio para la estratégica aplicación de una medida de combate.

Trabaja en equipo entusiastamente. Demuestra minuciosidad, orden, disciplina, puntualidad y

pulcritud.

5 Manejar bien las claves de

identificación, por órdenes y

poseer conciencia sobre la

finalidad de colectarlos como

una buena ayuda para

establecer las mejores

estrategias de manejo

integrado en cada cultivo.

Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadio para la estratégica aplicación de una medida de combate.

Trabaja en equipo entusiastamente.

Demuestra minuciosidad, orden, disciplina, puntualidad y pulcritud.

PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Establecer programas de prevención y manejo de plagas y enfermedades en la producción agrícola y forestal, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad. Elementos del

módulo

Evaluación

Diagnóstica

Evaluación formativa

Evaluación de Desempeño*

Producto Sustentación

1. Identificar las razones porque son útiles o nocivos para el hombre los insectos y la necesidad estratégica de convivir con ellos

Maneja métodos y técnicas de investigación.

Aplica los métodos de evaluación de las razones del porque los insectos son útiles o nocivos.

Plantea modelos de convivencias con los insectos.

Establecer las bases de la historia de la Entomología, importancia, conceptos y objetivos.

Conceptualizar a la Entomología.

Reconocer las fortalezas de los insectos.

Diferenciar a los insectos como enemigos o aliados del hombre.

Conceptualizar el porqué los insectos son útiles o nocivos al hombre.

Trabajar en equipo.

Desarrollar una actitud crítica, analítica, positiva y pragmática.

Estructura Informe 30 %

Contenido 30%

Expresión escrita 40%

Material didáctico 30%

Expresión oral 30%

Contenido científico 40%

Técnicas e instrumentos:

Cuestionario de preguntas

Prueba objetiva

Lista de verificación

Informe de producto

Guía de observación

Guía de observación

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2. Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamiento y su composición – reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia.

Maneja métodos y técnicas de investigación.

Maneja técnicas de laboratorio así como del buen uso y manejo de equipos.

Maneja la organografía y fisiología de los insectos.

Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamiento y composición.

Identifica las características que capacitan a los insectos para competir con el hombre.

Compara las capacidades de los insectos con el hombre y explica su visión.

Trabajo en equipo. Desarrolla una

actitud positiva y pragmática.

Estructura Informe 30 %

Contenido 30%

Expresión escrita 40%

Material didáctico 30%

Expresión oral 30%

Contenido científico 40%

Técnicas e instrumentos:

Cuestionario de preguntas

Prueba objetiva

Lista de verificación

Informes de los productos

Guía de observación

Guía de observación

3. Identificar claramente la segmentación de la cabeza y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga.

Aplica técnicas de identificación de los segmentos de la cabeza.

Maneja los métodos y las técnicas de investigación en el campo y en el laboratorio para relacionar daños causados con el tipo de aparato bucal.

Diferencia los hábitos alimenticios de los insectos.

Relaciona los aparatos bucales con cada orden entomológica.

Correlaciona los daños causados en las plantas con los aparatos bucales de los insectos.

Desarrolla acuciosidad y es detallista.

Trabaja en equipo y entusiastamente.

Demuestra orden y pulcritud.

Estructura Informe 30 %

Contenido 30%

Expresión escrita 40%

Material didáctico 30%

Expresión oral 30%

Contenido científico 40%

Técnicas e instrumentos:

Cuestionario de preguntas

Prueba objetiva

Lista de verificación

Informes de los productos

Guía de observación

Guía de observación

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4. Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadío para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate.

Maneja métodos y técnicas de investigación

Identifica el tipo de metamorfosis en los diferentes órdenes y reconoce los estadios con sus fortalezas y debilidades.

Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadío para la estratégica aplicación de una medida de combate.

Estructura Informe 30 %

Contenido 30%

Expresión escrita 40%

Material didáctico 30%

Expresión oral 30%

Contenido científico 40%

Técnicas e instrumentos:

Cuestionario de preguntas

Prueba objetiva

Lista de verificación

Informes de los productos

Guía de observación

Guía de observación

5 Manejar bien las claves de identificación, por órdenes y poseer conciencia sobre la finalidad de colectar los como una buena ayuda para establecer las mejores estrategias de manejo integrado en cada cultivo.

Aplica las claves para la identificación de los insectos.

Aplica las técnicas de recolección, montaje y conservación.

Reconoce la importancia de colectarlos.

Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadio para la estratégica aplicación de una medida de combate.

Identifica los insectos plagas de los cultivos

Trabaja en equipo entusiastamente

Es minucioso y ordenado.

Tiene una actitud crítica propositiva.

Criterio analítico.

Estructura Informe 30 %

Contenido 30%

Expresión escrita 40%

Material didáctico 30%

Expresión oral 30%

Contenido científico 40%

Técnicas e instrumentos:

Cuestionario de preguntas

Prueba objetiva

Lista de verificación

Informes de los productos

Guía de observación

Guía de observación

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V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Establecer programas de prevención y manejo de plagas y enfermedades en la producción agrícola y forestal, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad.

ELEMENTOS

INSTRUCCIONES *

RECURSOS

(Detalle de los

recursos necesarios

para el proceso de

enseñanza

aprendizaje)

PRODUCTO

(Nombre del

producto)

1. Identificar las razones porque son útiles o nocivos para el hombre los insectos y la necesidad estratégica de convivir con ellos

Revisar con criterio el material bibliográfico seleccionado y/o preparado, a nivel de biblioteca e internet

Revisar el contenido bibliográfico en forma analítica y sintética.

Revisar la ayuda memoria y contesta el cuestionario, trabajando a nivel de aula de clase

Elaborar y socializar los informes técnicos

Textos de Entomología

Álbum de dibujos y laminas

Fichas Nemotécnicas

Internet Laboratorio

Proyector Computador.

Álbum de Entomología

Plano y detalle de la composición del laboratorio.

Informe escrito sobre las razones porque los insectos son útiles o nocivos con ejemplos.

2. Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamiento y su composición – reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia.

Conocer el uso y manejo de los elementos de un laboratorio de Entomología

Aplica en la práctica con caza, reconocimiento de órganos en el laboratorio

Conocer los ciclos de vida en el campo, identificarlos y relacionar con el cuadro de daños.

Insumos, equipos, materiales, fresquería y reactivos de laboratorio de Entomología.

Equipo de campo

Láminas

Material Bibliográfico.

Internet.

Proyector

Computador Pizarra de tiza

líquida

Manual para el buen uso y manejo de laboratorio

Informes de campo y laboratorio.

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3. Identificar claramente la segmentación de la cabeza y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga

Con los insectos colectados, aplicar las claves por orden entomológico.

La caja entomológica organizarla por ordenes y familias.

Insectos de los cultivos

Caja entomológica

Claves entomológicas

Material bibliográfico

Proyector

Internet

Computador

Pizarra de tiza liquida.

Presentación

de caja

entomológica.

Exposición de

la aplicación

de las claves

de

identificación

Informe escrito

sobre los

insectos

colectados

definiéndoles

como

benéficos o

plagas.

4. Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadío para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate

Revisión bibliográfica de ecosistemas del mundo y del Ecuador y relacionar cultivos con plagas

Relacionar presa con predator

Relacionar parasito – huésped.

Diferenciar factores abióticos con bióticos

Descripción de los tipos de metamorfosis, estadios y vulnerabilidades.

Textos de Ecología

Estación Agrometeorologica.

Mapas ecológicos

Bibliografía

Proyector

Computador

Laboratorio

Colección de insectos.

Por grupos presentar zonificación de plagas

Informe se practicas de campo

Informes escritos sobre ecosistemas del Ecuador, cultivos y plagas.

5 Manejar bien las claves de identificación, por órdenes y poseer conciencia sobre la finalidad de colectarlos como una buena ayuda para establecer las mejores estrategias de manejo integrado en cada cultivo.

Organizar los cultivos por grupos agronómicos y establecer las principales plagas y el cuadro de daños

Sistematizar el proceso de ejecución de una inspección fitosanitaria y realizar un informe con sus recomendaciones.

Textos de los principales grupos de cultivos

Recorridos de campo

Internet

Proyector

Computador

Cultivos

Monografía de plagas en un cultivo, importancia, cuadro de daños y recomendaciones de combate.

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VI.- MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:

1. METCALF, CL., WP FLINT. Y R.L. METCALF. (1979). Insectos Destructivos e Insectos

Útiles, Compañía Editorial Continental S.A. México.

Esta es una obra clásica que ha sido del Ingles traducida a la mayoría de idiomas de gran

utilización dentro de las relaciones de los congéneres de nuestra civilización el original es

Destructive and Useful Insects their Habits and Control. Una obra utilizada normalmente

como texto principal en las universidades y en las escuelas y estaciones agrícolas como por

ejemplo en la Universidad de California y en la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo

– México. Es un texto básico para el estudiante universitario que se inicia en la Entomología

así como para quienes quieren una guía calificada de consulta especialmente para conocer los

insectos útiles y nocivos y todo lo relacionado con una Entomología Agrícola y Económico

tratada en un lenguaje accesible a cualquier lector. En los primeros diez capítulos se dan

principios suficientes sobre el aspecto técnico de la Entomología para que posteriormente

sirvan de base a estudios más profundos sobre la materia. Contiene láminas, cuadros y

suficiente material para seleccionarlo y adaptarlo la información a las necesidades de

enseñanza se pueda aplicar correctamente a las diferentes áreas de cultivo de nuestro país.

2. PASTRANA, J.A. 1985. Caza, Preparación y Conservación de Insectos. Editorial Ateneo

Buenos Aires - Argentina. Edición Actualizada.

Esta es una obra por demás practica para la utilización en el laboratorio de Entomología y en el

campo donde las técnicas para la caza, preparación y conservación de los insectos es tratada con

mucha secuencia y objetividad de tal manera que constituye una guía obligada de consulta del

alumno que sigue el modulo de Entomología. Cubre por lo tanto los temas prácticos establecidos

como temática del modulo.

3. ROGG. Helmuth W., (2000) Entomología Agrícola del Ecuador. Ediciones Abya – Yala.

Quito- Ecuador. 665 p.p.

Esta es una obra de extraordinaria valía para la enseñanza de la Entomología Ecuatoriana puesto que

es una obra concebida para nuestros estudiantes y profesionales sobre la experiencia vivida en

nuestro país especialmente desarrollada para la identificación de nuestra fauna entomológica,

problemática de nuestra diversidad ecológica y sobre todo de los problemas de cultivos de la canasta

familiar así como cultivos tradicionales y no tradicionales de exportación. Experiencias en sus

asesorías en Proexant obra por lo tanto muy didáctica y practica.

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VII.- VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Fecha de elaboración: Marzo del 2013

Ing. Jorge Fabara Gumpel .

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

Ing. Jorge Fabara Gumpel Ing. Fidel Rodriguez

Coordinador de Área Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

Ing. Giovanny Velástegui

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

1. Ayuda memoria 2. Guía de elaboración de Monografías e informes 3. Guías de estudio 4. Guía de evaluación de trabajo en el aula 5. Colecciones del laboratorio de la facultad 6. Bibliografía 1. DOMINGUEZ GARCIA-TEJERO F. 1993. Plagas y Enfermedades de las

Plantas Cultivadas. Mundi-Prensa Medid. 821p.p. Edición Actualizada.

2. LAMPKIN. 2001. Agricultura Ecológica, Ediciones Mundi Prensa España 724

p.p.

3. RICHARD, O.W., DAVIES. R.G. Tratado de Entomología FMMS.

Clasificación y Biología. Ediciones Omega. Edición Actualizada.