REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD FERMÍN TORO

VICERECTORADO ACADÉMICO

SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A

DISTANCIADIPLOMADO DE COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN

INTERACTIVA A DISTANCIA.

MÓDULO 3: ESTRATEGIAS, HERRAMIENTAS Y RECURSOS

EDUCATIVOS

EL USO DEL HANGOUTS EN EL AULA COMO HERRAMIENTA

EDUCATIVA

Y

EL PLAGIO EN INTERNET

Guanipa Martínez Marcos Tulio

C.I. V-9580829

Cohorte 11

Tutora: Alfonsina Linares

Punto Fijo, 17 Marzo De 2016

INTRODUCCION

La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes

no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de

enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo

electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet), permitiendo que en el acto

educativo se empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje centradas en

el propio estudiante, fomentando así el autodidactismo y la autogestión, es decir,

se trata de una educación flexible y auto dirigida, cuyas principales herramientas

son las tecnologías de la comunicación y la información. Al aprendizaje

desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama

aprendizaje electrónico. La plataforma más utilizada actualmente para esta

modalidad es Moodle. Con referencia a este tema García Aretio, (2004) Analizó

cinco modelos de educación a distancia y propuso un sexto modelo, producto

de la visión ecléctica de los cinco anteriores, el cual está centrado en las

interacciones grupales. Este modelo desarrolla la capacidad de los estudiantes

de hacer el trabajo en equipo en grupos interactivos de una forma colaborativa

y a la vez recibir oportunamente feedback de sus docentes. Además los

participantes tienen la oportunidad de comunicarse con otras personas de

diferentes orígenes y de escuchar a una gran variedad de expertos de todo el

mundo a través de los diferentes sistemas y herramientas que actualmente

ofrece la web 2.0. El Hangouts es una de ellas y de la cual hablaremos

brevemente. Pero Todo beneficio también tiene sus vicios, es el caso de las

múltiples posibilidades que ofrece la internet y que ha puesto a la libre

disposición de toda la comunidad cibernauta, donde se puede encontrar cualquier

tópico sin ningún tipo de restricciones, facilitando lo que se conoce como Plagio,

muchas veces de una forma descontrolada y sin supervisión y a lo cual haremos

una breve referencia en este trabajo.

CONTENIDO

Introducción

El Hangouts como herramienta educativa

1.- Definición de Hangout

2.- Uso del Hangout como herramienta o recurso en la educación.

El plagio en internet

1.- Definición de plagio

2.- Herramientas para detectarlo

3.- Causas del plagio

4.- Consecuencias en la enseñanza universitaria

6.- Consecuencias jurídicas

7.- Recomendaciones para no cometer plagio

Conclusiones

Referencias de contenido

EL HANGOUTS COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

1.- Definición de Hangouts

Hangouts es una herramienta que ofrece el servicio de google plus que le permite

al estudiante crear videoconferencias, hacer llamadas

o enviar mensajes y luego subirlas a la red a través

de YouTube, slidshare o scribd para compartir con la

comunidad.

Esto hace del Hangouts un recurso de mucho valor

para el docente y sus estudiantes ya que permite

realizar equipos de trabajo sin la presencia física, ahorrando tiempo y dinero y se

puede realizar en tiempo real o diferido. El Hangouts se activa de forma fácil y

la aplicación es amigable para manejarla.

2.- Uso del Hangout como herramienta o recurso en la educación.

Como herramienta es una forma de trabajar en grupo virtualmente con la

simplicidad de conversar, colaborar, transmitir y documentar un tema, todo al

mismo tiempo. El docente puede realizar clases, simulaciones, conversaciones

para posteriormente verlas en el aula presencial o física, también se pueden crear

clases online, colocar lecturas colectivas, intercambio de ideas o temas de clase,

entre otras.

Entre las desventajas que presenta como recurso podemos mencionar

Necesidades de conectividad y equipos por parte de los estudiantes.

Problemas técnicos (cámaras y micrófonos en mal estado) a la hora de la

conexión.

Sólo se conectan hasta nueve (09) participantes no permitiendo grupos

más numerosos.

EL PLAGIO EN INTERNET

1.- Definición de plagio

Según el diccionario de la lengua española lo

define como: “La acción de copiar en lo

sustancial obras ajenas, dándolas como

propias».

Entonces Plagio significa no reconocer la autoría de una producción sea esta

académica o no. Es usar ideas, palabras, frases, citas, como si estas fueran

nuestras, sin darle crédito al autor verdadero citando de forma correcta de donde

viene la fuente de información. Cualquier información en cualquier soporte es

susceptible de ser plagiadas.

2.- Herramientas para detectarlo

El plagio en internet se puede detectar con una cantidad de herramientas y es

importante que tanto docentes como estudiantes conozcan que existen en la web

estas herramientas especializadas en detectar textos plagiados.

Entre las más utilizadas se encuentran en Google plagium, plagiarismcheker,

anticlecheker, doc cop, entre otras. Estas funcionan como programas que

detectan lo plagiado.

3.- Causas del plagio

Entre las causas de plagio encontramos:

La obtención de mejores calificaciones

La mala gestión del tiempo dedicado al estudio y a la elaboración de

trabajos.

Por pensar que el docente no se dará cuenta

Por facilidad y comodidad de acceso al material de internet.

Por desconocimiento de sus normas.

4.- Consecuencias del plagio en la enseñanza universitaria

En la enseñanza el plagio se refuerza con el mal llamado recorta y pega para

entregar un trabajo, violando hasta de manera ingenua la información como

propiedad ajena, independientemente que ésta se presente de forma gratis y

accesible a través de revistas, libros o la internet. Nuestros estudiantes y hasta

nosotros mismos en algún momento, hemos incurrido

en plagio, trayendo como consecuencia a nivel

académico que se generalice muchas veces el facilismo,

la flojera y el desinterés por la investigación. Como

docentes debemos enseñarles al estudiante que copiar

de una fuente una información no autorizada es un acto deshonesto y que

restringe el esfuerzo intelectual que el docente espera del estudiante. Hacer

copias textuales de todo o parte de una página web no autorizada y hacer pasar

la fuente como propia o como referencia autorizada de un libro o revista está

contemplado en los reglamentos disciplinarios de la mayoría de las universidades

y es considerado este acto como grave por la falta de honestidad que éste

representa, y puede ocasionar hasta ser vetado en las universidades del país por

esta causa. Por todo esto es necesario enseñarles a los estudiantes que deben

hacer explícitos los créditos y las referencias bibliográficas cada vez que se

empleen, incluso cuando se parafrasean las mismas, cuando se toman de

ejemplos elaborados por otras personas, cuando se toman notas de

conversatorios, conferencias, clases magistrales, socializaciones escritos o dichos

por otras personas.

6.- Consecuencias jurídicas

En la actualidad existen leyes que sancionan el plagio por incurrir en la violación

a los derechos de autor. En Venezuela existe la ley de delitos informáticos (2001)

que contempla la sanción por plagio, en el capítulo V de los delitos contra el

orden económico en su artículo 25 sanciona el plagio de cualquier índole que

se haya obtenido mediante cualquier sistema que utilice tecnología de la

información. Esta sanción es refrendada por El artículo 5 del reglamento de la

ley sobre derechos de autor sancionada en 1993.

7.- Recomendaciones para no cometer plagio

Para evitar el plagio es parte de nuestro trabajo explicar a los estudiantes qué

hacer para no incurrir en este acto, con una premisa que para utilizar una fuente

en internet se aplican las mismas reglas que para el material escrito.

Por ello es primordial aprender a citar bibliografía para

evitar el fraude académico.

Como evitamos el plagio:

Citar la fuente de forma adecuada para darle el

reconocimiento al trabajo del autor

Manifestar con sus propios argumentos el punto de

vista del autor

Tomar notas, ideas y argumentos de otros autores para debatir o

reafirmar.

Escribir sus propios planteamientos citando adecuadamente la fuente.

Existen las normas APA (2009) las cuales son las más usadas para citar autores

y obras de textos tomados directamente de los libros y publicaciones electrónicas

de dos formas:

a) Citas directas

b) Por parafraseo.

Conclusiones

Hangout es una herramienta amigable que ofrece el servicio de google

plus que le permite al estudiante crear videoconferencias, hacer llamadas

o enviar mensajes y luego subirlas a la red a través de YouTube, slidshare

o scribd para compartir con la comunidad.

Como herramienta es una forma de trabajar en grupo virtualmente con

la simplicidad de conversar, colaborar, transmitir y documentar un tema,

todo al mismo tiempo.

Una desventaja del Hangouts es que solo se pueden conectar nueve

personas a la vez.

El plagio surge del desconocimiento de la aplicación correcta de citar una

fuente para respetar los derechos de autor.

Toma palabras e ideas de otras personas y no le da el crédito al propio

autor asumiendo una producción que no es suya.

Desconocimiento de la forma adecuada del uso del internet como

herramienta de investigación.

Como docentes estamos ante la situación de que el estudiante no se educa

para investigar a través de diversas fuentes y a citar o parafrasear el

conocimiento consultado.

Explicar de manera correcta la forma de citar según las normas APA

Indicar que todo lo que está en la web no es información meramente

confiable

En la actualidad existen leyes que sancionan el plagio, en Venezuela está

en vigencia la ley de delitos informáticos que lo contempla en su artículo

Nº 25.

Referencias de contenido

http://manuelgross.bligoo.com/content/view/820261/12-herramientas-para-

detectar-textos-plagiados.html

http://www.educacontic.es/blog/hangouts-para-desamurallar-el-aula

http://iessanjose.blogspot.com/2012/10/hangouts-en-el-aula.html

Real Academia Española (2001). «Plagiar». Diccionario de la lengua española de

la Real Academia Española.

Dirección de imágenes

http://noticias.universia.ad/net/images/educacion/p/pl/pla/plagio-

1427825668761.jpg

http://noticias.universia.ad/net/images/educacion/p/pl/pla/plagio-

1427825668761.jpg

https://encrypted-

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