Uso Del Webquest en La Formacion Docente
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USO DEL WEBQUEST EN LA FORMACION DOCENTE
Herramientas para el Aprendizaje ActivoYidda Marcial Pérez, Mg.
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CONTEXTO EDUCATIVO
Universidad Casa Grande
Maestría de Educación Superior
Herramientas para el Aprendizaje
Activo
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PROBLEMA
La enseñanza de la tecnología se enfoca en el uso de las herramientas, más que en la intregración dentro de los proceso de aprendizaje.
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OBJETIVO
Aplicar estrategias basadas en TIC que promuevan el aprendizaje significativo en los estudiantes, considerando los contenidos del módulo de Herramientas para el
Aprendizaje Activo.
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ABP
AC
WEBQUEST
AprendizajeSignificativo
PROPUESTA PEDAGÓGICA
Bernie Dodge -1995
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PROPUESTA PEDAGÓGICA
Trabajo Colabo-rativo
Trabajo en
EquipoCompro-
miso
Retroali-mentación
Comuni-cación
Motiva-ción
Liderazgo
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PROPUESTA PEDAGOGICA
Proceso NUEVO CONOCIMIENTO
Recursos / Internet
Analisisde
Información
Apoyo en otras
Herramientas
Preguntasorientadoras Presentar
Soluciones
Tarea /Investigación
WEBQUEST
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ESTRUCTURA DE LAS WEBQUEST
Webquest
1. Introducción
2. Tarea 3. Proceso 4. Recursos 5. Evaluación6.
Conclusión
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DISEÑO DE LA PROPUESTA
Pre-Test Sesión 1
• PresentaWQ
• Introducción
• PreguntasGuías
• Google Drive
Sesión 2
• Búsqueda de Información
• Elaborar Bibliografía
Sesión 3
• Organizar ideas.
• (Bibliografía)
• CmapTools
Sesión 4
• Opinión de los docentes
• Google Form
• Estadísticas
• Tarea su proia WQ
Sesión 5
• Hoja de Cálculo
• Utilización
• WQ. retro
Sesión 6
• Informe
• Avance del su WQ
Post-Test
ABP + AC +WEBQUEST
RUBRICA
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WEBQUEST
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WEBQUEST
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DIFICULTADES
TrabajoColaborativo
Integrar las Tic
Vs
E. Pedagógicas
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RESULTADOS
3,55
7,1
0
2
4
6
8
Pre-Test Pos-Test
Ponderaciones Obtenidos
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CONCLUSIONES
Herramientas
TIC
ModelosPedagógicos
Aprendizaje
Significativo