Uso educativo de los podcast
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USO EDUCATIVO DE LOS PODCAST
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AUTOR: ING. ADRIÁN ZAMBRANO
PROFESOR DE LA ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
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INTRODUCCIÓN
TIC
Medios Canales Recursos
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INTRODUCCIÓNPodcastUna forma de difundir la información
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INTRODUCCIÓNPodcastUna forma de difundir la información
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DEFINICIÓNPodcasting es una mezcla de las palabras iPod (cápsula bajo demanda pública de Apple) y broadcasting (difusión‐emisión)
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CARACTERÍSTICAS
• Son cortos y específicos• Son transportables• Se pueden almacenar en repositorios• Se distribuyen usando RSS• Sus contenidos son de diferente tipo
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USOS EN EDUCACIÓN
• Pueden clasificarse en usos para el profesor y para el estudiante
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USOS EN EDUCACIÓN
Para el profesor pueden ser usados para:•Gestionar sus propios documentos, materiales, etc.•Usar recursos de terceros para preparar sus clases o recomendar a los alumnos.•Crear sus propios materiales y recursos para utilizarlos como instrumento para la difusión de clases y seminarios
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USOS EN EDUCACIÓN
Para el estudiante pueden ser usados para:•Crear sus propios contenidos ya que esto contribuye a desarrollar una gran variedad de capacidades de obtención, organización y comunicación de información.
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USOS EN EDUCACIÓN
Sugerencias para la creación de podcast:
• Explicaciones de conceptos básicos de la materia.
• Audiciones comentadas ya que es fácil mezclar diversos materiales musicales o grabaciones con nuestros comentarios.
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USOS EN EDUCACIÓN
Sugerencias para la creación de podcast:
• Audioguías para estudio de obras de arte, ya que podemos utilizar los podcast enriquecidos para ilustrar la explicación organizando los capítulos por épocas artísticas, obras, autores, etc.
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USOS EN EDUCACIÓN
Sugerencias para la creación de podcast:
• Materiales para alumnos más avanzados.• Materiales específicos para alumnos con
dificultades de compresión lectora.• Recopilación de conferencias y charlas con
permiso de los conferenciantes.
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CONCLUSIÓN• Los podcasts pueden emplearse en
prácticamente todas las disciplinas en los procesos de enseñanza aprendizaje.
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CONCLUSIÓN• Su uso no se restringe sólo a
programas de educación a distancia sino a todas las fases del aprendizaje autónomo
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CONCLUSIÓN
• El uso del podcast tiene que variar según los objetivos y las condiciones técnicas y logísticas
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CONCLUSIÓN
• La motivación de los estudiantes aumenta cuando pueden participar no sólo en la recepción sino en la producción misma de los podcasts.
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GRACIAS POR SU
ATENCION