PSICOPEDAGOGÍA

CLAUDIA DANIELA BENAVIDES DELGADO  

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN 

MENCIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA 

6 CREDITOS

DIVERSIDAD EN EL AULAEn la actualidad nos encontramos con

diferentes escenarios donde se hallan grupos de alumnos con una gran diversidad. Por ejemplo: diversidad de género, diversidad de orientación sexual, prejuicios de discriminación, estereotipos, educación multicultural etc.

¿Cómo combatir la diversidad en el aula?

Metodología adecuada

Metodología adecuada

Una estrategia efectiva

Una estrategia efectiva

MotivacionesMotivaciones Conociendo sus

capacidades

Conociendo sus

capacidades

Satisfaciendo sus

Necesidades

Satisfaciendo sus

Necesidades

Conociendo los interesesConociendo los interesesAplicando:

¿COMO COMBATIR LA DIVERSIDAD EN EL AULA?

¿COMO COMBATIR LA DIVERSIDAD EN EL AULA?

De cada niño, docente, padre de familia o comunidad

educativa en general

De cada niño, docente, padre de familia o comunidad

educativa en general

INSTRUCCIÓN DIFERENCIADALa instrucción diferenciada como

metodología señala que no hay dos estudiantes que aprendan de igual manera. Este modelo se fundamenta en un enfoque de enseñanza y aprendizaje que ofrece opciones al estudiante para aprender el material presentado por el profesor en diversas formas.

VENTAJASModalidad que suponen desafíos para todos

los niños.Se entrega incentivos para trabajar

motivadamente.El aprendizaje se facilita si el alumno

participa en el proceso.Ayuda a prevenir el bajo rendimiento.Los alumnos se hacen más solidarios y menos

competitivos.

PREJUICIOEs el proceso de formación de un concepto o

juicio sobre alguna cosa de forma anticipada, es decir una falsedad o una proposición lógica de un mito, antes de tiempo;1 implica la elaboración de un juicio u opinión acerca de una persona o situación antes de determinar la preponderancia de la evidencia, o la elaboración de un juicio sin antes tener ninguna experiencia directa o real.

DISCRIMINACIÓN La discriminación es hacer distinción en el

trato por motivos injustos como el origen racial, el sexo, el nivel socioeconómico, etc. Generalmente se le da a este término una relación negativa, en la medida en que se trata despectivamente o se perjudica a determinados grupos sin mediar justificativo racional.

ESTEREOTIPOSLos estereotipos no es más que una

generalización de las personas que normalmente se agrupan ya sea por su manera física, como el usar anteojos, personas estudiosas, los peinados extravagantes etc.

PEDAGOGIA INTERCULTURALLa pedagogía intercultural es una forma de

entender y vivir la Educación , desde un punto de vista educativo que tiene un carácter inclusivo, donde la diversidad es un ingrediente indispensable y positivo para una educación integral y de calidad, considerándose la diversidad un valor que nos enriquece.

Esta educación se relaciona de forma equivocada con una educación para unas culturas minoritarias que finalmente deban adaptarse a nuestra cultura predominante mayoritaria.

EDUCACIÓN MULTICULTURALLa educación multicultural va mas allá de un

cambio en el currículo.Es la construcción intercultural de

conocimientos a partir de la explicación de los saberes y conocimientos indígenas en el medio escolar, la cual se ha hecho más visible a raíz de la globalización y el desarrollo de los medios de comunicación y son parte de la realidad de múltiples culturas, que se relacionan con las identidades regionales y religiosas.

5 ASPECTOS DE LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL

Integración de contenidos.- Utilizando ejemplos y contenidos de diversas culturas.

Una pedagogía de la equidad.- Ajustar los estilos de enseñanza con los estilos de aprendizaje de los estudiantes paras favorecer el rendimiento académico.

El proceso de construcción del conocimiento.- Ayuda a que los estudiantes comprendan la manera en que los supuestos culturales implícitos dentro de una disciplina afectan la manera en que el conocimiento se construye dentro de ella.

5 ASPECTOS DE LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL

Reducción de los prejuicios.- Identificar las características de las actitudes raciales de los estudiantes y determinar cómo podrían modificarse a través de la enseñanza.

Una cultura escolar y estructura social influyente.- Examinar la interrelación entre el personal y los estudiantes en todas las líneas étnicas y raciales, para crear una cultura escolar que dé poder de decisión a todos los grupos.

AULAS MULTICULTURALESProcuran fortalecer el contacto de los grupos

y su mutuo conocimiento y dan espacio a la expresión de la propia identidad.

Se ha demostrado que el contacto con grupos respecto de los cuales nos hemos formado determinados estereotipos negativos, en tareas comunes, fomentando la solidaridad y no la competición o el antagonismo, disminuyen o hacen desaparecer los prejuicios.

DIVERSIDAD DE SEXO O GÉNERO: NIÑOS Y NIÑAS

La diversidad de género se la aplicación del principio de igualdad entre mujeres y varones en el mercado laboral.

La verdad es que hombres y mujeres, esencialmente, en su calidad de seres humanos son idénticos y pueden llegar a niveles semejantes de logros en las más variadas áreas del saber.

No existe diferencia entre los sexos en inteligencia general.

ORIENTACIÓN SEXUALLa orientación sexual es el objetivo hacia el

cual se dirige el impulso sexual y está determinada por el deseo natural, tanto físico como amoroso y erótico, hacia otras personas.

ORIENTACIÓN SEXUALHeterosexuales.- Son quienes se sienten

atraídos por personas del otro sexo.Homosexuales.- Son quienes se sienten

atraídos por personas del mismo sexo (entre hombres).

Lesbianismo.- Son quienes se sienten atraídos por personas del mismo sexo (entre mujeres).

Bisexuales.- Son quienes se sienten atraídos por ambos sexos.

Transexuales.- Son personas hombres o mujeres que se sienten del otro sexo.