Utilización educativa de la televisión
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Lic. ALBA RUTH PINTO [email protected]
Universidad de la Guajira- Extención Maicao
“la televisión sigue siendo un medio
verdaderamente importante y significativo
de nuestra cultura, y con grandes
posibilidades de ser utilizado en los
contextos educativos” (Cabero. 2007).
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Aspectos positivos de la televisión educativa
Medio con mayor
presencia en la sociedad
Instrumento de socialización
y formación
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Televisión Educativa en Colombia
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-88577.html
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Funciones de la Televisión Educativa
•Facilitar medios y recursos educativos•Apoyar el desarrollo de metodologías innovadoras•Contribuir al desarrollo de la formación continua•Introducir al aula docentes especializados•Ayudar a la formación a distancia•Mejorar la calidad de la información•Ampliar la oferta educativaDar a conocer las reformas educativas
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Modelos de televisión educativa
Televisión cultural o de entretenimiento
Televisión interactiva
Televisión escolar
Televisión de interés educativo
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Mapa conceptual sobre la televisión educativa
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Los 10 mandamientos para hacer tv educativa
(Rincón, 2005)
I. La televisión no reproduce la secuencia lineal y curricular de la educación
formal sino que trabaja sobre el proceso y el flujo propio de las narrativas
audiovisuales.
II. La televisión ha demostrado que es una máquina eficiente de contar historias;
su potencial está ahí, en haberse convertido en la "cuentera" de nuestros tiempos
que le crea encanto al ciudadano.
III. Todo contenido, moral o política se debe convertir en historias audiovisuales.
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Los 10 mandamientos para hacer tv educativa
(Rincón, 2005)
IV. La televisión es educativa cuando es escenario del diálogo
intercultural, presenta lo universal que no pasa por lo comercial y amplía las
posibilidades simbólicas de construcción de ciudadanía, democracia y sociedad
civil.
V. Asumir que la televisión educativa debe ser una experiencia formativa
nueva en sí misma al incorporar las nuevas-otras formas de cultura, de ver y leer,
de aprender y conocer, de hacer y construir ciudadanía.
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Los 10 mandamientos para hacer tv educativa
(Rincón, 2005)
VI. Aprender que hoy las temáticas son locales y las narrativas globales.
VII. Asumir que la televisión educativa recupera lo gozoso, divertido,
significativo, seductor y afectivo propio de la educación.
VIII. La pantalla es un espejo del alma de quien la hace.
IX. Asumir que la televisión educativa es una práctica vital .
X. La interactividad del canal educativo está dada por el uso de los multimedios.
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Referencias
Cabero, J. (2007). La tecnología educativa: aspectos a contemplar para su
integración curricular. Revista Anales V. 7: Universidad Metropolitana.
Rincón, O. (2005). Los 10 mandamientos para hacer tv educativa. Recuperado
de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-74983.html
Imágenes recuperadas desde:
http://tedudarien.blogspot.com/2011/01/usando-la-television-educativa-
como.html
http://www.periodista.cl/publish/pinter_1689.shtml
http://merengala.blogspot.com/2012/01/un-ejemplo-emular.html
http://recursostic.educacion.es/tv_mav/version/v2/es/television-educativa-
seccion/menu-seguimiento-tv
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Preparado por
Alba Ruth Pinto Santos U00064150
En el curso Uso educativo de los medios
Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores en Educación
UNAB
Octubre/2012