Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D
-
Upload
red-de-buenas-practicas-20 -
Category
Education
-
view
1.924 -
download
2
Transcript of Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D
Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo
de ED@D
XXIVCONGRESO
ENCIGAXosé Eixo BlancoProfesor de Matemáticas no IES Antón Losada Diéguez da EstradaColaborador do Proxecto DescartesCoordinador do grupo de tradución ao galego dos materiais EDAD.Coordinador do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD.
Mª Isabel Hermida RodríguezProfesora de Matemáticas no CPI A Xunqueira de Fene.Compoñente do grupo de tradución ao galego dos materiais EDAD.Compoñente do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD.
José R. Galo SánchezProfesor de Matemáticas no IES Alhaken II de Córdoba e da Universidade de CórdobaCoordinador do Proxecto DescartesCompoñente do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD.
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/ Proxecto Descartes
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Características:
Abarcan todo o currículo da ESOtodo o currículo da ESO
Están publicados en castelán, catalán e galego
Dispoñible un caderno de traballo complementario
para cada tema nos tres idiomas en DOC-ODT-PDF
Son gratuítosgratuítos (Licenza Creative Commons)
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
IDEAS PARA O USO NAS CLASESIDEAS PARA O USO NAS CLASESOs alumnos e alumnas teñen malos hábitos adquiridos no uso das TIC• Non len o que teñen na pantalla• Apuran excesivamente, ...
É necesario marcarlle pautas. Forzalos a ler.Asegurarse de que fan as actividades que se lle piden.Controlar o seu progreso, ...
Unha conclusión á que chegan sempre os profesores e profesoras que experimentan co uso das TIC é que:
É fundamental o uso de CADERNOS DE TRABALLOCADERNOS DE TRABALLO
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Curso 2010-2011Grupo de traballo para a elaboración coordinada:Catalunya (7)
Galicia (4)Andalucía (4)
Madrid (2)Castela A Mancha (1)
CADERNOS DE TRABALLOCADERNOS DE TRABALLO
TOTAL: 18
Utilízase un curso moodle para a coodinación e o intercambio de traballos
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Cada un elabora un caderno que se Cada un elabora un caderno que se revisa e se traduce a catalán e revisa e se traduce a catalán e galego.galego.Unha vez aprobado publícase nos Unha vez aprobado publícase nos tres idiomas e en tres formatos:tres idiomas e en tres formatos:
DOC – ODT - PDFDOC – ODT - PDF
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
CADERNOS DE TRABALLOCADERNOS DE TRABALLO
Nº DE PÁXINASNº DE PÁXINAS1º ESO 2752º ESO 2663º ESO 3004º ESO A 3414º ESO B 296
TOTAL 1478
1478 PÁXINASX 3 IDIOMAS
=4434 PÁXINAS
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
CADERNOS DE TRABALLOCADERNOS DE TRABALLO
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Antes de empezarTema
ÍndiceBotóns de descarga de Cadernos de traballo:
DOC-ODT-PDF Botón de descarga do tema en PDF
PORTADAPORTADACaderno nº 1Caderno nº 11º E.S.O.1º E.S.O.
Exemplo de Exemplo de caderno de caderno de traballotraballo
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Contidos
TEORÍAEscena
Descartes
Navegación páxinas
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Escena –
Exercicios/
ExemplosBotón Exercicios
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Páx. 1Páx. 1
ÍndiceÍndice++ObxectivosObxectivos
PáxinaPáxinaExemploExemplo
GuíaGuíaEscribirEscribirExerciciosExercicios
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Resumo
Escena
Descartes
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Páx. Páx. RESUMORESUMO
EscribirEscribir
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Exercicios
Escoller opción
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Menú de Exerciciosda opción escollida
Opción escollida
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Enunciado con datos aleatorios
Facer outro exercicio do mesmo tipo
Ver solución
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Enunciado-texto con datos aleatorios
Facer outro exercicio do mesmo tipo
Ver solución
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
ResoluciónSuxerencias
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Exercicios Exercicios para practicarpara practicar
EscribirEscribirResolverResolverComprobarComprobar
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Auto-avaliación
Enunciado con datos aleatorios
Nº do Exercicio
Escribir solución
Ver correcións
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Auto-Auto-avaliaciónavaliación
EscribirEscribirResolverResolverComprobarComprobar
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Envío a titor/a
Nome alumno/a
Correo-e titor/a
Proba con
espazos para
respostas
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
Para saber máis
Curiosidades,
xogos, investigacións,
historia das matemáticas,…
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.htmlProxecto ED@D - MATEMÁTICAS
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
O centro inscríbese no proxecto ABALAR
DOUS GRUPOS DE 1º ESO
Os ordenadores miniportátiles chegan en Xaneiro pero non están dispoñibles ata finais de Marzo por cuestións técnicas.
Mentres usamos a AULA DE MATEMÁTICAS na que temos 11 ordenadores de sobremesa.
Características dos grupos de 1º ESO:
1º A 1º BNº ALUMNOS 15 15-16ACI 1 0DISRUPTIVOS 2 1NIVEL MOI BAIXO 2 1NIVEL BAIXO 3 4NIVEL MEDIO 5 6NIVEL ALTO 2 3-4
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
Desde o 1º día cada alumno/a dispón do caderno de traballo impreso.
Abren o caderno e no ordenador entran no tema/apartado no que quedaron o día anterior.
Mentres traballan:Chaman con moita frecuencia para preguntar (moitas veces só porque no len ou non entenden o que len)Paso a clase respostando dúbidasCando observo que algunha dúbida se repite explico desde a pizarra para todo o grupo (ao principio) ou a pequenos grupos (ao final do curso)
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
Frecuentemente reviso os cadernos, durante a clase, para ver que os fan correctamente.
Cada 2 temas entrego unha lista de exercicios de reforzo, para:1.- Solucionar o problema de que non poidan ter na casa os ordenadores para traballar.2.- Que os que van máis adiantados fagan na clase mentres os outros rematan o tema.3.- Os que rematan máis tarde teñen que facer eses exercicios na casa.
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
Sistema de avaliación
PesoAutoaval. 1 1Autoaval. 2 1Autoaval. 3 1Ex. Reforzo 2Cadernos 1Exame escrito 4
En cada avaliación os alumnos fixeron 3 autoavaliacións co ordenador, un boletín de exercicios de reforzo e un exame escrito*, cos seguintes pesos na cualificación:
* Na 3ª av. o exame escrito foi con caracter individualizado
Quedaron no tema 7: 1Quedaron no tema 8: 5Quedaron no tema 9: 20Quedaron no tema 10: 4
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
XUÑO 1º A 1º B 3-4 6 2
5-6 6 9
7-8 1 4
9-10 2 1
SUSPENDEN 40% 13%
APROBAN 60% 88%
SETEMBRO 1º A 1º B NP 1
3-4 3 1
5-6 2 1
TOTAL 1º A 1º BSUSPENDEN 27% 6%APROBAN 73% 94%
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
ANTES DO CURSO 2010-2011ANTES DO CURSO 2010-2011DIFICULTADES
Os alumnos quéixanse de que non entenden, pero a maioría non pregunta nada
Solución: instalar un programa como ITALC
Solución: instalalos en cada equipo
Solución: facer unha explicación antes de empezar e ao rematar os cadernos de traballo
Non sempre é posible controlar o que están facendo
Son materiais que están na rede, depéndese da conexión
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11CPI A XUNQUEIRA
Matemáticas opción B de 4º da ESO
Libro dixital de EDAD
ALUMNOS
MATERIA
Dous grupos4º A 14 alumnos
MATERIAIS
Caderno de traballo
Libro de texto
4º B 20 alumnos
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11CPI A XUNQUEIRA
Canón para proxectar dende o ordenador da profesora
MEDIOSMEDIOS
Un ordenador para cada dous alumnos e algún posto libre
Ordenadores conectados en rede xunto co da profesora
Aula de informática para todas as sesións
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11CPI A XUNQUEIRA
METODOLOXÍAMETODOLOXÍASesión inicial
Localizar os materias na rede
Estructura das unidades
Importancia dos cadernos de traballo
1ª sesiónExplico os conceptos teóricos máis novedosos e
poño exemplos.
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11CPI A XUNQUEIRA
METODOLOXÍAMETODOLOXÍASesións 2 a 5
Traballo dos alumnos de xeito autónomoAtendo as dúbidas baixo demanda
Última sesiónCorrixo os exercicios dos recadros grises Resolvo exercicios:
propostos polos alumnos os que xeneraron máis dúbidas durante as clases.
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11CPI A XUNQUEIRA
AVALIACIÓNAVALIACIÓN
Unha proba
escrita cada dous
temas
Unha sesión
para a corrección
do exame pola
profesora
RESULTADOSRESULTADOS
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11CPI A XUNQUEIRA
Matemáticas curso 2010/2011Resultados 4º ESO
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Menos de 3 Entre 3 e 5 Sufi ciente Ben Notable Sobresaínte
1ª2ªFinal
A profesora e os alumnos son os mesmosA metodoloxía é a tradicional no 09/10 e libro EDAD no 10/11
Comparado Comparado co 2009/10co 2009/10
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11CPI A XUNQUEIRA
Porcentaxe de aprobados
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Final
2ª
1ª
Final
2ª
1ª
4º a
no 1
0/11
3º a
no 0
9/10
É unha forma interesante de aprender, pero alternando co
método tradicional
Aprendo moito máis, non sinto a presión do grupo nin da
profesora e podo repetir un exercicio ata entendelo
É unha boa técnica pero non a máis eficaz
Esta é unha experiencia positiva xa que a clase é máis
divertida e aprendes máis
Opinións dos alumnos do curso 2009/2010Opinións dos alumnos do curso 2009/2010
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11CPI A XUNQUEIRA
Aos rapaces quedoulles unha boa impresión da
experiencia
Un número importante deles pensa que é mellor o
método tradicional porque con este deben esforzarse máis
Os alumnos adquiren mellor os coñecementos
Mellora a actitude frente as matemáticas
Os resultados académicos son mellores
ConclusiónsConclusións
A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11CPI A XUNQUEIRA
MATERIAMatemáticas opción B de 4º da ESO
METODOLOXÍA E MATERIAISLibro dixital EDAD e cadernos de traballo
Traballan individualmente
ALUMNOS/ASDous grupos
4º A 11 alumnos/as
4º B 12 alumnos/as
CURSO 2011-12CPI A XUNQUEIRA
METODOLOXÍA E MATERIAISLibro dixital EDAD e cadernos de traballoTraballan individualmente en 1º ESO e mixto parellas/individual nos demais cursos
ALUMNOS/ASDous grupos 4º ESO (4º A - 12 e 4º B - 14)Un grupo de 2º ESO (pre-ABALAR con 19 al.)Outra compañeira imparte:
Dous grupos ABALAR 1º ESO (22 e 14 al.)Un grupo 2º ESO (pre-ABALAR: 19 al.)
CURSO 2011-12IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
Proxecto de traballo COLABORATIVOCurso 2011-2012
Foro de traballo e intercambio de experienciasAberto á participación activa de todos aqueles outros profesores e profesoras de todas as comunidades autónomas que estean usando os materiais EDAD nas súas aulas.
OBXECTIVOS: Compartir experiencias, datos, opinións e resultados das accións
que cada un realice.
Continuar coa mellora destes materiais de maneira colaborativa.
Comunicar erratas tanto nos libros dixitais coma nos cadernos de traballo para a súa corrección
Proxecto de traballo COLABORATIVOCurso 2011-2012
Desenrolar novas liñas de actuación • Integración de EDAD en Moodle.
• Elaboración de caderniños que poidan encherse e gardarse en formato dixital.
• Mecanismos de seguimento da actividade do alumnado no seu traballo cos recursos de EDAD.
• Avaliación dixital.
Curso Moodle na plataforma de Experimentación e Innovación do Instituto de Tecnoloxías Educativas do Ministerio de Educación (http://www.ite.educacion.es/moodle/).
Experiencias na aula cos recursos de EDAD
Proxecto de traballo COLABORATIVOCurso 2011-2012
MOITAS GRAZAS POLA SÚA ATENCIÓN