utpl evaluacioni nstitucional
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Loja – Ecuador - 2009Loja – Ecuador - 2009
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¿Por qué surge el tema de la calidad, evaluación y acreditación en la educación superior?• Incorporación masiva de la tecnología en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.• Globalización de la información, incremento de la
cantidad de información y en la velocidad de procesamiento.
• Multiplicación de universidades, programas y áreas disciplinarias
• Incremento del flujo de estudiantes y graduados entre universidades, países y continentes.
• Predominio del idioma inglés• Vinculación del mundo académico con el mundo
productivo
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La Evaluación Institucional es un proceso de diagnóstico de las fortalezas y debilidades que concluye con el Plan de Mejoras que sería necesario implementar para mejorar la calidad del Centro evaluado.
¿QUE ES LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL?
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Para responder a las exigencias internas de mejorar la calidad.
Para proporcionar elementos de juicio para la toma de decisiones en política universitaria.
Para dar cuenta ante la sociedad del rendimiento académico y científico de los recursos que ésta pone a su disposición.
Para facilitar la movilidad y la cooperación entre las diferentes universidades, tanto nacionales como internacionales.
¿POR QUÉ EVALUAR LA CALIDAD UNIVERSITARIA?¿POR QUÉ EVALUAR LA CALIDAD UNIVERSITARIA?
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¿QUÉ ES LA AUTOEVALUACIÓN?
REFLEXION COMUNITARIA QUE LA UNIVERSIDAD REALIZA SOBRE SI MISMA PARA DIAGNOSTICAR COMO ESTÁ CUMPLIENDO LA MISIÓN QUE COMO UNIVERSIDAD CATÓLICA TIENE ESTABLECIDA.
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¿CÓMO SE REALIZÓ?
UTPL Mayo, 2006- Aprueba su Ejecución , CONEA 2006- Firmó convenio en Septiembre 2006
Conformación de equipos de trabajo Sensibilización Capacitación Aplicación Técnicas e Instrumentos Recolección Información Procesamiento y Análisis Resultados Informe Final
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DESPLIEGUE DEL DESPLIEGUE DEL MODELOMODELO
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MODELO DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL PARA ACREDITACION
La Universidad como Sistema
SOCIEDAD
(contexto)
ENTRADAS (Insumos)
Sistema Productivo del país.Necesidades del desarrollo social y económico del país.Necesidades del desarrollo científico, tecnológico y humanístico de la región y país.Necesidades de formación de RR.HH. para el país.El conocimiento científico-técnico actualizado disponible.RR.HH., financieros y físicos disponibles para la actividad.Materia prima.Principios y valoresMarco Jurídico
SALIDAS (Productos)
Graduados ( Talento humano).Producción científica y tecnológica.Producción para el desarrollo social.Publicaciones.Servicios: Culturales, asistencia técnica, consultoría, etc.Propiedad intelectualPrestigio.
Gestión Académico Administrativa.Planta física, laboratorios, aulas, etc.Actores universitariosBibliotecas.Presupuesto,Comunicación
Admisión.Planificación curricular.Enseñanza-Aprendizaje.Actores universitariosCapacitación docente.Evaluación curricular
Convenios, pasantías, consultoríasDifusión culturalProblemas comunitariosServicio comunitarioVinculaciónUniversidad-Empresa
Investigación formativa.Investigación generativaRedesActores Universitarios
SOCIEDAD
(Impacto)
InteracciónSocial
Investigación Cient. y Tecnol.
Gestión universitaria
Docencia y Formación de
Rec. Hum.
PROCESOS
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• QUIENES SE INVOLUCRARON?
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Docentes - Administrativos
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Estudiantes
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Egresados y Profesionales
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Directores de Escuela - CITTES
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INFORMANTES DE CALIDAD:
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PUCE- Santo Domingo
Informantes calificados
Universidad Santiago de Chile
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¿EVALUACION EXTERNA?
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Que fases se cumplieron en la Evaluación Externa?
Preparación de la visita
Firma convenio, inicio proceso Evaluación Externa (diciembre 13/2007).
Desarrollo de actividades del comité de pares evaluadores.
Visita en SITU (validan proceso autoevaluación, verifican acciones de mejora y otras actividades)
Presentación del informe final de evaluación externa
Redacción informe constructivo (observaciones, recomendaciones) Presenta al RECTOR CANCILLER
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QUIENES REALIZARON LA EVALUACION EXTERNA?
Par evaluador U Central - CONEA (Ecuador)
Par evaluador UTE- CONEA (Ecuador)
Par evaluador EPN- CONEA (Ecuador)
Par evaluador ESPOL- CONEA (Ecuador)
Par Evaluador CONEAU (Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria) (Argentina)
Par evaluador de ANECA (Agencia Nacional de Evaluación para la Calidad y Acreditación) (España)
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VALIDACION DE UN PROCESO DE AUTOEVALUACION REVISION ANALITICA DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN VISITA EN TERRENO DE UNA COMISION DE ESPECIALISTAS
(PARES ACADEMICOS O EXPERTOS EXTERNOS) COMO RESULTADO SE ELABORA UN INFORME DE
EVALUACION EXTERNA (CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS DECLARADOS, CRITERIOS O ESTANDARES ESTABLECIDOS, VALIDEZ DE LAS RECOMENDACIONES O DIRECTRICES DE CAMBIO QUE SE PLANTEA LA INSTITUCION).
QUE EFECTUARON EN LA EVALUACIÓN EXTERNA
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ACREDITACIÓN INSTITUCIOINAL
30 de Junio del 2008• UTPL recibe la Certificación como UNIVERSIDAD DE CALIDAD por parte del CONSEJO NACIONAL DE
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• Garantiza la calidad de la Institución Acreditada en su totalidad
• Mantener niveles satisfactorios de calidad• Asegurar que sus programas son satisfactorios y cubren
las necesidades de los estudiantes• Facilita la transferencia de créditos• Instrumento de mejora de la Institución y sus programas• Innovación continua de los procesos: académico,
investigativo, gestión y vinculación con la sociedad• Mejor prestigio• Garantía de fiabilidad ante la sociedad
BENEFICIOS DE LA ACREDITACION
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• UNIVERSIDAD DEL AZUAY• ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL• UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO• FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS
SOCIALES (FLACSO)• UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
(UTPL)
INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR ACREDITADAS