Uva formación del profesorado - medios sociales en formación 2

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Medios Sociales en Formación 2

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Algunas preguntas antes de comenzar

• ¿Las empresas/universidades valoran el

“Contenido” como un activo de su organización?

• ¿En tu organización quién está encargado de la

creación, curación y difusión de contenidos?

• ¿Cuándo en tu organización se crea contenido

se piensa en su reutilización?

• ¿Los trabajadores de la empresa colaboran en

la creación y difusión de contenidos de la

Organización?

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Algunas preguntas antes de comenzar

• ¿No tenéis la sensación de que “creamos”

muchas veces los mismos contenidos?

• ¿La tecnología va a cambiar el rol del docente

en la Educación?

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INTRODUCCIÓN

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Sobre los contenidos y la Educación

• Si realizamos un recorrido por los soportes en

los que se elaboran los contenidos educativos,

comprobamos rápidamente que el papel ha sido

el gran protagonista hasta la década de los

noventa en el aprendizaje.

• Pero el texto, audio e imagen en formato

electrónico (digital) están desbancando esa

homogeneidad del soporte papel como material

de estudio.

• Este salto no nos podemos permitir “no darlo”.

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Sobre los contenidos y la Educación

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https://youtu.be/6VatOcX5gq4

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Sobre los contenidos y la Educación

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Documentos impresos

Lectura/visualización directa

Ilustraciones, dibujos, imágenes fijas…

Escasa actualización

Volumen de información limitado

Ergonómico

Estructura lineal

No comprimible

Rigidez en la recuperación de la información

Documentos digitales

Lectura/visualización indirecta; necesita de un equipo intermediario para su lectura

Documentos multimedia

Actualización permanente posible

Grandes volúmenes de información

Ergonómicamente aceptable

Estructuras flexibles

Comprimible

Recuperabilidad de la información

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Objetos de Aprendizaje Virtuales

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TOMADO DE: http://estelita333.wix.com/generalidad-ova-roa

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CONTENIDOS

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Tipos de Contenidos

• Texto

• Fotografía

• Imagen

• Vídeo

• Audio/Podcast

• Presentación

• eBook

• Encuesta

• Infografía

• Informe/Estudio

• Mapa mental

• Mapa

• Newsletter

• Webinar

• Guía/Manual

• APPs

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Algunas características de

Contenidos a considerar • Titulo

• Atemporalidad

• Visibilidad en dispositivos

• Tamaño

• Idioma/s

• Keywords/SEO

• Calidad

• Licencias

• Engagement

• Emoción

• Respeto identidad corporativa

• Diferencia

• Difundible en RRSS

• Propio/Ajeno

• En directo/enlatado

• Elaboración interna/externa

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Búsqueda de contenidos • Google es una excelente herramienta de búsqueda,

pero no la única y en ocasiones tampoco la más adecuada, veamos algunos ejemplos: – Si queremos buscar diseñadores gráficos en Sevilla, la

mejor opción sería hacerlo en LinkedIn.

– Si buscamos dónde trabajan las personas que han estudiado en la UVA, la mejor opción vuelve a ser Linkedin.

– Si buscamos fotografías de calidad, Flickr es una opción muy interesante.

– Si buscamos PowerPoints sobre trabajo y redes sociales, SlideShare parece una excelente opción.

– Si lo que deseamos es ver opiniones en tiempo real sobre algo, la opción más adecuada sería Twitter.

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Herramientas para crear Blogs: WordPress.com

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Herramientas para crear Blogs: WordPress.org

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Herramientas para crear Blogs: Blogger

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Herramientas para crear Blogs: Tumblr

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Definiciones de infografía

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Tipos de infografías

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Elementos de las infografías

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Herramientas online para crear infografías

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Cómo difundir la infografía

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Usos actuales de las infografías

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10 características de una buena infografía

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10 características de una buena infografía

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Infografías con Piktochart

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Infografías con Piktochart

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Infografías con Piktochart

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Infografías con Piktochart

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Infografías con Piktochart

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Infografías con Piktochart

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Infografías con Piktochart

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Infografías con Piktochart

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Infografías con Piktochart

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Infografías con Piktochart

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Infografías con Piktochart

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Herramientas complementarias

para infografías: Flickr

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Herramientas complementarias

para infografías: Examtime

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Herramientas complementarias

para infografías: Flaticon

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Herramientas complementarias

para infografías: QRCode

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Screencasting: Camtasia

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Screencasting: sofware libre

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TOMADO DE: http://www.slideshare.net/TheTechProfe/screencasting-lunch-nlearn

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Curación de contenidos

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Curación de contenidos

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Curación de contenidos

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Curación de contenidos

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Curación de contenidos

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Difusión de contenidos

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Buscar

Crear

Publicar

Formatear

Curar

Difundir

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Reutilización de contenidos

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• Cuando se elaboran contenidos debemos activar el modo “pensar en reutilización” de los mismos. Veamos algunos ejemplos: – De un artículo puedes crear una infografía.

– Si diseñas una infografía por bloques, puedes generar una presentación.

– Si creamos contenidos modulares, será más fácil su reutilización.

– Con una presentación o infografía puedes crear un vídeo.

– Con ayuda de una presentación puedes elaborar un webinar.

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Pinterest

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Pinterest

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Pinterest

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Pinterest

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CONCLUSIONES

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Conclusiones • Crear y Curar contenidos puede ayudar a

mejorar mucho la imagen del Docente:

– De cara a sus estudiantes

– De cara a sus colegas

– De cara a la sociedad

• Crear y Curar contenidos ayuda mucho a

poner en valor la “marca personal” del

Profesor del siglo XXI.

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Conclusiones • Hay que saber qué se quiere transmitir y

cómo para elegir el mejor formato de

presentación de nuestros contenidos.

• Hay que difundir adecuadamente los

contenidos creados y/o curados. Y es

mejor no difundir si no hay contenidos

buenos (primar más la calidad que la

cantidad).

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Conclusiones • Crear y curar contenidos no asegura que

los estudiantes se “enganchen” en el

proceso de aprendizaje. Hay que utilizar

herramientas colaborativas

complementarias.

• Crear un pérfil o grupo de Facebook y no

atenderlo en semanas es

contraproducente (es mejor no tenerlo).

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CASOS PRÁCTICOS PARA

REALIZAR ONLINE

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Caso práctico nº 1 • GENERAR CONTENIDOS:

– Crear 2 presentaciones (PowerPoint o similar)

de la materia de la que se es docente

– Crear 2 infografías (con Piktochart) de la

materia en que se es docente

– Subir estos 4 materiales a nuestro

“SlideShare” y entregar la dirección URL de el

upload.

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Caso práctico nº 2 • CURAR CONTENIDOS:

– Crear 2 tablones en nuestro perfil Pinterest,

relacionados con la materia de la que somos

docentes

– Pinear al menos: • Las 2 presentaciones realizadas en el Caso práctico nº 1

• Las 2 infografías realizadas en el Caso práctico nº 1

• 10 pines que no sean de nuestra autoría y relacionados con

la materia de la que somos docentes

– Se entregará la dirección URLde nuestros 2 tablones

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Caso práctico nº 3 • DIFUNDIR CONTENIDOS:

– Se difundirán nuestros contenidos creados

(SlideShare) y/o curados (Pinterest) en: • LinkedIn (en nuestro perfil principal, o en un grupo

de interés si fuera el caso)

• Twitter (se utilizará un #hashtag a elección propia)

• Facebook (grupo privado creado al efecto):

invitando a los estudiantes a realizar alguna

aportación (textual o de búsqueda)

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Gracias por su atención