Validación de Competencias en la materia: EN Competencias ... · Identifica estrategias de estudio...
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Validación de Competencias en
la materia:
Competencias
Informativas para el
Aprendizaje.
GU
ÍA
DE E
XA
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BIENVENIDA
La presente guía tiene como propósito ofrecer información sobre el examen de validación para el curso Competencias Informativas para el Aprendizaje.
Este documento brinda asesoría sobre la estructura y el formato del examen de validación de competencias por lo que es necesario leer el contenido en su totalidad.
INSTRUCCIÓN
Objetivo del examen
Este examen tiene como objetivo ser un instrumento de validación de competencias para los contenidos tratados en el curso de Competencias
Informativas para el Aprendizaje.
Competencias a validar:
Distingue fuentes de información confiables para la búsqueda de datos precisos.
Reconoce diferentes fuentes de información para utilizarlas en la elaboración de proyectos de investigación.
Identifica estrategias de estudio para utilizarlas en su formación
profesional.
Redacta correctamente las referencias bibliográficas correspondientes a
distintos tipos de documentos.
Describe la importancia de la propiedad intelectual y los derechos de autor
para la elaboración de textos académicos.
3
Metodología de la evaluación
El examen consta de una serie de reactivos los cuales evalúan los conocimientos sobre el curso.
Para acreditar el examen, el sustentante deberá responder correctamente como
mínimo al 60% del total de las preguntas.
Temario
I. Información y conocimiento. 1.1. Generación, tratamiento, organización y
diseminación de la información. 1.2. Diferencia entre dato, información y conocimiento.
1.3. Tipología y categorías de las fuentes de información. 1.4. Importancia de la consulta de diversas fuentes de
información. 1.5. Reconocer cuáles son los elementos que le dan el carácter de científico al conocimiento.
II. Naturaleza de las necesidades informativas. 2.1. Organización y reflexión del tema a investigar.
2.2. Alcances y limitaciones del tema a investigar. 2.3. Definición de necesidades informativas.
2.4. Establecimiento de calendario de trabajo.
4
III. Búsqueda de información.
3.1. Recursos, medios y servicios de una biblioteca universitaria. 3.2. Selección de fuentes de información.
3.3. Fuentes de información.
IV. Recuperación de información.
4.1. Fuentes primarias, secundarias y terciarias. 4.2. Medios de almacenamiento físico y virtual.
4.3. Transmisión de información. 4.4. Ideas principales de un texto. 4.5. Trámites para obtener información-organismos o
personas. 4.6. Formatos de recuperación de información.
V. Análisis y evaluación de la información. 5.1. Confrontación de resultados con las necesidades de
información. 5.2. Valor de los recursos informativos.
5.3. Elementos más importantes de los recursos informativos. 5.4. Análisis y replanteamiento del problema inicial de
información.
VI. Integración y utilización de la información.
6.1. Selección de información relevante. 6.2. Traducción del conocimiento.
VII. Presentación de resultados.
7.1. Audiencia.
7.2. Tipos de documentos para su presentación.
5
7.3. Técnicas para la presentación de información.
VIII. Propiedad intelectual y derechos de autor.
8.1. Propiedad intelectual. 8.2. Ley Federal del Derecho de Autor.
8.3. Lineamientos para citar documentos. 8.4. Elementos que integran una bibliografía.
Bibliografía sugerida
Módulo 1
Baca, G. (2015). Evaluación de proyectos: análisis y administración del riesgo.
(7ª. ed.) México: McGraw Hill.
Heizer, J. (2015). Dirección de la producción: Decisiones tácticas (11a. ed.). México: Prentice Hall.
Martín, G. (2007). Marco teórico de una estrategia funcional en una unidad estratégica de economía y finanzas.
Klastorin, Ted. Administración de Proyectos 2007 (1ª Edición)
Editorial: Alfaomega. México.
Newbold, Paul. Estadística para la Administración y Economía 2008 (6ª Edición) Editorial: Prentice Hall. México.
Sapag Chain, Nassir. Proyectos de Inversión, Formulación y Evaluación 2007 (1ª
Edición) Editorial: Pearson Educación. México.
García Colín, Juan. Contabilidad de Costos 2007 (3ª Edición) Editorial: Mc Graw Hill. México.
Ibarra Valdés, David. Los Primeros Pasos al Mundo Empresarial, Una Guía para
Emprendedores 2008 (1ª Edición) Editorial: Editorial Limusa. México.
6
Montenegro, O. (2002). Estudio técnico y de mercado para la comercialización de
productos lácteos en la cooperativa de servicios int. de carne y leche Río la Villa R. L.
Para descargar el documento haz clic aquí. Ramírez, J. (2006). La organización como proceso gerencial.
Para descargar el documento haz clic aquí.
Sapag, N. (2007). proyectos de inversión formulación y evaluación (1a. ed.). México: Pearson education.
Electrónicas.
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Bittar, J. (2006). Si lo podemos medir... lo podemos controlar: Los indicadores de
desempeño en el diseño de los proyectos de desarrollo. Revista electrónica Contribuciones a la Economía. Extraído el 11 de Julio de 2011 desde www.eumed.net/ce/
Fuenmayor, K. (2003). La comunicación organizacional-Rumbo al liderazgo.
Extraído el 11 de Julio de 2011 desde http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ger1/corglid.htm
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http://www.gestiopolis.com/finanzas-contaduria/elementos-de-un-proyecto-de-inversion.htm
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Proyectos (PMI) Extraído el 11 de Julio de 2011 desde http://www.willydev.net/descargas/WillyDev_pmbok.pdf
Bibliografía adicional o de apoyo.
Página Web del periódico El Economista www.eleconomista.com.mx
Página Web revista América economía www.americaeconomia.com
Módulo 2
Coordinadores: Rubén Edel Navarro, Manuel Juárez Pacheco, Yadira Navarro Rengel y María Soledad Ramírez Montoya, Foro interregional de investigación sobre entornos virtuales de aprendizaje, Integración de redes académicas y
tecnológicas, REDTIC, red temática de las tecnologías de la información y comunicación, México- Nov 2011-primera edición.
Lectura optativa: Ander-Egg. E. (1987). Técnicas de investigación social. México:
Humanitas, pp. 17-36.
Lectura optativa: Marlow, R. (2004). In your mind. Information Literacy. United States America: Libraries Unlimited.
Álvarez, J. (1994). Metodología de la investigación documental. México: EDAMEX.
Booth, W., Colomb, G. y Williams, J. (1995). From Questions to Problems. The
Craft of Research. Chicago: The University of Chicago Press
Bell, J. (1999). Planificación del proyecto. Cómo hacer tu primer trabajo de investigación. Barcelona: Gedisa.
Ávila Baray, H.L. , Introducción a la matodología de la investigación. España,
consultado 2010, www.eumed.net/libros/2006c/203/
Dirección General de Planeación UNAM, Guía mínima para la elaboración de planes de desarrollo, 2008
8
Cegarra Sánchez , José; Metodología de la investigación científica y tecnológica,
Díaz-Santos ediciones, Madrid España, 2012
Electrónicas.
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http://www.mariapinto.es/e-coms/necesidades-de-informacion/
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358X2005000100010
http://www.organizartemagazine.com,
https://www.obs-edu.com/int/blog-project-management/herramientas-esenciales-de-un-project-manager/el-cronograma-de-actividades-herramienta-
clave-en-project-management
http://www.rincondelvago.com/revista/magazine/como-hacer-un-cronograma-de-actividades-y-que-ventajas-tiene
https://prezi.com/4l92q8uywkrv/delimitacion-del-tema-de-estudio/
Módulo 3
Placeres Espadas, Rosa Beatriz, Manual para la elaboración de tesis y trabajos de investigación, Universidad Politécnica Hispano Mexicana, México, 2009
Coordinadores: Rubén Edel Navarro, Manuel Juárez Pacheco, Yadira Navarro
Rengel y María Soledad Ramírez Montoya, Foro interregional de investigación sobre entornos virtuales de aprendizaje, Integración de redes académicas y
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9
Lectura optativa: Ander-Egg. E. (1987). Técnicas de investigación social. México:
Humanitas, pp. 17-36.
Lectura optativa: Marlow, R. (2004). In your mind. Information Literacy. United States America: Libraries Unlimited.
Álvarez, J. (1994). Metodología de la investigación documental. México: EDAMEX.
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Gómez Fuentes, María del Carmen, administración de proyectos, Universidad
Autónoma Metropolitana Unidad Cuajimalpa, México, 2012
Cortes Cortes, Manuel, Generalidades sobre Metodología de la Investigación, universidad autónoma del Carmen, México, 2004
Melnik D. (2005) la bibliografía y los catálogos. Principios de referencia. Fuentes y
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https://prezi.com/4l92q8uywkrv/delimitacion-del-tema-de-estudio/
Módulo 4
Nahmias, Steven, Análisis de la producción y las operaciones, México, McGraw Hill, 2014
Baca, G. (2010). Evaluación de proyectos: análisis y administración del riesgo. México: McGraw Hill. 6ª. edi.
Martín, G. (2007). Marco teórico de una estrategia funcional en una unidad
estratégica de economía y finanzas. Para descargar el documento haz clic aquí.
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Gómez Fuentes María del Carmen, administración de proyectos, Universidad Autónoma Metropolitana, 2012, México
García Cano E., Solano Gálvez J.,(2017) guía práctica de estudio 01: Búsquedas y
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Bibliografía adicional o de apoyo.
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www.eleconomista.com.mx Página Web revista América economía
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Coordinadores: Rubén Edel Navarro, Manuel Juárez Pacheco, Yadira Navarro Rengel y María Soledad Ramírez Montoya, Foro interregional de investigación
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Lectura optativa: Ander-Egg. E. (1987). Técnicas de investigación social. México:
Humanitas, pp. 17-36.
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Booth, W., Colomb, G. y Williams, J. (1995). From Questions to Problems. The
Craft of Research. Chicago: The University of Chicago Press
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http://www.organizartemagazine.com
Módulo 5
Medina Rivilla, Antonio, Didáctica General, Pearson educación 2009, México
Aguilar Tamayo, Manuel Francisco, el mapa conceptual una herramienta para
aprender y enseñar, 2007, revista plasticidad y restauración neurológica.
SEP, SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, Lectura de compresión, módulo II, curso de inducción para alumnos de primer semestre
Ruiz García, M.T. (2010) taller de lectura y redacción 2. Capacitémonos para la
vida. México, edit. Esfinge
14
Gutierrez Braojos Calixto, estrategias de comprensión lectora: enseñanza y
evaluación en educación primaria. rev. Profesorado revista de currículum y formación del profesorado vol.16, No.1 (2012)
pauk Walter, estrategias de estudio, 2006, Pearson education
Placeres Espadas, Rosa Beatriz, Manual para la elaboración de tesis y trabajos de
investigación, Universidad Politécnica Hispano Mexicana, México, 2009
Baca, G. (2015). Evaluación de proyectos: análisis y administración del riesgo. (7ª. ed.) México: McGraw Hill.
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https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid1/unidad3/operacionesderegi
stro/cuadrosinoptico
http://www.cuaed.unam.mx/lecturas/lecturas/05/que_es16.ph
https://www.cuadrosinoptico.com/cuadro-sinoptico/pasos-para-hacer-un-cuadro-sinoptico
http://cidecame.uaeh.edu.mx/Siretea/Carruseles/CarruselTED/MAPA/Carpeta%2
0Autocontenida/index.html
http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/organizadoresGraficos
http://ced.cele.unam.mx/clauto/
http://cidecame.uaeh.edu.mx/Siretea/Carruseles/CarruselTED/MAPA/Carpeta%2
0Autocontenida/introduccin.html
www.uv.mx/bvirtual
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15
Módulo 6
Vargas A., Gabriel. (1996) Cómo escribir un ensayo en Redacción de Documentos Científicos,
GUÍA TÉCNICA PARA ELABORAR UN ENSAYO, Gonzalo Guajardo González y
Francisco Javier Serrano Franco, Facultad de Filosofía. Universidad Autónoma de Querétaro
Tracy Brian, Creatividad y resolución de problemas, grupo Nelson, México, 2016
Landeau Rebeca, Elaboración de trabajos de investigación, editorial alfa, 2007,
venezuela
Técnicas de estudio, edit. vórtice, 2008, España.
González Canabach Ramón, estrategias de estudio. Cómo aprender a estudiar estratégicamente, 2005, Pearson Education, España
Medina Rivilla, Antonio, Didáctica General, Pearson educación 2009, México
SEP, SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, Lectura de compresión,
módulo II, curso de inducción para alumnos de primer semestre
Ruiz García, M.T. (2010) taller de lectura y redacción 2. Capacitémonos para la vida. México, edit. Esfinge
Gutiérrez Braojos Calixto, estrategias de comprensión lectora: enseñanza y
evaluación en educación primaria. rev. Profesorado revista de currículum y formación del profesorado vol.16, No.1 (2012)
Pauk Walter, estrategias de estudio, 2006, Pearson education
Placeres Espadas, Rosa Beatriz, Manual para la elaboración de tesis y trabajos de
investigación, Universidad Politécnica Hispano Mexicana, México, 2009
Baca, G. (2015). Evaluación de proyectos: análisis y administración del riesgo. (7ª. ed.) México: McGraw Hill.
16
Electrónicas.
Informes Técnicos, Artículos Científicos, Ensayos. Extraído en abril de 2005 de:
http://www.cientec.or.cr/concurso2/concepto.html
http://www.cuaed.unam.mx/lecturas/lecturas/05/que_es12.php
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3/unidad2/argumentarPersua
dir/ensayo
http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2013/08/26/1044908/4-puntos-clave-escribir-buen-ensayo.html
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid1/unidad3/operacionesderegistro/cuadrosinoptico
http://cidecame.uaeh.edu.mx/Siretea/Carruseles/CarruselTED/MAPA/Carpeta%20Autocontenida/index.html
http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/organizadoresGraficos
http://blog.udlap.mx/blog/2014/11/ensayoacademico/
http://tugimnasiacerebral.com/herramientas-de-estudio/que-es-una-lluvia-de-
ideas-y-como-hacerla
http://hadoc.azc.uam.mx/tecnicas/lluvia.htm
http://noticias.universia.edu.ve/consejos-profesionales/noticia/2015/09/14/1131180/como-hacer-lluvia-ideas.html
Wily. Net. (n.d.). Una guía al cuerpo de conocimientos de la Administración de
Proyectos (PMI) Extraído el 11 de Julio de 2011 desde http://www.willydev.net/descargas/WillyDev_pmbok.pdf
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Módulo 7
Vargas A., Gabriel. (1996) Cómo escribir un ensayo en Redacción de Documentos Científicos,
GUÍA TÉCNICA PARA ELABORAR UN ENSAYO, Gonzalo Guajardo González y
Francisco Javier Serrano Franco, Facultad de Filosofía. Universidad Autónoma de Querétaro
Tracy Brian, Creatividad y resolución de problemas, grupo Nelson, México, 2016
Landeau Rebeca, Elaboración de trabajos de investigación, editorial alfa, 2007,
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Técnicas de estudio, edit. vórtice, 2008, España.
González Canabach Ramón, estrategias de estudio. Cómo aprender a estudiar estratégicamente, 2005, Pearson Education, España
Medina Rivilla, Antonio, Didáctica General, Pearson educación 2009, México
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Ruiz García, M.T. (2010) taller de lectura y redacción 2. Capacitémonos para la vida. México, edit. Esfinge
Gutiérrez Braojos Calixto, estrategias de comprensión lectora: enseñanza y
evaluación en educación primaria. rev. Profesorado revista de currículum y formación del profesorado vol.16, No.1 (2012)
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https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3/unidad2/argumentarPersuadir/ensayo
http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2013/08/26/1044908/4-puntos-clave-escribir-buen-ensayo.html
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid1/unidad3/operacionesderegistro/cuadrosinoptico
http://cidecame.uaeh.edu.mx/Siretea/Carruseles/CarruselTED/MAPA/Carpeta%2
0Autocontenida/index.html
http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/organizadoresGraficos
http://blog.udlap.mx/blog/2014/11/ensayoacademico/
http://tugimnasiacerebral.com/herramientas-de-estudio/que-es-una-lluvia-de-ideas-y-como-hacerla
http://hadoc.azc.uam.mx/tecnicas/lluvia.htm
http://noticias.universia.edu.ve/consejos-profesionales/noticia/2015/09/14/1131180/como-hacer-lluvia-ideas.html
Wily. Net. (n.d.). Una guía al cuerpo de conocimientos de la Administración de
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Módulo 8
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Cómo hacer una bibliografía en el estilo Turabian, Mark Kennan consultado 7 de febrero 2018
https://www.intec.edu.do/downloads/documents/biblioteca/.../formato-turabian.pdf
La importancia de las referencias bibliográficas y las citas en la elaboración de
documentos y trabajos científicos y/o académicos, Fernández Menéndez Mercedes, consultado 2 de febrero de 2018
www.bibliotecaminsal.cl/wp/wp-content/.../06/Mercedes-Fernandez-
Menendez.pdf
www.wipo.int
http://www.wipo.int/copyright/es/faq_copyright.html
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
https://www.scribbr.es/category/normas-apa/
20
EXAMEN MUESTRA
Bienvenido (a) al Examen de Validación de Conocimientos del curso de Competencias Informativas para el Aprendizaje que el Instituto Consorcio Clavijero ofrece a los estudiantes activos, que por razones de experiencia o
estudios previos, tienen la formación necesaria para acreditar una materia sin necesidad de cursarla durante un trimestre.
Este examen cuenta con 45 reactivos, entre los cuales encontrarás preguntas de opción múltiple. Deberás capturar o seleccionar la respuesta que consideres
correcta y contarás con un tiempo de 1 hora, como máximo para completarlo.
La calificación máxima que podrás obtener en este examen es 10 y ésta se verá reflejada en tu historial académico, por lo que debes procurar responder correctamente a cada uno de los reactivos que se presentan.
Elige la respuesta correcta.
Pregunta 1. El _______________ tiene el propósito de replantear en forma
breve, pero en términos del autor, lo que dice en su texto. Este tipo de valoración de un documento es una forma de integrar las ideas suyas con las del autor.
a. Lectura de estudio b. Cuadro sinóptico
c. Lluvia de ideas d. Resumen
Selecciona la opción que complete correctamente la siguiente afirmación:
Pregunta 2. La _________________ impulsa a buscar explicaciones satisfactorias sobre fenómenos que pueden pasar desapercibidos.
a. Curiosidad intelectual b. Imaginación c. Filosofía del Investigador
d. Preparación Teórica
21
Pregunta 3. La __________________ consiste en escribir lo que uno piensa sobre un tema, sin detenerse en detalles como la redacción o el orden en que
surgen dichas ideas. Esto es un momento de creatividad intelectual sobre lo que uno piensa o cree.
a. Resumen b. Cuadro sinóptico
c. Lectura de estudio d. Lluvia de ideas
Recomendaciones Generales. Debido a que se trata de un examen vía remota es necesario considerar lo
siguiente:
Una vez iniciada la sesión no deberá cerrarse, por lo tanto, será necesario
minimizar la aplicación, en caso contrario tendrá que establecerse la
conexión nuevamente, así como el envío del ID y contraseña. Tener algún teléfono local o celular al alcance, en caso de que se pierda la
conexión con el ICC, se podrá establecer contacto mediante los números
telefónicos proporcionados al momento del registro al examen.
Si se pierde conexión es necesario reportarlo al Instituto, de lo contrario el examen quedará invalidado y tendrá que realizarse nuevamente.
En caso de dudas o comentarios comunicarse al correo
[email protected] o a los teléfonos +52 (228) 841 7700 ext. 7695