VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS A TRAVÉS DE JUICIO DE EXPERTO
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ANEXO 1 CARTA DE PRESENTACIÓN Señor(a)(ata): Dr. José A. Delgado Mejía Presente Asunto: VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS A TRAVÉS DE JUICIO DE EXPERTO. Nos es muy grato comunicarnos con usted para expresarle nuestros saludos y así mismo, hacer de su conocimiento que siendo estudiante del Programa de Doctorado en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa de la Universidad César Vallejo sede Lima Norte, promoción 2013-II. Aula 311, requerimos validar los instrumentos con los cuales recogeremos la información necesaria para poder desarrollar nuestra investigación y con la cual optaremos el grado de Doctor. El título de nuestra investigación es:” Percepción de los procesos pedagógicos y el aprendizaje en historia en los estudiantes de quinto año” y siendo imprescindible contar con la aprobación de docentes especializados para poder aplicar los instrumentos en mención, hemos considerado conveniente recurrir a usted, ante su connotada experiencia en temas educativos y/o investigación educativa. El expediente de validación, que le hacemos llegar contiene: 1. Anexo 1: Carta de presentación 2. Anexo 2: Matriz de operacionalización 3. Anexo 3: Definiciones conceptuales de las variables 4. Anexo 4: Certificado de validez de contenido de los instrumentos Expresándole nuestros sentimientos de respeto y consideración nos despedimos de usted, no sin antes agradecerle por la atención que dispense a la presente. Atentamente.
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Nos es muy grato comunicarnos con usted para expresarle nuestros saludos y así mismo, hacer de su conocimiento que siendo estudiante del Programa de Doctorado en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa de la Universidad César Vallejo sede Lima Norte, promoción 2013-II. Aula 311, requerimos validar los instrumentos con los cuales recogeremos la información necesaria para poder desarrollar nuestra investigación y con la cual optaremos el grado de Doctor.
Transcript of VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS A TRAVÉS DE JUICIO DE EXPERTO
ANEXO 1
CARTA DE PRESENTACIN
Seor(a)(ata): Dr. Jos A. Delgado Meja
Presente
Asunto: VALIDACIN DE INSTRUMENTOS A TRAVS DE JUICIO DE EXPERTO.
Nos es muy grato comunicarnos con usted para expresarle nuestros saludos y as mismo, hacer de su conocimiento que siendo estudiante del Programa de Doctorado en Educacin con mencin en Docencia y Gestin Educativa de la Universidad Csar Vallejo sede Lima Norte, promocin 2013-II. Aula 311, requerimos validar los instrumentos con los cuales recogeremos la informacin necesaria para poder desarrollar nuestra investigacin y con la cual optaremos el grado de Doctor.
El ttulo de nuestra investigacin es: Percepcin de los procesos pedaggicos y el aprendizaje en historia en los estudiantes de quinto ao y siendo imprescindible contar con la aprobacin de docentes especializados para poder aplicar los instrumentos en mencin, hemos considerado conveniente recurrir a usted, ante su connotada experiencia en temas educativos y/o investigacin educativa.
El expediente de validacin, que le hacemos llegar contiene:
1. Anexo 1: Carta de presentacin 2. Anexo 2: Matriz de operacionalizacin3. Anexo 3: Definiciones conceptuales de las variables4. Anexo 4: Certificado de validez de contenido de los instrumentos
Expresndole nuestros sentimientos de respeto y consideracin nos despedimos de usted, no sin antes agradecerle por la atencin que dispense a la presente.
Atentamente.
__________________________________ Firma Apellidos y nombres: Ascencios Fernndez Cesar Ral D.N.I: 06799508
ANEXO 2
DEFINICIN CONCEPTUAL DE LA VARIABLE
Variable 1: [con su respectivo autor]
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DIMENSIONES DE LAS VARIABLES [con su respectivo autor]
Dimensin 1
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Dimensin 2
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Dimensin 3
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ANEXO 2
DEFINICIN CONCEPTUAL DE LA VARIABLEVariable 2: [con su respectivo autor]
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DIMENSIONES DE LAS VARIABLES [con su respectivo autor]
Dimensin 1
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dimensin 2
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dimensin 3
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ANEXO 3
Tabla de operacionalizacin de la variable 1: Niveles de comprensin de lectura DimensionesindicadorestemsEscala y valoresNiveles y rangos
ANEXO 3
Tabla de operacionalizacin de la variable 2: Aprendizaje de la matemtica DimensionesindicadorestemsEscala y valoresNiveles y rangos
Anexo 4
CERTIFICADO DE VALIDEZ DE CONTENDO DEL INSTRUMENTO QUE MIDE: NIVEL DE COMPRENSIN DE LECTURA
NDIMENSIONES / tems Pertinencia1Relevancia2Claridad3Sugerencias
DIMENSIN 1SiNoSiNoSiNo
1
2
3
4
5
6
DIMENSIN 2SiNoSiNoSiNo
7
8
9
10
11
12
DIMENSIN 3SiNoSiNoSiNo
13
14
15
17
Observaciones (precisar si hay suficiencia):_____________________________________________________________________________________Opinin de aplicabilidad: Aplicable [ ] Aplicable despus de corregir [ ] No aplicable [ ]
.de..del 20..
Apellidos y nombres del juez evaluador: ...DNI:...
Especialidad del evaluador:.
Firma
1 Pertinencia: El tem corresponde al concepto terico formulado.2 Relevancia: El tem es apropiado para representar al componente o dimensin especfica del constructo 3 Claridad: Se entiende sin dificultad alguna el enunciado del tem, es conciso, exacto y directo
Nota: Suficiencia, se dice suficiencia cuando los tems planteados son suficientes para medir la dimensin Anexo 4
CERTIFICADO DE VALIDEZ DE CONTENDO DEL INSTRUMENTO QUE MIDE: APRENDIZAJE DE LA MATEMTICA
NDIMENSIONES / tems Pertinencia1Relevancia2Claridad3Sugerencias
DIMENSIN 1SiNoSiNoSiNo
1
2
3
4
5
6
DIMENSIN 2SiNoSiNoSiNo
7
8
9
10
11
12
DIMENSIN 3SiNoSiNoSiNo
13
14
15
17
Observaciones (precisar si hay suficiencia):_____________________________________________________________________________________Opinin de aplicabilidad: Aplicable [ ] Aplicable despus de corregir [ ] No aplicable [ ]
.de..del 20..
Apellidos y nombres del juez evaluador: ...DNI:...
Especialidad del evaluador:.
Firma
1 Pertinencia: El tem corresponde al concepto terico formulado.2 Relevancia: El tem es apropiado para representar al componente o dimensin especfica del constructo 3 Claridad: Se entiende sin dificultad alguna el enunciado del tem, es conciso, exacto y directo
Nota: Suficiencia, se dice suficiencia cuando los tems planteados son suficientes para medir la dimensin
