Vanguardia y excelencia - UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL … · 2020-02-25 · *Respeto y valor...
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ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Anatomía I Al final del curso el alumno integrará los distintos componentes que conforman el Cuerpo Humano para entender a este último como una estructura Única, Dinámica e Integral con capacidad de adaptación. *Dominio de la terminología anatómica para relacionar la distintas estructuras que conforman el cuerpo humano. *Integración de estructuras del cuerpo humano como unidades simples con morfología y fisiología específica. *Integración de estructuras anatómicas interrelacionándolas entre sí para establecimiento de impresiones diagnósticas. *Obtención, análisis y discriminación de distintas nomenclaturas/fuentes de información de acuerdo a su relevancia y/o aplicación práctica. *Identificación de estructuras anatómicas humanas en atlas de imágenes, modelos reales y simulados. *Integración de anatomía por regiones complejas, no solamente por aparatos osistemas aislados. *Respeto y valor por sus semejantes, incluso ante modelos simulados, actuando siempre bajo los principios de la Ética y el Humanismo. *Puntualidad en el cumplimiento de las actividades asignadas. *Honestidad en la obtención y uso de la información. Bioquímica A lo largo del curso, el alumno adquirirá un conocimiento significativo de los elementos estructurales de las macromoléculas biológicas, así mismo que comprenda la interrelación de las diferentes rutas metabólicas celulares y corrobore los principios teóricos del curso con el ensayo experimental *Conocer el lenguaje y la lógica de la bioquímica. *Entender las interacciones químicas entre las biomoléculas. *Comprender el mapa metabólico del ser humano. *Interrelacionar las características bioquímicas de la homeostasis y la enfermedad en función de las biomoléculas. *Conoce la organización y función de los sistemas biológicos a nivel molecular y las transformaciones químicas de un proceso biológico. *Aplica los conocimientos bioquímicos básicos, para resolver problemas en el ámbito metabólico. *Transmite información a otros profesionales y a un público no especializado. *Asimila el mapa metabólico global del humano ante salud y la enfermedad. *Expresa capacidad analítica entre funcionamiento metabólico de los seres vivos. *Genera marcos conceptuales de las interacciones entre metabolitos y procesos químicos. *Genera capacidad analítica de las bases bioquímicas de la vida Salud Pública Durante el curso, el alumno conocerá la interrelación del hombre con su medio ambiente, los determinantes del proceso salud-enfermedad, los diversos modelos del estudio de las enfermedades, su importancia en el área de la salud, y reconocerá la importancia de la educación la prevención y la promoción en salud. *Entender que el hombre es, lo que su medio ambiente le define. *Conocer que el proceso salud-enfermedad es un evento dinámico y constante. *Conocer los diversos modelos de estudio de la enfermedad. *Entender que una forma de evaluar la salud de la comunidad es mediante el registro constante de los eventos de salud- enfermedad y sus estadísticas. *Entender que la prevención y educación y promoción de la salud, son los pilares para que una comunidad se conserve sana. *Reconoce la historia natural de la enfermedad como modelo para identificar la evolución de las enfermedades. *Aplica los niveles de prevención, en beneficio en cada etapa de evolución deuna enfermedad. *Elabora e interpreta estadísticas en salud para establecer rangos de normalidad dentro del histórico del comportamiento de su comunidad. *Analiza del comportamiento de las enfermedades endémicas y puede estimar los riesgos en sus posibles variaciones, para la toma de decisiones en salud. *Realiza promoción de la salud y activación de la participación comunitaria, como una estrategia lograr comunidades saludables. *Aplica la Educación en Salud, con base al análisis de las condiciones de saludde la comunidad, para promover el autocuidado de la salud. *Integra a su quehacer médico, la educación y prevención en salud como su herramienta básica para conservar la salud de su comunidad. *Es sensible y gestiona ante autoridades locales su corresponsabilidad para atender las necesidades de saneamiento básico y ambiental como medio para lograr un municipio saludable. UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES ESCUELA DE MEDICINA RESULTADOS DE APRENDIZAJE PLAN 2013 PRIMER SEMESTRE
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ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Anatomía I Al final del curso el alumno
integrará los distintos
componentes que conforman el
Cuerpo Humano para entender a
este último como una estructura
Única, Dinámica e Integral con
capacidad de adaptación.
*Dominio de la terminología anatómica para
relacionar la distintas estructuras que
conforman el cuerpo humano.
*Integración de estructuras del cuerpo
humano como unidades simples con
morfología y fisiología específica.
*Integración de estructuras anatómicas
interrelacionándolas entre sí para
establecimiento de impresiones diagnósticas.
*Obtención, análisis y discriminación de distintas
nomenclaturas/fuentes de
información de acuerdo a su relevancia y/o aplicación
práctica.
*Identificación de estructuras anatómicas humanas
en atlas de imágenes, modelos
reales y simulados.
*Integración de anatomía por regiones complejas, no
solamente por aparatos osistemas aislados.
*Respeto y valor por sus semejantes, incluso ante
modelos simulados, actuando
siempre bajo los principios de la Ética y el Humanismo.
*Puntualidad en el cumplimiento de las actividades
asignadas.
*Honestidad en la obtención y uso de la información.
Bioquímica A lo largo del curso, el alumno
adquirirá un conocimiento
significativo de los elementos
estructurales de las
macromoléculas biológicas, así
mismo que comprenda la
interrelación de las diferentes
rutas metabólicas celulares y
corrobore los principios teóricos
del curso con el ensayo
experimental
*Conocer el lenguaje y la lógica de la
bioquímica.
*Entender las interacciones químicas entre las
biomoléculas.
*Comprender el mapa metabólico del ser
humano.
*Interrelacionar las características bioquímicas
de la homeostasis y la enfermedad en función
de las biomoléculas.
*Conoce la organización y función de los sistemas
biológicos a nivel molecular y las transformaciones
químicas de un proceso biológico.
*Aplica los conocimientos bioquímicos básicos, para
resolver problemas en el
ámbito metabólico.
*Transmite información a otros profesionales y a un
público no especializado.
*Asimila el mapa metabólico global del humano ante
salud y la enfermedad.
*Expresa capacidad analítica entre funcionamiento
metabólico de los seres vivos.
*Genera marcos conceptuales de las interacciones
entre metabolitos y procesos
químicos.
*Genera capacidad analítica de las bases bioquímicas
de la vida
Salud Pública Durante el curso, el alumno
conocerá la interrelación del
hombre con su medio ambiente,
los determinantes del proceso
salud-enfermedad, los diversos
modelos del estudio de las
enfermedades, su importancia
en el área de la salud, y
reconocerá la importancia de la
educación la prevención y la
promoción en salud.
*Entender que el hombre es, lo que su medio
ambiente le define.
*Conocer que el proceso salud-enfermedad es
un evento dinámico y constante.
*Conocer los diversos modelos de estudio de
la enfermedad.
*Entender que una forma de evaluar la salud
de la comunidad es mediante el
registro constante de los eventos de salud-
enfermedad y sus estadísticas.
*Entender que la prevención y educación y
promoción de la salud, son los
pilares para que una comunidad se conserve
sana.
*Reconoce la historia natural de la enfermedad como
modelo para identificar la
evolución de las enfermedades.
*Aplica los niveles de prevención, en beneficio en
cada etapa de evolución deuna enfermedad.
*Elabora e interpreta estadísticas en salud para
establecer rangos de
normalidad dentro del histórico del comportamiento
de su comunidad.
*Analiza del comportamiento de las enfermedades
endémicas y puede estimar los riesgos en sus posibles
variaciones, para la toma de decisiones en salud.
*Realiza promoción de la salud y activación de la
participación comunitaria, como una estrategia lograr
comunidades saludables.
*Aplica la Educación en Salud, con base al análisis de
las condiciones de saludde la comunidad, para
promover el autocuidado de la salud.
*Integra a su quehacer médico, la educación y
prevención en salud como su
herramienta básica para conservar la salud de su
comunidad.
*Es sensible y gestiona ante autoridades locales su
corresponsabilidad para
atender las necesidades de saneamiento básico y
ambiental como medio para
lograr un municipio saludable.
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ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013
PRIMER SEMESTRE
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Histología Durante el curso el alumno
adquirirá los conocimientos
básicos de para reconocer la
microanatomía de los órganos y
sistemas del cuerpo humano,
identificando las características
de cada uno de ellos, lo que le
permitirá ulteriormente
diferenciar sus alteraciones,
utilizando la observación
analítica de los tejidos mediante
el uso correcto del microscopio.
*Domina conceptos y terminología empleada
en la microanatomía.
*Conoce la metodología adecuada para la
obtención y procesamiento de muestras de
órganos para su estudio microscópico.
*Conoce diferentes métodos de tinción para
identificar macromoléculas intra o
extracelulares en los tejidos.
*Conoce diferentes tipos de microscopios y su
utilización. Identifica las principales
características y funciones de las células y sus
organelos.
*Reconoce los tejidos fundamentales
presentes en el cuerpo humano sano.
Utiliza adecuadamente el Microscopio Óptico
Compuesto (MOC).
*Identifica los componentes celulares susceptibles de
ser observados con el MOC.
*Identifica los principales componentes que forman a
los tejidos fundamentales.
*Reconoce microscópicamente los tejidos
fundamentales sin alteraciones patológicas del
cuerpo humano usando el MOC.
*Reconoce microscópicamente los diferentes
componentes y capas histológicas presentes en los
órganos sanos del cuerpo humano.
*Asocia las funciones de las células que forman a un
tejido y órgano con su estructura y forma de
organización de un humano saludable.
*Integra la información teórico-práctica para
asociarla al correcto funcionamiento de células
tejidos y órganos con su arquitectura microscópica
normal.
*Asocia las alteraciones funcionales de un órgano con
cambios estructurales microscópicos patológicos del
mismo.
*Trabaja en equipo para la elaboración de tareas y
prácticas de laboratorio, domina el lenguaje y tiene
capacidad de comunicación para orientar y emitir
criterios en el equipo de trabajo que le serán útiles
para su desempeño profesional en la práctica clínica.
*Cumple las medidas de higiene personal y uso de
ropa quirúrgica según lo establecido en la norma del
laboratorio.
*Emite juicios críticos al asociar conocimientos
teóricos obtenidos en esta y otras asignaturas y los
relaciona con la estructura celular, tisular y orgánica
sin alteraciones patológicas. *Manifiesta la
importancia de reconocer la arquitectura
microscópica normal de los órganos que forman al ser
humano para poder identificar ulteriormente cambios
patológicos que se presentan en enfermedades,
intoxicaciones o síndromes que afectan la salud de las
personas.
*Demuestra la responsabilidad en la obtención y
aplicación del conocimiento en su desarrollo
profesional, de prestar a la aplicación de sus servicios
una actuación ética para su entorno social para la
preservación de la salud y utilizará los materiales de
enseñanza con el debido cuidado y respeto.
Metodología de la
Investigación I
Al finalizar el curso el estudiante
adquirirá una formación teórico
metodológico e instrumental en
investigación que propicie el
interés por la búsqueda de
conocimiento, la lectura, la
revisión bibliográfica, así como la
identificación y priorización de
un problema, la aplicación de la
mejor metodología y la difusión
de sus resultados, para contribuir
a su resolución.
*Identifica y comprende los conceptos básicos
de la epistemología.
*Describe diferentes fuentes de
documentación e información para el apoyo
de la investigación científica –investigación
documental e investigación de campo.
*Identifica y analiza los diferentes tipos y
diseños de estudio.
*Describe las etapas del proceso de
investigación.
*Analiza los diferentes elementos que
constituyen un protocolo de Investigación y el
estilo literario del mismo.
*Identifica y prioriza un problema a investigar.
*Identifica y comprende los conceptos básicos de la
epistemología.
*Describe diferentes fuentes de documentación e
información para el apoyo de la investigación
científica –investigación documental e investigación
de campo.
*Identifica y analiza los diferentes tipos y diseños de
estudio.
*Describe las etapas del proceso de investigación.
*Analiza los diferentes elementos que constituyen un
protocolo de Investigación y elestilo literario del
mismo.
*Identifica y prioriza un problema a investigar.
*Espera que el alumno desarrolle una actitud ética,
científica, objetiva, responsable, crítica, y propositiva
que le permita elaborar propuestas que resuelvan los
problemas de su práctica como investigador.
*Valora la importancia del saber científico en función
de su impacto en el paciente, sistemas de salud y
sociedad.
*Considera la importancia de la honestidad y
transparencia en la ciencia.
Herramientas
Cognoscitivas del Médico
Durante el curso, los alumnos
construyen sus estrategias de
desarrollo cognitivo, como
herramienta práctica y
transversal de su formación
académica.
*Revisan elementos psicopedagógicos de
aplicación a su proceso formativo.
*Conocen estrategias de estructuración de su
aprendizaje académico.
*Comprenden formas efectivas de
organización en el autoestudio.
*Establecer estrategias de estudio
metodológicamente ordenadas.
*Implementar procesos de análisis.
*Ejecutar procesos de síntesis mediante herramientas
didácticas.
*Monitorear su propio proceso formativo.
*Empatía por los procesos de aprendizaje de sus
compañeros.
*Compromiso de desarrollo personal.
*Superación y alcance de sus propias metas.
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ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013
ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Anatomía II Al final del curso el alumno
integrará los distintos
componentes que conforman el
Sistema Nervioso y el sistema
endócrino, para entenderlos
como los dos grandes sistemas
reguladores de todas las
funciones del cuerpo humano
tanto vegetativas como de
relación con el Medio Externo.
*Dominio de la nomenclatura de las distintas
estructuras que conforman el Sistema
Nervioso y el Sistema Endócrino.
*Integración de las estructuras del Sistema
Nervioso y Sistema Endócrino como unidades
independientes, con morfología y fisiología
específica. *Integración de estructuras
anatómicas interrelacionándolas entre sí para
establecimiento de impresiones diagnósticas.
*Obtención, análisis y discriminación de distintas
nomenclaturas/fuentes de
información de acuerdo a su relevancia y/o aplicación
práctica.
*Identificación de estructuras anatómicas humanas
relacionadas con los Sistemas
Endócrino y Nervioso en atlas de imágenes, modelos
reales y simulados.
*Integración de la Anatomía del Sistema Nervioso con
sus respectivas divisiones de
acuerdo a sus componentes, así como con los efectos
en la vida de las lesiones
en dichas estructuras.
*Respeto y valor por sus semejantes, incluso ante
modelos simulados, actuando
siempre bajo los principios de la Ética y el Humanismo.
*Puntualidad en el desempeño, cumpliendo con los
parámetros de las actividades solicitadas.
*Honestidad en la obtención y uso de la información.
Fisiología I Al final del curso el alumno
identificará los fenómenos que
se llevan a cabo dentro del
cuerpo humano para el
mantenimiento de las funciones
vegetativas y por lo tanto del
equilibrio del medio interno.
*Entendimiento del cuerpo humano como una
estructura dinámica, compuesta por células.
*Integración de los distintos mecanismos que
utiliza el cuerpo humano para el
mantenimiento del medio interno
(Homeostasis)
*Conocimiento de todas aquellas relaciones
funcionales entre las distintas estructuras que
conforman el cuerpo humano, las cuales
permiten su adaptación y supervivencia.
*Integración de la estructura anatómica con la
función específica que se realiza en
la misma.
*Identificación de las distintas funciones que se
realizan en el cuerpo humano
aplicándolas para identificar cómo se ven afectadas
en alguna patología.
*Integra la organización de las distintas vías sensitivas
desde la transformación de
estímulo mecánico y químico hasta su identificación
en Sistema Nervioso Central.
*Respeto y valor por sus semejantes, actuando
siempre bajo los principios de la
Ética y el Humanismo.
*Puntualidad en el desempeño, así como
cumplimiento de los parámetros de las
actividades solicitadas.
*Honestidad en la obtención y uso de la información.
Biología Molecular A lo largo del curso, el alumno
comprenderá la relaciones
moleculares existentes entre el
DNA y los procesos celulares así
como los mecanismos que rigen
el funcionamiento celular y los
fundamentos de la tecnología del
DNA recombinante, útiles en la
identificación, prevención,
diagnóstico y tratamiento de
estados patológicos, mediante la
comprensión de los elementos
básicos que participan en el
mantenimiento de la expresión y
regulación génica.
*Comprender lenguaje y los modelos de la
Biología Molecular y Celular.
*Entender el funcionamiento de la célula
como unidad anatomofuncional.
*Comprender las bases genómicas y celulares
que rigen la vida.
*Interrelacionar las características celulares y
moleculares de la homeostasis y la
enfermedad así como las relaciones entre
genotipo y fenotipo.
*Conocer los fundamentos responsables en el
mantenimiento de la expresión y
regulación génica
*Identifica la estructura y fisiología del núcleo y del
DNA como portador de la
información genética y su empaquetamiento.
*Entiende el flujo, regulación y expresión de la
información genética en los seres
vivos.
*Conoce y describe los principales métodos de
estudio de la célula.
*Transmite información a otros profesionales y a un
público no especializado.
*Asimila el mapa metabólico global del humano ante
salud y la enfermedad.
*Expresa capacidad analítica sobre funcionamiento
metabólico de los seres vivos
*Describe la organización y desarrollo de los seres
vivos, mediante procesos de
genético moleculares y celulares
*Comprende los mecanismos de la diferenciación
celular, la clonación de células y organismos, así como
las técnicas de manipulación genética, relevantes para
la medicina.
*Genera capacidad analítica de las bases bioquímicas
de la vida
SEGUNDO SEMESTRE
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ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Bioestadística Durante el curso, el alumno
conocerá la metodología básica
para el análisis de los datos
generados en el área de la salud,
su aplicación en el área de la
salud, y la importancia de la
interpretación de sus resultados
en la toma de decisiones en la
práctica médica.
*Entiende que la variabilidad es la expresión
más frecuente de la naturaleza
*Conoce los diversos tipos de variables y su
clasificación
*Conoce los principios del análisis estadístico
en Medicina
*Distingue el uso de las diversas pruebas
estadísticas en base a las
características del grupo de estudio.
Maneja de forma adecuada la calculadora científica
en las funciones
estadísticas.
Realiza resumen de datos en tablas de frecuencia
Elabora gráficos de acuerdo a las variables estudiadas
*Aplica la metodología estadística a problemas de
salud
*Interpreta resultados del análisis de datos, de
acuerdo a la metodología usada.
*Realiza comprobación de pruebas de hipótesis en
modelos de investigación
científica.
*Establece con rígor metodológico matemático los
requerimientos necesarios
para la realización de protocolos de investigación y
análisis causalidad en
problemas de salud.
*Evalúa la credibilidad de resultados de publicaciones
científicas con base a sus
resultados y criterios metodológicos.
*Reconoce que la ética en el análisis estadístico es
crucial, en el desarrollo
profesional del médico.
Embriología Al finalizar el curso, el alumno
identificará los cambios físicos,
fisiológicos y psicológicos
maternos, así como las etapas
del desarrollo prenatal normal
con sus respectivas
características cronológicas y
morfofisiológicas, señalando
factores del micro, matro y
macroambiente condicionantes
de malformaciones congénitas,
aplicables a la promoción de la
salud maternofetal a través de
minimizar y de ser posible
suprimir factores de riesgo
durante los tres trimestres del
embarazo.
*Conocer terminología médica embriológica
relacionada con materias básicas y clínicas.
*Conocer la gametogénesis, la meiosis y el
ciclo sexual.
*Comprender los conceptos de desarrollo,
diferenciación, crecimiento y organización.
*Describir la embriogénesis normal de los
diferentes tejidos, órganos, aparatos y
sistemas del cuerpo humano a partir de las
tres hojas germinativas de la gástrula.
*Enunciar la clasificación de los agentes
teratógenos y sus repercusiones en el
embarazo.
*Señalar procedimientos diagnósticos
prenatales de malformaciones congénitas.
*Señalar procedimientos de prevención para
las malformaciones congénitas.
*Calcula la edad gestacional por fecha de la última
menstruación y altura del fondo uterino la edad
gestacional.
*Calcula la fecha probable del parto. *Calcula por
cronología, por características morfofuncionales y
métricas la edad gestacional de diferentes embriones
y fetos.
*Clasifica los diferentes productos de la gestación a
partir de sus características morfológicas y métricas
en aborto, inmaduro, prematuro, término y
postérmino. *Describe las características micro y
macroscópicas de las membranas fetales normales y
anormales con sus correlaciones clínico-
embriológicas. *Identifica malformaciones congénitas
de los diferentes órganos, aparatos y sistemas del
cuerpo humano a través de casos prácticos y los
correlaciona clínico-embriológicamente.
*Aprende a trabajar en equipo a partir de la
preparación conjunta de temas de Embriología
General y Especial a presentar en forma audiovisual
ante el grupo y el Maestro.
*Interactúa con su entorno para fomentar y
demostrar los principios de responsabilidad, de ética
profesional, respeto, disciplina, puntualidad y eficacia.
*Respeta las normas para el manejo de embriones y
fetos preservados, tanto normales como anormales.
*Demuestra que sabe trabajar en equipo al actuar
con motivación, entusiasmo y corresponsabilidad.
*Respeto a la vida de todo ser vivo en cualquiera de
las diferentes etapas de su desarrollo.
*Desarrolla la capacidad de analizar problemas y
tomar decisiones lógicas.
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ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Metodología de la
Investigación II
Que el alumno adquiera una
formación teórico metodológico
e Instrumental en investigación
que propicie el interés por la
búsqueda de conocimiento, la
lectura, la revisión bibliográfica,
así como la identificación y
priorización de un problema, la
aplicación de la mejor
metodología y la difusión de sus
resultados, para contribuir a su
resolución.
*Teoría para el diseño de la investigación
epidemiológica.
*Bases para la selección de los estudios
epidemiológicos.
*Conozca la metodología y fundamentos de
los diseños observacionales
*Conozca la metodología y fundamentos de
los diseños experimentales incluyendo los
estudios preclínicos y los ensayos clínicos.
*Aplique conocimientos básicos de muestreo
*Desarrolle construcción de cuestionarios
*Desarrolle la capacidad de analizar artículos de
investigación observacionales y experimental.
*Tenga la capacidad de estructurar e implementar un
diseño observacional y
experimental.
*Selecciona y aplica el diseño adecuado para un
estudio epidemiológico.
*Redacta con lenguaje científico la metodología de un
protocolo de investigación.
*Se espera que el alumno desarrolle una actitud ética
científica, objetiva, propositiva y crítica.
*Valore la importancia de la investigación
epidemiológica.
*Respete la diversidad cultural de los diferentes
espacios sociales en los que se inserta para
desarrollar su práctica formativa.
*Autoevalúe su trabajo en aula y en campo.
*Manifieste interés en el análisis de la problemática
de salud y la elaboración de
propuestas que resuelvan los problemas de salud de
la población.
*Utilice el trabajo en equipo para lograr su formación
profesional y humanista.
Comunicación y Desarrollo
Profesional del Médico
Durante el proceso formativo, los
alumnos asumirán un papel
activo como constructores de
estrategias comunicativas,
mediante las técnicas revisadas,
que fortalezcan el desarrollo
expresivo profesional del Médico
Cirujano Integral.
*Reglas de comunicación escrita
*Estrategias de comunicación profesional ante
auditorios
*Metodología de planificación en diseño de
experiencias formativas
*Comunicación estructurada mediante su
organización
*Capacidad de elaborar un discurso sintético-
ilustrativo
*Capacidad de construcción de un discurso
argumentativo
*Expresión oral y escrita con contenido explicativo
*Seguridad para la expresión estructurada de sus
ideas.
*Capacidad de empatía con el discurso de las demás
personas.
*Escucha activa durante su desarrollo profesional.
*Liderazgo comunicativo durante el trabajo en grupo
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ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013
ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Virología y Bacteriología Durante el curso los estudiantes
adquieren conocimientos sobre
la estructura, funcionamiento y
taxonomía de bacterias y virus,
así como de la interacción de los
mismos con el organismo
humano, para que lo aplique en
el Diagnóstico clínico y de
laboratorio de las enfermedades
infecciosas y establezca las bases
metodológicas para su
tratamiento y prevención.
*Conoce, identifica y analiza los conceptos
relacionados con la clasificación taxonómica,
estructura, fisiología y genética de las
bacterias y virus.
* Comprende la interacción entre el parásito-
hospedero-ambiente considerando para ello
los patógenos de mayor importancia
epidemiológica. *Conoce las bases
metodológicas y los fundamentos del
diagnóstico microbiológico, inmunológico y
molecular para su interpretación en la clínica.
*Conoce los mecanismos de acción de los
antisépticos y antimicrobianos.
Integra el conocimiento de los mecanismos de
defensa, factores de virulencia de bacterias y
virus, y los factores ambientales, en la
patogénesis de las enfermedades causadas
por estos agentes.
*Realiza toma de muestras considerando el sitio de
infección.
*Desarrolla las técnicas de preparación en fresco,
tinciones simples y diferenciales,
utiliza los medios de cultivo correspondientes al tipo
de microorganismo implicado, así como los modelos
para inoculación viral.
*Realiza e interpreta pruebas bioquímicas y
fisiológicas para el diagnóstico
bacteriológico
*Aplica técnicas inmunológicas para el diagnóstico
bacteriológico y viral.
*Opera con asepsia y bajo normas de seguridad las
muestras y cultivos que
contienen bacterias o virus.
*Cumple con puntualidad y disciplina el desarrollo de
sus actividades.
*Considera la ética en las actividades individuales y en
equipo, para abordar los
problemas reales con sentido crítico y honradez y
fortalecer el desarrollo
profesional en la comunidad.
*Adquiere la capacidad de implementar medidas de
bioseguridad en los
laboratorios e instituciones públicas o privadas
dedicadas la recuperación y
mantenimiento de la salud.
*Promueve el respeto y la ética en el trato hacia el
paciente.
Fisiología II Al final del curso el alumno
identificará los fenómenos y
reacciones que ocurren dentro
del cuerpo humano en los cuatro
grandes sistemas para el
mantenimiento de la vida en el
mismo.
*Entendimiento del sistema cardiovascular
como el sistema de transporte de nutrientes
para el organismo, contando con un órgano
central como bomba impulsora que es el
corazón y un sistema de distribución
conformado por los vasos
sanguíneos y linfáticos.
*Integración de los distintos mecanismos que
utiliza el cuerpo humano para eliminación de
sustancias de desecho y regulación del medio
interno.
* Entendimiento de las funciones del Sistema
Endócrino como el gran regulador de las
funciones del cuerpo humano para su
adaptación y supervivencia.
*Integración de las estructuras que conforman el
Sistema Endócrino como
secretoras de las hormonas reguladoras del cuerpo
humano y sus órganos diana.
*Entendimiento de las fases del ciclo cardiaco,
visualizando el corazón como el
órgano central de dicho sistema encargando del
impulso de la sangre a través de los vasos sanguíneos.
*Identificación de las características del trazo
electrocardiográfico normal.
*Identificación de los distintos mecanismos que utiliza
el riñón para control
electrolítico, de pH y desechos del cuerpo humano.
*Respeto y valor por sus semejantes, actuando
siempre bajo los principios de la
Ética y el Humanismo.
*Puntualidad en el desempeño, así como
cumplimento de los parámetros de las
actividades solicitadas.
*Honestidad en la obtención y uso de la información.
Propedéutica, Semiología
y Diagnóstico I
Durante el proceso de formación,
los participantes establecerán
una Historia Clínica general
completa, respecto de los
conocimientos, las habilidades y
destrezas de la práctica médica,
para el logro de un diagnóstico
clínico, incorporado a valores de
la Deontología médica.
*Conoce de la Deontología médica. Para
inspirar y guiar su conducta a través de los
principios y reglas éticas. *Conoce del método
científico, y su aplicación en la práctica clínica.
*Comprende Terminología médica *Concibe
elementos de la Historia Clínica.
*Establece una relación médico-paciente adecuada.
*Desarrolla las habilidades y destrezas necesarias
para la exploración integral de
órganos y sistemas.
*Realiza una Historia Clínica completa mediante las
habilidades y destrezas
adquiridas.
*Analiza signos y síntomas aplicando el método
científico.
*Identifica síntomas a través de la entrevista médica
(interrogatorio)
*Identifica signos a través de la exploración física.
*Desarrolla un proceso diagnóstico, de tratamiento,
pronóstico y rehabilitación.
*Establecer una relación Médico-Paciente-Familia y
Médico-Médico adecuada
*Incorporar valores de la Deontología Médica
*Promover la aplicación de la Ley General de Salud.
*Promover una actitud científica en la elaboración de
la Historia Clínica.
TERCER SEMESTRE
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ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Epidemiología Durante el curso los alumnos
comprendan y apliquen las
herramientas teórico
metodológicas de la
epidemiología, con la finalidad de
establecer prioridades y tomas
de decisión, para la intervención
oportuna en el campo de la salud.
*Conocer la terminología médica relacionada
con la epidemiología. *Conocer la Evolución,
los Conceptos y Usos, así como las Bases de la
Epidemiología Descriptiva.
*Conocer Tipos y Diseño de Estudios
Epidemiológicos.
*Conocer el Sistema de Vigilancia
Epidemiológica.
*Conocer la Epidemiologia Clínica de las
principales Enfermedades Transmisibles y no
Transmisibles.
*Identifica el comportamiento de las enfermedades
con base a herramientas epidemiológicas para la
toma de decisiones en la práctica médica.
*Identifica los Indicadores Epidemiológicos, la
Vigilancia Epidemiológica y el Control, la Variabilidad y
el Sesgo.
*Identifica y aplica correctamente El Método
Epidemiológico y el Diseño de
Investigación Epidemiológica.
*Desarrolla una actitud positiva para sí y hacia los
demás: Propositiva,
*Responsable, Ética, Objetiva, Científica, Creativa,
Humana, Audaz y Solidaria.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades.
*Manifiesta convicción por actuar con beneficio del
paciente y preservar los más
altos valores humanos.
*Crea conciencia que la participación en equipos
multidiciplinarios es indispensable
para conservar la salud de la comunidad.
Farmacología Durante el curso el alumno
adquirirá los conocimientos
básicos de los xenobióticos, su
interacción con las unidades
biológicas y los criterios de
eficacia y seguridad, que le
permitirá desarrollar un juicio
crítico y analítico integral para el
desarrollo cualitativo de una
prescripción razonada en la
práctica clínica.
*Domina conceptos y terminología empleada
en Farmacología.
*Relaciona propiedades farmacodinámicas
con los procesos farmacocinéticos.
*Comprende bases científicas actuales para
aplicar una prescripción razonada.
*Asocia reacciones adversas con la utilización
de grupos farmacológicos de uso frecuente en
la comunidad.
*Conoce manejo terapéutico de intoxicaciones
más comunes en Atención Primaria de Salud.
*Interpreta curvas dosis-respuesta y concentración-
tiempo.
*Calcula dosis de medicamentos y selecciona vía de
administración sobre criterios individualizados para
pacientes.
*Analiza evidencias sobre eficacia y seguridad de
grupos de fármacos de uso
frecuente en grupos de pacientes de riesgo.
*Realiza estudios de utilización de medicamentos en
la comunidad como medio para analizar pertinencia
de prescripción y propone soluciones de intervención.
*Identifica los xenobióticos que más frecuentemente
producen intoxicación en el hombre.
*Trabaja en equipo para la resolución de problemas.
*Domina el lenguaje y tiene capacidad de
comunicación para orientar y emitir
criterios en el equipo de trabajo.
*Emite juicio crítico y razonado de los riesgos
implicados en el manejo inadecuado de
medicamentos.
*Manifiesta responsabilidad en la decisión de terapias
farmacológicas en beneficio
de mejorar la calidad de vida de los pacientes.
*Orienta la búsqueda de problemas relacionados con
medicamentos y demuestra iniciativa para proponer
soluciones que los modifiquen, en beneficio de
restaurar o preservar el estado de salud en la
Comunidad.
Genética Humana Durante el curso de Genética
Humana el alumno debe obtener
los conocimientos necesarios
para entender cómo las
modificaciones en el ADN están
implicadas en el proceso salud-
enfermedad. Debe adquirir las
herramientas clínicas necesarias
para poder sospechar, abordar,
diagnosticar y otorgar
asesoramiento genético a las
personas con alguna patología
genética.
*Identificar la importancia de la genética en la
medicina actual. *Conocer la importancia del
asesoramiento genético.
*Conocer los patrones de herencia clásica y no
clásica. Identificar las patologías genéticas más
frecuentes. *Conocer las aplicaciones y tópicos
de la genética humana en la medicina actual.
*Realizar correctamente la historia clínica genética.
*Identificar los patrones de la herencia en el árbol
genealógico.
*Otorgar asesoramiento genético ante el paciente y
su familia.
*Trabajo en equipo.
*Interés por el paciente y su patología.
*Respeto ante los pacientes y sus compañeros.
*Apoyo al paciente y sus padres ante un diagnóstico
grave.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Psicología de la Atención
Médica
Al final del curso el estudiante de
medicina aplica los
conocimientos fundamentales de
la psicología que posibilitan el
desarrollo de las destrezas en la
atención de los pacientes como
personas que pertenecen a un
medio familiar y social, para su
empleo en el cabal ejercicio de la
profesión médica, así como para
promover su madurez y
perfeccionamiento personal.
*Manejo de pacientes en crisis.
*Identifica los aspectos psicológicos
inherentes a la práctica médica.
*Identifica los aspectos psíquicos que
intervienen en la patología humana.
*Identificación de las formas psicopatológicas
más comunes de enfermar ante las que se
encuentre el médico.
*Adopta actitudes que favorecen la relación
médico-paciente y la orientación adecuada del
enfermo en sus diferentes circunstancias.
* Identificar los aspectos de las enfermedades
somáticas.
* Conoce el aspecto psicológico del ser
humano para identificar la importancia de este
en el proceso salud-enfermedad a través de la
observación en diversos contextos
dado que el profesional de la salud requiere
siempre tener presente la dimensión
psicológica en toda relación interpersonal.
*Sensibilidad para la comprensión del ser humano
con respeto, tolerancia y
responsabilidad.
*Habilidades del manejo de los pacientes según su
estadio del desarrollo de vida.
*Manejo de relación médico – paciente.
*Despliega una actitud de autocrítica y de
perfeccionamiento en su desempeño
profesional y personal.
*Manifiesta convicción por actuar con beneficio del
paciente y preservar los más altos valores humanos.
*Manejo de pacientes en crisis.
*Identifica los aspectos psicológicos inherentes a la
práctica médica.
*Identificación de las formas psicopatológicas más
comunes de enfermar ante las que se encuentre el
médico.
*Adopta actitudes que favorecen la relación médico-
paciente y la orientación
adecuada del enfermo en sus diferentes
circunstancias.
*Identificar los aspectos de las enfermedades
somáticas.
*Evalúa sus actuaciones en el campo psicológico
médico.
*Despliega una actitud de autocrítica y de
perfeccionamiento en su desempeño
profesional y personal.
*Conoce el aspecto psicológico del ser humano para
identificar la importancia de este en el proceso salud-
enfermedad a través de la observación en diversos
contextos dado que el profesional de la salud
requiere siempre tener presente la dimensión
psicológica en toda relación interpersonal.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013
ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Micología y Parasitología Durante el curso los estudiantes
adquieren conocimientos sobre
la morfología, fisiología, ciclos de
vida y taxonomía de los
protozoos, helmintos y
artrópodos que parasitan al
Hombre, así como, de la
interacción de los mismos con el
organismo humano, para que lo
aplique en el diagnóstico clínico y
de laboratorio de las Micosis y
Parasitosis, y establezca las bases
metodológicas para su
tratamiento y prevención.
*Conoce, identifica y analiza los conceptos
relacionados con la clasificación taxonómica,
morfología, ciclo de vida y fisiología de hongos,
protozoos, helmintos y artrópodos de
importancia médica.
*Comprende la interacción entre el parásito-
hospedero-ambiente considerando para ello
los patógenos de mayor importancia
epidemiológica. *Conoce las bases
metodológicas y los fundamentos del
diagnóstico microbiológico, inmunológico,
clínico y molecular aplicado a hongos y
parásitos eucariontes.
*Interpreta los resultados de análisis de
laboratorio orientados al diagnóstico de
hongos y parásitos eucariontes.
*Realiza toma de muestras considerando el sitio de
infección o infestación.
*Desarrolla las técnicas de análisis microscópico,
análisis copro-parasitológico, tinciones simples y
diferenciales, y utiliza los medios de cultivo
correspondientes al tipo de organismo implicado.
*Identifica características culturales y morfológicas de
hongos filamentosos y levaduras. Identifica
características morfológicas de quistes, trofozoitos,
helmintos, huevos de helmintos, artrópodos y larvas
de artrópodos de importancia médica.
*Realiza e interpreta pruebas bioquímicas y
fisiológicas para el diagnóstico de levaduras. Aplica
técnicas inmunológicas para el diagnóstico de hongos
y parásitos eucariontes.
*Cumple con puntualidad y disciplina el desarrollo de
sus actividades.
*Considera la ética en las actividades individuales y en
equipo, para abordar los problemas reales con
sentido crítico y honradez y fortalecer el desarrollo
profesional en la comunidad.
*Adquiere la capacidad de implementar medidas de
bioseguridad en los laboratorios e instituciones
públicas o privadas dedicadas la recuperación y
mantenimiento de la salud.
*Promueve el respeto y la ética en el trato hacia el
paciente.
Patología Durante el curso el alumno
comprenderá las bases
morfológicas y los mecanismos
de la respuesta celular y tisular a
la agresión que son comunes a
todas las enfermedades,
particularizando en las
enfermedades más frecuentes en
la comunidad, así como en la
interpretación de los resultados
de los estudios posmórtem,
histopatológicos y
citopatológicos que se utilizan en
la toma de decisiones médicas y
quirúrgicas.
*Domina los conocimientos de las ciencias
morfológicas básicas (anatomía, histología y
embriología). *Comprende de una manera
racional los mecanismos de la mayor parte de
las enfermedades humanas, tomando como
referencia las manifestaciones clínicas de la
enfermedad.
*Conoce las técnicas de la microbiología, la
inmunología y la genética y la genómica que se
aplican en el estudio de la enfermedad.
*Identifica mediante la observación a simple vista las
alteraciones macroscópicas
que la enfermedad provoca en los órganos humanos.
*Describe las alteraciones macroscópicas de órganos
asociadas a la enfermedad.
*Reconoce microscópicamente las alteraciones
histopatológicas que la enfermedad provoca en los
órganos humanos, a través de la observación al
microscopio óptico.
*Relaciona las manifestaciones clínicas de la
enfermedad con las alteraciones
morfológicas observadas.
*Manifiesta responsabilidad en el ejercicio cotidiano
del pensamiento racional en la
realización de las actividades propias de la profesión.
*Demuestra interés por la búsqueda permanente del
vocabulario apropiado para
describir tanto las manifestaciones clínicas como de
las alteraciones morfológicas
de la enfermedad.
*Demuestra responsabilidad para la constante
actualización sobre las bases
científicas de la enfermedad, en especial en aquellas
áreas donde se estén
presentando los avances más frecuentes e
importantes.
*Emite juicio crítico al integrar conocimientos teóricos
con la estructura celular, tisular y orgánica con
alteraciones patológicas.
*Trabaja en equipo para la elaboración de tareas
orientadas.
*Cumple con las medidas de higiene y seguridad en
las Prácticas de Laboratorio.
Propedéutica, Semiología
y Diagnóstico II
Durante el proceso formativo, los
estudiantes establecerán una
Historia Clínica general completa,
sustentada en los conocimientos,
las habilidades y destreza de la
práctica médica y basada en
valores de la Deontología médica.
*Conocimiento de la Deontología médica. Para
inspirar y guiar su conducta a través de los
principios y reglas éticas.
*Conocimiento del método científico, y su
aplicación en la práctica clínica. *Conocer
terminología médica *Conocer elementos de
la Historia Clínica lineamientos y técnicas para
la entrevista médica (interrogatorio) Técnicas y
estrategias de la exploración física.
*Establecer una relación médico-paciente adecuada.
*Desarrollar las habilidades y destrezas necesarias
para la exploración integral de
órganos y sistemas.
*Realizar una Historia Clínica completa mediante las
habilidades y destrezas
adquiridas.
*Analizar signos y síntomas aplicando el método
científico.
*Identificar síntomas a través de la entrevista médica
(interrogatorio)
*Identificar signos a través de la exploración física.
*Habilidades clínicas de diagnóstico, tratamiento,
pronóstico y rehabilitación.
*Establecer una relación Médico-Paciente-Familia y
Médico-Médico adecuada
*Incorporar valores de la Deontología Médica
*Promover la aplicación de la Ley General de Salud.
*Promover una actitud científica en la elaboración de
la Historia Clínica.
CUARTO SEMESTRE
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Administración de los
Servicios de Salud
Durante el curso el alumno
comprenda y aplique los
conceptos de Administración de
Servicios de Salud, como una
estrategia para alcanzar el grado
máximo de salud posible en la
comunidad, con la mayor
equidad y solidaridad, con la
finalidad de dar respuesta a las
necesidades de salud de la
población.
*Conoce herramientas generales de la
Administración
*Comprende los elementos que integran un
Sistema de Salud
*Revisa las Políticas Generales de Salud en
México
*Concibe las herramientas principales de la
Planeación Estratégica.
*Conoce los elementos principales para
realizar un Proyecto de Mejora en Salud.
*Aplica conocimientos generales de Administración
*Realiza evaluación del entorno de una Unidad de
Salud
*Establece la misión, visión y valores de una Unidad
de Salud
*Realiza análisis FODA en una Unidad de Salud
*Realiza evaluación del Desempeño en una Unidad de
Salud
*Realiza un Proyecto de Mejora en Salud.
*Desarrolla una actitud positiva para sí y hacia los
demás: Propositiva,
*Responsable, Ética, Objetiva, Científica, creativa,
Humana, Audaz y Solidaria.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades.
*Manifiesta convicción por actuar con beneficio del
paciente y preservar los más
altos valores humanos.
*Crea conciencia que la participación en equipos
multidisciplinarios es
indispensable para conservar la salud de la
comunidad.
Terapéutica Farmacológica Durante el curso el alumno
adquirirá los conocimientos
básicos que le permitirá
desarrollar una capacidad
prescriptiva integral para la
decisión terapéutica en
enfermedades prevalentes en la
Comunidad, bajo el criterio
razonado propio y colegiado del
equipo de trabajo.
*Domina conceptos y terminología empleada
en Terapéutica Farmacológica.
*Domina clasificación, farmacocinética,
reacciones adversas e indicaciones clínicas de
los grupos farmacológicos.
*Interpreta los efectos farmacológicos desde
los mecanismos de acción molecular, celular,
tisular y sistémico. *Relaciona las bases
farmacológicas y fisiopatológicas con los
protocolos de tratamientos propuestos para el
manejo de enfermedades prevalentes.
*Comprende bases científicas actuales para
aplicar una prescripción razonada.*
*Domina las directrices para la selección de
un medicamento y de esquemas de
tratamiento.
*Aplica las directrices para la selección de un
medicamento y esquema terapéutico en la resolución
de casos clínicos.
*Utiliza las evidencias sobre eficacia y seguridad para
la definición de terapia farmacológica en patologías
prevalentes. *Calcula dosis de medicamentos y
selecciona vía de administración sobre criterios
individualizados para pacientes. *Domina la escritura
de una prescripción y el llenado de la receta médica
de acuerdo al formato.
*Domina métodos y lenguaje para promover un estilo
de vida sana en la población y para dar instrucción
sobre tratamientos farmacológicos al paciente y
supervisar tratamientos.
*Comparte conocimientos durante su trabajo en
equipo.
*Utiliza un lenguaje propio como muestra de
capacidad de comunicación para emitir criterios en el
equipo de trabajo y para orientar a los pacientes.
*Emite juicio crítico y razonado para la selección de
esquemas terapéuticos en beneficio de los pacientes
y del sistema de salud.
*Demuestra iniciativa para orientar la búsqueda hacia
problemas relacionados con prácticas prescriptivas
inadecuadas, incumplimientos de terapia y
automedicación sobre la base de evidencias de
eficacia y seguridad. *Manifiesta responsabilidad con
el seguimiento de tratamientos seleccionados.
*Demuestra respeto por los valores humanos al hacer
una prescripción o fungir como consejero de salud.
Técnicas Quirúrgicas
Básicas
Al final del curso, el alumno será
capaz de trabajar con el equipo
quirúrgico, teniendo los
conocimientos básicos, que le
permitan realizar sus tareas de la
mejor manera en cualquier
procedimiento quirúrgico tanto
dentro como fuera del quirófano.
*Conocer como la cirugía ha ido adquiriendo
las bases científicas que le dan su carácter
actual.
*Definir las características de las áreas
quirúrgicas. Utilizar adecuadamente el
uniforme quirúrgico.
*Definir los conceptos de antisepsia, asepsia y
esterilización, y su aplicación.
*Establecer las actividades de cada uno de los
integrantes del equipo quirúrgico.
*Conocer y aplicar los tiempos fundamentales
de la cirugía.
*Distinguir las áreas quirúrgicas, y cómo comportarse
en ellas.
*Utilizar adecuadamente el uniforme quirúrgico.
*Dominar las técnicas utilizadas por el equipo
quirúrgico, como el lavado de manos quirúrgico,
vestido, enguantado, delimitar campo quirúrgico.
*Ayudar en los diferentes procedimientos quirúrgicos
a los que tenga que acudir.
*Comportarse con respeto con los enfermos, sus
familiares y con los diferentes
integrantes del equipo quirúrgico.
*Presentarse puntualmente a sus actividades
*Ser responsable en sus actividades.
*Trabajar con honestidad.
*Reforzar sus hábitos de estudio.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Nutrición En el curso el alumno aprenderá
el cálculo de las necesidades
alimentarias y metabólicas de los
pacientes en condiciones
fisiológicas especiales y
patológicas así como
proporcionar un consejo y
tratamiento nutricional en la
práctica médica.
*Comprende el diagnóstico clínico nutricional.
*Conoce el cálculo de necesidades
alimentarias.
*Comprende la orientación alimentaria étnica
cultural, metabolismo de hidratos de carbono,
proteínas y lípidos, metabolismo de los
nutrimentos más importantes en
la práctica clínica, alimentación en la salud y la
enfermedad, aspectos especiales en la
nutrición clínica, alimentación.
*Comprende la promoción de la salud y
principios del asesoramiento nutricional.
*Tiene habilidades para hacer el cálculo de las
necesidades alimentarias del
paciente.
*Realiza un diagnóstico nutricional.
*Planifica el tratamiento nutricio con orientación
clínico-médica.
*Empatía con la alimentación del paciente.
*Expresión comprensiva del estilo de vida.
*Manejo competente en las modificaciones
alimentarias según su estado de salud.
*Trabajo en equipo con otras disciplinas y
comprensión de las limitaciones económico
alimentarias que presentan los pacientes.
Práctica Clínica
Hospitalaria I
Al final del curso el alumno
integrará los conocimientos
adquiridos en las asignaturas
Propedéutica, Semiología y
Diagnóstico I y II, así como
cuestiones concernientes a
Farmacología, Patología,
Genética y Nutrición para su
aplicación dentro de la Atención
de Primero y Segundo Nivel.
*Conocimiento de los principales signos
clínicos en la exploración física completa del
ser humano.
*Conocimiento de la normatividad para la
obtención de datos de la historia clínica.
*Integración de conocimientos de
Farmacología y Nutrición, para el
establecimiento de tratamientos de acuerdo a
las patologías que el paciente presente.
*Conocimiento de la utilización adecuada de
los auxiliares de diagnóstico en la clínica, tanto
estudios de Imagenología como patología y
laboratorio.
*Capacidad de obtención de respuestas mediante un
interrogatorio dirigido en la
realización de la historia clínica.
*Toma e interpretación adecuada de signos vitales.
*Realización adecuada de una exploración eísica
dirigida a la obtención de datos
para diagnóstico certero.
*Capacidad de sugerir tratamientos fundamentados
en la información obtenida del paciente.
*Establecimiento de tratamientos de forma integral
(nutrimental, farmacológico y no
farmacológico) para el paciente, tomándolo en cuenta
como una unidad biopsicosocial con capacidad de
adaptación.
*Solicitud adecuada y fundamentada de estudios
auxiliares de diagnóstico para
poder realizar una interpretación de los mismos.
*Respeto y valor por sus semejantes, actuando
siempre bajo los principios de la
Ética y el Humanismo.
*Se desempeña con puntualidad, así como
cumpliendo con los parámetros de las
actividades solicitadas.
*Honestidad en la obtención y uso de la información,
haciendo siempre referencia
hacia el secreto profesional.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013
ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Inmunología Durante el curso el alumno será
capaz de hacer la correlación de
los conocimientos de
inmunología básica con los datos
clínicos de las enfermedades
alérgicas, con lo que realizará
diagnóstico certero y tratamiento
adecuado de las mismas.
*Dominio de las respuestas anormales tanto
del sistema inmunológico. *Conocer las bases
diagnósticas de la patología del sistema
inmune. *Comprende fundamentos científicos
y actuales de la prescripción.
*Formula hipótesis diagnósticas científicamente
fundamentadas.
*Dirige adecuadamente el protocolo de estudio de los
pacientes con enfermedades del sistema inmune.
*Indica tratamiento adecuado en base al diagnóstico
establecido.
*Expresa valores que fomenten el actuar profesional.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades.
*Respeto y valor por sus compañeros, profesor y
personal de la universidad.
*Honestidad en la obtención y uso de la información.
Imagenología Durante el curso el alumno
conocerá y analizara los aspectos
normales y patológicos de los
diferentes órganos y sistemas en
los diversos métodos de imagen.
Efectuando una correlación
clínica para llegar a un
diagnóstico preciso de las
patologías del ser humano.
*Conocer terminología médica relacionada
con la imagenología.
*Conocer los diversos métodos de diagnóstico
con los que contamos en la actualidad.
*Correlacionara los hallazgos por imagen con
los datos clínicos. *Conocerá los hallazgos por
imagen de las principales patologías.
*Desarrolla el sentido de la observación visual.
*Práctica algoritmos de estudio de acuerdo a la
posibilidad diagnóstica.
*Formula diagnósticos a partir de imágenes
*Practicar valores que fomenten el actuar profesional
*Se desempeña con respeto y puntualidad en las
diversas actividades
*Muestra actitud de servicio a favor del paciente.
Nefrología Durante el curso el alumno
adquirirá conocimientos en el
área de nefrología y junto con los
conocimientos básicos previos,
realizará una evaluación integral
del estado renal de los pacientes,
mediante una historia clínica
completa, con especial énfasis en
la detección de etapas iniciales.
*Evalúa basado en una batería de
herramientas clínicas y paraclínicas para la
evaluación de patología renal *Evalúa y trata
las complicaciones del daño renal.
*Conoce las diferentes formas de evaluación
de funcionamiento renal. *Evalúa el estadio de
daño renal y realizar envío a una unidad de
atención especializada.
*Diferencia los pros y contras de las técnicas
de sustitución de la función renal.
*Conoce los mecanismos de regulación renal
de la presión arterial y el mecanismo de acción
de medicamentos antihipertensivos como
nefroprotectores.
*Conocer y utilizar las principales formulas utilizadas
en el área renal.
*Manejo de complicaciones renales.
*Elección del tipo de sustitución de la función renal.
*Tratamiento nefroprotector en pacientes con riesgo
de daño renal.
*Diferenciación y tratamiento de acidosis metabólica
de origen renal.
*Puntualidad ante la clase y a la entrega de trabajos.
*Respeto y tolerancia hacia sus superiores y entre
compañeros.
*Humildad frente al paciente, su familia y su
comunidad.
*Manifiesta convicción para actuar con beneficio del
paciente.
*Humanismo en cada tarea que desempeña frente a
pacientes.
*Compañerismo entre las diversas actividades.
Economía en la Salud Durante el curso los alumnos
comprendan y apliquen las bases
conceptuales de economía
dentro del área de la Salud, a
efecto de correlacionar una
adecuada optimización de los
recursos disponibles con relación
a los vínculos entre la economía y
la salud pública, así como con la
finalidad de establecer
prioridades y tomas de decisión,
para la intervención oportuna en
el campo de la salud.
*Conoce la terminología médica relacionada
con la economía de la salud.
*Conoce aspectos económicos, políticos y
legales que sustentan la economía de la salud
en el mundo. *Conoce aspectos económicos
administrativos relacionados con el ejercicio
del profesional de la salud. *Conoce conceptos
metodológicos de las ciencias económicas
aplicadas al área de la salud.
*Identifica los aspectos económicos, políticos y
legales que sustentan la economía de la salud en el
mundo.
*Identifica los aspectos económicos administrativos
relacionados con el ejercicio del profesional de la
salud.
*Identifica los conceptos metodológicos de las
ciencias económicas aplicadas al
área de la salud
*Desarrolla una actitud positiva para sí y hacia los
demás: propositiva,
responsable, ética, objetiva, científica, creativa,
humana, audaz y solidaria.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades.
*Manifiesta convicción por actuar con beneficio del
paciente y preservar los más
altos valores humanos.
*Crea conciencia que la participación en equipos
multidiciplinarios es indispensable
para conservar la salud de la comunidad.
QUINTO SEMESTRE
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Neumología Durante el curso el alumno
integrará los conocimientos
básicos con los adquiridos de la
materia para realizar una
evaluación integral del tracto
respiratorio, mediante una
historia clínica completa, con
especial énfasis en
manifestaciones
broncopulmonares, generando
hipótesis, interpretando
adecuadamente los principales
paraclínicos, iniciando
tratamiento terapéutico y
realizando actividades de
prevención en la comunidad.
*Evaluación e interpretación de pruebas
gasométricas.
*Evaluar las pruebas citoquímicas y citológicas
de muestras de toracocentesis.
*Discriminación de los principales signos y
síntomas respiratorios.
*Discriminar los potenciales efectos dañinos
secundarios a la inhalación pasiva o activa de
humo de cigarro.
*Formulación de diagnósticos sindromáticos y
evaluación de diagnósticos etiológicos.
*Aplicar los conocimientos de la fisiopatología
respiratoria y dirigirlos a la terapéutica.
*Aplicar las Guías de Práctica Clínica a nivel
internacional en su entorno social.
*Conocer las bases para realización de toma de
gasometría y su interpretación.
*Conocer las bases para realización de toracocentesis
y su interpretación de los
resultados del citoquímico en base a los criterios de
Light
*Identificar oportunamente tabaquismo e incidir en
eliminación del hábito tabáquico.
*Por medio de la semiología y las habilidades clínicas
discrimina entre los síndromes pleuropulmonares,
para formular hipótesis etiológicas.
*Elegir el tratamiento adecuado e individualizado a
paciente neumópata.
*Puntualidad ante la clase y a la entrega de trabajos.
*Respeto y tolerancia hacia sus superiores y entre
compañeros.
*Humildad frente al paciente, su familia y su
comunidad.
*Manifiesta convicción para actuar con beneficio del
paciente
*Humanismo en cada tarea que desempeña frente a
pacientes.
*Compañerismo entre las diversas actividades.
Cardiología Durante el curso el alumno
integrará los conocimientos
básicos con los adquiridos de la
materia para realizar una
evaluación integral del paciente,
formulando hipótesis, iniciando
tratamiento terapéutico y
realizando actividades de
prevención secundaria.
*Evaluar los factores de riesgo cardiovascular
*Aplicar los conocimientos de la fisiopatología
cardiovascular y dirigirlos a la terapéutica.
*Conocer los criterios de referencia a unidades
de segundo y tercer nivel, según lo requiere el
paciente.
*Revisión sistemática de las principales
fuentes de información y de actualización
médica.
*Aplicar la búsqueda intencionada de signos y
síntomas para formular hipótesis.
*Identificar oportunamente factores de riesgo
cardiovascular e incidir en
modificaciones en el estilo de vida.
*Leer adecuadamente el trazo electrocardiográfico y
emitir diagnósticos.
*Revisión sistemática de las principales fuentes de
información y de actualización
médica.
*Puntualidad ante la clase y a la entrega de trabajos.
*Respeto y tolerancia hacia sus superiores y entre
compañeros.
*Humildad frente al paciente, su familia y su
comunidad
*Humanismo en cada tarea que desempeña frente a
pacientes.
*Compañerismo entre las diversas actividades, con
ímpetu.
Bioética Al final del curso el alumno
actuará bajo los principios de la
Bioética Médica en todos los
dilemas éticos que se presenten
en la práctica de su profesión.
*Conocimiento de los principios éticos
generales bajo los que se rige la práctica
médica.
*Conocimiento de la normatividad existente
en nuestro país acerca de temas donde el
criterio ético juegue vital importancia.
*Conocimiento de los principios
fundamentales de la práctica médica para
llevarlos a la práctica.
*Actuar siempre bajo los principios de autonomía,
beneficencia, no maleficencia y justicia.
*Generar un juicio crítico ante todas y cada una de las
situaciones que se presenten en la práctica médica.
*Respetar idealismos de los pacientes que se
presenten, tomando en cuenta la
importancia de la preservación de la vida.
*Respeto y valor ante todos los seres vivos, actuando
siempre bajo los principios de
la Ética y el Humanismo.
*Se desempeña con puntualidad, así como
cumpliendo con los parámetros de las
actividades solicitadas.
*Honestidad en la obtención y uso de la información.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Biomedicina Molecular A lo largo del curso, el alumno
comprenderá las bases
moleculares responsables de
desarrollo de las enfermedades
humanas considerando los
recientes avances de
investigación básica con la
investigación clínica, impulsando
en el alumno la vocación de una
investigación traslacional de alta
calidad, aplicada a la mejora de
la salud.
*Profundiza en el conocimiento de los
mecanismos moleculares y celulares
implicados en la patogénesis y fisiopatología
de las enfermedades humanas, adquiriendo
una visión integradora.
*Adquiere un conocimiento sistemático,
riguroso y actualizado, así como una visión
crítica, de los principales temas del área
concreta de especialización dentro del ámbito
de la Biomedicina Molecular. *Desarrolla
destrezas teóricas para el trabajo en el
laboratorio experimental o diagnostico dentro
del ámbito de la Biomedicina Molecular.
*Conoce las tecnologías con mayor relevancia actual
en la investigación,
diagnóstico, tratamiento y prevención de las
enfermedades humanas.
*Adquiere conocimientos y la capacidad para
identificar problemas, buscar
soluciones prácticas y creativas así como para
aplicarlas en un contexto de
investigación o de actividad profesional dentro del
ámbito de la Biomedicina
Molecular.
*Desarrolla destrezas requeridas para poder
continuar el aprendizaje de las bases
moleculares de la enfermedad de una manera
autónoma y auto-dirigida.
*Comunica de manera eficaz los avances científicos
dentro del ámbito de la
Biomedicina Molecular, así como sus implicaciones
éticas y sociales, a un público no especializado.
*Aplica los conocimientos adquiridos y su capacidad
de resolución de problemas en
entornos y contextos relacionados con la Biomedicina
Molecular
*Integra conocimientos y enfrenta la complejidad de
formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones
sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de bases de la
Biomedicina Molecular.
Práctica Clínica
Hospitalaria II
Al final del curso el alumno
integrará los conocimientos
adquiridos en las asignaturas
Imagenología, Nefrología,
Neumología y Cardiología para su
aplicación dentro de la
Atención de Primero y Segundo
Nivel.
*Conocimiento de los distintos Auxiliares de
Diagnóstico de gabinete que existen, así como
la adecuada solicitud de los mismos de
acuerdo al caso que se presente.
*Conocimiento de las principales causas de
padecimientos nefrológicos, su fisiopatología,
diagnóstico, prevención y las distintas
alternativas de tratamiento.
*Conocimiento de las distintas patologías que
causan daño en la vía respiratoria, haciendo
énfasis en vías respiratorias bajas, tanto en su
etiología, fisiopatología, diagnóstico,
prevención y tratamiento tanto farmacológico
como no farmacológico.
*Conocimiento de las distintas patologías que
afectan el sistema cardiovascular, su etiología,
prevención, fisiopatología y opciones de
tratamiento, así como su
repercusión en la vida diaria.
*Capacidad de obtención de respuestas mediante un
interrogatorio dirigido en la
realización de la historia clínica.
*Toma e interpretación adecuada de signos vitales.
*Realización adecuada de una exploración física
dirigida a la obtención de datos
para diagnóstico certero.
*Capacidad de sugerir tratamientos fundamentados
en la información obtenida del paciente.
*Solicitud adecuada y fundamentada de estudios
auxiliares de diagnóstico para
poder realizar una interpretación de los mismos.
*Reconocimiento de las patologías subsecuentes que
puede desencadenar un proceso patológico, su
prevención, así como la importancia del diagnóstico y
tratamiento oportuno.
*Respeto y valor por sus semejantes, actuando
siempre bajo los principios de la
Ética y el Humanismo.
*Desarrollo de toma de decisiones adecuada,
fundamentada en el diagnóstico del paciente,
reconociendo sus limitaciones y siempre en beneficio
del mismo.
*Se desempeña con puntualidad, así como
cumpliendo con los parámetros de las
actividades solicitadas.
*Honestidad en la obtención y uso de la información,
haciendo siempre referencia
hacia el secreto profesional.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013
ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Reumatología Durante el proceso de formación,
el alumno describirá las
manifestaciones clínicas, la
fisiopatología, las alteraciones en
los resultados de laboratorio y
estudios de gabinete, el
diagnóstico diferencial, las
medidas terapéuticas y los
criterios necesarios para
diagnosticar y referir
adecuadamente al paciente al
reumatólogo.
*Conoce terminología médica relacionada con
la Reumatología.
*Conoce el método científico aplicado a la
clínica de la Reumatología.
*Revisa las bases diagnósticas sobre
patologías reumáticas.
*Comprende los fundamentos científicos
actuales en la prescripción de los fármacos
antirreumáticos y terapia biológica aplicada en
las enfermedades reumáticas.
*Formula hipótesis diagnósticas científicamente
fundamentadas.
*Utiliza la elaboración de la historia clínica como
método de formación clínica Obtiene de manera
organizada la información clínica y diferenciar.
*Diagnósticos en base a Criterios
*Cumplimiento con los parámetros de las actividades
solicitadas.
*Compromiso para lograr los objetivos del curso.
*Iniciativa para desarrollar temas y trabajos
solicitados
Dermatología Durante el curso el alumno
adquirirá conocimientos en el
área de dermatología y junto con
los conocimientos básicos
previos, realizará una evaluación
integral del de lesiones dérmicas,
mediante una historia clínica
completa, con especial énfasis en
la detección oportuna y el
tratamiento adecuado.
*Describe y evaluar integralmente lesiones
dérmicas.
*Conoce las principales infecciones y las
lesiones que originan en la piel. *Conoce las
lesiones ocasionadas en la piel por
intoxicaciones.
*Conoce las enfermedades autoinmunes que
generan lesiones dérmicas.
* Conoce las principales manifestaciones
dérmicas de afecciones sistémicas.
*Conoce las bases farmacológicas de los
medicamentos más utilizados en el área de la
dermatología.
*Evalúa las lesiones dérmicas y describirlas
adecuadamente.
*Realiza búsqueda en las principales fuentes
bibliográficas para actualizarse. *Realiza evaluación y
envío oportuno a centros de referencia.
*Inicia tratamiento de las enfermedades de la piel de
mayor demanda en el primer nivel de atención.
*Puntualidad ante la clase y a la entrega de trabajos.
*Respeto y tolerancia hacia sus superiores y entre
compañeros.
*Compromiso y responsabilidad en el desempeño
profesional.
*Mantener una actitud participativa en el aula.
*Humildad frente al paciente, su familia y su
comunidad.
*Manifiesta convicción para actuar con beneficio del
paciente.
*Humanista en el desempeño profesional.
*Compañerismo entre las diversas actividades.
Hematología Durante el curso el alumno
logrará adquirir los
conocimientos básicos de la
Hematología que le permitan
comprender y correlacionar la
etiología, la fisiopatología y la
presentación clínica de las
enfermedades hematológicas
para lograr establecer el
diagnóstico y la terapéutica
inicial de éstas.
*Conocer el método científico. *Conocer
terminología médica relacionada con la
Hematología. *Conocimiento de ciencias
básicas y de materias relacionadas con la
hematología.
*Integrar información para establecer
hipótesis diagnóstica y plan de tratamiento.
*Conocer aspectos éticos de la medicina y
responsabilidades legales. *Pensamiento
crítico, juicio clínico y toma de decisiones.
*Utiliza la elaboración de la historia clínica como
método de formación clínica.
*Obtiene, ordena e interpreta la información clínica.
*Formula hipótesis diagnóstica científicamente
fundamentada.
*Establece diagnóstico de presunción y plan de acción.
*Solicita e interpreta estudios de laboratorio y/o de
gabinete.
*Realiza procedimientos básicos de laboratorio de
hematología.
*Realiza actividades de promoción y educación para
la salud.
*Desempeñarse con respeto y bajo los principios de
ética y humanismo.
*Presentación personal acorde a la actividad a
realizar y presentarse siempre con puntualidad.
*Honestidad en la obtención y uso de la información.
Atención Primaria de la
Salud I
Durante el curso el alumno
comprenda y aplique la Atención
Primaria a la Salud como una
estrategia para alcanzar el grado
máximo de salud posible en la
comunidad, con la mayor
equidad y solidaridad, con la
finalidad de dar respuesta a las
necesidades de salud de la
población.
*Conocer los elementos básicos para la
integración de un diagnóstico de salud.
*Conocer las diversas técnicas de priorización
en salud
*Conocer las estrategias de acercamiento y
contacto con las comunidades.
*Conocer las Guías Clínicas correspondientes
al módulo.
*Realiza el diagnóstico de salud de la comunidad bajo
su atención.
*Prioriza problemática en salud
*Establece intervenciones en salud
*Realiza acciones de promoción de la salud.
*Se apega a las Guías Clínicas correspondientes al
módulo.
*Desarrolla una actitud positiva para sí y hacia los
demás: propositiva,
responsable, ética, objetiva, científica, creativa,
humana, audaz y solidaria.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades.
*Manifiesta convicción por actuar con beneficio del
paciente y preservar los más
altos valores humanos.
*Crea conciencia que la participación en equipos
multidisciplinarios es indispensable para conservar la
salud de la comunidad.
SEXTO SEMESTRE
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Neurología Durante el curso el alumno
adquirirá conocimientos en el
área de neurología y junto con
los conocimientos básicos
previos, realizará una evaluación
integral del estado neurológico
de los pacientes, mediante una
historia clínica completa, con
especial énfasis en la detección
de etapas iniciales, realizando
diagnósticos diferenciales y
responder por medio de una
terapéutica razonada.
*Conocer la terminología neurológica.
*Seleccionar y formular hipótesis diagnosticas
científicamente fundamentadas.
*Plantear diagnósticos diferenciales.
*Fundamentará con bases científicas las
hipótesis diagnósticas.
*Formular un plan diagnostico y terapéutico.
*Desarrollo de juicio crítico para identificar
problemas.
*Realizar una exploración neurológica completa.
*Interpretar y describir estudios paraclínicos
utilizados en neurología.
*Establecer diagnóstico y plan terapéutico, así como
diagnósticos diferenciales. *Establecer
topográficamente la lesión.
*Apego e interés por el paciente neurológico.
*Prontitud y prioridad sobre las patologías del
sistema nervioso.
*Disciplina y valorar el trabajo multidisciplinario.
*Determinación para la toma de decisiones.
Oncología Durante el curso el alumno
adquirirá conocimientos básicos
de oncología y junto con los
conocimientos básicos previos,
realizará una evaluación integral
del paciente oncológico,
mediante una historia clínica
completa, con especial énfasis en
la detección oportuna y el
tratamiento adecuado.
*Conocer la epidemiología de los diferentes
tipos de canceres por grupo etareo.
*Conocer el abordaje inicial del paciente
oncológico.
*Conocer los principales factores de riesgo
oncológicos.
*Conocer los principales tumores sólidos.
*Conocer el abordaje y el tratamiento paliativo
del paciente en etapa terminal.
*Conocer las bases farmacológicas de los
medicamentos más utilizados en el área de la
dermatología.
*Conocer la técnica de toma de la citología cervical.
*Interpretación de la clasificación TNM.
*Interpretación de la batería de estudios de
marcadores tumorales.
*Interpretación de escalas pronósticas.
*Puntualidad ante la clase y a la entrega de trabajos.
*Respeto y tolerancia hacia sus superiores y entre
compañeros.
*Compromiso y responsabilidad en el desempeño
profesional.
*Mantener una actitud participativa en el aula.
*Humildad frente al paciente, su familia y su
comunidad.
*Manifiesta convicción para actuar con beneficio del
paciente.
*Humanista en el desempeño profesional.
*Compañerismo entre las diversas actividades.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Metodología de la
Investigación III
Durante el curso, el estudiante
aquiere una formación teórico
metodológica e Instrumental en
investigación que propicie el
interés por la búsqueda de
conocimiento, la lectura, la
revisión bibliográfica, así como la
identificación y priorización de
un problema, la aplicación de la
mejor metodología y la difusión
de sus resultados, para contribuir
a su resolución.
*Bases para el manejo de base de datos.
*Bases para de manejo de paquetes
estadísticos.
*Conozca aspectos de bioética fundamentada
es pautas internacionales y nacionales, en
investigación.
*Desarrolle la capacidad de analizar base de datos a
niveles descriptivos e inferenciales básicos.
*Tenga la capacidad del manejo de base de datos.
*Tenga la habilidad de aplicar instrumentos para la
recolección de datos directamente en campo.
*Pueda replantear logística de trabajos de campo
según las eventualidades o
recursos que se presenten.
*Se espera que el alumno desarrolle una actitud ética
científica, objetiva,
propositiva y crítica.
*Valore la importancia de la bioética en la
investigación.
*Respete la diversidad cultural de los diferentes
espacios sociales en los que se
inserta para desarrollar su práctica formativa.
*Autoevalúe su trabajo en aula y en campo.
Utilice el trabajo en equipo para lograr su formación
profesional y humanista.
Práctica Clínica
Hospitalaria III
Al final del curso el alumno
integrará los conocimientos
adquiridos en las asignaturas
Reumatología, Dermatología,
Hematología, Neurología y
Oncología para su aplicación
dentro de la Atención de Primero
y Segundo Nivel.
*Conocimiento de los distintos procesos
autoinmunes que se generan en el cuerpo
humano enfocándose en sus medidas
preventivas, capacidad diagnóstica y
tratamiento adecuado.
*Conocimiento de las patologías comunes que
afectan el órgano con mayor superficie en el
cuerpo humano, la piel, tomando en cuenta
los daños a los distintos componentes
celulares y los mecanismos fisiopatológicos.
*Conocimiento de los distintos procesos que
afectan las distintas líneas celulares de la
sangre, vigilando sus manifestaciones clínicas y
haciendo énfasis en el
tratamiento oportuno.
*Conocimiento de las distintas patologías que
afectan el sistema nervioso humano, tomando
en cuenta sus manifestaciones clínicas para el
establecimiento de un tratamiento integral.
*Conocimiento de las distintas alteraciones y
sus manifestaciones en los distintos
componentes celulares del cuerpo humano,
vigilando su comportamiento sea benigno o
maligno y con capacidad de sugerir medidas
terapéuticas integrales.
*Capacidad de convencimiento a los pacientes y sus
familiares sobre la importancia de la aplicación de
medidas preventivas hacia las distintas patologías que
se presenten.
*Diagnóstico oportuno basado en la clínica de los
distintos procesos que afecten el
sistema inmunológico, nervioso; o a órganos como la
piel y la sangre.
*Habilidad en integración de datos clínicos para el
establecimiento de diagnóstico
que amerite tratamiento médico, quirúrgico o
rehabilitación.
*Capacidad de sugerir tratamientos integrales
fundamentados siempre en la
Historia Clínica y Exploración Física del paciente.
*Sustentar y defender los diagnósticos establecidos
en base a literatura confiable
específica para el área en estudio.
*Capacidad de descripción de las distintas lesiones
elementales que afecten la piel
del paciente.
*Destreza en el interrogatorio clínico para la
obtención de información relevante
para conocer el estado de salud del paciente.
*Respeto y valor por sus semejantes, actuando
siempre bajo los principios de la
Ética y el Humanismo.
*Comprensión y manejo adecuado de las emociones
ante pacientes y familiares
que cuenten con un pronóstico malo o reservado
para la vida o la función.
*Desarrollo de toma de decisiones adecuada,
fundamentada en el diagnóstico del paciente,
reconociendo sus limitaciones y siempre en beneficio
del mismo.
*Se desempeña con puntualidad en todas sus
actividades, así como cumple en su
totalidad con los parámetros de las actividades
solicitadas.
*Honestidad en la obtención y uso de la información,
haciendo siempre referencia
hacia el secreto profesional.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013
ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Endocrinología Al finalizar del curso, el alumno
será capaz aplicar los
conocimientos en el ejercicio
clínico para la identificación de
los trastornos en el sistema
endocrino, mediante el proceso
de diagnóstico diferencial,
integración de hipótesis
diagnostica, su demostración con
apoyo paraclínico y los planes
terapéuticos científicamente
fundamentados.
*Conocer terminología médica relacionada
con la endocrinología. *Formular hipótesis
diagnósticas *Elaboración de plan diagnostico
*Interpretación científica de estudios
paraclínicos que apoyen la hipótesis.
*Sustento científico en la terapéutica.
*Aplicación sistematizada del método científico para
la identificación, análisis,
integración, discusión y solución de problemas
endocrino-metabólicos.
*Búsqueda de información con base científica.
*Organización de información.
*Capacidad de síntesis de la información.
*Valores necesarios para desarrollar un compromiso
profesional sólido.
*Puntualidad en las actividades.
*Capacidad de organización.
*Limpieza.
*Actitud de servicio.
*Actuar humana y éticamente.
*Compromiso de estudio.
Medicina Forense Al finalizar el curso, el alumno
contará con los conocimientos
teórico prácticos básicos multi e
interdisciplinarios, que le
permitirán aportar evidencias
principalmente de índole médica,
ya sea en forma oral y/o escrita,
a las autoridades competentes, a
los involucrados y a la propia
sociedad las características de los
hechos, que repercutan en una
mejor procuración de la justicia
estatal y nacional.
*Conocer terminología médico forense y
jurídica relacionada con el derecho penal, civil
y laboral. *Conocer la evolución histórica de la
materia desde la antigüedad hasta la
actualidad.
*Señalar las pericias médico forenses más
frecuentes dentro del ejercicio profesional de
la medicina general. *Conocer los campos de
estudio de la clínica y la patología forense.
*Conocerá las partes integrantes de la NOM-
168-SSA1-1998 relacionadas con el expediente
clínico.
*Integrar la totalidad de los conocimientos de
materias básicas y clínicas con la medicina
forense. *Inferir la importancia de la medicina
forense en el ejercicio profesional de la
medicina general y especializada.
*Clasificará las lesiones conforme al agente
vulnerante y la métrica del daño.
*Realizará exámenes ginecológicos, proctológicos,
andrológicos y de edad clínica probable.
*Realizará exámenes clínico-toxicológicos. Elaborará
expedientes clínicos apegados a la NOM-168-SSA1-
1998.
*Diagnosticará la muerte aparente, natural,
repentina, súbita y violenta, auxiliando en la muerte
encefálica con fines de transplantes de órganos
vitales.
*Requisitará los certificados de defunción conforme a
los lineamientos de la Organización Mundial de la
Salud. *Practicará en forma metódica, descriptiva,
minuciosa, ilustrativa y humanista la necropsia
médico forense
*Interactúa con su entorno para fomentar y
demostrar los principios de responsabilidad, de ética
profesional, respeto, disciplina, puntualidad y eficacia.
*Respeta las normas para el examen de personas y de
cadáveres.
*Demuestra que sabe trabajar en equipo al actuar
con motivación, entusiasmo y corresponsabilidad.
*Aplica los principios deontológicos a la relación
perito médico forense-víctima-familia en los
exámenes solicitados por el Agente del Ministerio
Público y/o Juez. *Desarrolla la capacidad de analizar
problemas y tomar decisiones lógicas.
Gastroenterología Durante el curso el alumno
adquirirá conocimientos de las
patologías de mayor prevalencia
del sistema gastrointestinal, y
junto con los conocimientos
básicos previos, realizará una
evaluación integral de los
pacientes, mediante una historia
clínica completa, con especial
énfasis en la detección de etapas
precoces, realizando un
tratamiento adecuado y
canalizando de manera
oportuna, en caso de necesitarlo.
*Conocer la fisiología del Sistema Digestivo y
los procesos que lo conforman.
*Seleccionar y formular hipótesis diagnosticas
científicamente fundamentadas.
*Plantear diagnósticos diferenciales.
*Fundamentará con bases científicas las
hipótesis diagnósticas.
*Formular un plan diagnostico y terapéutico.
*Desarrollo de juicio crítico para identificar
problemas.
*Realizar una exploración del abdomen de forma
adecuada.
*Interpretar y describir estudios paraclínicos
utilizados más frecuentemente para el
sistema digestivo.
*Establecer diagnóstico y plan terapéutico, así como
diagnósticos diferenciales.
*Establecer pronósticos.
*Puntualidad ante la clase y a la entrega de trabajos.
*Respeto y tolerancia hacia sus superiores y entre
compañeros.
*Humildad frente al paciente, su familia y su
comunidad.
*Manifiesta convicción para actuar con beneficio del
paciente.
*Humanismo en cada tarea que desempeña frente a
pacientes.
*Compañerismo entre las diversas actividades.
SÉPTIMO SEMESTRE
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Atención Primaria de la
Salud II
Durante el curso el alumno
comprenda y aplique la Atención
Primaria a la Salud como una
estrategia para alcanzar el grado
máximo de salud posible en la
comunidad, con la mayor
equidad y solidaridad, con la
finalidad de dar respuesta a las
necesidades de salud de la
población.
*Conocer los elementos básicos para la
integración de un diagnóstico
situacional del módulo.
*Conocer la terminología médica relacionada
con la epidemiología.
*Conocer las estrategias de acercamiento y
contacto con las comunidades.
*Conocer la evolución, los conceptos y usos,
así como las bases de la
epidemiología descriptiva.
*Conocer tipos y diseño de estudios
epidemiológicos.
*Conocer el sistema de vigilancia
epidemiológica.
*Conocer la epidemiologia clínica de las
principales enfermedades
transmisibles.
*Conocer las diversas Normas Oficiales
Mexicanas en Salud.
*Realiza el Diagnóstico Situacional del Módulo.
*Identifica el comportamiento de las enfermedades
con base a herramientas
epidemiológicas para la toma de decisiones en la
práctica médica.
*Identifica los indicadores epidemiológicos, la
vigilancia epidemiológica y el
control, la variabilidad y el sesgo.
*Identifica y aplica correctamente el método
epidemiológico y el diseño de
investigación epidemiológica.
*Aplica la Norma Oficial Mexicana.
*Desarrolla una actitud positiva para sí y hacia los
demás: propositiva,
responsable, ética, objetiva, científica, creativa,
humana, audaz y solidaria.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades.
*Manifiesta convicción por actuar con beneficio del
paciente y preservar los más
altos valores humanos.
*Crea conciencia que la participación en equipos
multidisciplinarios es indispensable para conservar la
salud de la comunidad.
Clínica Quirúrgica Durante el curso el alumno
adquirirá conocimientos que
servirán como apoyo para
comprender las interacciones
que ocurren en el cuerpo
humano durante un periodo de
estrés y lesión, evitando
complicaciones del acto
quirúrgico, así mismo reconocerá
los principales signos y síntomas
de las enfermedades de
resolución quirúrgica para un
diagnóstico precoz.
*Elaborar historia clínica completa que
permita recolectar toda la información
necesaria para establecer un diagnóstico
clínico presuntivo.
*Analizar los casos clínicos para identificar las
patologías quirúrgicas más comunes.
*Conocer cuáles son los exámenes de
laboratorio y gabinete pertinente para apoyar
el diagnostico clínico.
*Establecer las pautas para el abordaje
medico-quirúrgico de acuerdo al diagnostico
clínico establecido, sus posibles
complicaciones y su manejo.
*Establecer un pronóstico evolutivo de la
patología quirúrgica más frecuente y su
probable derivación.
*Mediante la Historia Clínica completa integra
síndromes y entidades nosológicas.
*Interpreta las principales herramientas paraclinicas y
realiza un diagnóstico
integral..
*Establece plan terapéutico inicial y deriva
oportunamente para su atención.
*Establece pronóstico.
*Puntualidad ante la clase y a la entrega de trabajos.
*Respeto y tolerancia hacia sus superiores y entre
compañeros.
*Humildad frente al paciente, su familia y su
comunidad
*Manifiesta convicción para actuar con beneficio del
paciente
*Humanismo en cada tarea que desempeña frente a
pacientes.
*Compañerismo entre las diversas actividades.
Angiología Al final del curso el alumno será
capaz de distinguir los 3 sistemas
vasculares que componen el
aparato circulatorio así como
diagnosticar, prevenir, tratar y
referenciar hacia el nivel
correspondiente, las distintas
patologías que afectan al los
pacientes que sufren de alguna
enfermedad vascular.
*Dominio sobre los 3 sistemas vasculares, sus
características normales y métodos de estudio
invasivos y no invasivos; así como las
principales patologías que a ellos
afectan.
*Integración del aparato vascular como un
sistema abierto que trabaja en armonía y la
forma en cómo alguna descompensación en
alguno de los tres sistemas puede provocar
grandes alteraciones a nivel circulatorio y en
otros órganos y sistemas.
*Dominio sobre los principales tratamientos y
auxiliares diagnósticos en la angiología y
cirugía vascular, cuando prescribirlos y cuando
canalizar hacia segundo o tercer nivel, para
una atención especializada.
*Elaboración de la historia clínica y exploración física
adecuada y completa del
paciente con enfermedad vascular periférica.
*Identificar las diferentes estructuras del sistema
vascular en los distintos tipos de
estudios de laboratorio y gabinete vascular.
*Conocer y aplicar la técnica y las indicaciones
correctas en el lavado quirúrgico y debridación de
heridas en el paciente con lesión trófica de origen
vascular.
*Respeto y empatía hacia los pacientes, actuando
siempre bajo los principios de la
ética y el humanismo.
*Puntualidad y asistencia, tanto a las sesiones
teóricas como las prácticas, además de respeto en la
clase quedando prohibido distraerse con dispositivos
electrónicos.
*Honestidad en la obtención y uso de la información.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Medicina Paliativa Durante el desarrollo del curso,
los alumnos comprenderán los
conceptos de Medicina Paliativa,
enfermo pre-terminal, terminal,
moribundo y desahuciado, para
aplicar adecuadamente las
escalas de evaluación de dolor y
síntomas, con un manejo de
conocimientos teóricos y
prácticos de Teratología.
*Identifica los aspectos psicológicos
inherentes a la práctica médica. *Identificación
de las formas psicopatológicas más comunes
de enfermar ante las que se encuentre el
médico.
*Adopta actitudes que favorecen la relación
médico-paciente y la orientación adecuada del
enfermo en sus diferentes circunstancias.
*Conoce el aspecto psicológico del ser
humano para identificar la importancia de este
en el proceso salud-enfermedad a través de la
observación en diversos contextos
dado que el profesional de la salud requiere
siempre tener presente la dimensión
psicológica en toda relación interpersonal.
*Aprender a dar malas noticias y a informar sobre la
evolución y pronóstico de la
enfermedad a pacientes y familias.
*Identificar los diferentes usos de analgésicos en
pacientes con Cáncer y SIDA.
*Diagnosticar los diferentes tipos de dolor.
*Coadyuvar con los médicos adscritos en la aplicación
de las diversas terapias tanto
de tipo hospitalario como domiciliario
*El apoyo emocional del enfermo y su familia, y su
bienestar y calidad de vida.
*Ayudar a la familia y al enfermo a comprender que el
proceso de morir es un hecho natural, afirma y
promueve la vida y no pretende alargarla
innecesariamente ni
acortarla específicamente, sino promover su calidad.
*Habilidad para proporcionar información negativa al
paciente y sus familiares.
Medicina Basada en
Evidencia
Integrar de forma consciente,
explicita y juiciosa la experiencia
clínica individual con la mejor
evidencia externa disponible,
tomando en cuenta los valores,
temores y necesidades del
paciente con el propósito de
llevar a cabo una practica clínica
efectiva.
*Propuesta metodológica para la elaboración
de preguntas.
*Informática, bases de datos electrónicas y
estrategias de búsqueda.
*Guías del usuario para el análisis crítico de la
literatura (validez y utilidad de la información).
*Cultura, preferencias, temores y valores del
paciente, así como el balance entre riesgos y
beneficios.
*Formato de autoevaluación y de TAC (Tópicos
analizados críticamente)
*Elaborar preguntas clínicas.
*Buscar la mejor evidencia externa disponible.
*Analizar críticamente la evidencia disponible.
*Aplicar la evidencia analizada a la práctica clínica.
*Autoevaluar su propio desarrollo como un
practicante de la Medicina Basada en
Evidencias.
*Reconocer áreas de disonancia (incertidumbre) y
consonancia (certidumbre) cognoscitivo.
*Actitud del individuo ante la realidad.
*Fomentar el uso responsable del Internet.
*Resaltar la importancia de utilizar la mejor y más
actual información en la toma decisiones clínicas.
*Resaltar el compromiso que tenemos ante nuestros
pacientes de aplicar la mejor
opción que disponible para su cuidado, confianza en
nuestro juicio para llevar a cabo un balance de
riesgos-beneficios.
*Adquirir el compromiso de mejorar en forma
permanente nuestra práctica clínica al autoevaluar
sus resultados.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Práctica Clínica
Hospitalaria IV
Al final del curso el alumno
integrará los conocimientos
adquiridos en las asignaturas
Endocrinología,
Gastroenterología, Clínica
Quirúrgica y Angiología para su
aplicación
dentro de la Atención de Primero
y Segundo Nivel.
*Conocimiento de las distintas patologías en
las que intervenga o se encuentre afectado el
sistema endócrino, sus mecanismos
fisiopatológicos y alternativas de
tratamiento.
*Conocimiento de las patologías más comunes
en nuestro medio que afecten al sistema
digestivo, la influencia del estilo de vida, entre
otros, tomando en cuenta
la fisiopatología de los procesos, medios de
diagnóstico y tratamiento adecuado.
*Conocimiento de los distintos procesos en el
cuerpo humano que ameritan tratamiento
quirúrgico, justificado en su fisiopatología.
*Conocimiento de las distintas patologías que
afectan el sistema vascular, analizando los
factores de riesgo, fisiopatología, medios de
diagnóstico y tratamiento adecuado.
*Capacidad de convencimiento hacia los semejantes
en la importancia de los
beneficios obtenidos de la modificación al estilo de
vida.
*Diagnostico oportuno basado en la clínica de los
distintos procesos que afecten el
sistema endócrino, digestivo o cardiovascular.
*Habilidad en integración de datos clínicos para el
establecimiento de diagnóstico
que amerite tratamiento médico o quirúrgico.
*Capacidad de sugerir tratamientos fundamentados
en la información obtenida del paciente.
*Solicitud adecuada y fundamentada de estudios
auxiliares de diagnóstico para
poder realizar una interpretación de los mismos.
*Brindar un tratamiento integral al paciente con
alguna patología, abarcando incluso
las medidas de rehabilitación para aquel paciente.
*Sustentar y defender los diagnósticos establecidos
en base a literatura confiable
específica para el área en estudio.
*Respeto y valor por sus semejantes, actuando
siempre bajo los principios de la
ética y el humanismo.
*Servir como modelo y/o ejemplo para los pacientes
en su forma de actuar,
expresarse y en hábitos de vida.
*Desarrollo de toma de decisiones adecuada,
fundamentada en el diagnóstico del paciente,
reconociendo sus limitaciones y siempre en beneficio
del mismo.
*Se desempeña con puntualidad en todas sus
actividades, así como cumple en su
totalidad con los parámetros de las actividades
solicitadas.
*Honestidad en la obtención y uso de la información,
haciendo siempre referencia
hacia el secreto profesional.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013
ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Otorrinolaringología Durante el curso el alumno
adquirirá conocimientos en el
área de otorrinolaringología y
junto con los conocimientos
básicos previos, realizará una
evaluación integral del paciente,
mediante una historia clínica
completa, con especial énfasis en
la detección de etapas iniciales.
*Evaluación e interpretación de la batería de
herramientas clínicas y paraclínicas para la
evaluación de patologías de oídos, nariz y
garganta. *Realizar una historia clínica dirigida
a diagnosticar de manera oportuna las
patologías de oídos, nariz y garganta.
*Conocer las principales patologías rinológicas
que afectan a nuestra población y su
tratamiento inicial. *Conocer las principales
patologías de la audición y el equilibrio que
afectan a nuestra población.
*Conocer las principales patologías de la
rinofaringe y orofaringe que afectan a nuestra
población.
*Realizar un tratamiento inicial adecuado y
derivar a atención especializada los casos
especiales.
*Conocer y utilizar los instrumentos del estuche de
diagnóstico para la evaluación
del área de oídos, nariz y garganta.
*Realizar una historia clínica completa y una
exploración física especial del área de
oídos, nariz y garganta.
*Conocer las técnicas de extracción de cuerpos
extraños en el área de oídos, nariz
y garganta.
*Otorgar tratamiento en bases de conocimiento
científico, para las patologías de mayor prevalencia.
*Puntualidad ante la clase y a la entrega de trabajos.
*Respeto y tolerancia hacia sus superiores y entre
compañeros.
*Humildad frente al paciente, su familia y su
comunidad
*Manifiesta convicción para actuar con beneficio del
paciente
*Humanismo en cada tarea que desempeña frente a
pacientes.
*Compañerismo entre las diversas actividades.
Traumatología y Ortopedia Durante el curso, el alumno
adquiera la información clínica y
el conocimiento de los pacientes
con enfermedades del aparato
osteomuscular como
herramienta para la atención del
individuo.
*Conoce terminología médica relacionada con
la traumatología y ortopedia.
*Conoce el método científico aplicado a la
clínica de ortopedia. *Revisa las bases
diagnósticas sobre patologías.
*Comprende fundamentos científicos y
actuales de manejo en la pacientes con
lesiones osteomusculares
*Formula hipótesis diagnósticas científicamente
fundamentadas.
*Utiliza la elaboración de la historia clínica ortopédica
como método de formación clínica.
*Obtiene organizadamente la información clínica.
*Conoce las lesiones del sistema músculo esquelético
más comunes, para la realización de las decisiones
terapéuticas más adecuadas evitando posteriores
complicaciones.
*Conoce y diferencia parte de los tratamientos
utilizados para las lesiones osteo musculares en
diferentes etapas de crecimiento y desarrollo.
*Expresa valores que fomenten el actuar profesional.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades
estudiadas.
*Obtiene la información para diferenciar los tipos de
tratamientos usados en la materia de ortopedia.
*Demuestra una actitud crítica en el proceso de
diagnóstico de patologías que
impliquen el manejo agudo-electivo quirúrgico:
traumatológico como médico de
primer contacto, realizando los procedimientos
básicos elementales que permitan atender en forma
adecuada y la derivación a otro nivel de atención para
evitar secuelas irreparables para el paciente.
Geriatría Al final del curso, los alumnos
conocerán las herramientas
clínicas necesarias para la
realización del la valoración
geriatrica integral, que permita
mediante el análisis la
elaboración de un plan
estratégico de intervenciones
multidimensionales.
*Conocer aspectos epidemiológicos,
dimenciones y retos del enjvejecimiento
poblacional.
*Conocer las características que definen al
anciano frágil.
*Conocer las herramientas clínicas necesarias
para la valoración geriátrica integral (VGI).
*Revisar mediante MBE,recursos que permitan
intervención preventiva, diagnóstica,
terapéutica y de rehabilitación en los ancianos,
de los múltiples problemas de su entorno
biopsicosocial.
*Elaboración de la valoración geriátrica integral.
*Elaboración del plan de intervenciones
multidimensionales.
Análisis de la información de medicina basada en la
evidencia relacionada a los problemas múltiples del
entorno biopsicosocial de los ancianos.
*Adquirir y promover una cultura de envejecimiento.
*Brindar una atención primaria hacia los ancianos con
calidad y eficiencia.
*Promover un envejecimiento saludable.
*Fomentar adultos mayores autosuficienctes e
independientes.
Atención Primaria de la
Salud III
Durante el curso el alumno
comprenda y aplique la Atención
Primaria a la Salud como una
estrategia para alcanzar el grado
máximo de salud posible en la
comunidad, con la mayor
equidad y solidaridad, con la
finalidad de dar respuesta a las
necesidades de salud de la
población.
*Conocer las diversas Normas Oficiales
Mexicanas en Salud.
*Conocer las estrategias de acercamiento y
contacto con las comunidades.
*Conocer las Guías Clínicas correspondientes
al módulo.
*Conocer la operación de la promoción de la
salud
*Aplica las Normas Oficiales Mexicanas.
*Se apega a las Guías Clínicas correspondientes al
módulo.
*Desarrolla una actitud positiva para sí y hacia los
demás: propositiva, responsable, ética, objetiva,
científica, creativa, humana, audaz y solidaria.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades.
*Manifiesta convicción por actuar con beneficio del
paciente y preservar los más altos valores humanos.
*Crea conciencia que la participación en equipos
multidisciplinarios es indispensable para conservar la
salud de la comunidad.
OCTAVO SEMESTRE
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Oftalmología Durante el curso, los alumnos
adquieren los conocimientos y
habilidades necesarios para la
atención de padecimientos
oftalmológicos en primer nivel de
atención hospitalaria para así
disminuir el índice de
complicaciones de los mismos y
contribuir a una atención
oportuna por parte del
especialista.
*Conocer terminología de uso en oftalmología.
*Conocer la farmacología básica utilizada
tanto en primer nivel como a nivel de
especialidad.
*Conocer criterios diagnósticos de patología
oftalmológica.
*Reconocer situaciones de urgencia así como
su adecuada referencia y abordaje.
*Realizar un adecuado interrogatorio de acuerdo a la
patología.
*Realizar la exploración ofalmológica de manera
adecuada.
*Formular hipótesis diagnósticas fundamentadas.
*Prescribir de manera adecuada el tratamiento
indicado en cada patología.
*Demuestra interés en el dominio de los temas.
*Refleja iniciativa para la práctica clínica.
*Manifiesta deseo por actuar siempre de manera
ética y en beneficio del paciente.
Urología Durante el curso el alumno
adquirirá conocimientos en el
área de la urología y junto con
los conocimientos básicos
previos, realizará una evaluación
integral del estado de los
pacientes, mediante una historia
clínica completa, con especial
énfasis en la detección de etapas
iniciales y envío precoz.
*Evaluación e interpretación de la batería de
herramientas clínicas y paraclínicas para la
evaluación de las patologías de las vías
urinarias y el aparato reproductor masculino*
*Evaluar y tratar oportunamente la uropatía
obstructiva en hombres y descartar la
patología oncológica.
*Conocer las principales características que se
observan al valorar un examen general de
orina.
*Conocer las principales patologías que
afectan el órgano reproductor masculino.
*Conocer el manejo inicial del paciente con
retención aguda de orina.
*Realizar el Interrogatorio dirigido para las patologías
de las vías urinarias y delsistema urinario.
*Realizar una exploración dirigida para evaluar de
forma adecuada el sistema reproductor masculino y
las vías urinarias. Interpretar adecuadamente los
estudios paraclínicos solicitados para cada patología.
*Realizar tratamiento inicial y derivar oportunamente
a la atención especializada requerida.
*Puntualidad ante la clase y a la entrega de trabajos.
*Respeto y tolerancia hacia sus superiores y entre
compañeros.
*Humildad frente al paciente, su familia y su
comunidad.
*Manifiesta convicción para actuar con beneficio del
paciente.
*Humanismo en cada tarea que desempeña frente a
pacientes. *Compañerismo entre las diversas
actividades.
Metodología de la
Investigación IV
Durante el desarrollo del curso,
el alumno adquirirá una
formación teórico metodológico
e Instrumental en investigación
que propicie el interés por la
búsqueda de conocimiento, la
lectura, la revisión bibliográfica,
así como la identificación y
priorización de un problema, la
aplicación de la mejor
metodología y la difusión de sus
resultados, para contribuir a su
resolución.
*Conceptos básicos de la investigación
cualitativa.
*Estructura de discusiones de resultados.
*Estructura de reportes de investigación.
*Tipos y alcances de difusión de trabajos.
*Desarrolle la capacidad de realizar carteles
científicos.
*Realizar presentaciones avanzadas en sistemas de
computo.
*Capacidad de dar ponencia de trabajos libres.
*Desarrollo de creación de artículos científicos.
*Desarrollo de creación de artículos de difusión
*Valore la importancia de la difusión de la
información.
*Tenga una alta honestidad en el reporte de
resultados.
*Respeto por los resultados de trabajos similares.
*Utilice el trabajo en equipo para lograr su formación
profesional y humanista.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Psiquiatría Durante el curso, el alumno
desarrollará las habilidades
necesarias para la identificación
correcta y tratamiento de la
patología más común en el
nuestro país, bajo el modelo de
atención
bio-psico-social.
*Los Principios (teóricos y técnicos) generales
y específicos en que se apoya la entrevista
clínica psiquiátrica.
*Los signos y síntomas psicopatológicos
(semiología) *Criterios para el diagnóstico
clínico de las entidades que con mayor
frecuencia son vistas por el médico genera.l
*Los textos, revistas especializadas y las bases
de datos en Psiquiatría accesibles para su
consulta vía Internet.
*Las teorías biológicas, psicológicas y sociales
que explican la etiopatogenia de las
enfermedades mentales.
*Los recursos terapéuticos en Psiquiatría:
Psicofármacoterapia, Psicoterapias. y
Terapéuticas Institucionales y Sociales.
*Conducir una entrevista psiquiátrica y realizar un
examen mental.
*Identificar y analizar semiológicamente los síntomas,
las actitudes y las conductas
(signos) psicopatológicas.
*Aplicar criterios para el diagnostico clínico con base
al Manual Diagnóstico y
Estadístico de las Enfermedades Mentales (DSM-IV)
y/o el CIE-10.
*Consultar bibliografía escrita o en bases de datos
accesibles por Internet sobre
diferentes temas psiquiátricos.
*Formular hipótesis explicativas (etiopatogénicas) de
los trastornos psiquiátricos.
*Implementar planes terapéuticos de manejo inicial y
procedimientos para referir el caso al especialista.
*Combatir el estigma mediante la difusión del
conocimiento en la comunidad.
*Atención integral del paciente desde la perspectiva
bio-psico-social.
Historia y Filosofía de la
Medicina
Al finalizar el curso el alumno
comprenderá los conceptos,
antecedentes y avances
tecnológicos dentro del
desarrollo de la Medicina a
través de las distintas etapas de la
historia de la humanidad como
herramienta para lograr
identificar técnicas diagnósticas y
terapéuticas que han influido en
los problemas de salud.
*Conocer los periodos culturales que han
caracterizado la historia de la
civilización.
*Analizar el concepto de salud enfermedad en
el contexto histórico y social de acuerdo a los
periodos culturales.
*Desarrollar un juicio crítico de las
experiencias médicas del pasado
*Adquirir nociones básicas de la Historia de la
Medicina Universal en algunas culturas así
como de México y Aguascalientes.
*Investigación dentro de las fuentes mencionadas en
la bibliografía básica y complementaria.
*Consultar portales de información electrónicas
(páginas web) relacionadas con la Historia de la
Medicina.
*Respeto y valor por sus semejantes, incluso ante
modelos simulados, actuando siempre bajo los
principios de la ética y el humanismo.
*Se desempeña con puntualidad, así como
cumpliendo con los parámetros de las actividades
solicitadas.
*Honestidad en la obtención y uso de la información.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Inglés Médico Al final del curso el alumno será
capaz de aplicar la terminología
médica en inglés para lograr una
adecuada comunicación médico-
paciente y médico-médico, así
como una correcta
interpretación al leer el
contenido médico en inglés.
*Conocer la terminología anatómica en inglés
tanto en términos médicos como coloquiales
(cuando aplique).
*Conocer la terminología médica adecuada
para redactar una historia clínica en inglés.
*Conocer la terminología clínico-quirúrgica
para su utilización en el ámbito hospitalario y
de consulta.
*Logra una adecuada comunicación con terminología
médica en inglés comúnmente utilizada entre el
personal de la salud.
*Utiliza terminología coloquial en inglés para abordar
con el paciente y su familia los
distintos problemas de salud.
*Realiza una correcta traducción inglés-español de
artículos de revistas médicas.
*Respeto a sus compañeros principalmente para
aquellos con menor dominio del idioma inglés.
*Es capaz de trabajar en equipo fomentando el actuar
profesional.
*Cumple con los parámetros de las actividades
solicitadas.
Práctica Clínica
Hospitalaria V
Al final del curso el alumno
integrará los conocimientos
adquiridos en las asignaturas
Otorrinolaringología,
Traumatología y Ortopedia,
Oftalmología y Urología para su
aplicación dentro de la Atención
de Primero y Segundo Nivel.
*Conocimiento de las patologías de distinto
origen etiológico que afecten oído, nariz o
garganta.
*Conocimiento del soporte básico para los
distintos tipos de traumatismos que se
presenten en la clínica, siguiendo siempre los
manuales establecidos. *Conocimiento de los
componentes del ojo, haciendo énfasis en la
repercusión y complicaciones que genera el
daño en dicho órgano sensorial.
*Conocimiento de los procesos que afectan el
sistema urinario de ambos sexos, vinculándolo
con la etiología común para los datos clínicos
que presenta el paciente.
*Diagnóstico oportuno basado en la clínica de los
distintos procesos que afecten el sistema respiratorio,
osteomuscular, órganos de los sentidos y sistema
urológico. *Habilidad en la exploración de globo
ocular haciendo énfasis en los distintos elementos
importantes para la visión.
*Habilidad para integrar los distintos padecimientos
que sistema urológico del ser humano, con sus
repercusiones para la vida diaria.
*Habilidad en integración de datos clínicos para el
establecimiento de diagnóstico que amerite
tratamiento médico, quirúrgico o rehabilitación.
*Capacidad de convencimiento a los pacientes y sus
familiares sobre la importancia de la aplicación de
medidas preventivas hacia las distintas patologías que
se presenten.
*Respeto y valor por sus semejantes, actuando
siempre bajo los principios de la ética y el
humanismo.
*Estabilidad emocional ante los distintos factores que
pongan en riesgo la vida de sus semejantes.
*Desarrollo de toma de decisiones adecuada,
fundamentada en el diagnóstico del paciente,
reconociendo sus limitaciones y siempre en beneficio
del mismo.
*Se desempeña con puntualidad en todas sus
actividades, así como cumple en su totalidad con los
parámetros de las actividades solicitadas.
*Honestidad en la obtención y uso de la información,
haciendo siempre referencia hacia el secreto
profesional.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013
ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Enfermedades Infecciosas Durante el curso, el estudiante
aplicará sus conocimientos de
semiología a la clínica de las
enfermedades infecciosas, desde
su evolución, complicaciones y
pronóstico, auxiliares en el
diagnóstico especializado de las
enfermedades infeccionas.
*Realiza correcta anamnesis clínico-
epidemiológica.
*Reconoce para el diagnóstico, las
enfermedades infecciosas comunes en nuestro
país.
*Interpreta los datos de los métodos auxiliares
del diagnóstico de rutina y los métodos de
diagnóstico especializado en las enfermedades
infecciosas.
*Aplica el Examen físico del paciente siguiendo la
secuencia: inspección, palpación, percusión,
auscultación, tendiendo hacia los elementos
semiológicos que tienen significación en el
diagnóstico epidemiológico.
*Valora la influencia del nivel socio-económico-
cultural en la presentación de la patología infecciosa.
*Jerarquiza la relación paciente-convivientes/médico
o equipo de salud para la toma de decisiones en
cuanto a quimioprofilaxis.
*Asume una actitud crítica positiva mostrando
disposición en el contacto con el paciente y buena
exploración física.
*Tiene actitud crítica que le permita tomar conciencia
de su capacidad y
limitaciones.
*Tiene actitud de estimulación para la participación
activa del medio familiar y de la comunidad en pro de
la salud.
Medicina Física y de
Rehabilitción
Durante el curso el alumno
integrará los conocimientos
básicos con los adquiridos de la
materia para realizar una
evaluación integral y valoración
de la limitación funcional,
mediante una historia clínica
completa, y práctica de
Kinesiología, iniciando
tratamiento de rehabilitación y
realizando actividades de
prevención en la comunidad.
*Principales lesiones ocasionadas en nuestra
sociedad.
*Principios de la rehabilitación física.
*Diferentes tipos de terapia existentes y su
aplicación.
*Derivación oportuna al servicio de atención
especializada.
*Describir y diagnosticar las lesiones.
Realizar la evaluación inicial de paciente con
patologías neuro-músculoesquelético
degenerativo.
*Elaborar correctamente el diagnóstico de
incapacidad funcional desde el punto de
vista fisiátrico.
*Elegir el tipo de terapia física de forma individual en
la rehabilitación física.
Realizar decisiones adecuadas de cuándo y a donde
derivar al paciente.
*Respeto al paciente
*Establecer una adecuada relación con el paciente.
*Educación para la salud en los pacientes.
*Respetar la normatividad que regula la práctica
profesional.
*Reconocer sus limitaciones para referir sus pacientes
a otros profesionales de la
salud y desarrollar trabajo en equipo.
Ginecología y Obstetricia Durante el curso, el alumno
someterá la información clínica
de los pacientes al proceso de
diagnóstico diferencial,
formulando hipótesis
diagnósticas y planes
terapéuticos científicamente
fundamentados en el área de la
Ginecología y la Obstetricia.
*Adquiere destrezas para el manejo inicial de
las urgencias médico-quirúrgicas en el área de
Ginecología y Obstetricia.
*Reconoce sus limitaciones para solucionar
problemas de salud en el área de Ginecología y
Obstetricia y adquiere criterios de referencia.
*Utiliza la elaboración de la historia clínica
Gineco-Obstétrica como método de formación
clínica.
*Obtiene, ordena, interpreta y jerarquiza la
información clínica.
Enuncia y conoce entidades clínicas del área
de la Ginecología y Obstetricia
*Se propicia la participación multidisciplinaria y del
trabajo en equipo. *Utiliza la elaboración de la
historia clínica Gineco-Obstétrica como método de
formación clínica.
*Obtiene, ordena, interpreta y jerarquiza la
información clínica.
*Enuncia y conoce entidades clínicas.
*Precisa la aplicación sistemática del método
científico en la elaboración,
integración, análisis y discusión de los datos
obtenidos en la historia clínica.
*Consulta la bibliografía escrita, sistemas de
información computacionales vía
Internet o discos compactos y documenta las
entidades sindromáticas y nosológicas que mejor
expliquen los datos más relevantes de la evidencia
clínica.
*Realiza actividades de promoción, prevención y
educación para la salud.
*Asiste al médico especialista en la atención de partos
y demás procedimientos
médico-quirúrgicos, y el alumno mismo los llevara a
cabo, siempre con la asesoría
del docente.
*Adquiere destrezas para el manejo inicial de las
urgencias médicoquirúrgicas
en el área de Ginecología y Obstetricia.
*Adquiere destrezas para el manejo inicial de las
urgencias médico-quirúrgicas en
el área de Ginecología y Obstetricia.
*Desarrolla la capacidad de tomar decisiones para el
manejo integral de la
paciente.
*Se propicia la participación multidisciplinaria y del
trabajo en equipo.
*Reconoce sus limitaciones para solucionar
problemas de salud y en la adquisición
de criterios de referencia.
*Propiciar la generación de hábitos en el alumno de
actualización y capacitación
continua.
*Propiciar que el alumno sea capaz de aprender por sí
mismo y continuar su
preparación y desarrollo permanente.
*Adquisición de valores que fomenten el actuar
profesional del alumno, con
responsabilidad, ética, puntualidad y excelente
presentación personal.
*Sensibilidad, integridad, fortaleza moral y
responsabilidad social.
*Altruismo para actuar en beneficio del paciente y
preservar los más altos valores
humanos siempre con respeto a sus maestros,
estudiantes y principalmente sus
pacientes.
NOVENO SEMESTRE
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Atención Primaria de la
Salud IV
Durante el curso el alumno
comprenda y aplique la Atención
Primaria a la Salud como una
estrategia para alcanzar el grado
máximo de salud posible en la
comunidad, con la mayor
equidad y solidaridad, con la
finalidad de dar respuesta a las
necesidades de salud de la
población.
*Conocer la Epidemiologia Clínica de las
principales Enfermedades del Niño y el
adolescente.
*Conocer las diversas Normas Oficiales
Mexicanas en Salud.
*Conocer las Guías Clínicas correspondientes
al módulo.
*Conocer la operación de la promoción de la
salud
*Identifica el comportamiento de las enfermedades
con base a herramientas
epidemiológicas para la toma de decisiones en la
práctica médica.
*Aplica las Normas Oficiales Mexicanas.
*Se apega a las Guías Clínicas correspondientes al
módulo.
*Desarrolla una actitud positiva para sí y hacia los
demás: propositiva,
responsable, ética, objetiva, científica, creativa,
humana, audaz y solidaria.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades.
*Manifiesta convicción por actuar con beneficio del
paciente y preservar los más
altos valores humanos.
*Crea conciencia que la participación en equipos
multidisciplinarios es
indispensable para conservar la salud de la
comunidad.
Urgencias Médicas Durante el curso el alumno será
capaz de establecer una
presunción diagnóstica de
enfermedades que requieren una
atención médico quirúrgica
precoz, mediante una evaluación
integral del paciente, con una
intervención eficaz y la referencia
oportuna al servicio adecuado.
*Conocer el método científico aplicado en las
urgencias médicas. *Conocimiento de las
patologías más frecuentes en los servicios de
urgencias.
*Conocer el RCP Básico y Avanzado. *Formular
planes terapéuticos.
*Emplear medidas de emergencia, así como de apoyo
vital, para mantener, preservar la vida y la función en
el lugar del accidente, así como en el transporte ala
unidad de emergencia más cercana, con capacidad de
respuesta adecuada.
*Interpretar procedimientos básicos de laboratorio y
gabinete.
*Realizar intubación orotraqueal para mantener una
vía aérea permeable.
*Organizar al equipo de urgencias durante una
reanimación cardiopulmonar.
*Puntualidad ante la clase y a la entrega de trabajos.
*Respeto y tolerancia hacia sus superiores y entre
compañeros.
*Compromiso y responsabilidad en el desempeño
profesional.
*Mantener una actitud participativa en el aula.
*Humildad frente al paciente, su familia y su
comunidad.
*Manifiesta convicción para actuar con beneficio del
paciente.
*Humanista en el desempeño profesional.
*Compañerismo entre las diversas actividades.
Medicina del Trabajo Que el alumno al finalizar el
curso comprenda la
problemática individual y
colectiva de la salud de los
trabajadores ocasionada con
motivo y/o en ejercicio de su
trabajo, con el objetivo de
establecer medidas de
promoción a la salud,
preventivas y de trabajar con el
equipo tanto de salud como el de
seguridad e higiene a fin de
lograr un impacto en salud,
logrando con ello el desarrollo de
una práctica profesional integral.
*Comprender el concepto y evolución de la
Medicina del Trabajo.
*Analizar los distintos agentes que afectan la
salud de los trabajadores Identificar los
condicionantes del medio ambiente laboral.
*Comprender las líneas prioritarias de
investigación en el campo de la Medicina del
Trabajo.
*Acciones para investigar la estructura de las
áreas laborales que repercutan en accidentes
de trabajo y/o enfermedades profesionales.
*Identificar y evaluar interdisciplinariamente
las diferentes prácticas de atención a la salud
en los trabajadores.
*Visualizar los retos de la Medicina del Trabajo.
*Leer y analizar los documentos y fuentes de
información para sistematizar la
información y expresar conclusiones.
*Correlacionar las teorías y modelos con los
problemas de salud laboral, en forma
esquematizada.
*Buscar fuentes de información de los organismos
gubernamentales de la seguridad social en pro de los
trabajadores.
*Adentrarse de forma integral al campo de la salud de
los trabajadores.
*Realizar investigaciones de medicina del trabajo
*Respetar la diversidad cultural de los trabajadores
espacios sociales en los que se inserta para
desarrollar su práctica, formativa.
*Integración de trabajo en equipo interdisciplinario.
*Actuar con responsabilidad y honestidad en su
desarrollo.
*Desarrollar una actitud crítica y madura.
*Respeto al trabajo interdisciplinario y a las instancias
de salud.
*Hacer conciencia de su propio aprendizaje.
*Autoevaluación de su trabajo en aula y trabajo de
equipo.
*Reflexionar su participación en el equipo
interdisciplinario
Pediatría I Durante el curso, el alumno será
capaz de analizar la información
clínica de los pacientes
pediátricos y podrá establecer un
proceso de diagnóstico
diferencial, formulando hipótesis
diagnósticas y planes
terapéuticos científicamente
fundamentados.
*Vigila el crecimiento y desarrollo de los niños.
*Orienta a los padres sobre la prevención de
enfermedades y aplicación de inmunizaciones
*Conoce el método científico aplicado a la
clínica dentro de la pediatría.
*Revisa y se basa en las guías clínicas
científicamente aceptadas para establecer las
bases diagnósticas sobre las patologías más
frecuentes en la pediatría.
*Atiende problemas conductuales,
emocionales y sociales.
*Comprenderá los fundamentos científicos
actualizados en la prescripción.
*Formula hipótesis diagnósticas científicamente
fundamentadas.
*Utiliza la elaboración de la historia clínica pediátrica
como método de formación clínica.
*Obtiene organizadamente la información clínica.
*Expresa valores que fomenten el actuar con etica
profesional.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades .
*Manifiesta convicción por actuar con beneficio del
paciente y preservar los más
altos valores humanos.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Decisiones Críticas en
Inglés
Al final del curso el alumno será
capaz de presentar y debatir un
caso clínico en inglés como
herramienta para la toma de
decisiones médicas.
*Comprende dónde buscar información de
calidad para el debate de un caso clínico.
*Conoce los componentes en la presentación
de un caso clínico. *Concibe el factor de
impacto de las revistas médicas y cómo se
clasifica la evidencia científica.
*Logra una adecuada presentación del caso clínico
con terminología médica en inglés.
*Fomenta la discusión y el trabajo en equipo para
resolver problemas médicos.
Realiza una correcta traducción inglés-español y
español-inglés de artículos de revistas médicas.
*Mantiene un diálogo respetuoso al debatir sus ideas.
*Respeta a sus compañeros principalmente para
aquellos con menor dominio del idioma inglés.
*Cumple con los parámetros de las actividades
solicitadas.
Práctica Clínica
Hospitalaria VI
Al final del curso el alumno
integrará los conocimientos
adquiridos en las asignaturas
Medicina Física y Rehabilitación,
Ginecología y Obstetricia,
Urgencias Médicas y Pediatría I
para su aplicación dentro de la
Atención de Primero y Segundo
Nivel.
*Conocimiento de las distintas opciones de
tratamiento integral del paciente haciendo
énfasis en la rehabilitación del paciente para
recuperar la función del órgano o estructura
afectada.
*Conocimiento del manejo de las patologías
propias de la mujer en cualquier etapa de su
vida.
*Conocimiento del manejo adecuado para el
binomio madre-hijo con el objetivo de
preservar la vida y la función de ambos.
*Conocimiento del manejo inicial para el
soporte vital en el área de urgencias, así como
del paciente politraumatizado.
*Conocimiento del manejo ideal del paciente
pediátrico ante las patologías que se
presenten, sea cual sea la etiología que la
desarrolla.
*Habilidad en el establecimiento de técnicas
adecuadas de tratamiento integral
incluyendo el aspecto de la rehabilitación del paciente
con alguna afección a
órgano o estructura del cuerpo humano.
*Manejo apropiado de la paciente embarazada
durante cualquier etapa de la
gestación haciendo énfasis en los datos de alarma
que se pueden presentar.
*Habilidad diagnóstica ante cualquier patología de
urgencia que se presente
durante el período de gestación-parto-puerperio,
intentando preservar la vida y la
función del binomio madre-hijo.
*Diagnóstico oportuno basado en la clínica de los
distintos procesos que afecten al
cuerpo humano.
*Habilidad en el manejo del paciente traumatizado o
ante cualquier urgencia
médico-quirúrgica, siguiendo los manuales
establecidos.
*Habilidad para integrar los distintos padecimientos
que se presentan en cualquier etapa del desarrollo
humano, haciendo énfasis en las repercusiones para
la vida diaria.
*Habilidad en integración de datos clínicos para el
establecimiento de diagnóstico
que amerite tratamiento médico, quirúrgico o
rehabilitación.
*Respeto y valor por sus semejantes, actuando
siempre bajo los principios de la
ética y el humanismo.
*Respeto a la intimidad del paciente ante la
implementación de técnicas exploratorias, auxiliares
de diagnóstico, entre otras.
*Estabilidad emocional ante los distintos factores que
pongan en riesgo la vida de
sus semejantes.
*Desarrollo de toma de decisiones adecuada,
fundamentada en el diagnóstico del paciente,
reconociendo sus limitaciones y siempre en beneficio
del mismo.
*Se desempeña con puntualidad en todas sus
actividades, así como cumple en su
totalidad con los parámetros de las actividades
solicitadas.
*Tolerancia ante el paciente con alguna limitación
para la expresión.
*Honestidad en la obtención y uso de la información,
haciendo siempre referencia
hacia el secreto profesional.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013
ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Preinternado Al final del curso el alumno
integrará los aspectos
importantes de la vida
hospitalaria y la relación médico
paciente con los conocimientos
adquiridos durante su etapa de
formación.
*Conocimiento de los principales signos
clínicos en la exploración física completa del
ser humano.
*Conocimiento de la normatividad para la
obtención de datos de la Historia Clínica y
orden del expediente clínico.
*Conocimiento de la utilización adecuada de
los auxiliares de diagnóstico en la clínica.
*Conocimiento del manejo de los pacientes en
el ámbito intrahospitalario.
*Capacidad de obtención de respuestas mediante un
interrogatorio dirigido en la
realización de la historia clínica.
*Realización adecuada de una exploración física
dirigida a la obtención de datos
para diagnóstico certero.
*Toma e interpretación adecuada de signos vitales.
*Integración correcta y sustentada en la normatividad
del expediente clínico.
*Identificación de las áreas de organización de un
hospital y traslado adecuado en
las mismas.
*Manejo adecuado del paciente hospitalizado.
*Destreza en la realización de procesos quirúrgicos
básicos así como apoyo en
procesos quirúrgicos que requieren movimientos
complejos.
*Vigilancia del control prenatal con y sin enfoque de
riesgo.
*Atención del parto eutócico y distócico, así como
vigilancia del puerperio.
*Solicitud adecuada y fundamentada de estudios
auxiliares de diagnóstico, así
como apoyo en su toma, para poder realizar una
interpretación de los mismos.
*Establecimiento de factores de riesgo de acuerdo y
manejo específicos para el
grupo etario al que se encuentre dando servicio.
*Honestidad en la obtención y uso de la información,
haciendo siempre referencia
hacia el secreto profesional.
*Respeto y valor por sus semejantes, actuando
siempre bajo los principios de la
ética y el humanismo.
*Se desempeña con puntualidad, así como
cumpliendo con los parámetros de las
actividades solicitadas.
*Cumplimiento del reglamento de vestimenta y
conducta dentro de la Institución de salud en que se
encuentre.
DÉCIMO SEMESTRE
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Clínica de Ginecología y
Obstetricia
Durante el curso, el alumno
someterá la información clínica
de los pacientes al proceso de
diagnóstico diferencial,
formulando hipótesis
diagnósticas y planes
terapéuticos científicamente
fundamentados en el área de la
Ginecología y la Obstetricia
*Adquiere destrezas para el manejo inicial de
las urgencias médico-quirúrgicas en el área de
Ginecología y Obstetricia.
*Reconoce sus limitaciones para solucionar
problemas de salud en el área de Ginecología y
Obstetricia y adquiere criterios de referencia
Utiliza la elaboración de la historia clínica
Gineco-Obstétrica como método de formación
clínica.
*Obtiene, ordena, interpreta y jerarquiza la
información clínica.
*Aplica sistemáticamente del método científico en la
elaboración, integración, análisis y discusión de los
datos obtenidos en la historia clínica.
*Considera la elaboración
sistematizada y metodológica de historias clínicas.
*Obtiene, ordena, interpreta y
jerarquiza la información clínica.
*Desarrolla la capacidad de plantear hipótesis
diagnósticas, confirmarlas o
descartarlas.
Desarrolla la capacidad de tomar decisiones para el
manejo integral de la paciente.
Se propicia la participación multidisciplinaria y del
trabajo en equipo. *Utiliza la elaboración de la
historia clínica Gineco-Obstétrica como método de
formación clínica.
*Enuncia y conoce entidades clínicas.
*Precisa la aplicación sistemática del método
científico en la elaboración, integración,
análisis y discusión de los datos obtenidos en la
historia clínica.
*Consulta la bibliografía escrita, sistemas de
información computacionales vía Internet
o discos compactos y documenta las entidades
sindromáticas y nosológicas que mejor expliquen los
datos más relevantes de la evidencia clínica.
*Desarrolla la capacidad de tomar decisiones para el
manejo integral de la paciente.
*Se propicia la participación multidisciplinaria y del
trabajo en equipo.
*Reconoce sus limitaciones para solucionar
problemas de salud y en la adquisición de
criterios de referencia.
*Propiciar la generación de hábitos en el alumno de
actualización y capacitación
continua.
*ropiciar que el alumno sea capaz de aprender por sí
mismo y continuar su
preparación y desarrollo permanente.
*dquisición de valores que fomenten el actuar
profesional del alumno, con
responsabilidad, ética, puntualidad y excelente
presentación personal,
*Sensibilidad, integridad, fortaleza moral y
responsabilidad social,
*Altruismo para actuar en beneficio del paciente y
preservar los más altos valores
humanos siempre con respeto a sus maestros,
estudiantes y principalmente sus
pacientes.
Atención Primaria de la
Salud V
Durante el curso el alumno
comprenda y aplique la Atención
Primaria a la Salud como una
estrategia para alcanzar el grado
máximo de salud posible en la
comunidad, con la mayor
equidad y solidaridad, con la
finalidad de dar respuesta a las
necesidades de salud de la
población.
*Conocer las diversas Normas Oficiales
Mexicanas en Salud.
*Conocer las Guías Clínicas correspondientes
al módulo.
*Las bases de la promoción de la salud.
*Conocer las estrategias de acercamiento y
contacto con las comunidades.
*Conocer la operación de la promoción de la
salud.
*Aplica las Normas Oficiales Mexicanas.
*Se apega a las Guías Clínicas correspondientes al
módulo.
*Desarrolla una actitud positiva para sí y hacia los
demás: propositiva, responsable, ética, objetiva,
científica, creativa, humana, audaz y solidaria.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades.
*Manifiesta convicción por actuar con beneficio del
paciente y preservar los más altos valores humanos.
*Crea conciencia que la participación en equipos
multidisciplinarios es indispensable para conservar la
salud de la comunidad.
Calidad en la Atención
Médica
Durante el presente curso, el
alumno conocerá los conceptos
básicos de la calidad de la
atención y seguridad del paciente
e identificará mejoras en los
procesos de atención en los
Servicios de Salud favoreciendo
la aalidad de la atención,
haciéndola efectiva y segura para
la población.
*Conoce los Programas de Calidad en el
Sistema de Salud Mexicano. *Conoce el
Programa de Acción Específico (SICALIDAD).
*Identifica los conceptos básicos de la Calidad
de la Atención.
*Aplica los fundamentos sobre seguridad del
paciente.
*Conoce los retos mundiales en seguridad del
paciente.
*Realiza registros de eventos adversos.
*Conoce la atención Basada en Evidencia.
*Aplica Guías de Práctica Clínica. Conoce la
acreditación como garantía de calidad.
*Identifica oportunidades de mejora en la calidad de
la atención en los servicios de
salud.
*Formula y aplicar acciones de mejora en su ámbito
de competencia para mejorar
la seguridad del paciente.
*Elabora planes de contingencia de las
autoevaluaciones de acreditación o
certificación en las unidades.
*Empatía hacia el paciente
*Humanismo.
*Trato digno y respetuoso a las costumbres de la
población en la que labora.
UNIVERSIDAD CUAUHTÉMOC PLANTEL AGUASCALIENTES
ESCUELA DE MEDICINA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PLAN 2013ASIGNATURA OBJETIVO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Análisis de la Decisión
Clínica
Durante el curso el alumno
adquirirá conocimientos en base
a los modelos de análisis,
mediante una historia clínica
completa, con especial énfasis en
la detección de etapas iniciales,
para llegar a un diagnóstico y
plan terapéutico.
*Utilidad de los modelos de análisis de
decisión en la práctica clínica. *Conocer los
diferentes tipos de métodos de toma de
análisis.
*Conocer la metodología necesaria para llegar
a la toma de decisiones.
*Utilizar los modelos de análisis para llegar a
conclusiones en casos clínicos.
*Aplicar los modelos para la toma de decisiones
clínicas
*Puntualidad ante la clase y a la entrega de trabajos.
*Respeto y tolerancia hacia sus superiores y entre
compañeros.
* Humildad frente al paciente, su familia y su
comunidad.
*Manifiesta convicción para actuar con beneficio del
paciente.
*Humanismo en cada tarea que desempeña frente a
pacientes.
*Participación y debate de casos clínicos.
*Compañerismo entre las diversas actividades.
Pediatría II Durante el curso, el alumno será
capaz de analizar la información
clínica de los pacientes
pediátricos y podrá establecer un
proceso de diagnóstico
diferencial, formulando hipótesis
diagnósticas y planes
terapéuticos científicamente
fundamentados.
*Vigila el crecimiento y desarrollo de los niños.
*Orienta a los padres sobre la prevención de
enfermedades y aplicación de inmunizaciones
*Conoce el método científico aplicado a la
clínica dentro de la pediatría.
*Revisa y se basa en las guìas clínicas
científicamente aceptadas para establecer las
bases diagnósticas sobre las patologías más
frecuentes en la pediatría.
*Atiende problemas conductuales,
emocionales y sociales.
*Comprenderá los fundamentos científicos
actualizados en la prescripción.
*Formula hipótesis diagnósticas científicamente
fundamentadas.
*Utiliza la elaboración de la historia clínica pediátrica
como método de formación clínica.
Obtiene organizadamente la información clínica.
*Expresa valores que fomenten el actuar con etica
profesional.
*Se desempeña con puntualidad en las actividades .
*Manifiesta convicción por actuar con beneficio del
paciente y preservar los más
altos valores humanos.
