Vidal_ Perez_ Fabiola_ Sintesis
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Sí ntesis de Paradigmas Educativos
El proceso educativo ha pasado por varias etapas históricas. Las teorías del
aprendizaje describen la manera en que las personas adquieren nuevas
ideas y conceptos tratando de explicar cómo los sujetos accedemos al
conocimiento. Explican la relación entre la información que se conoce y la
nueva información que se trata de adquirir.
La psicología del aprendizaje humano señala una serie de teorías o
interpretaciones distintas del mismo fenómeno de aprendizaje humano.
Estas interpretaciones están ligadas a teorías y escuelas psicológicas
diferentes, nacen en un contexto temporal determinado y se pueden
formular a través de una serie de enfoques que expresan con claridad los
principios y las consecuencias de cada interpretación, sobre todo por lo
que se refiere al proceso de instrucción – aprendizaje.
En lo personal creo que como docentes o al menos los que tratamos de
serlo, hemos utilizado más de alguna vez alguna de las teorías de la
educación para la enseñanza de los alumnos que tenemos a nuestro
cargo. Y algunas veces creo que hemos utilizado alguna de las teorías más
que otra.
Pero al final de cuentas todas tienen sus ventajas y sus desventajas:
El modelo conductista por ejemplo hace énfasis en obtener resultados
observables y medibles en los estudiantes, haciendo uso de refuerzos.
El modelo humanista, se ve al alumno de forma integral, viviendo en grupo
para crecer, fomentando el aprendizaje significativo y participativo.
El modelo Cognitivo, en éste el aprendizaje se relaciona con lo que el
estudiante hace sino con lo que sabe y como lo adquiere.
El modelo Sociocultural, éste proceso, el individuo no es la única variable
del aprendizaje, sino que se valora también, su historia personal, su clase
social y oportunidades sociales.
El modelo constructivista, en éste proceso el conocimiento es función del
como el individuo crea significados a partir de sus propias experiencias.