VII Jornada Síndrome de Asperger Respuesta a la ... · Servicios Ated Durante los estudios en la...
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Silvia Ros Vives Psicóloga técnico ATED
Área de atención al estudiante con discapacidad de la UMH
Alicante, 1 de Octubre de 2016
Respuesta a la inclusión y necesidades de un alumno con TEA en la universidad
VII Jornada Síndrome de Asperger
Servicios Ated
En el acceso Ø Coordinación con los Institutos y Centros de Educación Secundaria. Ø Adaptaciones específicas en las Pruebas de Acceso a la
Universidad (PAU).
Ø Atención personalizada y orientación educativa al estudiante en la preinscripción y matrícula. Ø Información del sistema de becas y ayudas para estudiantes.
Servicios Ated Durante los estudios en la universidad
Ø Valorar las necesidades educativas específicas del estudiante.
Ø Facilitar las ayudas técnicas y adaptaciones.
Ø Asesoramiento y seguimiento.
Ø Informar, orientar y asesorar sobre los recursos existentes.
Ø Orientación sobre aspectos de la vida académica que facilitan su inserción social y profesional.
Ø Favorecer la participación en programas de movilidad (SICUE/ERASMUS).
Servicios Ated
Tras los estudios universitarios
Ø Asesorar en el proceso de la inserción profesional. Ø Facilitar el acceso a servicios ofertados:
• EmpleATED: Ofertas de prácticas y de empleo dirigido a graduados y alumni con discapacidad.
Planteamiento incial.
En primer lugar, si el alumno necesitara algún tipo de adaptación concreta, debe pedirla a través del protocolo del siguiente enlace:
http://atenciondiscapacidad.umh.es/adaptaciones/
Planteamiento inicial
Ø Se recomienda que el alumno venga a tener una entrevista con nosotros. Ø Valoración de las adaptaciones.
Ø Remitir resolución al profesorado.
Alumno TEA en la universidad. Ø Con el alumno TEA no tenemos un protocolo de actuación definido, ya que cada caso es diferente. Ø En ocasiones, tenemos que coordinarnos con los psicólogos o personal de apoyo del alumno para optimizar su desempeño durante sus estudios. Ø Dar una pautas básicas de actuación al profesorado.
Necesidades alumno TEA en la universidad. Ø Con el alumno TEA llega a la Universidad:
ü Todo es nuevo. ü Contexto libre. ü Encuentran dificultades para hacer amigos.
ü La relación con los otros es un aspecto estresante, uno de los motivos son los trabajos en grupo.
ü Dificultades en situaciones poco estructuradas donde no hay normas como los tiempos libres.
ü Enfrentarse a situaciones estresantes como exposiciones, exámenes....
Respuestas a las necesidades TEA universidad Ø En el campus:
ü Se les da un mapa para situarse dentro de la universidad.
ü Se establecen personas de referencia para orientarles.
Ø En el aula:
ü Crear apoyos entre sus compañeros (alumno colaborador). Para la comunicación y la interacción social.
ü Información al profesorado y su colaboración (pautas de actuación).
Alumno TEA en la universidad.
Para los alumnos Asperger
la Universidad es un nuevo comienzo,
y a través de estas “pequeñas ayudas”
pueden llegar a ser excelentes estudiantes y
conseguir sus objetivos.