Vinculación comunidad escuela

Silvia López y Leonardo Lozano


Índice

Carátula 1

Índice 2

Contexto3

Problemática detectada 4

Justificación 5

Proyecto, cursos y caracterización 6

Objetivo 8

Tabla de actividades (Cronograma) 9

Conclusión 12

Bibliografía 13

Pag.


Contexto

Somos docentes (Silvia López y Leonardo Lozano) de tecnologías del

mismo centro de trabajo (14DST0140L), por el cual decidimos realizar dicho

proyecto en binas, dando soporte en ambos turnos.

Laboramos en la escuela secundaria técnica #132 perteneciente a la zona

diez de Puerto Vallarta, Jal., estamos ubicados en las faldas del cerro la Posta,

una de las orillas de la localidad del Pitillal, es una secundaria agropecuaria, de un

solo nivel y con una vista hermosa.


Problemática detectada

Cuando uno de los dicentes recurre a prácticas indisciplinarías se invita a que

se conduzca de mejor manera que no afecte a tercero, si continúa se habla con

los padres de familia, y si a pesar de esto no hace una transformación mínima se

le envía con trabajo a casa con el visto bueno de los padres de familia. Todos los

docentes envían un conjunto de actividades para trabajo en casa, el problema es

que no existe forma de guiar y dar continuidad a los ejercicios a distancia con cada

uno de ellos.


Justificación

Las TIC como herramienta de apoyo a la educación, nos llevan a

desarrollar en nuestros estudiantes las capacidades de adquisición en

competencias procedimentales, actitudinales y de conocimiento.

Como resultado, un interés por aprender a través de estos recursos

metacognitivos, permitiendo el análisis y juicio crítico de nuestras alumnas y

alumnos de educación básica en un ambiente colaborativo (Plan de estudio 2011).

Para ello también tenemos que poner en práctica el aspecto axiológico, ya que no

trabajamos con máquinas sino con seres humanos complejos y diversos, así

mismo es la adaptación y el buen uso que la Web 2.0 nos brinda y que

aplicaremos en nuestro entorno áulico.


Proyecto, recursos y caracterización

Es aquí donde nace el proyecto: “La Vinculación escuela comunidad con

apoyo de las TIC” para vincular la relación a distancias escuela comunidad para

cada uno de los jóvenes y con apoyo de los padres de familia a quienes también

se les involucra en dicho proyecto.

Recursos Tecnológicos

Una vez analizado la problemática se determina que el uso de correo

electrónico es obsoleto para ésta generación estudiantil, pero la aplicación del

“hangout” otorgó mejores resultados pues la mayoría cuentan con computadora y

para el uso del internet compartirían dicho recurso de acuerdo a su distribución

geográfica en sus respectivos domicilios.


Caracterización de los sujetos que participan en tu proyecto

Los responsables del proyecto: somos Silvia López y Leonardo Lozano, con

apoyo de los coordinadores y tutor de grupo, va dirigido a los alumn@s que se van

con trabajo a casa; aquí es importante involucrar a los padres de familia para dar

continuidad y favorecer la interacción de los trabajos en casa. La maestra Carmen

Silvia López Mendoza apoyará con videoconferencia en el turno vespertino y el

profr. Leonardo Gamaliel Lozano Santana con el turno matutino. (Especificaciones

en el cronograma de actividades)


Objetivos

Busca a través de las TIC un medio para socializar, vincular y dar continuidad

al trabajo de los alumnos en casa. Por ello se puso en marcha dicho proyecto con

el apoyo de escuela-comunidad, por medio de la herramienta en línea “hangout”

con resultados favorables. Para la institución es una estrategia para dar

continuidad al aprendizaje del dicente y los docentes, permiten reportar los

indicadores de avance. El éxito es el involucramiento de todos los actores del

ámbito educativo así como corresponsabilizar a los padres sin olvidar los recursos

mínimos necesarios para la videoconferencia que la Web 2.0 nos facilita.


Cronograma, tabla de actividades (duración dos semanas)

Sesión Fecha Tiem

po

Actividad Tics

1.-introducccion al

proyecto.

Conceptos:

Biodegradable

Sustentabilidad

Factibilidad

Impacto ambiente

Normas ISO

Martes

11:30

a,m, y

5:30

p,m

60

min.

Interactúan docentes y

dicentes, se navega por

la webquest, se generan

preguntas.

1.-que podemos hacer

al interior de nuestras

casas o en nuestra vida

cotidiana para evitar el

consumo excesivo de

productos?

Hangout,

colectivo

máximo 9

alumnos y

asesor

Tarea:

investigar sobre

cómo crear una

prezi

2.-visitar la prezi

Recurso:

http://prezi.com/

oemxqdatbx-m/

edit/#32_2475237

Jueves

11:30

a,m, y

5:30

p,m

60

min.

Ver 3 videos sobre

desarrollo sustentable

(se ofrecen recursos url)

Investigar sobre normas

iso de desarrollo

sustentable e integrar

en prezi

alojar en prezi

sus

apreciaciones

sobre desarrollo

sustentable,

enriquecer con

videos.

3.-investigacion Martes 60 Origen y aplicación de Power point,

http://prezi.com/oemxqdatbx-m/edit/#32_2475237




libre internet 11:30

a,m, y

5:30

p,m

min. los materiales como

vidrio, pet, cartón

incluir opiniones

sobre el uso

irracional de los

recursos

4.-sesion hangout Jueves

11:30

a,m, y

5:30

p,m

60

min.

Compartir la creación de

su recurso web, e

intervención en la

temática

Interactuar en la

vci, compartir

power point y

prezi, opiniones

de los jóvenes.

5.- Sesión hangout

http://prezi.com/

oemxqdatbx- m/present/?

auth_key

=2vfz7bl&follow=jokdsa6szt

lt

Martes

11:30

a,m,

5:30

p,m

60

min.

Grafica comparativa:

consumo de agua de

lavadora y desecho

contra el consumo y

desalojo de wc.

Compartir en

hangout, video

de proyecto

sustentable

doméstico.

Criterios de evaluación:

Que el alumno reconozca y valore los impactos ambientales

causados por los procesos técnicos

Que el alumno tome decisiones responsables e intervenga en la

prevención de problemas ambientales

http://prezi.com/oemxqdatbx-%20m/present/?%20auth_key%20=2vfz7bl&follow=jokdsa6sztlt




Propone mejoras en los sistemas técnicos con la intención de

prevenir riesgos

Elabora prototipos con el reúso de materiales, autogestiona su

desarrollo

RúbricaIndicador

A= Excelente B= Muy bien C= Regular D= Deficiente

Criterio

Interpreta, analiza y propone solucionesIntegra información congruente en su presentaciónRespeta las opiniones de sus compañerosIncluye imágenes, gráficos, videos, enriquece su trabajoElabora prototipo de desarrollo sustentable

Conclusión


Se inició con dicho proyecto hace unos par de meses, lo más difícil fue el

trabajo colaborativo con los distintos actores (mes y medio de trabajo de

convencimiento y acercamiento) al principio fue frustrante pues no se había

realizado un trabajo de vinculación a distancia, es decir, estudiantes y maestros no

utilizábamos los recursos de la Web 2.0 nos brinda, pero una vez realzada las

primeras pruebas por Skype y posteriormente por hangout fuimos avanzando

impulsado un trabajo colaborativo, es decir, no solo es un punto de partida para

dar continuidad con nuestros dicentes con trabajo en casa sino que propicia el

trabajo comprometido en su conjunto con todos los actores involucrados, este

recurso (hangout) ha permitido un abanico más extenso de posibilidades en la

enseñanza aprendizaje a distancia, brindándonos otro punto de partida de la

manera de ver nuestra realidad áulica. Por lo anterior se optó por aplicar esa

estrategia relaciona con una temática con jóvenes con riesgo de reprobación

Lo más sorprendente es el involucramiento de otros docentes del centro que

también quieren conocer y aplicar los recursos, todos preguntan ¿Dónde lo

aprendiste? En IAVA (Plataforma de Moodle)

racias a todos por sus comentarios y sugerencias, más que una calificación nos

llevamos un bagaje de herramientas en línea que llevaremos a la práctica

inmediatamente, el cual, se verá reflejando en nuestras planeaciones en pro de

beneficiar la educación centrar en nuestros dicentes.


Bibliografía

Plan de estudios 2011 de Educación BásicaPasos para crear un proyecto. Diana Catalina Contreras ArzoffCómo elaborar un proyecto en diez pasos. Castillo MiguelCómo diseñar un proyecto. Diana Contreras Contreras Arzoff

Autores: Silvia y Leo

Vinculación comunidad escuela

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