visquem_escola_42

Revista del CEIP Ferreries-Tortosa • ANY XV • Curs 2008/2009 • Primer Trimestre • Núm. 42

Visquem l’escolaVViissqquueemm ll’’eessccoollaaJa

tornem a comen

çar

!

Jatornem a com

ença

r!

Curs 2008/2009 • Nº 42VV isquem l’escolaisquem l’escola P U B L I C I TP U B L I C I T AA TT

22

Us desitja unes bones i...dolces vacances de Nadal.

Finisterre, 7 • Don Àlvar, 3-5 • 43897Campredó • Tel./Fax 977 597 191

Àngel Mulet Isabel HidalgoEspuny Molina

Presentant el rebut de l’AMPA se’lsaplicarà el 10% de descompte

Begudes

Curs 2008/2009 • Nº 42VV isquem l’escolaisquem l’escola A M PA M P AA

33

Polígon Industrial BAIX EBREAv. del Japó. Parcel·la nº 132

43897 Campredó Tortosa (Tarragona)Tel. 977 597 411 • Fax 977 597 423

www.congelatslluis.com

Sembla ser que aquesta crisi que estem vivint, està tocant molts sectors de la nostra societat. Apart de l’economia, valors com l’educació, la solidaritat, el respecte, el sacrifici i la col·laboraciótambé es veuen seriament afectats. Des de l’AMPA, aquest últim és el que més ens afecta, ja quees necessita una renovació de membres de la junta cada cert temps per tal que els serveis que esdonen (menjador, acollida, activitats, etc...), funcionin amb normalitat.

Des d’aquí volem donar les gràcies als membres que enguany acaben o ja han acabat i agrair-los sincerament tot el treball desenvolupat durant aquests anys que ha estat molt, molt benfet i, de vegades, no del tot valorat.

Per últim, voldríem aprofitar per felicitar-vos les festes i desitjar-vos un feliç any nou detot cor.Estem segurs que, enguany, els Reis Mags ens portarán un sac ple de nous membres per a lajunta de l’AMPA, i si no pot ser ara, us podeu adreçar a qualsevol membre de la junta actual i deixarel vostre nom o número de telèfon per a futures col·laboracions, ja que l’únic requisit és tenir ganesde treballar per als xiquets i xiquetes de la nostra escola.

Gràcies i BON NADAL !!!

“CRISI PER TOT ARREU, CRISI DE TOTA MENA”“CRISI PER TOT ARREU, CRISI DE TOTA MENA”

C E N T R EC E N T R E

44

3ª TROBADA PROJECTE COMENIUSNYHAMRE SKOLA - BOLLNÄS (SUÈCIA)

Curs 2008/2009 • Nº 42VV isquem l’escolaisquem l’escola

El passat mes de setembre (del 24 al 28) una repre-sentació de mestres del CEIP (Director, Capd'Estudis,Coordinadora de Cicle Mitjà,Representant d'Educació Infantil i la Responsabledel Projecte) vam viatjar a Suècia per tal de desen-volupar la tercera trobada del Projecte Comenius2007-09. Ens vam reunir amb la resta de mestresd'aquest projecte, vam visitar l'escola tot compar-tint el treball de classe del seu dia a dia, vam posaren comú les tasques a realitzar del projecte. Vam

poder constatar que, tot i que hi ha molts trets que ens diferencien, també n'hi ha queens uneixen.

A l'escola podeu visitar elmural amb informació i

material sobre el "ComeniusProject - We'R'Magic".

XXIV MOSTRA DETEATRE ESCOLAR DELBAIX EBRE.Com cada curs escolartornem a participar en laMostra de Teatre de les nos-tres terres.Aquesta vegada presenteml'obra "La poma" de ReinaldoJiménez.El muntatge anirà a càrrecdels xiquets/es i les mestresde 2n de CI.No cal dir que hi col·laborarand'altres persones: construintels decorats (CS), dissenyanti cosint el vestuari (mares iiaies), seleccionant la música(mestres del centre), adap-tant el text (altres mestresdel centre),…També com cada anyesperem poder oferir unarepresentació per a la restade la comunitat educativa.

ELECCIONS CONSELLESCOLAR CURS 2008-2009Els dies 24, 25 i 26 van tenirlloc les eleccions per a la reno-vació parcial dels membresdels consells escolars.En el nostre centre van serelegides tres persones delsector mestres: Mª CarmenAudi, Julio Loras i ÀlvaroViñas; dues del sectorpares/mares: Joan Marro iJuanjo Martorell; una delsector PAS: Emilio Garcia.

C E N T R EC E N T R E

55

pag 2-3Publicitat

SS u m a r iu m a r i

pag 4Centre

pag 5Centre

pag 6-7AMPA

pag 8El Racó del soci

pag 9-10-11Infantil: P3-P4-P5

pag 12-13Inicial: 1r-2n

pag 14-15Pàg. centrals: P3

pag 16-17Mitjà: 3r-4t

pag 18-19Superior: 5è-6è

pag 20Educació física

pag 21Anglés

pag 22Música

pag 23Biblioteca

pag 24Aula de ciències

pag 25Aula d’acollida

pag 26-27Publicitat

MicronotíciesMicronotíciesCurs 2008/2009 • Nº 42VV isquem l’escolaisquem l’escola

Aquestes persones comple-taran el Consell Escolar delCEIP Ferreries.

ACOMPANYAMENT DELSNOSTRES ALUMNESFa uns dies, les famílies hau-reu rebut informació sobreles bústies temporals pera accedir a l'edu365 per partdels alumnes, pares imestres.De la mateixa manera, a par-tir d'ara i mitjançant la pàgi-na web del centre, podreuestar més informats de lesacitvitats que es fan a l'esco-la entrant als diferentsblocs.

ENTRADES I SORTIDESUs recordem que, pensant enla seguretat de la comunitateducativa i en el bon ús delsespais, l'horari d'obertura itancament de les portes és elsegüent:Obertura:

8:50; 11:50; 12:50; 14:50;16:50; Tancament:9:10; 12:10; 13:10; 15:10;17:10Com sempre comptem amb lavostra col·laboració per acon-seguir un millor servei.

A M PA M P AA

66

Exemple de voluntat i treballExemple de voluntat i treball

NOTÍCIES AMPA


En la darrera assemblea de pares i mares del nostre col·legi es va dur a terme el relleu enel càrrec de president. El company i amic Carlos Saura donarà per tancada la seva etapa coma membre i president de l’ AMPA del CEIP Ferreries després de molts anys de dedicació.

El temps que ens toca viure no és precisament el més adient per al voluntariat. De fet,podríem dir que treballar de manera desinteressada per una associació d’aquestes carac-terístiques no resulta atractiu a la major part de pares i mares. Ja sabem que avui dia eltemps és or i dedicar unes hores a activitats més bé poc “productives” individualment resul-ta difícil, encara que la finalitat sigui el benefici dels xiquets i xiquetes. I dic això perquèen el cas de Carlos han estat molts anys, inicialment com a membre actiu i després com apresident, duent a terme una tasca, de vegades, complicada, treballant de manera voluntàriai desinteressada en benefici de l’ AMPA del CEIP Ferreries.

Segurament hauran estat moltes les reunions de treball, les juntes, les converses amb lesdiferents institucions educatives i municipals, així, com les hores emprades per tirar enda-vant una gestió responsable i com cal de la nostra associació. Però, a banda de tot aquesttreball, també s’hauran viscuts bons moments que ens ajuden a aprendre uns dels altres i,en definitiva, quan se n’és voluntari això és l’únic que ens queda.

Company Carlos: amb aquestes quatre línies volem expressar-te el nostre agraïment en nomde tots aquells que com tu, voluntàriament i sense res a canvi, han dedicat hores i esforçosen activitats com la que avui ens ocupa.

Salut i molta sort !!!JUNTA DE L’ AMPA

L’AMPA. segueix amb la seva lluita per tal d’aconseguir que un agent de l’autori-tat pugui regular el trànsit tant a l’entrada com a la sortida del col·legi. Si finsal moment, les gestions fetes amb l’Ajuntament de Tortosa no han resultat deltot satisfactòries, ara des de l’AMPA s’està intentant que siguin els agents delsMossos d’Esquadra qui puguin tenir cura de la situació. Es per això que, fa pocs

dies, membres de la Junta de l’AMPA, encapçalats pel seu president i també pel Director delCol·legi, ens vam reunir amb els Caps de Trànsit dels Mossos d’Esquadra de la zona deTortosa. Ens van dir que estudiaran la situació i que valoraran la seva competència en aquell tramde carretera. De moment no podem sinó demanar un altre cop, precaució i un ús responsable delsaccessos a l’escola.

C o lC o l ·· l a b o rl a b o r a c i óa c i ó A M P AA M P A

77


Com qui no vol la cosa, ja tornem a tenir el Nadal aquí a la vora.Acabem de penjar els banyadors, hem arrancat el curs i hem detreure els abrics perquè el fred de desembre ja el tenim aquí.Amb el fred arriba el Nadal, i això vol dir que tornem a preparar elTronc, l’Arbre, el Betlem, el Caganer i les vacances!Molt de temps lliure per als xiquets i xiquetes, que esperen aquestesdates amb moltes ganes i que els pares i mares de vegades no sabemcom omplir, però que al final ens n’anem sortint ficant tanta il·lusiócom la canalla.Els parcs de Nadal, que els ofereixen molts entreteniments, els iaiosi iaies que durant els dies laborables tenen cura dels xiquets ixiquetes o les famílies que es guarden uns dies de vacances per aaquestes dates, són els que disfruten de la companyia dels mésmenuts.Quan ja tingueu fet l’arbre de Nadal, amb l’estel que mai s’aguanta iel Betlem, amb la figureta que no es planta, iniciar la lectura d’un llibreo jugar a aquell joc de taula que no tenim mai temps per treure, són unesbones solucions per passar unes tardes agradables.Una altra manera de passar una estona amb els més menuts, esentrant a la cuina i que col·laboren en l’elaboració d’alguns dels àpatsque aquests dies vesteixen les nostres taules.Si voleu fer la prova, aquí van uns postres, que no per senzills, deixen deser divertits, nutritius i que els més menuts poden preparar, sempre, ambuna miqueta d’ajuda.

Us desitgem que passeu unes molt bones festes i fins l’any que ve !!!

NN eu a la muntanya

AAmor a totes les llars

DD inars de festa i

AA pats en familia,

LL es festes són aquí.

Ingredients per preparar ametlles garrapinyades:-1 tarda lliure-1/2kg.ametlles crues (si pot ser amb pell)-1 iaia (serveix també iaio, mare, padrí,...)-1/2kg. sucre-1 tasseta de paciència-mig got d’aigua-1 gotet de ganes de netejar-2 culleradetes(de postre) de mantega o margarina.

Elaboració:- Introduir en una paella les ametlles, l’aigua i el sucre.- Fiqueu al foc i bulliu fins que l’aigua s’hagi consumit i el sucre faci xup-xup.- Retirar del foc i remenar fins que les ametlles estiguin cobertes per una capa blanca de sucre.- Fregar un màrmol amb la mantega i escampar les ametlles ben separades.- Deixar refredar i guardar en una caixeta o ficar en bossetes individuals per a cada comensal.

E L R A C Ó D E L S O C IE L R A C Ó D E L S O C I

88

EL RACÓ DEL SOCI.EL RACÓ DEL SOCI.Curs 2008/2009 • Nº 42VV isquem l’escolaisquem l’escola

POLE POSITIONUs sona la fotografia? Segur que, com a mi,us ha cridat l’atenció aquesta imatge. Unatarda darrera una altra diversos vehiclesocupant les seves posicions uns minuts abansde les cinc de la tarda, en un afany i moti-vació d’aconseguir “la pole” en la graella desortida que els McLaren, Ferrari i, per quèno, Renault voldrien per a ells a la Fòrmula 1.

No és que no hi hagi lloc als aparcamentshabituals, que encara n’hi ha. Simplement ésque volen ser els primers en sortir (m’imagi-no) i l’única manera d’aconseguir-ho és, cadadia, ocupar aquesta posició. I gairebé em sónfamiliars perquè acostumen a ser sempre elsmateixos vehicles.

Imagineu-vos la mateixa foto uns minutsdesprés de les cinc, quan una filera decotxes intenta incorporar-se a l’Eix del’Ebre mentre els ocupants de “la pole”estan amb les portes obertes de bat a batper tal d’asseure les seves criatures alseient del darrera, i els col·loquen el cinturó.Realment és un risc necessari? Que no ensho han dit prou vegades a les reunions?

Si us plau, no convertim les actitudsincíviques i perilloses en una rutina diària quepassi desapercebuda. No mirem cap a unaltre costat. No donem aquest trist exempleals nostres fills i filles.

Magda Arasa i PiquéSòcia de l’AMPA

Enguany l'AMPA CEIP Ferreries col·laboremen la Marató d'una altra manera, afegint-nosa la proposta que ha fet "El club" de TV3.Hem enviat 8 participacions de la loteria deNadal que és l'equivalent a un dècim.Aquestes participacions formaran part d'unagaleria al programa, on seran objecte dereproducció i comunicació pública dins lesemissions. Un cop finalitzada la campanyaaquestes se cediran a la Marató.

Tant de bo toqui i aquests diners es con-verteixen en esperança per als malalts men-tals ! ! !

ATENCIÓ ! ! !ATENCIÓ ! ! !

Us informem que elpassat 22 d’octubrede 2008, entre les 18 iles 18,20 h, als ves-tuaris de la PiscinaMunicipal de Tortosaens van sostreure untalonari de dècims dela loteria de Nadal del’Associació de Mares i Pares (AMPA) delCEIP de Ferreries.

La numeració de les participacions és del801 fins al 825 del número 60 887. Si algúus intenta vendre aquestes participacions,que sapigueu que estan donades de baixa.

La Junta de l’AMPA

Els nostres pares ens han ajudat força i per una estonetaens han deixat ser els protagonistes a la cuina decasa.

Quines receptes més bones ens han sortit!!!

P À R V U L S P - 4 AP À R V U L S P - 4 A

99


Aquest curs els xiquets i xiquetes de P4-A, hem triat ser la classe delscuiners i de les cuineres.

També hem rebut, a la nos-tra classe, al Sr. Valentí,cuiner de l'hotel Corona.Ens ha agradat molt veurecom ha entrat vestit de cui-ner i com ha elaborat unarecepta pas a pas. Despréstots l'hem tastada.Abans de marxar ens haregalat una gorra de cui-ner!!!Li estem molt agraïts perdedicar-nos aquest temps.

1010

P À R V U L S P - 4P À R V U L S P - 4Curs 2008/2009 • Nº 42VV isquem l’escolaisquem l’escola

Aquest curs la classe de P4-B sóm els bombers i les bomberes

Hem après molt gràcies als treballs i a lainformació que hem buscat amb els pares iles mares: robes, tasques, eines, tipus devehicles...

Els bombers del parc de Tortosa vanvenir a l'escola. Tots els alumnes d'EducacióInfantil vam gaudir amb la visita. Van portarel camió d'apagar foc al bosc. Ens van ensenyar

tot el material del camió (bombones d'oxígen, pales, pics...), la maleta personal (mascareta,guants..). També es van posar l'uniforme dels incendis, ens van deixar posar el casc iens van fer una passejada amb el camió! Què divertit!!!Un agraïment a tots ells per haver estat amb nosaltres.

P À R V U L S P - 5P À R V U L S P - 5

1111


Els xiquets i xiquetes de p5 hem fet uns dibuixos deles nostres cares. Despres hem triat les que més enshan agradat i hem fet una descripció de com eren.Ens han sortit molt bé i ens han agradat molt!Ja que ens agrada molt escriure sols.

Albert

Daniel

Ruth

Idoia

C I C L E I N I C I A LC I C L E I N I C I A L

1212


Aquest curs, com a novetat, els xiquets i xiquetes de 1r i 2nanem al Laboratori de Ciències 1 hora a la setmana dintre del'àrea de Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural. Allíexperimentem amb els nostres sentits: observem, tastem,observem, tastem,toquem, escoltem i olorem.toquem, escoltem i olorem.A 1r hem començat observant, descrivint i classificant els fruits de la tardor. Hemaprès vocabulari nou explicant com són per fóra i com deuen ser per dins. Ens han quedat uns dibuixos molt bonics!

Observem i dibuixem els fruits.

C I C L E I N I C I A LC I C L E I N I C I A L

1313


Els de 2n hem començat treballant els canvis que poden ser naturals (pel pas del temps-en persones i en la natura- i per les forces) o provocats. Aquests últims els estudiemal laboratori fent experiments. Observar aquestes interaccions ens ajuda a entendremillor el medi ambient.

Els xiquets i les xiquetes observem i registrem els canvis. Així adquirim estratègiesper desenvolupar el pensament científic i el vocabulari específic de l'àrea, partint dela pròpia experiència i de la manipulació. També aprenem a treballar en grup i a compartir els estris i l'espai del laboratori.

Mullem una llesca de pa.

Torrem el pa..

JOANA JAUME IZAN RUBÉN ELIZABETH BRIANDANIL LAIA PAULA TRINI LUCIA MARTA

AINOA ADRIÁN ÓSCAR MAXIM ENSAF BILALELIAS ERIC SALMA MANEL DAMIÀ GISELA

JA HEMCOMENÇAT P-3!!!

MARTÍN

DÁMARIS JAN SARAY ANDRÉS ILYASS IRINA NÚRIALAMYA VÍCTOR MARC AINHOA ISAAC ALBERTO MARIA

KEVIN NEREA GENÍS BARD CARLA DENÍSCHAYMA KHALID YOUSSEF DAVID MARC

ANEM AL CEIP FERRERIES!!!

NOELIA

C I C L E M I TC I C L E M I T J ÀJ À

1616


Aquest mes, a l'assignatura d'Artworkshop atercer hem treballat els "autumn fruits".Cadascú ha fet un dibuix d'un fruit de latardor i l'ha modelat amb fang.

A quart també hem treballat els "autumnfruits" però ho hem fet mitjançant dibuixos.De tots aquests hem triat un guanyador."The best artist" ha estat la Nerea Sánchezque ha dibuixat i ha pintat amb ceres una"pumpkin" molt diver-tida. C o n g r a t u l a t i o n s ,Nerea!

Després, ho hem pintat i hem posat els nomsen anglès al seu lloc corresponent. Hemaprés els noms dels fruits i les seves carac-terísitques en Llengua Anglesa. Mireu que béha quedat!

C I C L E M I TC I C L E M I T J ÀJ À

1717


Durant aquest curs e ls a lumnesi les a lumnes de segon n ive l l deCic le Mitjà part ic ipem, vo lun-tàr iament ,en e l premi ATRAPA-LLIBRES 2008. És una act iv itatproposada per la b ib l ioteca decentre . E ls x iquets i les x ique-tes que ens h i hem apuntat l le-g irem quatre l l ibres i desprésserem nosa ltres e ls qu i faremde jurat . Va lorem de l 'u a l trese ls l l ibres proposats . Aquestes

va lorac ions s'env iaran a l Conse l lCa ta l à de l L l i b re Infant i l iJuven i l , e l qua l l l i ura una d ist in-c ió a ls escr iptors més votats . E lpr inc ipa l object iu a aconsegu irés est imular la lectura de ls l l ibres d' imaginac iói fomentar l 'ús adequat de ls l l ibres en préstec ,encara que també e ls podemadquir ir a les l l ibrer ies s ie n s ag raden fo rça i e l svo lem ten ir a casa o rega lara a lgun amic .

Els xiquets i les xiquetes de 1r de Cicle Superior, per contribuir a l'estalvi energètic enèpoca de crisi, han preparat un escalfador d'aigua solar.

Materials i estris necessaris

-Capsa de sabates sense tapa.-3m de tub de plàstic o goma, d'1cm de diàmetre. -Plàstic transparent.-Cinta adhesiva, millor negra.-Pintura negra.-Aigua.

-Tatxa o cúter.-Una paletina o pinzell.-Dos poals.

Hem pintat l'interior de la capsa amb la pintura negra després d'ha-ver fet dos forats d' 1,5 cm de diàmetre en una cara lateral petita.Per dins d'un forat hem passat el tub i l'hem fixat amb la cinta adhe-siva a la base interior de la capsa, fent ziga-zagues.A continuació enganxem el plàstic transparent a la cara superior dela capsa ben tibant.Finalment, xuclant per un extrem, hem fet entrar l'aigua dins al tub.

1818

C I C L E S U P E R I O RC I C L E S U P E R I O RCurs 2008/2009 • Nº 42VV isquem l’escolaisquem l’escola

1919

C I C L E S U P E R I O RC I C L E S U P E R I O RCurs 2008/2009 • Nº 42VV isquem l’escolaisquem l’escola

El dia 10 d'octubre, els i les alumnes desisè vam anar a veure un jugador del DKVde Joventut que havia vingut amb els seusentrenadors a fer una xerrada als alumnes

de l'IES Joauim Bau.

Primer, vam poder veure quins exercicis faper entrenar, al Pavelló Esportiu de

Tortosa. També ens va fer una demostracióde com encistella.

Ens ho vam passar d'allò més bé veient comentrenava i encistellava!!

Després, vam anar a l'IES Joaquim Bau, onvam poder veure un vídeo sobre el DKV

Joventut. També ens va signar un autògrafper a cadascuna de les classes!! I, fins i tot,ens van regalar unes mascotes que vam sor-

tejar a la classe.Tant de bo que tornin a venir!!!

La mascota.La mascota.

L'autògrafL'autògraf

Aquest curs 2008-2009 tenim la sort de poder estrenar trespistes noves amb tot el seu equipament.Els espais han quedat distribuïts de la manera següent:

- Pista de minihandbol o futbol sala.- Pista de minibàsquet.- Pista de minivolei.

Tot aquest projecte ha estat possible gràcies a l'aportació per part del Departamentd'Ensenyament i de l'AMPA del CEIP Ferreries.Aquesta distribució d'espais facilita la pràctica de diferents esports que es poden donarsimultàniament dintre de la pròpia àrea d'Educació Física o en les diferents extraescolars.A més a més, les dimensions dels diferents espais de joc s'ajusten a l'edat dels infants,facilitant una millor pràctica dels diferents esports.

E D U C A C I Ó F Í S I C AE D U C A C I Ó F Í S I C A

2020


A N G L È SA N G L È S

2121


M Ú S I C AM Ú S I C A

2222


La castanyada és una festa popular que se celebra la vigília de Tots Sants. AlCEIP Ferreries, aquest curs 2008-2009, l'hem celebrat menjant castanyes,panellets… I, com no podia ser d'altra manera, també cantant! Els xiquets ixiquetes d'Educació Infantil (P-3, P-4 i P-5) i el 1r cicle de Primària (1r i 2n)van cantar i dramatitzar, a Educació Musical, les següents cançons populars:

· "La Castanyera".· " Marrameu torra castanyes".· " Les castanyes peten, peten…".

B I B L I OB I B L I O T E C AT E C A

2323


Al llarg d'aquests dos darrers cursos, la biblioteca de l'escola s'ha anat constituint comun lloc de trobada i d'intercanvi de tots els xiquets i xiquetes.És en el moment de BIBLIOPATI, on la biblioteca adquireix un protagonisme especialdurant el qual el voluntarisme per una banda i les ganes de compartir una estona de repòsal voltant dels llibres per l'altra, esdevenen un acte quasi màgic. Un moment en el que es pot experimentar el plaer de la calma i la tranquil.litat, quepermet compartir les emocions que provoca la lectura, l'explicació d'un conte o lesconverses que sorgeixen. A aquest potencial que tenen l’alumnat cal donar-li l'espai i el temps perquè pugui mani-festar-se, ser conegut i reconegut. Aquesta relació que s'origina entre iguals afavoreix unenriquiment mutuu, ric i càlid.

Conjuminant l'hàbit lector, la competència informacional, la col·laboració amb les tasquesd'organització, i la responsabilitat de vetllar pels més petits:

L'ACTIU MÉS IMPORTANT DE LA NOSTRA ESCOLA, SÓN ELS SEUSALUMNES !!!

EELL MMOOMMEENNTT DDEE BBIIBBLLIIOOPPAATTII...... ............PPAARRLLEEMM,, LLLLEEGGIIMM,, PPEENNSSEEMM......

AA U LU L A D E C I È N C I E SA D E C I È N C I E S

2424


LABORATORI/AULA DE CIÈNCIES: NOVETATSLABORATORI/AULA DE CIÈNCIES: NOVETATS

Aquest curs, les activitats del Laboratori/Aula de Ciències han passat,després de tres anys de fer-se a la sisena hora com a activitats nocurriculars, a realitzar-se dins de l’horari curricular de l’àrea deConeixement del Medi.

Això, com tot, té uns avantatges i uns inconvenients. L’inconvenientprincipal és que, en realitzar-se dins de l’horari d’una àrea curricular,les activitats del Laboratori/Aula de Ciències han de cenyir-se més estretament a laprogramació de l’àrea en qüestió, limitant les possibilitats d’ensenyar/aprendre

continguts interessants (de tot tipus: de coneixements, deprocediments i de valors) no contemplats en els currículum.

Els avantatges rauen en el fet que el currículum deConeixement del Medi, en la seva vessant de medi natural, estorna més ric i més viu, en integrar la pràctica i la “teoria”,

permetent un ensenyament/aprenentatge més significatiui de més qualitat.

Sospesant aquests avantatges i aquests inconvenients,considerem que els primers pesen més que no pas els

segons. A més a més, en assistir els tutors i les tutores ales sessions de laboratori, ajudant el mestre encarregatdel mateix, podran anar perdent la por a fer pel seu compteaquest tipus d’activitats.

L’altra novetat d’aquest curs és, enaquest mateix tema, l’entrada dels alumnes del Cicle Inicial,fins ara no hi anaven, en el Laboratori/Aula de Ciències. No hiha raons “tècniques” per a fer-ho, ja que les activitatsd’aquest cicle es poden fer perfectament a l’aula ordinària,com es venia fent des de fa molts anys. Però la curtaexperiència d’aquest trimestre ens ha fet veure que elsxiquets i xiquetes del Cicle Inicial han guanyat, anant regularment alLaboratori/Aula de Ciències, en motivació i en interès.

AA U LU L A D ’A D ’ A C O L L I D AA C O L L I D A

2525


A l'Aula d'Acollida hem treballat la tardor des de diferents àrees. Per tal de conèixer millorquè significa aquesta estació de l'any al nostre país amb totes les seves característiquespròpies: temps, paisatge, fruites, celebracions, dites, poemes, cançons...

Hem après i recitat aquest poema. També és una cançó.

La Tardor

Els arbres es mudenDe roig i de groc,Les fulles tremolenSota un sol de foc.Cric, crec, crac, croc.El vent les fa caure,Les du fins al port.Quan surtis de casa,Trepitja-les fort!Cric, crec, crac, croc.

Aquí tenim una petita descripció que hemfet de la castanyera.

La castanyera està molt contenta. Camina pel camp. Va molt benvestida: porta mocador roig al cap, jaqueta de color taronja amb el coll, els botons i els punysnegres, la faldilla de color lila amb cinturó i volant de color verd, sabates de color marró,mitjons a ratlles de color groc i blau. A la mà porta un cistell ple de castanyes.

P U B L I C I TP U B L I C I T AA TT

2626

Núm. 42 • desembre 2008

Edició:Associació de Mares i Paresd’Alumnes i CEIP FerreriesConsell Editor:Consell Escolar del Col·legii Junta de l’Associació deParesEditors:Juanjo Martorell i Ismael TomàsDisseny i maquetació:Associació de Mares i Pares d’Alumnes, CEIPFerreries i Josep M. BoldóAssessorament lingüístic:Maribel Mauri Impressió: Impremta Querol, SLConsell de Redacció:M. José Ros, Yasmina Mayor, Juanjo Martorell,Susanna Ferreres, Eva Mola i Joaquím CardonaRedacció del Butlletí:Av. Marcel·lí Domingo, 28 - TortosaLes opinions expresades en els diferents treballsque es publiquen són exclusives dels seus autors.En cap cas implica necessàriament que La Revista oels mateixos editors les comparteixen


977

50

38

65

977

50

38

65

obrim

al

migdia

obrim

al

migdia

Divendres i dissabte

Divendres i dissabte

2727

P U B L I C I TP U B L I C I T AA TT

C. GAMUNDI VILÀC. MIRET GAMUNDI

FARMACIOLA: Sagrat Cor, 14 • Tel. 977 50 40 56 • RAVAL DE CRISTOAv. Colom, 8 • Tel. 977 50 09 23 • Fax 977 50 12 29 • 43500 TORTOSA

Sant Vicent, 34 • Tel. i Fax 977 50 40 26 • 43500 TORTOSA

asssessoria · consultoriaPare Romanyà, 8-10 × 43520 ROQUETES · TERRES DE L'EBRE

Tfn. 977 502 266 × Fax 977 502 [email protected]

Grues • Crosses • Llits, somiers • AcaminadorsBaròmetres inodor • Faixes de totes les classes• “Muñiqueras”, genolleres, etc... • Cadires derodes de totes les classes • Pròtesi de mamaexòcena • Mitges terapèutiques a mida •Plantilles personalitzades • Tota mena d’aparellsortopèdics.

www.abello.cat


Som Caixa Penedès,amb un gran equip de professionalsi més de 660 oficines.T'oferim un servei amb lestecnologies més avançadesi productes amb les solucions ques'adapten a les teves necessitats.Volem estarsempre molt a prop teui reinvertir en benefici de la societat.

www.caixapenedes.com

visquem_escola_42

Documents

Transcript of visquem_escola_42