Adolescència i sexualitat. 15 decembre IES Sollana."Escola de pares"
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UOM 2011 – 2012 -- 2013
CONTENIDOS: De que hablamos cuando hablamos de sexualidad Conceptos básicos que manejamos: sexo, sexualidad, género, rol, identidad sexual Actitudes frente a la sexualidad y la educación sexual. Posicionamiento social y personal El desarrollo psicoafectivo del individuo. Proceso de sexuación; adquisición de la identidad sexual,
de genero…. La respuesta sexual humana Sexualidades marginadas que no marginales Tercera edad y discapacidad. Una aproximación
teórica - practica Factores incidentes en la sexualidad versus oncologia y enfermedades crónicos La comunicación como herramienta de relación interpersonal afectiva y sexual La educación sexual: lo que ha sido, lo que es, lo que debe ser. Justificación de su necesidad Los déficits de la educación sexual : embarazos no deseados (Adolescencia) enfermedades de trasmisión sexual violencia de genero (sexismo) disfunciones sexuales
Alumnos de la U.O.M. 2011-2012
La sexualidad es la conducta humana que nos conduce a poder AMAR Y SERAMADO, para COMPARTIR EL
PLACER, PASANDOLO LOMEJOR POSIBLE, RESPETANDO A LOS
DEMAS y permitiéndonos ABANDONARNOS A SENSACIONES
PLACENTERAS, lo que nos lleva a ENCONTRANOS BIEN CON UNO
MISMO Y LA GENTE
CONDUCTA QUE NOS PERMITE ENCONTRARNOS BIEN CON UNO MISMO Y LA GENTE, DIVIRTIÉNDONOS
Y PASÁNDOLO LO MEJOR POSIBLE, CON LA PERSONA QUE AMAMOS Y NOS AMA, CON LA QUE
COMPARTIMOS EL PLACER Y RESPETANDO ALOS DEMÁS
Conducta que nos permite amar y ser amado, siendo capaz de dar mucho afecto, lo que nos acerca a
la felicidad la mayoría del tiempoPrincipalmente mediante una relación sexual entre
un hombre y una mujer gratificante Que nos permite abandonarnos a sensaciones
placenteras; Pero siempre respetando a los demás
palma 12 abril 2005
CONDUCTA QUE NOS PERMITE DIVERTIRNOS Y PASARLO LO MEJOR POSIBLE, SIEMPRE RESPETANDOA LOS DEMÁS CON LOS CUALES SOMOS CAPACES DE
COMPARTIR PLACER LO QUE HACE QUE NOS ENCONTREMOS BIEN CON LA GENTE Y CON
NOSOTROS MISMOS. Y CON LA CONDICIÓN DE AMAR Y SER AMADO
curso para feaps – octb-2005 ( 1er grupo
CONDUCTA EN LA QUE A TRAVÉS DEL RESPETO HACIALOS DEMÁS NOS PERMITE ENCONTRARNOS BIEN CON
UNO MISMO Y LA GENTE, DESARROLLANDO UNA ACTIVIDAD EXENTA DE TABUS QUE NOS HACE CAPACES
DE COMPARTIR EL PLACER, DIVERTIRNOS Y PASARLO LO MEJOR POSIBLE,
curso para feaps – NOVB-2005 ( 2º grupo
Conducta que nos permite amar y ser amado, siendo capaz de compartir y abandonarnos a sensaciones placenteras. Evitando el engaño a nuestra pareja y
respetando a los demás y así encontrarnos bien con uno miso y la gente
palma 21 abril 2008
Alumnos de la U.O.M. 2012-2013
Relación plena entre un hombre y una mujer, en la que se comparte el placer, abandonandose a el para divertirse y pasarlo lo mejor posible. Amando y siendo amado; y quedando satisfecho en las relaciones coitales
SEXUALIDAD : HETEROSEXUALIDAD LUDICA Y PLACENTERA ENVUELTA EN UN COITOCENTRISMO
AMOROSO
CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ªª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVOEDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO
284 PESONAS MAYORES DE 65 AÑOS EN ALBACETEENTREVISTA PERSONAL (personal de enfermería)La mayoría casados y con domicilio propio
0
50
100
150
casados divorciados solteros viudos
Gráfico 1. Población estudiada según estado civil y residencia. Albacete,
domic. Propiodomic. Ajenoresidenciaotros
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60
80
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casados divorciados solteros viudos
Gráfico 2. Opinión de la sexualidad según estado ci vil. Albacete,
placer individual
placer mutuo
comunicación pareja
procreación
NS/NC
CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ªª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVOEDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO
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mujeres varones
Gráfico 3. Relaciones sexuales según el sexo. Albac ete,
SI
NO
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casados divorciados solteros viudos
Gráfico 4. Consideración de las relaciones sexuales según estado
civil. Albacete,
suficientes
insuficientes
CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ªª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVOEDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO
Gráfico 9. Prácticas sexuales coito
mujeres
siempre
a veces
nunca
varones
siempre
a veces
nunca
MUJERES Y ORGASMO
CARICIAS10%
PENETRACIÓN 30%
EST. CLITORIS+PAR
EJA40%
EST. CLITORIS SOLA
10%
ANORGASM IA10%
AUTORES AÑO MUESTRA / METODOLOGIA PRINCIPALES RESULTA DOSA. Kinsey 1948 encuesta nacional EEUU con la edad disminuye la actividad sexual pero
no desapareceC. Corominas 1994 encuesta > 65 años Albacete 66,5% de mujeres mantienen realciones sexualesJ. A. Nieto 1995 encuesta > 65 años 1.110 pers la actividad sexual del anciano depende de cómo
fue la de su jeventudKaisser 1996 metaanalisis entre el 28 y 63% de varones de mas de 70 años
mantienen relaciones sexuales INE (SNSHS) 2004 encuesta nacional 1.939 pers 62% hombres y 37% mujeres son activos
la frecuencia sexual disminuye con la edadLorenzo 2003 encuesta Cuba > 65 años tener pareja factor primordial para mantener las
relaciones B.Moioli 2005 encuesta Sevilla. 275 pers. 39% mujeres y 81% hombres mantiene relaciones
entre 54 y 89 años sexuales satisfactorias Ginsberg et al 2005 179 pers > 60 años falta de pareja e interes causas principales de
abstinencia sexualE. Cutipa 2005 45 adultos mayores clase media poca importancia a la sexualidad considerada
baja Peru basicamente procreativa 32% mantienen relac. SexDeLamater 2007 > 45 años 1.384 pers. enfermedades y medicamentos influyen menos de
lo esperado en la frecuencia sexual. Actitud masS. Cabrero 2009 entre 65 y 90 años. Barna 70% relaciones sexuales una vez por mes o masR. Guadarrama et al 2010 100 adultos mayores. Encuesta 50% tienen interes y solo 15% son activos
En general se puede afirmar que el interés sexual persiste en un 72% en los hombres y en un 65% en las mujeres durante la sexta década de la vida; sin embargo la actividad sexual se encuentra restringida a un 42% en los hombres y a un 36% en las mujeres
SSEXUALIDAD:
Ø LA SEXUALIDAD ES FUENTE DE PLACER, SALUD BIENESTAR Y COMUNICACIÓN, QUE VIVIDA SATISFACTORIAMENTE ES TAMBIÉN FUENTE DE COMPRENSIÓN CON LOS DEMAS, ASI COMO UNA ELIMINACIÓN DE TENSIONES Y RIGIDECES (O.M.S.-1974)
Ø LA SEXUALIDAD ES UNA DIMENSIÓN FUNDAMENTAL DEL SER HUMANO, QUE LE AYUDA A CRECER Y DESARROLLARSE COMO PERSONA Y QUE CADA UNO TIENE LA POSIBILIDAD DE VIVIRLA A SU MANERA.
Ø LA SEXUALIDAD INCLUYE MAS ACTIVIDADES QUE AQUELLAS QUE ACABAN CON UNA RESPUESTA ORGASMICA; EL COMPORTAMIENTO SEXUAL ESTA MUY RELACIONADO CON EL COMPORTAMIENTO INTERPERSONAL.
Ø LA SEXUALIDAD ES UNA PARTE SIGNIFICATIVA Y SIEMPRE PRESENTE DE LOS SERES HUMANOS Y ESTA EXPRESADA EN TODAS LAS ACTIVIDADES DIARIAS (Skinner –1985)
SEXUALIDAD: modo como cada persona SEXUADA – hombre o mujer-vive su propio sexo con sus
• MODOS ( masculino / femenino) • MATICES ( homosexual / heterosexual) • PECULIARIDADES ( maso / sado / fetichista….)
SEXUALIDADSEXUALIDAD =/= GENITALIDAD
=/= REPRODUCCIÓN
COMUNICACIÓN (individual, en pareja, social)
EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS..VERBALES..CORPORALES
CONSECUENCIAS..(+) ..COMUNICACI ÓN..PLACER
..(-) ..e.n.d. ..ETS / SIDA..DISFUNCIONES..SEXISMO
SEXUALIDAD: universo simbólico construido a partir de la realidad biológica que es el sexo, el cual nos viene dadoEl encuentro de los sexos
PROYECTOS: HEDONICO: placer mutuo sin compromiso ni intimidad
AFECTIVO: intimidad y posibles relaciones sexuales enmarcadasen el afecto
DE CONVIVENCIA: declaración de intereses. Negociación
PROCREADOR: el mas comprometido y exigente. Responsabilidadla pareja da paso a la familia
SEXUALIDAD: COMUNICACIÓN
EN SILENCIOEN MONOLOGO: (la masturbación / la soledad….)EN EXABRUPTO: abuso, violencia……….EN CONVERSACIÓN
con un interlocutoren libertad compartidaimprevisible, y sin rumbo prefijadosin limite de tiempo ni de espacio
DIMENSIONES DE LA SEXUALIDADDIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD
DIMENSIÓN RELACIONAL:COMUNICACIÓN , EXPRESIÓN DE AFECTOS, EMOCIONES
DIMENSIÓN PLACENTERAVIVENCIA GRATIFICANTE Y PLACENTERA
DIMENSIÓN REPRODUCTORAMANTENIMIENTO DE LA ESPECIE
SEXUALSEXUAL--- SEXO : NUESTRAS ESTRUCTURAS"LO QUE SOMOS"
-CROMOSOMICO-GONADAL PROCESO-HORMONAL SEXUACI ÓN-MORFOLÓGICO
.PS ÍQUICO == GENERO
Conceptos fundamentales
--- SEXUALIDADSEXUALIDAD: MODO COMO CADA PERSONA SEXUADA VIVE SU PROPIO SEXO, SE EXPRESA, SIENTE, SE EMOCIONA, AMA... CON SUS...MODOS (masculino , femenino)
....MATICES (Homosex., heterosex.)
....PECULIARIDADES (Voyer,....)
SEXUALIDAD SEXUALIDAD es dimensi ón b ásica de la persona a CULTIVAR
**SEXO ==//= SEXUALIDAD-PERSONA === PERSONALIDAD-CARNE === CARNALIDAD-RAZON === RACIONALIDAD
**SEXO ==//= ER ÓTICA-PERSONA === HABITOS-CULTURA === TRADICIONES-DEMOCRACIA === SUFRAGIO
**SEXOLOGÍA==//= DISFUNCIONES SEXUALES-DERECHO === DELITOS-ETOLOGÍA === MALA EDUCACIÓN-ENOLOGÍA === BORRACHERAS
♦ SEXO: nuestras estructuras. Lo biológico / lo dado
“no se nace MUJER; sino Hembra” (S. Beavoir)
♦ GENERO: Construcción cultural y social /lo
construido
♦ IDENTIDAD SEXUAL: juicio ( soy varon-hombre, soy hembra-mujer) sobre la propia figura corporal, basado en características biológicas
♦ ROL SEXUAL: comportamientos basados o (esperados) en las diferencias sexuales biológicas (ejm: parir)
♦ O R IE N T A C IÓ N O P R E F E R E N C IA S E X U A L : e le c c ió n d e l c o m p a ñ e ro o p a re ja se x u a l. Q u e n o s a tra e
♦ E l h o m b re h e te ro se x u a l ID E N T ID A D D E G E N E R O : se s ie n te m a sc u lin o
R O L D E G E N E R O : A c tú a c o m o va ró n O R IE N T A C IÓ N : L e a tra e u n a m u je r
♦ E l h o m b re h o m o se x u a l ID E N T ID A D D E G E N E R O : se s ie n te m a sc u lin o R O L D E G E N E R O : A c tú a c o m o va ró n (s o lo un 15% a fem in ado s )
O R IE N T A C IÓ N : L e a tra e o tro h o m b re
♦ E l h o m b re tra n se x u a l ID E N T ID A D D E G E N E R O : se s ie n te m u je r R O L D E G E N E R O : A c tú a c o m o va ró n / m u je r
O R IE N T A C IÓ N : L e a tra e u n h o m b re
♦ E l h o m b re a fe m in a d o ID E N T ID A D D E G E N E R O : se s ie n te m a sc u lin o R O L D E G E N E R O : A c tú a c o m o m u je r
O R IE N T A C IÓ N : L e a tra e u n h o m b re 1 5 % /m u je r 8 5 %
E L M O D E L O S E X O Y G E N E R O Y L A R E L A C IÓ N H O M B R E – M U J E R
S E X O S : V A R O N - M U J E R // / M A C H O - H E M B R A (d c ,R .A .L .E )
G E N E R O S : M A S C U L IN O / F E M E N IN O / N E U T R O
♦ M O D E L O -1 : A c a d a s e x o le c o r re s p o n d e s u s fu n c io n e s s o c ia le s
L a b io lo g ía d e te rm in a lo s ro le s L a m u je r ( lo p r iv a d o ) s u p e d ita d a a l h o m b re (lo p u b lic o )
♦ M O D E L O –2 :
L o c u ltu ra l (m a s c u lin id a d /fe m in id a d ) n o t ie n e b a s e b io ló g ic a 1 ºs m o v . F e m in is ta s : s u p la n ta r a l h o m b re im ita n d o s u s fo rm a s p a ra
lo g ra r a c c e d e r a lo p u b lic o in c o m p a tib le c o n lo p r iv a d o L a m u je r a s im ila e l m o d e lo m a s c u lin o q u e e ra s u b la n c o d e
c r it ic a s .
♦ M O D E L O –3 : E l g e n e ro p u e d e s e r m a s c u lin o – fe m e n in o – a n d ro g in o –
in d ife re n c ia d o in d e p e n d ie n te m e n te d e s u s e x o .
♦ M O D E L O –4 : L a s fu n c io n e s a tr ib u id a s c u ltu ra lm e n te a c a d a s e x o s o n
in te rc a m b ia b le s P o te n c ia r la ig u a ld a d e n la d ife re n c ia
E l s e x o n o d e te rm in a la c o n d u c ta a u n q u e la c o n d ic io n a H a y q u e re iv in d ic a r la p re s e n c ia d e la m u je r e n lo p u b lic o ta n to
c o m o la d e l h o m b re e n lo p r iv a d o .
El fin esencial de la mujer, es servir de complemento al
hombre, formando con él, individual o colectivamente,
una perfecta unidad social.
Su lema:SECCIÓN FEMENINA
Cuando estéis casadas, pondréis en la tarjeta vuestro nombre propio, vuestro primer apellido y después la partícula “de”, seguida del apellido de vuestro marido. Esta fórmula es agradable, puesto que no perdemos la personalidad, sino que somos Camen García, que pertenece al Señor Marín, o sea, Camen García de Marín.
(Sección Femenina, Economía doméstica para Bachillerato)
En cuanto respecta a la posibilidad de relaciones íntimas con tu marido, es importante recordar tus obligaciones matrimoniales:
Si él siente la necesidad de dormir, que sea así, no le presiones o estimules la intimidad.
Si tu marido sugiere la unión, entonces accede humildemente, teniendo siempre en cuenta que su satisfacción es más importante que la de una mujer.
Cuando alcance el momento culminante, un pequeño gemido por tu parte es suficiente para indicar cualquier goce que haya podido experimentar.
Si tu marido te pidiera prácticas sexuales inusuales, sé obediente y no te quejes.
Cuando tu marido caiga en un sueño profundo, acomódate la ropa, refréscate y aplícate crema facial para la noche y tus productos para el cabello. Puedes entonces ajustar el despertador para levantarte un poco antes que él por la mañana. Esto te permitirá tener lista una taza de café para cuando despierte.
SECCIÓN FEMENINA DE LA FALANJE Y LAS JONS 1958
SEXISMOSEXISMOSEXO =/= GENEROSEXO: LO BIOLÓGICO
GENERO: CONSTRUCCIÓN CULTURAL Y SOCIALSEXO PSÍQUICO
SEXO: VARÓN / HEMBRAHOMBRE / MUJER
GENERO: MASCULINO / FEMENINO
ROL: PAPEL QUE SE DESEMPEÑA EN LA SOCIEDADESTEREOTIPO: PRESUNCIÓN SOBRE �
MASCULINIDAD / FEMINIDAD
SEXISMO: DISCRIMINACIÓ N HECHA X LOS MIEMBROS DE UN SEXO EN PERJUICIO DE OTRO SEXO- se aprende a ser masculino o femeninoSIMONE DE BEAUVOIR: "NO SE NACE MUJER, SI NO HEMBRA "SOCIALIZACIÓN:...MUJER EDUCADORA ....que modelos trasmite ??
"" es un privilegio del señor no pensar siempre en que es señor, la posición del esclavo es tal
que nunca puede olvidar que es esclavo""
♦ IDENTIDAD DE GENERO: sentido* que cada cual posee acerca de si mismo. Juicio de autoclasificación conformado culturalmente, sobre la masculinidad y feminidad.
Que se siente
♦ ROL O PAPEL DE GENERO: expresión externa del sentir* Expresión de la masculinidado feminidad de una persona a tenor de las reglas establecidas por la sociedad. Comportamientos socialmente creados que se asignan diferencialmente a hombres y mujeres según culturas, religiones, status, tiempos… (ejm: cuidado prole).
Como se actúa
♦ ORIENTACIÓN O PREFERENCIA SEXUAL: elección del compañero o pareja sexual.
Que nos atrae
♦ ESTEREOTIPO: categorías culturales con las que tipificamos alas personas. Ideas preconcebidas
** TIPOLOGÍA DE ROL SEXUAL: CUÁDRUPLE -FEMENINO-MASCULINO-ANDRÓGINO-INDIFERENCIADO
EDUCACIÓN....HACIA LA ANDROGINIA
ANDROGINIA:PRESENCIA CONCURRENTE DE CARACTERES ESTEREOTIPICOS FEMENINOS Y MASCULINOS EN UNA MISMA PERSONA DE FORMA COMPLETAMENTE INTEGRADA.
-eliminar el concepto masculino - femenino y cambiarlo por el concepto PERSONA...educar a la persona como tal sin considerar ni su sexo ni su genero.
EL MODELO: LA ANDROGINIAEL MODELO: LA ANDROGINIAANDROGINIA=/= HERMAFRODITISMO(biología )
=/= BISEXUALIDAD (conducta)integració n de la masculinidad y feminidad en una misma
persona con unalto grado de ambas características
ANDRÓGINO: PERSONA SENSIBLE A LA DEMANDA SITUACIONAL SIN CONSIDERAR LOS ROLES NI ESTEREOTIPOS-PRESTIGIO DE LAS CONDUCTAS PARA SER:
.ACEPTADAS
.REALIZADAS
.MANTENIDAS
-NO EDUCAR NIÑA == NIÑOambos por igual===PERSONAS
ANDRÓGINO:mas equilibro,tolerancia,respeto...
ACTITUDES ANTE LA SEXUALIDADACTITUDES ANTE LA SEXUALIDAD
-NORMATIVAS...PROHIBICI ÓN....PERMISIVIDAD
-COMBATIVAS...DE ATAQUE....DE DEFENSA
-COMPRENSIVAS...EMPATIA...DE CULTIVO
ACTITUD / informaci ón FRENTE A LA SEXUALIDADmediatizada X concepto que manejamosCONTEXTOS CONFIGURADORES
-SOCIOCULTURAL-FAMILIAR-ESCOLAR (curriculum oculto)
*FACTORES QUE INFLUYEN.CONTEXTUALES.DEMOGRAFICOS.CULTURALES.DE PERSONALIDAD
CIRCUITO DE INFORMACICIRCUITO DE INFORMACI ÓÓN SEXUALN SEXUAL1º AMIGOS....CALLEESCUELA PADRES..FAMILIA
ACTITUD: predisposición a valorar de manera favorable o desfavorable una situación, en base a los conocimientos,
experiencias o sentimientos que nos produce.
• ACTIUDES FRENTE A LA SEXUALIDAD
• DE LOS 40 A LOS 60 � negación, ocultamineto, prohibición.Capitalizada por la iglesia (concepción dualista : cuerpo y alma). ObsesiónACTUALMENTE � libertad individual, mass –media; censura oficial.
PERMISIVIDAD Y COMERCIALIZACIÓN NO EDUCACIÓN ; NO RECONOCIMIEJTO; NO ASISITENCIA
ACTITUD CONSERVAORA ACTITUD LIBERALde tabuización individualistade dependencia impositivafalso naturalismo abiertaconservadora integrada
ACTITUD CONSERVADORA• TABUIZACIÓN Negación / culpa /// matrimonio � procreación /// no anticoncepción
Poco tolerantes y radicales /// obsesión por la culpa
DEPENDENCIA
Moral absolutista /// bajo nivel cultural /// ciencia > que moral
Sexualidad � tema delicado � miedo
FALSO NATURALISMO
Silencio y neutralidad /// conservadores disfrazados /// dejarlo estar
CONSERVADORA INTEGRADA
Sexualidad � compromiso reglado para la descendencia principalmente
ACTITUD LIBERAL• INDIVIDUALISTA
radicales políticamente y socialmente /// moral hedonista
IMPOSITIVA
defensa combativa del cambio (sex –pol)
Revolución sexual para trasformar a la sociedad
Sustitución de unos tópicos por otros
Educ. sexual con fines políticos y reivindicativos
ABIERTA
Sexualidad � proceso comunicativo
Respeto y responsabilidad // tolerancia
Aceptación de otras sexualidades
Conocimiento � comprensión � aceptación � cultivo
TRASMITIR ACTITUD/MORAL RELATIVISTATRASMITIR ACTITUD/MORAL RELATIVISTA
• relación causa-efecto• ética de la situación• moral de las consecuencias
==/= ABSOLUTISTA==/= HEDONISTA
ACTITUDES de los padres ante la SEXUALIDAD de sus hijos/as
•REPRIMIR / ANULAR / MINIMIZAR
•OBVIAR / IGNORAR / NEGAR
•ACTUAR / ALARMAR•TOLERAR ( Mas en los otros que en los nuestros)
•“SOLUCIONES” SOBREDIMENSIONADAS•BELIGERANCIA•MIEDO / DESCONFIANZA
••DIALOGO / CONFIANZADIALOGO / CONFIANZA••CULTIVOCULTIVO
VISI ÓN REDUCCIONISTA DE LA SEXUALIDAD EN LA SOCIEDAD
-REDUCCIÓN TOPOLOGICA: GENITALES
-REDUCCIÓN FINALIDAD: REPRODUCCI ÓN
-REDUCCIÓN EDAD: ADULTOS
-REDUCCIÓN ORIENTACI ÓN: HETEROSEX.
-REDUCCIÓN LEGAL: MATRIMONIO
SALUD SEXUAL (OMS)INTEGRACIÓN DE LOS ELEMENTOS
SOMATICOS, EMOCIONALES, INTELECTUALES Y SOCIALES DEL SER
SEXUAL, POR MEDIOS QUE SEAN POSITIVAMENTE ENRIQUECEDORES Y
POTENCIEN LA PERSONALIDAD, LA COMUNICACIÓN Y EL AMOR
SALUD SEXUAL-NO DISCRIMINACIÓN X EDAD, SEXO, RAZA
CONDUCTASCAPACIDADES
-EXPRESAR LIBREMENTE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS-ESTAR LIBRE DE COMPLEJOS, MITOS, TABÚES-ESTAR LIBRE DE PRODUCTIVIDAD Y RENDIMIENTO SEXUAL-BUENA COMUNICACIÓN INTRA/INTERPERSONAL-INFORMACIÓN/EDUCACIÓN SEXUAL-CULTIVAR Y GOZAR DE LA SEXUALIDAD
PROCESO DE SEXUACIÓN ( Resum) Sexualidad ����PROCREACIÓN = NIÑOS NO SEXUALIDAD ???
LACTANTE Y 1ª INFANCIAReflejos sexualesVinculo afectivo (boca) / APEGO Síndrome de carencia afectivaAsignación de RolComplejo de EDIPO2- a 5 AÑOSTocamientos / curiosidad / Preguntas ( placer sin connotación sexual)Imagen corporal / identidad sexual (3 años Money)Captan actitudes familiares6 a 9 AÑOS (ESCOLARES)Miedo a la castración solución de C. EdipoJuegos experienciales / hombres =/=mujeres � recatoSe potencian los roles y estereotiposCelos (figura Apego disminuye su intensidad)
IDEA DE SI MISMO
LOS + -DE- + SEGURO PREOCUPAD
MAS - EVITATIVO
RECHAZANT
EVITATIVO
TEMEROSO
APEGO: conducta instintiva activada y modulada en la interacción con
otros significativos a lo largo del tiempo
FIGURA DE APEGO: alguien disponible con el que se puede contar
APEGO: condicionara nuestras relaciones afectivas de adultos
TIPOS DE APEGO (según figura / según percepción propia)
LA PUBERTADMenarquia / polucionesNueva reafirmación en el esquema corporalPlacer con connotación sexual / búsqueda de la excitación sexualADOLESCENCIAEdad de las opciones / deseo de autonomía (ruptura del cordón)Identificación del amorMadurez sexual =/= Madurez socialFantasias � excitación � masturbación �enamoramiento �� petinng � coitoPresión de grupoVivencias imagen corporalObjetos de atracción sexual / deseo
ADOLESCENCIA (I)
•RELACIONES SEXUALES MAS FRECUENTES YMAS TEMPRANAS (X: 17,6)
•RELACIONES NO PLANIFICADAS
•MAYORIA UTILIZAN PRESERVATIVO (como?)15% JAMAS UTILIZAN
•ENTRE LOS JOVENES 3 DE CADA 4 RELACIONES DE PENETRACIÓN, SON CON LA PAREJA HABITUAL
•CON PAREJA HABITUAL SUELE CAMBIARSE EL METODO YSE DEJA EL PRESERVATIVO
•ADOLESCENCIA (II)
•MONOGAMIA SUCESIVA: cambios de pareja y relaciones breves. ( DURACIÓN 1,8 PAREJAS AÑO)
•TIEMPO DE RIESGO PROLONGADO: desde inicio de relaciones hasta uso de métodos eficaces50% -�3 meses // 29% � 1año // 22% � 2años
•CARACTERISTICAS: relaciones no planificadas, con premio inmediato (placer), con riesgos probables y en el futuro, en Jóvenes que se sienten invulnerables y amantes del riesgo.
•Estudio realizado en el País Vasco el 4% de enfermos de SIDAesta comprendido en un intervalo de edad que va de los 16 a lo 21 años.
LA RESPUESTA SEXUAL HUMANA
ESTIMULOSOLFATORIOS
TACTILESVISUALES
OTROS (cultura)
CONTROLESNERVIOSOS BIOQUIMICOSMEDULA HORMONASDIENCEFALO NEUROTRASMISCORTEX
RESPUESTA SEXUALEXCITACIÓN
MESETAORGASMO
RESOLUCIÓN
LA SEXUALIDAD, al margen de la erección y lubricación
incrementa la sensación de salud percibida, una cuestión
psicológica que incide en el estado físico del individuo
G.Marañon
Respuesta sexual humana
• varón • hembra
excitación excitación
mesetameseta
orgasmo orgasmo
resolución resolución
Periodorefractario
Cambios en la RESPUESTA SEXUAL HUMANA Reacciones fisiológicas básicas • VASOCONSTRICCIÓN
Volumen de sangre • MIOTONIA
Tensión neuromuscular
MESETA
HOMBRE MUJER
EXCITACIÓN ERECCIÓN DEL PENE (2’’-5’’)Vasoconstricción art. Dorsales pene / cuerpos cavernosos - esponjosoELEVACIÓN TESTÍCULOS
LUBRICACIÓN VAGINAL (10’’-30’’)Vasoconstricción paredes vaginalesAumento labiosFacilita la penetraciónPECHOS: aumento tamañoPezones rígidos
AUMENTO Y ELEVACIÓN TESTÍCULOS
SECRECIÓN GLANDULAS DE COWPER
TENSIÓN SEXUAL
PLATAFORMA ORGASMICA: 1/3 inferior vagina hinchazón“atenaza” el peneCLÍTORIS SE RETRAEAREOLA MAMARIA AGRANDAERECCIÓN PEZÓNTAMAÑO MAMAS
50-70% RUBOR SEXUALTENSIÓN SEXUAL
ORGASMOFactoresPersonalesFisicosPsiquicosSocialesculturales
2’LIBERACIÓN TENSIÓN SEXUALINEVITABILIDAD EYACULAT.EYACULACIÓN ( sens. Orgasmica)Contracciones uretra,pene,prostataExpulsión semen
5’LIBERACIÓN TENSIÓN SEXUAL
CONTRACCIONES úteroPlataforma orgasmicaEsfínter rectal
Eyaculación femenina (PUNTO g)
RESOLUCIÓN PERIODO REFRACTARIO CAPACIDAD MULTIORGASMICA“todo vuelve a su sitio”
MUJER HOMBREExcitación más lenta Respuesta de excitación más lentaNecesidad de nuevos estímulos Mayor necesidad de estímulos táctiles directosDisminución lubricación vaginal Menor erección y algo más lentaRespuesta orgásmica más suave. Menor elevación testicularMenor rigidez en clítoris debido a una menor vasocongestiónIntensidad menor en las contracciones orgásmicasMenor nivel de estrógenos Mayor duración del periodo refractario posteriorCambios tamaño y elasticidad de vagina Perdida de erección más rápida después de la eyaculaciónMenor turgencia en pechos Menor cantidad de eyaculado
Cambios en las sensaciones eyaculatorias
CAMBIOS FISIOLOGICOS MAS RELEVANTES EN EL ADULTO MAYOR EN SU RESPUESTA SEXUAL
Las DISFUNCIONES SEXUALES :
• TEMPORAL 1- primarias (ocurren desde siempre) 2- secundarias (después de un periodo de
funcionamiento normal) • SITUACIONAL
A- generalizadas (presente en todas las ocasiones)
B- situacionales (dependerá de la situación, momento, lugar, pareja…)
C- GRADO DE SEVERIDAD a- total b- parcial a- CAUSAS a- orgánicas b- psicológicas c- mixtas
Alteraciones en la fase de DESEODolor generalizado � depresión del SNCFatiga / cansancioMedicación : antieméticos y opiodes � hiperprolactinemia (IDS)Déficit de testosterona (c. Próstata / c. Testículo / c.ovario / c. Suprarrenal)
Alteraciones de la esfera de pareja / trastornos afectivos y de rol
Alteraciones del la fase de EXCITACIÓNDisfunción eréctil (tratamiento quirúrgico – medico – radioterapia)
quimioterapia e inmunoterapiacáncer que involucra ME (D11 – L2)Alteraciones de la esfera de pareja / trastornos afectivos y de rol
Capacidad reducida de lubricación vaginalMenor expansión vaginal
coito seco y doloroso � DISPAREUNIA
Alteraciones de la fase de ORGASMOLa amputación de pene permite el orgasmo (N. Pudendos)Suelen ser orgasmos de mas baja intensidad que antesTratamientos que reducen la cantidad y movilidad de semen (quimio)producen orgasmo secosEs necesaria mas estimulación que antes (= que con la edad)
Principales afecciones oncológicas que afecta la esfera sexual
c.Próstatac.Pene
c.testículos
c.mamac.cervicalc.ováricoc.vulvar
c. Vejigac. Colorrectal
Linfomas y leucemiasCabeza cuello
c.pulmón
CAUSAS ORGANICAS: Poco frecuentes y suelen ser secundarias
TRASTORNOS NEUROLOGICOS. Esclerosis múltiple Neuropatias alcohólicas (lesiones en medula espinal) E. L. A. Diabetes mellitus (neuropatia en nervios sensitivos del clítoris) Lesiones quirúrgicas de la medula y nervios periféricos que intervienen en el orgasmo
Paraplejias ( perdida sensomotora por debajo de la lesión) TRASTORNOS ENDOCRINOS Diabetes mellitus Estados carenciales de testosterona Estados de deficiencia tiroidea (retrasan el orgasmo) ENFERMEDADES CRONICAS Enfermedades hepáticas (no se conjugan estrogenos y neutralizan los androgenos) Enfermedades renales (cambios arterioescleroticos en zona pélvica, retrasan el orgasmo) TRASTORNOS VASCULARES: No inciden en el orgasmo,aunque pueden disminuir la calidad del mismo. DROGAS Y FARMACOS Sedantes e hipnóticos a dosis elevadas retrasan el orgasmo Narcóticos, inhiben el orgasmo a dosis suficientes para deprimir el SNC Antidepresivos, los triciclicos pueden retrasar el orgasmo, los IMAO pueden inhibirlo y el litio no lo afecta. Estimulantes (cocaina, anfetamina.) a dosis elevadas pueden interferir en el orgasmo, no siendo así a pequeñas dosis. Antihipertensivos, la AMD puede inhibir el orgasmo, no así los diuréticos. PSICOLOGICAS
Vigilancia obsesiva del orgasmo (rol de espectadora, en lugar de actora) Incapacidad para abandonarse Estimulación insuficiente y/o desagradable Depresiones o estados de extrema ansiedad Temor al fracaso o al éxito Malas relaciones de pareja Baja autoestima
Alt
erac
ione
s en
la f
ase
orga
smic
a
p r in c ip a le s m o t iv o s d e a l t e r a c ió nF A S E D E R S H e n la r e s p u e s t a s e x u a l
e s t i lo s d e v i d am i e d o s a n te la e je c u c i o ne n fe r m e d a d e s h o r m o n a le s d e p r e s i ó n / / a n s i e d a dfa r m a c o sb a ja a u to e s t i m ac o n f li c to s d e p a r e jaa b la c i ó n m a m a r i a - a c t i tu dv i u d e d a d - d u e lo
D e te r m i n a d o s c a n c e r e sr a d i o te r a p i a / / q u i m i o te r a p i aa lte r a c i o n e s d e p a r e jad i s p a r e u n i a
D e te r m i n a d o s c a n c e r e sr a d i o te r a p i a / / q u i m i o te r a p i ad e te r m i n a d a s e n fe r m : N e u r o lo g i c a s E n d o c r i n a s C r o n i c a s V a s c u la r e sF a r m a c o s y D r o g a sIn c a p a c i d a d p a r a e l a b a n d o n o a l p la c e r
D E S E O
E X C IT A C IÓ N
O R G A S M O
SEXUALIDAD EN LA PAREJA AVANZADAes heredera de los años medios de la vida
•MAS TIEMPO PARA EXCITARSE•VAGINA TARDA MAS EN LUBRICARSE•ORGASMOS DE INTENSIDAD MAS DEBIL•SENOS NO AUMENTAN DE TAMAÑO•LABIOS MAYORES SE APLANAN•FASE DE RESOLUCIÓN MAS LARGA
•DISMINUCIÓN DE DESEO (FEM)casadasama de casastatus socioeconómico bajo
SEXUALIDAD EN LA PAREJA AVANZADAes heredera de los años medios de la vida
•MAS TIEMPO PARA EXCITARSE•VAGINA TARDA MAS EN LUBRICARSE•ORGASMOS DE INTENSIDAD MAS DEBIL•SENOS NO AUMENTAN DE TAMAÑO•LABIOS MAYORES SE APLANAN•FASE DE RESOLUCIÓN MAS LARGA
•DISMINUCIÓN DE DESEO (FEM)casadasama de casastatus socioeconómico bajo
EL DESEO
“ experiencia emocional subjetiva que requiere la existencia de una estado de activación neurofisiologica, pero que para poder ser vivienciada será necesaria una elaboración psicológica (interacción de procesos cognitivos y afectivos)
BASE NEUROFISIOLOGICAsistema limbico / hormonas -androgenos-DISPOSICIÓN EMOCIONAL Y COGNITIVAposibilidad de tener sentimientos y ser receptivo a ellosINDUCTORES EFICACES DE SENSACIONES Y SENTIMIENTOS SEXUALESde naturaleza interna (pensamientos, fantasias…)de naturaleza externa (estimulación visual, auditiva, tactil..)
EL DESEO SEXUALes el producto de la capacidad mental de integrar tres elementos1-IMPULSO (drive)son las bases biofisiologicas, que se manifiestan con la excitacióngenital2-ANHELO (wish)son las “ganas”, independientemente del impulso. Es el deseo de desear. Va ligado a la salud. A sentirse deseado. Al afecto.Puede existir impulso pero no anhelo (excitado pero sin ganas)3-MOTIVO SEXUAL (motive)es la disposición hacia la actividad sexual. Habra que considerar:la relación interpersonal / la calidad de las relaciones / la atracción.
El deseo sexual es una experiencia subjetiva a diferencia de la excitación que es una respuesta fisiologica
DESEO SEXUAL OBJETO SEXUALpromesa de recompensa
INCENTIVOalcanzada: REFORZADOR
Repetición rutina
EL DESEO SEXUAL INHIBIDO
AUSENCIA DE FANTASÍAS Y DESEO DE ACTIVIDAD SEXUAL DE FORMA PERSISTENTE Y RECURRENTE QUE PROVOCA MALESTARY /O DIFICULTADES DE RELACIÓN INTERPERSONAL, NO EXPLICÁNDOSE EL PROBLEMA POR CAUSAS CONCRETASE IDENTIFICABLES
Comúnmente podría definirse como ............... PEREZA
HAY QUE DIFERENCIARLOS DE LA FALTA DE DESEO HACIA LA PAREJA (DSI SELECTIVO)
LO CORRECTO ES AQUELLO EN QUE AMBOS MIEMBROS DE LAPAREJA SE ENCUENTRAN CÓMODOS Y A GUSTO
DSIDSICAUSASCAUSAS ORGÁNICAS ( fármacos ; enfermedades;....
PSICOLÓGICAS ( depresión, ansiedad.........DE PAREJA (“roces de fondo / roles / relc. Poder.......SEXUALES (actividad sexual, disfunciones....
ALTERNATIVAS“ el tiempo no lo cura todo, . .. En este caso lo empeora mas .......”
EL PRINCIPAL ÓRGANO SEXUAL ES EL CEREBRO Y ES ESTE AL QUE HAY QUE ESTIMULAR
LA ACTIVIDAD SEXUAL ES NATURAL PERO NO ESPONTÁNEA // HAY QUE INCENTIVARLA � FANTASÍAS // SENSUALIDAD // HEDONISMO
INGREDIENTES A CONSIDERARCOMUNICACIÓN POSITIVA // MOSTRAR LOS AFECTOS SIN TEMORCONDUCTAS SEXUALES ADAPTADAS A LA SITUACIÓN EROTIZAR AMBIENTES Y SITUACIONES // NO OBLIGAR NI OBLIGARSEMANTENER LA INTIMIDAD // RESPETAR
DSI (2DSI (2-- masc)masc)LOS HOMBRES TAMBIÉN ESCOGEN CAUSASCAUSAS
ESTILO DE VIDA (estrés, excesivo trabajo o ocio.....MIEDOS (no dar la”talla” / disf. Sexual E:P:ENFERMEDADESHORMONALES (déficit andrógenos / exceso prolactinaDEPRESIÓNFÁRMACOS (algunos antihirpentisivos...BAJA AUTOESTIMAAUTODEFENSA (ante pareja excesivamente demanda..ROLES NO CLAROS Y NO ACEPTADOSRELACIÓN DE PAREJA ALTERADA
FACTORES PSICOLOGICOS QUE INFLUYENEN DSI ( FEM)
•DISMINUCIÓN DE AUTOESTIMA Y AUTOCONFIANZA•DETERIORO INTELECTUAL O PSICOLOGICO•DEPRESIÓN / ANSIEDAD•TRASTORNOS DEL SUEÑO•DETERIORO DE LA IMAGEN CORPORAL•IDEA NEGATIVA DE LA VEJEZ•ABANDONO DE LA EXPRESIONES DE FEMINIDAD•CARENCIA DE PREPARACIÓN•PERDIDA DE LA MOTIVACIÓN SEXUAL
FACTORES PSICOLOGICOS QUE INFLUYENEN DSI ( FEM)
•DISMINUCIÓN DE AUTOESTIMA Y AUTOCONFIANZA•DETERIORO INTELECTUAL O PSICOLOGICO•DEPRESIÓN / ANSIEDAD•TRASTORNOS DEL SUEÑO•DETERIORO DE LA IMAGEN CORPORAL•IDEA NEGATIVA DE LA VEJEZ•ABANDONO DE LA EXPRESIONES DE FEMINIDAD•CARENCIA DE PREPARACIÓN•PERDIDA DE LA MOTIVACIÓN SEXUAL
FACTORES FISICOS / ORGANICOS
•CAMBIOS DEL ESTADO DE SALUD•ENFERMEDADES CRONICAS•MEDICACIÓN•ABLACIÓN MAMARIA•ATROFIA VAGINAL•DISPAREUNIA•ALTERACIÓN DEL FLUJO SANGUINEO EN GENITALES•ATROFIA POR EL DESUSO
FACTORES FISICOS / ORGANICOS
•CAMBIOS DEL ESTADO DE SALUD•ENFERMEDADES CRONICAS•MEDICACIÓN•ABLACIÓN MAMARIA•ATROFIA VAGINAL•DISPAREUNIA•ALTERACIÓN DEL FLUJO SANGUINEO EN GENITALES•ATROFIA POR EL DESUSO
FACTORES SOCIOCULTURALES Y DE PAREJA
•INHIBICIONES DE TIPO CULTURAL Y RELIGIOSO•ACTITUDES NEGATIVAS HACIA LA SEXUALIDAD•CONFLICTOS DE PAREJA Y COMUNICACIÓN•ACTIVIDAD EXTRAMARITAL DE LA PAREJA•NIVEL CULTURAL Y SOCIAL•CAMBIOS EN EL PATRON ATRACTIVO•VIUDEDAD - DUELO -•DISFUNCIONES DE LA PAREJA
FACTORES SOCIOCULTURALES Y DE PAREJA
•INHIBICIONES DE TIPO CULTURAL Y RELIGIOSO•ACTITUDES NEGATIVAS HACIA LA SEXUALIDAD•CONFLICTOS DE PAREJA Y COMUNICACIÓN•ACTIVIDAD EXTRAMARITAL DE LA PAREJA•NIVEL CULTURAL Y SOCIAL•CAMBIOS EN EL PATRON ATRACTIVO•VIUDEDAD - DUELO -•DISFUNCIONES DE LA PAREJA
DEPRESIÓNDISMINUCIÓN DESEO
DETERIORO RELACION PAREJA
INSATISFACCIÓN SEXUAL
INHIBICIÓN DEL DESEO
INSATISFACCIÓN PERSONAL Y DE PAREJA
DEPRESIÓNDISMINUCIÓN DESEO
DETERIORO RELACION PAREJA
INSATISFACCIÓN SEXUAL
INHIBICIÓN DEL DESEO
INSATISFACCIÓN PERSONAL Y DE PAREJA
COMO AYUDAR A en estas SITUACIONESsegún actitudes, conocimientos del profesional
•CONCEPTO DE SEXUALIDAD - desmitificar tabus, creencias..•ESCUCHA ACTIVA Y ABIERTA•ESTIMULAR Y MOTIVAR A COMENTAR SOBRE EL TEMA•INFORMAR Y EDUCAR SOBRE CAMBIOS FISIO Y ESPERADOS•AYUDAR ACEPTAR NUEVA IMAGEN CORPORAL•CORREGIR POSIBLES PROBLEMAS DE SALUD•ABORDAR ASPECTOS TANTO FÍSICOS, PSICOLÓGICOSCOMO SOCIALES•DERIVACIÓN HA TERAPIA DE PAREJA si fuera preciso•DERIVACIÓN A ESPECIALISTA CLÍNICO (terapia ??)•MODIFICAR EL ENTORNO (mas intimidad, mas relación juntos•MODIFICAR EL funcionar por el DISFRUTAR
COMO AYUDAR A en estas SITUACIONESsegún actitudes, conocimientos del profesional
•CONCEPTO DE SEXUALIDAD - desmitificar tabus, creencias..•ESCUCHA ACTIVA Y ABIERTA•ESTIMULAR Y MOTIVAR A COMENTAR SOBRE EL TEMA•INFORMAR Y EDUCAR SOBRE CAMBIOS FISIO Y ESPERADOS•AYUDAR ACEPTAR NUEVA IMAGEN CORPORAL•CORREGIR POSIBLES PROBLEMAS DE SALUD•ABORDAR ASPECTOS TANTO FÍSICOS, PSICOLÓGICOSCOMO SOCIALES•DERIVACIÓN HA TERAPIA DE PAREJA si fuera preciso•DERIVACIÓN A ESPECIALISTA CLÍNICO (terapia ??)•MODIFICAR EL ENTORNO (mas intimidad, mas relación juntos•MODIFICAR EL funcionar por el DISFRUTAR
EL SÍNDROME DE TOM Y JERRY
EXISTEN DIFERENCIAS DE DISTINTA ÍNDOLE EN EL DESEO DEL HOMBRE Y EL DESEO DE LA MUJER
“ si follamos bien nos llevaremos bien,............ no................si nos llevamos bien follaremos bien”
CUANDO EXISTE DSI, SE EVITA TODO AQUELLO QUE PUEDA DESPERTAR DESEO EN EL OTRO..........caricias, afectos......POR TEMOR A QUE DESENCADENE UNA RELACIÓN SEXUAL NO DESEADA.
EL RECHAZADO LO ES DOBLE, SEXUAL Y AFECTIVAMENTE.....PARA“COMPENSAR” SE VUELVE MAS DEMANDANTE Y EL OTRO HUYECADA VEZ MAS ( cuanto tu mas corres, mas te persigo y cuanto mas te persigomas corres)“Dejare que me coja.......pobrecito.......”......EL PROBLEMA SE AGRAVA
LA PAREJA SE SIENTE PERSEGUIDA, AGOBIADA Y EVITA TODO CONTACTO
Cuando el objeto de deseo es nuestra pareja, suele implicar el deseode reciprocidad. Es decir que ella también nos dese
ESTA SINCRONIZACIÓN DE DESEOS IMPLICA:•ausencia de problemas neuroendocrinos
•disposición emocional y cognitiva positiva hacia la sexualidad
•inductores eficaces (sensualidad / comunicación / afectividad) mutuos: rituales de seducción adecuados
intercambios sexuales y afectivos adecuadosconductas e intenciones personales evaluadas como positivasexpectativas negativas / positivasinnovación / rutina / escenarios
DETERMINANTES RELACIONALES ASOCIADOS A LOS PROBLEMAS DE DESEO1-RELACIONES DE PODER ( como quiero que me traten)algún miembro de la pareja intenta influir sobre el otroRELACION DE PODER SIMETRICA: fluidez y flexibilidad en lasposiciones de negociaciónRELACION DE PODER ASIMETRICA: estructura rígida, inflexibleel deseo puede utilizarse como moneda de cambio frente a la opresiónla persona con menor deseo es la que suele marcar la frecuencia de RS
2-RELACIONES DE INTIMIDAD (como quiero que me quieran)conjunto de cualidades fruto del intercambio de sentimientos, pensamientos y experiencias. CUALIDADES BASICAS SON:•conocimiento de los aspectos mas íntimos y profundos de cada uno•reciprocidad en la búsqueda del bienestar de ambos•interdependencia en las acciones de uno y otro•confianza veracidad en las acciones e intenciones de cada uno•compromiso para optimizar y mejorar la relación•afecto y cariño entre los miembros de la pareja
DETERMINANTES RELACIONALES ASOCIADOS A LOS PROBLEMAS DE DESEO (II)
3-EL CAMBIO DE LOS ESCENARIOS SEXUALESescenarios = contexto físico / cognitivo / emocional / conductasvalorar lo que realmente ocurre y lo que nos gustaría que ocurrieraequilibrar la presión / rechazo aceptación / demanda
4-RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MANEJO DE LA IRA
5- RELACIÓN DE PODER ASIMETRICAS
6- INTIMIDAD RELACIONALdisfrutar =/= funcionaregoísmo --> disfrutar del propio placer y compartirloabandonarse
ALTERNATIVAS FRENTE A...:DSI
sindenafilo ?? Incrementa deseo en mujeres?terapia hormonal ?aumentar lubricación vaginal (evitar dolor)abordar aspectos psicologicos
DISPAREUNIAaumentar lubricación vaginal (evitar dolor)Sexo “seguro” y deseadoposturas adecuadasejercicios de Kegel // dilatadoresmasturbación dirigida
DISFUNCIÓN ERECTILposturas adecuadas (flujo vascular/ robo pélvico)sindenafilo ( si hay deseo y no contraindicaciones)prostaglandina E (CAVERJET)Prótesis
Nunca entenderemos cabalmente la Sexualidad si la abordamos solo como un proceso fisiológico y nos limitamos a contabilizar y clasificar las formas de conducta sus consecuencias, sus rendimientos y sus productos.
Solo podremos entender la importancia de la Sexualidad si la relacionamos con la COMUNICACIÓN DE LA PERSONA dentro de la sociedad.
Por tanto toda persona de la condición que sea, en la situación que sea, con las circunstancias que sea tiene la posibilidad de expresar sus sentimientos, de compartirlos, consigo mismo o con otro/s, de comunicarse, en definitiva de VIVIR SU SEXUALIDAD.
Un pene duro no hace una relación duradera
ANORGASMIA
MUJERES Y ORGASMO
CA RICIA S10%
P ENETRA CIÓN 30%
EST. CLITORIS+P A R
EJA40%
EST. CLITORIS SOLA10%
A N ORGA SM IA10%
DSM-III: ORGASMO FEMENINO INHIBIDO (302.73) inhibición recurrente y persistente del orgasmo manifestada por un retraso o una ausencia de orgasmo después de una excitación sexual normal en una actividad sexual que podríamos estimar adecuada..
CLIMATERIO E INTERÉS SEXUALfrecuencia mas alta de erotismo en la mujer: 25 a 30meseta durante 20 añosinterés sexual decae 55 a 60 años si no es reforzadointerés decae en dos de cada tres > 60 añosmas en casadas y nivel socioeconómico bajo
1 de cada 5 mujeres > 60 incrementa el deseo
FRECUENCIA DE COITO (KINSEY)20 AÑOS 2,8 veces /semana40 AÑOS 1,5 veces / semana60 AÑOS 0,6 veces / semana ( 36% mujeres de esta edad)
CAUSA FUNDAMENTAL DE DESCENSO : EL VARON
CLIMATERIO E INTERCLIMATERIO E INTERÉÉS SEXUALS SEXUALfrecuencia mas alta de erotismo en la mujer: 25 a 30meseta durante 20 añosinterés sexual decae 55 a 60 años si no es reforzadointerés decae en dos de cada tres > 60 añosmas en casadas y nivel socioeconómico bajo
1 de cada 5 mujeres > 60 incrementa el deseo
FFRECUENCIA DE COITO (KINSEY)20 AÑOS 2,8 veces /semana40 AÑOS 1,5 veces / semana60 AÑOS 0,6 veces / semana ( 36% mujeres de esta edad)
CAUSA FUNDAMENTAL DE DESCENSO : EL VARON
LA MASTECTOMIA DEPRESIÓN ENFERMEDAD STREES MOTIVACION FATIGA SEXUAL LA RELACIÓN DE PAREJA AFECTADA NO POR LA MASTECTOMIA EN SI MISMA, SI NO POR : � APOYO EMOCIONAL AL PROCESO DE LA PAREJA� ACEPTACIÓN DE LA IMAGEN CORPORAL � CONFLICTOS PSICOLOGICOS SOBRE EL
ATRACTIVO � MIEDO AL RECHAZO � CONCEPTO Y ACTITUD DE SEXUALIDAD � RELACIÓN ANTERIOR
CONSECUENCIAS MAS “VISIBLES”: � DISMINUCIÓN DE DESEO � DISMINUCIÓN EN LA TOMA DE INICIATIVA� EVITACIÓN DE LA DESNUDEZ � TEMOR A LAS RELACIONES SEXUALES LA SEXUALIDAD SE VE MAS AFECTADA QUE CON LA HISTERECTOMIA, POR EL ASPECTO EXTERNO Y VISUAL DE LA SITUACIÓN
CANCER COLORECTAL
Disf . Sex � resección quirug de nerv. Autonom pelvisERECCIÓN � parasimpático (N. Sacros – N. erectores)EYACULACIÓN � simpático (plexo hipogástrico)
CANCER PROSTATA
Prostatectomia radical � Recuperan erecc. 10 – 40% ( según ciruja)Radioterapia / braquiterapia: suele dañar arterias sangre a pene
QUIMIOTERAPIA
IDS / cambios en imagen corporal (?)Citotoxicos � sequedad vaginal; dispareunia; dificultad orgasmica
insuf. Ovarica � menopausia precozHombres � disminución tetosterona
RADIOTERAPIA
Estenosis vaginal; fibrosis vaginalDéficit lubricación Disfunción erectil (lesión en nervios)
T. HORMONAL
Para C. próstata (reducción andrógenos) � perdida interés sexual
SEXUALIDAD SEXUALIDAD –– ONCOLOGIA Y REPRODUCCIONCOLOGIA Y REPRODUCCIÓÓNNtratamientos contra cáncer (quimio), pueden afectar la función ovárica y testicular � INFERTILIDAD / ESTERILIDADtemporal o permanente ( importante la edad y estado de salud)
desea preservar su función reproductora ?criopreservación
cree que puede estar embarazada al inicio del tratamiento ?que hacer... Posponer trat. / IVE ?
que método anticonceptivo es el mas adecuado emplear ahora?preservativo // píldora ---vómitos!!
También mientras dure trat. qumio
Abordar y clarificar concepto de sexualidad
ONCOLOGÍA / SEXUALIDAD Y FECUNDIDAD
Mayor riesgo de infecundidad �RADIO Y QUIMIO TERAPIAPuede ser TEMPORAL O PERMANENTE según( genero, edad, dosis,
tipo fármaco, campo radiación, tiempo...)
QUIMIOTERAPIAFármacos alquilantes y otros � gonadotoxicosAmenorrea y/o alteraciones de la espermatogenesis
RADIOTERAPIAToxicidad gonadal
ALTERNATIVASALTERNATIVAS
•Gónadas fuera del campo de la radiación si es posible•Protectores de plomo (testículos)•Bancos de células y tejidos reproductivos•Consulta endocrinológica antes del tratamiento•Almacenamiento de esperma (eyaculación o aspirado)•Almacenamiento tejido ovárico•Otro individuo en el proceso de embarazo (madre portadora)•Planteamiento del la adopción •Aconsejar criopreservación del espera incluso en adolescentes
Los embarazos de supervivientes no han mostrado ni mas malformaciones congénitas, ni alteraciones del peso, ni prematuridad
NO REPRODUCCIÓN =/= NO SEXUALIDAD
los cambios y circunstancias de índole sociocultural
afectan mas a la sexualidad
que los cambios hormonales u orgánicos
En edades avanzadas la disminución de la frecuencia
Sexual, se da mas por casos relacionadas con el
Varon que con la Mujer
NO REPRODUCCIÓN =/= NO SEXUALIDAD
los cambios y circunstancias de índole sociocultural
afectan mas a la sexualidad
que los cambios hormonales u orgánicos
En edades avanzadas la disminución de la frecuencia
Sexual, se da mas por casos relacionadas con el
Varon que con la Mujer
Cuando y como reiniciar los contactos sexuales??
•Evitar temor o ansiedad ante la “nueva primera vez”•Trabajar la autoimagen; autoeficacia y autoestima•Si no acceden al coito si pueden mantener su vida sexual•La afectividad siempre debería estar presente.•No esperar a lograr una erección perfecta•Preocuparse mas de disfrutar que de funcionar•Cuales son as posturas mas adecuadas (detrás, peso, ostomia, cicatriz
profundidad...)•Cuales son los momentos mas adecuados•Valorar la necesidad de medicación de ayuda (sindenafilo; cremas vag..)•Maniobra de Kegel•No dejar ciertos aspectos a la espontaneidad, ...planificar !¡¡¡¡
En la REHABILITACIÓN SEXUAL habrá que abordar:Impacto emocional de la nueva situaciónAfectación de la nueva imagen corporal (aceptación , alternativas....)Satisfacción en las relaciones afectivo – sexualesAspectos relacionados con la reproducciónMedicación o terapias coadyuvantes
PRINCIPALES ESTRATEGIAS CONSEJO SEXUAL BREVEEPITEXescucha activa / empatia
EPITEX: (Carrobles) E: EDUCACIÓN – INFORMACION
Dar la información que precise el paciente para desmitificar falsas creencias y educar mediante las actitudes. Desculpabilizar
P: PERMISOS Para disfrutar en lugar del funcionar, para abandonarse
I: INDICACIONES Ser egoísta en el buen sentido de la palabra haciéndose responsable cada uno de su propio placer; asumir el rol mas de actor que el de espectador.
TEX: TRABAJOS DE TERAPIA SEXUAL Focalización sensorial, relajación, maniobra de Kegel etc…
SEXUALIDADSEXUALIDAD PROCREACIÓNDMDM
NO
NO
COMUNICACIÓN VERBAL
CORPORAL
REPRIMIDO SOCIALMENTE
S. OCCIDENTAL ESTETICA
SALUD
BARRERAS PARA QUE EL CIRCULO CAMBIE
MORAL: SEXUALIDAD = PROCREACIÓN---D.M.?
ECONÓMICO-SOCIAL: UNIDAD ECONÓMICA LA FAMILIA---D.M.?
BIOLÓGICA/HERENCIA : creencia sobre transmisión genética D.M.
actitud hacia anticonceptivos
NORMALIZAR - INTEGRAR : a toda la persona GLOBALMENTE
TAMBIÉN SU SEXUALIDAD
= A RECONOCER SU SEXUALIDAD
NO BASTA....EDUCAR
.....ASUMIR Y FAVORECER SU EXPRESIÓN
RELACIONES DE PAREJA Y DISCAPACIDAD PSIQUICA
DERECHO A TENER PAREJA. La finalidad es favorecer al discapacitado por encima de su familia y/o educadores
NORMALIZACIÓN:hay que procurar favorecer las actividades que realiza el resto de la comunidad.
INDIVIDUALIZACIÓN: hay que analizar la situación concreta de cada individuo
FLEXIBILIDAD: evitar extremos tanto de rigidez como de tolerancia ajustar la situación al individuo y a sus responsabilidades.
CONSENSO: debemos tener en consideración la opinión deldiscap. Así como de su familia, educadores, serv. Sociales.
EXPECTATIVAS: no crear falsas expectativas
AYUDA: valorar y planificar el tipo de ayuda que puedan necesitar
DEPENDENCIA: valorar tanto la dependencia real como la legal
LA PROLE: no debe ser la causa para evitar la vida en parejasi ello es beneficioso, Habrá que abordar el tema
“EPIDEMIOLOGIA” SEXUAL• Durante el primer mes de relación el 32% de lo hombres espera y desea
mantener relación sexual, frente al 14% de las mujeres
• la cama es el sitio preferido para mantener relaciones sexuales
• los españoles mantienen relaciones sexuales una media de 82 veces al año, ( 1,6 veces por semana) mientras que la media mundial es de 106
• la duración media de la relación sexual es de 14 minutos
• el 75% de los varones no aguanta mas de 2 minutos sin eyacular durante el coito vaginal
• un 22% de españoles reconoce haber sido infiel en mas de una ocasión
• el 90% de las relaciones sexuales se realizan con la pareja estable
• en el 4 año de vida en común el 60% de mujeres se queja de la falta de atención y actividad sexual de sus compañeros, mientras que el 49% de estos se quejan de su pasividad
• cada día aproximadamente un millón de españoles utiliza los servicios de las prostitutas (Médicos del Mundo)
• España es uno de los países en los que mas se utiliza las visitas a las paginas “WEB” de sexo (NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA INTERACCIÓN)
ROL PERSONAL
ROL INTERPERSONAL
ROLSOCIAL
ENAMORAMIENTOENAMORAMIENTO
DESAMOR
AMORAMOR
ATRACCIÓN
SEDUCCIÓN
PERSONA === PERSONALIDAD
SuSu sexualidad
COMUNICACIÓN ( verbal / corporal)
ATRACCIÓN � ENAMORAMIENTO
DESEO
RELACIÓN SEXUAL (ETS /END) �PREVENCIÓN
PAREJA � FUTURO (sexismo)
LA ATRACCIÓN INTERPERSONAL• LA CONDUCTA AFILIATIVA NO ES INDISCRIMINADA, SINO SELECTIVA
• TEORIA CONDUCTISTA– nos atrae quien nos recompensa
– no nos atrae aquello o aquel que nos producirá mas costes que beneficios
– nos atrae quien nos proporciona gratificaciones “ REFUERZO”
– quien esta próximo a nosotros físicamente
– con quien interaccionamos frecuentemente
– aquel al que consideramos atractivo física y psicológicamente (inicialmente )
– con el que podemos compartir intereses y aficiones
– el que nos satisface nuestras necesidades
– aquella persona que se siente atraída por nosotros ( RECIPROCIDAD)
– las personas alegres y positivas
– TEORIA COGNITIVA
– nos atrae el que es semejante a nosotros, en ideas y actitudes
– nos atrae aquel que nos facilita el que nos reafirmemos como individuos
LA SEDUCCIÓN
ES EL DESAFIO QUE NOS HACEMOS DE “ENLOQUECER”
AL OTRO DEJANDOLO CREER QUE ES OBJETO DE DESEO
Y A LA VEZ SUJETO DEL MISMO
NOS SEDUCE EL SEDUCIR, AUN SIN DESEO (el torero y la lidia; no el toro)
en el mundo masculino, lo femenino no es lo opuesto, sino lo que seduce
ES UN RITUAL, QUE A LA VEZ ES EL OBJETO DE LA SEDUCCIÓNLA ESTETICA SUPERA A LA ETICA(juego de signos y artificios)
LA DILATACIÓN PUPILAR NOS DELATARIA
EL FIN ULTIMO DEL SEDUCTOR NO ES LA RELACIÓN SEXUALla mayoría de veces la seducción finaliza con la relación sexual
ENAMORAMIENTOSENTIMIENTO AMOROSO POR EL QUE UN INDIVIDUO SESIENTE INTENSAMENTE ATRAIDO HACIA OTRO
ESTADO FLUCTUANTE EN EL TIEMPO (2 años)
DESCONOCIMIENTO Y OBSTACULO (premisas ??)al domesticarlo se desvanece (??) SUSTITUIDO POR AMOR (??)“de novios mieles, de casados hieles”
ES EXCLUSIVO; EL AMOR NO (es una acción)
el enamoramiento es la PASIÓNel amor es la FELICIDAD(JUNTO A QUIEN NOS QUEDAMOS)
EL ENAMORAMIENTO
FENILETILAMINA desciende al cuarto de mes de la relación amorosa
CAMBIOS ORGANICOS POR EL ENAMORAMIENTO:aumenta la adrenalina y noradrenalinaaumenta frecuencia cardiaca y la tensión arterialaumentan los globulos rojos
SITUACIÓN DE EXCITACIÓN EMOCIONAL QUE NO PUEDE AGUANTAR EL CUERPO MAS DE DOS AÑOS.
TIPOS DE AMOR (LEE)
EROS:COMIENZA POR LA ATRACCIÓN FISICALUDUSAMOR HEDONISTA Y SIN COMPROMISOSTORGEAMOR AFECTUOSO, SIN PASIÓN PERO CON COMPROMISOMANIA: EROS + LUDUSOBSESIONADO POR LA PERSONA AMADA / CELOSO; POSESIVOPRAGMA: LUDUS + STORGESE BUSCA LA COMPATIBILIDAD. AMOR PRACTICO Y REALISTAAGAPE: EROS + STORGEAMOR ALTRUISTA, DA SIN ESPERAR NADA (el menos frecuente)
COMPONENTES DEL AMOR(sternberg)
INTIMIDAD:NOS ACERCA AL OTRO, COMPARTIENDONECESITA DE UN APEGO POSITIVO
PASIÓN:NOS CONDUCE A LA ATRACCIÓN FISICA Y RELACIÓN SEXUAL
COMPROMISO:DE AMAR Y DE MANTENER ESTE AMOR
FORMAS DE AMOR (Sternberg)
CARIÑO O AFECTORELACIÓN DE AMISTAD. SOLO PRESENTE LA INTIMIDADENCAPRICHAMIENTOSOLO PASION, SIN INTIMIDAD NI COMPROMISOAMOR VACIOEXISTE COMPROMISO, PERO SIN INTIMIDAD NI PASIONAMOR ROMANTICOINTIMIDAD Y PASIÓN, SIN NECESIDAD DE COMPROMISOCOMPANIONATE LOVEINTIMIDAD Y COMPROMISO, SIN PASIÓN ( los novios eternos)
AMOR FATUOPASION Y COMPROMISO SIN INTIMIDAD (engaño?)AMOR CONSUMADOEXISTE INTIMIDAD, PASIÓN Y COMPROMISO
VARIANTES DEL ENAMORAMIENTO / AMOR
• 1- SEGÚN GENERO:
• masculino
• femenino
• 2-SEGÚN OBJETO
• heterosexual
• homosexual
• bisexual
• 3- SEGÚN AUTENTICIDAD
• genuino
• falso
• 4- SEGÚN RAPIDEZ
• súbito
• lento
• 5- SEGÚN DURACIÓN
• breve
• prolongado
• 6-SEGÚN INTENSIDAD
• ardiente / apasionado
• frio / sereno
• 7- SEGÚN EDAD
• adolescente
• adulto
• maduro
• 8-SEGÚN RELACIÓN
• egoísta
• generoso
• 9- SEGÚN RECIPROCIDAD
• correspondido
• no correspondido
• 10-SEGÚN UBICACIÓN
• próximo
• en la distancia
PRINCIPALES CONDUCTAS POSITIVAS PARATENER UN AMOR SALUDABLE (E. Rojas)DAR Y RECIBIR AMOR: relación tridimensional entre una buena relación sexual, compenetración psicologica, ayuda en el crecimiento personalLO IMPORTANTE ES LO PEQUEÑO Y COTIDIANO: cultivar la relación,sorprendiendo positivamenteNO SER EXCESIVAMENTE SUSCEPTIBLE: tener una actitud deportiva, positiva. No conducir mirando por el retrovisorEVITAR LAS DISCUSIONES INNECESARIAS: la agresiones verbales puedenperdonarse, pero no suelen olvidarse “La palabra es plata, el silencio, oro”
TENER CAPACIDAD DE REACCION: el saber pedir perdón, el abandonar posturas intransigentes, aproxima a la genteADQUIRIR HABILIDADES COMUNICATIVAS PROCURAR QUE NO SALGA LA LISTA DE AGRAVIOS: no edificar hurgando en el cajón del pasadoTENER EL DON DE LA OPORTUNIDAD. Tanto de espacio como de tiempoINTERCAMBIAR GRATIFICACIONES Y RECOMPENSASCUIDAR Y CULTIVAR LA SEXUALIDAD Y…..sensualidad
DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA
ADOLESCENTES INSTITUTO – PALMA 2003
En mantener una relación sexual plena, entre personas semejantes capaces
de compartir ocio y amigos siempre de forma respetuosa y
que entre ambos exista atracción física
DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA
ADULTOS / “maduros”– PALMA – UOM 2012
En el respeto, la sinceridadentre personas capaces de
comunicarse bien con confianza, y en el afecto cotidiano así como
en la capacidad de tener y mantenerproyectos comunes
DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA
PROFESORES / ADULTOS – PALMA 2009
En la confianza y el respeto entre personas capaces de
comunicarse bien con una relación sexual que
les pueda conducir hacia los hijos
NOS EMPAREJAMOS POR AMORPOR COMBATIR LA SOLEDAD
TEORIA DE LA SEMEJANZAPARECE QUE TIENE MAS EXITOS QUE LA DE LA COMPLEM.ES LA UTILIZADA EN LAS AGENCIAS CON LA INFORMATICA
TEORIA DE LA COMPLEMENTARIEDADLA MEDIA NARANJA
LOS INDIVIDUOS FELICES TIENDEN A FORMAR PAREJAS FELICES
SER PAREJA
soledad Necesidadintimidad
encontramos
enamoramiento
atracción
amor
desamor
TEORIA DE LA CORRESPONDENCIA
LA RELACIÓN DE PAREJA
• EL 84% DE LAS SOCIEDADES PERMITEN LA POLIGAMIA, AUNQUE SOLO UN 5-10% LA PRACTICA
• LA FORMA MAS HABITUAL Y COMUN DE RELACIÓN ESLA MONOGAMIA
•LAS RELACIONES SUELEN DURAR EL TIEMPO SUFICIENTE PARA QUE LAS CRIAS SUPEREN LA INFANCIA
•ACTUALMENTE EL CONSENTIMIENTO PARA LA UNIÓNRESIDE FUNDAMENTALMENTE EN LA PAREJA
•LA RELACIÓN DE PAREJA MAS HABITUAL ES EL MATRIMONIO PERO NO ES LA UNICA
•EL ENAMORAMIENTO NO PREDICE EL ÉXITO O FRACASODE LA PAREJA
LA RELACIÓN HOMBRE - MUJER Y LAS
LETRAS (teorías para la discusión, disquisición, reflexión, discrepancia)
• ANTES DE LA PAREJA• C: CERVEZA
• C: COMER
• C: CAFÉ
• C: CINE
• C: CENAR
• C. COPA
• C: CANUTO
• C: CASA
• C: CARICIAS
• C: CAMA
• C: COITO
• C: CUNILINGUS
• EN LA PAREJA• P: PODER
• P: PRESTIGIO
• P: PRIVILEGIOS
• P: PROTECTOR
• P: PREÑADOR
• P: PROVEEDOR
• P: PREMIADOR
CAMBIOS EN LA CONVIVENCIA DE PAREJA
NIVEL DENOVEDAD
DISMINUYE
NIVEL DE RESPONSABILIDAD
OBLIGACIONESAUMENTA
ADAPTACIÓN A GUSTOS Y
GASTOS DEL OTRO
COMPARTIR TIEMPO ,ESPACIO
DECISIONES
CREENCIAS ERRONEASDE SOLUCIÓN
•EL AMOR LO PUEDE TODO•EL TIEMPO SOLUCIONARA LOS CONFLICTOS•EL CEDER ES PERDER PODER•EL CARIÑ0 DEBE SALIR DE DENTRO, NO SE APRENDE •DEBE EXISTIR UN TOTAL Y ABSOLUTA SINCERIDAD•LA PAREJA DEBERIA SABER LO QUE DESEO•EL TENER HIJOS NOS AYUDARA A SOLUCIONAR EL
PROBLEMA•CREER QUE NO PODEMOS CAMBIAR•CONSIDERAR QUE EXISTE LA PERFECCIÓN SEXUAL•LOS ROLES SEXUALES Y DE GENERO SON FIJOS•LA PAREJA ES DE POR VIDA•SI ME DOY TOTALMENTE SOLUCIONARE EL
CONFLICTO•PENSAR EN QUE JAMAS PUEDES FALLAR A TU PAREJA•ES MEJOR NO DECIRLE LO QUE NO ME AGRADA•SI ME QUIERE DEJAR DE HACER LO QUE LE GUSTA•PENSAR EN QUE LAS AMISTADES Y OCIO SON
INNECESARIOS•LA FELICIDAD DE MI PAREJA POR ENCIMA DE TODO•LOS CONFLICTOS ES MEJOR IGNORARLOS•ESPERAR QUE SEA EL OTRO EL QUE CAMBIE
LA PAREJA COMO MOVIMIENTO COLECTIVO DE DOS (ALBERONI) / PSICOLOGÍA SOCIAL
(COHESIÓN DE GRUPO)
• LA COHESIÓN factor primordial en la estabilidad de la pareja
• COHESIÓN: interacción sin fricciones para realizar funciones o tareas en común en una atmósfera de amistad, respeto, tolerancia y decisión compartida
• el principal factor de la cohesión es el ATRACTIVO INTERPERSONAL y la INTERDEPENDENCIA
• LA COHESIÓN incrementa la productividad, reduce la hostilidad, y facilita la comunicación
FASES DE CONSTRUCCIÓN DE LA PAREJA1-FASE DE EXPLORACIÓN búsqueda del posible candidatoSEDUCCIÓN: juego de la comunicación para conquistarATRACCIÓN2-FASE DE PRUEBASPonemos a prueba al “otro/a” con la finalidad de asegurar nuestra elección --> rupturas / reconciliación3-DESBLOQUEO DE LAS RESISTENCIAS : LA FUSIÓN“yo dejo de ser yo para ser tu. Los dos somos uno”fase próxima al enamoramiento.4-DES/FUSIÓN: REESTRUCTURACIÓNetapa donde aparece el verdadero amor, como deseo de buscar el bien del otro por encima de uno mismose recupera la individualidad, buscando el equilibrio con la pareja
se nos enseña “dentro lo que cabe” a formar pareja, pero jamas a como romperla
PROYECTO : PAREJA
las parejas se forman con la combinación de 3 meta/constructosAMANTE:prima la sexualidad, el compartir el ocio, el placerEs el POLO OPUESTO al malestar, dolor, rutina, aburrimientoAMIGO/A: prima el ser compañero, dar apoyo, aceptación, solidarioEs el POLO OPUESTO a la anulación del otro, desprecio.ESPOSO/A: se busca la familia, el futuro, la seguridad, prestigioEs el POLO OPUESTO a la inseguridad, penuria, abandono
cada uno tiene sus expectativas y sus preferencias en la búsqueda dequien pueda ofrecernos estos constructos
lo que uno busca en una pareja no tiene porque coincidir en lo quele ofrece y desea el otro.
1 2 3 4 5 6 7BUSQUEDADEL AMANTE AMANTE AMANTE AMANTEPLACERRECONOCIMDEL YO AMIGO AMIGO AMIGO AMIGO
SEGURIDAD ESPOSO ESPOSO ESPOSO ESPOSO
1-AMANTE/AMIGO/ESPOSO: se desea compartir con el otro todoel proyecto de vida
2-AMANTE/AMIGO:no se desea compromiso con la otra persona
3-AMANTE/ESPOSO:buscan crear una familia y compartir el placerpero cada uno tiene su mundo
4-AMIGO/ESPOSO: buscan pareja para estar tranquilos y cubrir alguna necesidad. Tienen bloqueos sexuales
5-AMANTE: solo buscan la satisfacción sexual y ello les pude atar
6-AMIGO: no es una relación propia de pareja es la mas frágil
7-ESPOSO: se busca (pacta?) un interese únicamente económico, social ...
SER PAREJA III (WILLI:)modelos:
NARCISISTA:buscamos quien nos reafirme la imagen que tenemos de nosotros mismosORAL:RELACIÓN MADRE -HIJO: el varón obliga a su compañera a adoptar el rol materno. La mujer así se convierte en tabú sexualSADO-MASOQUISTA:El sometimiento a la madre lo cambia por la opresión a su pareja (SAD)La pareja le gusta sufrir por quien ama, la felicidad le produce culpa.FALO-EDIPICA:el “don Juan” insatisfecho, pues ninguna mujer es como su ideal maternoMEDIA-NARANJA:el otro es la parte que nos falta para nosotros estar completosTERAPEUTICO:cooperación y reparto de lo común, respeto de lo diferente
EL EMPAREJAMIENTO BIOLOGICO• TEORIA DEL GEN EGOISTA: la mujer no puede permitirse
perder óvulos y oportunidades
• la mujer examinara a sus parejas buscando la fidelidad en ampliosentido de la palabra
• escogerá y copulara con aquel hombre que le merezca confianza
• “obligara” al hombre a invertir en su familia, con la finalidad que no compense buscar otras mujeres
• la relación durara con fidelidad un máximo de cuatro años
• cuatro años tiempo suficiente para la crianza
• EL AMOR PODRIA SER UNA CONDUCTA QUE LA EVOLUCIÓN HA DESARROLLADO PARA MEJORAR LA EFICACIA REPRODUCTORA(??)
• cuantos mas orgasmos en menos tiempo y a mas distancia geográfica mejor para las posibilidades de perpetuar la especie
EL EMPAREJAMIENTO BIOLOGICO (II)• LOS NIVELES DE TESTOSTERONA EN EL HOMBRE
VAN DISMINUYENDO CON LA EDAD, Y ASI LO HACE EL DESEO. DESDE LOS 20 AÑOS
• EL DESEO SEXUAL DE LA MUJER LLEGA A SU ZENIT ENTRE LOS 36 Y 38 AÑOS
• SEXUALMENTE RESULTARIAN MAS COMPATIBLES UN CHICO DE 20 AÑOS Y UNA MUJER DE 30 (SOCIALMENTE ?)
• UN HOMBRE DE 40 AÑOS PUEDE SER COMPATIBLE SEXUALMENTE CON UNA CHICA DE 20 AÑOS ( SOCIALMENTE?)
• mortalidad según sexo
• viudedad femenina mayor
PRINCIPALES REQUISITOS PARA UNA RELACIÓN DE PAREJA SATISFACTORIA
• LA FIDELIDAD / LEALTAD
• EL ENTENDIMIENTO
• LA TOLERANCIA
• UNA RELACIÓN SEXUAL SATISFACTORIA
• INGRESOS ADECUADOS
• GUSTOS E INTERESES COMUNES
• COMPARTIR TAREAS DOMESTICAS
• Máxima sinceridad = máxima crueldad ???
HABILIDADES INTERACTIVAS EN LA PAREJAson estrategias que facilitan la convivencia y la comunicaciónNO RENUNCIAR A LA INDIVIDUALIDAD
MANTENER ALTO GRADO DE ATRACTIVO PARA EL OTRO
RECIPROCIDAD / EQUILIBRIO (dar y recibir)
DARSE CUENTA COMO INFLUYE MI CONDUCTA EN MI PAREJA
COMPARTIR OCIO Y TIEMPO LIBRE
INTERCAMBIO DE CONDUCTAS GRATIFICANTES
RESPETO, COOPERACIÓN Y REPARTO
YO GANO / TU GANAS
CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS, HACER PACTOS
PREFERENCIAS EN LA PAREJA
• 1- personalidad interesante
• 2-bondad y comprensión
• 3-inteligencia
• 4-creatividad / sensibilidad
• 5-salud
• 6-atractivo físico
• 7-buena ama de casa
• 8-carácter agradable
• 9-buena madre
• 10-buena posición
• 11-titulo universitario
• 12-de buena familia
• 13-creyente
• 1-bondad y compresión
• 2-inteligencia
• 3-personalidad interesante
• 4-buen amo de casa
• 5-salud
• 6-creatividad y sensibilidad
• 7caracter agradable
• 8-atractivo físico
• 9-buena posición
• 10-buen padre
• 11-titulo universitario
• 12-de buena familia
• 13- creyente
MH
SER PAREJA VI
REALIDADESSATISFACCIÓN =
EXPECTATIVAS
SATISFACCIÓN = % COITOS -- % DISCUSIONES
LA RUPTURA DE LA PAREJA
“ROMPEMOS O BIEN PARA ENTRAR EN EL CIELO OBIEN PARA SALIR DEL INFIERNO”
EL PROBLEMA NO ES TANTO EN SI ROMPER O NO, SINO MAS BIEN EN LA FORMA EN QUE LO HAREMOS
DETERMINADAS AGRESIONES VERBALES SE PUEDENPERDONAR, PERO DEJAN UNA HUELLA IMBORRABLE
EN ESPAÑA ENTRE 80.000 Y 100.000 PAREJAS SE SEPARANAL AÑO, Y EL 80% DE ELLAS VUELVEN A FORMAR PAREJA
RUPTURA EN / DE LA PAREJA
“ROMPEMOS NUESTRA RELACIÓN DE PAREJA O BIENPARA SALIR DEL INFIERNO O BIEN PARA ENTRAR EN EL PARAISO”
Los hombres son mas infieles / las mujeres solicitan mas el divorcioLos hombres tras la ruptura tienen mas ventajas para rehacer su vidaafectiva que la mujer (edad / hijos / economía / relaciones sociales)
LAS SEGUNDAS RELACIONES SE MANIFIESTAN MAS ESTA-BLES, MAS COMUNICATIVAS, MAS Y MEJOR PRACTICA SEXUALES. NO SE MANTIENEN UNICAMENTE POR Y “GRACIAS” AL AMOR.
Mientras los viudos suelen buscar un calco de lo que tuvieron, el separado suele buscar el otro extremo
ESQUEMA DE COMUNICACIÓN
fuente EMISOREMISOR codificación MENSAJEMENSAJE decodificación RECEPTORRECEPTOR
CÓDIGO
CANAL
CÓDIGO
CANAL
CONOCIMIENTOSCARACTERÍSTICAS
PERSONALESAMBIENTE
CONOCIMIENTOSCARACTERÍSTICAS
PERSONALESAMBIENTE
CONOCIMIENTOSCARACTERÍSTICAS
PERSONALESAMBIENTE
CONOCIMIENTOSCARACTERÍSTICAS
PERSONALESAMBIENTE
RUIDOS
FEED - BACK
CONTEXTO
EL CONTENIDO EMOTIVO DE UN MENSAJE ORAL:-7% POR LA PERCEPCIÓN VERBAL-38% POR LA ENTONACIÓN-55% POR LA EXPRESIÓN DEL ROSTRO
LA ATRACCIÓN: fuerza que nos impulsa a establecervínculos comunicativos con una persona.
FUNDAMENTAL PARA QUE LA COMUNICACIÓN BASADA EN LOS SENTIMIENTOS SE INICIE
EL CONTENIDO EMOTIVO DE UN MENSAJE ORAL:-7% POR LA PERCEPCIÓN VERBAL-38% POR LA ENTONACIÓN-55% POR LA EXPRESIÓN DEL ROSTRO
LA ATRACCIÓN: fuerza que nos impulsa a establecervínculos comunicativos con una persona.
FUNDAMENTAL PARA QUE LA COMUNICACIÓN BASADA EN LOS SENTIMIENTOS SE INICIE
LA COMUNICACIÓN ES UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO QUE NOS AYUDA A ESTAR DESNUDOS
FRENTE A NUESTROS INTERLOCUTORES.
EL 75% DE LA COMUNICACIÓN HUMANA ES NO
VERBAL, CUANDO HAY DOS MENSAJES DIFERENTES TENDEMOS A CREER AL LENGUAJE DEL CUERPO Y NO AL DE LAS PALABRAS.
REGLAS DE ORO PARA EMITIR UN MENSAJE:
•que vamos a decir - contenido•por que vamos a decirlo - objetivo•como vamos a decirlo - forma•escoger momento y lugar oportuno•empezar por algo positivo y agradable•evitar acusaciones y juicios morales o éticos•describir con claridad y concretamente el problema o demanda•ser breve y no monopolizar la conversación•ser respetuoso y tolerante con el otro•intentar conocer las necesidades del otro y ponernos en su lugar•centrarnos en el presente y en el futuro, mas que en el pasado•decir mas lo que nos gustaría que los que detestamos, dar alternativas•evitar utilizar términos absolutos (siempre, nunca…)•utilizar el lenguaje “yoico”
REGLAS DE ORO PARA EMITIR UN MENSAJE:
•que vamos a decir - contenido•por que vamos a decirlo - objetivo•como vamos a decirlo - forma•escoger momento y lugar oportuno•empezar por algo positivo y agradable•evitar acusaciones y juicios morales o éticos•describir con claridad y concretamente el problema o demanda•ser breve y no monopolizar la conversación•ser respetuoso y tolerante con el otro•intentar conocer las necesidades del otro y ponernos en su lugar•centrarnos en el presente y en el futuro, mas que en el pasado•decir mas lo que nos gustaría que los que detestamos, dar alternativas•evitar utilizar términos absolutos (siempre, nunca…)•utilizar el lenguaje “yoico”
•La sinceridad tiene limites•evitar la agresividad, tampoco la pasividad•utilizar el sentido del humor correctamente•mejor hacer una petición que una demanda•intentar evitar el resentimiento, rencor y venganza•mejor preguntar que acusar•no mezclar ni acumular temas•no emitir juicios de valor•ser positivos•ser capaces de reconocer los propios errores
•La sinceridad tiene limites•evitar la agresividad, tampoco la pasividad•utilizar el sentido del humor correctamente•mejor hacer una petición que una demanda•intentar evitar el resentimiento, rencor y venganza•mejor preguntar que acusar•no mezclar ni acumular temas•no emitir juicios de valor•ser positivos•ser capaces de reconocer los propios errores
REGLAS DE ORO PARA SER UN BUEN RECEPTOR:
•ESCUCHAR ACTIVAMENTE•MANTENER CONTACTO VISUAL•EMPATIZAR Y APOYAR•REALIZAR SEÑALES DE “ESCUCHA”•NO INTERRUMPIR SIN DECODIFICAR EL MENSAJE•PREGUNTAR, ACLARAR•SUGERIR POSIBLES ALTERNATIVAS•NO JUZGAR NI VALORAR, SOBRE TODO COMPRENDER•JUZGAR UNICAMENTE LO OBSERVABLE, NO INTERPRETA•TRATAR AL EMISOR DE FORMA RESPETUOSA Y CORDIAL
…no pretendo que me ATIENDA, si no que me ENTIENDA…..
REGLAS DE ORO PARA SER UN BUEN RECEPTOR:
•ESCUCHAR ACTIVAMENTE•MANTENER CONTACTO VISUAL•EMPATIZAR Y APOYAR•REALIZAR SEÑALES DE “ESCUCHA”•NO INTERRUMPIR SIN DECODIFICAR EL MENSAJE•PREGUNTAR, ACLARAR•SUGERIR POSIBLES ALTERNATIVAS•NO JUZGAR NI VALORAR, SOBRE TODO COMPRENDER•JUZGAR UNICAMENTE LO OBSERVABLE, NO INTERPRETA•TRATAR AL EMISOR DE FORMA RESPETUOSA Y CORDIAL
…no pretendo que me ATIENDA, si no que me ENTIENDA…..
..
Las PERCEPCIONES Y OPINIONES que tenemos de nuestro in INTERLOCUTOR influye notablemente en la COMUNICACIÓN (profecía autocumplida)
nuestra percepción no es OBJETIVA. Filtramos según diversos factores: CARACTERISTICAS FISICAS
LAS 3 “P”CIRCUSTANCIAS PERSONALESCULTURA….EXPERIENCIA ANTERIORESTEREOTIPOS…
FACTORES QUE ENTORPECEN LA COMUNICACIÓN:
•-EL MOMENTO•-EL ESPACIO•-EL ESTADO EMOCIONAL•-LAS ACTITUDES•-LOS ROLES EXCESIVAMENTE MARCADOS•-LA FALTA DE CONCRECIÓN•-LA FALTA DE RESPETO Y TOLERANCIA
Y…..LA FALTA DE PLANIFICACIÓN, cuidando elcontenido y la FORMA
FACTORES QUE ENTORPECEN LA COMUNICACIÓN:
•-EL MOMENTO•-EL ESPACIO•-EL ESTADO EMOCIONAL•-LAS ACTITUDES•-LOS ROLES EXCESIVAMENTE MARCADOS•-LA FALTA DE CONCRECIÓN•-LA FALTA DE RESPETO Y TOLERANCIA
Y…..LA FALTA DE PLANIFICACIÓN, cuidando elcontenido y la FORMA
LA “PAREJA “ EN CONFLICTO: aquella incapaz de llegar a acuerdo, ha hacer pactos, aquella que carece
de HABILIDADES COMUNICATIVASREQUISITOS DEL PACTO:
IDENTIFICAR EL PROBLEMA Y ANALIZAR EN QUE MEDIDA AFECTAESPECIFICAR QUE OBJETIVOS SE PRETENDEN CONSEGUIR
FORMULAR SOLUCIONES Y ALTERNATIVASSER CAPACES DE LLEGAR A ACUERDOS
ESTABLECER UN CALENDARIO
no debe existir la coacción y debe ser ventajoso para ambosambos deben participar de forma similar
debe concretarse, el como, el cuando, el donde….Podría especificarse las consecuencias que conlleva el no cumplirlo
LA “PAREJA “ EN CONFLICTO: aquella incapaz de llegar a acuerdo, ha hacer pactos, aquella que carece
de HABILIDADES COMUNICATIVASREQUISITOS DEL PACTO:
IDENTIFICAR EL PROBLEMA Y ANALIZAR EN QUE MEDIDA AFECTAESPECIFICAR QUE OBJETIVOS SE PRETENDEN CONSEGUIR
FORMULAR SOLUCIONES Y ALTERNATIVASSER CAPACES DE LLEGAR A ACUERDOS
ESTABLECER UN CALENDARIO
no debe existir la coacción y debe ser ventajoso para ambosambos deben participar de forma similar
debe concretarse, el como, el cuando, el donde….Podría especificarse las consecuencias que conlleva el no cumplirlo
•Si quieres decir algo a alguien ...REPÍTESELO EN VOZ BAJA
•Si son varios...DÍSELO AL MAS DISTANTE O MAS CONTRARIO
•Si son muchos...PREPARA LA REUNIÓN
•Si es importante el tema a tratar.... CONCRETA LA CITA
•Si quieres seguridad...CONFÍRMALO EN EL ESCRITO
•Si están pasando todo el día...PON UN CARTEL
•Si se encuentran dispersos...HAZ UN FOLLETO
•Si quieres que te lean...ACOMPÁÑALO DE IMÁGENES
•Si quieres impresionar...A TODO COLOR
•Si quieres calidad....EN BLANCO Y NEGRO
LA COMUNICACIÓN : SUS DESEOS (I)
•Si quieres que te entiendan....DI TRES COSAS
•Si quieres que te retengan...UNA SOLA
•Si quieres que te sigan... PROMÉTELES ALGO
•Si quieres que te aplaudan ... ADÚLALES
•Si quieres resultados.....SE BREVE Y CONCRETO
•Si quieres aburrirles.....LÉELES
•Si quieres comunicarte.....HÁBLALES
•Si quieres que te atiendan.....ESCÚCHALES
•Si quieres que te odien .....MONOLOGA
•Si quieres cumplir los objetivos ....DIALOGA
LA COMUNICACIÓN : SUS DESEOS (II)
SOLICITAR CAMBIOS DE COMPORTAMIENTOS
· DESCRIBIR EL COMPORTAMIENTOCuando ayer me gritaste
EXPRESAR COMO NOS AFECTAMe sentí muy molesto
· CONSECUENCIAS NEGATIVAS QUE PRODUCELo cual hizo que todo el día estuviera triste
· EMPATIZAR O ADELANTARNOS A LAS OBJECIONESSi bien se que no todo se pierde por una parte
· IMPLICARSE EN EL PROBLEMA Y/O CAUSAQuizás yo no intento…
· PEDIR SOLUCIONES (concretas)Que se te ocurre que podríamos hacer?
· SUGERIR ALTERNATIVAS Y NEGOCIARMe sentiría mejor…. / te rogaría que…
· REFUERZO A LA ESCUCHA Y DISPOSICIÓN AL CAMBIOTe agradezco tu comprensión ../ me alegro habértelo podido decir
· AVISAR DE LAS CONSECUENCIASEsto hará sentirme mucho mejor…
LA COMUNICACIÓN NO VERBALEl uso de los movimientos gestos y ademanes cargados de significado, que nos permite expresar sentimientos y dar información.
Puede ser: LENGUAJE CORPORAL ( CINESIA)UTILIZACIÓN DEL ESPACIO ( PROXEMIA)PARALINGÜISTICA (ASPECTOS NO LINGÜISTICOS)
LENGUAJE CORPORALLa postura corporal indica nuestro agrado o desagrado respecto a una persona El inclinar el cuerpo hacia EL/ELLA. Mirarle a los ojos e invadir su burbuja indica un interés positivo hacia esta persona. ( el lenguaje corporal y la conducta de “cortejo”)Cuando queremos negar la existencia del otro, se evita todo contacto visual intencionadamente. (camarero)
LA PROXEMIAEl espacio personal o burbuja vital (nos aproximamos a quien nos atrae y nos alejamos de quien nos desagrada)TERRITORIO SITUACIONAL: pertenece a distintos individuos por breve periodo de tiempo (cabina telefónica)TERRITORIO FIJO: pertenece a un individuo, aun cuando no lo utilice. (silla, butaca…)
PARALENGUAJETono de voz; volumen; ritmo; inflexión; suspiros….
LA COMUNICACIÓN Y LA MIRADA
LOS OJOS SON LOS ORGANIZADORES PRINCIPALESDE LA SOCIABILIDAD (nos acercan o alejan)
MIRAMOS A NUESTROS INTERLOCUTORES MAS DEL 40% DEL TIEMPO ??
EVITAR LA MIRADA EN CIERTO MODO ES NEGAR LA INTERACCIÓN O INTERRUMPIRLA
LA GENTE QUE TIENE PODER(?) MIRA MAS CUANDO HABLAY MENOS CUANDO ESCUCHA
LA COMUNICACIÓN INSEGURAsin mirar a los ojosdemasiado veloz
con tono monocromosin empatia
sin fortalecer la relación
LA COMUNICACIÓN EFICAZ Y SEGURAprovoca actitudes positivas en los demás
fortalece la relación interpersonalbasada en los sentimientos
COMUNICARINFORMARDIFUNDIR
Difuminar desaparecer
La queja mas importante y frecuente en el ámbito de la comunicación:NO ME ESCUCHAS
empezamos a escuchar con EL CUERPO
es preferible hacernos los INTERESADOS quelos interesantes
vale mas una buena actitud que una buena aptitud
Las emociones patrimonio de la culturacada cultura expresa sus emociones
según sus reglasen los contactos interculturales hay
que tenerlo en consideración
a través de las emociones damos entrada a los sentimientos
aspecto fundamental en todo acto comunicativo
Cuantos mas sentidos capten el mensaje mejor
RECORDAMOS
10% DE LO QUE SE LEE20% DE LO QUE SE OYE30% DE LO QUE SE VE
50% DE LO QUE SE OYE Y SE VE70% DE LO QUE UNO DICE
90% DE LO QUE SE DICE Y HACE
EL MENSAJE QUE EMITAMOS DEBE SER
COMO BESOS PARA EL RECEPTOR
•B BREVE
•E ESPECIFICO
•S SENCILLO
•O ORDENADO
•S SUGERENTE
Actualmente hay que considerar dos aspectos fundamentales queentrado en el escenario de la comunicación interpersonalPAPEL DE LA MUJERINTERCULTURALIDADHan trasformado la sociedad con mejoras indudables pero tambiénpuntos de desencuentro.
La sociedad de la información es equitativa con estos grupos decambio ??
EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE HOMBRE Y MUJER ENLA COMUNICACIÓN ??? (relaciones de poder)Lo importante es definir el objetivo de la interacciónNo se trata de vencer, casi ni siquiera de convencerNo hay que buscar vencedores ni vencidosPriorizar la etica de la escucha empaticaPodemos crear algo positivo si nos escuchamos sin prejuicios y sin tratar de imponernos
EVOLUCIÓN DEL HOMBRE Y LA MUJER(LO PUBLICO Y LO PRIVADO)
IGUALES =/= IDENTICOS
• Hombre cazador
• protector de la familia
• responsable del sustento
• explorador
• solo una tarea a la vez
• 7.000 señal. Com / dia
• priorizan el trabajo
• Mujer recolectora
• criadora
• responsable del hogar
• comunicadora
• mas de una tarea a la vez
• 20.000 señal. Com / dia
• priorizan la familia
LOS HOMBRES MAS INEXPRESIVOS•Mas directos y concretos•Poca implicación corporal en su mensaje•Poca emotividad•Sentimientos en la profundidad•Silencios largos y prolongados•Poco contacto visual y corporal•Se sienten atacados fácilmente•No hablan hasta que lo han razonado y racionalizadoLAS MUJERES MAS EMOCIONALES•Menos concretas .Lenguaje mas denotativos•Exponen mas sus sentimientos•Implicación corporal y de la mirada.•Razonan mientras hablan y son mas impulsivas (intuición??)•Necesitan ser escuchadas
DICHO NO QUIERE DECIR ESCUCHADO
ESCUCHADO NO QUIERE DECIR ENTENDIDO
ENTENDIDO NO QUIERE DECIR ESTAR DE ACUERDO
ESTAR DE ACUERDO NO QUIERE DECIR HACERLO
HACERLO NO QUIERE DECIR MANTENERLO
LA SEXUALIDADY
SUEDUCACIÓN
LA SEXUALIDADY
SUEDUCACIÓN
EDUCACIÓN
INFORMACIÓN ACTITUDES APTITUDES
Condición necesariapero no
suficiente
Habilidades para realizar la acción
Predisposición + o - frente a una
acción
EDUCACIEDUCACIÓÓN N = INFORMACIÓNinformar, pero + FORMARFORMAR...ACTITUDES
....COMPORTAMIENTOSENSEÑAR A ...ACTUAR
DECIDIRESCOGER
afecta a la TOTALIDADTOTALIDAD DE LA PERSONA
Conceptos fundamentales
EN SEXUALIDAD + IMPORTANTE QUE LO QUE SE DICE ES COMO SE DICE
ACTITUDES > información
actividad sexual / sexualidad bajo sospecha
MEDIOS DE COMUNICACIÓN� ambiente altamente erotizado
MIEDO PARALIZANTE ( NO educación / educastración)
CONSECUENCIAS NO DESEADAS
SOCIEDAD -> Cada vez mas permisiva
LA EDUCACIÓN SEXUAL………….
SIEMPRE HA EXISTIDO LA TRANSMISIÓN DE VALORES, ACTITUDES, OPINIONES…EN CUALQUIER MOMENTO Y PRACTICAMENTE EN CUALQUIER LUGAR
EDUCACIÓN SEXUAL =/= EDUCACIÓN REPRODUCTIVA=/= CONTENIDOS INFORMATIVOS
DESARROLLO DE ACTITUDES, HABILIDADES, COMPORTAM.
La información es una condición necesaria, pero no suficiente
EL MODO DE HACER EDUCACIÓN SEXUAL, LOS OBJETIVOSLOS CONTENIDOS, LAS ESTRATEGIAS,…DEPENDERAN DE LAACTITUD Y EL CONCEPTO DE SEXUALIDAD DEL CUAL SE PARTA
SEXUALIDAD == a…
•REPRODUCCIÓN: anatomía y fisiología •RIESGOS DE LAS CONDUCTAS: anticoncepción, prevención ETS•ASPECTO MORAL: relación ética y adoctrinamiento•……………………………………………………
1ªs EXPERIENCIAS AFECTIVO EMOCIONALES, MEDIATIZADAS POR:IDENTIDAD SEXUAL, DESEO SEXUAL, AFECTO-ENAMORAMIENTO. POR TANTO DEBERIAMOS TRABAJAR: identidad sexual, deseo sexual, afectividad
EL MODO DE HACER EDUCACIEL MODO DE HACER EDUCACIÓÓN SEXUAL, LOS OBJETIVOSN SEXUAL, LOS OBJETIVOSLOS CONTENIDOS, LAS ESTRATEGIAS,LOS CONTENIDOS, LAS ESTRATEGIAS,……DEPENDERAN DE LADEPENDERAN DE LAACTITUD Y EL CONCEPTO DE SEXUALIDAD DEL CUAL SE PARTAACTITUD Y EL CONCEPTO DE SEXUALIDAD DEL CUAL SE PARTA
SEXUALIDAD == a…
•REPRODUCCIÓN: anatomía y fisiología •RIESGOS DE LAS CONDUCTAS: anticoncepción, prevención ETS•ASPECTO MORAL: relación ética y adoctrinamiento•……………………………………………………
1ªs EXPERIENCIAS AFECTIVO EMOCIONALES, MEDIATIZADAS POR:IDENTIDAD SEXUAL, DESEO SEXUAL, AFECTO-ENAMORAMIENTO. POR TANTO DEBERIAMOS TRABAJAR: identidad sexual, deseo sexual, afectividad
QUE ES LA E.S. ?QUE ES LA E.S. ?NO ES...ASIGNATURA
...ADOCTRINAMIENTO MORAL
...MOMENTOS
...SIMPLE INFORMACIÓN...PERMISIVIDAD TOTAL
ES: EXCITAR, INCITAR, SUSCITAR ACTITUDES + FRENTE A L H.S.H.EDUCACIÓN GLOBAL CENTRADA EN LOS SENTIMIENTOS
POR QUE LA E.S. ??POR QUE LA E.S. ??-I LA COMUNICACIÓN-I LA RESPONSABILIDAD-I EL PLACER-I EL RESPETO-I VALORACIÓN X = hombre Y mujerPARA EVITAR...E.N.D.
...ABORTOS
...MATRIMONIOS FORZ.
...ETS / SIDA
...DISFUNCIONES
...SEXISMO
QUIEN ES EDUCADOR SEXUAL Y QUIEN DEBE SERLO ???QUIEN ES EDUCADOR SEXUAL Y QUIEN DEBE SERLO ???4 PILARES
- IGLESIA.. tradición judeo-cristiana..sexualidad = reproducción
MORAL
- CIENCIA... médicos .masturbación(tissot 1750)..homosexualidad( dsm-III 1979)
PATOLOGÍA
- PODER ESTABLECIDO.... LIBERTAD....LEYES
- MEDIOS DE COMUNICACIÓN imagen deformada de la sexualidad
COMO HACER E.S. ????COMO HACER E.S. ????-I COMUNICACIÓN -------TRABAJAR LA SENSUALIDAD "EL SENSAR"-TRABAJAR LAS EMOCIONES/SENTIMIENTOS-EDUCAR LA SEXUALIDAD NO EL SEXO-NO ADOCTRINAR NI MORALIZAR-FAVORECER LA TOMA DE DECISIONES
I LA RESPONSABILIDADI EL RESPETO..hacia uno mismo
..hacia los demás-TRABAJAR LAS "AUTO" confianza,imagen.-TRABAJAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS-ENSEÑAR A SER PERSONA (encima de O/O)
CUANDO HACER E.S. ?????CUANDO HACER E.S. ?????EN E.S. PRONTO NUNCA ES DEMASIADO PRONTO, PERO...TA RDE, SIEMPRE ES DEMASIADO TARDEE.S. PROCESO....GRADUAL
....CONTINUOTRASMISIÓN DE ACTITUDES DESDE R.N. HASTA LA MUERTE.
DONDE HACER E.S. ??????DONDE HACER E.S. ??????EN CUALQUIER SITIO, CONTINUAMENTE ESTAMOS EDUCANDO CON NUESTRAS ACTITUDESPRINCIPALMENTE...FAMILIA
...ESCUELA
EDUCACIÓN SEXUAL // RIESGO DE END EN BASE AL ESTUDIO DE EROTOFOBIA – EROTOFILIA
VARIABLES EDUCABLES:1- actitud hacia la sexualidad: predispone a la conducta2- nivel de conocimientos : condición necesaria pero no sufienciente3- sentimiento de culpa: a mayor sentimiento mayor riesgo de END y falta autocontrol4- evaluación costes / beneficios: mas riesgo al valorar mas los costes5- percepción de susceptibilidad frente al embarazo y vulnerabilidad6- auto eficacia percibida
ESTRATEGIAS ACONSEJABLES1- trabajar actitudes2- trabajar la vulnerabilidad y situación de riesgo3- evitar culpa y trabajar auto eficacia4- trabajar responsabilidad5- aprender a evaluar correctamente costes / benéficos
ALGUNOS ASPECTOS PRALGUNOS ASPECTOS PRÁÁCTICOS A CTICOS A TRABAJAR Y CONSIDERARTRABAJAR Y CONSIDERAR
TEMAS A ABORDAR: aspectos biofisiologiocos (el cuerpo como fuente de comunicación)aspectos psicosexulaes (el desarrollo sexual)aspectos afectivos (la comunicación interpersonal)aspectos de habilidades sociales ( relación con los demás en sociedad
•ADELANTARNOS A LOS ACONTECIMIENTOS (menstruación..•COMPRENSIÓN Y RESPETO A DISTINTAS NECESIDADES•FAVORECER SEXUALIDAD RESPONSABLE•PROPONER MODELOS RESPETUOSOS Y SALUDABLES•ACTITUD ABIERTA Y TOLERANTE (masturbación, pornografía.•CONSIDERAR ASPECTOS INDIVIDUALES DE APRENDIZAJE•EDUCAR SEGÚN SUS NECESIDADES NO LA DE TUTORES•CONSIDERAR SU REALIDAD. NO FALSAS EXPECTATIVAS
EDUCACIÓN SEXUAL
•DESDE LA INFANCIA•DISTINTOS AMBITOS•EDUCADORES FORMADOS•CENTRADA EN LOS SENTIMIENTOS Y AFECTOS•DANDO ALTERNATIVAS •PREVINIENDO CONSECUENCIAS NO DESEADAS•PROMOVIENDO CONSECUENCIAS POSITIVAS•INCULCANDO RESPETO Y RESPONSABILIDAD•ABORDANDO PRECOZMENTE EL SEXISMO PARAERRADICARLO•EDUCAR EN LA DIFERENCIA PARA LOGRAR LA IGUALDAD
EMBARASOS NO DESITJATS // ADOLESCENCIA
SEXISME I VIOLENCIA DE GENERE
SIDA I MTS
SEXUALIDADSEXUALIDAD =/= GENITALIDAD
=/= REPRODUCCIÓN
COMUNICACIÓN (individual, en pareja, social)
EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS..VERBALES..CORPORALES
CONSECUENCIAS..(+) ..COMUNICACI ÓN..PLACER
..(-) ..e.n.d. ..ETS / SIDA..DISFUNCIONES..SEXISMO
LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES
•AFECTA AL 65% DE LAS MUJERES EN EL MUNDO
•EN EL 95% DE LOS CASOS EL AGRESOR ES UN HOMBRE
•EN EL 80-85% DE LOS CASOS EL FUE VICTIMA DEVIOLENCIA EN LA INFANCIA
•6 DE CADA 10 PAREJAS, SUFREN O SUFRIRAN LA VIOLENCIA DOMESTICA
AGRESOR: cree tener el poder o pretende tenerloAGREDIDA: ama de casa, entre 25 y 40 años, con varios hijos y estudios básicos.
VIOLENCIA: ACTIVA abuso físicoabuso emocionalabuso sexualabuso económico
PASIVA abandono físicoabandono emocional
ALGUNOS DATOS:•1 de cada 4 mujeres sufre abusos sexuales a partir de los 16 años•2 de cada 3 mujeres son víctimas de relaciones sexuales no deseadas•1 de cada 6 mujeres sufre abusos por parte de su pareja o ex pareja•mas del 60% de los homicidios de mujeres se deben a violencia familiar•el 14,7% de la población femenina tiene alguna discapacidad•antes de buscar ayuda la mujer es agredida una media de 20 a 30 veces
LO PUBLICO Y LO PRIVADO
EL VARON EN LO PUBLICO (PODER, PRESTIGIO,PRIVILEGIO)LA MUJER EN LO PRIVADO (SUMISIÓN, CUIDADO PROLE..)
SEMILLA DE LA LUCHA DE PODER (obligar al otro)PODER: COARTA LA LIBERTAD DE LA MUJER
es un privilegio del señor el no pensar siempre que es un señor, la posición del esclavo es tal que nunca puede olvidar que es esclavo. (G. SIMMEL)
REIVINDICAR PARA LA MUJER EL DERECHO A ACCEDERREIVINDICAR PARA LA MUJER EL DERECHO A ACCEDERAL MUNDO DE LO PUBLICO O PERMANECER EN EL MUNDOAL MUNDO DE LO PUBLICO O PERMANECER EN EL MUNDODE LO PRIVADO. (prestigiar el privado)DE LO PRIVADO. (prestigiar el privado)
LO “NATURAL Y EL NATURALISMO”SOCIEDAD PATRIARCAL, LA FAMILIA NUCLEO FUNDAMENTAL -EL EJE MADRE-HIJO ES LO “NATURAL”ROL DE SEXO =/= ROL DE GENERO
MANTIENE LA DICOTOMIA PUBLICO / PRIVADO
CAPITALISMO Y SOCIEDAD INDUSTRIALVARON MANO DE OBRA. MUJER PROLETARIA DEL PROLETARIO. OBJETO QUE SE POSEEMUJER PROCREADORA DE MAS MANO DE OBRA / CUIDADORAMANTIENE LA DICOTOMIA PUBLICO / PRIVADOIMPOSIBLE INDEPENDENCIA ECONOMICA Y CULTURAL
CONTROLAR LA FERTILIDAD = CONQUISTAR COTAS DECONTROLAR LA FERTILIDAD = CONQUISTAR COTAS DELIBERTADLIBERTAD““MESTIZAJEMESTIZAJE”” EN LOS TRABAJOS ESTEREOTIPADOSEN LOS TRABAJOS ESTEREOTIPADOS
ANDROCENTRISMO:forma de pensar y actuar en la que se considera al hombre como centro de referencia en el universo y que simultáneamente, oculta en un segundo plano el papel de la mujer
“la ley de la TV privada, no nos engañemos, es como las mujeres,esta hecha para ser violada” LUIS. A. DE LA VIUDASER VARON ES FUNDAMENTALMENTE NO SER MUJERSER VARON SIGNIFICA DOMINAR A LOS DIFERENTES
socialización y sexismo en los juegosla fuerza como arma de respeto a lo natural
LOS CAMBIOS DE ACTITUDES EN EL VARON SE HACEN LOS CAMBIOS DE ACTITUDES EN EL VARON SE HACEN NECESARIOSNECESARIOS
LOS DELITOS POR AMOR y….pasión(?)
TRATAMIENTO SOCIAL ATENUANTEno suelen ser nuevos en el ámbito domestico (NOVIAZGO)
•POR ANHELO DE POSEER A LA PERSONA DESEADA•POR QUERER CONSERVAR LA POSESIÓN DE LA PERSONA•RELACIONADOS CON LOS CELOS
DEBERIAMOS DEBERIAMOS TRABAJARTRABAJAR CONCEPTOS COMO AMOR, CONCEPTOS COMO AMOR, COMPARTIR, LIBERTAD, RESPETO, MITOS (celos)COMPARTIR, LIBERTAD, RESPETO, MITOS (celos)EL DESPRESTIGIO DE LA VIOLENCIA, VALORES DE PAZEL DESPRESTIGIO DE LA VIOLENCIA, VALORES DE PAZALTERNATIVAS A LA SOLUCIALTERNATIVAS A LA SOLUCIÓÓN DE PROBLEMASN DE PROBLEMAS
LA VIOLENCIA: comportamiento de alguien incapaz de imaginar otra solución a un problema que le atormenta (B.Bettelheim)VIOLENCIA EN LA MUJER: todo actoque dañe física, sexual o mentalmente ala mujer, causandole sufrimiento, amenaza, coerción o deprivación arbitraria de la libertad(OMS)
LAS CAUSAS Y ACTUACIONES
• Lo publico / lo privado
• lo “natural”
• industrialización
• androcentrismo
• delitos por…”amor”
• falta alternativas a la violencia
• Prestigiar lo privado, libertad para acceder a ambos campos
• rol de sexo=/=rol genero• anticoncepción +
“mestizaje en los trabajos”• cambios de actitudes y
valores en el varon• reconceptualizar amor,
libertad,compartir, celos..• Habilidades
comunicativas
OBJETIVOS GENERALES PARA LOGRAR UNAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOSNO SEXISTAS:
•COMBATIR los estereotipos sexistas en lo materialesdidácticos y curriculares, tanto expresos como ocultos
•FOMENTAR los cambios de actitudes en el profesorado mediante procesos de sensibilización y formación continua•GARANTIZAR una igualdad de oportunidades para chicosy chicas
•ADECUAR la formación permanente a las necesidades de las mujeres
COEDUCACIÓN =/= EDUCACIÓN MIXTA
CONDICIÓN NECESARIA AUNQUE NO SUFICIENTE
COEDUCAR: educar por igual a los sexos diferentes, para que sedesarrollen en común y no enfrentados. Educación integradora que derriba mitos y da oportunidades por igual a las PERSONAS conindependencia de su sexo.
ACCIONES POSITIVAS:•PRESTIGIAR LO FEMENINO•BUSCAR LA CONVIVENCIA POR ENCIMA DELENFRENTAMIENTO•FOMENTAR LA TRANSGRESIÓN DE ROLES
C O E D U C A R : e d u c a r s i n d i f e r e n c i a r l o s m e n s a j e s e n f u n c i ó n d e l s e x o 1 9 7 0 e s c u e l a s m i x t a s c o m o e m p e z a r : • o f r e c e r t o d o t i p o d e j u g u e t e s
i n d i s t i n t a m e n t e a l n i ñ o y l a n i ñ a • i n v i t a r l e s a q u e s e i n t e r c a m b i e n l o s p a p e l e s
a s i g n a d o s • c o n t a r l e s c u e n t o s n o s e x i s t a s • a y u d a r l e s a q u e e x p r e s e n t o d a l a g a m a d e
s e n t i m i e n t o s p o s i b l e s y q u e p u e d a n c o m p a r t i r l o s
• e v i t a r e l l e n g u a j e s e x i s t a • c o m p a r t i r e s p a c i o s y r e s p o n s a b i l i d a d e s
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DOMESTICAPrevención primaria: prevención y manejo de los riesgos(van ha sufrir)
Prevención secundaria: diagnostico precoz de la violencia(estan sufriendo)
Prevención terciaria: acogida y orientación de la víctima(han sufrido)
ABORDAR LA E.S. EN DISTINTOS ESCENARIOS:
.Las mujeres
.Los potenciales agresores
.Los formadores y educadores+Padres / Madres+Maestros y profesores
.Los medios de comunicación y publicidad
.Los estamentos de la sociedad mas implicados
Solo el alma que ama es feliz (GOETHE)
GRACIAS