INVESTIGACIONES INTERACTIVAS COBAINDVolumen V N 29 / Abril-Mayo 2015

CONSEJO DIRECTIVO

Volumen V N 29 / Abril-Mayo 2015 / Barinas, VenezuelaDr. Oscar Antonio Martnez Molina (Universidad Nacional Abierta)

PresidenteMgs. Acasia Fonseca de Aguilera (Universidad del Zulia)

VicepresidentaDra. Alba Pea de Salazar (Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel

Zamora)Secretaria de Actas y Correspondencia

M.Sc. Dayerling Silva (Universidad Nacional Experimental de los Llanos EzequielZamora)

Secretaria de FinanzasM.Sc. Oscar Rodrguez (Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Rivas)

1 VocalM.Sc. Evangelista Nieves (Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel

Zamora)2 Vocal

INVESTIGACIONES INTERACTIVAS COBAINDVolumen V N 29 / Abril-Mayo 2015 / Barinas, Venezuela

Derechos ReservadosDepsito Legal: ppi. 201102BA3845

ISSN: 2244-7652Indizada en REVENCYT - Venezuela y e-revist@s (ndice Internacional)

RIF: J-31172986-0Consejo Barins de Investigacin y Desarrollo

Direccin: Avenida E. Calle 1 Sector el Cambio. BarinasTelfono: 0273 - 5413634 / 0426 - 7736793

cobaindbarinas@gmail.com

EDITORDr. Oscar Antonio Martnez Molina (Universidad Nacional Abierta)

CO-EDITORESDra. Magaly Amarista (Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel

Zamora)Dr. Boris Ramn Hidalgo Hernndez (Universidad Nacional Experimental de los Llanos EzequielZamora)

Dra. Alba Pea de Salazar (Universidad Nacional Experimental de los Llanos EzequielZamora)

COMIT EDITORIALMgs. Acasia Fonseca de Aguilera (Universidad del Zulia)

M.Sc. Betzaida Daz Tazzo (Universidad Nacional Abierta)M.Sc. Oscar Rodrguez (Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Ribas)

Dra. Regina Elizabeth Beuses Galu (Instituto Universitario Politcnico SantiagoMario)

DIAGRAMACIN Y MONTAJET.S.U. Oscar Alexander Martnez Villegas (Instituto Universitario Tecnolgico Agustn

Codazzi)

ESTA REVISTA ES ARBITRADA MEDIANTE EL SISTEMA DOBLE CIEGO

La Revista est dirigida, a los Educadores en General y aquellosProfesionales interesados en la Temtica Educativa

LA RECREACIN COMUNITARIA COMO MEDIO DE INCORPORACINSOCIAL.

Autor: Alirio Jos Abreu SuarezMinisterio del Poder Popular para la Educacin

alirioabreu2010@hotmail.comTrujillo, Venezuela

RESUMENEste ensayo, es de carcter orientador e informativo con sustento

documental. El propsito de la misma consiste en efectuar un abordaje al tema dela Recreacin comunitaria, como mecanismo de participacin social y ciudadana en elmbito local. Igualmente se realiza una reflexin terica conceptual sobre: larecreacin e importancia para el desarrollo de las relaciones interpersonales, lascaractersticas de la misma, sus valores, la relacin de la recreacin y la comunidad,las estrategias que se deben seguir para efectuar exitosamente las actividadesrecreativas comunitarias, el papel que desempea el lder o recreador al momentode generar cultura recreativa en una poblacin determinada. Por lo tanto en el textose asigna un valor pedaggico ya que es un referente para abordar y ejecutar planesprogramas y proyectos recreativos dirigidos a cualquier comunidad. Finalmente sepuede afirmar que la recreacin por ser una disciplina con una amplia coberturaen todos los estratos sociales, brinda posibilidades reales para integrar los sereshumanos y mejorar sus condiciones de vida.

Palabras claves: Recreacin, comunidad, valores, lder.

Fecha de Recepcin: 04-02-2015 Aceptacin: 10-03-2015

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COMMUNITY RECREATION AS A MEANS OF SOCIAL INCLUSION.

ABSTRACTThis assay is guiding and informative with documentary support. The purpose

of it is to make an approach to the issue of Community Recreation as amechanism of social and citizen participation at the local level. Recreation andimportance for the development of interpersonal relationships, the characteristics ofthe same, their values, the relationship of recreation and community strategies tofollow to successfully perform the activities also conceptually performed theoreticalreflection on recreational community, the role of the leader or recreate whengenerating recreational culture in a given population. So the text is assigned apedagogical value because it is a benchmark and implements plans to addressprograms and recreational projects to any community. Finally we can say thatrecreation for being a discipline with broad coverage in all social strata providesreal possibilities for integration of humans and improve their living conditions.

Keywords: Recreation, community, values, leader.

Date Received: 04-02-2015 Acceptance: 10-03-2015

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1. INTRODUCCINLa recreacin comunitaria representa un espacio para el juego y la sana

diversin, es decir, que se disfruta a plenitud sin ningn tipo de condicionamiento

en el denominado tiempo libre, sta tiene como finalidad restablecer las condiciones

de rendimiento del ser humano, favoreciendo la labor cotidiana. En todo contexto

la recreacin tiene que convertirse en el principal factor del tiempo libre de los seres

humanos. Los beneficios de la recreacin inciden mejoramiento de la calidad de

vida, en tanto sea desarrollada voluntariamente por hombres y mujeres, que la

convierten en parte importante para su bienestar.

Ante lo expuesto se har una reflexin terica, sobre los elementos que se

deben tomar en cuenta al momento que se pretenda realizar actividades recreativas

comunitarias en una comunidad determinada como: los referentes tericos de la

recreacin, las caractersticas de ella, sus valores, la importancia de los lderes al

momento de abordar comunidades, la comunidad como elemento esencial de una

sociedad, acciones y estrategias para realizar actividades recreativas.

En referencia a lo planteado, la recreacin es un medio para buscar el

desarrollo integral de individuos y comunidades; pues permite a los hombres

interrelacionarse eficazmente, tambin contribuye a obtener mayor comprensin y

facilidad para resolver problemas, compartiendo y participando en diversas

actividades recreativas. Es as como los diversos pases estn en la obligacin de

promover y ejecutar actividades que benefician al colectivo en general tales como:

Eventos deportivos, salud integral, juegos escolares, as como una mayor

incorporacin integral a cada una de las personas que lo deseen sin ningn tipo de

discriminacin poltica, social, cultural o racial. De esta manera beneficiarn a la

poblacin previniendo algunas enfermedades comunes e influir considerablemente

en la tranquilidad de sus integrantes, lo que a su vez generara una cultura

recreativa como medio para mejorar la calidad de vida.

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Para concluir estas ideas, se puede afirmar que la recreacin constituyeunanecesidad universal y fundamental en todos los pueblos y en todas las etapas de la

historia, por cuanto el hombre siempre ha buscado una salida a su autoexpresin

y a su desarrollo personal, a travs, de formas recreativas que tienen una gran

similitud independientemente de su condicin social, ubicacin geogrfico o nivel

educativo. La recreacin es una herencia comn de todas las comunidades, aun

cuando en su expresin tienen formas diferentes.

2. Referentes tericos.A continuacin se desarrollan las diferentes posturas de diversos autores que

sirvieron de fundamento para la elaboracin de este ensayo, destacando conceptos,

definiciones, planteamientos necesarios para dar rigurosidad cientfica del texto

elaborado ya que la recreacin es aquella actividad humana, libre, placentera,

efectuada individual o colectivamente, destinada a perfeccionar al hombre y por

tal motivo se merece estudiar su importancia para la sociedad.

2.1. La recreacinRespecto a la recreacin se considera que la persona que realiza actividades

recreativas se desarrolla en el aspecto psicolgico y fisiolgico. Estas se realizan

en horas no laborables de manera voluntaria. Sumado a lo expuesto Trigo y

Montoya, (2008) expresa: "Desde una perspectiva existencial, la recreacin es

accin de s mismo creativo. Desde una perspectiva social, el ocio es libertad

para realizar una actividad creativa comunitaria, es una obligacin voluntaria con

otros". (p. 7). En otras palabras la recreacin conlleva a ser responsable con

nosotros mismos, nos conducen a generar ideas propias, a crear formas de

autoexpresin a travs de nuestro cuerpo, genera diferentes tareas a los

miembros de una comunidad, estos a la vez las asumen con responsabilidad y

motivacin.

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Igualmente Osorio (citado en Trigo y Montoya ob.cit) plantea lo siguiente:Las prcticas recreativas son entendidas como complementarias a

los procesos de aprendizaje y desarrollo cultural y como unaherramienta para romper con los crculos de pobreza, dependencia,inactividad, violencia y con los sentimientos de marginacin yexclusin, los cuales a su vez se encuentran asociados a la prdidade la autoestima.( p .15)

Como complemento se puede mencionar que la recreacin brindaoportunidades a quien ms lo necesita , posibilidad a tener una vida digna ,

fomentar relaciones interpersonales con personas que jams conoca, mejora el

estilo de vida en cuanto a salud, adems la persona se siente til a la sociedad, se

convierte en un agente en la lucha contra la delincuencia; es decir que quien realiza

actividades recreativas est ocupado, solo piensa en divertirse sanamente porque

est consciente que obtiene beneficios fsicos y psicolgicos.

Por su parte para Lopategui, (2001). Sostiene que el relajamiento de los

humanos sucede cuando se realiza algn tipo de actividad recreativa, esto evita el

cansancio producto de las jornadas laborales. Es una necesidad realizar planes

recreativos para los desocupados laboralmente esto evita pensamientos que le

puedan generar problemas conductuales, la recreacin no necesariamente debe ser

abrumadora o en exceso debe existir un equilibrio entre esta y el trabajo.

De la misma manera Ortegn, (citado en Velasco y Contreras 2003).

Consideran que la recreacin aparte de ocupar gran parte del tiempo libre de las

personas, su utilizacin se extiende a todas las clases sociales, aun cuando las

personas con menos recursos econmicos tienden a tener menos oportunidades

para su disfrute.

Analizando la recreacin en los diferentes contextos, ha venido abriendo

espacios a nivel mundial e ingresando en todos los mbitos sociales considerndola

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como una necesidad vital para el sano desarrollo de las comunidades, siendo as,reconocida como elemento de avance y progreso del hombre.

Al respecto Velasco y Contreras (ob.cit) sealan lo siguiente: A nivel mundial

diversas organizaciones han desarrollado acciones de promocin y propuestas que

permitan que la recreacin sea una prctica accesible y viable para cualquier

persona. En este sentido, es indispensable que se aceleren las polticas que

beneficien a la poblacin, entre ellas la masificacin de la recreacin comunitaria

para mejorar la calidad de vida de las personas y evitar algunas enfermedades

causadas por el sedentarismo como la obesidad, que disminuyen la calidad de vida

de las personas.

Desde esta perspectiva, se reconoce que la comunidad tambin efecta

demandas de acceder a la recreacin como medio para su mejora existencial y

participacin social plena. Este nuevo enfoque visualiza a los lderes comunitarios

actuando como gua, modelo, puntos de referencia en los procesos recreativos

siendo actores centrales para garantizar el xito de una sana recreacin comunitaria

apoyada por un experto y un medio ambiente estimulante que solo la comunidad

le puede ofrecer. Por tal razn, la recreacin por su alto margen de actuacin en

la medida que est presente en todos los mbitos, aporta grandes beneficios que

fortalecen en elevado grado la calidad de vida.

En lo que se refiere a la recreacin Contreras, Hernndez, Bayter y Parada,

(s.f): Opinan que es una actividad que le permite a las personas entretenerse,

olvidando sus preocupaciones cotidianas, para lo cual emplean el tiempo libre,

que est asociado con los espacios en su rutina que no se encuentran ocupados

por actividades acadmicas o laborales. La recreacin es un aspecto bsico

complementario de la formacin integral del individuo porque est presente durante

toda su vida, adems provee la oportunidad para su crecimiento humano, permite

elegir libre y razonadamente las actividades recreativas.

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2.2. Caractersticas de la recreacinLas caractisticas de la recreacin son diversas y brindan ventaja y bienestar social.

Para la Universidad Nacional Abierta (2004) esta:

Se caracteriza por ser espontnea, organizada, sistemtica y

formativa, a travs de normas y reglas para la formacin de hbitosde disciplina, respeto y amor por el pas, utilizando el tiempo libre yel mejoramiento de la salud integral del(a) futuro(a) docente. Permite lautilizacin de recursos materiales de fcil obtencin y altamentecreativos, desarrolla las valencias fsicas, utiliza el juego comoherramienta de aprendizaje y despierta el espritu de competencia.(p.2)

Evidentemente que las caractersticas mencionadas se deben cumplir encualquier actividad recreativa, por ningn concepto se pueden realizar eventos

recreativos en horas laborales de antemano sera un fracaso, es necesario consultar a

la comunidad verbalmente o por escrito los das y horas que la prefieren. Las

personas requieren de tiempo libre para recrearse de manera espontnea lo que le

conlleva a ser feliz por esos instantes, cuando el ser humano se est recreando se

olvida de los problemas, esa disciplina integra los diversos sectores de la sociedad

desde el obrero, docente, medico, empresario entre otros. Todos los pases tienen

normativas legales que amparan la recreacin e incorporacin de la juventud, esta

es utilizada como medio del desarrollo social, espiritual, cultural y educativo de

una nacin.

As mismo la recreacin incluye derechos a explorar mundos desconocidos,

los gobiernos necesitan implementar planes vacacionales para las personas de

diversas edades, es indispensable promover las diferentes culturas cada comunidad

es distinta en su idiosincrasia, finalmente la solidaridad entre los pueblos es un valor

que se ha perdido y hay que colocarlo en prctica.

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2.3. Valores de la recreacin.La recreacin parte de aquella serie de medidas y acciones deportivas

especficas, ejecutadas en forma regular y sistemtica con el propsito de promover

la salud y mantenerla. La recreacin contribuye a la felicidad humana, al bienestar

fsico mental, tiene un valor preventivo, contribuye a la estabilidad emocional, se

emplea en la rehabilitacin mental del individuo, fomenta las cualidades cvicas,

es un agente de intervencin en la prevencin del crimen, desarrolla principios

democrticos, despierta las potencialidades del ser humano y desarrolla liderazgos.

Se puede afirmar que los valores de la recreacin son de gran utilidad en el

desarrollo de todas las sociedades, brindan un extenso nmero de beneficios

internos y externos, fomenta la unin, la hermandad, el trabajo en equipo, la

confianza, autoconfianza, permite el sano entretenimiento de personas que puedan

estar sumergidas en un mundo oscuro lleno de incertidumbres y problemas razn

por la cual se deben aprovechar estas acciones que optimizan la evolucin de la

humanidad.

Igualmente para Lopategui (ob.cit). Los valores de la recreacin mejora las

relaciones sociales, establecen la felicidad humana, brinda condiciones para que

el individuo alcance conciencia de sus fortalezas y debilidades ,da un valor

preventivo al ayudar al individuo a obtener una vida sana , contribuye a la estabilidad

emocional al permitir el descanso, relajacin. En los nios estimula el sistema

neuromuscular y motor necesario para un desarrollo y crecimiento sano.

Desde estos valores el hombre, es positivo ante la vida. Sin embargo en la

actualidad existen sujetos que desconocen los beneficios que proporcionan las

actividades realizadas en l acto recreativo. El ser humano transforma su vida, lo

socializa se hace til a sus semejantes, comprende el valor de la vida de ser un

deshumanizado y sin conciencia pasa a convertirse en racional.

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2.4. La comunidadLa comunidad es un elemento presente en la estructura de cualquier

sociedad. Al respecto Mateo y Gmez, (2013) dicen:" Ya que en definitiva el trmino

comunidad. Como tal, tiene sentido en un contexto, en un entorno, en un espacio y

situacin en el que las personas se sientan identificadas con l y con lo que supone".

(p. 5), analizando lo manifestado se puede decir que en cada comunidad, se

generan procesos de participacin para la toma de decisiones, as como la

implementacin de acciones que permitan solucionar los problemas que los

aquejan, esto les permite planificar estrategias que les posibiliten su desarrollo

integral, a travs de la consideracin de sus fortalezas, oportunidades para atender

sus debilidades y las amenazas del entorno que limitan su calidad de vida.

Con relacin a la comunidad Mateo y Gomez (ob.ctd.). La consideran

importante para los recreadores estos son conscientes de fomentar cambios en ella,

de fortalecer las relaciones entre sus miembros, pensando un futuro ms justo y

mejor. Lo interesante de la cooperacin es vital entre los miembros de la comunidad

en las diferentes actividades, pues sta brinda enormes posibilidades para alcanzar

mayores niveles de eficiencia, disear planes, proyectos que los beneficien de una

u otra forma, esto constituye el inicio de la creacin y de su sentido de

pertenencia.

Igualmente Vinculado al concepto de comunidad Gonzlez. (Citado en Diguez,

Guardiola y Paloma 1998) expresa:

La comunidad es fundamentalmente un modo de relacin social, es

un modelo de accin intersubjetivo construido sobre el afecto, lacomunidad de fines y de valores y la incontestable esperanza de lalealtad, de la reciprocidad; la comunidad es un acabado ejemplo detipo ideal de la accin social, una construccin terica de algunamanera extraa de la propia realidad que acostumbra ser algo mssentido que sabido, ms emocional que racional. (p. 3)

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En referencia al planteamiento del autor, la comunidad efecta demandas deacceder a mejoras existenciales ya que esta se puede considerar como un grupo

familiar. Entre esos requerimientos est la recreacin como instrumento de

incorporacin social plena, este nuevo enfoque visualiza a los lderes

comunitarios actuando como gua, modelo, de referencia en los procesos

recreativos; siendo actores centrales para garantizar el xito de una sana

recreacin comunitaria, apoyada por un experto y un medio ambiente estimulante

que solo la comunidad le puede ofrecer. Por tal razn, la recreacin por su alto

margen de actuacin en la medida que est presente en todos los mbitos, aporta

grandes beneficios que

fortalecen en elevado grado la salud y estilo de vida

Finalmente Andueza Y Ramos. (2011) en referencia a las comunidades

afirman: "Para participar, los integrantes de las comunidades se deben organizar,

porque la desorganizacin impide la participacin. Por tanto, se necesita una

organizacin social que permita la presencia activa de la poblacin de manera

legtima y representativa". (p. 8), la importancia de la cooperacin es vital entre los

miembros de la comunidad en las diferentes actividades; es decir sta brinda

enormes posibilidades para alcanzar mayores niveles de eficiencia, disear planes,

programas y proyectos que los beneficien de una u otra forma, esto constituye el

inicio de la creacin de su sentido de pertenencia.

2.5. La recreacin y la comunidadEn referencia a lo anterior el xito de la recreacin en el mbito

comunitario, es el compromiso de todos los miembros directa e indirectamente,

conscientes de una responsabilidad que tiene que ver con su bienestar cultural,

social, educativo o de carcter integracionista. La recreacin es un aspecto

bsico complementario de la formacin integral del individuo, porque est

presente durante toda su vida,Ali

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adems provee la oportunidad para su crecimiento humano, permite elegir libre yrazonadamente las actividades recreativas.

As mismo Contreras y otros. (ob.cit). Establecen que la recreacin puede ser

vista como una estrategia que beneficia a la comunidad, siempre que est orientada a

la satisfaccin de sus necesidades y fomente la participacin de sus miembros, no

slo como beneficiarios de las actividades a realizar sino tambin en su

planificacin, organizacin, direccin y control.

Por todo lo expuesto se puede evidenciar que existen personas en la

comunidad que asuman un rol de lder, ellos poseen las cualidades y las

capacidades para influir en mayor medida que el resto de cada uno de sus

miembros, al momento de tomar decisiones importantes o promover actividades que

ayuden al desarrollo de una localidad. El xito de ellas depende de cmo el grupo

lo apoye y acepte, esto se desarrolla mediante la experiencia, capacitacin,

educacin y voluntad que tienen.

2.6. El papel del lder en las actividades recreativas comunitarias. .La recreacin exige al recreador comunitario una formacin en cuanto a la

organizacin de actividades comunitarias ya que este debe apoyar al equipo para

que logre el equilibrio entre las fuerzas centrpetas (motivacionales, intereses y las

laborales propias de cada individuo) Precisamente el lder debe generar en el grupo,

el espritu de compromiso, misin y valores con el cumplimiento de lo acordado y

un clima de participacin tanto para el anlisis de la accin emprendida como sobre su

estado de nimo y sentimientos.

As mismo Andueza y Ramos (ob.cit). Consideran que el promotor o lder

comunitario, es un ser sensible ya que se involucra en cuestiones que no son de su

mbito personal como es brindar una mejor calidad de vida a las personas; as como

tambin utilizar toda su experiencia profesional, su trabajo consiste en diagnosticar

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los problemas de la comunidad y proponer acciones a los habitantes de la mismapara intentar las soluciones pertinentes.

El lder recreativo comunitario, es la persona capaz de generar ideas, de

propiciar diferentes climas favorables dentro de las comunidades, es un ser que

propicie la paz y encuentros. En donde estn reflejados las costumbres, los saberes,

las preferencias de los habitantes, un hombre o mujer que piensa por si solo y toma

en cuenta las sugerencias que se le puedan realizar a fin de garantizar el xito de

las actividades recreativas comunitarias. As mismo la Fundacin Latinoamericana

de Tiempo Libre y Recreacin (2004), seala:

El facilitador comunitario trabaja directamente con las personas para

encontrar y resolver sus propios problemas. La relacin entre elrecreador comunitario y los participantes debe ser de mutuaconfianza, honestidad y respeto. Ayuda a desarrollar a lascomunidades su propio diagnstico y a identificar sus debilidades ypotencialidades. (p. 3)

Ante lo citado, existe una relacin amplia de total tolerancia y respeto delrecreador comunitario y la comunidad. La persona que trabaja con las comunidades

sabe por experiencia o estudio que las poblaciones tienen sus debilidades,

trabaja arduamente para combatirlas, trata de mejorar la situacin y aprovecha a la

vez sus potencialidades para efectuar eventos que las beneficien. As mismo el

lder comunitario tiene un conjunto de funciones en referencia a esto FUNLIBRE

(ob.cit)

las clasifica de la siguiente manera:

Estimular a los individuos para pensar y participar en su propio desarrollo yel de la comunidad en la cual vive.

Desarrollar capacidades de liderazgo de las personas con quienestrabaja.

Acompaar a las personas para que adquieran informacin acerca de losmtodos y procedimientos que un grupo o individuo puede utilizar para

dinamizar cambios en la comunidad.

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Apoyar la formulacin de proyectos y los mecanismos apropiados a travs delos cuales evaluar sus logros hacia el logro de los mismos. (p.3).

Desde esta perspectiva el lder comunitario se hace en la comunidad dondehabita, participa activamente en todos los procesos de conformacin de

organizaciones civiles, juntas comunales asociaciones civiles sin fines de lucro ,

conforma clubes deportivos ,es un gua a quien la gente sigue con confianza ,

aporta soluciones en diferentes conflictos que se puedan presentar, promueve la

ejecucin de planes ,programas y proyectos a distintas esferas de los gobiernos

locales , municipales ,estadales, nacionales o a empresas de carcter pblico o

privado para obtener beneficios colectivos.

2.7. Acciones y estrategias para realizar actividades recreativas en unacomunidad.

Para comenzar a desarrollar la recreacin se debe partir de motivar a las

personas para lograr su participacin en las actividades planificadas Desde este

punto de vista para promover tales acciones en una comunidad se le debe

reconocer y respetar su autonoma, valores; empezar a descubrir todas las

relaciones sociales, las expresiones culturales, las formas de organizacin que

existen en ella y que generalmente no se perciben con una mirada u observacin

superficial. En el mundo actual que disuelve las comunidades, en el que se

promueven solamente los intereses particulares dentro de una sociedad de

consumo, es necesario construir la comunidad, desarrollar valores sociales,

comunitarios, de orden religioso, poltico, social, artstico y recreativo.

El conocimiento de la comunidad ayuda a tener un diagnstico claro sobre

ella y permite el tener xito al momento de aplicar proyectos recreativos siempre y

cuando tomemos en cuenta los siguientes aspectos: reflexionar sobre las personas,

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su situacin o realidad, tener claridad de los recursos con que cuenta, planear unproyecto que realmente responda a sus necesidades y caractersticas, motivar a las

personas de la comunidad para que se integren y participen en las diferentes

acciones. As mismo Gonzlez (2010), con respecto al xito de las actividades

recreativas en una comunidad dice:

Para la organizacin de la recreacin, en las comunidades es

necesario, la realizacin de diversas actividades como: juegos,deportes, actividades culturales, manuales, rtmicas, excursionismo,campismos y turismo ecolgico. La participacin de los adolescentesen la realizacin organizada de actividades deportivas recreativas,que contribuye en buena medida a su autoformacin, pues al logrardesenvolverse en la participacin de diferentes actividadesdeportivas recreativas, donde manifiesten libremente sus deseos ala prctica de los diferentes deportes recreativos, con incremento delos conocimientos y experiencias, quedan marcadas por largotiempo en sus cuerpos y sus mentes. (p. 2)

Desde el punto de vista del autor se hace necesario tomar en cuenta lasnecesidades que posea una determinada comunidad. Por lo tanto al momento de

realizar actividades recreativas comunitarias, es indispensable diversificarlas

hacer el mayor nmero de ellas en cuanto sea posible y as cumplir objetivos

bsicos de incorporacin de las personas sin importar el sexo, la religin, o su

condicin social evitando as la exclusin. Por esta razn, un principio comn para

la accin comunitaria es la necesidad de concentrarse en la promocin de la

salud y el aminoramiento de la dependencia de personas de la poblacin; pues la

meta es promover cultura recreativa en las comunidades.

Igualmente Guerrero y Mizrahi (2010), dicen "se pueden resaltar tres

funciones bsicas de la recreacin: descanso, diversin y desarrollo". (p. 4). En

referencia a lo suministrado el primero libera a las diferentes comunidades del

cansancio fsico mental, producto del trabajo y obligaciones, a los jvenes

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desocupados laboralmente los ayuda a emplear el tiempo libre en actividades quele traern beneficios, en segundo trmino la diversin saca al ser humano de la

monotona, en este ciclo la comunidad se divierte cuando es incorporada a las

actividades recreativas y hace lo que le causa placer y ms si lo realiza de manera

voluntaria.

Por ltimo el desarrollo de los individuos a las actividades recreativas

comunitarias, permite que este desarrolle confianza en s mismo y se integre a los

diferentes grupos sociales, abriendo la posibilidad de fomentar en ellos rasgos de

lderes que pueden ser percibidos por la comunidad.

Por otro lado en el proceso de integracin de las comunidades Rodrguez,

Gmez y Morales. (2013) describen las siguientes fases: "Primera

fase: Acercamiento y familiarizacin, segunda fase: Diagnstico reflexivo, tercera

fase: La teorizacin, planeacin y planificacin de las actividades fsico

recreativas, cuarta fase: Gestin participativa en las actividades fsico recreativas

propiamente dicha, quinta fase: Sistematizacin". (p. 3). La aplicacin de esas

fases garantiza el xito en la ejecucin de las actividades recreativas en una

comunidad.

Por consiguiente es indispensable ganarse la confianza de los habitantes,

que ellos entiendan que el recreador no es un extrao si no una persona que les va a

brindar bienestar social por medio de la recreacin. El recreador en la fase previa

a la realizacin de las actividades hace un estudio en la comunidad abordada sobre

sus fortalezas, debilidades y las posibilidades que ellas brindan. As se puede

determinar si existen diferentes lderes que puedan ayudar y asumir

responsabilidades, se hace necesario la realizacin de un plan recreativo con un

cronograma de actividades que se pueda ejecutar sin inconvenientes y se la

incorpore el mayor nmero de personas a las actividades. Por ultimo un informe

detallado sobre los objetivos cumplidos, el nmero de participantes, las limitaciones

que se presentaron y las acciones que se siguieron.

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3. Reflexin finalLas comunidades no pueden renunciar a lo que en ellas reside, su

dignidad, su derecho al autocontrol, la capacidad de interpretacin de sus valores,

el poder manejar sus recursos, planear y decidir por ellos mismos su futuro. En

consecuencia, el abordar las comunidades es un compromiso, un reto por las

condiciones de riesgo que caracterizan alguna de ellas entre las cuales se

pueden destacar: alto consumo de licor, sustancias txicas, la facilidad con la que

se cometen actos delictivos, casos de prostitucin, homosexualidad, pobreza

extrema, aunado al difcil acceso a los servicios bsicos. Lo mencionado hace an

ms interesante la aplicacin de proyectos recreativos comunitarios, la recreacin

brinda una posibilidad que las personas inmersas en la problemtica descritas,

sean

incorporadas a una vida ms sana con mayor calidad, lo cual sera un gran

logro.

De hecho, fomentar y promover la recreacin como medio de vida es una

alternativa, organizar los lderes comunitarios para que asuman un papel

protagnico en la planificacin y ejecucin de eventos recreativos, es un paso hacia

un posible cambio de actitudes en la poblacin con respecto a la importancia de

hacer deporte y recrearse como medio de su autoexpresin.

En tal sentido existen en las comunidades personas dispuestas para

participar, colaborar, disear, organizar e implementar propuestas dirigidas a la

consecucin de objetivos basados en el mejoramiento de la calidad de vida.

Adicionalmente a lo planteado, el trabajo comunitario es un mecanismo

impulsador de las potencialidades humanas, desde este punto de vista se

descubren talentos. Para finalizar es de resaltar que las comunidades son

capaces de resolver sus propias necesidades promocionar un verdadero

desarrollo comunitario, el cual se logra a partir del trabajo de cada uno de sus

miembros y que debe plantearse en el sentido de ofrecerle a esta y al individuo su

convivencia.

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Alirio Jos AbreuSuareze-mail:

alirioabreu2010@hotmail.com

Fecha de nacimiento el 03-12-1966 en el estado Trujillo, pasVenezuela,residenciado en Valera estado Trujillo. Licenciado en educacin integral

mencin ciencias sociales en la universidad Nacional Experimental Simn

Rodrguez. Especialista en planificacin y evaluacin educativa Universidad

Valle del Momboy. Especialista en educacin para la recreacin

comunitaria egresado de la Universidad de Pamplona (Colombia).

Experiencia Universitaria: docente de la Universidad Deportiva del Sur,

docente en la Universidad Politcnica de las Fuerzas Armadas. Actualmente

profesor activo en el Ministerio del Poder Popular para la Educacin,

clasificacin IV, rea laboral educacin fsica deportes y recreacin. lugar

de trabajo Escuela Primaria Bolivariana Caja de Agua adscrita al NER

175, ubicada en Motatn Estado Trujillo Pas Venezuela y cursante del

doctorado en ciencias de la educacin en la Universidad Nacional

Experimental Rafael Mara Baralt.

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