Web 2.0 más que una herramienta, un dinamizador de la formación de formadores
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Web 2.0, más que una
herramienta, un dinamizador de la formación de
formadores.
Andrés Peláez Cárdenas Docente Investigador Universidad Pontificia Bolivariana (UPB) Grupo de Investigación Educación en Ambientes Virtuales (EAV)
Simple… simplísima
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+ Main Menu
Web 2.0 vs. Maestros 0.2
Web 2.0 vs. Estudiantes 1.0
Web 2.0 y Prácticas 4.0
Implicaciones cognitivas de las Web 2.0 Comunidades de práctica (Etienne Wenger)
La experiencia UPB Creación de contenidos basada en
HiperMapas conceptuales Hipernexus: una experiencia colaborativa
de escritura
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+Web 2.0 vs. Maestros 0.2
La Web 2.0: Transformación del concepto de
lector: cuando no se es mudo… ¿por qué callar?
Auge de autores: cuando todos, aún los inexpertos, se deciden.
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+Web 2.0 vs. Maestros 0.2
Se es un Maestro 0.2 Cuando enseñar es igual a descargar archivos a un
gigabyte de velocidad.
Cuando la comunicación es tan eficaz como el detestable módem.
Cuando la enseñanza es tan significativa como el D.O.S.
Cuando lo que enseñamos es tan necesario para la vida de un profesional como como saber código html para montar un blog.
Cuando los recursos didácticos más innovadores y motivadores son las fotocopias.
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+Estudiantes 1.0
Se es Estudiante 1.0
Cuando aprender es tan simple como digitar Cntrl C y Cntrl V
Cuando presentar los exámenes es cuestión de entregar el Print screen de una clase.
Cuando estudiar es tan exigente como ver videos en youtube.
Cuando las participaciones en clase tienen la profundidad conceptual de los mensajes enviados por el Facebook.
Cuando aprender con otros se reduce a enviar piropos por el MSN
Cuando la mejor experiencia del trabajo en equipo es la encarretada con una compañera!
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+Web 2.0 y Prácticas 4.0
La Web 2.0 sólo se tendrá sentido en tanto seamos profesores 2.0 y estudiantes 2.0
La Web 2.0 nace por una necesidad de socialización, no la educación, por ello no debemos pretender que sea adoptada sin hacer los esfuerzos pertinentes para ello.
No obstante, si pensamos la educación como un propio proceso de socialización, la Web 2.0 entrará a aportar todas sus
potencialidades.
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+ Implicaciones cognitivas del Web 2.0
Una clave para integrar la Web 2.0 y transformar los sujetos 1.0 de la
educación son Las Comunidades de práctica: E. Wenger:
“Las comunidades de práctica son grupos de personas que
comparten una preocupación o una pasión por algo que
ellos hacen y desean aprender como hacerlo mejor a través
de la interacción regular.”
Communities of practice are groups of people who share a concern or a passion for something they do and learn how to do it better as they interact regularly.
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+La Experiencia UPB
Creación de contenidos basada en HiperMapas conceptuales.
Profesores que usando una herramienta cognitiva como los mapas conceptuales dan significado a lo que enseñan.
Profesores que usando una herramienta informática como Cmaptools crean contenidos para la web
Estudiantes quienes a través de los mapas conceptuales adquieren
conciencia de su proceso de aprendizaje y de la estructura del conocimiento que aprenden
Estudiantes que a través del cmaptools comparten con sus compañeros y con el mundo los productos de sus aprendizajes.
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+Cmaptools: Hipermapas
Aprendizaje Autónomo http://cmap.upb.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?
rid=1195143239781_542136274_7155&partName=htmltext
Aprendizaje Colaborativo http://cmap.upb.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?
rid=1139360904171_1985039050_24694&partName=htmltext Gerencia estratégica:
http://cmap.upb.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1158009755453_964474282_534&partName=htmltext
Otología
http://cmap.upb.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1H9TPLYCR-TC00KM-104R&partName=htmltext Fundamentos de administración y organizaciones
http://cmap.upb.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1GDZX1GFN-FVCY5B-512&partName=htmltext Inglés
http://cmap.upb.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1151532377671_1310860479_12004&partName=htmltext
Literatura anglosajona http://cmap.upb.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?
rid=1161292746890_1032152288_19827&partName=htmltext
Filosofía medieval http://cmap.upb.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?
rid=1174659024093_1310963275_8019&partName=htmltext Química genera
http://cmap.upb.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1151417374578_1300964476_1370&partName=htmltext
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+La Experiencia UPB
Hipernexus: una experiencia colaborativa de escritura
http://eav.upb.edu.co/hipernexus/
usuario: mgiraldo clave: g112665“
Diseño de una propuesta metodológica y desarrollo de un sistema sincrónico y asincrónico para la creación colaborativa de documentos hipertextuales que potencien los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el ámbito de la educación superior”
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Mg. Andrés Peláez . Universidad Pontificia Bolivariana (UPB). Grupo Educación en Ambientes Virtuales (EAV)
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