Web 2.0 y sus aplicaciones en educacion superior
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WEB 2.0WEB 2.0 Aplicaciones en Educación SuperiorAplicaciones en Educación Superior
Ing. Ydelbys Pérez Duno, Mg.Ing. Ydelbys Pérez Duno, Mg.
BienvenidaBienvenida
Normas de convivenciaNormas de convivencia
ExpectativasExpectativas
ObjetivosObjetivos• Que es la web 1.0 • Que es la web 2.0• Características• Servicios y programas• Aplicaciones de la web 2.0
en la educación y la investigación
• Ventajas• Conclusiones
Interactividad y ComunicaciónInteractividad y Comunicación
WEB 1.0WEB 1.0
Grandes inversiones por
adelantado
Proprietary applications
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Grandes inversiones por
adelantado
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Grandes inversiones por
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WEB 1.0 WEB 2.0WEB 1.0 WEB 2.0
“move from personal websites to blogs and blog to blogs and blog site aggregationsite aggregation, from publishing to
participationparticipation, from web content as the outcome of large up-front investment to an ongoing and ongoing and
interactive processinteractive process, and from content management systems to links based on links based on
taggingtagging (folksonomy)“
Terry Flew, en la tercera edición de New Media describe cual cree que son las diferencias que caracterizan a la Web 1.0 y a la Web 2.0.
Web 2.0
EtiquetadoTagging
FolcsonomiaFolksonomy
Gestión de contenidosCMS
Marcadores socialesBookmarking
Agregar sindicación
Aplicaciones de la Web 2.0 en Aplicaciones de la Web 2.0 en Educación SuperiorEducación Superior
Aplicaciones de la Web 2.0 en Aplicaciones de la Web 2.0 en Educación SuperiorEducación Superior
Qué es un Qué es un Docente UniversitarioDocente Universitario
Aplicaciones de la Web 2.0 en Aplicaciones de la Web 2.0 en Educación SuperiorEducación Superior
un creador de experiencias para la producción de conocimientos que promueve el trabajo investigativo participativo como parte de sus actividades cotidianas, haciendo reflexión y búsqueda de soluciones a los problemas de la sociedad.Dr. Ysmael A. Hernández López.
Un Un Docente Docente Universitario Universitario es…es…
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un creador de experiencias para la producción producción de conocimientosde conocimientos que promueve el trabajo trabajo investigativo participativoinvestigativo participativo como parte de sus actividades cotidianas, haciendo reflexión y reflexión y búsqueda de soluciones a los problemas de búsqueda de soluciones a los problemas de la sociedadla sociedad.Dr. Ysmael A. Hernández López.
Un Un Docente Docente Universitario Universitario es…es…
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FolcsonomíaFolcsonomíaIndexación SocialIndexación Social
Por medio de
Etiquetan
Sin jerarquía, según idiomas, intereses,
léxico, etc.
Clasificación:
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Marcar y anotar páginas web
Crear listas de enlaces en torno a tópicos de investigación
CompartirlosCon interesados
Conocer lo que otros enlazan
Clasificarlos (tags)Nubes de tags para conocer populares
Sindicarlos
Crear grupos de interés sobre temas determinados
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Enlaces Favoritos en Línea
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•Permite centralizar actividades •Fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos (efecto de cercanía)•El alumno crea sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación.•Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando •Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.•Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos
REDES SOCIALES
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OFIMÁTICA
•Google, Zoho, entre otros, ofrecen la posibilidad de trabajar en programas de ofimática en la web sin necesidad de utilizar el disco duro del pc del que estemos conectados, estos servicios de editores de texto, de hojas de cálculo y de presentaciones son especialmente útiles para estudiantes y docentes quienes pueden trabajar colaborativamente, permitiendo además, el trabajo colaborativo entre varias personas compartiendo y aportando simultáneamente en sus trabajos.
Implicaciones de la Web 2.0 en la Implicaciones de la Web 2.0 en la educación e investigacióneducación e investigación
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EDUBLOGS
En un Contexto Educativo
Procesos ComunicaciónSocializaciónConstrucción
de Conocimiento
Canal de comunicaciónInformal
Estudiante - Docente
Apoya
Etíca Blogosférica
DisciplinaModalidad
Metodología
Multimedia
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Blogs
Uso de los Edublogs!!!Uso de los Edublogs!!!
Implicaciones de la Web 2.0 en la Implicaciones de la Web 2.0 en la educación e investigacióneducación e investigación
Actividades Colaboraritvas conjuntasActividad de lecto – escrituraSocializar producciones / generar debatesInteractuar con otros gruposRealizar encuestasPublicaciones multimediaEspacios para I-ACartelera de AnunciosEstudiantes expresan opinión, dudas
Diario de Clase / TutoriasEvolución de gruposGrado de consecución de objetivosCuestiones metodológicasAspectos comportamentales o actitudinales
Comparte Experiencias, Estrategias, Recursos
Construye actividadesCuaderno de trabajo individualRecopila: Notas
ApuntesComentarios
De clases, libros de texto, otros blogs
Comparte experiencias y Construye actividades centradas en: Tareas y TemasSiguiendo varias líneas de trabajo
Cuaderno de trabajo individualRecopila:
NotasApuntesComentarios
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Ventajas!!!!Ventajas!!!!
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Medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje
Fomenta la Lecto - escritura
Organización del discurso
Narración
Pensamiento Secuencial
Alto grado de control sobre el discurso
Aumenta su autoestima
Habilidades sociales
Responsabilidad
Refuerza
Estimula
Responsabilidad
Creatividad
Participación
Autocontrol
Rigor
Veracidad
Colaboración entre iguales
Por saberse observado
Ideas Innovadoras
Favorece la creatividad
Calidad
Originales
VENTAJASVENTAJAS
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CONCLUSIONESCONCLUSIONES
ConclusionesConclusiones
Las Cosas están en internetLas Cosas están en internet
Etiquetadas (fáciles de hallar)
Informan que se puede hacer con ellas
Licencias Explícitas
Nos llegan
RSS
Internet es la plataforma: Todo sucede allí.Internet es la plataforma: Todo sucede allí.
ConclusionesConclusiones
La WEB 2.0 es el triunfo de:La WEB 2.0 es el triunfo de:
El contenido sobre el diseñoEl contenido sobre el diseño
Las Comunidades sobre los grandes proyectos Las Comunidades sobre los grandes proyectos institucionalesinstitucionales
Implicaciones de la Web 2.0 en la Implicaciones de la Web 2.0 en la educación e investigacióneducación e investigación
Construcción de identidad“Lo que se hace digitalmente, es lo que se es”
Historiales de páginas
Ping back / track back
Redes Sociales
Valoración Social Implícita / Explícita
Contenidos
SindicadosAgregadosComentados
Gestionar la sobreabundancia de información y extraer el sentido de la misma
Apoyo al e-learning
Facilidad relativa paraEncontrar nuevos colaboradores
Compartir Experiencias
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GENERALESGENERALESLos usuarios deciden
Cuando y como publicar
La relevancia de la información
MezclarCapturarManipularDifundir
Contenido multimedia de diferentes formatos
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ConclusionesConclusiones
Un Docente Un Docente del WEB 2.0del WEB 2.0
Cuaderno de notas Congresos
Libros y RevistasFichas
Blogs y Wikis
Marcadores Sociales
E-portafolio
Todos los usuarios / Todos los usuarios / Comunidad CientíficaComunidad Científica
Estudiante Estudiante WEB 2.0WEB 2.0
El Docente El Docente acompaña al acompaña al
estudiante en su estudiante en su propio camino propio camino
de de experimentación experimentación
y aprendizajey aprendizaje
El Estudiante El Estudiante usa la web de usa la web de
modo modo transversal en transversal en
su vida su vida académica y no académica y no
en una sola en una sola asignatura.asignatura.
ConclusionesConclusiones
Un Docente Un Docente del WEB 2.0del WEB 2.0
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Blogs y WikisBlogs y Wikis
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DOCENTEDOCENTE
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Estar presente globalmente en el área de investigación Permite
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La evolución del investigadorY sus intereses
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Científicos con identidad digital
Humanos
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Interrelación entre autores
Máquinas
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La WEB 2.0 aportaLa WEB 2.0 aportaVelocidad Velocidad Eficiencia a los logros del investigadorEficiencia a los logros del investigadorEficacia Eficacia
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http://evoluciondelawebmics.blogspot.com/2010/04/diferencias-entre-la-web-10-la-web-20-y_28.html
http://www.isabelperez.com/taller1/blog_uso.htm
•http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=378
http://www.vidadigital.net/blog/category/web-20/social-bookmarking/
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/790/79000307.pdf
http://www.gestiopolis.com/organizacion-talento-2/importancia-formacion-curricular-docentes-universitarios-siglo-21.htm
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