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ORDEN DE CLERIGOS REGULARES (TEATINOS) COLEGIO SAGRADO CORAZON DE JESÚS Nivel Inicial y EP DIEGEP N° 0533 - Escuela Secundaria DIEGEP N° 4687 –Nivel Superior DIEGEP Nº 7947 ________________________________________________________________ _____________ SEGUNDA QUINCENA DE SEPTIEMBRE ÁREA: MATEMÁTICA CURSO: 4° A, B y C DOCENTE: JENNIFER OSORIO CONTENIDO A TRABAJAR : MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS. CON DEVOLUCIÓN / FECHA DE ENTREGA: 1 DE OCTUBRE (solo se entrega el trabajo práctico Nº9; que es la actividad 59) ENVIAR AL MAIL :[email protected] Actividad 55 Multiplicación por la unidad seguida de ceros Video explicativo:https://www.loom.com/share/bfca0e127ee145989721b41bb0e a85de Para multiplicar un número por 10, 100, 1.000, etc., hay que agregarle al número tantos ceros como tenga 10, 100, 1.000, etc. Ejemplo: 9 x10 = 90 25 x 10 = 250 9 x 100 =900 25 x 100 = 2.500 9 x 1.000 =9.000 25 x 1.000 =25.000 DÍA Copiar en la
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ORDEN DE CLERIGOS REGULARES (TEATINOS)COLEGIO SAGRADO CORAZON DE JESÚS Nivel Inicial y EP DIEGEP N° 0533 - Escuela Secundaria DIEGEP N° 4687 –Nivel Superior DIEGEP Nº 7947_____________________________________________________________________________SEGUNDA QUINCENA DE SEPTIEMBRE
ÁREA: MATEMÁTICA
CURSO: 4° A, B y C
DOCENTE:JENNIFER OSORIO
CONTENIDO A TRABAJAR: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS.
CON DEVOLUCIÓN / FECHA DE ENTREGA:1 DE OCTUBRE (solo se entrega el trabajo práctico Nº9; que es la actividad 59)
ENVIAR AL MAIL:[email protected]
Actividad 55Multiplicación por la unidad seguida de ceros
Video explicativo:https://www.loom.com/share/bfca0e127ee145989721b41bb0ea85de
Para multiplicar un número por 10, 100, 1.000, etc., hay que agregarle al número tantos ceros como tenga 10, 100, 1.000, etc.Ejemplo:9 x10 = 90 25 x 10 = 250
9 x 100 =900 25 x 100 = 2.500
9 x 1.000 =9.000 25 x 1.000 =25.000
División por la unidad seguida de ceros
Para dividir un número por 10, 100, 1.000, etc., hay que sacarle al número tantos ceros cómo tenga 10, 100, 1.000, etc.,
Ejemplo:720: 10= 72 800: 10= 80
4.500: 100 =45 1.200:100 =12
17.000: 1.000 =17 39.000: 1.000=39
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Actividad 56Ejercitamos
Resolvé mentalmente las siguientes divisiones y escribí el resultado.
a.- 650: 10 = f.- 8.000: 1.000 =
b.- 1.300:10= g.-60.000: 1.000 =
c.- 2.000: 100= h.- 300.000: 100 =
d.- 50.000: 100= i.- 900.000: 1.000 =
e.- 4.000:10= j.-32.000:10 =
Resolvé mentalmente las siguientes multiplicaciones y escribí el resultado.a.- 17 x10= f.- 680 x 10 =
b.- 34 x 100 = g.- 73 x 1.000 =
c.- 2 x 1.000 = h.-60 x 10 =
d.- 50 x 100 = i.- 40 x 1.000 =
e.- 94 x 10 = j.- 25 x 100 =
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Actividad 57Trabajamos en la página 34 del libro de Matemática.
DÍA 57 Se trabajará en Zoom.
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Actividad 58Trabajamos en la página 35 del libro de Matemática.
DÍA 58Se trabajará en
Zoom.
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Actividad 59Trabajo práctico Nº9
1.- Escribí el número que corresponda.
a.- 15 x = 1.500
b.-6 x = 1.200
c.-2 x = 600
d.- 25 x = 2.500
e.- 28 x = 2.800
2.-Manuel trabaja en una ferretería donde vende tornillos en cajas de 10, de 100 y de 1.000 unidades.
a.-Si vendió 5 cajas de 10, ¿Cuántos tornillos vendió? ¿Y si vende 12 cajas?
b.- En 8 cajas de 100 tornillos, ¿Cuántos tornillos hay?
c.- ¿Cuántos tornillos hay en 6 cajas de 1.000? ¿Y en 32?
3.-Resolvé mentalmente.
a) ¿Cual es el número que falta en cada división?
DÍA 59 Se trabajará en Zoom.
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4.-Resolvé mentalmente y uní cada cálculo con su resultado.
5.- Resolvé.a.-Mateo compró 250 chupetines y quiere repartirlos en 10 bolsas. ¿Cuántos chupetines tendrá cada bolsa?
b.-Lupe tiene 4.200 tornillos y quiere repartirlos en 100 bandejas. ¿Cuántos tornillos tendrá cada bandeja?
350:10+3
120:10x2
1.400:100-4
24.000:1.000+2
3.000:1.000+5
5.000:100-10
24
10
40
8
26
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Actividad 60ACTIVIDAD LÚDICA
Juegos con divisionesPara realizar esta actividad lúdica tenemos que ir al siguiente enlace:http://lapandilladelarejilla.es/actividad-division-tabla-10.htm
DÍA 60
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Juegos con multiplicacionesPara realizar esta actividad lúdica tenemos que ir al siguiente enlace:http://lapandilladelarejilla.es/actividad-tabla-10.htm
