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Guía N°4 Diseño y arquitectura III medio. Conociendo referentes de la arquitectura Profesora: Gabriela Carmona. El objetivo de aprendizaje (OA) es analizar estéticamente piezas de diseño y obras de arquitectura de diferentes épocas y procedencias, relacionando materialidades, tratamiento de los lenguajes artísticos, elementos simbólicos, contextos y funcionalidad Actividad: Esta actividad tiene como propósito que conozcas la y aprecies la obra de alguno/as de los más relevantes arquitectos/as modernos y contemporáneos, que han influenciado con su obra la arquitectura actual. Selecciona para tu investigación uno/a de lo/as siguientes arquitecto/as: - Lina Bo Bardi. (Italia). - Alejandro Aravena. (Chile) - Le Corbusier. (Suiza) - Mies Van de Rohe. (Alemania) - Zaha Hadid. (Irak) - Frank Lloyd Wright. (USA) Realiza una investigación que consideres los siguientes aspectos: 1. Selecciona uno/a de lo/as arquitecto/as y describe una de sus obras, considerando para tu análisis, las características principales del diseño, los elementos simbólicos, el contexto en el que fue creada, su funcionalidad y materialidades. 2. Realiza croquis (dibujos rápidos) de la obra, en tres vistas: frontal, perspectiva y en planta. EJEMPLOS:

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Guía N°4Diseño y arquitectura III medio.

Conociendo referentes de la arquitectura

Profesora: Gabriela Carmona.

El objetivo de aprendizaje (OA) es analizar estéticamente piezas de diseño y obras de arquitectura de diferentes épocas y procedencias, relacionando materialidades, tratamiento de los lenguajes artísticos, elementos simbólicos, contextos y funcionalidad

Actividad:

Esta actividad tiene como propósito que conozcas la y aprecies la obra de alguno/as de los más relevantes arquitectos/as modernos y contemporáneos, que han influenciado con su obra la arquitectura actual.

Selecciona para tu investigación uno/a de lo/as siguientes arquitecto/as:

- Lina Bo Bardi. (Italia). - Alejandro Aravena. (Chile) - Le Corbusier. (Suiza)- Mies Van de Rohe. (Alemania) - Zaha Hadid. (Irak) - Frank Lloyd Wright. (USA)

Realiza una investigación que consideres los siguientes aspectos:

1. Selecciona uno/a de lo/as arquitecto/as y describe una de sus obras, considerando para tu análisis, las características principales del diseño, los elementos simbólicos, el contexto en el que fue creada, su funcionalidad y materialidades.

2. Realiza croquis (dibujos rápidos) de la obra, en tres vistas: frontal, perspectiva y en planta.

EJEMPLOS:

Croquis vista frontal.

Croquis distintas vistas en perspectiva y planta.

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Dibujo vista en planta.

Dibujo vista frontal.

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3. Redacta una opinión, identificando cual crees tú que es el aspecto más innovador de la obra que escogiste y cual sería su aporte para la arquitectura actual (considerando contexto y función). Justifica tu respuesta.

Pauta de evaluación:

Entrega: Entrega tu investigación en un archivo Word, letra Arial 12. Los dibujos los puedes realizar en croquera, block o en el papel que tengas disponible, realizar fotografías con buen encuadre y luminosidad para entrega. Fecha de entrega: 17 de julio. [email protected]

Análisis lenguaje arquitectónico.

Indicadores Logrado Medio logrado

No logrado

Análisis escrito. Describe una obra arquitectónica considerando las características del diseño, los elementos simbólicos, el contexto en el que fue creada, su funcionalidad y materialidades.Redacta una opinión, identificando el aspecto más innovador de la obra y su aporte para la arquitectura actual.

Análisis por medio del dibujo.

Realiza croquis de la obra escogida en diferentes vistas: panta, perspectiva y vista frontal.

Realiza croquis evidenciando un dibujo de línea fluida, rápidas, y otorga expresión a su trabajo, por medio de técnicas graficas y valores de línea.

Responsabilidad, motivación y trabajo en casa.

Se observa una actitud proactiva frente al trabajo.

Se mantiene informando y realiza consultas vía mail.

Entrega los trabajos a tiempo y justifica si no puede hacerlo.Es perseverante frente a las dificultades propias del proceso.Evidencia una actitud de investigación y motivación frente a los desafíos de la asignatura.

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