Colegio Santa Rosa Equipo Técnico Pedagógico

Nombre y apellido Docente: Pablo Labrín – Andrés ArriagadaNivel 2020: 3° medio

DD.HH. EN CHILE Y EL MUNDOGUÍA Nº 10

Unidad 3. Justicia y derechos humanos en el Chile actual.

OA/AE OA 2: Investigar, a partir de casos de interés público, los mecanismos de acceso a la justicia y las principales características del sistema judicial, para fortalecer estrategias de resguardo de las libertades fundamentales, los propios derechos y los de la comunidad.

Asignatura Educación Ciudadana

Habilidades Identificar – Comprender - Analizar

Conceptos Claves Justicia – DD.HH.

Cant. de páginas. 5

Email Pablo Labrín: pablo.labrin @colegiostarosa.cl Andrés Arriagada: andres.arriagada@colegiostarosa.cl

Horario de clases. 3°A: Lunes 08:30 – 09:10 3°B: Miércoles 10:30 – 11:10

PRESENTACIÓN

¿Lejos o cerca? Instituciones de Derechos humanos y justicia en Chile y el mundo

Si bien hay un acuerdo global sobre la importancia de respetar ciertos derechos básicos que resguardan la dignidad humana, sigue habiendo crímenes y abusos en contra de niños, hombres y mujeres en todo el mundo. Existen distintas instituciones dedicadas a prevenirlos. En esta guía comprenderás las principales características de los derechos humanos y cómo funciona la justicia en Chile a través del estudio de distintos casos reales..¿quién resguarda los derechos de las personas? ¿Cómo se pueden defender de manera efectiva los derechos humanos? ¿Existe un acceso oportuno a la justicia en Chile? ¿Está garantizada la defensa de los derechos humanos? ¿Qué mecanismos judiciales respaldan nuestras libertades fundamentales?

Estos son algunos de los puntos que abordaremos a lo largo de esta guía.

¿Cómo trabajaremos esta guía?

-Esta guía debe ser leída y desarrollada idealmente antes de la siguiente clase, ya que será retroalimentada en la misma.-Si tienes alguna dificultad para resolver algún ejercicio o pregunta de esta guía, puedes consultar a través del correo, o en la clase donde será revisada.-Si no lograste participar de la clase donde se retroalimentó la guía, envía tus resultados al correo electrónico de la/el profe, para que puedas conocer tu retroalimentación. -Todo el material que ocuparemos en clases también será compartido a través de los correos electrónicos. Entonces, debes estar pendiente de lo que enviaremos si no pudiste estar en la clase online.-Desarrolla esta guía en el mismo documento Word, y solo imprime lo que consideres necesario.

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1. ¿CÓMO SE PROTEGEN LOS DERECHOS HUMANOS?

Las sociedades son heterogéneas y cambian permanentemente, aún así, hay algo que todos tenemos por el solo hecho de ser personas: nuestros derechos humanos. En 1948, representantes de todas las regiones del mundo redactaron la Declaración Universal de los Derechos Humanos: estos se consideran inherentes, indivisibles, universales e inalienables, de forma de resguardar la dignidad de todas las personas. En esta lección conoceremos de dónde provienen, qué significan y cómo podemos protegerlos.

Principales características de los derechos humanos

La Declaración Universal de los Derechos Humanos es uno de los hitos más importantes del siglo XX. Permanece hasta la actualidad como el legado vivo de hombres y mujeres que lucharon por la participación ciudadana, el respeto a la dignidad humana y la valoración universal del derecho que todos tenemos a vivir en paz y armonía.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos no fue un hecho espontáneo; fue la culminación de un largo proceso que comenzó a materializarse con iniciativas como la creación de la primera Subcomisión sobre el Estatus de las Mujeres en la ONU en 1946.

Fuente A

LAS MUJERES QUE LUCHARON POR LOS DERECHOS HUMANOS

Las delegadas de la Subcomisión sobre el Estatus de las Mujeres: Angela Jurdak (Líbano), Fryderyka Kalinowsky (Polonia), Bodil Begtrup (Dinamarca), Minerva Bernardino (República Dominicana) y Hansa Mehta (India). Nueva York, 1946.

Para 1948, la nueva Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas se había apoderado de la atención del mundo. Bajo la presidencia dinámica de Eleanor Roosevelt, la Comisión se dispuso a redactar el documento que se convirtió en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. E. Roosevelt, a quien se atribuyó la inspiración del documento, se refirió a la Declaración como «la Carta Magna internacional para toda la humanidad».

Además de ella, entre 1947 y 1948 solo había otra mujer delegada ante la Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas: la india Hansa Mehta, una firme defensora de los derechos de la mujer tanto en la India como en el extranjero. A ella se le atribuye el mérito de cambiar la frase de «Todos los hombres nacen libres e iguales» a «Todos los seres humanos nacen libres e iguales» en el artículo 1 de la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Asimismo, Minerva Bernardino, de la República Dominicana, fue una de las firmantes en 1948. Diplomática y dirigente del movimiento feminista en América Latina y el Caribe, fue una de las responsables de la creación de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer de las Naciones Unidas (CSW por sus siglas en inglés). Entre otros cambios, la sra. Bernardino promovió la incorporación de la frase «igualdad de hombres y mujeres» en el preámbulo de la Declaración. Esta declaración fue adoptada por la Asamblea General de la ONU el 10 de diciembre de 1948. Junto a ellas, otras delegadas de las Naciones Unidas de diferentes partes del mundo aportaron en la creación de esta importante declaración colocando el acento en la igualdad de género.

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Los derechos humanos están a menudo garantizados jurídicamente, ya sea en las leyes de cada país o a través de los tratados y el derecho internacional consuetudinario. A continuación, sus principales aspectos.

Fuente B

Es importante identificar las instituciones y políticas públicas responsables de evitar la repetición y reparar a las personas afectadas frente a situaciones de vulneración de derechos.

Fuente C

En la práctica, ¿Qué tan universales son los derechos humanos?

Una de las características de los derechos humanos es que deben ser reconocidos por sobre cualquier ideología o tendencia política. Esta condición ha llevado a que buena parte del mundo haya ratificado la mayoría de los principales acuerdos de Naciones Unidas sobre derechos humanos. Sin embargo, aún existen excepciones.

Existen decenas de convenios, declaraciones, protocolos, principios, directrices y reglas que Naciones Unidas promueve internacionalmente. Pese a su gran número, la Oficina del Alto Comisionado en Derechos Humanos ha identificado nueve de ellos como los instrumentos centrales en su labor, a los que se les suman otros nueve protocolos específicos. En este recurso incluimos los 18 instrumentos en cuestión y un mapa que divide a los países del mundo según la cantidad de estos acuerdos que sus gobiernos han ratificado.

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Fuente D

Stéphane Hessel (1917-2013), diplomático y político francés, luchó en la resistencia francesa durante la Segunda Guerra Mundial. Fue prisionero en un campo de concentración y participó en la redacción de la Declaración de los Derechos Humanos en 1948. En 2010, publicó en Francia ¡Indignaos!, ensayo en el que explicó su visión de la desigualdad en el mundo, tanto a nivel económico como social, llegando a vender más de un millón de ejemplares.

Fuente E

Esa fue la innovación de la Declaración de 1948: proclamar que todos los gobiernos son responsables de la dignidad y los derechos de la persona humana. Ese es el catecismo de la democracia. En la Declaración pudimos consignar que los gobiernos son responsables de que los ciudadanos puedan ejercitar o no sus derechos. Así se afirmó la responsabilidad universal para con los derechos humanos. El adjetivo «universal» reviste, obviamente, una importancia fundamental.

Por otra parte, algunos arguyen que la defensa de los derechos humanos es la defensa de valores exclusivamente occidentales. Los derechos humanos son universales, inalienables e indivisibles. Es absolutamente imprescindible reaccionar contra el relativismo. No se pueden aducir diferencias culturales para negarlos, porque son universales. El hecho de que sean occidentales no disminuye para nada la responsabilidad de esos países. Debemos mantenernos fieles al principio de la universalidad de los derechos humanos. Esto es fundamental para la aplicación y resguardo de estos derechos.

Unesco (2008). El Correo de la Unesco, 3.

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ACTIVIDAD

I. Considerando las fuentes que aparecen en esta guía responde las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué crees que una de las primeras iniciativas que llevaron a la Declaración Universal de los Derechos Humanos estuvo relacionada con el estatus de la mujer (Fuente A)? Justifica tu respuesta con al menos dos argumentos.

Respuesta:

2. De acuerdo a la información que aparece en la Fuente C, explica qué diferencia existe entre un delito común y una vulneración a los DDHH. Utiliza un ejemplo para cada caso.

Respuesta:

3. De acuerdo a la información de la Fuente B, menciona y explica algún derecho que en Chile sea restringido por alguna situación específica.

Respuesta:

4. ¿Por qué crees que se han ido elaborando tantos protocolos y convenciones distintas en los últimos 40 años? Justifica tu respuesta con al menos dos argumentos. (Fuente D)

Respuesta:

5. ¿Por qué S. Hessel cataloga como «fundamental» la universalidad de los derechos humanos? (Fuente E)

Respuesta:

6. Investiga un caso de violación a los DD.HH. en que esté incurriendo o haya incurrido el Estado chileno, explícalo y justifica por qué es un caso de vulneración de DD.HH.de acuerdo a lo que aparece en la Fuente C.

Respuesta:

CONCLUSIONES

No basta con aprender qué son los derechos humanos y por qué son importantes. Estos derechos fueron creados para demandar su exigibilidad y ponerlos en acción ante los abusos y la injusticia. Existen muchos casos relevantes que ejemplifican cómo aplicar estos derechos en la realidad que nos rodea. Solo hay que buscarlos.