Ficha de actividades de aprendizaje integradora FICHA 17 SEMANA DEL: 11 al 15 de ENERO DE 2021

Nombre del maestro. ROXANA SÁNCHEZ CONEJOSEMANA DE “REFORZAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES” QUE NO SE LOGRARON DEL PRIMER TRIMESTRE (del 11 al 22 de enero, van a ser 2 semanas)

Nombre de la escuela: Secundaria Técnica No. 48 Clave C.T: 11DST0070JAsignatura: INGLÉS Primer grado A,B,C,D,E,F. TOPIC: FEEDBACK about performance evidenceCOMMUNICATIVE ACTIVITY: Intercambios asociados a propósitos específicos.

Propósitos: Analizar algunos aspectos que permitan mejorar la comprensión intercultural.

ENFOQUE PEDAGÓGICO: La propuesta curricular de Lengua Extranjera. Inglés adopta un enfoque de acción centrado en prácticas sociales de lenguaje. Estas se encuentran orientadas al proceso y a la integración del aprendizaje y ofrecen a los estudiantes oportunidades para participar en diversos intercambios comunicativos que demanden el uso adecuado de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias, y para reflexionar sobre distintos aspectos de la lengua, el lenguaje y la cultura.HACER USO DE DICCIONARIO Y/O TRADUCTOR si lo considera necesario. Lo que está en COLOR VERDE son las ACTIVIDADES A REALIZAR.

Fecha límite para enviar las actividades: VIERNES 15 DE ENERO DE 2021 A LAS 14:00 HRS.

Para iniciar las actividades: ACTIVIDAD 1.- REALIZA UN “COLLAGE” de uno de los aprendizajes esperados que te haya costado más entender, para esto debes revisar las 16 fichas integradoras de actividades que hemos realizado para elegir el tema.MATERIALES. 1 cartulina blanca o de color, colores, plumones, recortes de frases o textos cortos del tema, recortes y/o imágenes alusivas al tema, pegamento, tijeras, regla. NOTA. Si no puede adquirir los materiales sugeridos, haga uso de los materiales con que cuente en casa.

Título: «MIS DUDAS RESUELTAS EN UN COLLAGE»DESCRIPCIÓN.

1. Elaborar un collage de un tema visto que le haya costado más trabajo entender; que contenga elementos e imágenes representativos de sus dudas.

2. El collage debe reflejar lo mejor posible sus dudas y como resolverlas.3. Contener referencias (textos y/o explicaciones breves) acerca del tema del que tuvo dudas; hacer uso de diversas

fuentes de explicaciones (como sus propias notas o buscar explicaciones en internet o libro de texto)para realizar la actividad

4. Incluir imágenes ALUSIVAS AL TEMA y mostrar como el arte puede ser una forma de expresión muy personal para resolver sus dudas.

5. Aproveche la experiencia educativa útil y a distancia, para realizar una presentación bien organizada, que exprese lo mejor posible el tema; otorgándole la importancia que tiene desarrollar esta actividad.

6. Fotografiar su collage y enviar la evidencia.7. Deje expuesto en un panel de su casa el collage para que le sirva de FEEDBACK (realimentación) permanente.8. *** En su cuaderno anotar lo investigado del tema del que trata el collage ***OPCIONAL (Sacarle una foto a su

trabajo y pegarla en el cuaderno junto con la explicación).Ver y reflexionar: El término collage, de origen francés, hace mención a una técnica artística consistente en la unión de distintos elementos. El collage suele incluir diversos materiales e imágenes en la composición de una misma obra. La palabra collage proviene del francés coller, que significa colar, adherir o pegar sobre una superficie.Los materiales más usados suelen ser planos, como telas, cartón, papel, fotografías, recortes de periódico, trozos de plástico, etc., aunque se pueden adherir al cuadro; elementos más voluminosos, como prendas, cajas, objetos metálicos… También es frecuente que el collage se combine con otras técnicas de dibujo o pintura, como el óleo, el grabado o la acuarela.Investiguen: ¿Sabes qué es un COLLAGE? ¿Has realizado alguno? Si lo has realizado ¿Cuál fue la finalidad?

Aprendizaje en familia: Toda la familia puede participar de esta actividad, si su tiempo lo permite y apoyar a los alumnos (as) en la realización del proyecto para reforzar sus conocimientos.Conclusiones: El desarrollo de esta actividad es para lograr el aprendizaje esperado de los temas que más dificultad les representaron a los alumnos (as); a través de representar las dudas o temas de interés en un COLLAGE, con el fin de ayudarles a reconocer y valorar sus cualidades personales así como reforzar sus conocimientos.Producto: REALIZAR LAS ACTIVIDAD 1. Collage.Evaluación de lo aprendido: Propuesta de evaluación cualitativa de la actividad.-

Se propone como medio de evaluación la presentación oral de cada collage, (la semana del 18 al 22 de enero de 2021 en sesión virtual por TEAMS de acuerdo a su horario de clase, la exposición será breve) ya que a través de ella es posible valorar la comprensión del tema, el nivel de reconocimiento de su identidad y la expresión de sus intereses. Observar y registrar la forma de su participación, el respeto a las opiniones propias, los turnos de palabra y la organización del trabajo.

ANEXOS de ejemplos de collages.

COLLAGE DE WH QUESTIONS or QUESTION WORDS

GOODS AND SERVICES COLLAGE