PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

UAC: Matemáticas II

Semana: 2

Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerido

Instrumento de evaluación sugerido

Identifica e interpreta funciones trigonométricas en el plano cartesiano

Obtiene el valor de las funciones trigonométricas utilizando el ángulo de referencia, tablas o calculadora.

Identifica, para un ángulo determinado, los segmentos que corresponden a cada una de las funciones en el círculo unitario.

Funciones trigonométricas

Sistema de coordenadas rectangular

Ángulos en posición estándar

Funciones trigonométricas para ángulos de cualquier medida

Circulo unitario

Lee de la página 164 a la página 174 de tu diario de Matemáticas IV, Apóyate de otras fuentes de ser posible para resolver los siguientes ejercicios.

1. Uno de los puntos de la línea terminal de un ángulo es P(3,2). Determina los valores (exactos y aproximados) de sus seis funciones trigonométricas. (Ilústralo con un diagrama)

2. Determina el ángulo de referencia del ángulo dado e ilústralo con un diagrama del lado terminal.

3.- Determina cos 135°.(Ilústralo con un diagrama)

Determina los valores de las funciones trigonométricas de α, si sen α =3/5

y α esta en el cuadrante II. Acompaña tus respuestas con un dibujo en este plano.

Ejercicio resuelto

Ejercicio resuelto

Ejercicio resuelto

Ejercicio resuelto

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Química II

Semana: 2

Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega:9 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

Distingue los diferentes tipos de hibridación, geometría molecular, isomería, así como, los tipos de carbono en los compuestos orgánicos.

Átomo de carbono

Tipos de carbono

Tipos de enlace del carbono

Geometría molecular

Hibridación

Isomería

1. Analiza la lectura de la página 159 a la página 166 de tu diario de Química II, y completa los datos de la tabla de acuerdo a la siguiente estructura:

2.Analiza la lectura de la pagina 167 de tu Diario de Química II y completa los datos de la tabla de acuerdo las estructuras dada:

3. Relaciona las diferentes estructuras y escribe dentro del paréntesis la opción correcta que identifique los diferentes tipos de isomería que presentan los compuestos orgánicos de acuerdo a las siguientes estructuras:

Apóyate de tu diario de Química II de la pagina 170 y de otras fuentes a tu alcance

4. Analiza la lectura del diario de Química II de la página 107 y el cuadro que se presenta referente a los tipos de cadena en los compuestos orgánicos. Posteriormente menciona dos ejemplos de cada uno, de acuerdo al ejemplo dado. Puedes utilizar la formula desarrollada o semidesarrollada.

Tabla contestada

Tabla contestada

Pregunta de isómeros

Ejemplos de tipos de cadena

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Matemáticas IV

Semana: 2

Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerido

Evidencia de producto sugerido

Instrumento de evaluación sugerido

Desarrolla habilidades, Destrezas y actitudes para determinar la derivada de una función implícita a partir de los diferentes teoremas.

Funciones implícitas y su derivada

1. Con el apoyo de tu diario de aprendizaje de Matemáticas IV, en la pagina 249 y de los ejemplos proporcionados en el anexo 1, encuentra la derivada de las siguientes funciones implícitas

x2 + 4y2 = 4

x3 y3 12xy 0

2. Obtén la derivada de las funciones implícitas de la pagina 251 “actividad 3” de tu diario de Matemáticas IV

Derivada de funciones implícitas

Derivada de las funciones implícitas

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Biología II

Semana: 2

Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerido

Forma de evaluación sugerida

Identifica los mecanismos que han favorecido la diversificación de los sistemas vivos, a través de la explican del origen y evolución de las especies, para que comprenda que la biodiversidad es el resultado del proceso evolutivo.

Relación entre la evolución de las especies y la biodiversidad

Apoyándote del diario de Biología II de la pagina 182 a la pagina 184 y de otras fuentes confiable Investiga los siguiente conceptos

a) Anatomía comparada y su clasificación

b) Adaptación (morfológica, fisiológica y etológica)

c) Coevaluación (batesiano y mulleriano)

d) Biodiversidad y evolución biológica

2. Con la información obtenida realiza un mapa mental

3. Investiga y anota 5 ejemplos de adaptación en plantas, animales (morfológicos, fisiológicos y etológicos) y explícalas.

4. Contesta la siguiente autoevaluación.

1.- Es una rama de la biología que estudia las semejanzas y diferencias de estructuras corporales o morfológicas entre diferentes especies

a) Paleontología

b) Embriología

c) Bioquímica

d) Anatomía comparada

e) Genética

2.- A las estructuras similares en apariencia pero que no provienen de un antepasado común, se les denomina

a) Análogas

b) Homólogas

c) Vestigiales

d) Complementarias

e) Anatómicas

3.- En la evolución, suelen aparecer varias especies de mariposas u otro organismo, que, sin tener mal sabor y no ser venenosas, muestran coloraciones parecidas a algún insecto venenoso. Estas copias o mimetismos inofensivos se les conoce como:

a) Batesiano

b) selección

c) extinción

d) Mulleriano

e) mutación

4. Es un ejemplo de adaptación fisiológica:

a) glándulas de sal

b) camuflaje

c) color de cabello

d) estatura y peso

e) color de la piel

5. Es la totalidad de los genes, las especies y los ecosistemas de una región:

a) Biodiversidad

b) Ecosistema

c) Genoma

d) Variabilidad genética

e) Diversidad genética

6.- La riqueza actual de la vida de la Tierra es el producto de cientos de millones de años. A este proceso se le conoce como:

a) Evolución biológica

b) Deriva genética

c) Genoma

d) Adaptación

e) Coevolución

Conceptos

Investigación

Coevaluacion

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Física II

Semana: 2

Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerida: 09 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Instrumento de evaluación sugerida

Comprenderá la importancia que tiene el electromagnetismo en el desarrollo tecnológico, a partir del estudio de los conceptos básicos, del comportamiento de los fenómenos eléctricos y magnéticos, así como las leyes que los rigen.

Comprende la ley fundamental de la electrostática (Ley de Coulomb), así como, las propiedades que existe entre las cargas electicas, como parte de los estudios de los fenómenos eléctricos.

Conceptos básicos de de electricidad

Electrización

Repulsión electrostática

Ley de Coulomb

1. Resuelve la Sopa de letras con las palabras claves de los conceptos básicos de electricidad.

2. Una vez resuelta la sopa de letras, investiga los conceptos de cada palabra clave y relaciónalos pegando una imagen acorde al concepto.

3. Realiza las actividades del anexo 1, posteriormente investiga las formas de electrizar un cuerpo, preséntalo en forma de mapa mental

4.- Investiga la ley de Coulomb y relaciónala con la actividad 3, emitiendo tu juicio si existe relación o no. Justifica tu respuesta.

Sopa de letra

.

Conceptos de palabras claves.

Mapa mental

Justificación de la ley de Coulomb de acuerdo a la actividad 3

Lista de cotejo

Lista de cotejo.

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Ecología y medio ambiente

Semana: 2

Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega sugerida: 08 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

Reconoce las áreas protegidas del su comunidad, así como, la importancia de las mismas para la conservación de la flora y fauna.

Área naturales protegidas.

Flora

Fauna.

1. Apoyado de tu diario de Ecología y medio ambiente y de otras fuentes de ser posible, Sobre las aéreas naturales protegidas (ANP). Contesta las siguientes preguntas.

1. En tu localidad, o en una cercana, hay alguna ANP.

De ser así, ¿qué sabes de esa ANP?

¿Los pobladores de la localidad donde se encuentra pueden explotar sus recursos?

2. ¿Que superficie hay de ANP?

3. Investiga la cantidad de especies amenazadas o en peligro de extinción de esa ANP.

4. Crees que es suficiente la cantidad de ANP para salvaguardar la diversidad de las especies. Argumenten su respuesta.

5. Describe la importancia de la ANP, las causas por las cuales fue declarada ANP.

3. Elaboren una infografía de su ANP

Infografía

Lista de cotejo

UAC: Cálculo Integral

Semana: 2

Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega sugerida: 08 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Criterios de evaluación sugerida

Aplica el concepto de sólido de revolución en la solución de problemas reales.

Valora el uso de las tic´s como herramientas para el modelado y la simulación de problemas de aplicación de integrales definidas en sólidos de revolución.

Volúmenes de sólidos de revolución

Volúmenes de sólidos por el método de discos y arandelas.

Uso de l Software “Geogebra”

1. Apoyándote en tu diario de cálculo integral de la página 128 a la pagina 138, del video “calculo de volúmenes de revolución”, video 1”videos de sólidos en revolución y de otras fuentes de ser posible.

Determina el volumen de un cono de 5 centímetros de altura, que se forma al hacer girar el triangulo formado por la recta y=x en el intervalo cerrado [0,5], sobre el eje de las abscisas.

2. Utiliza el Software geogebra y realiza la simulación del solido de revolución del problema anterior. Apóyate del video “ Proyecto geogebra”

3. Calcula el volumen de una lata diferente a la de refresco y realiza la simulación mediante el Software geogebra, apóyate del video “proyecto geogebra”, video “Integrales en la ingeniería industrial” y Comprueba físicamente el volumen de la lata.

Ejercicio resuelto.

Simulación de solido de revolución.

Calculo del volumen y simulación de la lata como solido de revolución.

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

ANEXO 1 PARA LA ASIGNATURA DE FISICA 1

Repulsión electrostática. Recorta dos tiras rectangulares de una bolsa de productos.

a) Sitúa las tiras sobre la mesa, una al lado de la otra y frótalas repetidas veces con un dedo. Tómalas por un extremo e intenta aproximarlas entre sí.

¿Cómo se explica lo sucedido?

Cuelga un pedazo de papel metálico (de unos 2 cm de largo por 2 cm de ancho) de un hilo aislante. A continuación frota intensamente una regla plástica con papel. Describe y explica desde el punto de vista microscópico lo que sucede cuando:

a) Se aproxima la regla plástica al papel metálico,

b) El papel metálico es tocado con la regla plástica y luego ésta se aproxima nuevamente al papel,

c) Permaneciendo el papel metálico desviado de su posición de equilibrio a causa de la repulsión de la regla, se toca con un dedo.

UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

Semana: 2

Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerido

BLOQUE 3

“REALIDAD SOCIAL”

Identificará cuál es la importancia de

la interdisciplinariedad

La importancia de la interdisciplinariedad para entender a las sociedades actuales y para incidir sobre su desarrollo.

DIVERSIDAD

*Cultural

*Lingüística

*Etnica

*Religiosa

*Funcional

PLURALISMO

MULTICULTURALIDAD

Lectura y análisis del bloque III del Diario de aprendizaje, en el que encontrarán las características y principales conceptos de las sociedades actuales.

Diseña un mapa conceptual de los 3 temas:

Diversidad

Pluralismo

Multiculturalidad

Mapa conceptual

(Enriquecido con dibujos o recortes)

Lista de verificación.

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II

Semana: 2

Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

BLOQUE 3

“HERRAMIENTAS DE ANALISIS DE TEXTO”

Identificar las características particulares de cada una de las herramientas que sirven para analizar texto.

Diferenciar qué es la polisemia, los sinónimos y antónimos.

Adquirir destrezas para realizar un correcto análisis de texto, utilizando las diversas herramientas.

Realiza una lectura comprensiva del texto “La transformación de los ríos”, de la página 77. Construye un cuadro sinóptico.

Realizar una lectura comprensiva de la página 82 a la 89.

Subrayar con marcatexto o resaltador, las definiciones y conceptos clave.

Resolver las actividades que se mencionan en:

SIGUIENDO LAS COORDENADAS.

Cuadro sinóptico de la página 77.

Resolver las actividades del libro de las páginas 82 a la 89.

Lista de cotejo

Evidencia fotográfica por algún grupo de red social.

UAC: INGLES II

Semana: 2

Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

BLOQUE 3

“VERBOS MODALES”

Reconocer el vocabulario utilizado en el uso de verbos modales.

Comprende el uso de verbos modales en una lengua extranjera (inglés).

Resuelve los siguientes ejercicios:

a)Página 89, ejercicio 4. Agrega la traducción de las oraciones.

b)Página 95 y 96, ejercicio 2 y 3. Agrega la traducción de las oraciones.

Realiza la traducción al español del texto “La historia de Helen Keller, la niña que no podía ver, escuchar ni hablar”.

Responde las preguntas que se encuentran en la página 117.

Ejercicios en la libreta.

Lista de cotejo y evidencia fotográfica enviada por alguna red social.

UAC: INGLES IV

Semana: 1

Fecha: 27 de abril al 01 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 30 de abril de 2020.

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

BLOQUE 3

“PRESENTE PERFECTO”

Reconocer el vocabulario utilizado en el uso del presente perfecto en inglés.

Comprende el uso del presente perfecto en una lengua extranjera (inglés).

Realiza las actividades que a continuación se mencionan:

Ejercicio 1 de la página 100. Agrega su traducción al español.

Ejercicio 2 de la página 105 a la 106. Agrega su traducción.

Ejercicio 1 de la página 108 a la 109.

Resuelve la actividad de la página 113 en el libro.

Ejercicios en la libreta y en el libro.

Lista de cotejo y evidencia fotográfica enviada por alguna red social.

UAC: LITERATURA II

Semana: 2

Fecha: Del 04 al 08 de mayo de 2020.

Fecha de entrega: 08 de mayo del 2020.

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica.

2. ¿Actuarias como alguno de los personajes de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha?

Se sugiere que vean la película completa “Don Quijote de la Mancha”:

https://www.youtube.com/watch?v=hjR5g3mbkcw

En caso de no tener las posibilidades de ver la película, entonces se sugiere ver el video resumen “Don Quijote de la Mancha”: https://www.youtube.com/watch?v=AKPa9QpNR9c

Leer las páginas del libro 139 – 152, Primera y Segunda parte de “El quijote de la mancha”.

Construye una historieta a partir de la lectura del tema. Donde se resuman los eventos más importantes de la historia “Don Quijote de la mancha”.

Historieta

Rúbrica

UAC: HISTORIA DE MÉXICO II

Semana: 2

Fecha: Del 04 al 08 de mayo de 2020.

Fecha de entrega: 08 de mayo del 2020.

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

BLOQUE 3

“MEXICO COMO UNA NACION INTEGRADA AL MUNDO”

Describe los conflictos y las transformaciones sociales, políticas y económicas de la Revolución Mexicana.

El cardenismo

Realiza una lectura del tema “El cardenismo”.

Elabora un resumen que contenga los siguientes puntos:

*Origen del maximato y su relación con el cardenismo.

*Relación del cardenismo con el socialismo.

*Efectos positivos y negativos de la expropiación petrolera.

Resumen

Rúbrica

UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II

Semana: 2

Fecha: Del 04 al 08 de mayo de 2020.

Fecha de entrega: 08 de mayo del 2020.

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

BLOQUE III

“MEDIDAS PREVENTIVAS”

Identificar los conceptos y diferenciar los conceptos de higiene, higiene personal, familiar y colectiva.

Literatura existente de los conceptos de:

· Medidas preventivas

· Tipos de prevención

· Método clínico

· Exámenes de laboratorio

· Primeros auxilios

· Signos vitales.

Realizar una lectura comprensiva del tema 2 “Medidas preventivas y correctiva”.

Elaborar un resumen de cada subtema.

Diseña un tríptico donde aborde los puntos de este tema, relativo al COVID-19. Puede ser a mano o a computadora.

Resumen

Tríptico

Lista de verificación

Rúbrica

UAC: FILOSOFIA

Semana: 2

Fecha: Del 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 04 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

Identifica y reconoce los alcances del argumento filosófico medieval hacia la modernidad, a partir de la vinculación entre lo divino, lo racional y lo empírico para discernir los diferentes tipos de conocimientos en la búsqueda de verdad.

La decadencia escolástica y el renacimiento.

Juan Duns Escoto

Guillermo de Ockham

Martin Lutero

Giordano Bruno

Nicolás Maquiavelo

Tomás Moro

Realiza la lectura del tema en el Diario de Aprendizaje (páginas 109 - 122).

Construye un álbum filosófico de las corrientes de la Escolástica y el Renacimiento.

El álbum deberá contener los siguientes elementos:

Biografía del filosofo

Ideas representativas del filósofo.

Frases célebres de filósofo

Álbum filosófico

Lista de verificación

UAC: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Y ADMINISTRACIÓN

Semana: 1

Fecha: 27 de abril al 01 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 30 de abril de 2020.

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

Bloque III

Identifica la relevancia del marco teórico para sustentar el proyecto de investigación.

Reconoce las diferentes fuentes en que puede obtener la información que requiere.

Identificar las características de una empresa.

METODOLOGIA:

Literatura existente

* Extracción y recopilación de la información

*Estilos de referencia bibliográfica (APA).

ADMINISTRACIÓN:

*Importancia y funcionalidad de los planes de negocios.

*Tipos de planes de negocios.

*Elementos que estructuran los planes de negocio.

Realizar una lectura comprensiva de los conceptos del bloque 3 de ambos diarios de aprendizaje, para aplicarlos en el diseño de su tesina de proyecto escolar:

Elaboración de pan a base de nopal.

Elaboración de licor de limón artesanal.

Elaboración de té de insulina, para el control de la diabetes.

Elaboración del segundo avance del marco teórico de su proyecto escolar, en un procesador de textos.

Enviarlo por correo electrónico al titular de la asignatura.

Lista de verificación.

UAC: Ética y Valores II

Semana: 2

Fecha: del 4 de mayo al 8 de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerido

Evidencia de producto sugerido

Instrumento de evaluación sugerido

* Reactiva aprendizajes previos de la asignatura, de informática I, taller de lectura y redacción I y II y metodología de la investigación.

* Emplea herramientas que permitan extraer y procesar información para la construcción de una red de aprendizaje sobre el tema de su interés.

2. ¿Cómo deben afrontarse los problemas ambientales? El papel de la industria, los gobiernos y la sociedad frente a problemas ambientales.

1. De la pág. 79 del tema declaración de rio y la carta a la tierra el alumno realizara la lectura del tema y deberá investigar el documento en la internet del tema La carta a la tierra, deberá realizar una síntesis de los puntos más importantes del documento a la carta a la tierra

· El documento deberá contener mínimo media cuartilla y máximo una cartilla

· No debe contener errores ortográficos

· Mencionar los puntos más importantes del documento carta a la tierra

Nota: todas las actividades el alumno deberá subir sus evidencias a la plataforma de clasroom

2. De la pág. 80, 90 y 91 de su libro de ética y valores II el alumno realizara la lectura de los temas Protocolo de Montreal, protocolo de Cartagena y el protocolo de Kioto y realizara un cuadro comparativo con imágenes “ anexare un ejemplo al termino para que se guíen”

· objetivos

· Características

· Semejanzas

· Normativas

https://www.storyboardthat.com/storyboards/yuris1/cuadro-comparativo

· Síntesis de la carta a la tierra

· Cuadro comparativo con imágenes

· Lista de cotejo