Derecho 08 Primaria - Página 1

motivación y reflexión para el profesor/a:1.- "Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente activos.La consecución de este orden internacional sólo es posible mediante cambios profundos en distintos campos, entre otros el del medio ambiente.En la Declaración de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, se mantiene que la protección y mejora del medio humano es un deseo urgente de los pueblos de todo el mundo y un deber de todos los gobiernos" (Art. 28 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos)

2.- "Todos tienen derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de conservarlo.Los poderes públicos velarán por la utilización racional de todos los recursos naturales, con el fin de proteger y mejorar la calidad de la vida y defender y restaurar el medio ambiente, apoyándose en la indispensable solidaridad colectiva.Para quienes violen lo dispuesto en el apartado anterior, en los términos que la ley fije, se establecerán sanciones penales o, en su caso, administrativas, así como la obligación de reparar el daño causado." (Art. 45, Constitución Española)

3.- "Los problemas medioambientales y de desarrollo más graves con que se enfrenta el mundo provienen de un orden económico mundial caracterizado por la continua expansión del consumo y la producción, lo cual agota y contamina nuestros recursos naturales y crea y perpetúa grandes desequilibrios en y entre naciones. No podemos tolerar por más tiempo una situación que nos ha llevado más allá de los límites de la capacidad de carga de La Tierra y donde el 20% de la población consume el 80% de los recursos mundiales. Tenemos que actuar para equilibrar la sostenibilidad ecológica y la equidad en y entre los países. Será necesario desarrollar nuevos valores culturales y éticos, transformar las estructuras económicas y reorientar nuestros estilos de vida." (Introducción al Tratado sobre Consumo y Estilo de Vida. Foro Internacional de ONGs. Río de Janeiro.1-15 junio 1992)

4.- "Si los 7 mil millones de pobladores del planeta consumieran lo mismo que los países desarrollados de Occidente, harían falta 10 planetas como el nuestro para satisfacer todas sus necesidades".

5.- "El 20 por ciento de la humanidad comete el 80 por ciento de las agresiones contra la naturaleza, crimen que los asesinos llaman suicidio y es la humanidad entera quien paga las consecuencias de la degradación de la tierra, la intoxicación del aire, el envenenamiento del agua, el enloquecimiento del clima y la dilapidación de los recursos naturales no renovables." (Eduardo Galeano)

Derecho 08 Primaria - Página 2

6.- "Las grandes ciudades latinoamericanas, hinchadas a reventar por la incesante invasión de exiliados del campo, son una catástrofe ecológica: una catástrofe que no se puede entender ni cambiar dentro de los límites de la ecología, sorda ante el clamor social y ciega ante el compromiso político." (Eduardo Galeano)

7.- "Los gobernantes de los países del Sur que prometen el ingreso al Primer Mundo, mágico pasaporte que nos hará a todos ricos y felices, no sólo deberían ser procesados por estafa. No sólo nos están tomando el pelo, no: además, esos gobernantes están cometiendo el delito de apología del crimen. Porque este sistema de vida que se ofrece como paraíso, fundado en la explotación del prójimo y en la aniquilación de la naturaleza, es el que nos está enfermando el cuerpo, nos está envenenando el alma y nos está dejando sin mundo." (Eduardo Galeano)

8.- "La conmiseración con los animales está íntimamente ligada con la bondad de carácter, de tal suerte que se puede afirmar seguro que quien es cruel con los animales, no puede ser buena persona. Una compasión por todos los seres vivos es la prueba más firme y segura de la conducta moral." (Arthur Schopenhauer)

9.- "El modo de valorar el grado de educación de un pueblo y de un hombre es la forma como tratan los animales." (Thomas Edison)

10.- "Si el problema de la ecología nació de la mano del hombre, la solución también debe estar en las manos del hombre." (Fher)

desarrollo de la dinámica:Comenzar por copiar en la pizarra el derecho-deber y motivar a los alumnos/as con alguna de las reflexiones anteriores.

1.- Algunas preguntas:

-¿Conocías tu derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado?-¿Cuántas veces al año disfrutas de este medio ambiente adecuado? ¿Lo

valoras? Playas limpias, bosques cuidados y limpios, aire respirable en las ciudades, residuos urbanos controlados por las autoridades municipales.

-¿Conoces algunos abusos medio ambientales que sufre el planeta a nivel global?

-¿Te has preguntado cómo se obtiene la electricidad?-¿Cuántas materias primas son necesarias para obtener productos como:

plásticos, PVC, maderas nobles, aluminio, papel?

Derecho 08 Primaria - Página 3

-¿Conoces la vida media de los residuos generados, por ejemplo de una lata de aluminio, PVC? ¿Qué diferencia hay entre los materiales fotodegradables y los que no lo son?

Deber-¿Quiénes tienen el deber de conservar el medio ambiente? TODOS

Los poderes públicos-¿Conoces alguna actividad municipal relacionada con el tratamiento de

residuos? (¿Ecoparque?)-¿Hay recogida selectiva de basuras en tu municipio? (¿Contenedores de

plástico/papel reciclado?)-¿Existe alguna zona con protección ambiental dentro del Planeamiento

municipal?-¿Has visitado algún parque natural?

Leyes-¿Has oído en la prensa alguna noticia relacionada con la aplicación de

justicia en delitos ecológicos?

2.- Actividad para sensibilizar sobre: Contaminación ambiental en las ciudades:

La tira de papel delatora

Descripción:Colocar una tira de papel en la ventana que indique la contaminación atmosférica.

Objetivos: Detectar la contaminación del aire. Concienciar a los alumnos de que hay contaminación aunque no se "vea".

Desarrollo:1. Prepara dos tiras de papel adhesivo o de cartón previamente untadas con vaselina.2. Coloca una de las tiras en al aire libre y protegida de la lluvia. (p.e.: en la ventana del aula)3. Coloca la otra tira en un lugar resguardado. (p.e.: en el interior del aula)4. Deja pasar unos diez días aproximadamente y compara las dos tiras. Utiliza la lupa.¿Qué tipo de partículas observas? ¿Qué tira contiene más partículas? ¿A qué crees que se debe?

Se debería emplear esta dinámica para fomentar el uso de transportes alternativos: transporte público, bicicleta, a pie.

Derecho 08 Primaria - Página 4

3.- Actividad para sensibilizar sobre: Nosotros y el medio ambiente:

¿Queremos saber?

Descripción:Contestar un test distendido, sobre temas ecológicos.

Objetivo:Presentar el tema. Hacer que las formulaciones ecológicas aparezcan como las respuestas obvias y claras a las preguntas que se nos pueden platear en la vida cotidiana. Introducir conceptos desconocidos de una manera sencilla.

Desarrollo:Contestar el test por parejas o individualmente y comentar los resultados en grupo. Resaltar las preguntas de mayor dificultad. Quizás pueda surgir un debate sobre alguna de las preguntas.

4.- Actividad para no quedarse sin saber qué hacer en esto de la ecología:

Eco estrés

Descripción:Redactar o escenificar en tono satírico humorístico la vida de un ecologista "de verdad"

Objetivos: Conocer las actividades cotidianas que debemos hacer para conservar un medio ambiente sano.

Desarrollo:En grupos se redacta o esquematiza cómo es la vida de una persona que quiere ser en todo momento ecológico. Desde que se levanta hasta que se acuesta se deben describir sus actos y los productos que se utilizan. Se puede realizar una puesta en común, una escenificación o un bingo en el que gana el equipo que más actos ecológicos ha descrito.Según el nivel de conciencia ecológica de los alumnos se puede facilitar alguna de las tablas siguientes.

5.- Actividad para defender tu derecho:

Las quejas... ¡a la autoridad competente!

Descripción:Analizar la realidad cercana a tu escuela y escribir una carta a la autoridad competente.

Derecho 08 Primaria - Página 5

Objetivo: Tomar conciencia de la corresponsabilidad ciudadana y conciencia ecológica. Ser coherentes y colaborar con la autoridad.

Desarrollo:En grupos analizar cómo es la vida en el barrio y qué se podría mejorar en ella para no agredir el medio ambiente. Tras una puesta en común redactar una carta firmada por los alumnos que se enviará a la institución correspondiente: director de la escuela, concejal de medio ambiente, alcalde, instituciones autonómicas, Ministerio de Medio Ambiente... (por ejemplo: petición de más contenedores de papel reciclado, incremento de la seguridad para poder aparcar las bicis, recogida de aluminio en el colegio junto a la máquina de bebidas, el empleo de papel reciclado en el colegio, control de la urbanización, pedir acciones contra los cazadores ilegales, vertidos ilegales en ríos o costas...)Puede que los alumnos y la clase también necesitemos de un toque de atención (papeles por los suelos, bolas de aluminio, suciedad, derroche de luces y energía...) Para pedir el Derecho necesito tener claro y practicado mi Deber.

MATERIAL: o Para "La tira de papel delatora": papel y vaselina, y un par de semanas de

antelación para tener los resultados.o Para "¿Queremos saber?": Fotocopia del test para cada alumno/a o pareja.o Para "Eco estrés": Fotocopia para cada alumno de la ficha "Sugerencias

Ecológicas".

compromiso:Para no olvidar:

Un rinconcito para la Ecología

Descripción: Reservar una parte del tablón para dedicarlo a temas ecológicos

Objetivo: - Conocer las actividades en pro del medio ambiente que se desarrollan en el entorno. - Continuar preocupados por el medio ambiente a lo largo del curso.

Derecho 08 Primaria - Página 6

- Denunciar los "atentados ecológicos" que nosotros mismos producimos en nuestro sistema (clase, escuela, excursiones, barrio...)

Desarrollo: El mantenimiento del espacio reservado se puede delegar a algún alumno interesado. Se recogerán noticias de prensa sobre delitos ecológicos, incendios o sobre nuevas medidas tomadas por las administraciones. Cada uno podrá colocar un papel de denuncia.

1.- ¿Qué es una pila recargable? A) Una pila que pagas con tarjeta de créditoB) Una pila que te cargas dos veces a la espaldaC) Una pila que puedes usar varias veces

2.- ¿Qué se puede hacer con un envase de yogur vacío?A) Ponértelo de sombreroB) Tirar al blancoC) Guardar cosas dentro después de limpiarlo

3.- ¿A dónde van a parar las botellas de refrescos?A) A los vertederosB) Al bosqueC) Al mar

4.- ¿Cuántos botes de aluminio gasta, por término medio una persona al año?A) 10B) 150C) 320

5.- ¿Cuál de estas cosas no se puede hacer con guías telefónicas?A) Tapas de librosB) TejasC) Hamburguesas

6.- ¿Qué podemos emplear para escribir sin dañar demasiado el medio ambiente?A) Rotuladores de tinta permanente que huelen a barnizB) Bolígrafos o rotuladores de plásticos no recargablesC) Lápices de colores

7.- ¿Qué es lo más dañino de subrayar un libro con un rotulador fosforescente?A) Que después lo tienes que estudiarB) Que la tinta es tan brillante porque tiene un material altamente tóxicoC) Que el cuerpo del rotulador es de plástico cargado de cadmio

8.- ¿Cuánto tiempo lleva separar la basura en casa?A) Varias semanasB) 1 hora cada día, por la nocheC) 5 segundos

9.- ¿Cuál de estas cosas afecta más a la capa de ozono?A) Los bocadillos que se quedan tres días al fondo de la carteraB) Los correctores líquidos (typex)C) La colonia que se ponen algunos profesores por la mañana

10.- ¿Qué diferencia de tiempo hay entre entrar en hora punta a la ciudad en coche o en transporte público?A) Se tarda prácticamente igualB) Se tarda menos en cocheC) Se tarda menos en transporte público

11.- ¿Cuál de estas personas está cuidando el medio ambiente?A) Juan, dando vueltas calle arriba y calle abajo con su moto para que le veanB) Ana, va andando donde puede y si no, emplea el metro o autobúsC) Luisa, siempre le pide a su padre que la lleve en coche al colegio, que está a una manzana de su casa

12.- ¿Por qué los ecologistas prefieren la bici, o ir a pie, a ir en moto o coche?A) Porque sus padres no les dejan subir en motoB) Porque no tienen dinero para gastar en un coche o en una motoC) Porque así no gastan energía no renovable

13.- ¿Cuál de estos regalos además de para el cumpleañero lo es para el medio ambiente?A) Un regalo envuelto en papel recicladoB) Un regalo con un envoltorio de papel nuevo, y con varias capasC) Un regalo en una bolsa o caja que puede ser reutilizada

14.- ¿Qué puedes regalar a tus amigos y familiares sin arruinarte y haciéndolos un poco más ecológicos?A) Ropa y libros que tu ya no utilizasB) Bolsas de la compra de tela reutilizablesC) Cubos para separa la basura selectivamente: plásticos, papel y otros

15.- ¿Cuál de estas actividades contamina menos agua?A) Lavar el coche en una fuente natural o arroyoB) No tirar de la cisterna innecesariamenteC) Utilizar el lavaplatos o la lavadora sin esperar a que se carguen

16.- ¿Cómo puedo hacer una libreta para notas y mensajes ecológica?A) Recortando y grapando hojas que ya están utilizadas por una caraB) Rompiendo en trocitos el libro de LenguajeC) Comprando una de papel blanco, envuelta en celofán y con tapas de plástico

"Test Ecológico"Derecho 08 Primaria - 1

17.- ¿Cuál de estas es la mejor manera de deshacerse de los trastos y muebles viejos que ya no vas a utilizar?A) Dejarlos junto a algún contenedorB) Organizar una fiesta y destrozarlos.C) Donarlos a alguna institución, organizar un rastro o llevarlos a un ecoparque en el que lo reciclen

18.- ¿Qué puedes hacer con los medicamentos o tratamientos que no debes emplear o están caducados?A) Dárselos al gato cuando parezca que se ha constipadoB) Tirarlos a la basura, y que vayan a un vertedero común y luego, disueltos al aguaC) Llevarlos a una farmacia donde los recojan

19.- ¿Cuál de estas actividades ahorra electricidad en nuestras casas?A) Tener la tele encendida aunque no haya nadie viéndolaB) Poner la radio tan fuerte que se oiga en mi casa y hasta dos pisos más arribaC) Emplear la luz natural como medio de iluminación el mayor tiempo posible

20.- ¿Qué puedes hacer en la playa para no dañar el ecosistema?A) Fumar y comer un montón de helados, y dejar las colillas y envoltorios en cualquier ladoB) Utilizar cremas protectoras del sol no biodegradables o no solubles en aguaC) Bañarte, jugar a la pelota, tomar el sol y recoger la basura de tu alrededor antes de irte

Resultados:De 1 a 6 aciertos: Desconoces las normas más básicas de la ecología. Estás destrozando el medio ambiente, pero quizás no sepas por qué. Atiende y descubrirás nuevas cosas que puedes hacer por nuestro planeta.De 6 a 15: Todavía te falta conocer un poco cómo cuidar nuestro planeta, aunque ya sabes muchas maneras de hacerlo y seguramente algunas las pones en marcha.De 15 a 20: ¡Enhorabuena! Conoces cómo cuidar el medio ambiente a la perfección...Seguro que practicas alguna de las normas. ¿Te atreves a practicarlas todas?

Soluciones:1 C2 C3 A los tres sitios si no las reciclamos.4 C Casi uno al día5 C ¿Quién querría comerse una hamburguesa de papel?6 C La tinta permanente es difícil de lavar en el proceso de reciclado de papel, y... ¿Has pensado alguna vez en la cantidad de plástico que se gasta en capuchones y fundas de los bolígrafos y rotuladores?7 C El cadmio es un componente muy contaminante.

8 C ¿Cuánto tiempo tarda tu ágil mente en elegir el cubo al que tirar la basura?.9 B En su composición se encuentra un gas de la gama de los CFC. Busca el que ponga: "fluid water base", o tacha donde no lo tengas que presentar a limpio, o escribe con lápiz.10 A y C Empleando el transporte público se contamina menos, y con suerte se llega antes.11 B12 C13 A y C El papel de regalo es muy caro de producir, a menudo

emplea tintas o plásticos de difícil reciclado.14 A, B y C.15 B Las otras dos actividades contaminan o utilizan una cantidad de agua innecesaria.16 A Quizás puedas prestar el libro a un compañero del año que viene.17 C18 C19 C ¿No crees que tus vecinos tienen derecho a elegir la música que quieren escuchar?.20 C Puedes llevar una bolsa contigo así, aunque no haya papeleras tendrás donde echarlas.

"Sugerencias Ecológicas"Derecho 08 Primaria

¿Qué se puede reciclar?Latas de aluminio.La guía de teléfonos del año pasado.Botellas de cristal.Periódicos.Propaganda y sobres, tras eliminar el plástico de las ventanas.Cajas.Tetra-Brik.Plástico.Papel.Cartón.

¿Qué puede reducir?Envoltorios.Bolsas de plástico.Comprando productos embalado con menos material o con material reciclable.Número de bolsas de plástico en los comercios llevando tu propia bolsa de tela o más resistente.

¿Qué se puede reutilizar?Libros.Bolsas de plástico.Envases de plástico (yogures, tarrinas de helado).Envases de cristal (aceitunas, lentejas, garbanzos).Botones, piezas pequeñas de algunos aparatos, clavos, gomas, tornillos, chinchetas, hilos resistentes.Agua.

¿Cómo se puede reciclar?Separando las basuras.En los contenedores apropiados.En casa: compostaje o papel manual reciclado.Regala contendores de reciclaje hechos por ti a tus familiares.

¿Cómo se puede reducir?Comprando productos embalados con menos material o con material reciclable. Escoger productos de larga duración. Evitar los de usar y tirar.Eligiendo productos locales.Llevando tu propia bolsa de tela o más resistente a la compra.Envolviendo el almuerzo en una bolsa reutilizada, en un envase resistente y reutilizable. Reduciendo el volumen de plásticos y cajas antes de echarlos al contenedor.Escribiendo por las dos caras de los folios.Arreglando los electrodomésticos estropeados en lugar de comprar nuevos.Comprando aparatos eléctricos de bajo consumo, apagarlos en lugar de dejarlos en posición en espera o "stand-by", empleando pilas recargables y haciendo un uso racional de la energía eléctrica.Elegir transportes alternativos o públicos.Escoger la ducha en lugar del baño.

¿Cómo se puede reutilizar?Empleando para conservar cosas los botes una vez limpios.Compartiendo con otras personas libros ya leídos, juguetes o ropa usada, donándolos a instituciones benéficas o vendiéndolos en tiendas de segunda mano.Escribiendo por la parte de atrás de los papeles escritos por una cara que ya no sirven, para tomar apuntes, emplearlos como hojas de sucio.Haciendo una libreta de notas con hojas ya utilizadas por una cara.Regando las plantas con el agua sobrante del baño o de la limpieza, si no está tratada con productos químicos.Regala cosas creadas a partir de material reciclado o reutilizado, hecho por ti mismo.