LICENCIATURA EN HISTORIA

1er CUATRIMESTRE 2014

Bernal, Febrero de 2014.

Estimados Estudiantes

En este “cuadernillo” les enviamos la información sobre las materias básicas (4) y electivas (8) que se proponen para el primer cuatrimestre de 2014. En él se encuentran los horarios de las materias, los contenidos mínimos y breves datos de los profesores a cargo así como cantidad de horas necesarias para su estudio entre otras informaciones.

Con esos datos Ustedes estarán en condiciones de realizar la inscripción a las materias. La misma se lleva a cabo el Viernes 7 de Marzo de 16 a 20 hs y el Lunes 10 de Marzo de 15,30 a 20 hs. El viernes podrán inscribirse todos aquellos cuyo promedio es mayor a 7 siete y el lunes quienes tengan menos de 7 hasta quienes no tienen ninguna nota. Por supuesto que si alguien no puede inscribirse en esos días, el martes 11 –último día de inscripción- habrá un tutor entre las 17,30 y las 19,30, momento en el cual cierra el sistema de la universidad. Esta última hora es definitiva ya que es común a toda la Universidad. Esos días contaran con el apoyo de Tutores -profesores y graduados así como yo misma- que los asesoraremos en el proceso de inscripción. Por otra parte, recuerden que cada curso tiene un máximo de 45 alumnos y varios de los cursos son compartidos con otros ciclos superiores, por ello, si bien la inscripción no es personal, deben tener alternativas ante el eventual cierre de algún curso.

A su vez, hay que tener en cuenta que las materias se cursan dos veces por semana y tienen una carga real presencial de 4 horas cada una además de la intensa demanda de lectura semanal. Por ello, si bien queda a criterio de cada uno, conviene considerar de manera realista el compromiso de cursada que se asuma a la hora inscribirse. La Universidad pone en vigencia seriamente el régimen de estudios que limita la cantidad de materias en las cuales se inscriben y son abandonadas.

Después de la inscripción haremos una reunión así combinamos actividades, balances, propuestas y posibles encuentros durante el año.

Recuerden que pueden comunicarse conmigo al historia@unq.edu.ar o bien al pberrot@unq.edu.ar

Seguimos en contacto y no duden en consultar cualquier necesidad que tengan.

Cordialmente

Patricia Berrotarán.

Directora Licenciatura en Historia.

Departamento de Ciencias Sociales.

Universidad Nacional de Quilmes.

 

Área Núcleo Modalidad AsignaturaCréditos

Días y Horarios Docente/s

Historia Básico Presencial

Problemas de Historia Argentina Contemporánea 10

Lunes y Jueves de 20 a 22 hs Noemí Girbal

Historia Básico Presencial

Historia política y social de la modernidad 10

Martes y Viernes de 18 a 20 hs María Bjerg

Historia Básico Presencial Problemas de Historiografía Argentina

10Lunes y Jueves de 18 a 20 hs.

Silvia Ratto

Historia Básico Presencial Historia Política Argentina 10 Miércoles

18 a 22 hs. Patricia Berrotarán

HistoriaElectivo Presencial

Economía Social y Agroecooperativas en la Argentina

10Lunes y Jueves de 18 a 20

Graciela Mateo

Sociología electivo Presencial

Teoría Sociológica Contemporánea y Latinoamericana 10

Martes y Viernes de 20 a 22 hs

Guido Galafassi

Economía

Electivo

Presencial

Acumulación y Dominación en la Argentina Contemporánea 10

Miércoles de 18 a 22 hs

Alberto Bonnet

Comunicación / Sociología Electivo

Presencial Delito, Sociedad y Estado

10 Martes y viernes18:00 a 20:00

Esteban Rodríguez Alzueta

Estudios del Lenguaje Electivo Presencial

Literatura y Sociedad en América Latina Contemporánea

10Martes y Viernes 16 a 18

Margarita Pierini

Comunicación Electivo Presencial Problemas del cine latinoamericano 10

Lunes y Jueves 18 a 20

María Valdez

Comunicación Electivo Presencial Historia de los medios de e comunicación

10Lunes y Jueves de 20 a 22 hs

Daniel Badenes

Antropología Electivo Presencial

Etnografía: teorías y métodos

10

Lunes y Jueves de 16 a 18 horas

Sabina Frederic

Problemas de Historiografía Argentina

Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: Básico

Modalidad: Presencial Docente: Silvia M. Ratto

Horario: Lunes y Jueves de  18 a 20 hs.

Horario de despacho del docente: Jueves de 17 a 18 hs

Contenidos mínimos: Los orígenes de la historiografía argentina: Mitre, López y Groussac. La nueva escuela histórica. El revisionismo histórico. La renovación historiográfica en las décadas de 1950 y 1960. José Luis Romero y la historia de la cultura. La influencia del marxismo. Historia y ciencias sociales. Profesionalización y vida académica desde la década de 1980.

Actividades extra-aúlicas obligatorias: seguimiento y evaluación oral y escrita de las lecturas obligatorias.

Forma de evaluación: un examen parcial, un trabajo monográfico y un examen integrador. Si el promedio en los dos primeros fue igual o mayor a 6 puntos, el alumno queda eximido de la tercera instancia de evaluación.

Horas de estudio recomendadas (extra clase): seis/ ocho  horas semanales.

Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso: Conocimientos de Historia Argentina.

Breve C.V. del docente: Dra en Historia. Profesora asociada de la UNQ e Investigadora del Conicet. Se especializa en estudios sobre contacto interetnico en espacios fronterizos rioplatenses en el período tardo colonial y siglo XIX. Ha publicado artículos en revistas nacionales y extranjeras y es autora y coeditora de numerosos libros vinculados a dicha temática.E- mail del docente: sratto@unq.edu.ar

Historia Económico y Social Argentina/ Problemas de Historia Argentina Contemporánea.

 Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: Básico Modalidad: Presencial Docente: Noemí M. Girbal-Blacha Horario: Lunes y jueves de 20 a 22 hs. 

Horario de despacho del Profesor: Lunes y jueves de 18 a 20 hs. Contenidos de la materia: LA ARGENTINA RURAL DEL CENTENARIO AL BICENTENARIO (1910-2010).   Espacios regionales, sujetos sociales y políticas públicas. Estudio de los problemas fundamentales de la historia político-económica y social argentina del siglo XX, a través de un eje temático guía: la relación ESPACIOS REGIONALES-SUJETOS SOCIALES-POLITICAS PÚBLICAS, inserta en el ámbito nacional, con especificidades regionales y vinculada a los factores externos e internos de incidencia, conforme a los distintos grados de complejidad correspondientes a los diversos tiempos y coyunturas históricas desde 1910 al 2010. La vigencia de la cuestión agraria a las puertas de los tiempos de los Bicentenarios (1810-1916) forma parte del objetivo central de este curso de licenciatura. Elección del eje temático: La formación y transformación del Estado es una expresión dual de los intereses generales de la sociedad y manifestación de sus sectores hegemónicos que construyen el territorio y lo hacen de modo desigual perfilando distintas economías regionales. Son producto del accionar de los sujetos sociales en su interrelación con las principales manifestaciones del poder, que se expresan en las políticas públicas  y la gubernamentalidad. Estos temas por su importancia intrínseca en la Historia Argentina, resultan una aproximación al complejo y heterogéneo mundo rural argentino, que sigue teniendo hoy plena vigencia más allá de las rupturas institucionales y los diversos modelos económicos aplicados.

Actividad extra-áulicas obligatorias: 5 (cinco) trabajos prácticos domiciliarios obligatorios, en base a fuentes primarias y bibliografía. Forma de evaluación: 1 (un) trabajo práctico en clase, 2 (dos) exámenes parciales y un informe final con defensa oral de un problema de Historia Argentina Contemporánea a elección del alumno. La aprobación de la cursada se regirá por el régimen de evaluación vigente en la UNQ. Horas de estudio recomendadas (extra clase): Entre 8 y 10 hs. semanales. Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso: Nociones de Historia Argentina del siglo XX. Lectura y comentario de textos. Breve C.V. del docente: Profesora y Doctora en Historia (Facultad de Humanidades-UNLP, 1969 y 1972). Especialista en Historia Agraria Argentina. Investigadora Superior del CONICET. Profesora titular ordinaria de Historia Argentina UNQ-UNLP. Académica de la Academia Nacional de la Historia. Directora del Programa I+D “Continuidades y cambios en la Argentina rural del siglo XX, UNQ (2003-2007; 2012-2015). Directora Ordinaria del CEAR-UNQ.E- mail del docente: ngirbal@unq.edu.ar

Historia Política y Social de la Modernidad

Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: básico

Docente: María Bjerg.

Horario: Martes y Viernes de 18 a 20 hs.Horario de despacho del docente: Martes y Viernes de 17 a 18 hs (concertar cita por correo electrónico).

Breve presentación de la materia: Los contenidos mínimos de la materia Historia Política y Social de la Modernidad proponen un extenso recorrido que comienza con el ciclo de las revoluciones industrial y francesa y culmina con el colapso de la URSS. Debido a que uno de sus propósitos principales es la profundización de temas y problemas oportunamente abordados en Historia Social General, el criterio utilizado para elaborar el programa ha sido la elección de ejes temáticos y su abordaje a través de debates y miradas historiográficas que ahonden por un lado, en el resquebrajamiento del orden burgués, capitalista y eurocéntrico del siglo XIX que culminó con el estallido de la Gran Guerra, y por otro, en el despertar de las pasiones ideológicas y revolucionaras de la primera posguerra y su profundo influjo en el curso de la política, la economía y la cultura del siglo XX. La materia comienza analizando el desvanecimiento de las certezas que constituyeron el andamiaje de la era del imperio durante el último cuarto de los ochocientos para culminar en el estallido de la Primera Guerra Mundial. Continúa con los movimientos que emergieron de la guerra de 1914-1918: la revolución proletaria, el fascismo y el nazismo. La Segunda Guerra constituye otro de los puntos centrales del programa a partir del cual se abordarán: la división del mundo el bloques, la primera etapa de la Guerra Fría (1947-1953), los años dorados, la desestalinización, la distención (1953-1975); las grietas en el bloque comunista, la Segunda Guerra Fría (1975/79-1985); el colapso del bloque soviético y la caída del Muro de Berlín.

Actividades extra-aúlicas obligatorias: Preparación quincenal de lecturas de la bibliografía para su presentación y debate durante las clases.

Forma de evaluación: Un trabajo práctico y una monografía.

Horas de estudio recomendadas (extra clase): seis/ocho  horas semanales.

Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso: Conocimientos de Historia del Siglo XX.

Breve C.V. del docente Doctora en Historia por la Universidad de Buenos Aires, estudios postdoctorales en la Universidades de Chicago y California (Berkeley). Investigadora Independiente de CONICET. Autora de los libros: Entre Sofie y Tovelille. Una historia de la inmigración danesa en la Argentina (2001); El Mundo de Dorothea. La vida en un pueblo de la frontera de Buenos Aires en el siglo XIX (2004); Historias de la inmigración en la

Argentina (2009) y El viaje de los niños. Infancia, inmigración y memoria en la Argentina de la Segunda Posguerra (2012.)E- mail del docente: mbjerg@unq.edu.ar y mariabjerg@gmail.com

Historia Política Argentina

Docente: Patricia Berrotarán

Horario: Miércoles de 18 a 22 hs.

Horario de despacho del docente: Miércoles 16 a 18 hs o a convenir con los alumnos.

Contenidos Mínimos de la materia:El Estado colonial. Las reformas borbónicas. Crisis de legitimidad, militarización y politización. La Revolución de Mayo. Nuevas formas de movilización política. El debate sobre la forma del Estado. Las guerras civiles. Los estados provinciales. El Rosismo. La construcción del Estado central. El régimen oligárquico. El movimiento obrero y sus luchas. La reforma política: Democratización y ampliación de la participación política. El Radicalismo. Cultura política de izquierda. El nacionalismo autoritario. La construcción de un régimen político restrictivo: el fraude. El Peronismo y la emergencia de una democracia social. Conflictos de legitimidad: partidos políticos, fuerzas armadas y corporaciones. La juventud y el desafío insurreccional. El “Proceso de Reorganización Nacional”. El terrorismo de Estado. La crisis del orden autoritario. Radicales y peronistas. Reformas neoliberales en un contexto democrático. La crisis del 2001.Dado las características de los contenidos mínimos del curso es necesario aclarar que se enfatizarán los procesos y problemas políticos y sociales del siglo XX fundamentalmente entre la segunda posguerra y la última dictadura así como se trabajará sobre conceptos fundamentales para la historia política.

Actividades extra-aúlicas obligatorias: Preparación quincenal de lecturas de la bibliografía para su presentación y debate durante las clases.

Forma de evaluación: Presentación de reseñas sobre la bibliografía, un examen parcial y un trabajo práctico en formato monográfico.

Horas de estudio recomendadas (extra clase): ocho  horas semanales.

Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso: Conocimientos generales de Historia Argentina.

Breve C.V. del docente: Historiadora. Magister en investigación Histórica y Doctora en Historia. En la actualidad Profesora Asociada Regular en el área de Historia del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes y Profesora Asociada de la UBA. Directora del Programa I+D Historia de las relaciones entre estado, sociedad y cultura en la Argentina. Es autora y coautora de numerosos artículos y libros en la

argentina y en el exterior sobre temas de historia política fundamentalmente vinculados con el estado y el período del primer peronismo.

E- mail del docente: pberrot@unq.edu.ar

Economía Social y Agro-cooperativismo en la ArgentinaNúcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: electivo

Docente: Graciela Mateo

Horario: Lunes y Jueves de 18:00 a 20:00 hs.

Horario de despacho del Profesor: a convenir con los alumnos

Contenidos mínimos: La Revolución Industrial, el capitalismo y sus formas empresarias: empresas estatales, privadas, lucrativas y no lucrativas. Economía social de primera y segunda generación: cooperativas y mutuales; redes de trueque, fábricas recuperadas y microemprendimientos. El cooperativismo: sus tratadistas, precursores y realizadores. Antecedentes y entidades pioneras del cooperativismo agrario argentino. La administración peronista y el boom de la experiencia cooperativa agraria. El proceso de concentración del cooperativismo agrario frente a las políticas económicas neoliberales. Continuidades y cambios, similitudes y contrastes regionales.

Actividad extra-áulicas obligatorias: Tests de lecturas sobre la base de guías suministradas por el docente yelaboración de una reseña de algún libro sugerido por la docente. La primeraactividad tiene como objetivo orientar a los alumnos en las lecturas obligatorias,de manera tal que logren comprender y relacionar las principales problemáticasabordadas por los diferentes autores, advirtiendo la heterogeneidad de enfoquese interpretaciones que existe sobre un mismo tema. La elaboración de la reseñapretende que los alumnos profundicen sobre algunas de las múltiples cuestionesque se plantean en torno a la economía social y el cooperativismo agrario en laArgentina. Ambas actividades serán obligatorias y su calificación se promediarácon las notas de los exámenes parciales.

Forma de evaluación: De acuerdo con el Régimen de Estudios de la UNQ (Res. del CS 04/08), losrequisitos para aprobar la asignatura son: cumplir por lo menos con el 75 % deasistencia a las clases; dos pruebas parciales escritas e individuales, pudiendorecuperar una de las evaluaciones parciales al finalizar el cuatrimestre, y laelaboración de la reseña de un libro. Aquellos alumnos que obtienen comomínimo seis (6) puntos en cada parcial y cumplen con los otros requisitosaprueban la materia. En tanto aquellos alumnos que aprueban los exámenesparciales con una nota entre cuatro (4) y seis (6) y hayan cumplimentado lasmencionadas instancias deberán rendir un examen integrador de los contenidosdel presente programa en la última semana del cuatrimestre en curso. Losalumnos que obtienen un mínimo de cuatro

(4) en cada una de las evaluacionesparciales pero no aprueban el examen integrador deberán rendir un nuevoexamen integrador en el siguiente cuatrimestre.

Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 horas.

Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso: Breve C.V. del docente: gmateo@unq.edu.ar

Teoría Sociológica Contemporánea y Latinoamericana. Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: electivoModalidad: Presencial

Docente: Guido Galafassi

Horario: Martes y Viernes de 20 a 22 hs

Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5hs semanales.

Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso:

Horario de despacho del docente: a convenir con los alumnos.

Actividad Extra áulica: A definir por el docente. Consultar programa de la materia.

Forma de evaluación: De acuerdo a lo establecido en el Régimen de Estudios R. (CS) 04/08

Contenidos mínimos:La acción social y el orden social en la sociología funcionalista: Parsons y Merton. La teoría de la acción expresiva de Goffman. El estructuralismo constructivista de Bourdieu. Las ciencias sociales en la América Latina de la posguerra: institucionalización e internacionalización. La sociología del desarrollo. La transición de la sociedad tradicional a la sociedad industrial. La estructura social y la teoría de la modernización. Dependencia y desarrollo en América Latina. El proceso de democratización reciente en América Latina y la búsqueda de nuevos paradigmas en ciencias sociales.

Breve C.V. del docente: Profesor Asociado Regular grado “A” UNQ (categoría 1 Incentivos), Investigador Adjunto del CONICET. Doctor Facultad de Filosofía y Letras (UBA); Especialista en Cooperación y Desarrollo (Universidad de Barcelona). Posdoctorado en la Unidad de Estudios del Desarrollo, Universidad Autónoma de Zacatecas (México). Líneas de investigación: teoría social, sociología e historia del desarrollo y los conflictos sociales, territorio, sociedad y naturaleza. Director de la Revista Theomai, estudios críticos sobre Sociedad y Desarrollo. E- mail del docente: ggalafassi@unq.edu.ar

Acumulación y dominación en la Argentina contemporáneaNúcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: Electivo

Modalidad: Presencial

Docente: Alberto R. Bonnet

Horario: Miércoles de 18:00 a 20:00 hs.

Horario de despacho del Profesor: a convenir con los alumnos

Contenidos mínimos:La materia es una asignatura interdisciplinaria que se apunta a abordar una serie de problemas situados en la articulación entre las dinámicas de la acumulación y la dominación capitalistas en la sociedad argentina contemporánea. El período que abarca se inicia con la crisis hiperinflacionaria de 1989-90, en la medida en que la misma preludia el profundo proceso de reestructuración registrado durante la década de los noventa. Y, atravesando la crisis de la convertibilidad del 2001, se extiende hasta la actualidad. Los problemas abordados se relacionan con las características distintivas de (a) las estrategias de acumulación, (b) los modos de dominación y las formas de estado de correspondientes, y (c) los conflictos entre clases y fracciones de clases, asociadas con los sub-períodos 1989-2001 y 2002-2010. El objetivo general de la materia es que el alumno se introduzca en el conocimiento de conjunto de las transformaciones más importantes que atravesó la sociedad argentina durante las últimas dos décadas, a través del estudio y debate de las principales interpretaciones de las mismas.

Actividad extra-áulicas obligatorias: Elaboración de informes de lectura a partir de artículos que proponen distintas miradas acerca de los problemas abordados en la materia, para su discusión en clase.

Forma de evaluación: Elaboración de dos informes acerca de sendos problemas específicos, a elección del alumno, de los sub-períodos considerados.

Horas de estudio recomendadas (extra clase): Al menos 4 (cuatro) horas, para mantenerse al día con las lecturas.

Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso: No es imprescindible poseer conocimientos previos específicos porque los conceptos requeridos para el análisis de los problemas abordados en el curso serán explicados en el curso. Pero haber cursado algunas materias básicas de las áreas de economía y sociología facilita la comprensión de la bibliografía.

Breve C.V. del docente:Alberto Bonnet: Licenciado en Filosofía (FFyL-UBA), Magister en Historia Económica y de las Políticas Económicas (FCE-UBA) y Doctor en Ciencias Sociales (ICSyH-BUAP, México). Docente e investigador de la UNQ y la UBA.

Trabaja actualmente sobre problemas económicos, sociales y políticos de la Argentina contemporánea. Es autor y compilador de algunos libros y escribió numerosos artículos en libros y revistas especializados.

E- mail del docente: abonnet@unq.edu.ar

Delito, sociedad y estadoProfesor: Esteban Rodríguez Alzueta

Contenidos mínimos: El delito y sus causas. Tipos de delito. Las vivencias del delito desde la perspectiva de los actores involucrados. La influencia de las agencias policiales en la producción de ilegalismos subordinados. El miedo al delito. Procesos de estigmatización social en un contexto de fragmentación social y desconfianza institucional. Violencia e inseguridad en la agenda mediática. La construcción social del miedo y el pánico moral. Periodismo y seguridad ciudadana.

Breve CV del docente: Abogado y Magíster en Ciencias Sociales (UNLP). Docente, investigador y extensionista en la UNQ y UNLP. Director de la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades de la UNQ. Director del programa de extensión universitaria “El derecho a tener derechos” (UNLP). Director del proyecto de investigación “La inseguridad en los barrios: representaciones y estrategias securitarias en un barrio periférico de bajos ingresos” (UNQ). Autor de los libros: Derecho a la comunicación (UNQ, 2013); Por los caminos del rock (Azulpluma, 2009); Vida lumpen: bestiario de la multitud (Edulp, 2007); Estética cruda (Grupo Editorial La Grieta, 2003); Contra la prensa (Colihue, 2001) y Justicia mediática. Las formas del espectáculo (Ad-Hoc, 2000). Coautor de La radicalidad de las formas jurídicas (Grupo editorial La Grieta, 2002); La criminalización de la protesta social (HIJOS y Grupo editorial La Grieta, 2003); Políticas de terror. Las formas del terrorismo de Estado en la globalización (Ad-Hoc, 2007); El derecho a tener derechos. Manual de derechos humanos para organizaciones sociales (UNLP, 2008 y Editorial El Colectivo, 2009). En la UNLP, se desempeña como Profesor titular ordinario de Teoría Social del Estado (Facultad de Periodismo y Comunicación Social) y Estado, sociedad y poder (Facultad de Humanidades y Ciencia de la Educación); en la UNQ (Universidad Nacional de Quilmes) como Profesor asociado ordinario de Derecho a la Información y Estado, poder y comunicación. Es docente de Sociología del delito en la especialización en Criminología (UNQ); Cuestión criminal e inseguridad en América Latina, junto a Gabriel Kessler y Ángela Oyhandy en la Maestría en Ciencias Sociales (Facultad de Humanidades, UNLP) y de “Los medios y los miedos. Los medios y los miedos: Delito, inseguridad, justicia penal y medios de comunicación” (en la Maestría de Criminología de la UNL). Miembro del CIAJ (Colectivo de Investigación y Acción Jurídica), organización de derechos humanos en la ciudad de La Plata. Fue asesor del Ministerio de Seguridad, Presidencia de la Nación

(2011 y 2012). Editor de la revista La Grieta. Miembro de la Campaña Contra la Violencia Institucional.

E-mail: rodriguezalzueta@yahoo.com.ar

Literatura y sociedad en América Latina contemporáneaProfesora: Margarita Pierini

Breve presentación de la materia: La realidad presente de América Latina, sus mitologías, sus tradiciones, los imaginarios de los distintos sujetos sociales, se manifiestan en un cruce de discursos −ficcionales, periodísticos, cinematográficos− que a la vez renuevan y sirven de sustento a ese universo. Este curso se propone como un acercamiento a las diversas formas de representación de la realidad contemporánea en América Latina, con especial atención a las voces que se manifiestan en el discurso literario, en sus distintos géneros. Acercarse a las historias individuales de los migrantes, las mujeres de la maquila, los habitantes de las megalópolis, son otros tantos caminos para poder contar la Historia de nuestros países, y contribuir a su (re)conocimiento. Junto con la lectura de los relatos de ficción y de las crónicas, el aporte de textos teóricos sobre diversas problemáticas actuales busca contribuir a una reflexión original y crítica. Paralelamente, la incorporación del discurso cinematográfico −tanto a través de la ficción como del l género documental− apunta a ilustrar y complementar, desde otro lenguaje, las narrativas que ofrecen los textos literarios y las crónicas propuestas en este curso. El programa incluye especialmente este año -centenario de su nacimiento- algunos textos de tres grandes escritores latinoamericanos: José Revueltas, Octavio Paz, Julio Cortázar.

Forma de evaluación: Para evaluar el curso se tendrán en cuenta los siguientes ítems: Participación en el curso a través del comentario y debate sobre los textos analizados; - Breves trabajos prácticos sobre diversas unidades del programa; - Un trabajo final sobre uno de los temas del programa.

Horas de estudio recomendadas (extra clase): 6 horas semanales.

Breve CV de la docente: Margarita Pierini (Buenos Aires, 1947). Es Doctora en Letras por la Universidad Nacional de México. Desde 1971 hasta la fecha se ha desempeñado como docente e investigadora en diversas universidades de Argentina y México. Actualmente es profesora titular en la Universidad Nacional de Quilmes, donde ha dirigido diversos proyectos de investigación: sobre La Novela Semanal (1917-1926); sobre las editoriales argentinas del siglo XX y sobre las colecciones de los años 60; sobre

Escritoras argentinas del siglo XX: discurso literario y prácticas políticas. Es autora de varios libros y artículos sobre literatura argentina y latinoamericana, dedicados en especial al género de viajes, la literatura popular y la escritura de mujeres.

E-mail: mpierini@unq.edu.ar

Problemas del cine latinoamericanoProfesora: María Valdez

Contenidos mínimos: El cine latinoamericano en el contexto de las historias y periodizaciones sobre el cine. La construcción del género en el cine latinoamericano: estructuras genéricas y modelizaciones sociales. La noción de unidad latinoamericana y las narrativas fílmicas nacionales. Tópicos nodales en el imaginario fílmico latinoamericano: la ciudad, el interior, el viaje, relaciones entre la historia y la memoria, las dictaduras, los exilios, las exclusiones, el mundo indígena, la identidad, la raza, las mujeres, los mitos fundacionales. La impronta del documental. Las vinculaciones entre la literatura y el cine. La relación entre la práctica política y la teoría fílmica en Latinoamérica. La revisión de los conceptos de realismo, modernidad, vanguardia, posmodernidad, autoría e hibridación.

Forma de evaluación: Para aprobar la asignatura como alumno regular, el inscripto deberá cumplir con el 75% de asistencia a las clases y con las condiciones de regularidad que constan en el Régimen de Estudios de la Modalidad Presencial de la UNQ (Res. CS 004/08), a saber: “ARTICULO 9°: La aprobación de las materias, bajo el régimen de regularidad, requerirá una asistencia no inferior al 75 % en las clases presenciales previstas para cada asignatura, y a) la obtención de un promedio mínimo de 7 puntos en las instancias parciales de evaluación y de un mínimo de 6 puntos en cada una de ellas; ó, b) la obtención de un mínimo de 4 puntos en cada instancia parcial de evaluación y examen integrador, el que será obligatorio en estos casos”. Este examen se tomará dentro de los plazos del curso. Para esto, la nota final será el resultado del promedio entre los trabajos prácticos, un parcial obligatorio y un trabajo final monográfico.

Horas de estudios extra recomendadas: las que demande la lectura de la bibliografía obligatoria (aprox. Tres horas semanales) más tres horas semanales de visionado de películas.

Breve CV de la docente: Es docente de cine argentino y latinoamericano y análisis fílmico (IUNA/UBA) Formó parte de los autores de los libros Cien años de cine, 1933-1956. Cine argentino, industria y clasicismo, 1957-1983, y de Cine argentino. Modernidad y vanguardia, en su país. Integró el Comité de Selección de BAFICI (2000–2001) y trabaja en gestión de la cultura en

relación con el cine. También ha participado en la redacción del Diccionario del Cine Español, Portugués e Iberoamericano, editado por la SGAE, de España, publicado en 2011 y formó parte del equipo docente de redactores de DVD multimedia sobre tecnologías digitales y universo audiovisual de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional (UNED- Madrid, España). Ha sido jurado del Fondo Nacional de las Artes y de Cinema Jove (España). Actualmente es la Directora de la carrera de Artes y Tecnologías de la UNQ.

E-mail: mvaldez@unq.edu.ar

Historia de los medios de comunicación

Profesor: Daniel Badenes

Breve presentación de la materia: El curso aborda la historia de los sistemas de comunicación a partir de hitos conceptuales y problemáticos, atendiendo a múltiples dimensiones. La mirada sobre cada hito (el advenimiento de la escritura, la imprenta, telégrafo, teléfono y radiofonía, tecnologías audiovisuales y digitales) se construye a partir de problemas que los atraviesan: la construcción de poder y los dispositivos de la hegemonía; las figuras del intelectual y del comunicador; brechas y apropiación socialmente diferenciada/desigual de medios; procesos de concentración y convergencia; la transformación de los “sensoriums” y las formas de socialidad a partir de la evolución técnica.

Forma de evaluación: Realización de trabajos prácticos individuales y colectivos. Evaluación final domiciliaria.

Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 a 8 horas semanales.

Breve CV del docente: Es Profesor Titular Ordinario de Historia Social de los Medios en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempeña como director de la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) y preside la Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo de la Argentina (REDCOM). En la UNQ, además, coordina el Comité Editorial de la Unidad de Publicaciones del Departamento de Ciencias Sociales y dirige el proyecto de extensión “El sur también publica. Promoción y circulación de la edición independiente y autogestiva de libros y revistas”. También es docente de la maestría de Historia y Memoria (UNQ) y la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades (UNQ).Desempeña el periodismo gráfico hace catorce años. Actualmente, es director de la revista La Pulseada y, como parte de ese colectivo, preside la Asociación de Revistas Culturales Independientes de la República Argentina (ARECIA). Es autor de Historia de los medios de comunicación (UNQ, 2014); coautor de Lápices (Ediciones del Liceo, UNLP, 2010), compilador de Historia, memoria y comunicación (UNQ, 2011) y participó de libros colectivos como La Plata, ciudad inventada (Primer Párrafo, 2010), La voz de los lonkos (Editorial

Catalonia, Chile, 2013) y la antología de poesía La Plata Spoon River (La talita dorada, 2014), entre otros.

E-mail: dbadenes@unq.edu.ar

Etnografía: teorías y métodos Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: Electiva. Modalidad: Presencial Docente: Sabina Frederic Horario: Lunes y Jueves de 16 a 18 horas.

Contenidos mínimos: Sobre la diversidad y la perspectiva nativa en la antropología social. Enfoque etnográfico, problemas de investigación y métodos. Corrientes teóricas y producción etnográfica: funcionalismo, culturalismo, procesualismo, interpretativismo y posmodernismo. Categorías nativas y conceptos teóricos. Herramientas de la producción cultural: rituales, símbolos, discursos y valores. El trabajo de campo y la construcción de un problema u objeto de investigación. Las técnicas de investigación de campo y el etnógrafo como herramienta de investigación. La reflexividad en la investigación en ciencias sociales. De la producción de datos: registro y producción de notas de campo. Abordaje empírico de las dimensiones de un fenómeno social: acciones, normas y representaciones. Problemas del análisis holístico. Análisis situacional o del caso extendido y análisis de eventos. Actividad extra-áulicas obligatorias: los alumnos deberán redactar y/o presentar en forma oral informes de lectura sobre la bibliografía obligatoria indicada oportunamente. La actividad permitirá mejorar la comprensión y fomentará el debate de los contenidos. Su evaluación será ponderada en la calificación final de los alumnos. Forma de evaluación: Los alumnos serán evaluados con tres exámenes parciales. Horas de estudio recomendadas (extra clase): Al menos seis horas semanales Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso: los que corresponden por el plan de estudios. Breve C.V. del docente:Dra. en Antropología, Universidad de Utrecht, Países Bajos; Especialista en Planificación y Gestión de Políticas Sociales de la UBA; Lic. Ciencias Antropológicas UBA. Profesora Asociada de la UNQ. Áreas de investigación: procesos de profesionalización, política y moralidad, fuerzas armadas y de seguridad.

E- mail del docente: frederic@unq.edu.ar

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