CONALEP ECATEPEC 1

Osvaldo Alfonso Arteaga

Actividad 1.3 MACC.

PROPÓSITO

Identificar el Modelo Académico de Calidad para la Competitividad del Sistema Conalep, acorde con sus características para su concreción en el aula.

DESCRIPCIÓN GENERAL

1. Lee las págs. 5 y 6 del documento MACC ubicado en el apartado de recursos.

2. Consulta la presentación en PowerPoint titulada "Sistema Conalep" ubicada en el apartado de recursos.

3. Elabora una argumentación que describa el MACC, en máximo una cuartilla, con base en:

Educación basada en competencias

Constructivismo

Reforma integral de educación media superior

°Genéricas

°Disciplinares básicas y extendidas

°Profesionales básicas y extendidas

El CONALEP ha estado en cambio constante buscando estar siempre el día y la vanguardia del contexto actual en el año 1978 integra áreas de formación como son las de tronco común, ciencias básicas, y formación tecnológica, posterior mente en el año 1985 agrega un esquema de especialidad, pero es hasta el año 1997, cuando se integran materias complementarias que permiten obtener el grado de bachillerato tecnológico, el enfoque de competencias que se seguía hasta este momento es el de las profesionales, el camino ya estaba trazado para la institución, el enfoque de competencias ha marcado el rumbo del colegio, en el año 2003 la nueva reforma educativa permite que los alumnos obtengan el grado de profesionales técnicos bachiller, integrando a sus planes y programas de estudios el enfoque de competencias disciplinares, pero es hasta el año 2008, cuando se integran las competencias genéricas, disciplinares y profesionales bajo un mismo enfoque, los planes y programas de estudios reciben una nueva modificación donde se toma como base lo que marca la RIEMS brindando dos alternativas para los alumnos del instituto egresar como solo profesionales técnicos y profesionales técnicos bachiller.

Como he mencionado anteriormente, el camino bajo el enfoque de competencias no es un tema nuevo para la institución, ya que desde su nacimiento hasta la fecha ha adoptado el enfoque de competencias desde su creación, con la adecuación de sus planes de estudio, guías pedagógicas, procesos de certificación, así como de su estandarización y certificación bajo el modelo de calidad para la competitividad, el CONALEP se encuentra preparado para enfrentar los retos del presente y del futuro, como es el caso de la incorporación al sistema nacional de bachillerato.

El MACC, integra la experiencia del pasado así como los retos del presente dando como resultado un modelo integral donde se involucran tanto los ejes de la RIEMS, el enfoque de competencias y el constructivismo, generando un modelo fuerte, bien cimentado mismo que permite tanto al área administrativa, docente, empresarial, educativo y profesional integrase para elaborar y diseñar estratetias a corto, mediano y largo plazo.