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SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO “Con los cinco sentidos” Tomando como eje globalizador la función de relación y los sentidos vamos a reforzar y anfianzar contenidos de las diferentes áreas. CC. NN. Repasa qué es la función de relación : Lee la página 12 del libro de texto de CC.NN. y después pica en el siguiente enlace: https://youtu.be/m SV7zD_3l0U ACTIVIDAD. Explica cómo interviene la función de relación a partir de estas situaciones. Fíjate en el ejemplo y rellena la tabla. SITUACIONES SENTIDO CORPORAL QUE FUNCIONA QUÉ HACES/DICES/PIENSAS Estoy cruzando la calle sin mirar y viene un coche que me toca la bocina y frena bruscamente. El oído La vista Primero me asusto, rápidamente pienso que un coche me va a atropellar, y mi respuesta es ir corriendo a la acera. Llegas de la calle. Cuando abres la puerta de tu casa, sabes que hay para comer algo que te gusta mucho Vas por la 1
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SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
“Con los cinco sentidos”Tomando como eje globalizador la función de relación y los sentidos vamos a reforzar y anfianzar contenidos de las diferentes áreas.
CC. NN.
Repasa qué es la función de relación : Lee la página 12 del libro de texto de CC.NN. y después pica en el siguiente enlace:
https://youtu.be/m SV7zD_3l0U
ACTIVIDAD.
Explica cómo interviene la función de relación a partir de estas situaciones. Fíjate en el ejemplo y rellena la tabla.
SITUACIONESSENTIDO CORPORALQUE FUNCIONA
QUÉ HACES/DICES/PIENSAS
Estoy cruzando la calle sin mirar y viene un coche que me toca la bocina y frena bruscamente.
El oídoLa vista
Primero me asusto, rápidamente pienso que un coche me va a atropellar, y mi respuesta es ir corriendo a la acera.
Llegas de la calle. Cuando abres la puerta de tu casa, sabes que hay para comer algo que te gusta muchoVas por la calle. La persona que va delante de ti pisa una cáscara de plátano y se cae.Al bajar a la calle para ir a clase te das cuenta de que es un día de fiesta. Te muerde un perro.Estamos en clase y suena el timbre.
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Para captar la información usamos los órganos de los sentidos.
La vista. Ver vídeo https://youtu.be/wiuMLsbLdPI
La vista nos permite conocer la forma, el color y el tamaño de los objetos gracias a la luz.
Los ojos son los órganos del sentido de la vista.
ACTIVIDAD:
Pon a prueba el sentido de la vista. ¿Qué ves en la imagen?
Pregunta al resto de tu familia qué ven ellos. ¿Habéis visto lo mismo?
Explica con tus palabras cómo ha procesado el ojo estas imágenes.
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El oído. Ver video: https://youtu.be/HRkX10QRzYc
El oído nos permite captar sonidos y reconocer sus características.
El oído es el órgano del sentido del oído.
ACTIVIDADES:
¿Cuál es la parte externa del órgano del oído?
Para medir los niveles sonoros de las distintas actividades se usan los decibelios (dB)
Tomando como modelo esta tabla podrías clasificar los siguientes sonidos en sonidos de más y menos de 75 decibelios.
Alguien pasando las hojas de un libro:
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La sirena de una ambulancia:
Un concierto de rock:
Tic-tac del reloj:
Susurro de las hojas de los árboles.
Un camión dando bocinazos:
Cuchicheo:
El gusto. Ver video: https://youtu.be/odKsp7QCcs8
El sentido del gusto nos permite detectar el sabor de los alimentos.
El órgano principal del sentido del gusto es la lengua.
ACTIVIDADES:
Prueba estos alimentos: limón, un pastel de chocolate, una pizza de queso, café y pipas.(Pueden ser otros similares)
Sitúa en la imagen de la lengua dónde se localizarán estos sabores
¿Os acordáis de que había un quinto sabor? ¿Cuál es? ¿En qué parte de la lengua lo situarías?
Pon un ejemplo de algo que tenga ese sabor.
4
El olfato. Ver video: https://youtu.be/-BSfL3NdG9w
El olfato nos permite captar los olores mediante la nariz, gracias a la pituitaria amarilla. Los olores viajan a través del aire.
El órgano de este sentido es la nariz.
ACTIVIDADES
Haz una lista con olores agradables y otra con olores desagradables. ¿Qué pasa cuando estamos resfriados?
El tacto. https://youtu.be/mD__Cd-ysWw
El tacto nos permite conocer características de los objetos a través de la piel.
El órgano del sentido del tacto es la piel.
ACTIVIDAD.
Anota las sensaciones que notáis al tocar los siguientes objetos.
OBJETOS TEMPERATURA DUREZA TEXTURA
La goma de borrar
Una llave
Una nuez
Un chicle
Un cubito de hielo
La corteza de un árbol
Un radiador encendido.
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MATEMÁTICAS.
PROBLEMAS MATEMÁTICOS RELACIONADOS CON LA FUNCIÓN DE RELACIÓN.
¿Sabías que el ojo pestañea (cierra y abre los párpados deprisa) cada 5 segundos? Teniendo en cuenta este dato, una persona que esté despierta 16 horas parpadearía 11.520 veces al día
¿Cuántas veces parpadeará a lo largo de una semana?
¿Y durante un año?
Si el esqueleto humano está formado por 206 huesos y me rompo la mitad, ¿cuántos huesos me habré roto?
Aproxima el resultado a su centena más próxima.
El cuerpo humano tiene como mínimo 650 músculos.
¿Cuántos músculos tiene más que huesos?
Aproxima el resultado a su centena más próxima.
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Sabías que la piel es el órgano más extenso del cuerpo humano y que pesa aproximadamente 5 Kg.
¿Cuánto pesará en gramos?
¿Y en decigramos?
LENGUA:
Recuerda qué son las frases hechas a través de este enlace:
https://youtu.be/x4HN-1urVnA
Lee con atención las siguientes expresiones y relaciónalas con su significado.
Frases Significados
Echar un vistazo Curiosear
No pegar ojo No importarle nada.
Costar un ojo de la cara Estar harto
Andar con cien ojos Mirar algo de vez en cuando
Meter las narices Ser muy caro
Estar hasta las narices. No dormir nada
Entrar algo por un oído y salir por el otro. Estar muy atento.
Escribe una oración con cada una de las frases hechas.
Repasa los antónimos a través de este enlace: https://youtu.be/148UXakrNpA
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Busca el antónimo de estas palabras:
Sabroso: Rugoso: Áspero: Ruidoso: Dulce: Grueso: Agradable: Flexible: Asqueroso: Húmedo:
CC.SS.
A través de los sentidos también percibimos los fenómenos atmosféricos.
ACTIVIDADES:
Define qué son los fenómenos atmosféricos Haz un mural que represente los fenómenos atmosféricos más
frecuentes.Puedes dibujarlos tú o pegar una imagen.Debes de dar una pequeña información de cada fenómeno.Puedes aportar más datos: curiosidades, en qué época del año tienen lugar…
PLÁSTICA.
Recorta y monta el esqueleto (adjuntado)
http://www.navarra.es/NR/rdonlyres/A0C75840-B015-4D43-961F-4CEF613613C5/460260/Esqueleto.pdf
Crea diferentes posiciones con el esqueleto e imita las posiciones con tu cuerpo.
Si quieres hazte una foto y escribe los huesos que intervienen en la posición que has fotografiado.
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VALORES. Dibuja cómo te sientes en el espejo mágico de las emociones. Después coloréalo. Puedes usar cualquier material y diferentes estilos, como sombreados, líneas, puntos...
Por último explica tu dibujo.
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RELIGIÓN
La tarea de esta semana va dedicada a la Virgen María por el mes de mayo. La tenéis, como siempre, en esta página:
https://silviareli.wordpress.com/2020/03/14/tareas-para-la-clase-de-religion-catolica/
Y no olvides enviármela a este email: [email protected]
INGLÉS
Watch this video:
https://www.youtube.com/watch?v=YgZpKt9U0KY
Make a collage with things about the taste: sweet and salt
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Elabora un mural con recortes de revistas, fotos o dibujos acerca del sentido del gusto. Primero piensa que cosas saben dulces y cuales saladas. Busca el significado de las palabras que no sepas, puede usar este enlace
https://www.elmundo.es/traductor/
Separa sweet the salt y haz el mural como en el ejemplo.
IT TASTES SWEET IT TASTES SALT
CAKE POPCORN
MÚSICA
ESCUCHO, SIENTO Y CREO
Esta semana os propongo una audición. Tendréis que escuchar la música del siguiente enlace poniendo los cinco sentidos al hacerlo y dejando la mente en blanco para que la misma música sea capaz de dibujar un lienzo en vuestra mente.
Déjate inspirar y llevar por la música. Imagina qué colores podrías utilizar para pintarlas, cómo olería, qué textura tendría si la tocases, qué formas podrían representarla (te puedes fijar en los ritmos, las melodías, los instrumentos)…
Como proyecto final deberás crear un mural o collage plasmando en él todo lo que sientes al escuchar la música seleccionada. Para ello podrás usar cualquier técnica; solo tienes que dejar la mente en blanco, imaginar y crear. Es un trabajo abstracto y totalmente libre. VIVA LA CREATIVIDAD!!!!
Cuando lo tengas listo estaré encantada de recibir vuestras obras en [email protected]
https://youtu.be/NqAOGdulFbg
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