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Tema 3. Medios Gráficos y Visuales[PLANTILLA EVALUACIÓN MEDIOS VISUALES]

Nota: esta plantilla es orientativa recoge los principales aspectos a tener en cuenta a la hora de evaluar un póster o presentación digital

Datos identificativos

Título: La paz más que una paloma

Tema: Pedagogía de derechos humanos y promoción de valores

Área: Humanidades

Nivel educativo: Bachillerato

Idioma: Español

Formato (tipo de material): Digital

Objetivos: Relacionar la discusión del concepto Paz con las vivencias reales de los alumnos.

Contexto de uso para el que ha sido diseñado (características educativas):Estudiantes entre 12 a 17 años del Colegio El Japón, institución distrital de educación básica y secundaria. Son niños y jóvenes que se desarrollan con las vivencias en barrios de estrato 2 y 3 de la cultura Bogotana enmarcada en fenómenos sociales de pobreza, violencia y pandillismo. Que además han recibido un impacto publicitario de los medios frente a campañas de paz centradas en conciertos y eventos que buscan el desarme y la participación política para pedir el cese de la violencia en el país.

Características Técnicas Alto Medio

Bajo Observaciones

Selección de los recursos x Cada uno

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adecuada partir de conceptos

Calidad imágenes x Apropiada resolución

Calidad de los textos x Un tipo y tamaño legible y adecuado

Calidad vídeo No aplicaCalidad audio x Según

formatos, no editado

Calidad fotos x Alta resolución

Calidad organizadores gráficos x Uso de módulos como patrones

Calidad de impresión x Se puede hacer en alta resolución

Aspectos Didácticos Alto Medio

Bajo Observaciones

Adecuación a los objetivos x Según planteamiento teórico

Adecuación a los destinatarios x En el lenguaje de los destinatarios

Adecuación contenidos seleccionados

x Con un respaldo teórico

Facilitan el aprendizaje x Son didácticos y ofrece varios medios

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Facilitan la memorización x Tienen personalización, el mensaje de audio aporta

Mantienen y estimulan la atención

x Hay variadas ofertas, ofrecen un estilo personal. Ofrece contexto que acerca a la audiencia

Calidad del contenido (científica) x Tiene bases teóricas sólidas.

Adecuación al contexto de uso x Se relacionan con acciones del diario vivir. El tema de audio aporta al contexto.

Secuenciación de los contenidos x Relaciona preconceptos, son complementarios y ofrecen una progresión y trabajo personal y comunitario.

Posibilita el aprendizaje colaborativo

x Es aporte individual para la construcción colectiva. Invita a participar.

Diseño Comunicativo Alto Medio

Bajo Observaciones

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Lenguaje claro y conciso x Concreto y ofrece acciones.

Uso adecuado de los colores x Se usa una sola gama.

Legibilidad x Total en textos e imágenes

Sencillez x Elementos y textos sencillos, pero aborda varios contenidos.

Coherencia x Con el contexto y entre sus partes

Participación x Es un mensaje construido en colectivo y se ofrece como testimonios.

Focalización de la atención x Centra la idea principal.

Consistencia (adaptación a la audiencia)

x Se muestra como construcción de los participantes.

Alineación x Se juega con ejes de alineación.

Distribución de la información x Secuencial y aprovecha todo el espacio

Balance x Se establece a pesar de existir varios elementos

Principio proximidad x El usuario encuentra

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con facilidad el mensaje ofrecido por los elementos contundentes.

Direccionalidad x Establece una interacción con la audiencia al buscar dentro del cambio de direccionalidad.

Integración de recursos x Cada elemento ofrece un contenido que juega con los demás. El audio hace soporte de las ideas.

Claridad x Es directo el texto y con un lenguaje sencillo ofreciendo un mensaje claro.