1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA“Formándonos para vivir en sociedad”

NÚCLEO 3 - GUÍA VIRTUAL DE ESTUDIO EN CASA - GRADO SEXTOAGOSTO 31 A SEPTIEMBRE 25 DE 2020

PERIODO 3

ORIENTACIONES GENERALES

1. Esta guía integra actividades elaboradas desde las siguientes áreas: Ciencias Naturales y Educación Física. No dejes de realizar ningún punto, pues cada uno de ellos es valorado por un área determinada; así que lee detenidamente y sigue paso a paso lo que aquí se propone para que avances en tus aprendizajes del tercer periodo.2. Debes entregar los trabajos debidamente identificados, con tu nombre completo y grupo al que perteneces (en caso de no hacerlo el trabajo no podrá ser evaluado). Recuerda que no deben existir dos trabajos iguales y ten en cuenta que la nota puede ser diferente en cada área porque cada docente evaluará criterios distintos.3. Con el fin acompañarte y tener espacios de interacción y asesorías, los docentes del Núcleo Tres te invitamos a participar en un encuentro virtual semanal a través de la plataforma Meet. Te enviaremos los enlaces por medio del correo electrónico institucional.4. Debes enviar un solo trabajo con las actividades de todas las asignaturas, a todos los correos electrónicos de los docentes que orientan las asignaturas o áreas integradas en esta guía. En caso de inquietudes, puedes comunicarte con los docentes en el correo electrónico o celular que se encuentran a continuación:

DOCENTE ÁREA CORREO CELULARJuan José

EstradaEd. Física juan.estrada@ieeltriunfosantateresa.edu.co 3145704443

Alba Miriam González

Ciencias naturales

albam.gonzalez@ieeltriunfosantateresa.edu.co 3054014042

Juan Pablo Palacio

Ciencias Naturales 604

juan.palacio@ieeltriunfosantateresa.edu.co 3015413513

CIENCIAS NATURALES

LOS ECOSISTEMAS

El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Los ecosistemas nos sirven de distintas formas, por lo regular para obtener materia prima y fabricar nuestros productos, además de que nos alimentamos de los animales que habitan los ecosistemas.

Los factores ambientales (factores ecológicos) que limitan los ecosistemas se clasifican en factores bióticos y factores abióticos; los abióticos son aquellos factores que existen en la naturaleza que aunque muchos de ellos no los vemos sabemos que existen, y soy fundamentales para el desarrollo de la vida en los ecosistemas, ellos en físicos y químicos; los factores abióticos físicos son temperatura, luz solar, clima agua, latitud, altitud, presión atmosférica, humedad, y suelo; los seres abióticos químicos son: salinidad, alcalinidad acidez, nutrientes. Factores bióticos los relacionados con los seres vivos que habitan en un biotopo y las relaciones que se establecen entre sí. estos

2

incluyen son factores demográficos y etológicos de relaciones interespecíficas e interespecíficas entre especies poblaciones y comunidades de seres vivos.

Factores bióticos

Factores abióticos

Allí encuentran todo lo que necesitan para vivir. Dependiendo de los factores abióticos de cada ecosistema, podemos definir distintos tipos de hábitat terrestres: desiertos, praderas y selvas tundra, taiga, bosques templado, llanuras y pastizales y polos, depende de la latitud de la tierra, y de las condiciones climáticas, de la dinámica de los factores abióticos edáficos, geográficos, y hábitats, los principales productores primarios, ayudan al sostenimiento de la biodiversidad en estos ecosistemas. Los productores primarios son los organismos que hacen entrar la energía en los ecosistemas. Los principales productores primarios son las plantas verdes terrestres y acuáticas, incluidas las algas, y algunas bacterias. Forman el 99,9% en peso de los seres vivos de la biosfera.

3

Adaptado de:http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/CIENCIAS_7_BIM2_SEM2_EST.pdf http:// aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/CIENCIAS_7_BIM2_SEM7_EST_P2.pdf

https://docplayer.es/20425490-Metodos-de-muestreo-de-organismos-acuaticos.html https:// comofuncionaque.com/diferentes-tipos-de-ecosistemas/

EDUCACIÓN FÍSICA

GIMNASIA Y TIPOS DE GIMNASIA

GIMNASIA:La gimnasia es un deporte en el que se ejecutan varias secuencias de movimientos para ejercitar el cuerpo, ayudando a que el cuerpo tome “condición” física, ganando fuerza, agilidad y flexibilidad.

GIMNASIA RÍTMICA: La gimnasia rítmica es una disciplina deportiva que combina elementos de ballet, gimnasia y danza, así como el uso de diversos aparatos como la cuerda, el aro, la pelota, y la cinta.

En este deporte se realizan tanto competiciones como exhibiciones en las que la gimnasta se acompaña de música para mantener un ritmo en sus movimientos, realizando un montaje con o sin aparato. La gimnasia rítmica desarrolla la armonía, la gracia y la belleza mediante movimientos creativos, traducidos en expresiones personales a través de la combinación musical, teatral y técnica, que transmite, principalmente, satisfacción estética a los espectadores. Practicada principalmente por mujeres, en los últimos años está aumentando el número de practicantes masculinos. Las pruebas se realizan sobre un tapiz y la duración de los ejercicios es de aproximadamente 90 segundos en la modalidad individual y de 150 en la de conjuntos.

GIMNASIA ARTÍSTICA

4

La gimnasia artística es aquella en la que, por medio de movimientos del cuerpo, empleando tanto la cabeza, brazos y piernas se trata de realizar diversas formas coreográficas, usando el cuerpo como un medio de expresión al ritmo de música, pudiendo realizarse con diversos aparatos. Suele realizarse de forma individual dividiéndose en categorías femenina y masculina, pero también puede realizarse con un acompañante.

GIMNASIA AERÓBICALa gimnasia aeróbica, es una modalidad de la gimnasia que anteriormente se le conoció como aeróbic deportivo, es una disciplina en la que se ejecutan varias rutinas de ejercicios, con movimientos de alta intensidad, ya sea haciendo los ejercicios gimnásticos (saltos, y otros movimientos) o mediante el uso de algunos aparatos. Al igual que en otras disciplinas gimnásticas suele usarse música, para que los movimientos tiendan a la armonía con respecto a la música.

GIMNASIA ACROBÁTICALa gimnasia acrobática es una de las disciplinas gimnásticas, en ella se suelen hacer ejercicios en grupos o parejas, realizando diversos ejercicios se ayudan con aparatos (cuerdas, aros , balones, etc.), y se hacen movimientos como saltos y lanzamientos, en donde quien salta o es lanzado, es atrapado por sus compañeros, (estos ejercicios son comunes entre las porristas), en este tipo de ejercicios el cuerpo es el motor, propulsor y el pilar del resto de los integrantes del equipo. En esta modalidad gimnástica suelen hacerse formaciones en las que los miembros se sostienen unos a otros, (pirámides, y otras formaciones), en las que la fuerza y el equilibro son muy importantes. En esta disciplina en particular existen varias modalidades, como las de pareja femenina, pareja masculina, parejas mixtas, tríos, cuartetos y equipos de mayor número de miembros, como en los casos en que se forman las ya mencionadas pirámides humanas. Suele ser común que las bases de estas formaciones las sostengan los miembros hombres del equipo mientras que las mujeres quedan en la sima, así mismo es común que los lanzamientos sean hechos por los hombres (también por mujeres), y las mujeres sean quienes realicen las acrobacias en el aire, siendo recibidas por sus compañeros.

GIMNASIA EN TRAMPOLÍNEs aquella en la que se realizan ejercicios de salto y diversos movimientos utilizando el aparato gimnástico del trampolín, con el que se impulsan para realizar los saltos, ejecutando los movimientos acrobáticos en el aire.

GIMNASIA GENERALEs como se le denomina a la disciplina en la que se suelen hacer ejercicios gimnásticos coreográficos con grupos de varias personas, mismos que pueden variar en el número de miembros ejecutantes, pudiendo constar desde seis u ocho miembros, hasta más de ciento cincuenta. Estos grupos de gimnastas pueden estar formados por hombres, por mujeres o ser mixtos. Se hacen ejercicios gimnásticos coreográficos, de manera sincronizada, y son comunes en eventos de promoción de los deportes.

GIMNASIA DEPORTIVASon las diversas disciplinas gimnásticas que están enfocadas hacia competiciones, es el caso de las competiciones nacionales, mundiales y olímpicas de gimnasia rítmica, artística, con aparatos, (trampolín, caballo con arzones, barras asimétricas, barras paralelas), o con instrumentos o herramientas como los aros, listones, bolos y la pelota, o sin aparatos, como la gimnasia de suelo, en las que se realizan competiciones de ejercicios gimnásticos en una plataforma o suelo especial, en donde los gimnastas realizan saltos, acrobacias y diversos ejercicios, que son evaluados por jueces y son calificados los puntajes de cada ejecución.

GIMNASIA CON APARATOS

5

Son todas las disciplinas gimnásticas en donde los ejercicios se realizan utilizando aparatos, como las barras asimétricas, las barras paralelas, el caballo con arzones o el trampolín, así como los ejercicios de piso en los que el ejecutante realiza diversos movimientos con ayuda de herramientas como balones, aros, bolos y otros.

Adaptado con fines académicos https://educacionfisica5612.wordpress.com/2017/03/24/gimnasia-y-sus-tipos/

ACTIVIDAD 1

Después de realizar la lectura, te invitamos a crear una presentación sobre las funciones químicas orgánicas en PowerPoint u otro programa de tu preferencia. En caso de que no tengas la posibilidad de realizar la presentación de manera digital, puedes hacerla en hojas de block (una hoja por cada diapositiva), tomarle fotos y pegarlas en un archivo de Word o adjuntarlas como imagen y enviarlas completas al correo electrónico institucional de cada docente. Para la creación de la presentación deberás integrar lo que has aprendido en esta guía y tener en cuenta los siguientes criterios y orientaciones que serán evaluados de manera independiente por los docentes de las áreas aquí integradas:

CRITERIOS A EVALUAR Y ORIENTACIONESTextos cortos, letra legible, buena ortografía, redacción y presentación, creatividad en la elaboración y su impacto visual, uso adecuado del color y de gráficos o dibujos, efectos de animación, marcos o bordes que delimiten la diapositiva.

Diapositiva 1 (Hoja de block 1):

6

Portada (Título creativo de la presentación, dibujos relacionados con el tema e identificación del estudiante: nombre completo y grupo al que pertenece).

CIENCIAS NATURALES

Diapositiva 2 (Hoja de block 2): Realice una tabla comparativa entre ecosistemas acuáticos y ecosistemas terrestres.

Diapositiva 3 (Hoja de block 3): Elabora un esquema gráfico (tipo mapa mental), sobre los factores bióticos y factores abióticos. Recuerda incluir en el mapa mental, palabras claves y dibujos.

Diapositiva 4 (Hoja de block 4)Realiza un collage con imágenes o dibujos sobre los tipos de ecosistemas terrestres.

EDUCACIÓN FÍSICA

Diapositiva 5 (Hoja de block 5)Elabora un esquema gráfico (tipo mapa mental) sobre los tipos de gimnasia. Recuerda incluir en el mapa mental, palabras claves y dibujos o imágenes.

Diapositiva 6 (Hoja de block 6)Escoge un tipo de gimnasia y realiza una representación con fotografías, con imágenes y/o video máximo 1 minuto. En el caso del video puedes insertarlo en la diapositiva o enviarlo al Whatsapp del docente de educación física.

Diapositiva 7 (Hoja de block 7)Consulta la historia de la Gimnasia en Colombia y realiza una línea del tiempo sobre este tema.Recuerda que una línea de tiempo es la representación gráfica de periodos cortos, medianos o largos (años, lustros, décadas, siglos, milenios, por ejemplo). Nota: Recuerda tener presente los aspectos creativos, buena presentación de trabajo, los tiempos, personajes, deportistas etc.

ACTIVIDAD 2

Asistir y participar activamente en los encuentros virtuales programados semanalmente por los docentes del núcleo 3, respetando los acuerdos establecidos para dichos encuentros y realizando las actividades propuestas en los mismo

EVALUACIÓN DE LA GUÍA

La nota evaluación de la presente guía corresponderá al cumplimiento de todas las actividades propuestas en la misma. Dicha nota ocupará una casilla en el seguimiento, una casilla en la parte escrita y otra casilla en la parte oral del tercer periodo. Ten en cuenta que la nota puede ser diferente en cada área porque cada docente evaluará criterios distintos de acuerdo a su asignatura.

RECUERDA

Continúa estudiando con entusiasmo y dedicación, asumiendo este modelo de aprendizaje como un reto que nos exige sacar lo mejor de cada uno de nosotros y superarnos cada día.