LISTA SEMANAL DE TAREAS

1ERO “A” DE SECUNDARIASemana del 13 al 17 de octubre 2014.

FECHA PARA ENTREGARTAREA DE ESPAÑOLMartes 14 de octubre.

Entrega:En clase.

Imprimirás información referente al tema que seleccionaste para la conferencia – Exposición.

Mínimo (3 direcciones electrónicas , 1 libro)

Iniciaremos con el trabajo de rescatar información en fichas.

Martes 14 de octubre.

ENTREGA: A buzón, al inicio de clases.

Imprime los puntos del 1 al 9 de la guía y Contesta con lápiz. (ANEXO AL FINAL)

Miércoles 15 de octubre.

ENTREGA:A buzón, al inicio de clases.

Imprime los puntos del 10 al 14 de la guía y Contesta con lápiz. (ANEXO AL FINAL)

Miércoles 15 de octubre.

Traer su libro de lectura.LECTURA DIARIA 20 MINUTOS MÍNIMO.

Jueves 16 de octubre.

ENTREGA: A buzón, al inicio

de clases.

Imprime los puntos del 15 al 17 de la guía y Contesta con lápiz. (ANEXO AL FINAL)

Viernes 17 de octubre.

ENTREGA:A buzón, al inicio

de clases.

Imprime los puntos del 18 al 22 de la guía y Contesta con lápiz. (ANEXO AL FINAL)

SOLO PARA ALUMNOS

PARTICIPANTES

LOS ALUMNOS INTERESADOS EN PARTICIPAR EN EL CONCURSO DE CUENTO (SOBRE VALORES DE LA DEMOCRACIA) ENTREGARÁN EL TRABAJO TERMINADO EL DÍA MÍERCOLES 15 DURANTE LA CLASE DE ESPAÑOL.

CIENCIAS ILunes 13 de octubre.

ENTREGA:A buzón, al inicio de clases

Entrega resueltos los puntos I,II y III de tu guía para examen. (Anexo al final)

Martes 14 de octubre.

ENTREGA:A buzón, al inicio de clases

Entrega resueltos los puntos IV, V y VI de tu guía para examen. (Anexo al final)

Miércoles 15 de octubre.

ENTREGA:A

Entrega resueltos los puntos VII, VIII y IX de tu guía para examen. (Anexo al final)

buzón, al inicio de clasesJueves 16 de octubre.

ENTREGA:A buzón, al inicio de clases

Entrega resueltos los puntos X, XI y XII de tu guía para examen. (Anexo al final)

Viernes 17 de octubre.

ENTREGA:A buzón, al inicio de clases

Entrega resueltos los puntos XIII, XIV y XV. (Anexo al final)

TAREAS HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE SINALOAJueves 16 de

octubre.

ENTREGA:

A buzón, al inicio de

clases

Entrega el portafolio de evidencias con los trabajos y tareas realizadas a lo largo del bimestre.

Trabajos realizados y que deben estar en el portafolio. Mapa de la república mexicana con la ubicación del estado de Sinaloa. Mapa de Sinaloa con los escudos de cada municipio. Mapa con los ríos de Sinaloa. Trabajo colaborativo sobre los productos agrícolas (copias). Tarea sobre el significado del escudo de Sinaloa. Tarea del cuadro sinóptico sobre la ganadería en Sinaloa. Tarea sobre la contaminación en Sinaloa. Tarea sobre la demografía en Sinaloa. Tarea sobre las Áreas Naturales Protegidas. Tarea sobre los Huracanes. Tarea sobre conceptos históricos.

Calidad: Limpieza del trabajo. (Sin arrugas, sin tachones o borrones ni manchas). Con hoja de portada (revisar el documento adjunto para seguir el formato) Entrega en carpeta

TAREAS GEOGRAFÍA

ENTREGA:En clase

Imprimirás la guía que vine al final de las instrucciones de tarea, para resolver en clase.

TAREA DE MATEMÁTICASLunes 13 de octubre

ENTREGA:

En clases.

Realiza las actividades de los puntos 1, 2, 3 y 4 de la guía de estudio. Recuerda realizarla la guía en hojas blancas escribiendo las instrucciones completas o en su caso imprimir la guía dejando los espacios necesarios para contestar, debes grapar la guía y entregar con portada y en carpeta. Contesta en su totalidad con lápiz.

Martes 14 de octubre

ENTREGA:

En clases.

Realiza las actividades de los puntos 5, 6, 7 y 8 de la guía de estudio.

Miércoles 15 de octubre

ENTREGA:

En clases.

Realiza las actividades de los puntos 9, 10, 11 y 12 de la guía de estudio.

Jueves 16 de octubre

ENTREGA:

En clases.

Realiza las actividades de los puntos 13, 14, 15 y 16 de la guía de estudio.

Viernes 17 de octubre

ENTREGA:

En clases.

Realiza las actividades de los puntos 17, 18 y 19de la guía de estudio.

ESPAÑOL PRIMER BIMESTREESCUELA DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA YOLIZTLI

GUÍA DE ESTUDIOS PRIMER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2014- 2015Nombre del Alumno:________________________________________________________________INDICACIONES: Leerás atentamente cada cuestión y contestarás lo que se te pide

1.-¿Qué situaciones conoces donde sean necesarias las normas para la convivencia?Menciona 3 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Explica qué son los derechos:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.-¿Cuáles son las principales obligaciones que tienes en tu vida?

Señala 3 en cada lugar

CASA ESCUELA SOCIEDAD

4.- ¿Qué aspectos se deben tomar en cuenta para la elaboración de un reglamento?

a) ____________________________________________________________________________

b) ____________________________________________________________________________

c) ____________________________________________________________________________

El lunes 16 de octubre en el periódico mural de la escuela secundaria decía: Debes respetar tu nombre y el de los demás evitando usar sobrenombres o “apodos”. Requieres conocer la cultura mexicana para que puedas valorar mejor tu nacionalidad”.

5.- ¿A qué forma verbal corresponden las palabras que aparecen subrayadas en el texto?

a) Infinitivo b) Participio c) Gerundio d) Imperativo

Lee con atención el siguiente texto.

La maestra Josefa, en la Asignatura de Formación Cívica y Ética , solicita al alumno Luis Fernando de Primer año “A” de la Secundaria Yoliztli explique con sus propias palabras el significado original del Art. 3ro de la Constitución Política.

7. ¿Qué recurso utilizará Armando en su participación?

a) Paráfrasis b) Bibliografía c) Demostración d) Resumen

8.- Observa los siguientes enunciados:

- Mantén limpia la escuela.

- Las verduras son saludables.

- Los alumnos juegan en el salón.

- Elaboren un reglamento del grupo.

¿Cuál opción contiene oraciones en modo imperativo?

a) I, II b) II, III c) I, IV d) III, I

Analiza con atención.

9.- Carlos Russell, el maestro de educación física, realizó en el pizarrón un esquema mediante llaves y, de manera jerarquizada, escribió las ideas principales de los materiales que ocuparía en la clase de atletismo.

¿Qué recurso utilizó el maestro para describir la actividad?

a) Tablas b) Ilustraciones c) Cuadro sinóptico d) Gráfica de barras.

10.-Observa el siguiente reglamento de una escuela.

¿En qué tiempo se encuentran los tiempos verbales subrayados?__________________

11.-Reescribirás el Artículo 8° del reglamento que acabas de leer y emplearás formas verbales en infinitivo.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Una narración sobre dioses o héroes sobrehumanos o circunstancias extraordinarias que ocurren en un pasado muy remoto se refiere a…

A) Leyenda b) Mito c) Cuento d) Fábula.Lee el siguiente fragmento y contesta.

Cuando Zeus se enteró del hurto, enfureció y juró vengarse. Ordeno a Efesia que hiciera una mujer de arcilla, gritó a los cuatro vientos que le insuflaran vida y a todos los dioses del Olimpo que la adornaran…

13. Esto es parte de:a) Una fábula b) Un cuento C) Un mito d) Una leyenda

14. Una de las principales características de la leyenda que es un texto…a) Anónimo y de tradición oral. b) Que habla sobre dioses y el fin del mundo

c) Posee personajes de caricatura d) Habla sobre el futuro de nuestra comunidad.

15.- Observa la siguiente ilustración y escribe una leyenda.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.-Observa la siguiente ficha bibliográfica de un libro y anota a qué dato se refiere.

17.-Lee con atención el siguiente texto y realiza una paráfrasis.

Robocity 2013

Un grupo de estudiantes de la Universidad de Birmingham (Reino Unido) ha desarrollado, dentro del proyecto STRANDS, un robot completamente autónomo capaz de realizar la labor de vigilante de seguridad. Su nombre es Bob y ya trabaja como vigilante del mayor proveedor del mundo de agentes de seguridad, G4S. Sus labores son idénticas a las de un guarda, vigila el entorno, se asegura de que las puertas estés bien cerradas y escanea toda la zona que le compete utilizando sensores 3D para detectar movimiento u obtener otro tipo de información válida. Si algo se mueve o aparece de forma diferente en comparación con su anterior análisis, envía la información a sus compañeros humanos . Bob, que mide 1.55 centímetros de alto, ha sido financiado con los 12,3 millones de euros asignados al proyecto STRANDS basado en la creación de robots capaces de aprender a desenvolverse autónomamente en situaciones reales. “Queríamos construir un robot inteligente autónomo que se pudiera poner en un escenario del mundo real como lugar de trabajo. Los robots actuales no son muy buenos con sus manos, sin embargo, Bob es bueno para conducir y seguir objetos, por lo que es perfecto para un trabajo relacionado con la seguridad, ya sea de día o de noche, donde puede monitorear lo que está sucediendo sobre en su entorno inmediato”, afirma Nick Hawes, líder de la investigación.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.- Observa la imagen que contiene los datos de un libro. Realizarás una ficha bibliográfica atendiendo a lo visto durante las clases.

19.-Llena los datos del siguiente diagrama de Venn donde especifiques las principales características de mitos y leyenda.

MITO LEYENDA

20.-Leerás con atención el siguiente texto y realizarás una ficha de resumen.

Grabar en video una riña o una humillación a un alumno y subirlo a la red, un pasatiempo.En casos extremos las agresiones pueden orillar a un menor al suicidio, alertan especialistas.CIUDAD DE MÉXICO, México, mayo. 10, 2010.-Se estima que al menos 10 por ciento de losalumnos de primaria y secundaria en Méxicoson víctimas de acoso escolar o bullying. Sólouno de cada 10 recibe atención psicológicaespecializada, reconocieron expertos, yadvirtieron que es la punta del iceberg. Muypocos encuentran ayuda en un entorno escolarque aún impone el silencio y la impunidad antecasos graves de vejaciones y humillaciones.Destacaron que la violencia escolar entreestudiantes incluye desde la intimidación verbaly psicológica, con el uso de motes, amenazas e

insultos, hasta las agresiones físicas y elaislamiento social. Los mecanismos pueden irdesde la confrontación directa de la víctimahasta el envío de mensajes electrónicos o ladifusión en las redes sociales de Internet deimágenes degradantes: el llamado ciberbullying.Maestros, terapeutas y psiquiatras señalaronque, sin una atención integral de quienesparticipan en el acoso escolar como víctimas oagresores, sólo se facilita el camino para quequienes agreden, sin ninguna consecuencia,fomenten su percepción de impunidad y conello aumente el riesgo de que puedan caer enactividades delictivas, pues este fenómeno nose limita al patio escolar: es una práctica que seprolonga por años y puede llegar, incluso, hastael aula universitaria.

Un estudio del Instituto Nacional de EvaluaciónEducativa (INEE) sobre disciplina, violencia yconsumo de sustancias nocivas en escuelas deeducación básica del país revela que 8.8 porciento de los estudiantes de primaria y 5.6 porciento en secundaria, incurrieron en actos deviolencia en la escuela. Se estima que dos decada 10 menores que asisten a la primaria hanparticipado en peleas, donde han golpeado auno de sus pares, y 10.9 por cientoreconocieron que han robado o amenazado a uncompañero.En secundaria, 6.8 por ciento de los jóvenes seintegran en grupos de estudiantes que hanintimidado a otro alumno de su escuela.En cuanto a quienes han sido víctimas deviolencia, en primaria 24.2 por ciento afirmaronque sus compañeros se burlan de ellosconstantemente; 17 por ciento dijeron que hansido lastimados físicamente por otro estudianteo grupo de compañeros, mientras 2.5 por cientotienen miedo de ir a la escuela. En secundaria,13.6 señalaron que reciben burlas constantes;14.1 por ciento fueron lastimados por otromenor, y 13.1 por ciento han sido hostigados.José Luis Vázquez Ramírez, experto enpsiquiatría infantil del Instituto Mexicano delSeguro Social, afirmó que en casos extremos elacoso escolar puede llevar al suicidio. Ennuestro país, explicó, desde hace una década se

investiga este fenómeno, que se caracteriza poruna práctica sistemática de violencia física opsicológica entre pares que incluso puedegenerar lesiones graves, abuso sexual y undeterioro de la salud mental que lleva a lavíctima a sufrir depresión, baja autoestima yuna mala calidad de vida.Destacó que en el acoso escolar se identificaclaramente a un líder, una víctima y a un grupoespectador que no interviene de maneradirecta, pero es testigo de los abusos. En el casodel agresor se sabe que son menores contrastornos de personalidad y conductaantisocial. Al respecto, Mónica González Contró,especialista en justicia para adolescentes delInstituto de Investigaciones Jurídicas de laUniversidad Nacional Autónoma de México,señaló que más allá de buscar sancionar aquienes acosan en la escuela, se deben alcanzarmecanismos de prevención, pues advirtió queno podemos caer en una criminalización delagresor, sin conocer cuáles son los factores queinfluyeron.Fragmento recuperado el día 13 de marzo del 2011, dehttp://www.jornada.unam.mx/2010/05/10/politica/002n1pol

FICHA DE RESUMEN

21.-CONTESTARÁS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

¿Cuáles son los pasos para realizar la investigación de un tema?

1.________________________

2.________________________

3.________________________

4.________________________

5.________________________

6.-_______________________

22.-Escribe en el cuadro lo que se pide de los principales personajes de la mitología griega.

Personaje Tipo (Dios, héroe, semidios, ser híbrido)

Principales características o acciones realizadas

ZeusApoloTeseoMinotauroMedusaHadesAriadnaAresHérculesBelerofontesPegasoQuimera

HISTORIA Y GEOGRAFIA DE SINALOA

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Nombre del alumno:

Número de lista #

Grado:

Grupo:

Materia:

Profesor:

Fecha de entrega:

Nombre: _________________________________________________ # Lista: _____ Grupo: __

INSTRUCCIONES GENERALES:

Es necesario que resuelvas los siguientes apartados en hojas blancas o con rayas, lo realizarás a mano, usa tu mejor letra, cuida tu ortografía.

Debes colocar una hoja de presentación con el nombre de la escuela, materia, tema (guía de estudio), nombre del profesor, tus datos completos y fecha de entrega en cada apartado.

Si decides hacerla en su totalidad a mano deberás poner la instrucción completa de cada apartado o en su caso puedes imprimir los apartados de tu guía si dejas suficiente espacio para responder en cada uno de ellos.

Se entregará como parte de la programación de tareas y deberá entregarse calificada y corregida el día del examen para tener derecho a presentarlo.

Investiga en diferentes fuentes de información (enciclopedias, libros, internet, libro de texto y tu libreta de apuntes) para contestar a los cuestionamientos.

Recuerda incluir cada una de las operaciones que realices para dar solución a los ejercicios.

Concepto de ciencia I. Investiga el concepto de Ciencia y completa la explicación en el mensaje de whatsAap.

GUÍA MATEMÁTICAS 1

PRIMER BIMESTRE

¡¡¡Hola!!! Entendiste lo explicado en clase del concepto de ciencia porque yo no!!

me explicas por favor..

Gracias…

Clasificación de las Ciencias2. Describe que estudia cada una de las ciencias y las asignaturas que son parte de cada una de ellas.

SOCIALES

CIENCIA NATURALES

ABSTRACTAS

Concepto de Matemáticas 3. Realiza un relato de mínimo 12 renglones donde tú como un personaje del video de “Donald en el

mundo de las Mate mágicas” donde menciones el concepto de matemáticas y sus aplicaciones en nuestro entorno.

Ramas de las matemáticas y su aplicación 4. Describe con un cartel con dibujos y colores, las ramas de las matemáticas especificando que estudia

cada una de ellas.

Concepto de número (Dígito, entero, fraccionario, decimal, natural)5. Completa las siguientes frases con las palabras en el recuadro.

a) Son aquellos símbolos que nos permiten expresar una cantidad comparada con la unidad______________________________

b) Son los números enteros y positivos ___________________________c) Son los 10 guarismos o símbolos que nos permiten formar todos los números que conocemos

__________________________d) Es el número que representa la parte de un entero_________________________e) Es el número formado por más de un dígito ____________________________-d) Es el número que tiene un parte entera y una parte decimal ___________________

Los signos utilizados en las matemáticas6. Completa el siguiente diagrama de llaves explicando cuáles son los signos utilizados en matemáticas.

Operaciones básicas con números enteros7. Construye un mapa conceptual donde describas los procesos de solución de las operaciones básicas y

sus partes, incluye un ejemplo resuelto de cada una de las operaciones de suma, resta, multiplicación, división, raíz (exacta) y potencia.

8. Resuelve las siguientes operaciones con orden y limpieza.358739+ 168976: 134 1234456- 678932

234567 985679839405 X 897

Número Dígito Poli dígito Número natural Número decimal Número fraccionario

9. Resuelve los siguientes problemas dejando evidencia de todas las operaciones o procesos que realices para encontrar la solución.

a) Por encargo de su mamá, Isaac compra medio kilogramo de carne en $75; en $165 un kilo de jamón, un kilo y medio de naranjas en $47 y una caja de cereal en $ 78 ¿Cuánto gasto en total? Si pago con un billete de $500 ¿Cuánto le dieron de cambio?

b) Cristóbal Colón nació en 1436 y en 1492 descubrió América ¿Qué edad tenía cuando realizó el descubrimiento?

c) Las ventas de la semana de Mixúp fueron las siguientes el lunes $3456, el martes $1235, el miércoles $3456, el jueves $890 y el viernes $5678 Si el sueldo total de los empleados en una semana asciende a $5896 en total ¿Cuánto se recaudó de las ventas y cuánto fue la ganancia real obtenida?

d) En la escuela hay 1936 alumnos, de los cuales 1008 son varones ¿Cuántas mujeres hay?

e) Un automóvil se desplaza a una velocidad de 112 km/hr ¿cuántos kilómetros habrá recorrido en 6 horas si la velocidad es constante?

f) Con 288 jabones, se quiere hacer paquetes de 1 jabones cada uno ¿Cuántos paquetes se pueden hacer?

g) Un automóvil que costó $245000 se vendió en $315789 ¿Cuánto se ganó por la venta?

h) Un pozo petrolífero produce 3567 barriles diarios. ¿Cuántos barriles producen en 30 días?

i) Una persona gana $4509 pesos al mes ¿Cuánto ganará al año? Y si además recibe un bono de $300 pesos quincenales por llegar temprano en la quincena ¿cuánto ganará si todos los meses llegó temprano?

j) La compra de 352 cabezas de ganado importó $1 461 504 ¿Cuánto costó cada cabeza de ganado?

Fracciones (Concepto, partes de una fracción, clasificación de fracciones).10. Contesta l siguiente en orden y con limpieza.

a) ¿Cómo se define una fracción?

b) ¿Cuáles son las partes de una fracción y que representa cada una de ellas?

c) ¿Qué significa reducir una fracción a su mínima expresión?

11. Coloca V si la expresión es Verdadera o F, si resulta ser Falsa* Una fracción propia es aquella que el valor del numerador y el denominador son iguales____*Las fracciones decimales son las que tienen en el denominador números múltiplos de 10 es decir 10, 100, 1000 ____* La fracción mixta que tiene un número menor en el denominador que en el numerador se llama____* Una fracción, es un número que expresa una o varias partes iguales de la unidad principal_____* Toda fracción puede considerarse como el cociente de una división en la cual el numerador representa el dividendo y el denominador el divisor. _______* La fracción propia es la que tiene mayor su denominador. ______* Todas las fracciones comunes pueden convertirse en fracciones decimales ___* Si dos o más fracciones se convierten a decimal y obtenemos un mismo valor, podemos decir entonces que las fracciones son equivalentes ____* Dos o más fracciones equivalentes representan una porción diferente de un entero _____* Fracción impropia, es aquella cuyo numerador es mayor que el denominador _____* Al comparar dos fracciones que tienen el mismo denominador, es mayor la que tiene menor numerador _____*Si a los dos términos de una misma fracción, los multiplicamos o dividimos por una misma cantidad, la fracción resultante es equivalente a la fracción original _____*Si tenemos varias fracciones con igual numerador, es mayor la que tiene menor denominador_____* Dos o más fracciones son equivalentes cuando el producto de sus numeradores y el producto de los denominadores son iguales____________

Conversiones de fracciones.12. Convierte de entero a fracción los siguientes números.

2= / 5 7= /8 9= /12 12 = /413. Convierte de fracción mixta a impropia.

1 ½ = e) 8 3/7=

1 ¼= f) 3 ¼ =

2 ½= g) 9 2/3=

6 2/5= i) 11 2/5=

7 ¾ h) 42 7/25=

14. Convierte de fracción impropia a fracción mixta.121/12= 89 /7=

24/5= 67/6=

99/6= 134/14=

15. Convierte en número decimal las siguientes fracciones7/10= 3/2= 35/100=

½= 8/1000= 5/4=315/100000= ¾= 623/1000000=1/5= 4300/1000= 2/6=17/10000= 9/6= 63/10=1/5= 918/100= 2/8=1829/1000= 1/7= 1 ¾ =4/5= 5/50= 340/100=65/10= 9/1000=

16. Escribe dos fracciones amplificadas, es decir, fracciones equivalentes pero con números mayores a los originales2/7 ______ , _______

3/9 _________ , ____________

4/13 _______, ________

5/3 _________, __________

7/9 _______, _________

17. Escribe la fracción simplificada a su mínima expresión las fracciones siguientes.48/36 = 122/100=

30/40= 15/45=

18. Escribe los siguientes números decimales en fracciones decimales. 0.65= 0.1234= 0.99= 0.2= 0.124= 0.255= 0.8= 0. 71224=

19. ¡Mayores, menores o iguales! Determina utilizando el método del producto cruzado e indica si la comparación es >, < ó = en cada una de los siguientes casos

a) 3/8 4/7 d) 3/10 6/18

b) 1/6 ¼ e) 9/7 45/35

c) 5/7 25/35 f) 10/8 15/8

20. Realiza las siguientes operaciones con fracciones

a) 2/3 + 4/3= e) ¾ +1/4 =b) ¾ + 1/5= f) (1/4)(6/3)=c) (5/3)(9/10)= g) 9/8 – ¾=d) 6/8 -1/9= h) ½ : ¾=e) 5/7 : 10/14= i) (6/3)(9/2)=

21. Resuelve las siguientes situaciones con orden y limpieza, dejando evidencia de las operaciones realizadas

a) ¿Cuánto es de 36?

b) ¿Cuánto valen de 80? ¿y de 80?c) ¿Cuánto es de 35?d) ¿Cuánto vale de 56?e) ¿Cuánto es de ?

22. Expresa si las fracciones siguientes corresponden a decimales exactos (E), periódicos puros (PP) o periódicos mixtos (PM).7/5 = 6/9= 0.1212=

1/3= 9/12= 0.6=

1/5= 8/6 = 0.0125125=

Sucesiones (Concepto y partes de una sucesión)23. Describe mediante un mapa conceptual el concepto de sucesión, su clasificación en aritméticas y de

figuras, sus partes.

Sucesiones aritméticas24. Encuentra los números que siguen la sucesión y la regla para encontrarla.

a) 4, 8, 12, 16, ____, ____, ____... Regla ______________________b) 1, 4, 7, 10, ______, ______, _______... Regla ______________________c) 8, 14, 20, 26, ______, _______, ______... Regla ______________________d) 2, 4, 8, 10, ______, ______, _____ … Regla ______________________e) 4, 7,10, 13, _____, ______, _____... Regla ______________________

Sucesiones de figuras25. Determina que figura continua la sucesión.

Elementos de una sucesión a partir de una regla dada.26. Encuentra los primeros 5 números de la sucesión con respecto a cada regla.a) 2n +1 _____, _______, ______, _______, _______b) 3n -2 _____, _______, ______, _______, _______c) 4n _____, _______, ______, _______, _______d) 8n-5 _____, _______, ______, _______, _______e) 6n+45 _____, _______, ______, _______, _______ Cálculo de áreas y perímetros en polígonos 27. Resuelve las siguientes situaciones calculando lo que se indica en cada caso

a) Determina la medida del perímetro de una rebanada de pizza que fue cortada en forma de triángulo escaleno que tiene como medidas 13 cm, 18 cm y 25 cm.

b) Determina el área total de las caras y el perímetro total de una caja que tiene 2cm de ancho, 7 cm de largo y 9 cm de altura.

c) Se quiere poner un cerco de tela de alambre a un gallinero de forma rectangular. Si sus dimensiones son 125 m de ancho por 56 m de largo, ¿Cuántos metros lineales de tela se requieren?

d) Calcula el perímetro y el área de una ventana cuadrada de 125 cm de lado.

e) Determina el perímetro y el área de un hexágono regular de 8 cm de lado y 5 de apotema.

28. Dadas las siguientes figuras compuestas, encuentra los perímetros para cada una de ellas.

A

B

A

B

Nota: La sección de geometría se te entregará en el salón de clase.

Geometría (Concepto y clasificación de líneas (punto, línea recta, segmento, línea poligonal, línea cerrada,

a. Concepto y clasificación de ángulosb. Cálculo de ángulos complementarios y suplementariosc. Clasificación de polígonos por sus lados y ángulosd. Los triángulos

i. Concepto ii. Clasificación por sus lados

iii. Clasificación por sus ángulosiv. Los triángulos concepto y clasificación por sus lados y ángulos.v. Propiedades de los triángulos (suma de sus ángulos interiores, medidas de sus lados,

suma de ángulos agudos en un triángulo rectángulo y suma del ángulo exterior e interior adyacentes entre sí).

NOMBRE: ____________________________________________# Lista ______ Grupo_____ GUÍA DE ESTUDIO: GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

SECUNDARIA 1° “A” y “B”PRIMER BIMESTRAL CICLO 2014-2015

BLOQUE 1: “EL ESPACIO GEOGRÁFICO”

INSTRUCCIONES GENERALES:

1. Lee con mucha atención y detenidamente la instrucción para que entiendas lo que se te pide realizar, si no te queda clara, léela de nuevo.

2. Utiliza tu libro de texto y apuntes de tu libreta.

L

M

A

B

3. Debes resolverla a mano, imprimir (HOJA TAMAÑO OFICIO) las instrucciones de lo que tienes que realizar, tus respuestas deben ser escritas a mano y aquí mismo en ésta guía y si no te es suficiente el espacio continuar en hoja blanca.

4. Debes anotar tus datos en la parte superior de la hoja INICIAL, según el formato que tienes para entregar tareas en hoja blanca, si deseas poner una hoja de portada puedes hacerlo.5. Cada vez que entregues una parte a revisión debe ser en carpeta.6. Debes contestar con lápiz, con letra muy clara, sin faltas de ortografía

NOTA: En clase se responderá y resolverá las dudas.

TEMA:”LA DIVERSIDAD DE COMPONENTES QUE CONFORMAN ESPACIO GEOGRÁFICO”

1.- OBSERVA LA IMAGEN Y EXPLICA ¿QUÉ ES EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y CÓMO ES EL ESPACIO EN EL QUE VIVES?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Complementa el siguiente cuadro de las características del espacio geográfico: (revisa tus apuntes de la libreta).

CARACTERÍSTICA DEFINICIÓN DIBUJO O IMÁGEN

3.- Analiza la descripción del espacio geográfico en el que viven Jahanthi y su familia. Identifica y escribe en los cuadros, los componentes naturales, sociales y económicos que se mencionan.

En el país de Sri Lanka, que es una isla tropical expuesta al monzón, formada por llanuras y colinas que rodean un macizo montañoso central, vive Jahanthi de trece años de edad, quien después de radicar en Colombo, la ciudad capital, se trasladó, con su familia, al sur de la isla para instalarse en una población llamada Matara, la mayor ciudad sureña, que se encuentra a 160 km el litoral, y cuenta con menos de 50 000 habitantes. Un importante atractivo de esta ciudad es un Buda de 25 metros de altura, construido en el templo de Veherahena, que se localiza a 2 km del centro de Matara. Además posee un fuerte en forma de estrella que fue construido por los daneses en 1640 a orillas del río Nuwara, en una antigua guarnición portuguesa, para reforzar la protección que ofrece el fuerte situado al otro lado del río.

El padre de Jahanthi nació en Matara, y regresó a ayudar al abuelo en su tienda, en la cual se venden grandes cantidades de arroz, que es el principal producto agrícola que se produce en la isla. Cuando Jahanthi regresa de la escuela, ayuda a su padre a contar las ventas del día en rupias, que es la moneda que se emplea en la República de Sri Lanka.

COMPONENTES NATURALES COMPONENTES SOCIALES COMPONENTES ECONÓMICOS

4.- REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL DE LOS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO, NO OLVIDES PONER EJEMPLOS:

5.- IMAGINA QUE TIENES UN AMIGO EN OTRO PAÍS QUE CONOCISTE POR INTERNET, ESCRÍBELE UNA CARTA EN UN MÁXIMO DE 2/4 DE CUARTILLA DONDE LE EXPLIQUES COMO ES LA DIVERSIDAD DEL ESPACIO GEOGRÁFICO DE TU LOCALIDAD. TOMA EN CUENTA LA INFORMACIÓN DEL LIBRO Y MÁNDALE UNA IMAGEN.

TEMA: CATEGORÍAS DE ANÁLISIS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO: LUGAR, MEDIO, PAISAJE, REGIÓN Y TERRITORIO.

6.- LEE Y ANALIZA DETENIDAMENTE LA INFORMACIÓN Y RELACIONA AMBAS COLUMNAS DE MANERA CORRECTA:

a) Es el espacio que nos rodea y se reconoce

por un nombre que lo identifica, como una ciu

dad, un pueblo, y se genera un sentido de per-

tenencia, por ejemplo: tu escuela, tu colonia, ( ) Paisaje

tu calle.

b) Es el espacio donde interactúan los grupos

humanos con los componentes naturales para

su desarrollo socioeconómico y puede ser cla- ( ) El medio

sificado en rural y urbano.

c) Es un área integrada por la relación del relie-

ve, clima, agua, suelo, vegetación y fauna con

las modificaciones efectuadas por los grupos ( ) El lugar

humanos a través del tiempo, es decir, que es

tá en constante transformación, no es estático.

d) Es un espacio con características homogé-

neas y se interrelacionan uno o varios compo- ( ) Territorio

nentes que le dan identidad. Por ejemplo: Si –

naloa es un espacio agrícola, Sonora es un es

pacio ganadero.

e) Es el espacio organizado y delimitado por ( ) La región

los grupos humanos en términos políticos y

administrativos; incluye el suelo, el espacio

aéreo, el mar territorial y patrimonial. Se utili-

zan fronteras naturales y artificiales.Por ejem-

plo nuestro país limita al norte con EE:UU.por

el río bravo.

7.- OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y ESCRIBE DEBAJO DE ELLAS A QUE CATEGORÍA PERTENECE.

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TEMA: LA UTILIDAD DE LAS ESCALAS NUMÉRICAS Y GRÁFICAS:

8.- EXPLICA AMPLIAMENTE LA DEFINICIÓN DE ESCALA:

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9.- ELABORA UN MAPA MENTAL DE LAS DIFERENCIAS EN LA REPRESENTACION CARTOGRÁFICA EN LAS ESCALAS LOCAL, NACIONAL Y MUNDIAL, RECUERDA PONER LAS ESCALAS NUMÉRICAS Y GRÁFICAS QUE SE UTILIZAN EN CADA UNA DE ELLAS.

10.- OBSERVA LAS IMÁGENES DE LOS TIPOS DE ESCALAS Y ESCRIBE EL NOMBRE DEBAJO DE ELLA Y SUS CARACTERÍSTICAS CORRESPONDIENTES:

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CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS

11.- UTILIZA LA FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE ESCALAS Y DISTANCIA DE MAPAS PARA RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:

A) Te pidieron trazar un mapa de un poblado cuyas medidas reales son de 8 km de largo por 5 km de ancho. Si tu hoja es de 40 cm, ¿qué escala debes emplear?

FÓRMULA : OPERACIONES:

DATOS:

B) En un viaje por carretera el automóvil de tu papá se descompone; al recordar que llevas un mapa contigo, lo primero que adviertes es que está a escala 1:30 000, después observas que la distancia al poblado más cercano es de 9 cm. ¿cuánto deben caminar, en distancia real, para pedir ayuda?. No olvides convertir el resultado de cm a km.

FÓRMULA : OPERACIONES:

DATOS:

TEMA: COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y HUSOS HORARIOS:

12.- ESCRIBE EN LAS RECUADROS LOS NOMBRES DE LOS PUNTOS Y CÍRCULOS DE LA TIERRA , MARCA LA LÍNEA QUE FALTA Y ESCRIBE SU NOMBRE. ABAJO, DEFINE CADA CONCEPTO

14.- CON AYUDA DEL MAPA ANALIZA Y RESUELVE CADA UNA DE LAS COORDENADAS DE LOS PAÍSES QUE SE SEÑALAN.

PAÍS LATITUD LONGITUD

INDIA

BHUTÁN

BANGLADESH

MYANMAR

15.- PARA RESPONDER LA SIGUIENTE ACTIVIDAD ANALIZA EL MAPA DE HUSOS HORARIOS TOMANDO EN CUENTA LO EXPUESTO EN EL TEMA EN CLASE.

PAÍS HORA QUE HORA ES EN…. HORA

MÉXICO 10:00 AUSTRALIA

ITALIA 08:00 CHILE

ARGELIA 12:00 JAPÓN

INDIA 14:00 MADAGASCAR

TEMA: DIFERENTES REPRESENTACIONES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE A TRAVÉS DE PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS:

16.- EXPLICA, ¿QUÉ ES UNA PROYECCIÓN CARTOGRÁFICA?

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17.- DESDE EL CONCEPTO DE CADA UNA DE LAS PRINCIPALES PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS: CILÍNDRICAS, CÓNICAS Y ACIMUTALES, ELABORA UN DIBUJO QUE LA REPRESENTE Y MENCIONA CUAL UTILIZA MERCATOR Y PETERS.

TEMA: UTILIDAD DE LAS IMÁGENES DE SATÉLITE, GPS Y SIG:

18.- ¿QUÉ INFORMACIÓN NOS OFRECE LAS SIGUIENTES IMÁGENES?, EXPLICA DE FORMA CLARA Y BREVE CADA UNA DE ELLAS, ADEMÁS DE PONER EL NOMBRE DEBAJO DE CADA UNA SOBRE LA LÍNEA:

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*INFORMACIÓN QUE OFRECEN: