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REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA: PROCEDIMIENTOS
Aprobado por el Consejo de Escuela con fecha 265 de febrero de 2015
TÍTULO I
GENERALIDADES
CAPÍTULO I
CONTENIDO Y ALCANCES
Artículo Nº 1 El presente Reglamento contiene las normas complementarias y de procedimiento para obtener la Constancia de Egresado, el Grado Académico de Bachiller y el Título Profesional de Licenciado en Psicología.
CAPÍTULO II
DEFINICIONES
Artículo Nº 2 Para la aplicación del presente Reglamento se entiende por:
Egresado.- Es el Ex alumno de la Carrera de Psicología que ha completado todas las asignaturas del plan de estudios de la carrera, y es titular de la constancia correspondiente expedida por la Dirección Universitaria de Servicios Académicos y Registro.
Bachiller.- Es el egresado de la Carrera de Psicología que ha obtenido el Grado Académico correspondiente.
Licenciado.- Es el bachiller que ha obtenido su Título Profesional de Licenciado en Psicología.
Asesor.- Docente designado por la Carrera de Psicología para asesorar al Bachiller respecto al tema del Trabajo de Investigación (Tesis), Estudio de caso o Examen de Suficiencia Profesional.
Jurado.- Grupo conformado, al menos, por tres miembros bajo la presidencia del Decano o Director, o quien los represente. Los miembros del jurado deben ser profesores de la Universidad. Excepcionalmente, y con autorización del Decano o Director, puede formar parte del jurado un profesional en calidad de supernumerario, que sin ser profesor de la Universidad sea requerido por su prestigio en la especialidad.
Profesor evaluador.- Miembro del jurado encargado de verificar el cumplimiento de los aspectos formales y de contenido del Trabajo de Investigación (Tesis) y del Estudio de caso aprobado por la Carrera.
Unidad de Grados y Títulos, Prácticas Pre-profesionales e Internado.- Unidad de la Carrera de Psicología, que está a cargo de los procedimientos relativos al Internado, inscripción de proyectos en el Libro de Registro de Trabajos de Investigación (Tesis) y Estudios de Caso, así como del Examen de Suficiencia Profesional.
TÍTULO II
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES PRELIMINARES
Artículo Nº 3.- La Constancia de Egresado de la Carrera se tramita ante la Dirección Universitaria de Servicios Académicos y Registro, para lo cual el ex alumno debe acreditar lo siguiente:
Cumplir con el plan de estudios correspondiente. Conocimiento de idiomas de acuerdo a lo señalado en el Reglamento General de
Estudios y Reglamento General de Grados y Títulos. Contar con 10 meses, como mínimo, de prácticas pre profesionales avaladas por Ulima
Laboral.
TÍTULO III
DEL GRADO DE BACHILLER
CAPÍTULO I
REQUISITOS
Artículo Nº 4- El ex alumno que haya obtenido la Constancia de Egresado de la Carrera puede solicitar el Grado académico de Bachiller en Psicología.
Artículo Nº 5.- Para iniciar el trámite de Grado Académico de Bachiller, se requiere presentar en mesa de partes de la Escuela de Humanidades:
El formato de solicitud correspondiente El recibo que acredite el pago del derecho correspondiente. Tener sus datos actualizados en la página web del sistema de la Universidad; Los demás señalados en el Formato 3 del anexo respectivo.
TÍTULO IV
DEL TÍTULO PROFESIONAL
CAPÍTULO I
REQUISITOS
Artículo Nº 6.- Para optar el Título Profesional de Licenciado se requiere:
Contar con el Grado Académico de Bachiller; Aprobar alguna de las modalidades de evaluación previstas; Acreditar el pago del derecho correspondiente; Presentar el formato de solicitud correspondiente en mesa de partes de la Escuela de
Humanidades; Tener sus datos actualizados en la página web del sistema de la Universidad
Artículo Nº 7.- Se accede al Título Profesional de Licenciado en Psicología a través de alguna de las siguientes modalidades:
1. Presentación de un Trabajo de Investigación (Tesis). 2. Presentación de un Estudio de Caso sustentado teóricamente.3. Examen de Suficiencia Profesional.
CAPÍTULO II
MODALIDAD 1: TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (TESIS)
Artículo Nº 8.- Para acogerse a esta modalidad, el Bachiller podrá presentar el proyecto aprobado en la asignatura de Seminario de Tesis II u otro proyecto de investigación, según el esquema entregado por la Carrera de Psicología.
Artículo Nº 9.- El proyecto de investigación se presenta mediante carta dirigida al Decano o Director de la Carrera, en la que el Bachiller solicita la evaluación del mismo.
Artículo Nº 10.- Con el informe favorable del Asesor, el Bachiller solicitará la asignación de un asesor así como la inscripción de su Trabajo en el Libro de Registro de Trabajos de Investigación de la Unidad de Grados y Títulos y deberá acreditar el pago del derecho correspondiente.
Artículo Nº 11.- El Bachiller desarrolla el Trabajo de Investigación bajo la supervisión del Asesor en un plazo no mayor de doce meses, considerados a partir de la fecha de su inscripción en el Libro de Registro correspondiente.
Artículo Nº 12.- El ex alumno que presente un trabajo que no es resultado de su esfuerzo personal será calificado como desaprobado, de acuerdo al artículo 39° del presente Reglamento. Esta falta será registrada en su expediente.
Artículo Nº 13.- Concluido el Trabajo de Investigación, el Asesor informa a la Unidad de Grados y Títulos que el Trabajo de Investigación ha culminado y se encuentra expedito para ser evaluado. Se informa y se solicita al Bachiller presentar a la Carrera dos ejemplares anillados de su trabajo.
Artículo Nº 14.- El Decano o Director de la Carrera designará a dos profesores en calidad de Evaluadores del Trabajo de Investigación, quienes emitirán sus informes en el plazo máximo de quince días calendario. Uno de ellos se constituirá en miembro del Jurado de Sustentación.
Artículo Nº 15.- El Bachiller deberá absolver todos los cuestionamientos u observaciones, en caso los hubiera, que planteen los evaluadores señalados en un primer informe.
Artículo Nº 16.- Con los dictámenes favorables de los Evaluadores, el Decano o Director de la Carrera fija la fecha y hora para la sustentación, que será comunicada a los miembros del jurado y al propio Bachiller. El Bachiller presentará, con la debida anticipación, tres ejemplares anillados de acuerdo a los lineamientos señalados por la Carrera.
Artículo Nº 17.- El Bachiller expone el Trabajo de Investigación ante el jurado, el mismo que estará conformado por el Decano o Director de la Carrera o su representante, el asesor y un profesor evaluador.
Artículo Nº 18.- Finalizada la sustentación oral, y una vez formuladas y absueltas las preguntas que el jurado estime conveniente, el Bachiller se retira para que el Jurado delibere en privado y
se firme el Acta de Sustentación. El Presidente del Jurado comunica al Bachiller el resultado de la evaluación.
Artículo Nº 19.- De aprobar la sustentación, el Bachiller gestiona ante mesa de partes de la Escuela de Humanidades el diploma del Título Profesional, adjuntando a la solicitud respectiva la documentación requerida y tres ejemplares empastados del trabajo presentado para obtener el título profesional.
CAPÍTULO III
MODALIDAD 2: PRESENTACIÓN DE UN ESTUDIO DE CASO SUSTENTADO TEÓRICAMENTE
Artículo Nº 20.- Para acogerse a esta modalidad, el Bachiller presentará un proyecto de investigación de un caso único sustentado teóricamente, de acuerdo con el esquema aprobado por la Carrera de Psicología. El estudio de caso podrá corresponder a la especialidad clínica, educativa, social, organizacional, entre otras.
Artículo Nº 21- El proyecto elaborado se presenta mediante una carta dirigida al Decano o Director de la Carrera de Psicología, en la que el Bachiller solicita la evaluación del estudio de caso.
Artículo Nº 22.- Con el informe favorable, el Bachiller solicitará la asignación de un asesor así como la inscripción de su Trabajo en el Libro de Registro de Estudio de caso sustentado teóricamente de la Unidad de Grados y Títulos y deberá acreditar el pago del derecho correspondiente.
Artículo Nº 23.- El Bachiller desarrolla el Estudio de caso, bajo la supervisión del Asesor en un plazo no mayor de doce meses, considerados a partir de la fecha de su inscripción en el Libro de Registro correspondiente.
Artículo Nº 24.- Concluido el Estudio de caso, el asesor informa a la Unidad de Grados y Títulos, que el trabajo ha sido culminado y se encuentra expedito para ser evaluado. Se informa y solicita al Bachiller presentar a la Carrera dos ejemplares anillados de su trabajo.
Artículo Nº 25.- El Decano o Director de la Carrera designará a dos profesores evaluadores del Estudio de caso, éstos tienen hasta quince días calendario para emitir sus informes. Uno de los profesores se constituye en miembro del Jurado de Sustentación.
Artículo Nº 26.- El ex alumno que presente un trabajo que no es resultado de su esfuerzo personal, será calificado como desaprobado, de acuerdo al artículo 39° del presente Reglamento. Esta falta será registrada en su expediente.
Artículo Nº 27.- Los evaluadores pueden realizar cuestionamientos u observaciones al trabajo. El Bachiller debe subsanar los cuestionamientos y absolver las dudas que planteen los evaluadores. Si en un primer informe de evaluación existieron observaciones, éstas deben ser levantadas como condición previa para autorizar la sustentación respectiva.
Artículo Nº 28.- El Bachiller expone el Estudio de Caso ante el jurado, el mismo que estará conformado por el Decano o Director de la Carrera o su representante, el asesor y uno de los profesores evaluadores.
Artículo Nº 29.- Finalizada la sustentación oral, y una vez formuladas y absueltas las preguntas que el jurado estime conveniente, el Bachiller se retira para que el jurado delibere en privado y
se firme el Acta de Sustentación. El Presidente del jurado comunica al Bachiller el resultado de la calificación.
Artículo Nº 30.- De aprobar la sustentación, el Bachiller gestiona ante la Escuela de Humanidades el diploma del Título Profesional correspondiente, adjuntando a la solicitud respectiva la documentación requerida.
CAPÍTULO IV
MODALIDAD 3: EXAMEN DE SUFICIENCIA PROFESIONAL
Artículo Nº 31.- El examen de suficiencia profesional tiene como objetivo evaluar los siguientes aspectos:
Dominio conceptual del Bachiller. Capacidad crítica para discernir conceptos, metodologías y contextos idóneos
relacionados con el ejercicio profesional. Capacidad de analizar casos e identificar posibles acciones con un sustento teórico y/o
metodológico. Capacidad de relacionar el tema sobre el que versa el examen con la realidad actual. Capacidad expositiva y argumentativa.
Artículo Nº 32.- La Carrera nombra una comisión conformada, al menos, por tres miembros bajo la presidencia del Decano o Director de la Carrera o de su delegado, encargada de llevar a cabo todo el proceso. La comisión es responsable de la selección de los temas, docentes, duración y modalidad de evaluación. Asimismo, es responsable de la elaboración del presupuesto, convocatoria a los ex alumnos, coordinación de la elaboración de material didáctico, supervisión de exámenes, revisión de resultados y selección de jurado por especialidades para la sustentación oral. La comisión contará con el apoyo administrativo de la Unidad de Grados y Títulos.
Artículo Nº 33.- Cada una de las convocatorias para los exámenes de suficiencia profesional se rige por un reglamento. Los Bachilleres inscritos en el proceso suscriben un documento de aceptación del reglamento sometiéndose al mismo de manera inapelable.
Artículo Nº 34.- La Carrera proporcionará a los Bachilleres una relación de temas con sus respectivas sumillas y bibliografía, que les servirán para preparar la evaluación escrita. Los Bachilleres se inscribirán en una de las siguientes especialidades: Psicología Clínica, Psicología Educativa o Psicología Empresarial.
Artículo Nº 35.- Las evaluaciones escritas y orales se realizarán en los días y horarios señalados por la Carrera. Los resultados de las calificaciones son inapelables y serán publicados en los paneles de la Carrera de Psicología.
Artículo Nº 36.- Al Bachiller que se le sorprenda en falta durante la evaluación, será calificado como desaprobado, de acuerdo al artículo 39° del presente Reglamento. Esta falta será registrada en su expediente.
Artículo Nº 37.- De aprobar la sustentación, el Bachiller gestiona ante mesa de partes de la Escuela de Humanidades el diploma del Título Profesional, adjuntando a la solicitud respectiva la documentación requerida
CAPÍTULO V
DE LA APROBACIÓN PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA
Artículo Nº 38.- Las formas de calificación, en cualquiera de las modalidades, son las siguientes:
Sobresaliente Aprobado por unanimidad Aprobado por mayoría Desaprobado
Artículo Nº 39.- Para iniciar el trámite de Licenciado en Psicología, se requiere cumplir con todos los requisitos exigidos por la Universidad de Lima, información que se brinda en mesa de partes de la Escuela de Humanidades.
Artículo Nº 40- El Bachiller desaprobado puede solicitar autorización para volver a optar el título correspondiente hasta en dos oportunidades más bajo cualquier modalidad, después de seis meses de haber culminado cada proceso.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES
PRIMERA: Cualquier caso especial o problemas de orden académico no contemplado o previsto en el presente Reglamento serán resueltos en primera instancia por el Decano o Director de la Carrera de Psicología, de acuerdo con normas estatutarias y reglamentarias de la Universidad de Lima; y en segunda y última instancia, por el Consejo de la Escuela Universitaria de Humanidades.
SEGUNDA: El presente Reglamento entrará en vigencia a partir del 01 de marzo de 2015.
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APÉNDICES
FORMATOS Y GUÍAS PARA LA PRESENTACIÓN DE TESIS Y ESTUDIO DE CASO
Apéndice A. Requisitos para obtener la Constancia de Egresado
Apéndice B. Certificado idioma extranjero
Apéndice C. Requisitos para obtener el Diploma de Grado Académico de Bachiller
Apéndice D. Carta modelo - Evaluación de la Viabilidad del Proyecto de Investigación
Apéndice E. Carta modelo - Inscripción del Proyecto de investigación y designación de un Asesor.
Apéndice F. Carta modelo - Evaluación de la Viabilidad del Proyecto de Estudio de caso sustentado teóricamente.
Apéndice G. Carta modelo - Inscripción de Estudio de caso sustentado teóricamente y designación de un Asesor.
Apéndice H. Requisitos para obtener el Diploma de Licenciado en Psicología
Apéndice I. Aspectos formales para la presentación del trabajo de investigación.
Apéndice J. Modalidad 1A: Esquema del Proyecto de Investigación Cuantitativa.
Apéndice K. Modalidad 1A: Esquema de la Tesis de Investigación Cuantitativa.
Apéndice L. Modalidad 1B: Esquema del Proyecto de Investigación Cualitativa.
Apéndice M. Modalidad 1B: Esquema de la Tesis de Investigación Cualitativa.
Apéndice N. Modalidad 2: Esquema del Proyecto Estudio de Caso.
Apéndice O. Modalidad 2: Esquema de la Tesis de Estudio de Caso.
Apéndice P. Consentimiento Informado para Investigación
Apéndice Q. Consentimiento Informado para evaluación psicológica
Apéndice R. Consentimiento informado para los padres del o los participantes
Apéndice S. Esquema de anamnesis
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Apéndice A. Requisitos para obtener la Constancia de Egresado
1. Recabar en mesa de partes de DUSAR el formato de Solicitud para Constancia de Egresado.
2. Actualización de datos en la Web. Si cambió de dirección, teléfono, correo y centro laboral verificar que estén actualizados sus datos en la Web – MIUlima.
3. Haber culminado satisfactoriamente los 10 meses como mínimo y haber realizado los trámites en Ulima Laboral.
4. Constancia de conocimiento de lengua extranjera aprobada (nivel intermedio para alumnos desde código 2000).
Es la constancia de idioma intermedio que usted tramitó en el Departamento de Gestión Académica (DUSAR) durante sus estudios. Como el trámite de constancia de idioma puede ser realizado desde el primer semestre de estudios, NO ESPERE EL ÚLTIMO SEMESTRE, pues su aprobación no es automática.
5. Fotografía: A color, fondo blanco, de frente y sin anteojos. Caballeros en terno y damas en traje de vestir. Cabello no debe cubrir el vestido ni el rostro (ojos, cejas). Puede optar por una de las siguientes opciones:
Toma de foto en el instante. Acercarse a la oficina de DUSAR (1º Piso del Pabellón H) de lunes a viernes de 08.30 a 19.00 horas
Enviar fotografía al correo: [email protected] en formato jpg, tamaño 240 x 288 pixeles.
6. Abonar en la agencia Scotiabank S/80.00 (ochenta y 00/100 soles) por concepto de constancia de egresado (pabellón “H”, 1er. Piso)
7. Copia del DNI. Fotocopia simple del DNI. Ambas caras del DNI deben estar en una sola página.
IMPORTANTE: El trámite de la CONSTANCIA DE EGRESADO es estrictamente personal. En caso de fuerza mayor, el alumno delegará a una tercera persona con Carta Notarial. Plazo de entrega: Cuatro días útiles.
Apéndice B. Certificado idioma extranjero
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Apéndice C. Requisitos para obtener el Diploma de Grado Académico de Bachiller
1. Recabar en mesa de partes de la Escuela de Humanidades el formato para Solicitud de Grado Académico de Bachiller. Llenarlo debidamente, hacerlo sellar y firmar por Cuentas Corrientes y Biblioteca.
2. Abonar en la Agencia Scotiabank S/.355.00 (trescientos cincuenta y cinco soles) por concepto de Grado Académico de Bachiller (1º piso del Pabellón H).
3. Presentar el comprobante de pago original (voucher).
4. Actualizar datos personales en la Web - MiUlima.
5. Fotografía: A color, fondo blanco, de frente y sin anteojos. Caballeros en terno y damas en traje de vestir. Cabello no debe cubrir el vestido ni el rostro (ojos, cejas). Puede optar por una de las siguientes opciones: Toma de foto en el instante. Acercarse a la oficina de DUSAR (1º Piso del
Pabellón H) de lunes a viernes de 08.30 a 19.00 horas Enviar fotografía al correo: [email protected] en formato jpg, tamaño
240 x 288 pixeles.
6. El Diploma de Bachiller se recogerá en DUSAR de lunes a viernes en el siguiente horario: 08.30 a 17.30 horas - 2º piso del pabellón H 17.30 a 20.00 horas - 1º piso del pabellón H
Plazo de entrega: Aproximadamente cuarenta y cinco a sesenta días útiles, a partir de la fecha de recepción de los documentos
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Apéndice D. Carta modelo - Evaluación de la Viabilidad del Proyecto de Investigación
Lima, ……. de ……………… de ……
Señor:
XXXX
Director de la Carrera de Psicología
Universidad de Lima
Presente.-
De mi consideración:
Es grato dirigirme a usted para solicitarle la evaluación de la Viabilidad del Proyecto de Investigación “…………………………………………….………..….…………………
…………………………………………………………………………………………” para optar el título profesional de Licenciado en Psicología bajo la modalidad de Trabajo de Investigación.
Adjunto los documentos requeridos:
Un ejemplar del Proyecto de Investigación (Tesis) Fotocopia simple del diploma de bachiller Currículum vitae no documentado
Agradeciendo su atención a la presente, quedo de usted,
Atentamente,
………………………………………………………………… (Firma)
Nombres y apellidos: ……………………………………..
Código: ……………………………………..
E-mail: ……………………………………..
Teléfono: ……………………………………..
Celular: ……………………………………..
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Apéndice E. Carta modelo - Inscripción del Proyecto de investigación y designación de un Asesor.
Lima, ……. de …………………. de………
Señor:
XXXX
Director de la Carrera de Psicología
Universidad de Lima
Presente.-
De mi consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a usted para solicitar la inscripción en el libro de Registro correspondiente, el Proyecto de investigación “………………………….…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………”
presentado para optar el Título Profesional bajo la modalidad de Trabajo de Investigación, el cual cuenta con la aprobación de la viabilidad del docente designado por la Carrera de Psicología. Asimismo, solicito la designación de un Asesor para continuar con el desarrollo del trabajo de investigación.
Para tal fin, acompaño la siguiente documentación:
Formato de solicitud de Título Sustentación Recibo de pago cancelado por derechos de evaluación.
Agradeciendo su atención a la presente, quedo de usted.
Atentamente,
………………………… (Firma)
Nombres y apellidos: …...........………………………..…….
Código: …………………………………….…..
E-mail: …………………………….…………..
Teléfono: ……………………………….………..
Celular: ………………………………….……..
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Apéndice F. Carta modelo - Evaluación de la Viabilidad del Proyecto de Estudio de caso sustentado teóricamente.
Lima , ……. de ………………. de………
Señor:
XXXX
Director de la Carrera de Psicología
Universidad de Lima
Presente.-
De mi consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a usted para solicitarle la evaluación de la Viabilidad del Proyecto de Estudio de caso sustentado teóricamente: “……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………”
Adjunto los documentos requeridos:
Un ejemplar del Proyecto de Estudio de caso. Fotocopia simple del diploma de Bachiller Currículum vitae no documentado
Agradeciendo su atención a la presente, quedo de usted.
Atentamente,
………………………… (Firma)
Nombres y apellidos: …...........………………………..…….
Código: …………………………………….…..
E-mail: …………………………….…………..
Teléfono: ……………………………….………..
Celular: ………………………………….……..
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Apéndice G. Carta modelo - Inscripción de Estudio de caso sustentado teóricamente y designación de un Asesor.
Lima, ……. de ………………. de ………
Señor:
XXXX
Director de la Carrera de Psicología
Universidad de Lima
Presente.-
De mi consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a usted para solicitar la inscripción en el Libro de Registro correspondiente, del trabajo: “……………………………...…………………………….. …………………………………………………………………………………………”, presentado para optar el Título Profesional bajo la modalidad de Trabajo de Investigación, el cual cuenta con la aprobación de la viabilidad del docente designado por la Carrera de Psicología. Asimismo, solicito la designación de un Asesor para continuar con el desarrollo del Estudio de Caso sustentando teóricamente.
Para tal fin, acompaño la siguiente documentación:
Formato de solicitud de Título Sustentación Recibo de pago cancelado por derechos de evaluación.
Agradeciendo su atención a la presente, quedo de usted.
Atentamente,
………………………… (Firma)
Nombres y apellidos: …...........………………………..………
Código: …………………………………….…..
E-mail: …………………………….…………..
Teléfono: ……………………………….………..
Celular: ………………………………….……..
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Apéndice H. Requisitos para obtener el Diploma de Licenciado en Psicología
1. Recabar en mesa de partes de la Escuela de Humanidades el formato para Solicitud de Egresado Grado – Título. Llenarlo debidamente, hacerlo sellar y firmar por Cuentas Corrientes y Biblioteca.
2. Adjuntar una copia simple del diploma de Bachiller por ambas caras.
3. Fotografía: A color, fondo blanco, de frente y sin anteojos. Caballeros en terno y damas en traje de vestir. Cabello no debe cubrir el vestido ni el rostro (ojos, cejas). Puede optar por una de las siguientes opciones: Toma de foto en el instante. Acercarse a la oficina de DUSAR (1º Piso del
Pabellón H) de lunes a viernes de 08.30 a 19.00 horas Enviar fotografía al correo: [email protected] en formato jpg, tamaño
240 x 288 pixeles.
4. Actualización de datos personales en la Web – MiUlima.
5. Abonar en la Agencia Scotiabank S/360.00 (trescientos sesenta y 00/100 soles) por concepto de Diploma de Licenciado en Psicología.
6. Entregar todos los documentos en la oficina de Unidad de Grados y Títulos (2º piso del Pabellón A) de lunes a viernes de 08.00 a 14.00 horas y de 15.00 a 16.45 horas).
7. El Diploma de Licenciado se recogerá en DUSAR de lunes a viernes en el siguiente horario: 08.30 a 17.30 horas - 2º piso del pabellón H 17.30 a 20.00 horas - 1º piso del pabellón H
Plazo de entrega: La entrega será aproximadamente entre cuarenta y cinco a sesenta días útiles, a partir de la fecha de recepción de los documentos
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Apéndice I. Aspectos formales para la presentación de proyecto y trabajo de
investigación (tesis o estudio de casos)
Aspectos formales
a. Tamaño y tipo de papel y letra
Papel bond, formato A4 de 75 a 90 gramos, color blanco.
Letra: Times New Roman de 12 puntos.
b. Márgenes
Superior: 2.5 cm.
Inferior: 2.5 cm.
Izquierdo: 3.5 cm.
Derecho: 2.5 cm.
c. Paginación y numeración de las páginas
El número de una página debe ser colocado en la parte superior, en el
encabezado, usando numerales arábigos.
La carátula se contabiliza pero no se numera.
Los capítulos y sub capítulos se numeran correlativamente, usando el sistema
arábigo.
d. Tablas y gráficos
Las tablas pueden ser presentadas a espacio simple, según lo establecido en las
normas que aparecen en el Manual de Publicaciones de la APA (6a ed.).
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Llevan numeración correlativa con número arábigos, siguiendo los criterios
señalados por el Manual de Publicaciones de la APA (6a ed.).
Párrafos:
Se escribe por una sola cara, a doble espacio y justificado.
Los párrafos del documento deben comenzar en el margen izquierdo con sangría
en la primera línea.
No se deja espacio entre párrafos.
Redacción:
El trabajo debe redactarse de manera impersonal, con un lenguaje claro.
Deben respetarse las normas sintácticas y ortográficas.
Citas y lista de referencias:
Debe darse crédito a las ideas de los diversos autores que se consultan para
elaborar un proyecto o trabajo de investigación, usando citas y elaborando una
lista completa de referencias.
Las citas y lista de referencias se elaborarán según las normas del Manual de
Publicaciones de la APA (6a ed.).
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Modelo de carátula:
UNIVERSIDAD DE LIMA(Times New Roman 16)
ESCUELA DE HUMANIDADES(Times New Roman de 14 puntos)
CARRERA DE PSICOLOGÍA(Times New Roman de 14 puntos)
(Medida del Logo: Aprox 3.00 a 4.00 cms.)
TITULO DEL PROYECTO O DE LA TESIS (SE SUGUIERE QUE NO SEA MAYOR A 12 PALABRAS)
(Times New Roman de 14 puntos, negrita)
Proyecto de Investigación / Tesis / para optar el Título de Licenciado en Psicología
Presentado(a) por(Times New Roman de 14 puntos, altas y bajas)
(Libre tres espacios)
NOMBRES Y APELLIDOS(Times New Roman de 14 puntos, mayúsculas)
(Libre tres espacios)
Lima, mes y año(Times New Roman de 14 puntos)
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Apéndice J: Modalidad 1A, Esquema de Proyecto de Investigación Cuantitativa
Carátula
Se presenta según el formato contenido en el Reglamento de grados y títulos de
la carrera de psicología.
Tabla de contenidos
Identificando mediante arábigos las páginas en las que aparece cada uno de los
capítulos, sub-capítulos y partes del proyecto. Cada capítulo empieza en la parte
superior de una hoja nueva, sin dejar líneas en blanco.
Los apéndices se identifican mediante letras en mayúsculas (seguidas de un
número si hubiera varios anexos referidos al mismo tema [A1, A2, etc.]), tal y como
aparece en esta guía.
1. Planteamiento del problema
1.1 Descripción del problema
Se describe la realidad del problema que se está investigando, indicando cómo
se presenta el problema desde un contexto general hasta el particular. Deben señalarse
las características del problema y el contexto (político, social, histórico, educativo,
geográfico, etc.) en el cuál se presenta; y al mismo tiempo mencionar los antecedentes
del problema.
Esta parte concluye formulando la pregunta o preguntas de investigación.
Dependiendo del alcance del estudio, el problema puede expresarse por medio de una
pregunta general, en cuyo caso debe haber por lo menos dos preguntas específicas. Las
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preguntas específicas deben estar vinculadas con las variables cuya relación indaga el
problema general.
1.2 Justificación y relevancia
Se exponen claramente las razones que han llevado a presentar el problema de
investigación. Se debe indicar la importancia del tema indicando su pertinencia en la
actualidad, el impacto que pueden tener los hallazgos; si es específica para una
población en particular que podrán beneficiarse con los resultados y si tiene
connotaciones educativas, de salud, sociales, etc.
Si la justificación es teórica, se entiende que el estudio tendrá el propósito de
generar un debate académico sobre el conocimiento existente o servirá para confrontar
una teoría o contrastar resultados de un conjunto de investigaciones sobre un tema o
hacer epistemología del conocimiento psicológico de la problemática planteada. Si la
justificación es práctica, se entiende que el estudio tendrá el propósito de resolver un
problema a través de un conjunto de estrategias que al aplicarlas contribuye a resolverlo.
Si la justificación es metodológica, se entiende que el estudio tendrá el
propósito de proponer un nuevo método o una nueva estrategias para generar un
conocimiento válido y confiable.
1.3 Limitaciones
Se analizan los posibles factores que podrían afectar el desarrollo de la
investigación. Por ejemplo, factores económicos (costo del proyecto), disponibilidad de
recursos humanos o factores metodológicos (diseño, tipo y tamaño de la muestra,
validez limitada de las inferencias realizadas a partir de las puntuaciones de los
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instrumentos, etc.) u otros factores que podrían afectar la interpretación y generalización
de los resultados de la investigación.
2. Marco teórico
Se sintetizará todo lo relacionado a la literatura vinculada al tema a investigar,
a las variables en estudio. Debe obtenerse un soporte teórico que contribuya al debate,
ampliación, conceptualización y conclusión del tema a investigar. Estos fundamentos
teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo
unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se
sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados.
Además esta parte dejará en claro la teoría en la que se enmarcará el desarrollo del
estudio.
Se debe poner énfasis en utilizar investigaciones actuales (no mayores de cinco
años) nacionales e internacionales relacionadas con el problema de investigación.
Se organiza en subcapítulo utilizando numerales arábigos, tal y como se
muestra a continuación:
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
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3. Objetivos, hipótesis y definición de variables
3.1 Objetivo(s)
Se redactan con verbos en infinitivo e indican el propósito de la investigación
(no deben ser confundidos con aspectos metodológicos). Deben ser concretos, sin
redundar en frases largas y poco claras.
Es importante que los objetivos de investigación puedan ser evaluados,
verificando su cumplimiento. Además deben guardar coherencia con el marco teórico y
la metodología de investigación.
3.2 Hipótesis
Son proposiciones de carácter afirmativo, soportadas en la teoría y enunciadas
para responder tentativamente al problema o problemas de investigación. En su
formulación debe ser posible establecer qué tipo de resultados soportan la hipótesis y
que tipo de resultados la contradicen.
Se espera que en esta parte se formulen las hipótesis de manera conceptual, es
decir, utilizando el lenguaje natural (no el lenguaje estadístico).
3.3 Definición de variables
Una variable recoge información sobre una propiedad que puede fluctuar. Las
variables representan los conceptos que interesa poner a prueba mediante indicadores
que son observaciones del concepto. Por lo tanta en esta parte se expondrá la definición
conceptual y operacional de las variables involucradas en el proyecto o investigación.
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4. Método
4.1 Tipo y diseño de investigación
En general, el tipo, nivel o alcance de la investigación se refiere a
clasificaciones gruesas, considerando la naturaleza de los objetivos (o preguntas) en
cuanto al conocimiento que se desea alcanzar.
El diseño es el plan o estrategia concreta que se desarrolla para obtener la
información que se requiere en una investigación para lograr el o los objetivos.
En esta parte no basta con indicar el tipo y diseño, sino que hay que
fundamentar las clasificaciones propuestas, e identificar las variables y su rol.
4.2 Participantes
Se describe la población y sus características demográficas, como edad, sexo,
nivel educativo, condición socioeconómica u otras características relevantes para el
tema de investigación.
Se expone y fundamenta el método de selección de los participantes, así como
su tamaño. Se indicarán y justificarán los valores usados en el cálculo del tamaño de la
muestra, en especial si se usó un método basado en la potencia y tamaño del efecto.
4.3 Técnicas de recolección de datos
Se expone cómo se recogerá la información de las variables, señalando si se
aplicará una entrevista, observación, tests psicométricos, etc.
Cada instrumento debe ser descrito señalando los autores, año de publicación
de los instrumentos (y su traducción si ese fuera el caso), número de ítems (indicar si
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tiene sub-dimensiones y el número de ítems por cada una de ellas), formato de
respuesta, duración y forma de calificación.
Es importante describir las evidencias de confiabilidad de las puntuaciones
derivadas de aplicar el instrumento y las evidencias de validez sobre las inferencias
realizadas en torno a las puntuaciones.
En el caso de la entrevista y observación, deben incluirse los protocolos o
fichas correspondientes, justificando el método utilizado.
4.4 Procedimiento de recolección de datos
Se explicará detalladamente como se realizará la recolección de datos, en qué
momento se aplicarán los instrumentos, si se solicitarán permisos institucionales,
consentimientos informados de los participantes, etc.
4.5 Estrategias de análisis de datos
Deben elegirse las técnicas estadísticas en concordancia con los objetivos e
hipótesis planteados. Además hay que considerar el nivel de medición de las variables y
los supuestos de las técnicas estadísticas.
No basta con señalar cómo se analizarán los datos, sino que deben
fundamentarse los análisis propuestos. Además siguiendo las sugerencias del Manual de
Publicaciones de la APA (6a ed.), se considerará el cálculo del tamaño del efecto. No es
necesario señalar el software que se utilizará para analizar de datos, a menos que sea un
programa informático poco conocido.
24
Lista de referencias
Deben colocarse según el formato establecido en el Manual de Publicaciones
de la APA, 6a edición. Debe haber como mínimo 20 referencias.
Apéndices
A. Instrumentos utilizados: se colocarán los instrumentos tal y como serán aplicados
para el desarrollo del proyecto.
B. Consentimiento informado: se seguirá el formato propuesto en este reglamento de
grados y títulos de la carrera de psicología
C. Cronograma: contenido de la investigación expresado en meses y semanas donde se
apreciará el desarrollo del proyecto hasta su culminación como tesis. Se sugiere
presentarlo como un diagrama de Gantt.
D. Presupuesto: listado de gastos para el desarrollo de la investigación. Se detallará el
costo unitario y el costo total en caso sea necesario.
25
Apéndice K. Modalidad 1A, Tesis de Investigación Cuantitativa
Carátula
Se presenta según el formato contenido en el Reglamento de grados y títulos de
la carrera de psicología.
Resumen y Abstract
Es la síntesis de la investigación redactada de forma concisa en no más de 120
palabras a espacio sencillo. En ella se señala los objetivos, características de la muestra,
tipo de muestreo, instrumentos utilizados, así como los principales resultados
encontrados. Al final se debe agregar las Palabras Claves en el caso del Resumen y las
Key Words en el caso del Abstract.
Tabla de contenidos
Identificando mediante arábigos las páginas en las que aparece cada uno de los
capítulos, sub-capítulos y partes del proyecto. Cada capítulo empieza en la parte
superior de una hoja nueva, sin dejar líneas en blanco.
Los apéndices se identifican mediante letras en mayúsculas (seguidas de un
número si hubiera varios anexos referidos al mismo tema [A1, A2, etc.]), tal y como
aparece en esta guía.
1. Planteamiento del problema
1.1 Descripción del problema
Se describe la realidad del problema que se está investigando, indicando cómo
se presenta el problema desde un contexto general hasta el particular. Deben señalarse
26
las características del problema y el contexto (político, social, histórico, educativo,
geográfico, etc.) en el cuál se presenta; y al mismo tiempo mencionar los antecedentes
del problema.
Esta parte concluye formulando la pregunta o preguntas de investigación.
Dependiendo del alcance del estudio, el problema puede expresarse por medio de una
pregunta general, en cuyo caso debe haber por lo menos dos preguntas específicas. Las
preguntas específicas deben estar vinculadas con las variables cuya relación indaga el
problema general.
1.2 Justificación y relevancia
Se exponen claramente las razones que han llevado a presentar el problema de
investigación. Se debe indicar la importancia del tema indicando su pertinencia en la
actualidad, el impacto que pueden tener los hallazgos; si es específica para una
población en particular que podrán beneficiarse con los resultados y si tiene
connotaciones educativas, de salud, sociales, etc.
Si la justificación es teórica, se entiende que el estudio tendrá el propósito de
generar un debate académico sobre el conocimiento existente o servirá para confrontar
una teoría o contrastar resultados de un conjunto de investigaciones sobre un tema o
hacer epistemología del conocimiento psicológico de la problemática planteada. Si la
justificación es práctica, se entiende que el estudio tendrá el propósito de resolver un
problema a través de un conjunto de estrategias que al aplicarlas contribuye a resolverlo.
Si la justificación es metodológica, se entiende que el estudio tendrá el
propósito de proponer un nuevo método o una nueva estrategias para generar un
conocimiento válido y confiable.
27
1.3 Limitaciones
Se analizan los posibles factores que podrían afectar los resultados de la
investigación. Por ejemplo, factores económicos (costo del proyecto), disponibilidad de
recursos humanos o factores metodológicos (diseño, tipo y tamaño de la muestra,
validez limitada de las inferencias realizadas a partir de las puntuaciones de los
instrumentos, etc.) u otros factores que podrían afectar la interpretación y generalización
de los resultados de la investigación.
2. Marco teórico
Se sintetizará todo lo relacionado a la literatura vinculada al tema a investigar,
a las variables en estudio. Debe obtenerse un soporte teórico que contribuya al debate,
ampliación, conceptualización y conclusión del tema a investigar. Estos fundamentos
teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo
unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se
sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados.
Además esta parte dejará en claro la teoría en la que se enmarcará el desarrollo del
estudio.
Se debe poner énfasis en utilizar investigaciones actuales (no mayores de cinco
años) nacionales e internacionales relacionadas con el problema de investigación.
Se organiza en subcapítulo utilizando numerales arábigos, tal y como se
muestra a continuación:
2.1
2.1.1
2.1.2
28
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
3. Objetivos, hipótesis y definición de variables
3.1 Objetivo(s)
Se redactan con verbos en infinitivo e indican el propósito de la investigación
(no deben ser confundidos con aspectos metodológicos). Deben ser concretos, sin
redundar en frases largas y poco claras.
Es importante que los objetivos de investigación puedan ser evaluados,
verificando su cumplimiento. Además deben guardar coherencia con el marco teórico y
la metodología de investigación.
3.2 Hipótesis
Son proposiciones de carácter afirmativo, soportadas en la teoría y enunciadas
para responder tentativamente al problema o problemas de investigación. En su
formulación debe ser posible establecer qué tipo de resultados soportan la hipótesis y
que tipo de resultados la contradicen.
Se espera que en esta parte se formulen las hipótesis de manera conceptual, es
decir, utilizando el lenguaje natural (no el lenguaje estadístico).
3.3 Definición de variables
Una variable recoge información sobre una propiedad que puede fluctuar. Las
variables representan los conceptos que interesa poner a prueba mediante indicadores
29
que son observaciones del concepto. Por lo tanta en esta parte se expondrá la definición
conceptual y operacional de las variables involucradas en el proyecto o investigación.
4. Método
4.1 Tipo y diseño de investigación
En general, el tipo, nivel o alcance de la investigación se refiere a
clasificaciones gruesas, considerando la naturaleza de los objetivos (o preguntas) en
cuanto al conocimiento que se desea alcanzar.
El diseño es el plan o estrategia concreta que se desarrolla para obtener la
información que se requiere en una investigación para lograr el o los objetivos.
En esta parte no basta con indicar el tipo y diseño, sino que hay que
fundamentar las clasificaciones propuestas, e identificar las variables y su rol.
4.2 Participantes
Se describe la población y sus características demográficas, como edad, sexo,
nivel educativo, condición socioeconómica u otras características relevantes para el
tema de investigación.
Se expone y fundamenta el método de selección de los participantes, así como
su tamaño. Se indicarán y justificarán los valores usados en el cálculo del tamaño de la
muestra, en especial si se usó un método basado en la potencia y tamaño del efecto.
Finalmente se describirán las características demográficas de los participantes,
poniendo énfasis en cualquier diferencia que presenten con la población objetivo.
30
4.3 Técnicas de recolección de datos
Debe exponerse cómo se recogió la información de las variables, señalando si
se aplicó una entrevista, observación, tests psicométricos, etc.
Cada instrumento debe ser descrito señalando los autores, año de publicación
de los instrumentos (y su traducción si ese fuera el caso), número de ítems (indicar si
tiene sub-dimensiones y el número de ítems por cada una de ellas), formato de
respuesta, duración y forma de calificación.
Es importante describir las evidencias de confiabilidad de las puntuaciones
derivadas de aplicar el instrumento y las evidencias de validez sobre las inferencias
realizadas en torno a las puntuaciones.
En el caso de la entrevista y observación, deben incluirse los protocolos o
fichas correspondientes, justificando el método utilizado.
4.4 Procedimiento de recolección de datos
Se explicará detalladamente como se realizó la recolección de datos, en qué
momento se aplicaron los instrumentos, si se solicitaron permisos institucionales,
consentimientos informados de los participantes, etc.
5. Resultados
Se da a conocer los resultados de la investigación, en forma descriptiva. No se
interpreta o hace comentarios de los resultados, los cuales se harán en la discusión. Se
presentan los datos en pasado buscando que sean lo más claro y breve posible. Se
pueden usar tablas y figuras para transmitir con mayor claridad los resultados. Tanto las
tablas como las figuras deben presentarse según las normas establecidas en el Manual
de Publicaciones de la APA (6a ed.).
31
El texto que acompañe las tablas y figuras tiene que hacer referencia a ellas
según el número que las identifica. Su objetivo es describir los resultados principales,
no se debe enlistar o repetir todos los datos contenidos en las tablas y figuras.
En este capítulo se dan a conocer los métodos estadísticos utilizados, debiendo
explicarse por qué se aplicaron las pruebas estadísticas utilizadas. No se presenta el
procesamiento de los datos en sí o el algoritmo aplicado, pero si los resultados de las
pruebas estadísticas, incluyendo el tamaño del efecto y potencia lograda, según las
normas establecidas en el Manual de Publicaciones de la APA (6a ed.).
6. Discusión
En este capítulo se valoran e interpretan los resultados de la investigación. Su
propósito es comentar los resultados comparándolos con otras investigaciones afines,
que hayan trabajado con las variables investigadas. Se puede iniciar esta parte
comentando si los resultados apoyan o no el objetivo o hipótesis inicial.
La discusión busca mostrar las relaciones existentes entre los hechos
observados, señalándose cómo concuerdan o no los resultados con los trabajos
anteriormente publicados y con el marco teórico utilizado.
7. Conclusiones y recomendaciones
Aquí deben ser consignadas las conclusiones a que se llega a partir de los datos
analizados. Las conclusiones deben redactarse de forma concisa, mediante viñetas.
También se redactan con viñetas las sugerencias derivadas de las conclusiones
obtenidas de modo que sean un aporte para el problema investigado.
32
Lista de referencias
Deben colocarse según el formato establecido en el Manual de Publicaciones
de la APA, 6a edición. Debe haber como mínimo 20 referencias.
Apéndices
A. Instrumentos utilizados: se colocarán los instrumentos tal y como fueron aplicados
en el desarrollo de la investigación.
B. Consentimiento informado: se seguirá el formato propuesto en este Reglamento de
Grados y Títulos de la Carrera de Psicología.
33
Apéndice L: Modalidad 1B, Esquema de Proyecto de Investigación Cualitativa
Carátula
Se presenta según el formato contenido en el Reglamento de grados y títulos de
la carrera de psicología.
Tabla de contenidos
Identificando mediante arábigos las páginas en las que aparece cada uno de los
capítulos, sub-capítulos y partes del proyecto. Cada capítulo empieza en la parte
superior de una hoja nueva, sin dejar líneas en blanco.
Los apéndices se identifican mediante letras en mayúsculas (seguidas de un
número si hubiera varios anexos referidos al mismo tema [A1, A2, etc.]), tal y como
aparece en esta guía.
1. Planteamiento del problema
1.1 Descripción del problema
Se describe la realidad del problema que se está investigando, indicando cómo
se presenta el problema desde un contexto general hasta el particular. Deben señalarse
las características del problema y el contexto (político, social, histórico, educativo,
geográfico, etc.) en el cuál se presenta; y al mismo tiempo mencionar los antecedentes
del problema.
Esta parte concluye formulando la pregunta o preguntas de investigación.
Dependiendo del alcance del estudio, el problema puede expresarse por medio de una
pregunta general, en cuyo caso debe haber por lo menos dos preguntas específicas. Las
34
preguntas específicas deben estar vinculadas con las variables cuya relación indaga el
problema general.
1.2 Justificación y relevancia
Se exponen claramente las razones que han llevado a presentar el problema de
investigación. Se debe indicar la importancia del tema indicando su pertinencia en la
actualidad, el impacto que pueden tener los hallazgos; si es específica para una
población en particular que podrán beneficiarse con los resultados y si tiene
connotaciones educativas, de salud, sociales, etc.
Si la justificación es teórica, se entiende que el estudio tendrá el propósito de
generar un debate académico sobre el conocimiento existente o servirá para confrontar
una teoría o contrastar resultados de un conjunto de investigaciones sobre un tema o
hacer epistemología del conocimiento psicológico de la problemática planteada. Si la
justificación es práctica, se entiende que el estudio tendrá el propósito de resolver un
problema a través de un conjunto de estrategias que al aplicarlas contribuye a resolverlo.
Si la justificación es metodológica, se entiende que el estudio tendrá el
propósito de proponer un nuevo método o una nueva estrategias para generar un
conocimiento válido y confiable.
1.3 Limitaciones
Se analizan los posibles factores que podrían afectar el desarrollo de la
investigación. Por ejemplo, factores económicos (costo del proyecto), disponibilidad de
recursos humanos o factores metodológicos (diseño, tipo y tamaño de la muestra,
técnica de recolección de datos, etc.) u otros factores que podrían afectar la
interpretación y generalización de los resultados de la investigación.
35
2. Marco teórico
Se sintetizará todo lo relacionado a la literatura vinculada al tema a investigar,
a las variables en estudio. Debe obtenerse un soporte teórico que contribuya al debate,
ampliación, conceptualización y conclusión del tema a investigar. Estos fundamentos
teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo
unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se
sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados.
Además esta parte dejará en claro la teoría en la que se enmarcará el desarrollo del
estudio.
Se debe poner énfasis en utilizar investigaciones actuales (no mayores de cinco
años) nacionales e internacionales relacionadas con el problema de investigación.
Se organiza en subcapítulo utilizando numerales arábigos, tal y como se
muestra a continuación:
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
36
3. Objetivos
Se redactan con verbos en infinitivo e indican el propósito de la investigación
(no deben ser confundidos con aspectos metodológicos). Deben ser concretos, sin
redundar en frases largas y poco claras.
Es importante que los objetivos de investigación puedan ser evaluados,
verificando su cumplimiento. Además deben guardar coherencia con el marco teórico y
la metodología de investigación.
4. Método
4.1 Tipo de investigación y método
En general, el tipo, nivel o alcance de la investigación se refiere a
clasificaciones gruesas, considerando la naturaleza de los objetivos (o preguntas) en
cuanto al conocimiento que se desea alcanzar.
El método es la estrategia concreta que se desarrolla para obtener la
información que se requiere en una investigación para lograr el o los objetivos. Se
puede aplicar el método fenomenológico, la teoría fundamentada, la investigación-
acción, etc.
En esta parte no basta con indicar el tipo y método, sino que hay que
fundamentar las clasificaciones propuestas.
4.2 Participantes
Se describe la población y sus características demográficas, como edad, sexo,
nivel educativo, condición socioeconómica u otras características relevantes para el
tema de investigación.
37
Se expone y fundamenta el método de selección de los participantes, así como
su tamaño.
4.3 Técnicas de recolección de datos
Es la descripción y sustentación de los métodos e instrumentos a utilizar.
(entrevista semi-estructurada, observación directa, grupo focal, análisis documental,
bitácoras de campo, etc.).
4.4 Procedimiento de recolección de datos
Se explicará detalladamente como se realizará la recolección de datos, en qué
momento se aplicarán los instrumentos, si se solicitarán permisos institucionales,
consentimientos informados de los participantes, etc.
4.5 Estrategias de análisis de datos
No basta con señalar cómo se analizarán los datos, sino que deben
fundamentarse los análisis propuestos.
Lista de referencias
Deben colocarse según el formato establecido en el Manual de Publicaciones
de la APA, 6a edición. Debe haber como mínimo 20 referencias.
Apéndices
A. Instrumentos utilizados: se colocarán los instrumentos tal y como serán aplicados
para el desarrollo del proyecto.
B. Libro de códigos pre-definidos: se incluirá sólo si es pertinente dado el proyecto
propuesto.
38
C. Consentimiento informado: se seguirá el formato propuesto en este reglamento de
grados y títulos de la carrera de psicología
D. Cronograma: contenido de la investigación expresado en meses y semanas donde se
apreciará el desarrollo del proyecto hasta su culminación como tesis. Se sugiere
presentarlo como un diagrama de Gantt.
E. Presupuesto: listado de gastos para el desarrollo de la investigación. Se detallará el
costo unitario y el costo total en caso sea necesario.
39
Apéndice M. Modalidad 1B, Esquema de la Tesis de Investigación Cualitativa.
Carátula
Se presenta según el formato contenido en el Reglamento de grados y títulos de
la carrera de psicología.
Resumen y Abstract
Es la síntesis de la investigación redactada de forma concisa en no más de 120
palabras a espacio sencillo. En ella se señala los objetivos, características de la muestra,
tipo de muestreo, instrumentos utilizados, así como los principales resultados
encontrados. Al final se debe agregar las Palabras Claves en el caso del Resumen y las
Key Words en el caso del Abstract.
Tabla de contenidos
Identificando mediante arábigos las páginas en las que aparece cada uno de los
capítulos, sub-capítulos y partes del proyecto. Cada capítulo empieza en la parte
superior de una hoja nueva, sin dejar líneas en blanco.
Los apéndices se identifican mediante letras en mayúsculas (seguidas de un
número si hubiera varios anexos referidos al mismo tema [A1, A2, etc.]), tal y como
aparece en esta guía.
1. Planteamiento del problema
1.1 Descripción del problema
Se describe la realidad del problema que se está investigando, indicando cómo
se presenta el problema desde un contexto general hasta el particular. Deben señalarse
40
las características del problema y el contexto (político, social, histórico, educativo,
geográfico, etc.) en el cuál se presenta; y al mismo tiempo mencionar los antecedentes
del problema.
Esta parte concluye formulando la pregunta o preguntas de investigación.
Dependiendo del alcance del estudio, el problema puede expresarse por medio de una
pregunta general, en cuyo caso debe haber por lo menos dos preguntas específicas. Las
preguntas específicas deben estar vinculadas con las variables cuya relación indaga el
problema general.
1.2 Justificación y relevancia
Se exponen claramente las razones que han llevado a presentar el problema de
investigación. Se debe indicar la importancia del tema indicando su pertinencia en la
actualidad, el impacto que pueden tener los hallazgos; si es específica para una
población en particular que podrán beneficiarse con los resultados y si tiene
connotaciones educativas, de salud, sociales, etc.
Si la justificación es teórica, se entiende que el estudio tendrá el propósito de
generar un debate académico sobre el conocimiento existente o servirá para confrontar
una teoría o contrastar resultados de un conjunto de investigaciones sobre un tema o
hacer epistemología del conocimiento psicológico de la problemática planteada. Si la
justificación es práctica, se entiende que el estudio tendrá el propósito de resolver un
problema a través de un conjunto de estrategias que al aplicarlas contribuye a resolverlo.
Si la justificación es metodológica, se entiende que el estudio tendrá el
propósito de proponer un nuevo método o una nueva estrategias para generar un
conocimiento válido y confiable.
41
1.3 Limitaciones
Se analizan los posibles factores que podrían afectar los resultados de la
investigación. Por ejemplo, factores económicos (costo del proyecto), disponibilidad de
recursos humanos o factores metodológicos (diseño, tipo y tamaño de la muestra,
técnica de recolección de datos, etc.) u otros factores que podrían afectar la
interpretación y generalización de los resultados de la investigación.
2. Marco teórico
Se sintetizará todo lo relacionado a la literatura vinculada al tema a investigar,
a las variables en estudio. Debe obtenerse un soporte teórico que contribuya al debate,
ampliación, conceptualización y conclusión del tema a investigar. Estos fundamentos
teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo
unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se
sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados.
Además esta parte dejará en claro la teoría en la que se enmarcará el desarrollo del
estudio.
Se debe poner énfasis en utilizar investigaciones actuales (no mayores de cinco
años) nacionales e internacionales relacionadas con el problema de investigación.
Se organiza en subcapítulo utilizando numerales arábigos, tal y como se
muestra a continuación:
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
42
2.2.2
2.2.3
3. Objetivos
Se redactan con verbos en infinitivo e indican el propósito de la investigación
(no deben ser confundidos con aspectos metodológicos). Deben ser concretos, sin
redundar en frases largas y poco claras.
Es importante que los objetivos de investigación puedan ser evaluados,
verificando su cumplimiento. Además deben guardar coherencia con el marco teórico y
la metodología de investigación.
4. Método
4.1 Tipo de investigación y método
En general, el tipo, nivel o alcance de la investigación se refiere a
clasificaciones gruesas, considerando la naturaleza de los objetivos (o preguntas) en
cuanto al conocimiento que se desea alcanzar.
El método es la estrategia concreta que se desarrolla para obtener la
información que se requiere en una investigación para lograr el o los objetivos. Se
puede aplicar el método fenomenológico, la teoría fundamentada, la investigación-
acción, etc.
En esta parte no basta con indicar el tipo y método, sino que hay que
fundamentar las clasificaciones propuestas.
43
4.2 Participantes
Se describe la población y sus características demográficas, como edad, sexo,
nivel educativo, condición socioeconómica u otras características relevantes para el
tema de investigación.
Se expone y fundamenta el método de selección de los participantes, así como
su tamaño. Se describirán las principales características demográficas de los
participantes.
4.3 Técnicas de recolección de datos
Es la descripción y sustentación de los métodos e instrumentos a utilizar
(entrevista semi-estructurada, observación directa, grupo focal, análisis documental,
bitácoras de campo, etc.).
4.4 Procedimiento de recolección de datos
Se explicará detalladamente cómo se recogió, en qué momento se aplicaron los
instrumentos, si se solicitaron permisos institucionales, consentimientos informados de
los participantes, etc.
4.5 Estrategias de análisis de datos
No basta con señalar cómo se analizaron los datos, sino que deben
fundamentarse los análisis realizados.
5. Resultados y discusión
Se presentan los resultados de la investigación, en forma descriptiva. Se
incluye fragmentos de contenidos o testimonios (unidades de análisis) expresados por
44
los participantes. Se revisan los resultados más importantes y se incluyen los puntos de
vista y las reflexiones de los participantes y del investigador respecto al significado de
los datos, los resultados y el estudio en general. El análisis, la interpretación y la
discusión deben incluir: descripciones profundas y completas del contexto, ambiente o
escenario; de los participantes; los eventos y las situaciones; las categorías, los temas y
patrones, y de su interrelación (hipótesis y teoría).
Se pueden usar tablas y figuras para transmitir con mayor claridad los
resultados. Tanto las tablas como las figuras deben presentarse según las normas
establecidas en el Manual de Publicaciones de la APA (6a ed.). El texto que acompañe
las tablas y figuras tiene que hacer referencia a ellas según el número que las identifica.
Su objetivo es describir los resultados principales, no se debe enlistar o repetir todos los
datos contenidos en las tablas y figuras.
6. Conclusiones y recomendaciones
Aquí deben ser consignadas las conclusiones a que se llega a partir de los datos
analizados. Las conclusiones deben redactarse de forma concisa, mediante viñetas.
También se redactan con viñetas las sugerencias derivadas de las conclusiones
obtenidas de modo que sean un aporte para el problema investigado.
Lista de referencias
Deben colocarse según el formato establecido en el Manual de Publicaciones
de la APA, 6a edición. Debe haber como mínimo 20 referencias.
45
Apéndices
A. Instrumentos utilizados: se colocarán los instrumentos tal y como serán aplicados
para el desarrollo del proyecto.
B. Libro de códigos pre-definidos: se incluirá sólo si es pertinente dado el proyecto
propuesto.
C. Consentimiento informado: se seguirá el formato propuesto en este reglamento de
grados y títulos de la carrera de psicología
46
Apéndice N. Modalidad 2, Esquema del Proyecto Estudio de Caso
Carátula
Se presenta según el formato contenido en el Reglamento de grados y títulos de
la carrera de psicología.
Tabla de contenidos
Identificando mediante arábigos las páginas en las que aparece cada uno de los
capítulos, sub-capítulos y partes del proyecto. Cada capítulo empieza en la parte
superior de una hoja nueva, sin dejar líneas en blanco.
Los apéndices se identifican mediante letras en mayúsculas (seguidas de un
número si hubiera varios anexos referidos al mismo tema [A1, A2, etc.]), tal y como
aparece en esta guía.
1. Planteamiento del problema
1.1 Descripción del problema
Se describe brevemente la entidad nosológica asociada al caso.
1.2 Justificación y relevancia
Se exponen claramente las razones que motivan el estudio y presentación del
caso, señalado las contribuciones o aportes la disciplina psicológica.
1.3 Limitaciones
Se analizan los posibles factores que podrían afectar el desarrollo del caso.
47
2. Marco teórico
Se sintetizará todo lo relacionado a la literatura vinculada al tema a investigar,
a las variables en estudio. Debe obtenerse un soporte teórico que contribuya al debate,
ampliación, conceptualización y conclusión del tema a investigar. Estos fundamentos
teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo
unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se
sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados.
Además esta parte dejará en claro la teoría en la que se enmarcará el desarrollo del
estudio.
Se debe poner énfasis en utilizar investigaciones actuales (no mayores de cinco
años) nacionales e internacionales relacionadas con el problema de investigación.
Se organiza en subcapítulo utilizando numerales arábigos, tal y como se
muestra a continuación:
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
3. Objetivos
Se redactan con verbos en infinitivo e indican el propósito de la investigación
(no deben ser confundidos con aspectos metodológicos). Deben ser concretos, sin
redundar en frases largas y poco claras.
48
Es importante que los objetivos de investigación puedan ser evaluados,
verificando su cumplimiento. Además deben guardar coherencia con el marco teórico y
la metodología de investigación.
4. Método
4.1 Tipo y diseño de investigación
Señalar y fundamentar que se trata de un estudio de caso.
4.2 Participantes
Se describe, sin identificar mediante los nombres y apellidos a las personas que
serán evaluadas, además de aquellas que pudieran cumplir el rol de informantes.
4.3 Técnicas de recolección de datos
Se expone cómo se recogerá la información de las variables de estudio,
señalando si se aplicará una entrevista, observación, tests psicométricos, etc.
Cada instrumento debe ser descrito señalando los autores, año de publicación
de los instrumentos (y su traducción si ese fuera el caso), número de ítems (indicar si
tiene sub-dimensiones y el número de ítems por cada una de ellas), formato de
respuesta, duración y forma de calificación.
Es importante describir las evidencias de confiabilidad de las puntuaciones
derivadas de aplicar el instrumento y las evidencias de validez sobre las inferencias
realizadas en torno a las puntuaciones.
En el caso de la entrevista y observación, deben incluirse los protocolos o
fichas correspondientes, justificando el método utilizado.
49
4.4 Procedimiento de recolección de datos
Se explicará detalladamente como se realizará el contacto con la persona o
personas que serán estudiadas, en qué momento se aplicarán los instrumentos,
consentimientos informados de los participantes, número de sesiones de evaluación y
tiempo por sesión.
Lista de referencias
Deben colocarse según el formato establecido en el Manual de Publicaciones
de la APA, 6a edición. Debe haber como mínimo 20 referencias.
Apéndices
A. Anamnesis: según el formato propuesto en el Reglamento de Grados y Títulos de la
Carrera de Psicología.
B. Instrumentos utilizados: se colocarán los instrumentos tal y como serán aplicados
para el desarrollo del proyecto, además de los protocolos originales con las respuestas
registradas en la(s) prueba(s) aplicadas.
C. Consentimiento informado: se seguirá el formato propuesto en este reglamento de
grados y títulos de la carrera de psicología
D. Cronograma: contenido de la investigación expresado en meses y semanas donde se
apreciará el desarrollo del proyecto hasta su culminación como tesis. Se sugiere
presentarlo como un diagrama de Gantt.
E. Presupuesto: listado de gastos para el desarrollo del estudio de caso. Se detallará el
costo unitario y el costo total en caso sea necesario.
50
Apéndice O. Modalidad 2, Esquema de Tesis de Estudio de Caso
Carátula
Se presenta según el formato contenido en el Reglamento de grados y títulos de
la carrera de psicología.
Tabla de contenidos
Identificando mediante arábigos las páginas en las que aparece cada uno de los
capítulos, sub-capítulos y partes del proyecto. Cada capítulo empieza en la parte
superior de una hoja nueva, sin dejar líneas en blanco.
Los apéndices se identifican mediante letras en mayúsculas (seguidas de un
número si hubiera varios anexos referidos al mismo tema [A1, A2, etc.]), tal y como
aparece en esta guía.
1. Planteamiento del problema
1.1 Descripción del problema
Se describe brevemente la entidad nosológica asociada al caso.
1.2 Justificación y relevancia
Se exponen claramente las razones que motivaron el estudio y presentación del
caso, señalado las contribuciones o aportes a la disciplina psicológica.
1.3 Limitaciones
Se analizan los posibles factores que pueden afectar los resultados del caso.
51
2. Marco teórico
Se sintetizará todo lo relacionado a la literatura vinculada al tema a investigar,
a las variables en estudio. Debe obtenerse un soporte teórico que contribuya al debate,
ampliación, conceptualización y conclusión del tema a investigar. Estos fundamentos
teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo
unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se
sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados.
Además esta parte dejará en claro la teoría en la que se enmarcará el desarrollo del
estudio.
Se debe poner énfasis en utilizar investigaciones actuales (no mayores de cinco
años) nacionales e internacionales relacionadas con el problema de investigación.
Se organiza en subcapítulo utilizando numerales arábigos, tal y como se
muestra a continuación:
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
3. Objetivos
Se redactan con verbos en infinitivo e indican el propósito de la investigación
(no deben ser confundidos con aspectos metodológicos). Deben ser concretos, sin
redundar en frases largas y poco claras.
52
Es importante que los objetivos de investigación puedan ser evaluados,
verificando su cumplimiento. Además deben guardar coherencia con el marco teórico y
la metodología de investigación.
4. Método
4.1 Tipo y diseño de investigación
Señalar y fundamentar que se trata de un estudio de caso.
4.2 Participantes
Se describe, sin identificar mediante los nombres y apellidos a las personas que
fueron evaluadas, además de aquellas que cumplieron el rol de informantes.
4.3 Técnicas de recolección de datos
Se expone cómo se recogió la información de las variables de estudio,
señalando si se aplicó una entrevista, observación, tests psicométricos, etc.
Cada instrumento debe ser descrito señalando los autores, año de publicación
de los instrumentos (y su traducción si ese fuera el caso), número de ítems (indicar si
tiene sub-dimensiones y el número de ítems por cada una de ellas), formato de
respuesta, duración y forma de calificación.
Es importante describir las evidencias de confiabilidad de las puntuaciones
derivadas de aplicar el instrumento y las evidencias de validez sobre las inferencias
realizadas en torno a las puntuaciones.
En el caso de la entrevista y observación, deben incluirse los protocolos o
fichas correspondientes, justificando el método utilizado.
53
4.4 Procedimiento de recolección de datos
Se explicará detalladamente como se realizó el contacto con la persona o
personas que serán estudiadas, en qué momento se aplicaron los instrumentos,
consentimientos informados de los participantes, número de sesiones de evaluación y
tiempo por sesión.
5. Resultados
5. 1 Anamnesis
Debe incluir los datos de filiación, el problema actual: (motivo de consulta y
desarrollo cronológica del problema), la historia personal y la historia familiar
5. 2 Presentación de los resultados de cada técnica de recolección de información.
Se presentan los resultados de cada técnica empleada en el proceso de
evaluación, considerando en cada caso la observación de conducta. Tanto las tablas
como las figuras deben presentarse según las normas establecidas en el Manual de
Publicaciones de la APA (6a ed.).
6. Discusión
En este capítulo se valoran e interpretan los resultados del estudio de caso. Es
una integración analítica de los resultados de las técnicas de evaluación empleadas con
el marco teórico. Se redacta las explicaciones, inferencias, metainferencias y la
presunción diagnóstica.
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7. Conclusiones y recomendaciones
Aquí deben ser consignadas las conclusiones a que se llega a partir del análisis
del caso. Las conclusiones deben redactarse de forma concisa, mediante viñetas.
También se redactan con viñetas las recomendaciones, y planes de trabajo para
resolver problemas e implementar soluciones. Se refieren a la línea de acción futura
sobre casos similares.
Lista de referencias
Deben colocarse según el formato establecido en el Manual de Publicaciones
de la APA, 6a edición. Debe haber como mínimo 20 referencias.
Apéndices
A. Anamnesis: según el formato propuesto en el Reglamento de Grados y Títulos de la
Carrera de Psicología.
B. Instrumentos utilizados: se colocarán los instrumentos tal y como serán aplicados
para el desarrollo del proyecto, además de los protocolos originales con las respuestas
registradas en la(s) prueba(s) aplicadas.
C. Consentimiento informado: se seguirá el formato propuesto en este reglamento de
grados y títulos de la carrera de psicología
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Apéndice P. Consentimiento informado para investigación
El propósito de esta ficha de consentimiento es proveer al participante en esta investigación una clara explicación de la naturaleza de la misma, así como de su rol en ella como participante.
La presente investigación es conducida por ______________________________, de la Universidad de Lima. La meta de este estudio es _________________________________________________________________.
Si usted accede a participar en este estudio, se le pedirá responder preguntas en una entrevista (o completar una encuesta, tests o lo que fuera según sea el caso). Esto tomará aproximadamente ________ minutos de su tiempo. Lo que conversemos durante estas sesiones se grabará, de modo que el investigador pueda transcribir después las ideas que usted haya expresado.
La participación en este estudio es estrictamente voluntaria. La información que se recoja será confidencial y no se usará para ningún otro propósito fuera de los de esta investigación. Sus respuestas al cuestionario y a la entrevista serán codificadas usando un número de identificación y por lo tanto, serán anónimas. Una vez trascritas las entrevistas, las grabaciones o videos se destruirán.
Si tiene alguna duda sobre este proyecto, puede hacer preguntas en cualquier momento durante su participación en él. Igualmente, puede retirarse del mismo en cualquier momento sin que eso lo perjudique en ninguna forma. Si alguna de las preguntas durante la entrevista le parecen incómodas, tiene usted el derecho de hacérselo saber al investigador o de no responderlas.
Desde ya le agradecemos su participación.
Acepto participar voluntariamente en esta investigación, conducida por____________________. He sido informado (a) de que la meta de este estudio es ______________________________________________________________.
Me han indicado también que tendré que responder cuestionarios, tests y preguntas en una entrevista, lo cual tomará aproximadamente _________ minutos.
Reconozco que la información que yo provea en el curso de esta investigación es estrictamente confidencial y no será usada para ningún otro propósito fuera de los de este estudio sin mi consentimiento. He sido informado de que puedo hacer preguntas sobre el proyecto en cualquier momento y que puedo retirarme del mismo cuando así lo decida, sin que esto acarree perjuicio alguno para mi persona. De tener preguntas sobre mi participación en este estudio, puedo contactar a ______________ al teléfono ______________.
Entiendo que una copia de esta ficha de consentimiento me será entregada, y que puedo pedir información sobre los resultados de este estudio cuando éste haya concluido. Para esto, puedo contactar a __________________ al teléfono anteriormente mencionado.
Nombre del Participante Firma del Participante Fecha
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Apéndice Q. Consentimiento informado para evaluación psicológica
Yo, ________________________________ de ________ años de edad, acepto de manera voluntaria participar en el proceso de evaluación psicológica, a las entrevistas y a la aplicación de instrumentos de evaluación que será realizada por el alumno(a) / egresado(a) ___________________ con código _____________ de la Carrera de Psicología de la Universidad de Lima. La evaluación se realizará como parte del curso de …….. / o de la investigación ……… El alumno(a) se encuentra bajo la supervisión del profesor(a) ………….
Se considerará 5 a 6 sesiones de acuerdo a las necesidades del caso. La aplicación de los instrumentos de evaluación no resultarán perjudiciales a la
integridad del evaluado(a). El (la) alumno(a) /egresado(a) se compromete a no revelar la identidad del
evaluado en ningún momento del proceso, ni después de este. Los resultados de las pruebas serán discutidos en las clases correspondientes con
fines de aprendizaje, manteniendo siempre el anonimato del evaluado(a). El (la) alumno(a) se compromete a dar una información oral de los resultados al
evaluado(a), una vez terminado el proceso de evaluación. Es importante para la formación del alumno (a) culminar con el proceso de la
evaluación y la devolución oral de los resultados al evaluado (a); sin embargo, éste podrá retirarse del proceso aún comenzada la evaluación si lo desea, previa comunicación con el alumno (a), para que éste no se perjudique.
Para cualquier información adicional y/o dificultad, con el proceso de evaluación, el (la) evaluado(a) puede contactarse con la profesora ………………. de la universidad al teléfono 4376767 anexo 35050 ó 35001
Lima, _____ de ____________ del 20XX
__________________________ ___________________________
Firma del evaluado(a) Firma del alumno(a)
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Apéndice R. Consentimiento informado para los padres del o los participantes
Yo, ________________________________, padre (madre) o apoderado del menor ___________________________ de ________ años de edad, acepto de manera voluntaria que mi hijo(a) participe en un proceso de evaluación psicológica que será realizada por el alumno(a) ______________ con código ___________________ de la Carrera de Psicología de la Universidad de Lima. La evaluación se realizará como parte del curso de/ de la investigación …………………………. El alumno(a) se encuentra bajo la supervisión del profesor(a) ……………………………………
Esta evaluación implicará una o dos sesiones de entrevista con el padre y/o madre para consignar los datos de la historia.
Se considerará 5 a 6 sesiones de acuerdo a las necesidades del caso. La aplicación de los instrumentos de evaluación no resultarán perjudiciales a la
integridad del evaluado(a). El (la) alumno(a) se compromete a no revelar la identidad del evaluado en ningún
momento del proceso, ni después de este. Los resultados de las pruebas serán discutidos en las clases correspondientes con
fines de aprendizaje, manteniendo siempre el anonimato del evaluado(a). El (la) alumno(a) se compromete a dar una información oral al padre y/o madre
del evaluado(a), una vez terminado el proceso de evaluación. Es importante para la formación del alumno (a) culminar con el proceso de la
evaluación y la devolución oral de los resultados; sin embargo, el padre y/o madre del evaluado (a) podrán retirarse del proceso aún comenzada la evaluación si lo desea, previa comunicación con el alumno (a), para que éste no se perjudique.
Para cualquier información adicional y/o dificultad, el (la) evaluado(a) puede contactarse con el profesor(a) ……………………. al teléfono 4376767 anexo 35050 ó 35001.
Lima, _____ de ____________ del 20XX
_______________________________ _________________________
Firma del padre (madre) o apoderado Firma del alumno(a)
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Apéndice S. Esquema de Anamnesis
1. DATOS DE FILIACION
1. Nombres y Apellidos : 2. Sexo : 3. Edad : 4. Lugar y fecha de nacimiento : 5. Tiempo de residencia en Lima : 6. Estado civil : 7. Grado de instrucción : 8. Ocupación actual : 9. Religión : 10. Idiomas : 11. Con quién(es) vive : 12. Número de hijos : 13. Número de hermanos : 14. Posición ordinal : posición que ocupa el paciente entre los hermanos 15. Dirección : 16. Teléfono : 17. Informantes : indicar con quién se ha llevado a cabo las
entrevistas (por ejemplo, el paciente mismo o algún familiar)
18. Fechas de las entrevistas : indicar todas las fechas en las que se llevaron a cabo las entrevistas
19. Lugar de la entrevista : 20. Evaluador :
2. DESCRIPCIÓN FÍSICA Y CONDUCTUAL DEL PACIENTE
3. PROBLEMA ACTUAL
3.1. MOTIVO DE CONSULTA: Se debe incluir lo siguiente:
Motivo por el que la persona acude a la evaluación. Determinar síntomas principales y secundarios. Explique en qué situación(es) aparecen el o los síntomas (dónde) y la frecuencia
con que se presenta(n). Exprese el impacto que el (los) problema(s) tiene en las diferentes áreas
(educacional, laboral, social, sexual) de la vida del paciente. Determine el impacto que el (los) problema(s) tiene en la familia y en su entorno
3.2. DESARROLLO CRONOLÓGICO: Se deben explicar:
Los episodios previos de la enfermedad El desarrollo de la enfermedad actual propiamente dicha, incluyendo la edad de
inicio, el tiempo del problema, el inicio y la evolución de los síntomas principales y secundarios, cómo ha evolucionado el manejo del o los
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problemas, cómo ha ido afectando en las diferentes áreas de la vida del paciente.
3.3. TRATAMIENTO PSICOLÓGICOS Y PSIQUIÁTRICOS PREVIOS:
Se debe indicar en orden cronológico cuál o cuáles han sido los tratamientos psicológicos y psiquiátricos recibidos por el paciente.
3.4. OPINIÓN DEL PACIENTE SOBRE SU PROBLEMA: Se debe señalar:
Las fantasías de enfermedad (cuáles son las causas de los problemas según el paciente)
Expectativas de recuperación (cuánto cree el paciente qué se va a curar, qué puede hacer)
4. HISTORIA PERSONAL
1. Desarrollo inicial: 2. Educación: a. Historia escolar
b. Otros estudios realizados 3. Ocupación 4. Relaciones interpersonales: a. Amistades
b. Relaciones con el sexo opuesto 5. Historia psicosexual: a. Información sobre el sexo
b. Historia sexual 6. Educación hogareña y religión: 7. Historia de la recreación y de la vida social: 8. Hábitos: 9. Enfermedades y accidentes: 10. Movilidad e instalación: 11. Delincuencia, récord policial y judicial: 12. Personalidad:
5. HISTORIA MARITAL O DEL COMPROMISO ACTUAL
CONYUGE
a. Datos de Filiación
1. Nombre y apellidos 2. Sexo 3. Edad 4. Lugar y fecha de nacimiento 5. Tiempo de residencia en lima 6. Estado civil 7. Grado de instrucción 8. Ocupación actual (centro de trabajo y cargo) 9. Religión
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b. Características personales
c. Relación entre los cónyuges
HIJOS (indicar los datos de cada hijo que tenga el o la paciente en orden de edad)
a. Datos de filiación:
1. Nombre y apellidos 2. Sexo 3. Edad 4. Lugar y fecha de nacimiento 5. Tiempo de residencia en lima 6. Estado civil 7. Grado de instrucción 8. Ocupación actual (centro de estudio/trabajo y grado/cargo) 9. Religión
b. Características personales
c. Relación del paciente con sus hijos
d. Relación del cónyuge con sus hijos
e. Relación entre los hermanos
6. HISTORIA FAMILIAR
PADRES
1.1 Padre
a. Datos de filiación:
1. Nombre y apellidos 2. Sexo 3. Edad 4. Lugar y fecha de nacimiento 5. Tiempo de residencia en lima 6. Estado civil 7. Grado de instrucción 8. Ocupación actual (centro de trabajo y cargo) 9. Religión
b. Características personales
c. Relación del paciente con su padre
61
1. 2. Madre
a. Datos de filiación:
1. Nombre y apellidos 2. Sexo 3. Edad 4. Lugar y fecha de nacimiento 5. Tiempo de residencia en lima 6. Estado civil 7. Grado de instrucción8. Ocupación actual (centro de trabajo y cargo) 9. Religión
b. Características personales
c. Relación del paciente con su madre
1.3. Relación entre los padres
1.4. Padrastros (obtener datos generales para cada uno de los que se haya tenido, pero especificar la información del actual o actuales)
a. Datos de filiación
b. Características personales
c. Relación del paciente con su padrastro
HERMANOS (para cada uno de ellos)
a. Datos de filiación (igual que los anteriores)
b. Características personales
c. Relación del paciente con su(s) hermano(s)
d. Relación de los padres con su(s) hermano(s)
e. Relación entre los hermanos
7. ANTECEDENTES PSIQUIÁTRICOS EN LA FAMILIA
8. PERSONAS SIGNIFICATIVAS INTEGRADAS AL GRUPO FAMILIAR
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En este punto se incluyen las personas vinculadas al grupo familiar como tíos, primos, abuelos, etc., que vivan con el(la) paciente o que son/han sido significativos para éste.
Se pregunta cómo es o ha sido su relación con esa(s) persona(s).