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DATOS GENERALES
FACULTAD: HUMANIDADES
ESCUELA. GEOGRAFIA E HISTORIA
CARRERA: LICENCIATURA EN TURISMO ALTERNATIVO
NOMBRE Y DENOMINACIÓN: INTRODUCCION A LOS SIG APLICADOS AL TURISMO (GEO
330)
AÑO: TERCER AÑO
SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE
CRÉDITOS: 3
HORAS: 5 HORAS SEMANALES
DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA
PROFESOR RESPONSABLE: ONEL PÉREZ
FECHA: 14 DE MARZO 2016
II. JUSTIFICACION
Los sig se han constituido en una gran herramienta que nos permite realizar una serie de consultas y análisis espacial de una porción de
la superficie terrestre, he allí la importancia de estudiar los sistemas de información geográfica, para que el estudiante conozca los
fundamentos de estos sistemas, cumpliendo así los perfiles del egresado y por supuesto lograr los objetivos planteados por las
autoridades administrativas quienes representan a la Universidad de Panamá.
Este curso denominado Introducción a los sistemas de información geográfica aplicado al turismo es de gran importancia para todos
nuestros estudiantes ya que como profesionales deben tener las nociones de las diversas aplicaciones que se le pueden dar a los sig.
Analizaremos temas de gran importancia entre ellos una introducción al estudio de los sig, las particularidades del programa Arcgis,
entre otros. Todo esto lleva a tener conocimientos de cómo se comporta la dinámica de nuestro paisaje físico al igual que las
potencialidades de estos sistemas, es de gran importancia para el futuro profesional debido a que estos conocimientos le permitirán
desenvolverse en cualquier ámbito de la geografía nacional
II. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
El programa de la asignatura denominada Introducción de los Sig aplicados al turismo correspondiente al plan de estudio de su
carrera, será distribuida en forma de módulos.
Los conocimientos adquiridos permitirán a los estudiantes de esta licenciatura un mejor desarrollo como profesionales debido a que
serán conocedores de los fundamentos de los sistemas de información
El programa comprende los siguientes módulos:
El primero se titula: fundamentos del sig.
En el mismo los estudiantes adquirirán conocimientos sobre los aspectos conceptuales e históricos de los sistemas de información
geográfica
Un segundo módulo, denominado: Para qué sirve un SIG usos y aplicaciones, este módulo presentará algunos aspectos que hacen
referencia a las ventajas y los diversos usos que le podemos dar a un sig
El tercer módulo denominado utilización de datos vectoriales al igual que los anteriores es muy importante, porque el mismo permitirá
a los futuros profesionales conocer los distintos formatos en que se puede almacenar la información en un programa sig como arcgis 10
Un cuarto módulo consistirá en mostrar todos los aspectos relacionados con los datos raster y sus diversos análisis, el mismo ha sido
denominado Análisis con datos raster
Otro de los módulos trata sobre el análisis multicriterio y el turismo al igual que los módulos anteriores se analizarán las
características y factores que intervienen en el análisis espacial de la actividad turística para la toma de decisiones.
Al finalizar estos módulos se espera que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para la correcta
aplicación en su vida profesional. Además adquirirán conocimientos referentes a fundamentos de los sistemas de información
geográfica
El desarrollo de los temas van acompañados de la lectura de artículos, , diapositivas además elaborarán trabajos grupales con el
propósito de hacer efectivo el proceso de enseñanza aprendizaje y de aumentar su conocimiento.
La evaluación será permanente, de tipo diagnóstica y sumativa. Esta última comprende los ejercicios parciales y los trabajos prácticos.
Además se presentará un trabajo final de investigación. La asignatura consta de 5 horas.
.
III. OBJETIVOS GENERALES
Conoce los aspectos fundamentales de los sistemas de información geográfica.
Reconoce las diversas herramientas que ofrece el programa Arcgis y sus aplicaciones al turismo
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, CONTENIDO, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y ACTIVIDADES, RECURSOS
Y EVALUACIÓN
MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LOS SIG.
1. OBJETIVO DEL MÓDULO: Analizar los conceptos generales, las herramientas básicas y el entorno de trabajo de un
Sistema de Información Geográfico (ArcGis).
DURACIÓN: (4) semanas. 14 de marzo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓNTÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS
1. Define el concepto de SIG y sus diversas modalidades
2. Explica los diversos elementos que componen un SIG
1.Introducción. ¿Qué es un SIG? 1.1. Introducción 1.2. Un pequeño ejemplo 1.3. ¿Qué es un SIG? 1.3.1. SIG como
integrador de información
1.3.2. SIG como integrador de tecnologías
1.3.3. SIG como integrador de personas.
1.3.4. SIG como integrador de teorías y fundamentos.
1.4. Qué no es un SIG.1.5. Componentes de un
SIG
Lluvia de Ideas SQA.
Exposición Dialogada
Conversatorio. Investigación
Pequeños Grupos De Discusión
Resolución de talleres
Participa activamente de la lluvia ideas con ayuda de un SQA
Disposición para atender la exposición del docente.
Sintetizar la información con ayuda de un taller.
Plenaria ante el grupo.
Define el concepto SIG
Esquematiza los
Multimedia Folletos Separatas Computadora Internet Documentos
de la Autoridad Panameña de Turismo.
Diagnóstica Participación
en lluvia de ideas
Formativa Expresa su
opinión en un conversatorio
Sumativa
Esquema.
1.5.1. Datos1.5.2. Análisis1.5.3. Visualización 1.5.4. Tecnología1.5.5. Factor
organizativo
componentes del SIG.
Investiga a cerca de los diversos programas sig
SEMANA 23. Resume con
claridad la evolución histórica que ha presentado los sistemas de información geográfica para aprender el valor de los sig
2.Historia de los SIG 2.1. Los orígenes 2.2. La evolución de los
SIG como disciplina 2.3. La evolución de la
tecnología 2.4. La evolución de los
datos
Participa de una lluvia de ideas.
Exposición magistral
Investigación. Cine foro Taller práctico
Participa de la lluvia de ideas.
Atiende la explicación del tema.
Forma grupos de 2 estudiantes.
Realiza una lectura analítica del
Multimedia Fotocopias Internet Mapas
Diagnóstica
Participación en la lluvia de ideas
Formativa
Comentarios acerca de lo leído
Sumativa
tema. Investigación
cerca de la evolución histórica de los SIG
Presentación multimedia
SEMANA 34. Distingue los
datos con los que trabaja un sig de manera clara para la correcta obtención de información.
Esta semana: Hace mapa conceptual Distribuir temas para que hagan pptGeorreferenciar magenes
3.Los datos ¿Con qué trabaja un sig?3.1. Introducción 3.2. Datos vs información3.3. Los componentes de
la información geográfica
3.4. División horizontal de la información geográfica
3.5. División vertical de la información capas
Lluvia De Ideas Exposición
Dialogada Conversatorio. Pequeños
Grupos De Discusión
Resolución de talleres (mapa conceptual,
Participa activamente de la lluvia ideas.
Disposición para atender la exposición del docente.
Sintetizar la información con ayuda de un taller.
Preparación de una presentación multimedia.
Multimedia Folletos Separatas Computadora Internet
Diagnóstica Participación
en lluvia de ideas
Formativa Expresa su
opinión en un conversatorio
Sumativa
Presentación multimedia.
Taller
SEMANA 45. Analiza
críticamente las diversas fuentes de datos espaciales para el levantamiento de información
4.Fuentes principales de datos espaciales.4.1. Datos digitales y
análogos.4.2. Fuentes primarias y
secundarias4.3. Teledetección 4.4. Cartografía impresa
4.4.1. Digitalización
Lluvia De Ideas Exposición
Dialogada Conversatorio. Pequeños
Grupos De Discusión
Resolución de talleres
Participa activamente de la lluvia ideas.
Disposición para atender la exposición del docente.
Sintetiza la
Multimedia Folletos Separatas Computadora Internet
Diagnóstica Participación
en lluvia de ideas
Formativa Expresa su
opinión en un conversatorio.
Mapas
que utiliza un sig
manual4.4.2. Digitalización
automática4.4.3. Fotogrametría
4.5. Gps 4.6. Modelos digitales
información con ayuda de un taller.
Preparación de una presentación multimedia.
Sumativa
Presentación multimedia.
MÓDULO 2: PARA QUÉ ME SIRVE UN SIG, USOS Y APLICACIONES
DURACIÓN: 4 semanas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO:
-Analizar las diversas aplicaciones que se le pueden dar a los sig
-Conocer la diversidad de herramientas que ofrece arcgis para el análisis espacial
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓNTÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS
1. Explica de manera sintetizada las aplicaciones y usos prácticos de los sig para valorar la importancia de los mismos.
1. Aplicaciones y usos prácticos.1.1. Para qué puedo
utilizar un sig.1.2. Caracterización
de las aplicaciones de un sig.
1.3. Áreas de aplicación de un sig.
1.3.1. Gestión de recursos naturales.
1.3.2. Gestión de riesgos
1.3.3. Ecología1.3.4. Negocio
Lluvia De Ideas
Exposición Dialogada
Conversatorio Investigación Pequeños
Grupos De Discusión
Participa activamente de la lluvia ideas.
Disposición para atender la exposición del docente.
Sintetizar la información con ayuda de un taller.
Plenaria ante el grupo.
Investiga a cerca de las aplicaciones del sig al turismo y entrega un ensayo.
Multimedia Folletos Separatas Computador
a Internet
Diagnóstica Participación
en lluvia de ideas
Formativa Participació
n en la plenaria
Sumativa investigació
n
s y marketing.
1.3.5. Ciencias sociales
1.3.6. Planificación
SEMANA 2/ 6 Semestre2. Confecciona con
ayuda de arcgis los diversos tipos de mapas que existen para conocer los elementos de los mismos.
2. El mapa y la comunicación cartográfica.2.1. El propósito
del mapa.2.2. Cartografía
temática y cartografía base.
2.3. Elementos del mapa
2.4. Tipos de mapas2.4.1. Símbolos
proporcionales
2.4.2. Puntos2.4.3. Isolíneas 2.4.4. Coropletas
Participa de una lluvia de ideas.
Trabajo grupal
Mapas
Participa de la lluvia de ideas.
Forma grupos de 3 estudiantes.
Realiza un taller del tema
Confección de mapas.
Multimedia Fotocopias Internet Mapas Textos e
ilustraciones de.
Cuadros estadísticos,
textos, mapas e ilustraciones
Documentales Multimedia.
Mapas y Atlas de Panamá
Diagnóstica
Participación en la lluvia de ideas
Formativa
Taller
Sumativa
Mapas
SEMANA 3/7 3. Describir las
principales características de arcgis
3. Nociones básicas para el uso de Sistemas de Información introducción a Arcgis formación
Lluvia De Ideas
Exposición Dialogada
Conversatorio Pequeños
Participa activamente de la lluvia ideas.
Disposición para atender la exposición del
Multimedia Folletos Separatas Computador
a Internet
Diagnóstica Participación
en lluvia de ideas
Formativa Expresa su
de cartografías temáticas.3.1. Introducción a
ArcGIS vectorial
3.2. Manejo de Interface de ArcMAP y ArcCatalog
3.3. Entrada de datos Espaciales y datos asociados a los mismos
3.4. Formatos GIS (geodatabase, cobertura, shapefile, E00)
3.5. Formatos CAD (dxf, dgn, dwg)
3.6. Datos en servidores WMS y ArcIMS
3.7. Principales formatos de imagen (jpg, tiff, ecw)
3.8. Entrada de Bases de Datos Alfanuméricas
3.9. Herramientas de Visualización
3.10. Herramientas de selección
3.11. Creación
Grupos De Discusión
Resolución de talleres prácticos
docente. Resuelve talleres
prácticos con ayuda de arcgis
opinión en un conversatorio
Sumativa
Bitácora de procedimientos seguidos
y edición de entidades
3.12. Creación de entidades: Puntos, líneas y polígonos
SEMANA 4/ 8 del semestre 2 de mayo4. Reconoce los distintos
modelos de datos y su manejo.
5. Maneja las opciones de visualización de cara a la elaboración de mapas temáticos de distintos tipos.
4. Entrada y Edición de Bases de Datos Alfanuméricas4.1. Apertura de
tablas4.2. Operaciones
básicas con tablas
4.3. Creación de tablas
4.4. Creación de JOIN entre tablas
4.5. JOIN por atributos
4.6. JOIN por localización espacial
4.7. Creación de capas a partir de coordenadas
4.8. Edición y modificación de tablas
Lluvia De Ideas
Exposición Dialogada
Conversatorio Resolución de
talleres
Participa activamente de la lluvia ideas.
Disposición para atender la exposición del docente.
Sintetizar la información con ayuda de un taller.
Confeccionar una resumen de procedimientos
Multimedia Folletos Separatas Computador
a Internet
Diagnóstica Participación
en lluvia de ideas
Formativa Expresa su
opinión en un conversatorio.
Sumativa
Parcial Resumen de
procedimientos
MÓDULO 3: Análisis de datos raster
DURACIÓN: 4 semanas.9 -13 de mayo
OBJETIVO: Utiliza las diversas herramientas de arcgis para la generación de datos espaciales
OBJETIVOS ESPECÍFICO
SCONTENIDO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICASEVALUACIÓNTÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS
1. Demuestra con ayuda de capturas de pantalla del programa arcgis los diversos análisis de datos raster que se hacen con la herramienta spatial analyst
5. Análisis de datos raster.5.1. Generación de
Modelos Digitales MDE / MDT
5.2. Modelos de Pendientes
5.3. Modelos de Orientaciones
5.4. Modelos de Sombreado del terreno
5.5. Modelos de Visibilidad
5.6. Modelos de Curvatura del terreno
Lluvia De Ideas
Exposición Dialogada
Lectura de documentos
Conversatorio. Investigación Talleres
prácticos Gráficas
mapas
Participa activamente de la lluvia ideas.
Disposición para atender la exposición del docente.
Sintetizar la información con ayuda de un taller.
Elabora mapas de datos raster.
Representación cartográfica de algunos modelos de datos raster.
Multimedia Folletos Separatas Computadora Internet
Diagnóstica Participación
en lluvia de ideas
Formativa Participación
en la plenariaSumativa
Resolución de taller presenta memoria de procedimientos
SEMANA 2/ 10Semestre 16 al 202. Construye
un model builder con secuencia lógica para obtener un geoproceso
6. Automatización de tareas con ModelBuilder6.1. Funcionamiento
de la herramienta Modelbuilder
6.2. Generación de procesos automáticos
Participa de una lluvia de ideas.
Trabajo práctico con el programa Arcgis.
Trabajo grupal
Participa de la lluvia de ideas.
Forma grupos de 3 estudiantes.
Sustenta s Entrega una
memoria de como hacer un modelbuilder
Multimedia Fotocopias Internet Mapas
Diagnóstica
Participación en la lluvia de ideas
Formativa
Práctica con el programa
Sumativa
Memoria de procedimientos
SEMANA 3/11 23 27 mayo3. Realiza
distintos tipos de análisis de un modelo digital del terreno, tanto vectorial como raster mostrando una vista en arcscene
7. Trabajo en 3D con ArcScene7.1. Herramientas de
interfaz de Arcscene
7.2. Generación de vistas en 3 dimensiones
7.3. Recreación animada de escenarios virtuales
Lluvia De Ideas
Exposición Dialogada
Conversatorio. Pequeños
Grupos De Discusión
Resolución de talleres
Mapas
Participa activamente de la lluvia ideas.
Disposición para atender la exposición del docente.
Trabajo práctico sobre el análisis de datos en 3d.
Multimedia Folletos Separatas Computadora Internet
Diagnóstica Participación
en lluvia de ideas
Formativa Expresa su
opinión en un conversatorio
Sumativa
Explicación del trabajo.
SEMANA 4/ 12 del semestre 30 a 3 junio4. Confecciona
un mapa con todos sus elementos para reforzar lo aprendido
8. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA INFORMACIÓN8.1. Vistas de Datos
(Data View) y de Composición de Mapa (Layout View)
8.2. Configuración de página e impresión
8.3. Incorporación de los datos cartográficos
8.4. Incorporación de los elementos gráficos
8.5. Impresión y exportación de mapas
Lluvia De Ideas
Exposición Dialogada
Conversatorio. Pequeños
Grupos De Discusión
Resolución de talleres
Participa activamente de la lluvia ideas.
Disposición para atender la exposición del docente.
Confección de mapa.
Multimedia Folletos Separatas Computadora Internet
Diagnóstica Participación
en lluvia de ideas
Formativa Expresa su
opinión en un conversatorio.
Mapas Sumativa
Mapa .
MÓDULO 4: Herramientas de análisis espacial Network analyst
DURACIÓN: 4 semanas.
OBJETIVOS: 1) Conocer la evolución y la situación actual del turismo en Panamá. 2) Analizar el producto turístico panameño.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓNTÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS5. Manejo y
exploración de documentos y de sus elementos: marcos de datos, tablas , gráficos, mapas
9. Introducción9.1. Entorno de trabajo 9.2. Selección de datos9.3. Determinación de las
capas seleccionables9.4. Tipos de selección9.5. Selección interactiva9.6. Selección por
Atributos 9.7. Selección por
localización
Lluvia De Ideas
Exposición Dialogada
Gráficas mapas
Participa activamente de la lluvia ideas.
Disposición para atender la exposición del docente.
Confección de mapas
Multimedia Folletos Separatas Computador
a Internet
Diagnóstica Participació
n en lluvia de ideas
Formativa Mapas Sumativa
Parcial
SEMANA 2/ 14Semestre1. Realiza
operaciones de análisis con el programa arcgis con la finalidad de reforzar los
10. Operaciones de análisis 10.1. Fusionar dos
capas 10.2. Disolver una
capa10.3. Recortar10.4. Combinación
de dos capas
Participa de una lluvia de ideas.
Análisis de documentos.
Mapas Trabajo
grupal
Participa de la lluvia de ideas.
Forma grupos de 3 estudiantes.
Realiza una lectura analítica del tema.
Sustenta sus trabajos
Multimedia Fotocopias Internet Mapas
Diagnóstica
Participación en la lluvia de ideas
Formativa
conocimientos
10.5. Intersección10.6. Análisis de
proximidad10.7. Unión espacial 10.8. Model builder.
Ejemplo de aplicación10.9. Guardar el
modelo10.10. Network
analyst 10.11. Entidad más
cercana
con ayuda multimedia(distribuir temas)
Realiza un análisis utilizando la extensión network
Mapas
Sumativa
Presentación multimedia
SEMANA 3/15 2. Evaluar las
aplicaciones que se le puede dar a los sig para el turismo
11. Introducción al análisis multicriterio aplicado al turismo
Lluvia De Ideas
Exposición Dialogada
Conversatorio.
Pequeños Grupos De Discusión
Resolución de talleres
Participa activamente de la lluvia ideas.
Disposición para atender la exposición del docente.
Aplica una evaluación multicriterio para determinar la aptitud de un área para el desarrollo turístico
Multimedia Folletos Separatas Computador
a Internet
Diagnóstica Participació
n en lluvia de ideas
Formativa Expresa su
opinión en un conversatorio
Sumativa
Ejercicio multicriterio.
SEMANA 4/ 16 del semestre
3. Analizar las nuevas tendencias que surgen en el mundo sig para estar a la vanguardia de los último avances
12. Nuevas tendencias en SIG12.1. La apertura de
los SIG 12.2. Interoperabilida
d, servicios web 12.3. La revolución
Web 2.0 12.4. Google entra en
juego 12.5. Mashup 12.6. GeoRSS 12.7. Google Earth
Lluvia De Ideas
Exposición Dialogada
Conversatorio.
Pequeños Grupos De Discusión
Resolución de talleres
Mapas
Participa activamente de la lluvia ideas.
Disposición para atender la exposición del docente.
Preparación de una presentación multimedia.(investigar temas a cerca de las tendencias)
Multimedia Folletos Separatas Computador
a Internet
Diagnóstica Participació
n en lluvia de ideas
Formativa Expresa su
opinión en un conversatorio
Mapas Sumativa
Presentación multimedia.
VII EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Requisitos Ponderación %
Asistencia a clases 5
Talleres(mapas,gráficas, resúmenes
15
Parciales y Presentaciones 35
Trabajo monográfico 10
Examen 35
Total 100
Para la realización de los talleres, los estudiantes formarán cinco grupos o equipos de trabajo donde cada uno de los equipos debe
analizar la información ofrecida por el profesor y tendrán la responsabilidad de presentar trabajos escritos al igual que exponer ante
una plenaria sus resultados
VIII BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAPHYFuenzalida Díaz, M., Figueroa Sterquel, R., & Negrete Sepúlveda, J. (1 de enero de 2013).
redalyc.org. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/1807/180725735007.pdf
Medina, A. C. (JUNIO de 2011). rua.ua.es. Obtenido de
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/18101/1/Investigaciones
%20Turisticas_01_09.pdf
Wearing, S., & J., N. (2000). Ecoturismo. Madrid: Sintesis.
AGUAYO, A. y AGUAYO, P. (2004): Los Sistemas de Información Geográfica en la promoción
de destinos turísticos a través de WWW. Proyecto SIG Serranía de Ronda. TURITEC 2004, 201‐
17. Málaga: Escuela Universitaria de Turismo.
LENO, F (1993): Técnicas de evaluación de potencial turístico. Madrid: Ministerio de Industria,
Comercio y Turismo
Barredo, J. (1996) “Sistemas de Información Geográfica y Evaluación Multicriterio en la
ordenación
del territorio”. Ra-Ma, Madrid
Malczewski, J. (1999). GIS and multicriteria decisión analysis. New York: John Wiley & Sons