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INSTITUTO TECNOLOGICO PASCUAL BRAVO

PLANEACIÓN PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

PROGRAMA: Fundamentación

ASIGNATURA: Física Mecánica

CÓDIGO: FB0006

DOCENTE: Juan David Builes Grisales

PERÍODO: 2018-1

AULA: 6 - 305

Clase No. Tema Descripción de las actividades: Primer

ambiente de aprendizaje

Descripción de las actividades: segundo


Duración de cada

actividad

Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el

estudiante cada actividad

1

Presentación del curso eImportancia y objetivo de la Física.

Concertación de Evaluación

A través de una exposición magistral se realiza una explicación de la importancia y objetivo de la física.

120min

a. Reconocer las herramientas que la Física ofrece en el planteamiento, investigación, modelación y solución de problemas reales, relacionados con los sistemas de medición.b. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).

Actividad de EAE 2:Descubriendo el globo terráqueo

A través de una exposición magistral se realiza una explicación del objeto de estudio de la Física y de sus diferentes ramas de estudio.Introducción a la física, definiciones y aplicaciones de las magnitudes fundamentales de masa, espacio y tiempo. Interpretación de: Diagramas, sistemas de referencia, coordenadas rectangulares y polares, ángulos, Clasificación y aplicación de ecuaciones físicas.

120min

TERCER AMBIENTE:Actividad de EAE 1:

Confrontando mi saber unidad 1: sistemas de medición y sus relaciones matemáticas

TAREA: Encuesta - Confrontando mi saber de los sistemas de medición y sus relaciones matemáticas.Resolver Taller de ejercicios de aplicaciones prácticas.

Consultar el tema tratado y el de la siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co

Clase No.

FechaTema Descripción de las actividades: Primer




Duración de cada

actividad



2

Actividad de EAE 3:Midiendo mi mundo real

Explicación magistral de las cantidades físicas susceptibles de ser medidas y realizar mediciones. Sistemas de medición. Análisis dimensional. Factores de conversión. Operaciones con notación científica.

120min

a. Reconocer las herramientas que la Física ofrece en el planteamiento, investigación, modelación y solución de problemas reales, relacionados con los sistemas de medición.b. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).c. Reconocer la medición como parámetro para determinar cantidades.e. Manejar los factores de conversión de unidades entre los sistemas Inglés y Americano.g. Determinar el análisis dimensional de las unidades de medición.

TERCER AMBIENTE:Resolver Taller de ejercicios de

aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la

siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en la plataforma

de la institución http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com

Taller grupal de: Sistemas de

medición. Análisis dimensional. Factores de conversión.

Operaciones con notación científica

60min

Evaluación escrita: Descubriendo el globo terráqueo

5%60min

Clase No.





Duración de cada

actividad



3

Actividad de EAE 3:Midiendo mi mundo real

A través de una exposición magistral se realiza una explicación de las cantidades físicas escalares y vectoriales. Vectores: clasificación, operaciones, aplicación de las leyes del Seno y Coseno. La aritmética en las matemáticas. Matemáticas: clasificación de signos. Potencias de 10.

120min

d. Obtener datos de vivencias cotidianas, en la solución de problemas reales, aplicando los fundamentos de cantidades escalares y vectoriales.f. Aplicar los métodos de notación científica en la medición de cantidades límite.

Taller grupal de Vectores, leyes de seno y coseno y

notación científica

60min

TERCER AMBIENTE:Actividad de EAE 4: Reconociendo lo aprendido unidad 1: Relacionando mi

existencia con la naturalezaTAREA: Mi portafolio de sistemas de

unidades. 10%Actividad de EAE 1: Confrontando mi saber unidad 2 - Análisis de movimientosTAREA: Encuesta - Confrontando mi

saber del análisis de movimientosResolver Taller de ejercicios de


siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en

http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com

Evaluación escrita de conversiones de

unidades5%

60min

Clase No.





Duración de cada

actividad



4

Actividad de EAE 2:Moviendo mi mundo

Explicación magistral de Velocidad. Aceleración. Sistemas de referencia,

trayectoria, posiciones, interpretación de gráficos

180min a. Identificar los tipos de movimientos en la cotidianidad y en elementos de máquinas.b. Aplicar los conceptos de longitud, velocidad y aceleración en procesos productivos y su cotidianidad.c. Resolver situaciones reales que se modelen a través de análisis de movimientos.d. Reconocer las unidades de medida en las variables que rigen los movimientos.e. Analizar el movimiento en su clasificación.f. Reconocer las relaciones entre los diferentes tipos de movimientos. g. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).

TERCER AMBIENTE:

Actividad de EAE 1: Confrontando mi saber unidad 2 - Análisis de

movimientos. 10%

Resolver Taller de ejercicios de aplicaciones prácticas.

Consultar el tema tratado y el de la siguiente sesión y ver videos

explicativos del tema en http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com

Taller grupal de Velocidad.

Aceleración. Sistemas de referencia, trayectoria, posiciones,

interpretación de gráficos

60min

Clase No.





Duración de cada

actividad



5 Actividad de EAE 3: A través de una exposición magistral se 120min

Observando todo lo que se mueve

realiza una explicación del Movimiento Rectilíneo Uniforme.

a. Identificar los tipos de movimientos en la cotidianidad y en elementos de máquinas.b. Aplicar los conceptos de longitud, velocidad y aceleración en procesos productivos y su cotidianidad.c. Resolver situaciones reales que se modelen a través de análisis de movimientos.d. Reconocer las unidades de medida en las variables que rigen los movimientos.e. Analizar el movimiento en su clasificación.f. Reconocer las relaciones entre los diferentes tipos de movimientos. g. Predecir los acontecimientos reales

cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones

entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía

y Potencia).

Taller grupal del movimiento

Rectilíneo Uniforme60min





Evaluación escrita del análisis de Movimientos

5 %

60min

Clase No.





Duración de cada

actividad



6

Actividad de EAE 3:Observando todo lo que se mueve

A través de una exposición magistral se realiza una explicación del Movimiento Circular uniforme

120min

a. Identificar los tipos de movimientos en la cotidianidad y en elementos de máquinas.b. Aplicar los conceptos de longitud, velocidad y aceleración en procesos productivos y su cotidianidad.c. Resolver situaciones reales que se modelen a través de análisis de movimientos.d. Reconocer las unidades de medida en las variables que rigen los movimientos.e. Analizar el movimiento en su clasificación.f. Reconocer las relaciones entre los diferentes tipos de movimientos. g. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).

Solución de un taller grupal del

Movimiento Circular uniforme

60min





Evaluación escrita del Movimiento

Rectilíneo Uniforme5 % 60min

Clase No.





Duración de cada

actividad



7


A través de una exposición magistral se realiza una explicación del Movimiento Uniformemente Acelerado

120mina. Identificar los tipos de movimientos en la cotidianidad y en elementos de máquinas.b. Aplicar los conceptos de longitud, velocidad y aceleración en procesos productivos y su cotidianidad.c. Resolver situaciones reales que se modelen a través de análisis de movimientos.d. Reconocer las unidades de medida en las variables que rigen los movimientos.e. Analizar el movimiento en su clasificación.f. Reconocer las relaciones entre los diferentes tipos de movimientos. g. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).

TERCER AMBIENTE:





movimiento Uniformemente

Acelerado

60min

Evaluación escrita del Movimiento

Circular Uniforme5 %

60min

Clase No.





Duración de cada

actividad



8


A través de una exposición magistral se realiza una explicación del movimiento Circular Uniformemente Acelerado

120min

a. Identificar los tipos de movimientos en la cotidianidad y en elementos de máquinas.b. Aplicar los conceptos de longitud, velocidad y aceleración en procesos productivos y su cotidianidad.c. Resolver situaciones reales que se modelen a través de análisis de movimientos.d. Reconocer las unidades de medida en las variables que rigen los movimientos.e. Analizar el movimiento en su clasificación.f. Reconocer las relaciones entre los diferentes tipos de movimientos.g. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).

TERCER AMBIENTE:





Movimiento Circular Uniformemente

Acelerado

60min

Solución de una evaluación del

movimiento Uniformemente

Acelerado5 %

60min

Clase No.





Duración de cada

actividad

Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el estudiante cada actividad

9

Actividad de EAE 2:Reconociendo fuerzas y fricción en

máquinas industriales

A través de una exposición magistral se realiza una explicación de las unidades de medida, diagramas de cuerpo libre, descomposición de fuerzas. Ley de acción y reacción. Impulso y cantidad de movimiento. Fuerzas centrípetas y centrífugas. Estática

150min

a. Descomponer vectorialmente las fuerzas aplicadas a dispositivos mecánicos.b. Aplicar los conceptos de fricción o rozamiento entre cuerpos.c. Definir los puntos de aplicación de las fuerzas y sus reacciones.

TERCER AMBIENTE:Actividad de EAE 4: Reconociendo lo aprendido unidad 2 - Relacionando mi existencia con la naturalezaTAREA: Mi portafolio del análisis de movimientos. 10%Actividad de EAE 1: Confrontando mi saber unidad 3 -Aplicaciones de la segunda ley de NewtonTAREA: Encuesta - Confrontando mi saber de las aplicaciones de la segunda ley de Newton.Resolver Taller de ejercicios de aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com

Taller grupal de diagramas de cuerpo

libre, descomposición de

fuerzas. Ley de acción y reacción. Impulso y cantidad

de movimiento. Fuerzas centrípetas

y centrífugas. Estática

90min

Solución de una evaluación del

Movimiento Circular uniformemente

Acelerado5 %

Clase No.





Duración de cada

actividad



10



A través de una exposición magistral se realiza una explicación de la primera Ley de Newton

45min

g. Diferenciar los fundamentos de Newton y Einstein entre estática y dinámica. j. Reconocer la relación entre fuerza, tiempo, velocidad y trabajo mecánico. k. Reflexionar sobre su vida con los conceptos entre la estática y la dinámica.ll. Aplicar los conceptos de equilibrio.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).

Taller grupal de la Primera Ley de

Newton




http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com Evaluación escrita de

estática

5%

60min

Clase No.





Duración de cada

actividad



11



A través de una exposición magistral se realiza una explicación de la Segunda Ley de Newton

120min

a. Descomponer vectorialmente las fuerzas aplicadas a dispositivos mecánicos.b. Aplicar los conceptos de fricción o rozamiento entre cuerpos.c. Definir los puntos de aplicación de las fuerzas y sus reacciones.g. Diferenciar los fundamentos de Newton y Einstein entre estática y dinámica.k. Reflexionar sobre su vida con los conceptos entre la estática y la dinámica.ll. Aplicar los conceptos de equilibrio.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).

Taller grupal de la

Segunda Ley de

Newton

60min





Evaluación de la

Primera Ley de

Newton

5%

60min

Clase No.





Duración de cada

actividad



12

Actividad de EAE 3:Aplicando fuerzas internas y externas

en términos de trabajo, energía y potencia

A través de una exposición magistral se realiza una explicación de trabajo mecánico

120min

d. Diferenciar los conceptos de trabajo y energía.e. Resolver situaciones de cuerpos en movimiento que realizan trabajo mecánico con respecto al tiempo.f. Aplicar las ecuaciones de energía y su relación con el trabajo. g. Diferenciar los fundamentos de Newton y Einstein entre estática y dinámica.h. Resolver situaciones de cuerpos en movimiento que realizan trabajo mecánico con respecto al tiempo. i. Aplicar las ecuaciones de energía y su relación con el trabajo.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).

Taller grupal de

trabajo mecánico 60min





Evaluación de

Dinámica.

5%

60min

Clase No.





Duración de cada

actividad



13

AEAE 3: Aplicando fuerzas internas y externas


A través de una exposición magistral se realiza una explicación de energía mecánica y potencia mecánica

180min

f. Aplicar las ecuaciones de energía y su relación con el trabajo. g. Diferenciar los fundamentos de Newton y Einstein entre estática y dinámica.h. Resolver situaciones de cuerpos en movimiento que realizan trabajo mecánico con respecto al tiempo. i. Aplicar las ecuaciones de energía y su relación con el trabajo.l. Diferenciar los conceptos de trabajo, potencia y energía.ll. Aplicar los conceptos de equilibrio. m. Aplicar las leyes de Newton en el movimiento rotacional.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).



siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en la plataforma

de la institución http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com

Taller grupal de energía mecánica y potencia mecánica

60min

Clase No.





Duración de cada

actividad



14



A través de una exposición magistral se realiza una explicación de Dinámica Rotacional.

120min

m. Aplicar las leyes de Newton en el movimiento rotacional.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).

Taller grupal de

Dinámica Rotacional 60min





Evaluación escrita de energía mecánica, trabajo mecánico y potencia mecánica.

10%

60min

Clase No.





Duración de cada

actividad



15



A través de una exposición magistral se realiza una explicación de Dinámica Rotacional

120min

m. Aplicar las leyes de Newton en el movimiento rotacional.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).





Taller grupal de

Dinámica Rotacional 120min

16

Evaluación de Dinámica Rotacional

5 %90min

TERCER AMBIENTE:Actividad de EAE 4: Reconociendo lo

aprendido unidad 3 -Relacionando mi existencia con la

naturalezaTAREA: Mi portafolio de las

aplicaciones de la segunda ley de Newton.

10%

150min

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