Wikis para la generacion colaborativa de contenido cientifico
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PARA LA GENERACIÓN COLABORATIVA DE CONTENIDO CIENTÍFICO Una revisión interesada Ivel Páez [email protected] @IvelPaezivel
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Presentamos algunos aportes de diversos autores en torno al tema de los Wikis y sus posibilidades como herramientas para la creación y publicación de proyectos de investigación con autoría colaborativa.
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PARA LA GENERACIÓN COLABORATIVA DE CONTENIDO CIENTÍFICOUna revisión interesada
Ivel Pá[email protected]@IvelPaezivel
PARA LA GENERACIÓN
COLABORATIVA DE CONTENIDO
CIENTÍFICO
Una revisión interesada
A continuación presentamosalgunos aportes de diversosautores en torno al tema de losWikis y sus posibilidades comoherramientas para la creación ypublicación de proyectos deinvestigación con autoríacolaborativa.
HERRAMIENTAS DOCENTES 2.0: WIKIS (I)
Un wiki o una wiki, es un sitio web cuyas
páginas web pueden ser editadas por múltiples
colaboradores a través del navegador. Los
usuarios pueden crear, modificar o borrar un
mismo texto que comparten.
Muñoz-Catalán y Moreno-Rofa (2010)
HERRAMIENTAS DOCENTES 2.0: WIKIS (II)
La aplicación más significativa y a la que ledebe su mayor fama hasta el momento ha sidola creación de enciclopedias colaborativas,género al que pertenece la Wikipedia(http://es.wikipedia.org/)
Muñoz-Catalán y Moreno-Rofa (2010)
Muñoz-Catalán y Moreno-Rofa (2010)
HERRAMIENTAS DOCENTES 2.0: WIKIS (III)
La mayor parte de los wikis conservan unhistorial de cambios que permite recuperarcualquier estado anterior y ver 'quién' hizocada cambio, lo cual facilita el mantenimientoconjunto y el control de usuarios destructivos.Sin necesidad de una revisión previa, seactualiza el contenido que muestra la páginawiki editada.
Muñoz-Catalán y Moreno-Rofa (2010)
HERRAMIENTAS DOCENTES 2.0: WIKIS (IV)
La principal utilidad de un wiki es quepermite crear y mejorar las páginas deforma instantánea, ofreciendo una granlibertad al usuario, y por medio de unainterfaz muy simple. Esto hace que másgente participe en su edición, a diferenciade los sistemas tradicionales, donderesulta más difícil que los usuarios del sitiocontribuyan a mejorarlo.
Muñoz-Catalán y Moreno-Rofa (2010)
HERRAMIENTAS DOCENTES 2.0: WIKIS (V)
Un wiki posibilita que se escriban artículoscolectivamente (co-autoría). En términosgenerales, el wiki constituye una de lasmejores herramientas que podemos usaral momento de realizar un trabajocolaborativo, dado que ofrece la redacciónde informes, exposición de ideas y larealización de todo tipo de documentos detexto en grupo, sabiendo siempre quién loha escrito, y pudiendo mejorar elcontenido que ha redactado el otro.
Muñoz-Catalán y Moreno-Rofa (2010)
HERRAMIENTAS DOCENTES 2.0: WIKIS (VI)
Algunas herramientas gratuitas para crearnuestras propias wikis son:
http://www.wikispaces.com/
http://wiki.zoho.com
https://sites.google.com
USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS (I)
Boss y Krauss (2009) plantean lo siguiente:
“Un Wiki es una herramienta maravillosa paraplanear y construir con otros. Organice el sitiopara que se adapte a la estructura de suproyecto, luego invite a otros a escribir conusted. Los Wikis casi nunca son el mejor mediopara publicar un borrador final. Piense en elWiki más bien como si fuera un cuarto detrabajo y en el Blog o en la página Web, comositio de exhibición”.
López-García
(2010)
USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS (II)
Los wikis son útiles para elaborar yrelaborar primeras versiones de trabajos ypara compartir trabajos en curso.Mediante el historial de versiones de unapágina, el escritor puede dar una miradaretrospectiva a (e incluso recuperar)versiones anteriores. Cualquier número depersonas puede colaborar en un Wiki.Imagine las posibilidades de usar un Wikipara compartir, escribir y editar con otros(Boss y Kraus, 2010).
López-García
(2010)
USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS (III)
• Promover la comunicación entreestudiantes de una misma clase
• Desarrollar habilidades de colaboración
• Elaborar textos
• Recopilar información
• Re-elaborar libros de texto
• Enriquecer trabajos en grupo
• Presentar trabajos
• Revisar y corregir trabajos
• Crear contenidos
• Crear glosarios
• Elaborar Boletines Escolares
• Llevar a cabo Proyectos Colaborativos
López-García
(2010)
USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS (IV)
RECOMENDACIONES
• Seleccione un proveedor de servicio deWikis que sea fácil de utilizar y queofrezca las funcionalidades requeridaspor sus proyectos. Recomendamosempezar con Wikispaces por la facilidadpara usarlo. Posteriormente, cuando sefamiliarice con el uso de este Wiki,puede cambiarse a un proveedor queofrezca una herramienta más robusta ycompleta.
López-García
(2010)
USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS (V)
RECOMENDACIONES
• Una vez seleccionado el Wiki a utilizar,familiarícese con su funcionamientobásico; publique varias páginas deprueba
López-García
(2010)
USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS (VI)
RECOMENDACIONES
• Comuníquese con otros docentes queya estén usando Wikis y observe quépasa y cómo usan ellos esos espacios deaprendizaje.
López-García
(2010)
USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS (VII)
RECOMENDACIONES• Utilice los controles que permiten el
acceso únicamente a las personasparticipantes en el proyecto de clase.Analice y seleccione cuidadosamente aqué personas les otorga permisos pararealizar modificaciones en el Wiki.
López-García
(2010)
USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS (VIII)
RECOMENDACIONES
• Exija respetar los derechos de autor delas fuentes consultadas en laelaboración de todo productoacadémico que publiquen, para que asímismo se respeten sus derechos.
López-García
(2010)
USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS (IX)
RECOMENDACIONES• Promueva el respeto tanto al momento
de hacer comentarios a otrosestudiantes, como al atender lasobservaciones o correcciones realizadaspor los docentes.
López-García
(2010)
USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS (X)
RECOMENDACIONES• Genere copias de respaldo del Wiki
antes de realizar ciertas operacionesque no tienen la opción “deshacer”.
López-García
(2010)
USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS (XI)
RECOMENDACIONES
Algunos de los más importantesproveedores de servicio de creación deWikis son los siguientes:
• Wikispaces
• PBWorks (en línea)
• MediaWiki (software descargable
utilizado por Wikipedia)
• Twiki (software descargable)
• Instiki (software descargable)
López-García
(2010)
Wikis en educación superior (I)
La palabra Wiki es usada para referirse aun grupo de páginas de la Internet que hasido diseñado de manera expresa parapermitir a los usuarios subir contenidos apropósito de un tema y de inmediato sepone a disposición del público, quienpuede, no solamente revisarlo sino hacermodificaciones a lo que otros usuarios hansubido ya.
Ponce, Hernández,
Moreno y Martínez
(2010)
Wikis en educación superior (II)
Las páginas wiki se pueden interconectarcon rapidez entre sí, de manera que sepuede conformar todo un sistemacompleto en el que los propios usuariosson las fuentes principales de lainformación que ahí se presenta
Ponce, Hernández,
Moreno y Martínez
(2010)
Wikis en educación superior (III)
Los wikis han demostrado ser unaherramienta de aprendizaje colaborativa
que, en el ámbito educativo, facilita sobretodo, el desarrollo de habilidades de
escritura y argumentación (Achterman,2006; Matthew y Callaway, 2008; Cuthrell
et al, 2008).
Ponce, Hernández,
Moreno y Martínez
(2010)
Wikis en educación superior (IV)
USOS:
• Herramienta para consulta en larealización de proyectos deinvestigación (Augar et al., 2004).
• Medio para elaborar bibliografíascomentadas de manera colaborativa(Robinson, 2006).
Ponce, Hernández,
Moreno y Martínez
(2010)
Wikis en educación superior (V)
USOS:
• Medio para apoyar cursos presencialeso no, con glosarios de términosrelacionados con los contenidosrevisados (McCulloch y Smith, 2009).
• Bases de conocimientos para profesoresde un mismo departamento, carrera odivisión académica (Wake y Sain, 2009).
Ponce, Hernández,
Moreno y Martínez
(2010)
Wikis en educación superior (VI)
USOS:
• Elemento para la evaluación integral delos aprendizajes (Weaver, y McIntosh,2009).
Ponce, Hernández,
Moreno y Martínez
(2010)
"Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana e intercambiamos las manzanas, entonces tanto tú como yo seguiremos teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea e intercambiamos ideas, entonces ambos tendremos dos ideas.“ (George B. Shaw)
“Los individuos marcan goles,
pero los equipos ganan partidos”.
Zig Ziglar
López-García, J. . (2010, 3 de mayo). Uso educativo de los wikis. Eduteka. Recupe-rado el 2 de marzo 2014 de: http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php
Muñoz-Catalán, E. y Moreno Rofa, J. (2010). Investigación 2.0 en la universidad:la inteligencia colectiva y sus aplicaciones. Proyecto de innovación docentede la Universidad de Huelva. Recuperado el 31 de diciembre de 2013 de:http://tecnologiaedu.us.es/images/stories/curso_____investigacin_2_0.pdf
Ponce, A., Hernández, J., Moreno, P. y Martínez, J. (2010). Universidad 2.0: El usode las herramientas más comunes de la nueva generación de internet social
en la educación presencial universitaria en México. Diálogos sobre educa-ción 1(1). Recuperado el 5 de marzo de 2014 de:http://www.publicaciones.cucsh.udg.mx/pperiod/dialogos/pdf/4.pdf
Especial agradecimiento a los colegas Daniel Leal y Mariela Gómez por su colaboración en el diseño de este recurso de aprendizaje.
