xarranca jocs

download xarranca jocs

of 107

Transcript of xarranca jocs

  • Jocs per a laprenentatge

    del catal oral pera nouvinguts

  • Autors: Clara Balaguer i Oriol Ripoll

    Amb la collaboraci de: Eduard Bartrina,Elisabet Bartrina, Mar Guillem i Agust Olivares

    Disseny grfic: clic tra, sccl

    Jocs per a laprenentatgedel catal oral per a nouvinguts

    De ledici:

    1a edici: novembre de 2002Tiratge: 3.000 exemplarsImpressi: Torres i AssociatsD.L.: B-49152-2002ISBN: 84-393-5945-4

    BIBLIOTECA DE CATALUNYA - DADES CIP

    Balaguer, Clara

    Xarranca : jocs per a l'aprenentatge del catal oral per a nouvingutsISBN 84-393-5945-4I. Ripoll, Oriol II. Catalunya. Generalitat III. Fundaci Jaume Bofill IV. Ttol1. Catal _ Ensenyament _ Estudiants estrangers 2. Jocs educatius379.82:804.99

  • SumariPresentaci 5

    Per qu aquest material? 7Com utilitzar el fitxer 8El paper de l'educador 10

    1. Expressi d'identificacions socials 111.01. Cor de noms 151.02. Qui va a comprar? 161.03. Sc un... 171.04. Stop! 181.05. Com et dius? 19

    2. Expressi d'identificacions fsiques 212.01. Descobrir els companys 252.02. Enganxa i desenganxa 262.03. El missatge secret 272.04. El meu amic 282.05. Poemes fotogrfics 29

    3. Expressi d'identificacions anmiques 313.01. Bon dia, senyor rei 353.02. Busca la parella 363.03. Rotllana de presentacions 373.04. La cadena connectada 38

    4. Expressi d'accions 394.01. El llop 434.02. Els tres espais 444.03. Passar la frontera 454.04. Ets Drcula? 464.05. El pags 47

    5. Expressi de localitzacions temporals 495.01. Quan menjarem sopes? 535.02. El guardi del castell 545.03. s l'hora! 555.04. Amagar-se 565.05. Mudances 57

    6. Expressi de localitzacions espacials 596.01. L'escultor 636.02. Torre de control 646.03. On s ...? 656.04. Reptes 666.05. Sesta ballesta 676.06. Cavalls i cavallers 68

    3

    Jocs per a laprenentatge del catal oral per a nouvinguts

  • 7. Expressi de possessions 697.01. Busca qui ... 737.02. El beuratge 747.03. El meu tamb 757.04. Les cintes 767.05. Els "xinos" 777.06. Frmula per fer equips 787.07. El pet 79

    8. Expressi de coneixements 818.01. Quina hora s? 858.02. Cavallers 868.03. L'anell amagat 878.04. On s l'anell? (versi per equips) 888.05. Puput! 898.06. En Joan Blai 908.07. La cursa 918.08. Poma rodona 928.09. La filera 93

    9. Expressi de possibilitats i opinions 959.01. El paller 999.02. Ou, serra, bec o aranya? 1009.03. El llibre mgic 1019.04. El missatge secret 1029.05. Rellotge interior 1039.06. Parell o senar? 1049.07. La sabata incgnita 1059.08. Massatge circular 106

    10.Expressi de preferncies i desigs 10710.01.T'agraden les teves venes? 11110.02.Picar l'ullet 11210.03.El gat i el linx 11310.04.El llop afamat 11410.05.Monstres i porucs 11510.06.S o no? 116

    11.Expressi d'ordres i obligacions 11711.01.El botx 12111.02.Pepets i pepetes 12211.03.La vareta de la bruixa 123

    12.Vocabulari 12512.01.Dibuixos en marxa 12912.02.El mercat de fruites 13012.03.El gat afamat 13112.04.Cursa de nombres 13212.05.Cursa de cadires 13312.06.El rellotge de la torre 13412.07.Repte! 13512.08.La mona 136

    Per saber-ne ms... 137

    4

  • 5Una de les principals necessitats de les persones nouvingudes s dominar lidioma

    del pas on arriben per poder-se incorporar ms rpidament i amb ms facilitat a la

    seva nova societat. Xarranca neix, precisament, per reforar el procs d'aprenentatge

    oral de la llengua catalana per part dels infants nouvinguts, amb la voluntat de ser

    una eina til per als seus educadors. La particularitat del material que teniu entre

    les mans s que est basat en el principi daprendre jugant, ja que es tracta d'un

    material que combina la creativitat i la vivesa del joc amb la voluntat de treballar

    estructures lingstiques de la vida quotidiana.

    Ledici daquest material sha impulsat des de Calidoscopi. Pla dactuaci per a la

    interculturalitat en el lleure, continuant amb lobjectiu de donar resposta a la necessitat

    delaborar materials de suport adreats als educadors, com ja vam fer amb Sanduk.

    Guia per a la formaci dels educadors i les educadores en interculturalitat i immigraci.

    Per acabar, voldrem destacar la importncia del treball en com, que ha fet possible

    aquest nou material. En aquest cas, es tracta d'una tasca comuna entre dos departaments

    de la Generalitat de Catalunya -la Secretaria General de Joventut i la Direcci General

    de Poltica Lingstica- i la Fundaci Jaume Bofill. Estem satisfets d'aquesta collaboraci,

    de la qual Xarranca s noms un dels seus resultats. Una collaboraci que posa de

    manifest que les iniciatives conjuntes entre ladministraci i la societat civil poden

    ser altament gratificants i productives.

    Esperem que aquest recull de jocs us sigui til a l'hora d'ensenyar la nostra llengua

    i tamb, perqu no, que gaudiu dels jocs que aqu es proposen.

    Rosa M. Pujol Llus Jou Jordi Snchezsecretria general director general director de la Fundacide Joventut de Poltica Lingstica Jaume Bofill

    Presentaci

  • Per qu aquest material?El joc s una eina ideal en qualsevol aprenentatge, ja que ens ofereix grans aportacions:

    - s una situaci comunicativa real. Mentre juguem necessitem buscar les estructures lingstiquesque ens serveixin per poder explicar el joc, com tamb fer preguntes per comprendre'l millori comunicar-nos entre els jugadors.

    - Com a element com transversal al fet de jugar hi ha el tracte d'igualtat entre els jugadors.Per aquest motiu, qualsevol joc esdev una manera de treballar valors que fan referncia ala cooperaci entre iguals, a la reflexi i al dileg.

    - Mentre l'educador juga se situa en el mateix plnol que els jugadors, cosa que fa que, sensedeixar de fer el seu paper, esdevingui molt ms proper que en qualsevol altre situaci.

    En les fitxes del material s'han incls molts jocs tradicionals que es presenten amb petitesdiferncies en molts llocs del mn. Per aix constitueixen una poderosa eina de dileg entre elsjugadors i els educadors i contribueixen a fer que cadasc presenti la seva proposta de variant, laqual cosa facilita el treball de l'educaci intercultural amb un llenguatge propi del mn infantil.

    7

    Jocs per a laprenentatge del catal oral per a nouvinguts

  • Com utilitzar el fitxerMs enll d'una simple collecci, el recull de jocs que compon el fitxer ha estat elaborat ambuna intencionalitat clara: servir com a refor en l'aprenentatge de la llengua catalana oral.

    En una classe de llengua es poden donar els moments segents:

    - Presentaci de les estructures que es treballaran al llarg de la sessi.- Utilitzaci de les estructures esmentades d'una manera controlada.- Realitzaci d'una activitat oberta en la qual s'utilitzen les estructures amb molta ms llibertat.

    El joc pot ser present en qualsevol d'aquests tres moments. En el repertori del fitxer es poden trobarjocs que, per les seves caracterstiques, s'adiguin ms amb un moment que amb un altre. Siguicom sigui, tots els jocs es poden adaptar o modificar per tal que serveixin per a un momentdeterminat.

    Les propostes resten obertes a modificacions pel que fa al contingut o al camp semntic que esvulgui treballar. Els jocs constitueixen un vehicle que ens ajudar a aprendre el llenguatge del diaa dia, aquell que fem servir al carrer en la nostra vida quotidiana.

    Banc dimatges

    Molts dels jocs daquest material necessiten un recolzament en forma dimatges. Podeu fabricar-les vosaltres mateixos, amb lajut del grup, buscant-les a revistes, a internet o b fent un taller dedibuix.

    En aquesta llista trobareu els temes ms quotidians, amb alguns dels elements i personatges queels configuren. Trobareu que alguns dels personatges de les professions sn en femen i daltresen mascul. No est pensat perqu shagi de fer tal i com est descrit, sin perqu en el momentde buscar les imatges, feu especial atenci a trencar els tpics de professions per a homes i dones.

    De la mateixa manera, les llistes de paraules de cada tema es poden modificar en funci de lpocade lany o de lentorn en el qual es portin a terme les activitats (per exemple els animals que trobemen el nostre entorn no sn els mateixos en una ciutat que en un poble de muntanya o les pecesde roba les podem canviar segons lestaci de lany).

    I seguint el mateix raonament, podeu ampliar la llista com vulgueu, afegint nous temes proposatspel grup amb qu estigueu treballant, donant vida al material i fent-lo servir com a excusa perparlar dall que passa al vostre entorn.

    8

  • Accionsbaixarbeurecrrerdormirmenjarjugarnedarparlarplorarpujarrentar-seriuresaltar

    Accions de jocajupir-seamagar-seatrapardonar a cordallenarperseguirsaltartocarxutar

    Alimentscarnenciamlletpapastanagapatatespeixpltanpollastrepomataronjatomquet

    Animalscargolcolomgatgosgranotamoscamosquitocellpapallonapeixratolserp

    Jocsi objectes de joc(cal veure lavarietat de cadalocalitat)baldufabalescorda (de saltar)cromosgomaio-iomarro (tres en ratlla)patacpilotaxancaxarranca

    Meteorologiacalorestiufredhivernllampneuplujaprimaveratardortermmetretrovent

    Objectesquotidians: casaarmaribidetcatifadutxafinestrafornlmpadalavabollitmirallneveraportaprestatgeriasoftauleta de nit

    Objectesquotidians: ciutatautobsbanc (per seure)carrerfarolafontmapapapereraparada dautobsparada de metropas de vianantssemforsenyal de trnsit

    Objectesquotidians: escolabolgrafcadiresgomaguixllapisllibrellibretesmaquinetapinturespinzellpissarrareglataula

    Objectesquotidians:naturaarbreboscestrellesexcursiflorherballacllunamarmuntanyaplantariusol

    Parts del cosbocabraoscabellcapcamescolzeditsesquenagenollsmmelicnasorellespeuspitulls

    Professionsadvocadabombercarterdoctoraelectricistaenginyeralampistapaletapoliciaprofessorsastrevenedor

    Robaabricbarretbufandacalcescalotetscamisafaldillaguantsjerseimitjonspantalonssamarreta

    9

  • El paper de leducadorDes d'aquesta perspectiva, l'educador esdev un mitj que facilita la comunicaci a travs de laconducci dels jocs.

    En molts casos, la situaci comunicativa es presenta entre la direcci del joc i els jugadors. Peraquest motiu resulta important que el director del joc sigui, en un primer moment, l'educador,per que desprs aquest rol el vagin prenent els mateixos infants.

    A ms de presentar el joc i d'assegurar-ne el bon funcionament, l'educador haur de treballar eldileg que es pot establir desprs de cada joc. Saber qu ha passat, si alg coneix alguna altramanera de jugar i si la vol explicar sn aspectes tan importants com tots els que s'han desenvolupantdurant el transcurs del joc.

    Per ltim, tornem a remarcar la importncia del joc tradicional com a font per facilitar el dilegi la recerca de noves variants.

    10

  • 1Expressididentificacionssocials

    11

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 1 Expressididentificacions socials

    Relaci dels jocs amb edats i expressions

    Altres jocs que tamb treballen aquestes estructures

    2.04. El meu amic3.01. Rotllana de presentacions3.04. La cadena connectada

    Estructures comunicatives

    Filiacions- Mira, aquest/a s el meu/la meva...- Sc el seu/la seva...

    Origen/Nacionalitat/Procedncia- Don ets?/Ets de/d...?- Sc de/d...- S, sc de/d...- No, sc...

    Professions- A qu et dediques?- De qu treballes?

    Identitat/definici- Com et dius?- Em dic (nom i cognom). I tu?

    Com

    et diu

    s?

    Em di

    c... i

    sc..

    .

    Es diu

    ...

    Don

    ets?

    Sc d

    e...

    A qu

    i...?

    Com

    ests?

    Cor de noms

    Qui va a comprar

    Sc un...

    Stop!

    Com et dius?

    Cor de noms

    Qui va a comprar

    Sc un...

    Stop!

    Com et dius?

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    13

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El que para passa la pilota a un jugador i pregunta:- Com et dius?

    2. Els jugadors restants han de dir:- Es diu ...

    3. Si tots els jugadors sn capaos de dir el nom del jugador a qui li han passat la pilota, aquestpassa la pilota a un altre; si no, el que t la pilota imposa al grup una penyora.- Heu de...

    Cor de nomsEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari El nom de les persones del grup.En les observacions es fa una proposta dadaptaci per a uncamp semntic.

    Una pilota

    Espai Interior

    Disposici inicial Tots els jugadors es posen en rotllana. Un jugador t la pilota.

    Nombre de participants De 5 a 20

    Edat dels participants

    - Com et dius?- Es diu...- Heu de fer...

    Observacions

    Per la seva dinmica, el joc t sentit sempre i quan el grup no es conegui gaire.Si es vol, aquesta activitat es pot fer servir com a joc de vocabulari. En aquest cas, a cada jugadorse li dna una fotografia (de fruites, verdures, parts del cos, etc.) perqu la porti penjada al coll.A mesura que vagin rebent la pilota, els participants hauran de dir el que mostra cada fotografia.

    01

    1Expressi didentificacions socials

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    15

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El jugador que la para enceta un dileg amb la resta de jugadors.- La nevera est buida. Sha danar a comprar...(el nom dun objecte o aliment).- A qui li toca, avui?- A...(i diu el nom dun parent).

    2. En el moment que diu el nom dun membre de la famlia, tira la pilota enlaire.

    3. Tothom surt corrents, excepte el jugador a qui correspon el parentiu.Aquest jugador va a buscar la pilota i, quan lagafa, crida Peus quiets!.

    4. En aquest moment, tots els jugadors es queden esttics.

    5. Qui t la pilota pot fer tres passes per apropar-se a qui vulgui i llanar-li la pilota amb laintenci de tocar-lo. Si toca alg, aquest para; si no, continua parant el mateix jugador.

    Qui va a comprar?Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Noms dels membres de la famlia.

    Una pilota

    Espai Exterior

    Disposici inicial Sescull una persona que para, que agafar la pilota.Els altres jugadors es disposen en rotllana al voltant seu icadasc pren el nom dun membre de la famlia (pare, mare,vi, via, oncle, tia, germ, germana,...)

    Nombre de participants Ms de 5

    Edat dels participants

    - A qui...?- A...

    Observacions

    El mateix joc ens pot servir per treballar diferents camps semntics.

    02

    1Expressi didentificacions socials

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    16

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El jugador que comena diu:- Em dic Minu i sc una perruquera (per exemple).

    2. Desprs passa la pilota a un altre jugador i li pregunta:- I tu?

    3. Laltre es presenta de la mateixa manera.

    4. Quan tots els jugadors han dit el nom dun ofici, comena la segona part del joc, en la qualsidentifica cada jugador amb lofici que ha escollit.

    5. Sescull un jugador que comena. El primer diu el seu ofici dos cops mentre es colpeja lescuixes amb les mans. Desprs, diu el nom dun altre ofici dos cops mentre es dna dos copssobre el cap.

    6. Quan algun jugador sequivoca, es colloca al final de la filera. Aix fa que tots els jugadorscanvin de cadira i adoptin lofici que tenia el jugador que hi seia anteriorment.

    7. El joc sacaba quan ho decideix el monitor.

    Sc un...Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Noms doficis

    Una pilota

    Espai Ampli

    Disposici inicial Tots els jugadors seuen en rotllana.Un dels jugadors comena i t la pilota a les mans.

    Nombre de participants 5-10

    Edat dels participants

    - Em dic...i sc...?- I tu?

    03

    1Expressi didentificacions socials

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Observacions

    Per a la segona part del joc, resulta prctic tenir imatges doficis que puguin penjar-se perqutothom identifiqui els oficis dels altres jugadors.

    17

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El jugador que para surt a perseguir tots els altres.

    2. Quan el que para toca alg, diu:- Ets una esttua de sal!

    3. El jugador que ha estat tocat sha de quedar quiet amb les cames separades.

    4. Un jugador que ha estat tocat no es pot moure fins que alg altre no li hagi passat per sotales cames i li hagi fet les preguntes segents:- Com et dius?- Don ets?

    5. Quan un jugador s sota les cames dun altre no pot ser agafat. Els jugadors que estan quietsnoms es poden moure quan han respost correctament les preguntes que els facin.

    Stop!Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Exterior

    Disposici inicial Sescull un jugador que para. Tots els jugadors es distribueixenlliurement per lespai.

    Nombre de participants Ms de 5

    Edat dels participants

    - Don ets?- Sc de/d

    04

    1Expressi didentificacions socials

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Observacions

    Si es vol, es pot marcar una zona on ning no pugui ser atrapat (una casa).

    18

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El que para sapropa a un dels jugadors i li pregunta:- Com ests?- Molt b, grcies (respon laltre).

    2. Un cop ha respost, tots dos jugadors corren en sentit contrari al voltant de la rotllana.

    3. Quan es creuen, el que para torna a preguntar:- Com et dius?- Em dic...- Don ets?- Sc de/d

    4. I continuen corrents fins a arribar al lloc que ha deixat el jugador que sha aixecat. El primerque hi arriba seu.

    5. Laltre jugador s ara qui para. Es dirigeix a una altra persona i torna a comenar el joc.

    Com et dius?Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Petit

    Disposici inicial Sescull un jugador perqu pari. Els jugadors restants seuenformant una rotllana. El que para es queda dret fora de larotllana.

    Nombre de participants De 6 a 12

    Edat dels participants

    - Com ests?- Molt b, grcies.

    05

    1Expressi didentificacions socials

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    - Com et dius?- Sc de/d...

    - Don ets?- Sc de/d

    Observacions

    Cal que el grup no sigui gaire nombrs per tal que tots els jugadors puguin passar per cadascundels rols.

    19

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 2Expressididentificacionsfsiques

    21

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 2Relaci dels jocs amb edats i expressions

    Descripci de persones i coses (fsiques i morals)

    - s...- Sn...- Est...- T...- Sembla...

    s...

    Sn..

    .T

    ...Se

    mbla.

    ..

    Est..

    .

    Descobrir els companys

    Enganxa i desenganxa

    El missatge secret

    El meu amic

    Poemes fotogrfics

    Descobrir els companys

    Enganxa i desenganxa

    El missatge secret

    El meu amic

    Poemes fotogrfics

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Expressididentificacions fsiques

    23

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Quan es fa un senyal, tots els jugadors es distribueixen per lespai.

    2. En el moment que dos jugadors es troben, miren didentificar-se tocant-se.Quan un dels dos creu saber qui s laltre, li diu a lorella el seu nom. Desprs li afegeix unacaracterstica fsica:- Ets.../ Tens.../ Ests...

    3. Quan un jugador ha estat identificat correctament pel seu nom i la caracterstica, es treu labena dels ulls i se situa a la casa de lequip contrari.

    4. El joc acaba quan han estat reconeguts tots els jugadors.

    5. Es pot comptar quin equip ha estat capa didentificar ms jugadors.

    Descobrir els companysEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Adjectius identificadors.

    Un fulard per a cada jugador.

    Espai Interior

    Disposici inicial Els jugadors es distribueixen en dos equips, i cada equip sesitua en un lloc de la sala.Tots els jugadors sembenen els ulls.

    Nombre de participants Ms de 6

    Edat dels participants

    - Ets...- Tens...- Ests...

    Observacions

    Si es vol, es pot fer que quan una persona s reconeguda canvi dequip. Daquesta manera,el joc acaba quan han estat reconeguts tots els jugadors dun equip o quan ha passat un tempsdeterminat.

    01

    2Expressi didentificacions fsiques

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    25

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Quan es fa un senyal, tots els jugadors comencen a passejar per lespai.

    2. Si un jugador en troba un altre amb qui comparteix una caracterstica, li diu:- Tenim... Estem...

    3. Tot seguit es donen la m i van a seure.

    4. Quan tots els jugadors han trobat una parella, el director del joc crida una de les dues paraulessegents:- Enganxats! (Aleshores totes les parelles han de buscar un nou lloc, per no es podendesenganxar).- Desenganxats! (Les parelles es desenganxen i rpidament van a buscar una parella amb quicomparteixin alguna caracterstica).

    5. Aquest joc no t un final establert. Per tant, acaba quan ho cregui oport el director.

    Enganxa i desenganxaEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Adjectius qualificatius; parts del cos; peces de roba.

    Espai Interior

    Disposici inicial Es fa un cercle amb cadires. Tots els jugadors es disposenlliurement per lespai.

    Nombre de participants Ms de 8

    Edat dels participants

    LingsticsAfectivosocials

    Observacions

    Desprs dhaver jugat, es pot fer una posada en com de totes les parelles que han anatapareixent al llarg del joc i explicar quina caracterstica tenien en com.Si el nombre de participants s senar i el director del joc vol observar el funcionament del grup,es pot passar el paper del director a algun jugador. Aix, quan es doni lordre Desenganxatspodr buscar una parella.

    02

    2Expressi didentificacions fsiques

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    - Tenim...- Estem...

    26

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Un jugador de lequip A llana la pilota enlaire cap al terreny de joc.Desprs surt corrents cap al passads.

    2. Els jugadors de lequip B agafen la pilota i intenten tocar amb la pilota el jugador de lequipA que estigui travessant el terreny. Per tal daconseguir aquest objectiu, es poden passar lapilota entre ells.

    3. Quan un jugador sigui tocat per la pilota, surt fora del terreny de joc.

    4. Si aconsegueix arribar a laltra banda sense ser tocat, ha de trametre al monitor el que diula seva targeta. Per exemple:- T els ulls blaus.

    5. Cada cop que un jugador de lequip A s tocat o arriba a laltra lnia, entra al terreny de jocun jugador del mateix equip.

    6. El joc acaba quan han sortit tots els jugadors de lequip A.

    7. Desprs es poden canviar els papers i comprovar qui ha aconseguit tocar ms jugadors delequip contrari.

    El missatge secretEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Adjectius qualificatius; parts del cos;peces de roba; colors

    Targetes que mostren un cos hum que t pintada noms unapart del cos (els ulls, el cabell...)Una pilota

    Espai Ampli

    Disposici inicial Es marca una lnia de sortida i una darribada damunt el terrenyde joc, de manera que entre ambdues lnies hi quedi unpassads.Es formen dos equips. Lequip A fa una filera i es colloca enun extrem del terreny de joc. Cada jugador t una de lestargetes del cos hum.Lequip B es dispersa per tot el terreny de joc i no pot trepitjarel passads.

    Nombre de participants Ms de 8

    Edat dels participants

    - T...

    03

    2Expressi didentificacions fsiques

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    27

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El jugador que es troba situat al cap comena dient:- Tinc un amic que es diu...(el nom dalgun dels companys).- I com s? (responen tots).- T els ulls blaus.- I el cabell? (diu el jugador que t la targeta amb els ulls blaus).

    2. El dileg continua fins que un jugador sequivoca o no sadona que lhan citat a ell. El jugadorque sha equivocat passa a la cua i tota la resta avana un lloc.

    3. Cada cop que hi ha un canvi, els jugadors deixen la targeta a la cadira i agafen la nova quees troben en una altra cadira.

    4. El joc acaba quan ho decideix el director del joc.

    El meu amicEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial A cada jugador se li dna una targeta. Desprs tots seuenformant un semicercle en el qual es nomena un cap i una cua.

    Nombre de participants Ms de 8

    Edat dels participants

    - T...

    04

    2Expressi didentificacions fsiques

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Observacions

    Abans de comenar, caldria fer una ronda per tal que tots els participants exposessin qu hi haa la seva targeta.Si es vol canviar el tema de les targetes, cal modificar el dileg.

    Adjectius qualificatius; parts del cos;peces de roba; colors

    Targetes que mostren parts del cos

    28

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Un jugador agafa una targeta on hi ha dibuixada una part de la cara.

    2. Els dos jugadors que seuen l'un davant de l'altre busquen la targeta d'un objecte o alimentque creguin que s'assembla a la cara del company.

    3. En veu alta, es diuen:- Tens els ulls com dues llimones.- Els teus ulls semblen dues llimones

    I dibuixen les dues llimones a la cartolina, en el lloc on haurien d'anar els ulls.

    4. El joc acaba quan s'hi han incorporat totes les parts de la cara.

    Poemes fotogrficsEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial Els jugadors sasseuen els uns davant els altres.Sobserven les cares durant un minut, sense dir-se res.

    Nombre de participants Ms de 5

    Edat dels participants

    - Sembla/Semblen...- Tens...com...

    05

    2Expressi didentificacions fsiques

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Observacions

    Si es tenen prou fotografies, es poden enganxar amb blue tack sobre el model de cara. Caldriatenir un model de cara inventat.Prviament cal repassar quines sn les parts de la cara que poden aparixer (cara, celles, ulls,pestanyes, nas, boca (llavis), dents, galtes, barbeta, orelles, cabell...).Si no es vol lactivitat en parelles per por que es facin comentaris que resultin molestos, es potfer sobre un model general inventat.

    Parts del cos; el que aparegui a les targetes.

    Una cartolina blanca de mida DIN-A4 per a cada jugador,llapis, llapis de colors i tisores.Targetes que mostren parts de la cara, objectes, aliments, etc.

    29

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 3ExpressididentificacionsanmiquesJocs p

    er a

    la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    sJo

    cs p

    er a

    la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

    31

  • 3 Expressididentificacions anmiques

    Relaci dels jocs amb edats i expressions

    Estructures comunicatives

    - Com ests?- Estic...- Sc...- Sn...

    Com

    ests?

    Estic/

    Estem

    ...

    Sc..

    .

    Bon dia, senyor rei

    Busca la parella

    Rotllana de presentacions

    La cadena connectada

    Bon dia, senyor rei

    Busca la parella

    Rotllana de presentacions

    La cadena connectada

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Altres jocs que tamb treballen aquestes estructures

    10.02. Picar lullet

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

    33

  • Desenvolupament

    1. Els jugadors sapropen al rei i comencen el dileg:- Bon dia, senyor rei.- Bon dia. Don veniu?- Venim de...- I com esteu?- Estem...

    Els participants responen aquesta darrera pregunta representant el seu estat anmic.

    2. Quan el rei lendevina, surt corrents a intentar atrapar un dels personatges abans que arribinal lloc marcat com a casa.

    3. El jugador que est atrapat ser el proper rei.

    Bon dia, senyor reiEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Adjectius.

    Espai Ampli

    Disposici inicial Sescull un participant que fa de rei.Els altres jugadors pensen un estat anmic (si cal, el monitorels pot ajudar).Es marca el lloc que ser la casa.

    Nombre de participants Ms de 5

    Edat dels participants

    - Com esteu?- Estem...

    Observacions

    Aquest joc tradicional normalment es fa acompanyat duna can. Atesa la seva dificultat, noes proposa la can.

    01

    3Expressi didentificacions anmiques

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

    35

  • Desenvolupament

    1. Quan el director del joc fa un senyal, tots els jugadors es comencen a desplaar lliurementper lespai.

    2. Quan un jugador en troba un altre li pregunta a cau dorella:- Com ests?- Estic...(i diu ladjectiu que defineix lestat dnim de la seva targeta).O b- Sc...

    3. Si tots dos jugadors tenen la targeta amb el mateix adjectiu, es treuen la bena dels ulls iseuen a mirar qu passa durant el joc.

    4. Si no tenen la mateixa targeta, continuen el seu cam.

    5. El jugador que t la targeta de la serp no pot preguntar ning, sin que sha de moure perlespai esperant que alg faci la pregunta. Quan alg el troba i li fa la pregunta, respon:Sc una serp. El jugador que es troba la serp s eliminat del joc i el continua mirant desde fora.

    6. El joc sacaba quan tots els jugadors han trobat la seva parella o han estat eliminats per laserp.

    Busca la parellaEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Adjectius.

    Espai Ampli

    Disposici inicial A cada jugador se li dn en secret una targeta amb una caradibuixada, i noms un dells t la targeta de la serp.Tots els jugadors sembenen els ulls i es distribueixen lliurementper lespai.

    Nombre de participants Ms de 7

    Edat dels participants

    - Com ests?- Estic...- Sc...

    02

    3Expressi didentificacions anmiques

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Parelles de targetes amb expressions dibuixades.Una targeta amb una serp dibuixada.Mocadors per embenar els ulls.

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

    36

  • Desenvolupament

    1. Un jugador saixeca i diu:- Em dic...i estic... (i fa un gest que indiqui el seu estat dnim).

    2. El segent de la rotllana saixeca i diu:- Es diu... (i diu el nom del costat) i est... Jo em dic... i estic...

    3. Aix, cada jugador presenta el del costat seu i a ell mateix.

    4. El joc sacaba quan tots els jugadors shan presentat.

    Rotllana de presentacionsEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Adjectius.

    Espai Petit

    Disposici inicial Tots els jugadors seuen formant una rotllana.

    Nombre de participants Ms de 5

    Edat dels participants

    - Em dic.../Es diu...- Estic.../Est...

    03

    3Expressi didentificacions anmiques

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Observacions

    El joc es pot dur a terme de manera acumulativa, per tal que cada jugador presenti tots els queformen la rotllana.

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

    37

  • Desenvolupament

    1. El director comena el joc dient:- Em dic... i sc... (i afegeix un adjectiu que el descriu)- Em dic... i estic... (i afegeix un adjectiu que el descriu).

    2. Un jugador que creu que se li pot aplicar el mateix adjectiu per descriurel sapropa al director,de manera que entre tots dos aguanten un dels llapis noms amb la punta del dit ndex.

    3. El nou jugador diu la mateixa frase i afegeix un adjectiu que el descrigui.

    4. El joc sacaba quan es forma una cadena entre tots els jugadors.

    La cadena connectadaEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial Es reparteix un llapis a cada jugador.Tots els jugadors sagrupen en un extrem de la sala, mentreque el director es posa dret a laltre.

    Nombre de participants Ms de 5

    Edat dels participants

    - Em dic...- Sc...- Estic...

    04

    3Expressi didentificacions anmiques

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Observacions

    Quan queden pocs jugadors, es fa ms difcil trobar adjectius descriptius. Es pot establir unanorma que no permeti repetir els adjectius.

    Adjectius que serveixin per descriure les persones.

    Un llapis per a cada jugador.

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

    38

  • 4Expressidaccions

    39

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 4 Expressidaccions

    Relaci dels jocs amb edats i expressions

    Estructures comunicatives

    - Qu fas?- Estic...- Vols...?- No, no en tinc ganes. / No- Puc...?- Que puc...?- Et...

    Qu f

    as?

    Estic.

    ..

    Vols..

    .?

    El llop

    Els tres espais

    Passar la frontera

    Ets Drcula?

    El pags

    El llop

    Els tres espais

    Passar la frontera

    Ets Drcula?

    El pags

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Altres jocs que tamb treballen aquestes estructures

    8.02. Quina hora s?10.02. Picar lullet11.01. El botx11.03. La vareta de la bruixa

    No, n

    o en t

    inc ga

    nes

    I tant

    que s

    !

    Puc..

    .?

    41

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El grup dinfants pregunta al llop qu est fent en aquell moment o qu li agradaria fer.- Llop, qu fas?- Qu ests fent?- Vols...?

    2. El llop els respon amb les paraules i les accions del que est fent o del que voldria fer.- Estic... (i diu una acci mentre la representa amb gestos).- Tinc ganes de...

    3. Quan el llop els diu Tinc ganes de menjar, tothom surt corrents. El jugador que sigui tocatpel llop es converteix en el nou llop.

    El llopEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Verbs.

    Espai Ampli

    Disposici inicial Un jugador para (s el llop, que es fa ladormit). La resta esdistribueix lliurement per lespai. Sapropen al llop i sencetaun dileg.

    Nombre de participants Ms de 5

    Edat dels participants

    - Qu fas?- Estic...

    Observacions

    Aquesta s una versi dun joc tradicional adaptat a molts llocs del mn. Es pot preguntar siels participants coneixen algun joc semblant que es jugui al seu pas dorigen.

    01

    4Expressi daccions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    - Vols?- No, no en tinc ganes.

    43

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Els jugadors es poden desplaar per tot lespai de joc movent-se a cmera lenta, rpida onormal, segons la part on es trobin.

    2. En tot moment han dexpressar corporalment lacci que els ha estat assignada.

    3. Si el monitor fa sonar un cop el xiulet, hauran de preguntar al company ms proper: Qufas?, parlant a la velocitat adequada. Si el company respon correctament, ser aquest quifar la mateixa pregunta. En cas que tots dos responguin correctament, sintercanvien elsrols i el joc continua.

    4. Si el monitor fa sonar dos cops els xiulet, el jugador que no t targeta intentar atrapar-neun dels altres, sempre respectant les velocitats. Quan nagafi un, li preguntar: Qu fas?, ilaltre li respondr: Estic..., i sortir de lespai de joc fins que el monitor torni a xiular duesvegades.

    Els tres espaisEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Adjectius.

    Espai Ampli

    Disposici inicial Lespai de joc est dividit en tres parts: rpid, normal i lent.Cada jugador, exceptuant-ne un, tindr una targeta amb unrol dibuixat que haur descenificar.Per exemple, si es vol treballar lescola, es poden fer servir lesaaccions segents: dibuixar, pintar, escriure, escriure ambordinador, preguntar aixecant la m, jugar...

    Nombre de participants Indefinit (mnim 8)

    Edat dels participants

    - Qu fas?- Estic...

    02

    4Expressi daccions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    GuixUn xiuletCartolines per fer les targetes

    Observacions

    Cal assegurar-se prviament que tots els participants coneguin lacci que sha de representar.Segons el grup de participants, es pot fer un taller previ per confeccionar les targetes.

    44

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El director del joc escull de quina manera vol passar la frontera. Un cop ho sap, sapropa alprimer jugador.

    2. El jugador li pregunta:- Que puc passar la frontera amb...? (O b: puc passar la frontera amb...?)

    3. Si ha dit alguna cosa que correspongui a la categoria escollida, li diu:- S que pots.Li respn negativament (No, no pots / No pots passar la frontera) en cas que no hi correspongui.

    4. Quan la major part dels jugadors han passat la frontera, els restants poden fer hiptesis enveu alta per esbrinar quin s el criteri per passar la frontera.

    Passar la fronteraEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Petit

    Disposici inicial Els participants seuen formant una rotllana.Sexplica que per passar la frontera han dintentar esbrinarquina s la clau que fa servir el monitor.

    Nombre de participants Mnim 2

    Edat dels participants

    - Puc...? / Qu puc...?- Jo puc... / Tu no pots... / Pots...

    03

    4Expressi daccions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Observacions

    Aquest joc es pot fer servir per treballar vocabulari especfic. Alguns criteris per passar la fronterapoden ser:

    - Pea de roba que es posi sobre el cos, sobre les cames...- Objectes dun color determinat que hi hagi a la sala.- Objectes que hi pugui haver a lescola, a la cuina, al carrer...

    45

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Quan es fa un senyal perqu comenci el joc, tots els jugadors es desplacen per lespai.

    2. Quan un jugador sen troba un altre, li pregunta:- Em vols mossegar?

    3. Si el jugador al qual sha fet la pregunta s un vampir, respon:- I tant que s!I el mossega. El jugador mossegat a partir daquest moment tamb ser Drcula.

    4. Si el jugador al qual sha fet la pregunta no s un vampir, respon:- No, no en tinc ganes.

    5. El Drcula no pot anar a buscar ning per mossegar-lo.

    6. El joc sacaba quan tots els jugadors shan convertit en Drcula.

    Ets drcula?Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial Tots els jugadors sembenen els ulls i es dispersen per lespai.Un dells s nomenat Drcula, sense que els altres spiguende qui es tracta (per exemple, tocant-li lespatlla).

    Nombre de participants De 6 a 30

    Edat dels participants

    - Vols...?- I tant que s!- No, no en tinc ganes.

    04

    4Expressi daccions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Un fulard per a cada jugador.

    46

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El director del joc explica que un pags tenia un camp on vivien dues famlies de follets. Elsfollets volien ajudar al pags a recollir les collites abans que es fessin malb, per entre lesdues famlies de follets hi havia una competici per veure qui era el que ajudava ms el pags.

    2. El joc sinicia amb un dileg:- Qu fas? (diuen els follets).- Estic...(i fa lacci).

    3. A continuaci el pags diu:- Correu, que plou!I els jugadors de cada equip intenten agafar les pilotes i portar-les al sac que hi ha darrerela seva lnia de fons.

    4. Un jugador noms pot tenir una pilota a les mans.

    5. No es pot crrer amb la pilota ni xutar-la amb el peu, sin que cal fer-la avanar per laire.

    6. No es pot agafar la pilota de les mans dun jugador de lequip contrari, per s interceptar-ne les passades.

    7. El joc sacaba quan totes les pilotes sn dins els sacs, i guanya lequip que nha aconseguitms.

    El pagsEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Una pista esportiva

    Disposici inicial Es colloca un sac a cada extrem de la pista.Es formen dos equips, cadascun dels quals se situa al costatdun sac.El director del joc dispersa les pilotes per tot el camp.

    Nombre de participants Mnim 6

    Edat dels participants

    - Qu fas?- Estic...

    05

    4Expressi daccions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Verbs.

    Dos sacs (tamb poden ser dues caixes o bosses descombraries),vint objectes (preferiblement pilotes) que es puguin passar delsuns als altres.

    47

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 5Expresside localitzacionstemporals

    49

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 5 Expresside localitzacions temporals

    Relaci dels jocs amb edats i expressions

    Estructures comunicatives

    - Avui s.../ Ahir va ser.../ Dem ser...- Quina hora s?- s la.../ Sn les...- Quan...?

    Avui

    s...

    Quina

    hora

    s?

    s la.

    ../Sn

    les..

    .

    Quan menjarem sopes?

    El guardi del castell

    s lhora!

    Amagar-se

    Mudances

    Quan menjarem sopes?

    El guardi del castell

    s lhora!

    Amagar-se

    Mudances

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Quan

    ?

    51

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El que para sapropa un jugador, i entre tots dos subjecten el fulard per les puntes.

    2. El director del joc comena el dileg:- Quan menjarem sopes? (o un altre aliment).- Crec que...(i li respon un dia de la setmana).

    3. Si la resposta s incorrecta, el director torna a comenar el dileg amb un altre jugador del cercle.

    4. Si respon correctament, el que para deixa anar lextrem del fulard mentre diu:- Doncs comena a escalfar-les! (Si la menja s de gnere mascul, dir: Doncs, comena aescalfar-los, etc.)

    5. El jugador que ara t el fulard surt a perseguir els altres participants intentant tocar-los amb el mocador.

    6. Quan el que para ho creu convenient, crida:- A la cuina, que set mengen la farina!!!

    7. Llavors tots els jugadors han de tornar al punt de sortida. El darrer darribar-hi ser el proper que pari.

    Quan menjarem sopes?Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Dies de la setmana; aliments

    Espai Ampli

    Disposici inicial Sescull un jugador perqu pari, que far de director del joc.Aquest jugador pensa un dia de la setmana. Desprs agafaun fulard per una punta.La resta de jugadors formen una rotllana.

    Nombre de participants De 4 a 20

    Edat dels participants

    - Quan...

    Observacions

    Si es creu convenient, el que para pot dir al responsable del joc quin dia de la setmana haescollit. Amb aix sevitar que afavoreixi els seus amics.Cal recordar que noms es pot tocar els jugadors amb el mocador per sota les espatlles.

    01

    5Expressi de localitzacions temporals

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Un fulard

    - Crec que...

    53

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Els atacants comencen el joc provocant els defensors:- Aquest castell ser nostre.

    2. Un cop cridat el ban, els atacants intenten entrar al castell sense ser tocats.

    3. Els defensors noms es poden moure tenint un dels peus sobre la lnia.

    4. Quan un defensor toca un atacant, crida:- Tocat! Avui s dilluns!Al segon atacant que sigui tocat, lanomenaran dimarts. Els atacants es queden quiets all on els ha tocat.

    5. Si un atacant entra al castell sense ser tocat, crida:- El castell s meu. Avui s dilluns! (el segon ser dimarts, etc.)A partir daquest moment, noms pot sortir del castell per mirar de rescatar un company.

    6. Un jugador atacant que est quiet noms pot tornar al joc si un company seu que ja ha entrat al castell elrescata tenint un peu dins del cercle. El jugador rescatat ha de fer tres passes cap enrere i tornar-ho a intentar.

    7. El joc sacaba quan un equip arriba a dir un determinat dia de la setmana (pactat prviament).

    El guardi del castellEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Dies de la setmana.

    Espai Ampli

    Disposici inicial Es dibuixa a terra un cercle duns 3 m de dimetre (midavariable segons el nombre de jugadors), que representar elcastell. Es formen dos equips: un datacants i un de defensors.Lequip dels defensors es colloca sobre la lnia del cercle.Els atacants se situen fora del cercle, dispersos per lespai.

    Nombre de participants Mnim 10

    Edat dels participants

    - Avui s...

    02

    5Expressi de localitzacions temporals

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Un guix per marcar el terra.

    Observacions

    Adaptaci dun joc tradicional. Si el nombre de participants s inferior a 14, cap equip no podrarribar a diumenge. Per tant, shaur de pactar el dia en qu sacaba el joc.

    54

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Els jugadors de la rotllana pregunten al director del joc:- A quina hora caur?- A...(i diu una hora).

    2. Els jugadors de la rotllana van preguntant lhora fins fa coincidir les dues hores o b, davantla pregunta respon:- Ara!- s lhora!

    3. Llavors deixa caure el mocador. El jugador de la rotllana que t lhora que ha dit surt corrents a agafarel mocador abans que caigui a terra. Un cop lha agafat, surt a donar un cop a qualsevol altre jugador.

    4. Els altres jugadors surten corrents.

    5. El director del joc es queda dins el cercle comptant en veu alta. Quan arriba a 10, diu: Prou!El temps sha acabat!.

    6. El jugador que surti corrents abans que es digui lhora correcta, o b que hagi estat tocatpel jugador que t el fulard, s el proper a parar.

    7. Si no aconsegueix tocar ning, ser ell qui parar.

    s lhora!Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Ampli

    Disposici inicial Es dibuixa una circumferncia a terra. Sescull un jugador perqupari, que far de director del joc. Aquest jugador es posa enmigdel cercle amb el fulard a la m. Els altres jugadors formen unarotllana amb un peu dins el cercle. Cada jugador escull una hora.

    Nombre de participants Ms de 5

    Edat dels participants

    - Quina hora s?- s la.../ Sn les...

    03

    5Expressi de localitzacions temporals

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Observacions

    Adaptaci dun joc tradicional.

    - s lhora!- Ara!

    Nombres; les hores.

    Un fulard

    - I quina hora s?- Sn les...

    55

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El jugador que para diu:- Avui s diumenge! Tothom a amagar-se!

    2. Desprs tanca els ulls, estn els braos en forma de creu i comena a dir en veu alta els diesde la setmana amb aquesta frmula:- Amagar-se el dilluns, amagar-se el dimarts...

    3. En aquest moment, tots els jugadors li han de tocar una m i sortir corrents a amagar-se.

    4. Quan el director del joc arriba al diumenge, obre els ulls i comena a buscar els seus companys.Per fer-ho, noms es pot avanar tres passes des del punt de partida. Quan veu alg, diu elseu nom i el lloc on creu que sha amagat. Si ho encerta, el jugador que ha estat descobertva al punt de partida i ja no es torna a amagar ms.

    5. En el moment que considera que ja no pot veure ning ms, diu en veu alta:- Avui s dissabte. Tothom a amagar-se!

    6. Aleshores el joc torna a comenar. Tots els jugadors que estaven amagats surten corrents finsel punt central. El director del joc noms comptar fins al dissabte.

    7. El joc continua fins que shan descobert tots els jugadors. El primer que ha estat descoberts el proper a parar.

    Amagar-seEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Ampli i amb lloc per amagar-se.

    Disposici inicial Es marca el punt dinici. Sescull alg perqu pari, que far dedirector del joc. El director es posa dret sobre el punt de partida.Els altres jugadors es colloquen al voltant del director del joc.

    Nombre de participants Ms de 4.

    Edat dels participants

    - Avui s...

    04

    5Expressi de localitzacions temporals

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Dies de la setmana

    Observacions

    Adaptaci dun joc tradicional.

    56

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Els jugadors que sn fora de la casa pregunten:- Quan us canvieu de casa?- Quan sigui lhora (responen els de dins).- I quina hora s?

    2. A partir daquest moment, els jugadors de dins el cercle es van passant la pilota mentre diuenles hores en veu alta:- s la una (i passa la pilota a un altre jugador).- Sn les dues.

    3. Quan arriben a lhora establerta, el jugador que t la pilota la llena fora del cercle.

    4. Tots els jugadors surten corrents duna rotllana cap a laltra.

    5. Els jugadors de lequip atacant han de recollir la pilota i passar-se-la per intentar colpejaralgun jugador de lequip contrari.

    6. Si ho aconsegueixen, es canvien els papers.

    7. Si no, es compta un punt per a lequip de linterior del cercle i es torna a comenar fent quecada equip torni a tenir el mateix paper.

    MudancesEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Ampli

    Disposici inicial Es dibuixen a terra dos cercles grans que faran de cases. Elscercles han de ser prou grans perqu hi cpiga un equip alinterior, i han destar separats uns 5 m. Es formen dos equips.Lequip datacants es colloca fora del cercle. Laltre equip esposa dins una casa. Un dels jugadors porta la pilota a la m.

    Nombre de participants Ms de 8

    Edat dels participants

    - Quan...?- Quan...

    05

    5Expressi de localitzacions temporals

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Nombres; les hores.

    Una pilota.

    - s la...- Sn les...

    Observacions

    Adaptaci dun joc tradicional.

    57

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 6Expresside localitzacionsespacials

    59

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 6 Expresside localitzacions espacials

    Relaci dels jocs amb edats i expressions

    Espacials

    - On s?- s a...- Adverbis despai

    On s

    ...?

    s a..

    .Ad

    verb

    is des

    pai

    Lescultor

    Torre de control

    On s?

    Reptes

    Sesta ballesta

    Cavalls i cavallers

    Lescultor

    Torre de control

    On s?

    Reptes

    Sesta ballesta

    Cavalls i cavallers

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    61

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El jugador que t els ulls descoberts ha de fer que el tercer jugador adopti la mateixa posicique el model. Per aconseguir-ho, lanir guiant amb diferents pautes:- Aixeca la m dreta.- Avana el peu esquerre.- ...

    2. Quan cregui que ho ha aconseguit, traur les benes dels ulls dels altres dos jugadors.

    LescultorEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Parts del cos; adverbis; verbs dacci.

    Espai Petit.

    Disposici inicial Els jugadors sagrupen en trios.En cada grup, dos jugadors sembenen els ulls.Un dels jugadors que duen els ulls embenats agafa una postura.El jugador que duu els ulls destapats ser lescultor.

    Nombre de participants Grups de 3

    Edat dels participants

    Observacions

    Es pot fer una versi del mateix joc prviament a lexplicada.Es confeccionen targetes que mostrin imatges de persones en diferents posicions (es podentreure de revistes, cmics, etc.).Els jugadors es colloquen en parelles. Un membre de la parella t una targeta i ha danarguiant laltre perqu es colloqui en la posici que li ordena.Seguint aquesta versi, dues persones fan lactivitat davant de tot el grup, cosa que permettreballar molt b les expressions.

    01

    6Expressi de localitzacions espacials

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Dos fulards.

    63

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Un dels jugadors amaga un objecte en un lloc de la sala. Quan el t amagat, diu:- Ja el tenim amagat!

    2. Lavi pregunta:- I on s?

    3. Per torns, els jugadors el van guiant intentant que no topi amb cap dels objectes que shandeixat per la sala. Les expressions que han de fer servir sn les segents:- Una passa cap a la dreta!- Cap a lesquerra!- Amunt!- Avall!- Davant!- Darrere!- Compte, que topes!

    4. Quan troba lobjecte, un altre jugador fa el paper de lavi.

    Torre de controlEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Dreta, esquerra, amunt, avall, davant, darrere.

    Espai Interior

    Disposici inicial Sescull un jugador que fa davi i sembena els ulls. La restade jugadors fan de torre de control. Dins la sala es marca unrecorregut de manera que els objectes obstaculitzin el pas.

    Nombre de participants Ms de 6

    Edat dels participants

    - On s...?

    02

    6Expressi de localitzacions espacials

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Un objecte per amagarMocadors per embenar els ullsObjectes (cadires, per exemple) per posar enmig del cam

    Observacions

    Una altra versi del mateix joc consisteix a organitzar el grup en parelles de manera que un s lavii laltre el guia. El guia no pot tocar lavi i lha de guiar des dun parell de passes de distncia.Es proposa que aquesta versi sigui posterior a lexplicada.

    64

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El jugador que entra diu:- On s la pilota? (o lobjecte que shagi amagat).

    2. Els jugadors restants van responent amb frases que es poden treballar per tal de dir-les fentuna petita tonada:- Ets a prop!- Encara ets lluny!- No la trobars!- s per aqu!- Ja hi ets!!!

    3. El jugador avana tres passes i fa una pregunta. Es donen diferents models de pregunta, icada cop que es juga sen pot usar una o ms duna:- Hi sc a prop?- Encara sc lluny?- s per aqu?- ...

    4. El que para fa la pregunta cada tres passes fins que troba lobjecte amagat. Quan el troba,sescull un nou jugador.

    On s...?Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial Sescull un jugador perqu pari i sel fa sortir de la sala.Els altres jugadors amaguen un objecte dins la sala. Quan lhanamagat, diuen al jugador que hi ha fora que entri.

    Nombre de participants Ms de 3

    Edat dels participants

    - On s...?- Ets a prop/Ets lluny de...

    03

    6Expressi de localitzacions espacials

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    - Ja hi ets?- Hi sc a prop?

    65

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Un dels jugadors comena a llanar algun objecte. Laltre el repta i li indica un objecte dela primera zona on ha danar a parar la pilota:- Davant de la caixa.- A la dreta.- ...

    2. El llanador tira la pilota. Si aconsegueix deixar-la all on li han demanat, la recull i li demana:- On he de tirar?

    3. El reptador li proposar un objecte de la segona zona.

    4. Quan falla, es canvien els papers.

    5. El joc sacaba quan un dels dos jugadors aconsegueix fer que la pilota travessi la lniadarribada.

    ReptesEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial El grup es distribueix en parelles, i cada parella t una pilota.Es dibuixa una lnia de sortida i una darribada. Entremig deles dues lnies es fan diverses lnies paralleles. A linterior decada zona delimitada per aquestes paralleles es distribueixenalguns objectes.

    Nombre de participants En parelles

    Edat dels participants

    - On...?

    04

    6Expressi de localitzacions espacials

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Pilotes petites de malabars (fetes amb globus plens de mill)Petits objectes (capses, estoigs, ...)

    Davant de, darrere de, a sobre, a sota,a la dreta, a lesquerra.

    Observacions

    La distncia entre les lnies i el nombre de lnies s variable segons la dificultat que es vulguidonar al joc.Es pot demanar que cada parella tingui un lloc de llanament fix.

    66

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El jugador que sha amagat la pedreta pregunta:- On s la pedra?- On creus que s?- Saps on s?

    2. Laltre, per endevinar-ho, recita una frmula mgica:Sesta ballesta,el cor em diuque tri aquesta!

    3. Si ho encerta, sanota un punt i ara s ell qui amaga la pedreta.

    4. Si no ho encerta, el mateix jugador que ha amagat la pedra la tornar a amagar.

    5. Guanya el jugador que arriba primer a un nombre determinat de punts.

    Sesta ballestaEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Qualsevol.

    Disposici inicial El grup es distribueix en parelles.Un dels jugadors de cada parella samaga una pedreta a lam.

    Nombre de participants Ms de 2

    Edat dels participants

    - On s...?- On creus que s...?- Saps on s...?

    05

    6Expressi de localitzacions espacials

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Una pedreta o un objecte petit per a cada parella.

    Observacions

    La frmula utilitzada per descobrir on samaga lobjecte pertany a la tradici catalana. Es tconstncia que a altres llocs del mn existeixen formes semblants per descobrir un objecteamagat. Val la pena que es demani als nens si en tenen coneixement.

    67

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El director del joc va marcant les ordres que han de seguir els cavallers:- Amunt! (Els cavallers han de pujar dalt del cavall.)- Avall! (Els cavallers han de baixar del cavall.)- Dreta! (Els cavallers shan denfilar al cavall de la seva dreta.)- Esquerra! (Els cavallers shan denfilar al cavall de la seva esquerra.)- Canvi! (Els cavalls es canvien entre ells i els cavallers fan el mateix.)- Mitja volta! (Els cavalls i els cavallers sintercanvien els papers.)

    2. Si algun cavaller sequivoca, ell i el seu cavall sintercanvien els papers.

    Cavalls i cavallersEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial Es formen dos equips: el dels cavallers i el dels cavalls.Els cavalls formen un cercle i miren cap a linterior.Els cavallers se situen darrere els cavalls.

    Nombre de participants Parells (ms de 4)

    Edat dels participants

    06

    6Expressi de localitzacions espacials

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Dreta, esquerra, amunt, avall.

    68

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 7Expresside possessions

    69

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 7 Expresside possessions

    Relaci dels jocs amb edats i expressions

    Estructures comunicatives

    - Quants ...?- Tinc / T ...- Tens un/a ...?- De qui s ...?- s meu / teu.

    Quan

    ts...?

    Tinc /

    T...

    Tens u

    n/a

    Busca qui...

    El beuratge

    El meu tamb

    Les cintes

    Els xinos

    Frmula per fer equips

    El pet

    Busca qui...

    El beuratge

    El meu tamb

    Les cintes

    Els xinos

    Frmula per fer equips

    El pet

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    s me

    u / te

    u.

    De qu

    i s..

    .? / Q

    ui t.

    ..?

    71

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Es fa un senyal perqu comenci el joc. Cada jugador va a la recerca dun altre, i quan estroben es pregunten:- Quantes taques de color...tinc?- Tens...taques de color...

    2. Quan han obtingut una resposta, canvien de parella.

    3. Aquest procs continua fins que cada jugador sap quants punts de cada color duu pintatsal front. Llavors ja pot anar a buscar el jugador que t el mateix nombre de punts.

    4. El joc sacaba quan shagin trobat totes les parelles.

    Busca qui...Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Nombres

    Espai Interior ampli

    Disposici inicial Es reparteixen les targetes. Els participants es distribueixenper parelles. Cadasc pinta al front del seu company tantesrodones de colors com indica la seva targeta. Quan tots elsjugadors estan pintats, esa distribueixen lliurement per lespai.

    Nombre de participants Mnim 10

    Edat dels participants

    Observacions

    Un cop sha acabat el joc, es pot fer una ronda de presentaci del nombre de punts que portacada parella.

    - Tenim pintats...punts blaus.Si es vol, es poden fer figures diferents en lloc de punts.En comptes de maquillatge, es pot fer servir una etiqueta amb els punts pintats o b gomets.

    01

    7Expressi de possessions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Pintura de maquillatge de diversos colors. Una targeta per acada jugador feta amb un quart de full. Cada targeta t quatrecolors dibuixats i una xifra al costat. Shan de fer tantes targetescom jugadors hi hagi. Les targetes tenen combinacions dexifres diferents, i nhi ha dues de de cada combinaci.

    Quants...?Tinc /tenim

    73

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El director del joc treu de la caixa un objecte i lensenya a tothom.

    2. Tots els jugadors pregunten:- De qui s?- De... (i diu el nom dun equip).

    3. En aquest moment, tots els jugadors de lequip anomenat surten corrents cap a la caixa arecollir lobjecte. Quan un jugador t lobjecte a la m, noms pot fer dues passes.

    4. Si vol passar lobjecte a un altre jugador, lha de llanar (mai no el pot donar directamenta la m).

    5. Un equip aconsegueix quedar-se lobjecte si el fa arribar fins a laltra banda de la lnia.

    6. Els jugadors de laltre equip tamb surten corrents, i, si aconsegueixen interceptar lobjecteabans que laltre equip lhagi recollit o mentre se lestan passant, el tornen a la caixa.

    7. El joc sacaba quan ja no queden ms objectes a la caixa.

    8. Guanya lequip que ha aconseguit ms ingredients per al seu beuratge.

    El beuratgeEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Ampli

    Disposici inicial Es formen dos equips. Els participants es colloquen en unafilera alternant els jugadors dambds equips. Cada equip esposa un nom, que fa saber al director del joc.A laltre extrem del camp hi ha una caixa amb els ingredientsdel beuratge.

    Nombre de participants Ms de 6

    Edat dels participants

    - De qui s...?

    02

    7Expressi de possessions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Diferents objectes que siguin quotidians per als jugadorsUna caixa

    74

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El que inicia el joc diu:- El meu personatge t el jersei groc (per exemple).

    2. Si hi ha alg del grup el personatge del qual tamb t el jersei de color groc diu::- El meu tamb!

    3. El jugador (o jugadors) que t un personatge amb la mateixa caracterstica que el que haparlat seu damunt seu.

    4. Desprs continua el jugador que seu a la seva dreta.

    5. Els jugadors que ja seuen damunt dalg es poden aixecar i seure damunt dalg altre.

    6. Si alg descobreix una caracterstica que el fa diferent de tota la resta, la propera vegada queli toqui el torn torna a repetir la caracterstica.

    7. Si alg diu una caracterstica que no t ning i t alg assegut damunt seu, tots els que estanasseguts saixeuquen i tornen al lloc on seien al comenament.

    8. El joc sacaba quan tots els jugadors han descobert la caracterstica que els fa diferents de la resta.

    El meu tambEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Petit

    Disposici inicial Cada jugador dibuixa secretament un personatge i el pinta.Tots els jugadors seuen en rotllana.Sescull un jugador per comenar el joc.

    Nombre de participants De 5 a 20

    Edat dels participants

    - El meu personatge t...- El meu tamb.

    03

    7Expressi de possessions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Peces de roba; colors.

    Papers i colors

    Observacions

    Si es vol, el joc es pot treballar expressant una caracterstica prpia: Jot tinc.../ Jo tamb.

    75

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Un dels jugadors que para sapropa a la resta del grup i pregunta:- Teniu una cinta de color...?

    2. Si no hi ha cap jugador que tingui el color demanat, un jugador (o tots) respon:- No, no en tenim cap.

    3. Si hi ha alg que t aquest color, el jugador respon:- S, jo la tinc.

    4. Desprs demanar una cinta laltre jugador que para.

    5. El joc continua fins que entre els dos jugadors que paren han recollit totes les cintes de colors.Llavors cada equip que sha format fa una filera i sestira com si fos el joc destirar la corda.

    6. Guanya lequip que fa que laltra filera es trenqui o b que arrossega tot lequip ms enllduna lnia marcada a terra.

    Les cintesEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Ampli

    Disposici inicial Sescullen dos jugadors perqu parin. Els altres escullen uncolor per a cadasc.

    Nombre de participants Ms de 8

    Edat dels participants

    - Teniu...?- No, no en tenim.- Jo la tinc.

    04

    7Expressi de possessions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Cintes de diferenst colors.

    Colors.

    Observacions

    Joc tradicional a diferents parts del mn. Als pasos de cultura cristiana, shi sol jugar fent queels jugadors que paren sn un ngel i un dimoni.

    76

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Cada jugador es posar a la m el nombre de botons que vulgui (de 0 a 3) sense que ningho vegi.

    2. Quan es fa un senyal, tots els jugadors mostren el puny tancat als seus companys evitant quees vegi el que hi ha amagat.

    3. Un jugador pregunta al de la seva dreta:- Quants botons creus que hi ha?- Quants botons creus que tenim entre tots?

    4. Aquest respondr:- Nhi ha...- En tenim...

    5. Quan tots els jugadors hagin dit el nombre de botons que creuen que hi ha, obren les mansi diuen els que tenen:- Jo tinc...botons / En tinc...

    6. Finalment es compten els que hi ha en total. Guanya la partida qui hagi encertat el nombre.

    7. Tamb shi pot jugar fent que guanyi el primer que arribi a un nombre de partides prefixat.

    Els xinosEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Petit

    Disposici inicial A cada jugador se li reparteixen tre botons.Els jugadors es colloquen en grups de 2, 3 o 4 membres.

    Nombre de participants Mnim 4

    Edat dels participants

    - Quants...?- Tinc...

    05

    7Expressi de possessions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Botons, pedretes, llenties, cigrons...(3 per cada jugador).

    Nombres.

    77

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El director del joc treu una sabata i pregunta:- De qui s?

    2. El propietari de la sabata saixeca i diu:- Meva!

    3. Aquest darrer agafa una altra sabata i torna a fer la pregunta.

    4. Quan shan collit totes les sabates, els jugadors es posen en lordre en qu han sortit. Llavorses poden dividir en dos grups.

    Frmula per fer equipsEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial Tots els jugadors seuen formant una rotllana. Cadasc es treuuna sabata i la deixa al centre de la rotllana.

    Nombre de participants Ms de 4

    Edat dels participants

    06

    7Expressi de possessions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    - De qui s?- Meva!

    Observacions

    Aquest senzill joc pot servir per crear dos grups o dividir els jugadors en parelles.

    78

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El jugador que para diu:- Vull que surti qui t el nmero... (i diu un nmero diferent del seu).

    2. Els dos jugadors que tenen aquest nmero surten amb dos objectius diferents:- El de lequip contrari al que para intentar fer un pet al jugador del mig.- El jugador del mateix equip haur devitar que laltre li faci un pet al del mig i intentarfer-lin un al seu adversari.

    3. El jugador que aconsegueix el seu objectiu ser el proper jugador del mig.

    El petEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior ampli

    Disposici inicial Es fan dos equips amb un nombre igual de jugadors.Es numeren els jugadors de cada equip i formen un cercleintercalant els jugadors dambds equips.Sescull un jugador, que es collocar al mig.

    Nombre de participants Ms de 8

    Edat dels participants

    07

    7Expressi de possessions

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Nombres.

    - Vull que...- De qui s...?- Qui t...

    79

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 8Expresside coneixements

    81

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 8 Expresside coneixements

    Estructures comunicatives

    - Quants...t?- Saps...?

    Quan

    ts.../Q

    uante

    s...?

    Saps.

    ..?/Sa

    beu..

    .?

    Quina hora s?

    Cavallers

    Lanell amagat

    On s lanell?

    Puput!

    En Joan Blai

    La cursa

    Poma rodona

    La filera

    Qu..

    .?

    Qui...

    ?/Quin

    a...?

    - Qu...?- Qui...? / Quina...?

    Com.

    ..?

    Quan

    ...?

    Don

    ...?

    Altres jocs que tamb treballen aquestes estructures

    5.05. Mudances7.01. Busca qui...9.05. Rellotge interior

    - Com...?- Quan...?- s un/a...

    Relaci dels jocs amb edats i expressions

    Quina hora s?

    Cavallers

    Lanell amagat

    On s lanell?

    Puput!

    En Joan Blai

    La cursa

    Poma rodona

    La filera

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    83

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El perseguidor i el grup enceten un dileg:- Parelles, parelles, quina hora s?- La una!- Parelles, parelles, quina hora s?- Les dues!- Parelles, parelles, quina hora s?- Les tres!- Que corri qui pugui ms!

    2. Un cop sha acabat, el perseguidor surt corrents a intentar agafar el perseguit.

    3. Per tal de protegir-se, el perseguit es pot agafar a una de les parelles. El tercer membre dela parella, el que es troba a laltra banda don sha agafat el perseguit, sha de desenganxari es converteix en el nou perseguit.

    4. Si el perseguidor atrapa alg, sintercanvien els papers i es torna a comenar el joc amb eldileg.

    Quina hora s?Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari Nombres (1, 2, 3).

    Espai Ampli

    Disposici inicial Tots els jugadors es posen en parelles menys dos, que seranel perseguidor i el perseguit.En cas que el nombre de jugadors sigui senar, es pot fer queel monitor tamb jugui o b que hi hagi un grup de tres.

    Nombre de participants De 6 a 30

    Edat dels participants

    Observacions

    Joc de caire tradicional en qu sha adaptat el dileg per fer-lo ms proper.Si el grup de jugadors s molt nombrs, es pot fer que hi hagi ms dun perseguidor i msdun perseguit.

    01

    8Expressi de coneixements

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Quina...?

    85

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Els cavallers i el director del joc enceten un dileg:- Cavallers, qu feu?- Estem descansant!- Quan estareu preparats?- Quan ens ho manis, senyor!- Com correreu?- Rpids com el vent!- Doncs, voleu, que el temps comena!

    2. Quan el director diu la darrera frase, tots els cavallers baixen del cavall, passen per sota lesseves cames i van corrents a agafar una pilota.Desprs, passant per sota les cames dalgun cavall, tornen a la posici inicial.

    3. El director del joc pot crrer a buscar una pilota, passar per sota les cames de qualsevol cavalli enfilar-shi.

    4. El jugador que shagi quedat sense cavall ser el proper director del joc.

    5. Els cavalls i els cavallers sintercanvien els papers.

    CavallersEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Ampli

    Disposici inicial Tots els jugadors es distribueixen en parelles. Si alg no tparella, ser el director del joc; si tothom t parella, el monitorfar de director. En cada parella, un far de cavall i laltre decavaller. Els cavallers munten els seus cavalls. Totes les parelleses colloquen en cercle, al mig del qual hi ha les pilotes.

    Nombre de participants De 5 a 20

    Edat dels participants

    - Qu...?

    02

    8Expressi de coneixements

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Tantes pilotes com parelles

    Observacions

    Es tracta dun joc destructura tradicional present en molts indrets. La nostra versi s una variantdescrita pel poble Tamazigh. Caldria preguntar als jugadors si coneixen algun joc semblant.

    - Quan...?

    86

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Quan comena el joc, el jugador que para passa les seves mans entre les dels seus companys.

    2. En el moment que ho decideixi, i sense que ning ho vegi, deixa caure lanell a les mansdalgun jugador.

    3. Un cop ha passat per tots els jugadors, seu a la rotllana i ensenya que no t res entre les mans.Desprs pregunta:- ...(el nom dalg), qui creus que t lanell?- Crec que el t...(i diu el nom de qui pensa).

    4. El jugador alludit ha densenyar les mans. Si no el t, el jugador que creia que el tenia ellfa de nou la pregunta.

    5. El joc continua fins que alg descobreix qui t lanell.

    Lanell amagatEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Petit

    Disposici inicial Sescull un jugador perqu pari. Els altres es colloquen formantuna rotllana.Tots els jugadors posen les mans juntes. El jugador que paraajunta les mans i, al seu interior, hi amaga lanell.

    Nombre de participants De 6 a 12

    Edat dels participants

    - Qui...?- Crec que...- Penso que...

    03

    8Expressi de coneixements

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Observacions

    Joc tradicional catal. Sen coneixen algunes versions a lAmrica llatina, Polnia i lEstat espanyol.

    87

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Tots els jugadors de lequip que amaga lanell ajunten les mans.

    2. El jugador que t lanell va passant les seves mans entre les dels seus companys i el deixacaure a les mans dalgun jugador.

    3. Un cop ha passat per totes les mans, mostra als jugadors de lequip contrari que ja no tlanell i pregunta:- Qui t lanell?

    4. Cada jugador de laltre equip diu:- Crec/Penso que el t...(i diu el nom).

    5. Quan tots han dit el que pensen, decideixen un nom i el diuen:- Creiem que el t...

    6. Si encerten, fan avanar un lloc el seu marcador. Si fallen, avana un lloc lequip que haamagat lanell.

    7. Desprs sintercanvien els papers.

    8. Guanya el primer equip que fa avanar el seu marcador fin al final.

    On s lanell? (versi per equips)Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial Es formen dos equips. Cada equip seu en semicercle, lun davantde laltre. Sescull lequip que comena a amagar lanell i el jugadorque lamagar. Cada equip fa una srie de forats a terra, que seranel seu marcador. Es deixa un petit objecte al costat de cada marcador.

    Nombre de participants De 10 a 20

    Edat dels participants

    - Qui...?

    04

    8Expressi de coneixements

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Observacions

    Variaci per equips del joc de lanell. Shan trobat descrites algunes versions a diferents pasos de lfrica.

    - Crec que... - Penso que...

    88

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El joc sinicia amb un dileg entre els jugadors de la rotllana i el que s al centre:- Puput!- Qu mana?- Don vens?- De Roma.- Puput!- Qu portes?- Corona.- Qu busques?- Muller.- Doncs, fes tres salts i busca-la b.

    2. El jugador del centre fa tres salts i sapropa a alg de la rotllana. Quan hi s a prop, intentaendevinar de qui es tracta tocant aquesta persona amb les mans.

    3. Quan sap qui pot ser diu:- Penso que s... (i diu el nom).- Crec que s... (i diu el nom).

    4. Si ho encerta, sintercanvien els papers; si no, continua buscant.

    Puput!Estructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Exterior

    Disposici inicial Sescull un jugador que sembena els ulls. Els jugadors restantsformen una rotllana al voltant seu.

    Nombre de participants De 6 a 12

    Edat dels participants

    - Don...?- Qu...?

    05

    8Expressi de coneixements

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    - Penso que...- Crec que...

    Observacions

    Joc tradicional a molts llocs del mn, amb dilegs diferents.

    89

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El jugador que para enceta un dileg amb la resta de jugadors:- Sabeu qui era en Joan Blai?- No lhe vist mai.- Doncs sempre feia aix!

    2. Llavors es posa a fer ganyotes que tots han dimitar. El que riu perd i ha de pagar una penyora.

    En Joan BlaiEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial Un jugador para. Els altres seuen formant una rotllana.

    Nombre de participants Ms de 3

    Edat dels participants

    06

    8Expressi de coneixements

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    - Sabeu qui...?

    Observacions

    Adaptaci dun joc tradicional.

    90

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. El primer jugador samaga a la m unes quantes pedres. Si vol, pot no haver-sen amagatcap.

    2. Tot seguit, pregunta al jugador segent:- Quantes pedres creus que tinc?- ... (li respon un nombre).

    3. Si el jugador a qui han preguntat encerta el nombre de pedres amagades, fa avanar la sevafitxa tantes caselles com pedres.

    4. Si no lencerta, el jugador que havia amagat les pedres avana tantes caselles com la difernciaentre el que havia dit i les pedres amagades.

    5. Desprs amaga les pedres el jugador a qui ara shavia preguntat.

    6. Guanya el primer que fa que la seva fitxa arribi al final del tauler.

    La cursaEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial Tots els jugadors posen la seva fitxa al comenament del circuit.Es preparen uns torns.

    Nombre de participants De 2 a 6 per a cada tauler

    Edat dels participants

    07

    8Expressi de coneixements

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Nombres.

    - Quantes...?

    Una fitxa per cada jugadorTres pedresUn tauler

    Observacions

    Aquest joc sha adaptat a partir de la reconstrucci dun joc trobat a les tombes de lAntic Egipte.

    91

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Tots els jugadors reciten la can mentre el director deljoc els va assenyalant, un per un.Poma rodona,Cas de cardona.Pinzell, martell,Quantes dames hi ha al castell?

    2. Quan diu la sllaba tell, el jugador a qui assenyala ha de dir el nombre de dames quevulgui:- Hi ha...dames.

    3. Desprs, tots els jugadors compten en veu alta el nombre de dames. El jugador a qui assenyaliquan sarriba al nombre de dames escollit ser qui parar.

    Poma rodonaEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Interior

    Disposici inicial Tots els jugadors seuen formant una rotllana. Sescull un directorde joc, que es posar al centre de la rotllana.

    Nombre de participants Ms de 6

    Edat dels participants

    08

    8Expressi de coneixements

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Nombres.

    - Quantes...?

    Observacions

    A tot el mn existeixen canons de repartir. Resulta interessant demanar si els participants enconeixen algunes.

    92

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • Desenvolupament

    1. Quan es fa un senyal, cada jugador intenta trobar el jugador que tenia al seu davant. Quanen troben un, pregunten:- Com fas?- Jo faig... (laltre li respon amb el so que ha escollit).

    2. A mesura que es troben els jugadors amb els que hi havia davant seu, continuen el joc plegatsavanant per lespai fent una filera.

    3. El joc sacaba quan sha aconseguit tornar a compondre tota la filera.

    La fileraEstructures comunicatives

    Material

    Vocabulari necessari

    Espai Una sala

    Disposici inicial Tots els jugadors es colloquen formant una filera.Cada jugador escull un so que el caracteritza i el comunica aljugador que t davant seu. Desprs tots els jugadors sembenenels ulls i es distribueixen lliurement per lespai.

    Nombre de participants Ms de 8

    Edat dels participants

    09

    8Expressi de coneixements

    6 7 8 9 10 11 12 13 14

    Nombres.

    - Com...?- Jo faig...

    Fulards per embenar els ulls.

    Observacions

    Si hi ha molts jugadors, es pot fer ms duna filera; aix el joc pot arribar a esdevenir competitiu.

    93

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 9Expresside possibilitats

    95

    Jocs

    per

    a la

    pre

    nent

    atge

    del

    cat

    al

    oral

    per

    a n

    ouvi

    ngut

    s

  • 9 Expresside possibilitats

    Estructures comunicatives

    - Qu s / Qu deu ser aquest/a...- s probable que...- Possiblement...

    Qu

    s/Qu

    deu s

    er...?

    s pro