Colegio Monseñor Diego RosalesDepartamento de Lengua y Literatura

GUÍA 2 UNIDAD 1 DIFERENCIADOSLECTURA Y ESCRITURA ESPECIALIZADA

Nombreestudiante:Profesora: Evelyn Flores Córdova E-MAIL: evelyn.flores@cmdr.clFecha:

Instrucciones:1. Si lo desea, puede imprimir este documento o responder directamente en su

cuaderno de asignatura.2. Lea atentamente cada explicación del contenido para luego responder las

actividades.3. Estas guías corresponden a la segunda parte de la unidad 1, y consta de 2

clases. Cada guía está separada por el número de cada clase.4. El tiempo estimado para realizar cada una es de hora y media cada día.5. Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las

que tiene mayor dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.6. Revise sus respuestas las veces que sea necesario.7. Si tienes alguna duda durante la realización de esta guía no dudes en

contactarme al mail: evelyn.flores@cmdr.cl De lunes a viernes de 9:00 a 13:00 horas estaré atenta para revisar tus consultas.

8. Esta guía será calificada con el objetivo de saber la adquisición de tus aprendizajes durante este proceso.

¡BIENVENDIDOS A LA UNIDAD 1!

• UNIDAD 1: “ Procesando información ”

En esta unidad: Conocerás diversos textos de carácter especializado. Reconocerás de secuencias textuales. Sabrás cómo extraer la información principal para la comprensión a

cabalidad de ideas. Construirás un Resumen o abstract de un artículo de conocimiento

especializado o papper

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Clase 1

Objetivo: aplicar estrategias de procesamiento en la construcción de una infografía sobre un tema a elección.Autoevaluar mi proceso de aprendizaje

Actividad de retroalimentación y autoevaluativa

Recomendaciones para leer infografías Las infografías no tienen una ruta de lectura determinada, por lo que se puede partir por cualquier parte. Sin embargo se recomienda: • Leer el título en primer lugar. • Leer la imagen central. • Leer de arriba hacia abajo o bien de izquierda a derecha deteniéndose en cada subtítulo. • Leer primero los recuadros más grandes y luego los más pequeños. • Observar todos los elementos presentes incluida la información sobre la fuente e infógrafo que generalmente van en la parte inferior en letra más pequeña

Una autoevaluación es un método donde tú mismo puedes valorar lo que has aprendido…

A continuación para responder la siguiente actividad autoevaluativa, dirígete a la guía nº1 clase 1 y a las primeras clases que deben estar en tu cuaderno, en donde hallarás información que te ayudará a refrescar la memoria y poder responder:

En el caso de que tengas la guía impresa, adjunta las respuestas en una hoja de cuaderno, para mayor comodidad para ti y para la posterior corrección.

Recuerda que la infografía es una tipología textual, en la que imágenes y escritura “trabajan juntos” para explicar un tema de forma “más gráfica”. Decimos esto, porque la imagen ocupa más espacio que lo escrito, pues el autor o autora de una infografía, selecciona información prudente y la sintetiza, dejando solo las ideas principales de lo que intenta informar y explicar.

Recomendaciones para leer infografías Las infografías no tienen una ruta de lectura determinada, sin embargo se recomienda: Leer el título en primer lugar. Leer la imagen central. Leer de arriba hacia abajo o bien de izquierda a derecha deteniéndose en cada subtítulo. Leer primero los recuadros más grandes y luego los más pequeños. Observar todos los elementos presentes incluida la información sobre la fuente e infógrafo que generalmente van en la parte inferior en letra más pequeña.

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Observa la siguiente infografía y luego responde las preguntas que le siguen:

Sigue las siguientes instrucciones para responder la autoevaluación.

1.- Lee muy bien las preguntas que se plantean.

2.- traspasa tu respuesta a la hoja de respuesta (borrador infografía).

4.- Al terminar la autoevaluación envía una foto de la hoja de respuesta al correo

evelyn.flores@cmdr.cl o al whatsapp.

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Preguntas a responder: 1. ¿Cómo se evidencia en el producto final el procesamiento de información?

2. ¿Cómo podemos comparar la infografía con una sinopsis?

3. ¿Qué valor tiene en la infografía la representación gráfica?

Actividad 2Planifica la creación de una infografía, para ello guíate por la siguiente pauta:

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Criterios OrientacionesSelección del Tema Identifique el tema de la infografía y

asegúrese de incluirlo en el título.Propósito Considere el propósito de su

infografía(informativa, didáctica, persuasiva, instructiva, etc.), porque este orienta el resto de los elementos.Seleccione los recursos más adecuados al efecto que desea lograr en el observador.

Fuentes de información Seleccione las fuentes de información adecuadas al tema y sométalas a validación. Procure que las fuentes estén lo más actualizadas posibles respecto del tema.

Seleccione lo másimportante

Identifique qué información es necesaria para comprender el tema y prescinda de los elementos anexos como: descripciones demasiado detalladas o ejemplos innecesarios.

Diseño Integre elementos gráficos que harán más atractiva la presentación: imágenes, utilice tipografías de distintas formas y tamaños, colores adecuados al tema e imágenes claras y elegidas con precisión. No sobresature de imágenes.

HOJA DE RESPUESTA.

Recuerda que planificar la escritura de un texto es esencial para corregir errores, y plantear bien nuestras ideas en el texto final. En esa actividad, la idea es que hagas un borrador de la infografía final (la puedes adjuntar en una hoja de cuaderno), que selecciones el tema y busques información sobre éste. Si no cuentas con internet, puedes realizarlo de algún tema que conozcas, o bien, puedes buscar ayuda en algún amigo o compañero que pueda brindarte información.

Cuando termines el borrador, comunícate con la profesora Evelyn, para las correcciones, antes de realizar la infografía definitiva

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Nombre: ______________________________ Rut: _____________

Pregunta Respuestas1

2

3

4 Tema:

Propósito:

Fuentes de información:

Borrador de la infografía (adjunta una hoja con éste)

Proceso autoevaluativo: Responde con sinceridad, no tendrá repercusiones en forma de calificación.Preguntas Sí No Evidencias¿Comprendo los criterios para seleccionar y validar fuentes de información?¿Comprendo los procesos para reelaborar la información de los textos como sintetizar?¿Puedo comprender la estructura interna de los textos y graficar su información usando el organizador adecuado?¿Soy capaz de utilizar flexiblemente las estrategias de síntesis aprendidas?

Por último responde, ¿Qué me costó más?

Clase 2

Además, te dejo estos links, para que guíes o realices tu trabajo desde ahí:Creador de infografías gratuito Canva: https://www.canva.com/es_mx/crear/infografias/4 herramientas para crear infografías. Entrepreneur: https://www.entrepreneur.com/article/26921815 herramientas para crear infografíashttps://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/crear-infografias/37194.html

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Objetivo: aplicar estrategias de procesamiento en la construcción de una infografía sobre un tema a elección.

ActividadTeniendo como referencia tu borrador corregido, realiza la versión final de tu infografía, puede ser en una hoja de cuaderno, hoja de block, cartulina, en un archivo Word, power point etc. Ojalá, algo que tengas a mano, para que no tengas que salir a comprar. Procura que sea un trabajo limpio, y no olvides el uso de imágenes o dibujos.

Pauta de evaluación de logroCriterios Presencia del criterio

L NLSelección del Tema

Propósito

Fuentes de información

Seleccione lo másimportante

Diseño