y agresiones sexuales

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• Pakistán: mundu asko bakar batean •

• B e g i r a b a t z o r d e a •

1 993an, Emakunderen babespean, Pro-tokoloa izenez ezagutzen den akordio bat jarri zen martxan, justizia, polizia eta osasun arloko erakundeen artean,

tratu txarrak eta eraso sexualak jasatzen dituzten pertsonen babesa lortu eta delin-kuentea identifikatzeko frogak errazago biltzeko.

Horri esker, gaur egun nahikoa da salaketa erakunde batean jartzea -eta ez, lehen bezala, denetan-, prozesua aurrera joan dadin, erakunde horrek bideratuko baitu ihardupidea beste guztietara.

Akordio horren berri eman diezaguten honako arduradun hauek elkarrizketatu ditugu (ezkerretik eskumara eta goitik behera): J. Manuel Martiarena, Herrizain-go Sailburuordea; Javier Saenz de Burua-ga, Osasun sailburuordea; eta J.A. Guerra Gimeno eta Jaime Tapia Parreña, epaile-ak.

E l Protocolo sobre agresiones sexua­les es un acuerdo, suscrito a instan­cias de Emakunde, entre institucio­nes judiciales, policiales y sanitarias

de Euskadi para conseguir una atención adecuada a la persona objeto de la agre­sión sexual y, asimismo, recabar pruebas con objeto de constatar los hechos e identificar al delincuente.

Hemos entrevistado a los responsa­bles de las instituciones implicadas en el Acuerdo para que hagan una valoración sobre el mismo.

Las personas entrevistadas son (de izquierda a derecha y de arriba abajo): J. Manuel Martiarena, viceconsejero de Inte­rior; Javier Saenz de Buruaga, viceconse­jero de Sanidad y J.A. Guerra Gimeno y Jaime Tapia Parreña, jueces.

MARTXOA 97

Sumario Pág. 01

DIRECCIÓN: E M A K U N D E Instituto Vasco de la Mujer

COORDINACIÓN: Itziar E l izondo Begoña Muruaga

A Y U D A N T E DE COORDINACIÓN: Rosar io Iguaran

DISEÑO GRÁFICO: Isabel Medlnabe i t ia A n a Badio la

M A Q U E T A C I O N : C O N T R A S T E

FOTOGRAFÍA: Mikel Ar razo la A m a i a Elosegi A lex Larretxi Javier Martín Paul ino Or ibe S a r a San tos Xouxé S imal

ILUSTRACIÓN: Luis Emald i

EDITA: E M A K U N D E Instituto Vasco de la Mujer M a n u e l Iradier, 3 6 01005 V I T O R I A - G A S T E I Z T e l . (945) 13 2 6 1 3 Fax (945) 2 3 1 8 91

D E P O S I T O L E G A L : VI - 356 - 89

I.S.S.N.: 0214 -8781

F O T O C O M P O S I C I O N : Ikur, S.A.

IMPRIME: A. G . Rontegu l , S.A.L.

E M A K U N D E K egi ten d i tuen ar t ikuluak berr idatzi da i tezke, bai bere oso tasunean , bai zat ika, ba ina nondik a tera d i ren a ipatu oehar da bet i .

E M A K U N D E K ez ditu be regana tzen derngorrez art ikulu e ta ko laboraz ioe tan ager tzen d i ren eri tz iak. Bere eri tzia edi tor ia letan ematen da ezagutzera .

Eskutitzak ... Pág. 02

E M A K U N D E permi te la reproducción total o parcial de sus artículos s iempre que se ci te su procedenc ia .

E M A K U N D E no se identi f ica necesar iamente con las op in iones inc lu idas en los artículos y co laborac iones. La opinión de la m isma se vierte en sus edi tor ia les.

P O R T A D A : Car te l 8 de marzo

Editoriala Pág. 03

"Amistad entre mujeres"

Itziar Cantera Pág. 04

En la brecha Pág. 06

Actividades asociaciones Pág. 08

"Violencia doméstica y agresiones sexuales: consecuencias psicológicas" Belén Sarasua e Irene Zubizarreta Pág. 10

"Trabajando en la prevención del maltrato" Neli Zaitegi Pág. 14

"Mía, mía, y solamente mía" Carmen Gurrutxaga Pág. 18

"Los maltratadores son personas normales" Josune Diez Pág. 22

"Kode Penal berrla" Miren Ortubay Pág. 24

"Cerco a las agresiones" Teresa Uriarte Pág. 26

"El valor de la prueba" Blanca Sánchez Pág. 30

"Protocolo: la protección de la víctima" Blanca Sánchez Pág. 34

"Martxoaren 8a: arrosak eta arantzak" Malte Mateos / Eli Tolaretxipi Pág. 38

Albisteak Pág. 40

"Pakistán: Mundu asko bakar batean" Amala Elosegi Pág. 42

"Centros de Promoción de la Mujer" Rosa Domínguez Pág. 46

"Irabaztea es da nahikoa"

Begoña Muruaga Pág. 48

Seminarios de formación Pág. 50

"María Montessori: la educación liberadora" Juana L. de Munain Pág. 52

Begira Pág. 54

"Diagnóstico de la paternidad biológica" Manan Martínez de Pancorbo Pág. 56

Perfiles: "Carmen Solorzano" Monica Luengo Pág. 58

Urrezko emakumeak: "Argitxu Noblia"

Itxaro Borda Pág. 59

"El lado oculto de la luna" Pág. 60

Literatura Pág. 62

Umorea Pág. 64

GRACIAS, FEMINISTAS

os h e c h o s rec ien tes h a n h e c h o cor rer ríos de t i n t a e n e s t e país y h a n a n i m a d o a m u c h a gen te a debat i r y pos ic ionarse en un t e m a que , a f o r t u n a d a m e n t e , e m p i e z a a s e r d e interés

p a r a t o d a la ciudadanía: la discriminación d e las mu je res .

El p r imero se ref iere a las lamen tab les dec la rac io ­nes del Por tavoz de l Gob ie rno , señor Rodríguez, con mot ivo de la celebración del día de la Constitución, a las q u e hay q u e añadir las, más lamen tab les si cabe , del V i cep res iden te del Gob ie rno .

El s e g u n d o surgió a raíz de un l ibro de tex to , ob ra de l catedrático d e la U n i v e r s i d a d C o m p l u t e n s e d e Madr i d , señor Qu in tana , q u e él m i s m o había ob l iga­d o - r e c o m e n d a d o a sus a l u m n o s y en el que , en t re o t ras cosas , se vertían a f i rmac iones c o m o "las muje­res son débiles, en ellas prima el sentimiento sobre la razón, son pasivas, intuitivas, propensas al neuro-tismo..". O, "las mujeres creen obtener mucho más placer (orgasmo) si el hombre las castiga (tortura físi­ca o mental), combinándolo con las manifestaciones sexuales, sobre todo el coito".

Los dos h e c h o s m e l levan a la s igu iente reflexión: hace unos años, t e m a s así sólo los d e n u n c i a b a n las femin is tas ; an te la c a r c a j a d a gene ra l , t odo hay q u e dec i r lo . Hoy , en c a m b i o , es la soc i edad en su c o n j u n ­to (o , a l m e n o s , así q u i e r o c r e e r l o y o ) la q u e s e escanda l i za y denunc ia ac t i tudes y hechos c l a r a m e n ­te sex is tas y d isc r im ina tor ios para con las mu je res .

Y o , d e s d e aquí, qu ie ro romper una lanza a favor de e s a s f em in i s tas q u e h a c e años y a d e n u n c i a b a n e s o q u e hoy m u c h a s p e r s o n a s c o n s i d e r a m o s ver ­g o n z o s o , pero q u e en aque l m o m e n t o nos parecía lo más no rma l de l m u n d o .

J u a n P. (Basaur i )

FALTA DE GALANTERÍA

Nota : Car ta pub l i cada en La Voz de España el 8. II. 1 .966

len tada por la b u e n a acog ida q u e se dignó d is ­pensar a una car ta mía, en n o m b r e también de m i s a m i g a s , s o b r e l o s g a m b e r r o s q u e n o s m o l e s t a n en la c a l l e , m e p e r m i t o v o l v e r l e a

escr ib i r , a u n q u e el caso que q u e r e m o s exponer le no tenga , por desgrac ia , fácil solución. Nos re fer imos a la fa l ta de galantería, es ta vez no en la cal le , s ino en las sa las de f iestas.

V a m o s a las sa las de f iestas, c o m o us ted p u e d e c o m p r e n d e r , c o n la g r a n ilusión d e b a i l a r . M e j o r d icho , que haya qu ien nos s a q u e a bai lar. Pero , por lo gene ra l , los ch icos se q u e d a n en la "bar ra" beb ien ­do , m ien t ras noso t ras nos abu r r imos , po rque no está bien que nos p o n g a m o s a bai lar ch icas con ch icas .

Lo peor no es q u e nos q u e d e m o s pa ra con tar lo sen tad l tas y sin pare ja , s ino q u e c u a n d o se dec iden a i n v i t a r n o s a b a i l a r s u e l e y a s e r e n los últimos

m o m e n t o s del bai le y v ienen a p e s t a n d o a coñac que no hay qu ien los aguan te . Y si no acep ta una bai lar se mo les tan y nos gas tan desp lan tes .

Noso t ras d e c i m o s que si el los van a una sa la de f ies tas d e b e ser p o r q u e qu ie ran bai lar y pasar una tarde ag radab le , para lo que e s t a m o s noso t ras dese ­osas , ya que la v i r tud de la mujer es la de agradar , y no que nos c o n t e m p l e n d e s d e la "barra" , sacándonos d e f e c t o s , y se d e c i d a n c u a n d o el termómetro de l coñac o el wh isky pasa la raya de la b u e n a e d u c a ­ción y la galantería.

Y a s a b e m o s q u e us ted no puede hacer nada para cor reg i r es tos de fec tos , pero le r o g a m o s nos pub l i ­que la car ta , pa ra que , al menos , s e p a n esos "ga la­nes" lo q u e p e n s a m o s de el los.

Mil g rac ias una vez más.

A N A M A R Y Y S U S A M I G A S

P.D.: Ya sé que la carta es lo suf ic ientemente elocuen­te, pero no me resisto a hacer un comentar io: cómo han cambiado las mujeres y qué poco los hombres.

U n a suscr ip to ra

Es t imadas a m i g a s :

O s envío esta pequeña colaboración po rque , a u n ­que yo sí es toy s in d e m a s i a d o es fue rzo en esa tal la 4 0 a la q u e hago re ferenc ia más ade lan te , m e parece e s p a n t o s a la tiranía q u e se está e j e r c i e n d o c o n el aspec to físico de las mu je res . Sin más, y e s p e r a n d o la publicación de la p resen te en nues t ra E m a k u n d e , m e desp ido de voso t ras con un cord ia l sa ludo .

I c a s o de la v e n e z o l a n a rec ien temen te e leg ida Miss Un ive rso que ha es tado en un tris de per­der el título c o m o c o n s e c u e n c i a de los ki los que ha e n g o r d a d o últimamente, a v i v a la polémica

sob re los f a m o s o s cánones de "be l leza femen ina " .

La pub l i c idad hoy nos Impone unos m o d e l o s no ya r ayanos en la perfección s ino q u e además está m a r c a n d o unas pau tas de c o m p o r t a m i e n t o que inci­tan pe l i g rosamen te a la anorex ia . A cos ta de poner en pe l igro la sa lud y la v ida, m u c h a s son c a p a c e s de h a c e r c u a l q u i e r c o s a c o n ta l de m a n t e n e r a t o d a cos ta esa tan ans iada tal la 40 . No qu ie ro decir con esto q u e las mode los no d e b a n de ser bel las e inte­resan tes , s ino q u e se f o m e n t e desde el ámbito publ i ­c i tar io la creación de unas Imágenes de mu je res (y de hombres ) más rea les, que ale jen de la esc lav i tud corpora l a nues t ros y nues t ras jóvenes. Es deseab le q u e s e n o s m u e s t r e n u n o s a s p e c t o s q u e , po r lo m e n o s , se a le jen de ese aspec to q u e de puro de lga ­do p a r e c e e n f e r m i z o , y q u e t a n de m o d a s e está pon iendo últimamente. Está en juego la sa lud física y menta l de m u c h a s mu je res .

G E M A I N S A U S T I . R e s p o n s a b l e d e p r e n s a d e l grupo munic ipa l de IU en el Ayu tamlen to de Rentería.

E n e s t e número d e la rev i s ta h e m o s q u e r i d o incid i r , a l h i lo d e la campaña d e sensibilización d e e s t e 8

d e m a r z o , e n el t e m a de l ma l t r a t o doméstico y las a g r e s i o n e s s e x u a l e s . Éste e s un p r o b l e m a g r a v e

q u e a f e c t a a m u c h a s m u j e r e s d e n u e s t r a C o m u n i d a d y a n t e e l c u a l las i ns t i t uc iones están t r a b a j a n d o

e n v a r i o s f r en tes ; po r un l ado , e n el d e la prevención y, p o r o t r o , c r e a n d o se rv i c i os q u e , e n p a r t e ,

p a l i e n s u s c o n s e c u e n c i a s y a y u d e n a s u p e r a r l a s . L a s d i f i cu l t ades s o n m u c h a s , y a q u e ni s i q u i e r a s e c o n o c e

c o n e x a c t i t u d la dimensión de l p r o b l e m a .

L a s d e n u n c i a s q u e s e c u r s a r o n e l p a s a d o año e n las comisarías p a s a b a n d e las mi l p e r o s e c o n s i d e r a q u e

no s o n ni s i q u i e r a un d i e z po r c i en to d e los c a s o s rea les .

L a razón d e «tolerar» los c o m p o r t a m i e n t o s v i o l e n t o s e n el s e n o de l h o g a r está r e l a c i o n a d a c o n e l t e m o r a

h a c e r pública e n el m e d i o soc ia l u n a c o n d u c t a t a n d e g r a d a n t e , y a las p o s i b l e s c o n s e c u e n c i a s n e g a t i v a s d e r i ­

v a d a s d e la separación, c o m o la p r e c a r i e d a d económica o el f u t u ro inc ie r to d e los y las h i jas . Po r o t r a p a r t e ,

el ma l t r a t o doméstico p u e d e l legar a p e r p e t u a r s e e n la m e d i d a q u e los niños a p r e n d e n q u e la v i o l e n c i a e s u n

r e c u r s o e f i caz y a c e p t a b l e p a r a h a c e r f r en te a las f r u s t r a c i o n e s de l h o g a r y. po r s u pa r te , las niñas a p r e n d e n

q u e d e b e n a c e p t a r l a y v iv i r c o n e l la . A f o r t u n a d a m e n t e , lo q u e h a s t a h a c e b i en p o c o e r a pe rc i b i do c o m o u n

t e m a p r i v a d o h a p a s a d o a t e n e r u n a consideración d e p r o b l e m a soc ia l q u e n o s a f e c t a a t o d a s y a t o d o s .

E m a k u n d e , j u n t o c o n o t ras i ns t i t uc iones v a s c a s , v a a rea l i za r d u r a n t e e l m e s d e m a r z o u n a campaña c o n ­

t r a los m a l o s t ra tos a las m u j e r e s c o n el ob je t i vo d e sens ib i l i za r a la s o c i e d a d v a s c a s o b r e es te t e m a q u e no

s e v i su a l i za s u f i c i e n t e m e n t e a p e s a r d e s u g r a v e d a d , y c r e e m o s q u e es i m p o r t a n t e t e n e r c a d a v e z más d a t o s

y más c r i te r ios a la h o r a d e e n f r e n t a r n o s a él. Así, o f r e c e m o s e n e s t e número d e la rev i s ta v a r i o s r epo r t a j es

q u e n o s i n f o r m a n , en t re o t ras c u e s t i o n e s , s o b r e los módulos d e prevención, la regulación q u e h a c e s o b r e la

v i o l e n c i a c o n t r a las m u j e r e s e l n u e v o Código P e n a l , o las c o n s e c u e n c i a s psicológicas de l ma l t ra to .

E m a k u n d e k t r a t u t x a r r e i b u r u z k o k a n p a i n a ba t i h a s i e r a e m a n g o d i o ba i t e l e b i s t a n e t a b a i i r r a t i an .

H o r r e t a z a p a r t e , m a r t x o a n t e l e f o n o be rez i ba t m a r t x a n j a r r i ko d a t ra tu t x a r r a k e d o b e s t e l a k o b io len t -

z ia j a s a t e n d u t e n e m a k u m e e k de i tu d e z a t e n . K a n p a i n a h o n e t a n E A E k o b e s t e e r a k u n d e b a t z u k e r e

pa r te h a r t z e n d u t e . G a i z e n t r a l a z a p a r t e , b e s t e z e n b a i t a u k e r a t u d i t u g u . E s k u e t a n d u z u n a ld izkar i h a u

m a r t x o a n a t e r a k o d e n e z , a p r o p o s a i rud i tu z a i g u M a r t x o a r e n zor tz ia r i b u r u z e z t a b a i d a t z e a ; b e s t a l d e , B e g i r a

de r i t zan pub l i z i t a t e rako a h o l k u l a r i t z a b a t z o r d e a k u r t e b e t e d a r a m a l a n e a n . B a t z o r d e a r e n o n d o r i o b a t z u k e t a

s e x i s m o a a n t z e m a t e k o a h o l k u b a t z u k a z a l t z e n d i z k i z u e g u . Ha labe r , A D N - r e n b i dez e z a g u t u d a i t e k e e n a i ta ta -

s u n b i o l o g i k o a r e n i n g u r u a n e g i n d a k o a z k e n i k e r k e t a r e n ber r i e r e e m a n nah i d i z u e g u .

amistad entre

mujeres, Ez al zaizue iruditzen oso leku eskasa ematen

zaiola -bai prentsan eta baita komunikabideetan

orohar ere- gure biz i tzan duen garrantz ia

kontutan hartuta?

Horrela diosku art ikulu honen egileak

emakumeen adiskidetasunaz hitz egiterakoan.

Bere ustez, gai horrek izugarrizko garrantzia du

emakume ororen bizitza afekt iboan, baina

oinarrizko bi baldintza eskatzen ditu: denbora eta

familiatik kanpoko espazio berezia sortzeko gai

izatea. Bi baldintza horiek garbi utzi ondoren,

egilea harreman horiek nolakoak izan beharko

luketen aztertzen hasten da, tartean sortzen

diren beldur, konplizitate etabarretan sakonduz.

a las duras

y a las maduras

¿No o s p a r e c e q u e p a r a lo I m p o r t a n t e q u e e s e n n u e s t r a v i d a s e le d a p o c o e s p a c i o y g o z a de p o c a p r e n ­s a ? La s o c i e d a d pa t r ia rca l s i e m p r e s e ha p u e s t o m u y n e r v i o s a c u a n d o las m u j e r e s no e s t a m o s t r a b a j a n d o o e n c a s a , ¿a v e r si v a a t e n e r a l go q u e ve r c o n e s o ? , si no , q u e s e lo p r e g u n t e n a T h e l m a o a Lou i se .

Así q u e q u i e r o e m p e z a r d e c l a r a n d o , f o r m a l y pública­m e n t e , e l e s p a c i o y la r e l e v a n c i a q u e la a m i s t a d en t r e las m u j e r e s t i ene en el desa r ro l l o d e la v i da a fec t i va d e c a d a u n a d e n o s o t r a s . E s t o , t r a d u c i d o a c o o r d e n a d a s rea les , v a a s u p o n e r u n a se r le d e c u e s t i o n e s q u e , si no están b i en r e s u e l t a s , a h o g a n d e e n t r a d a la pos i b i l i dad de s u e x i s t e n c i a . M e re f ie ro a q u e t e n e r a m i g a s requ ie ­re , p r i m e r o , d i s p o n e r d e t i e m p o l i b re y , e n s e g u n d o l uga r , s u p o n e c r e a r y d e s a r r o l l a r un e s p a c i o a f e c t i v o I n d e p e n d i e n t e de l ámbito fami l ia r .

Fdo. ITZIAR CANTERA SOJO Lda. en Sociología y Psicología. Fotografía: Fotograma de la película "Bathing Beauties" de Mack Sennett.

U n a v e z r e c o n o c i d o s u e s p a c i o y s u i m p o r t a n c i a , c o m o a m i g a de mis a m i g a s , y p s i c o t e r a p e u t a e n m is ra tos o c u p a d o s , m e p lan teo la pos ib i l i dad , a través d e es te artí­cu lo , d e ana l i za r y deba t i r con v o s o t r a s cómo s o n n u e s ­t r a s r e l a c i o n e s d e a m i s t a d , e n r e a l i d a d , y qué c l a v e s podríamos e n c o n t r a r pa ra segu i r mejorándolas.

Ta l v e z , por f i de l idad a la h is to r ia , h a y a q u e dec i r q u e las r e l ac i ones d e a m i s t a d en t re las m u j e r e s t i enen un pr i ­me r re fe ren te , q u e si b ien no s o m o s m u y c o n s c i e n t e s de el lo t i ene su p e s o y g rav i ta s o b r e n u e s t r a f o r m a d e sent i r y r e l a c i o n a r n o s c o n n u e s t r o s ¡guales. La p r i m e r a relación a fec t i va c o n o t ra mu je r es la relación c o n la m a d r e , o su sustituía, n o r m a l m e n t e mu je r . Es te vínculo e v o l u c i o n a e n el t i e m p o a través de u n a ser le d e c o o r d e n a d a s q u e resu ­miríamos e n t res : de la fusión a la diferenciación; d e la idealización infant i l - la m a d r e es la m e j o r de l m u n d o - a la aceptación de la m a d r e rea l ; de la e x c l u s i v i d a d a la d iver­s i d a d , c o n la Incorporación p r o g r e s i v a d e o t r o s e n la e s c e n a : p a d r e s , h e r m a n a s , h e r m a n o s , a m i g a s , etc.

Pero es ta d e s e a d a evolución t r id i recc iona l no s i e m p r e es fácil, nos c u e s t a más de un sus to y de un d isgus to , por no hab lar de más de un sen t im ien to de cu lpa , y no s i e m p r e l lega a da rse de l todo . Pero c u a n d o se d a es ta evolución d e s d e el a m o r fus lona l y d e p e n d i e n t e al a m o r m a d u r o , la relación con noso t ras m i s m a s y con los/ las demás a l canza las m i s m a s co tas de diferenciación, autoaceptación y va lo ­ración, y de reconoc im ien to de la n e c e s i d a d de v incu la rnos con los /as o t ros /as pa ra nut r i rnos a fec t i vamen te .

Y d e n t r o d e es te a m p l i o c a m p o re lac iona l , y emendó­nos aquí a las re lac iones d e a m i s t a d en t r e n o s o t r a s p l a n ­tearía la cuestión: ¿qué e s , p a r a mí, s e r a m i g a d e m is a m i g a s ? Es r e c o n o c e r m e d i f e ren te j u n t o a m is ¡guales; es d e s e a r y a p o s t a r p o r mi p r o g r e s o y e l d e las o t r a s ; e s a c e p t a r q u e las n e c e s i t o y q u e m e n e c e s i t a n , y q u e tal v e z n o s d i s g u s t e m o s p o r q u e no s i e m p r e n o s e n c o n t r a ­m o s d i s p o n i b l e s ; es r e c o r d a r m e , e n o c a s i o n e s , q u e m is log ros no les r e s t a n a e l las n a d a y v i c e v e r s a ; es s a b e r q u e m is a m i g a s t i enen c o s a s q u e y o aún no t e n g o y q u e quizás n u n c a tendré, y el d a r s e c u e n t a d e es to a y u d a ; es acep ta r , q u e , c o m o la v i da , las re l ac i ones están en con t i ­n u o m o v i m i e n t o , así q u e n o s v a n a t r ae r e n c u e n t r o s y d e s e n c u e n t r o s co t i d i anos , m o m e n t o s de p r e s e n c i a a l ter­n a d o s c o n o t ros d e a u s e n c i a s , y q u e , e n m e d i o d e t o d o , la a m i s t a d s i gue , c o m o la v i da .

Las re l ac i ones de a m i s t a d , por se r a fec t i vas e impor ­t an tes , v a n a t r a e m o s un montón d e s e n t i m i e n t o s In ten­s o s y c o n t r a d i c t o r i o s : c e l o s , a f e c t o , m i e d o , c o m p l i c i d a d , hos t i l i dad , etc. T o d o s e l los sería d e s e a b l e q u e t u v i e r a n su expresión, q u e a t o d o s les diéramos c a b i d a en n u e s t r a c o n c i e n c i a y en n u e s t r o s diálogos, lo m i s m o q u e a o t ras e m o c i o n e s q u e nos g u s t a n más. Q u i e r o reca lca r la inev l -tab i l l dad de es tos s e n t i m i e n t o s , q u e s i e m p r e v i e n e n de la m a n o de l a m o r , p o r q u e he o b s e r v a d o q u e s o l e m o s aver ­g o n z a r n o s o c u l p a b l l l z a r n o s p o r e l l os , y e s t o no a y u d a n a d a a s u p e r a r el con f l i c to c r e a d o .

P o r q u e , e n de f in i t i va , la tan v i t u p e r a d a env id i a , no es más q u e la expresión de un d e s e o Insa t i s fecho , y la, no m e n o s v i l i p e n d i a d a , c o m p e t i v i d a d e s la expresión d e l t e m o r a p e r d e r la p r o p i a valía y r e c o n o c i m i e n t o p o r e l e m p u j e d e las o t ras . N o estaría ma l r e c o r d a r q u e nad ie p u e d e qu i ta r ni añadir centímetros a la e s t a t u r a q u e u n a t iene , y c ier ta dos is de env id ia , d e s e o de r iva l idad y a u t o a -

flrmación, son c laves pa ra a v a n z a r y mejorar , y, a la vez , pa ra reconoce r y d is f ru tar de lo q u e s o m o s y lo a l canzado .

M i r a r n o s e n el e s p e j o de las demás, c o m p a r t i r n u e s ­t ros t e m o r e s y d e s e o s , sen t i r nos e n t e n d i d a s y a p o y a d a s , p o d e r c o l a b o r a r y se r cómplices d e los In ten tos , f r a c a s o s y r ea l i zac i ones p r o p i a s y a j e n a s , es un lu jo al q u e p o d e ­m o s asp i ra r , es un b ien no efímero, e s u n a rea l i dad p re ­sen te q u e p r o m e t e fu tu ro .

La e n v i d i a m a l s a n a o la c o m p e t i v i d a d fe roz s i e m p r e se a s i e n t a n e n u n a c a r e n c i a p e r s o n a l , c o m o p u e d e se r la v i v e n c i a de q u e u n a m i s m a y la v i d a no s o n s u f i c i e n t e ­m e n t e b u e n a s . Es te s e n t i m i e n t o sue le ir acompañado de ot ro c o m p l e m e n t a r l o , "a mí m e ha t o c a d o m e n o s p o r q u e a los demás les ha t o c a d o más"; y, a par t i r de es te p u n t o , la l ucha s e g e n e r a l i z a a t o d o y t o d o s / a s .

Es ta es u n a l ucha p e r d i d a d e s d e el p r inc ip io , p o r q u e no pa r te de u n a afirmación s i no d e u n a negación " p o r q u e a mí no m e ha tocado . . . " , ¿por qué y o n o ? , y se a p o y a s i e m p r e e n un m i s m o es t r ib i l lo : " les v o y a demos t ra r . . . " , " van a ver" .

Adiskidetasun harremanek

sentimendu kontrajarriak ^^^|H

sortzen dituzte: zeloak, maitasuna,

konplizitatea, beldurra... ^^Jj^Jj Es ta fa l ta d e c o n f i a n z a básica, e s t a impos ib i l i dad Inter­

na d e d e s a r r o l l a r s e p u e d e g e n e r a r un e x c e s o de host i l i ­d a d y d e e n v i d i a f r e n t e a l a s e v o l u c i o n e s d e las y l as demás, y es to es p e r f e c t a m e n t e ap l i cab le a las re l ac i ones c o n las a m i g a s . Es fácil p e n s a r q u e , d e s d e e s t a posición, las c o m p a r a c i o n e s resu l t en o d i o s a s , y los l og ros d e las a m i g a s a b o f e t e e n s in p i e d a d n u e s t r o y a m a l t r e c h o a m o r p r o p i o . Y e n e s t e p u n t o es c u a n d o l as " a m i s t a d e s " s e v u e l v e n "pe l i g rosas " . Q u e d a n d o sólo d o s o p c i o n e s , n i n g u ­na de las d o s m u y d e s e a b l e s : r enunc ia r a la a m i s t a d o, lo q u e Igual es peor , d e g r a d a r l a . Y uso es te término p o r q u e los f i nes y los c o n t e n i d o s de la a m i s t a d h a n s i do a l t e r a d o s y, en lugar d e p l a t a f o r m a s de l a n z a m i e n t o , las a m i s t a d e s p a s a n a ser re fug io i m p o t e n t e d o n d e las m u j e r e s nos c o n ­s o l a m o s po r h a b e r p e r d i d o e l m a n d o d e n u e s t r a s v i d a s , l u g a r d e l l a n t o s y l a m e n t a c i o n e s , d e l os pésames p o r h a b e r nac i do m u j e r e s , rec reo d e pat io d e la cárcel d o n d e c u m p l i m o s c o n d e n a ; aquí el sen t i r se b ien q u e d a p roh ib i ­d o , p r o g r e s a r ofendería a las compañeras, d e s e a r y c o n ­segu i r serían traición.

P e r o lo n o r m a l , lo hab i tua l es q u e t e n g a m o s u n a c o n ­f i a n z a básica en n o s o t r a s m i s m a s su f i c i en te , u n a a u t o e s ­t i m a a c e p t a b l e y m e j o r a b l e , q u e n u e s t r o s s e n t i m i e n t o s , los q u e l l a m a m o s pos i t i vos y los q u e v i v i m o s c o m o n e g a ­t i v o s , t e n g a n d i m e n s i o n e s m a n e j a b l e s , y q u e c o n e s t a b a s e nos a v e n t u r e m o s en la búsqueda d ia r la d e a f e c t o , q u e c o m o el p a n nos t rae más d e un s u d o r a n u e s t r a f r e n ­te .

D e s d e q u e I r r u m p i m o s e n la h i s t o r i a c o m o p r o t a g o ­n i s t a s , l as m u j e r e s p o d e m o s e l a b o r a r n u e s t r o p r o p i o guión, co r reg i r l o y reescr lb l r lo t o d a s las v e c e s q u e h a g a fa l ta , p o d e m o s e q u i v o c a r n o s y ace r ta r , p o d e m o s q u e r e r y d e s e a r y a l canza r , y, e n t o d o es te v ia je las a m i g a s s o n compañeras Ines t imab les de mi l i be r tad . •

5

ASOCIACIÓN CULTURAL MIRARI EMAKUMEENTALDEA

L a Asociación c u l t u r a l " M i r a r i " s e creó e n 1 9 9 4 .

A l f ina l izar los cu rsos d e promoción de la mujer , en es te g rupo de mu je res hubo un vacío y nos v imos en la nece­s idad de segu i r hac iendo a lgo .

D e s d e ese m o m e n t o , la Asociación empezó con c incuen ta mu je res y en la ac tua l idad nos e n c o n t r a m o s con o c h e n ­ta d e d i s t i n tas e d a d e s y c o n d is t i n tas neces idades .

O B J E T I V O S :

1 - L o g r a r la incorporación d e las mu je res a las ta reas fo rma t l vas , c reat i ­vas , cu l tu ra les y soc ia les .

2 - A l c a n z a r la promoción cu l tu ra l d e l a s m i e m ­b r o s d e la asociación y de las perso ­n a s d e l en to rno .

Ta l aspiración s u p o n e la p rog rama­ción y desa r ro l l o de d i ve r sas ac t i v ida ­des o r i en tadas a la formación cu l tu ra l , al desar ro l l o p e r s o n a l y al f o m e n t o de a c t i t u d e s y h a b i l i d a d e s s o c i a l e s q u e pe rm i t an u n a participación e fec t i va en la me jo ra de la v ida cu l tura l y soc ia l del mun ic ip io .

Las ac t i v idades que h e m o s h e c h o a lo largo de estos años han s ido :

- Sa lud y mu jer (au toes t ima, dep re ­sión, comunicación, etc.)

- Relajación

- Sexua l i dad

- Ecología

- Autoprotección

- Educación no sex is ta

- Bai les de salón

- Tal ler de teat ro

- Sa l idas cu l tu ra les

- C h a r l a s ab ie r t as a l p u e b l o c o n g r a n éxito

- También h e m o s par t i c ipado en o rga ­

nización del 8 de M a r z o con el resto de asoc iac iones y A y u n t a m i e n t o .

Es tos cu rsos se han rea l izado hasta aho ra con m u c h o éxito, y a q u e la par t i ­cipación ha s ido b u e n a . En la ac tua l i ­d a d s e g u i m o s rea l i zando cu rsos d u r a n ­te cuat ro días a la s e m a n a .

ARALDI es una asociación f o r m a d a y d i r ig ida por mu je res de Plentz la , con el único f in d e pa l i a r las d e f i c i e n c i a s ex is ten tes den t ro de l m u n d o cu l tura l de d icha vi l la.

A R A L D I s e c o n s t i t u y e e n 1 9 9 3 , a Iniciat iva del A y u n t a m i e n t o de Plentz ia , y en e s p e c i a l d e la c o n c e j a l a d e B ie ­nestar Soc ia l , N ieves San Sebastián, y

del en tonces a lca lde , Andon i Urrutx i .

F u e e n t o n c e s c u a n d o un g r u p o de mu je res comenzó a o rgan izar los pr inc ip ios de la Asociación. T ras las

o b l i g a d a s v is i tas a d i v e r s o s o r g a n i s ­m o s o f i c i a l e s , A R A L D I a d q u i e r e s u carácter legal en m a y o de 1993.

A R A L D I q u e d a así c o n s t i t u i d a c o n ar reg lo a la no rma t i va de la Ley 3 /1988 , d e l 12 d e f e b r e r o , d e A s o c i a c i o n e s

• G i m n a s i a popular :

- G i m n a s i a de man ten im ien to

- G i m n a s i a para te rcera edad

- Ae rob lc

- Bai les de Salón

• Carnava l Infanti l

• Participación organ iza t i va en las f ies­tas de Plentz ia

• Sa l idas t r imest ra les con carácter cu l -. tura l ( m u s e o s , v i l las históricas..)

• C o m i d a s de h e r m a n d a d

• C h a r l a s ( d i v o r c i o , i n f a n c i a , f a m i l i a , situación laboral . . . )

• C u r s o s m e n s u a l e s , t r i m e s t r a l e s o anua les sob re :

- Gehatría

- Manua l l dades d iversas

- Grafología

- Psicología

- Marquetería

- Y o g a

• S e m a n a Cul tura l de la Mujer

- C o n c u r s o de tar tas

ta tweeAa ( B . O . P . V . n 2 4 2 , d e l 1 d e m a r z o d e 1988) , y demás d ispos ic iones v igen tes . La Asociación a d o p t a u n o s e s t a t u t o s , d o n d e s e r e c o g e n s u s i n t e n c i o n e s , y t o m a el n o m b r e de A R A L D I , Asociación Cul tura l de la Mujer de Plentz ia .

U n a v e z c o n s t i t u i d a la Asociación, s e c o m i e n z a a t r a b a j a r c o n el f in de consegu i r los máximos a p o y o s pos ib les p a r a p o d e r d a r f o r m a a las m i l e s d e ¡deas que van su rgu iendo d e s d e la pr i ­m e r a Jun ta Di rect iva.

Los p r ime ros a p o y o s v i e n e n d e s d e el p r o p i o A y u n t a m i e n t o p l e n t z i t a r r a , qu ien c e d e a la Asociación un local , si to e n los b a j o s d e la C a s a d e C u l t u r a , p a r a u t i l i za r c o m o s e d e y, a s i m i s m o , o f r e c e el A u l a d e C u l t u r a p a r a p o d e r real izar las p r imeras ac t i v idades .

A R A L D I se encuen t ra así en d ispo­sición de o f recer a las a s o c i a d a s , q u e y a h a n c o m e n z a d o a a p u n t a r s e y a hacer p ropues tas , las p r imeras ac t iv ida­d e s c u l t u r a l e s d i r i g i d a s y p e n s a d a s e s p e c i a l m e n t e pa ra las m u j e r e s , a u n ­que en ningún m o m e n t o se d isc r im ina­rá a n inguna pe rsona por su sexo .

- Cha r l a - co loqu io (a l coho l i smo, ludo-patías, S.O.S.)

- C ine - f o rum

- Tea t ro

- C a m p e o n a t o de f ron- ten is

ZAIRE

MARIE-ANGE LUKIANA MUFWANKOLO El 6 de m a r z o de 1996 ,

u n o s d o c e m i e m b r o s d e las f u e r z a s d e s e g u r i d a d a t a c a r o n a p a r l a m e n t a r l o s d e la oposición r e u n i d o s e n e l P a l a c i o d e l P u e b l o , l a s e d e l e g i s l a t i v a d e Z a i r e . L o s a g r e s o r e s , q u e l a n z a r o n g r a n a d a s , d e s t r u y e r o n d o c u ­m e n t o s y r o m p i e r o n el mob i l i a r io , ob l i ­g a r o n a v a r i o s p a r l a m e n t a r l o s a d e s ­n u d a r s e , y a o t ros los p a t e a r o n y go l ­p e a r o n c o n po r ras y cu l a tas d e r i f le.

M a r l e - A n g e L u k i a n a M u f w a n k o l o , p a r l a m e n t a r l a r e p r e s e n t a n t e d e o r g a -

n i z a c i o n e s de m u j e r e s y m i e m b r o de l pr inc ipa l par t ido de oposición, la Unión p o r la D e m o c r a c i a y e l P r o g r e s o Soc ia l , f ue g o l p e a d a en la e s p a l d a con cordelettes ( c l n t u r o n e s de l u n i f o r m e del E jerc i to zalreño) y le p i so tea ron el a n t e b r a z o d e r e c h o , d e m o d o q u e resultó f r a c t u r a d o el h u e s o en v a r i o s p u n t o s . D e c e n a s d e p a r l a m e n t a r l o s su f r i e ron pa l i zas s im i la res , y al m e n o s dos resu l ta ron he r idos de b a y o n e t a .

M a r l e - A n g e L u k i a n a M u f w a n k o l o presentó c o n o t r o s d e n u n c i a a n t e el T r i buna l Supe r i o r en K l n s h a s a , pe ro al f ina l izar el año aún no se había in ic ia­do Investigación a l g u n a de l c a s o y los r e s p o n s a b l e s seguían i m p u n e s . L o s q u e h a n c o n d e n a d o públicamente el a t a q u e han rec ib ido va r i as a m e n a z a s de m u e r t e .

Po r f a v o r , e s c r i b a n p i d i e n d o u n a Investigación I n d e p e n d i e n t e e impa r -cíal, q u e se j u z g u e a los r e s p o n s a b l e s ; y q u e s e c o m p e n s e a l as víctimas: M o n s l e u r Gérard K a m a n d a w a K a m a n d a , M in is t re de l ' ln te r io r , Hote l du Conse i l execut i f , K i n s h a s a - G o m b e , Z a l r e , F a x : 2 4 3 8 8 4 2 0 6 2 : envíen c o p l a a : M o n s l e u r J o s e p h N s i n g a U d j u , M i n i s t r e d e la J u s t i c e et G a r d e des S c e a u x , Min is t re de la Jus t i ce , BP 3 1 3 7 , K l n s h a s a - G o m b e , Z a i r e . F a x : 2 4 3 88 4 3 7 7 8 .

"GIZATIAR" ASOCIACIÓN SOCIO-CULTURAL DE MUJERES DE ROMO.

C r e e m o s q u e las a s o c i a c i o n e s son sin d u d a un termómetro de l desa r ro l l o de u n a S o c i e d a d Democrática.

El número, es tab i l i dad , carácter de sus ob je t i vos , f o r m a de f u n c i o n a m i e n ­to y d e participación, r e f l e j a n h a s t a qué pun to las c i u d a d a n a s t e n e m o s la p o s i b i l i d a d d e I n t e r v e n i r e n la v i d a pública, c r e a r e s p a c i o s de relación y de Iden t idad , f o r m a n d o redes soc ia l es en la t o m a de dec i s i ones , s o b r e t e m a s q u e nos a fec tan o q u e son de Interés gene ra l pa ra la c o m u n i d a d .

A n t e t o d o , s o n e s c e n a r l o s d o n d e se i m p o n e la t a rea de :

- P roduc i r b i enes relaciónales.

- P r o d u c i r s i g n i f i c a d o s p e r s o n a l e s y r e c o n o c i m i e n t o soc ia l .

- P roduc i r sen t i do de g r u p o , de per te ­n e n c i a , d e c o n f i a n z a , de I d e n t i d a d etc.

- P roduc i r f o r m a s de agrupación y s e n ­t i m i e n t o d e s o l i d a r i d a d , d e t o l e r a n ­c i a , v a l o r e s q u e d i g n i f i c a n a l s e r h u m a n o .

- P r o d u c i r r e s p o n s a b i l i d a d c o m u n i t a ­r ia, r e c o n o c i e n d o a la o t ra p e r s o n a su d i f e renc ia .

- N o g e n e r a r b e n e f i c i o s económicos para las a s o c i a d a s , s ino una ac t i tud g e n e r o s a q u e se b a s a en el e jerc ic io de ciudadanía r e s p o n s a b l e .

C o n es tas re f l ex iones nació "G lza -t iar" Asociación soc locu l tu ra l de mu je ­res de R o m o - L a s A r e n a s , E r r o m o - A r e -e tako e m a k u m e e n e l ka r tea .

Nues t r os ob je t i vos p r inc ipa les s o n :

1 . - LA PARTICIPACIÓN S O C I A L .

2. - EL D E S A R R O L L O P E R S O N A L .

3 . - L A RELACIÓN E N T R E N O S O ­T R A S Y EL E N T O R N O .

P a r a e l p r i m e r O b j e t i v o h e m o s o r g a n i z a d o u n a e s t r u c t u r a d e f u n c i o ­n a m i e n t o , p o r c o m i s i o n e s a b i e r t a s , d o n d e t o d a s o c i a p u e d e p a r t i c i p a r , a p r e n d e r hábitos de f u n c i o n a m i e n t o y p a r t i c i p a n d o e n j o r n a d a s , c u r s o s d e formación e t c . , a p o r t a n d o e x p e r i e n ­c ias y s o b r e t o d o p r o g r a m a r la dinámi­ca de la Asociación en c o m i s i o n e s .

Es tas son las s i gu ien tes :

- COMISIÓN D E ATENCIÓN A L A S O C I A (Información, p e r s o n a l , p r e n ­s a , r e v i s t a , a c o g i d a , s e g u i m i e n t o con p ro fes i ona les soc ia l es , etc . )

- COMISIÓN D E C U L T U R A ( e s t e c u r s o e s e l o b j e t i v o d e t r a b a j a r s o b r e la c o r r e s p o n s a b l l l d a d e n el hogar )

- COMISIÓN D E S A L U D (Es te c u r s o t raba jarán s o b r e prevención e n sa lud men ta l . )

- COMISIÓN D E L T E R C E R M U N D O (En c o n j u n t o con ot ra O . N . G . a p o y a ­m o s u n p r o y e c t o p a r a la m u j e r G u a t e m a l t e c a . )

P a r a e l s e g u n d o O b j e t i v o s e h a n p r o g r a m a d o es te c u r s o t rece ta l l e res , en función de la d e m a n d a c o n s u l t a d a a las s o c i a s : Inglés, Francés, D ibu jo , Gu i ta r ra , C o r o , T e a t r o , Ba i le , C o s t u r a , M a s a j e , Desa r ro l l o P e r s o n a l , Técnicas de Comunicación, y d o s d e A u t o e s t i ­ma .

- J o r n a d a s d e t res días, q u e e m p e z a ­ron e n D I C I E M B R E c o n " J o r n a d a s de N a v i d a d " .

- E N E R O . "Técnicas de Sofrología".

- F E B R E R O . "Autoprotecclón e n e l Hogar " .

M A R Z O . " L e g a l i d a d y Mujer " .

A B R I L . "Educación S e x u a l " .

M A Y O . "Sa lud Men ta l " .

Y pa ra desa r ro l l a r el te rcer Ob je t i vo d i n a m i z a m o s la a c t i v i d a d p u n t u a l c o n " J U E V E S E N C U E N T R O " :

1 . e r - J u e v e s de m e s , "Char la " .

2.°- J u e v e s de m e s , "Café Ter tu l ia " .

3 . e r - J u e v e s de m e s , "C ine F o r u m " .

4.°- J u e v e s d e m e s , " F i e s t a d e Cumpleaños e Información de nues t ra Asociación o o t ras A s o c i a c i o n e s " .

- También c e l e b r a m o s l as f i e s t a s d e l c a l e n d a r i o . H e m o s e m p e z a d o c o n e l O l e n t z e r o ; l a s d e l t a l l e r d e g u i t a r r a y e l c o r o n o s d i e r o n un r e c i ­t a l , n o s t o m a m o s u n p i s c o l a b i s y s a l i m o s acompañando p o r R o m o - L a s A r e n a s a l c o r o c o n u n a f a n f a r r i a d e m u j e r e s c a n t a n d o v i l l a n c i c o s y e l O l e n t z e r o .

S o m o s c o n s c i e n t e s q u e d e b e m o s cu idar t res p i la res de la Asociación:

- LA P E R S O N A (ac t i t udes de respe to ) .

- E L G R U P O ( a p r e n d e r a e s c u c h a r , compar t i r , to lerar , e tc . ) .

- F O R M A D E T R A B A J A R ( u n a m e t o ­dología y hábitos n u e v o s p a r a

m u c h a s de noso t ras , pe ro con ilusión de a p r e n d e r y c o m p a r -

i tir>-* / 1 S o m o s

¿A c o n s ' / ' r i i ^ t l

c ien -tes q u e " A p r e n d e r a conver t i r el t i e m p o l ibre en t i e m p o l i be rado pa ra la so l ida r i ­d a d o rgan i ­z a d a es u n a ta rea p e r m a n e n ­te de la q u e d e p e n d e el fu tu ro / de las próximas g e n e r a -c lones " . I

Gasteiz 19:30, Villa Suso Mesa redonda: «¿Por qué hay ahora menos hijos?» Lourdes Abur to , médica ginecóloga; Montse Rejado, socióloga; Igone Martínez de Luna, parlamentar ia ASOCIACIÓN AMAGOIA

19:30, Villa Suso «Las mujeres «SONADAS»: Rapsodia de mujeres». Lectura de poemas y música en vivo Rapsodas: Blanco del Río, Araceli Santamaría, Txiki , Pilar Corcuera, Feli Galán, Mari-bel Ortiz

ASAMBLEA DE MUJERES

19:30, Villa Suso Charla: «Problema máximo de las mujeres: La cuestión del Empleo» Amel ia Valcarcel , catedrática de filosofía en la Universidad de Oviedo. Discípula de Aranguren G IZARTERAKO 19:30, Villa Suso Charla: «Lesbianismo en el punto de mira. Lesbianas, ¡mira qué punto!» Toñi Vázquez, Amaia Quinteiro García, Grupo de teatro ALA (Asociación de Lesbianas de Álava)

19:30, Villa Suso Publicidad en el sector de la alimentación: Presentación del libro: «Paradojas de la ali­mentación contemporánea» Mabel Gracia Arnaiz, profesora y especial ista en comunicación publicitaria y cultura al imentaria en la Universidad de Tarragona ASAMBLEA DE MUJERES

6 de Marzo

7 de Marzo

7 de Marzo

8 de Marzo

8 de Marzo

12 de Marzo

17 de Marzo

19:30, Villa Suso Charla: «¿Quién es la última mujer, mujer, qué deseas?» Una integrante del colect ivo de Madrid LSD. Otra integrante del colectivo feminista de Zaragoza RUDA

ALA y A S A M B L E A DE MUJERES

19:00, Villa Suso

Entrega de premios del 2 g Concurso de Cuentos No Sexistas Entrega de premios por el l imo. Alcalde Don José Ángel Cuerda SERVICIO MUNICIPAL DE LA MUJER 19:30, Villa Suso Charla: «El arte de vivir» Charo Corral , psicóloga AVAL (Asociación de Viudas de Álava)

20:00, Plaza San Antón MANIFESTACIÓN ASOCIACIÓN DE MUJERES

22:30, Sala de Fiestas Elefante Blanco FIESTA-ACTUACIÓN. Con la obra: «Melody Sisters en acción» Grupo: MELODY SISTERS ASAMBLEA DE MUJERES

19:30, Villa Suso Charla: «La obsesión por la delgadez: una amenaza para la mujer» M a Isabel Pérez de Lazarraga, psicóloga MUJERES PARA LA DEMOCRACIA

19:30 Charla: «Menopausia, una etapa más de la vida» Dr. Iñaki Lete, ginecólogo A S A M M A

18 de Marzo

19 de Marzo

25 de Marzo

1 de Abril

2 de Abril

3 de Abril

19:30, Charla: «La autoest ima de la mujer» Okon Madrago, psicóloga. A S A M M A

19:30, "¿Es el Islam compat ib le con el femin ismo?" M 9 Angeles López Plaza, socióloga. Instituto de Estudios de la mujer de la Universidad Autónoma de Madr id. F O R U M FEMINISTA MARÍA DE MAEZTU

19:30, Villa Suso Conferencia-Video: «La problemática del alarde en Irún y Fuenterrabia» Asociación de Mujeres de Bidasoaldea ASAMBLEA DE MUJERES

18:30, Villa Suso Análisis de la situación penal de las mujeres a partir de su real idad social . Proyec­ción de la película «ENTRE ROJAS» Miembros de la Asociación «Emakume eta Justizla» EMAKUME-ETA JUSTIZIA

19:30, Villa Suso Tema: «Las Madres: ¿otras víctimas de la cárcel?» Sara Nieto y Carmen Diaz, Representantes de la Asociación «MADRES CONTRA LA DROGA» de Madr id. EMAKUME-ETA JUSTIZIA

19:30, Villa Suso Charla: «Herencia y viudedad» Camino López de Heredia, notarla. MUJERES PARA LA DEMOCRACIA

4 de Abril 19:30, Villa Suso Charla: «La experiencia de vivir, a través del contacto con el mundo». Rosa Letamendia, psicóloga AVAL

Donostia M a r t x o a r e n 8 t i k 2 6 r a b i t a r t e a n LA OTRA CARA. Argazki erakusketa

Non: GOIKOA jauregian Antolatzai lea: DONOSTIAKO UDALEKO E M A K U M E A R E N BULEGOA

Bilbo Martxoaren 7a

«8 DE MARZO»

5 marzo

19 marzo

AMAIA ZUBIRIA ren kantaldia Ordua: Arratsaldeko 8ak Non: La Merced Antolatzai leak: LANBROA eta MARIA DE MAEZTU F O R U M FEMINISTA

AYUNTAMIENTO DE BILBAO SERVICIO MUNICIPAL DE LA MUJER

Muestra Tal leres Mujer Centros Municipales de Distrito, Mujer y Arte, Grafología y Mujer y Cine. El acto comenzará a las 11 h. y concluirá con una obra de teatro a cargo del grupo Burbujas. En esta ocasión representarán la obra «Cursillos de tangos», centrada pr incipalmente en el reparto de tareas domésticas. Asimismo, y con motivo de la programación «Miércoles Teatrales» se representa­rán a las 20 h. las obras siguientes: Idoia Azkarate y Maite Larrea (Oihulari Klown) con la obra «La Espera», dirigida por Virginia Imaz (Euskaraz). Val iente Plan presenta «A tu vera», dirigida por Juan Carlos Sánchez. Ambos actos, tendrán lugar en «La Merced» (Muelle de la Merced s/n).

V I O L E N C I A D O M É S T I C A Y A G R E f ; I O N E S C E X I J A L E C :

C O N S E C U E N C I A S P Z I C ü I. O G I C A S

Un informe de la Comisión de Derechos

Humanos del Senado publicado en 1989, que

analizaba la problemática de los malos tratos a

mujeres afirmaba:

«Los malos tratos que sufren las mujeres dentro

del hogar tienen su causa no tanto en factores

que pueden ser desencadenantes de la

agresión (el alcohol, el paro, la pobreza...)

como, de acuerdo con las opiniones más

extendidas, en la situación estructural de

desigualdad real en la que se encuentra la

DENBORAK AURRERA EGIN AHALA, TRATU

TXARRAK AREAGOTU EGITEN DIRA,

BAI MAIZTASUNARI DAGOKIONEZ ETA BAITA

INTENTSITATEARI DAGOKIONEZ ERE.

mujer dentro de la sociedad. La dependencia

económica, el reparto de papeles y funciones

dentro de la familia, en la que la mujer sigue

teniendo la consideración de subordinada, el

mantenimiento de estereotipos sexuales, son

causas profundas que posibilitan los malos

tratos a las mujeres, razón por lo que aquéllos no

pueden estimarse sólo como alteraciones

accidentales en las relaciones entre individuos».

Y añadía a continuación: «El propio ámbito en el

que los Malos Tratos se desarrollan: la familia, la

pareja o la convivencia en un espacio doméstico

privado caracteriza este fenómeno social

diferenciándolo de otros y haciéndolo menos

transparente, más complejo y más difícil de

prevenir y erradicar».

La toma de conciencia de este hecho por parte

de la sociedad es muy reciente (los primeros

informes sobre malos tratos aparecen el año

1984) y se debe, en gran parte, al Movimiento

feminista, que ya en la década de los 70

denunciaba estos hechos. El lema «lo personal

es político» pretendía que todo aquello que

ocurría en el ámbito doméstico se considerase

problema social.

Los cambios legislativos producidos en los

últimos años, así como la puesta en marcha de

servicios especializados para víctimas de

maltrato están ayudando a que cambie la

consideración social de un tema que hasta hace

poco era tabú.

Aunque, como afirman las autoras de este

artículo, la comunidad científica ha ignorado

tradicionalmente la violencia doméstica,

actualmente disponemos de análisis y datos que

pueden ayudarnos a entender el problema y a

buscar medidas que sirvan para erradicarlo.

Por ello, Emakume ha pedido a las doctoras en

psicología, BELÉN SARASUA o IRENE

ZUBIZARRETA, responsables de los servicios

TRATU TXARRAK JASATEN D I T U Z T E N I M M EMAKUMEEN EGOERAK, BATAZ BESTE, HAMARREN

BAT URTE IRAUTEN DU, |

que la Administración ha puesto en marcha para

la Asistencia Psicológica a víctimas de

agresiones sexuales y maltrato doméstico en

Araba y Bizkaia, que analicen el maltrato

doméstico, así como que expliquen cuáles son

las consecuencias psicológicas que el maltrato

puede acarrear en las víctimas y cuál puede ser

el tratamiento adecuado.

Texto: Belén Sarasua e Irene Zubizarreta Fotografía: Sara Santos

11

L a v i o l e n c i a f a m i l i a r h a s i d o t r a d i c i o n a l m e n t e i g n o ­r a d a p o r la c o m u n i d a d científ ica, y f r e c u e n t e m e n t e o c u l t a d a p o r l as víctimas y n e g a d a p o r l os a g r e s o r e s . S i n e m b a r g o , e l m a l t r a t o doméstico a la m u j e r e s u n p r o b l e m a s o c i a l d e b i d o a s u g r a n i n c i d e n c i a y a la g r a ­v e d a d d e las s e c u e l a s t a n t o físicas c o m o psicológicas p r o d u c i d a s e n la víctima.

E n la a c t u a l i d a d r e s u l t a difícil e s t i m a r la v e r d a d e r a i n c i d e n c i a d e l m a l t r a t o doméstico p o r q u e l o s d a t o s e x i s t e n t e s s o n p o c o f i a b l e s y sólo s e d e n u n c i a u n a mínima p a r t e d e los c a s o s ( e n t r e u n 10 y u n 3 0 % d e los s u c e s o s r e a l e s ) . N o o b s t a n t e , la v i o l e n c i a domésti­c a s u p o n e l a c a u s a más común d e l e s i o n e s e n la m u j e r , más i n c l u s o q u e e n el c a s o d e los a c c i d e n t e s d e c o c h e , d e l os r o b o s y d e las a g r e s i o n e s s e x u a l e s .

D e s d e u n a p e r s p e c t i v a s c l ín ica, e l m a l t r a t o domést ico s e r e f i e r e a l a s a g r e s i o n e s f ís icas, psicológicas, s e x u a l e s o d e o t r a índole, l l e v a ­d a s a c a b o r e i t e r a d a m e n t e p o r p a r t e d e u n f a m i l i a r ( h a b i t u a l m e n t e e l m a r i d o o compañero) , y q u e c a u s a n daño físico y psicológico y v u l n e r a n la l i b e r t a d d e o t r a p e r s o n a ( h a b i t u a l m e n t e l a e s p o ­s a ) .

L a s c o n d u c t a s más características d e l m a l t r a t o físi­c o s o n puñetazos, p a t a d a s , b o f e t a d a s , e s t r a n g u l a -m i e n t o s , e m p u j o n e s y a g r e s i o n e s s e x u a l e s . C o m o c o n s e c u e n c i a d e los a c t o s v i o l e n t o s , c o n m u c h a f r e ­c u e n c i a ( e n el 4 6 % d e los c a s o s ) s e p r o d u c e n l e s i o ­n e s f ís icas, - t a l e s c o m o r o t u r a d e n a r i z , c o s t i l l a s , d e d o s o b r a z o s , mand íbu la - y d e o t r a índole q u e r e q u i e r e n a s i s t e n c i a médica.

L a s c o n d u c t a s características d e l m a l t r a t o psicoló­g i c o s o n i n s u l t o s y a m e n a z a s d e a g r e s i o n e s físicas y d e m u e r t e , h u m i l l a c i o n e s , d e s v a l o r i z a c i o n e s , a i s l a ­m i e n t o , p e n u r i a s económicas, i n f i d e l i d a d , así c o m o a g r e s i o n e s s e x u a l e s .

R e s u l t a e s p e c i a l m e n t e s i g n i f i c a t i v o , d e s d e la p e r s ­p e c t i v a d e l i m p a c t o psicológico e n las víctimas, la f r e ­c u e n c i a d e las a g r e s i o n e s s e x u a l e s ( c e r c a d e l 3 3 % d e l o s c a s o s ) y d e la p e r s i s t e n c i a d e l m a l t r a t o i n c l u s o

d u r a n t e l os e m b a r a z o s ( a p r o x i m a d a m e n t e e l 4 7 % d e los c a s o s ) .

L a v i o l e n c i a c o n t r a la m u j e r t i e n d e a e x t e n d e r s e también a l os h i j o s ( a l r e d e d o r d e l 6 0 % d e los c a s o s ) y a s e r d e l m i s m o t i p o q u e l a e x p e r i m e n t a d a p o r l a m a d r e . P o r e l l o , l os h i j os e h i j a s d e p a d r e s q u e m a l t r a ­t a n físicamente a la m u j e r e n el h o g a r c o n s t i t u y e n u n a población d e r i e s g o d e m a l t r a t o físico.

U n a d e las características s i n g u l a r e s d e l m a l t r a t o domést ico e s la c r o n i c i d a d ; p o r término m e d i o l a s m u j e r e s p e r m a n e c e n e n la s i tuac ión d e v i o l e n c i a d u r a n t e u n período n o i n f e r i o r a 10 años. A s i m i s m o , el m a l t r a t o físico v i e n e p r e c e d i d o d e un m a l t r a t o psicoló­g i c o q u e t i e n e s u o r i g e n e n las p r i m e r a s e t a p a s d e la relación.

El t r a t o v e j a t o r i o a m e d i d a q u e p a s a e l t i e m p o v a a u m e n t a n d o t a n t o e n f r e c u e n c i a c o m o e n i n t e n s i d a d y la víctima s e e n c u e n t r a c o n m e n o s r e c u r s o s psicoló­g i c o s p a r a sa l i r d e la situación d e v i o l e n c i a . U n a v e z q u e h a s u r g i d o e l p r i m e r e p i s o d i o d e m a l t r a t o , y a p e s a r d e l as m u e s t r a s d e a r r e p e n t i m i e n t o d e l m a l t r a t a -d o r , la p r o b a b i l i d a d d e n u e v o s e p i s o d i o s (y p o r m o t i ­v o s c a d a v e z más i n s i g n i f i c a n t e s ) e s m u c h o m a y o r . D e e s t a f o r m a , la v i o l e n c i a s e p r o d u c e d e f o r m a r e p e t i d a e i n t e r m i t e n t e y e n t r e m e z c l a d a d e períodos d e t e r n u r a . E l l o no h a c e s i n o p e r p e t u a r la c r e e n c i a d e la m u j e r d e la p o s i b i l i d a d d e c a m b i o c o n d u c t u a l ) .

U n a d e las r a z o n e s f u n d a m e n t a l e s q u e e x p l i c a n la búsqueda tardía d e a y u d a e s q u e la m u j e r no p e r c i b e q u e está d e n t r o d e e s t e c i c l o y r e a c c i o n a a n t e l a s m u e s t r a s d e a m o r y d e v i o l e n c i a c o m o a c o n t e c i m i e n ­t o s q u e o c u r r e n a l a z a r . Además, la c r e e n c i a d e q u e d e b e p o t e n c i a r c o n s u c o n d u c t a l os a s p e c t o s p o s i t i v o s

d e s u cónyuge t i e n e c o m o c o n s e c u e n c i a , e n m u c h o s c a s o s , la adquisición d e la r e s p o n s a ­

b i l i d a d de l m a l t r a t o , as í c o m o l a a p a r i ­

ción d e s e n t i m i e n t o s d e c u l p a b i l i d a d y d e b a j a a u t o e s t i m a c u a n d o s u s

e x p e c t a t i v a s f r a c a s a n .

L a p e r m i s i v i d a d a l o s c o m p o r t a m i e n t o s v e j a t o r i o s e n e l h o g a r también s e e x p l i c a p o r r a z o n e s económi­c a s ( d e p e n d e n c i a de l m a r i d o ) , s o c i a l e s ( la opinión d e los demás), f a m i l i a r e s ( la protección d e los h i j o s ) y p o r un m i e d o rea l a r e p r e s a l i a s .

La m a y o r p a r t e d e las víctimas p e r c i b e n e l a b u s o c o m o u n a a m e n a z a g r a v e a s u p r o p i a i n t e g r i d a d física y psicológica y a la d e s u s h i j a s e h i j o s p o r q u e h a n s e n t i d o q u e s u v i d a h a e s t a d o e n p e l i g r o e n v a r i a s o c a s i o n e s . L a s c o n s e c u e n c i a s psicológicas q u e s e d e s a r r o l l a n a n t e e s t e t i p o d e a c o n t e c i m i e n t o s están r e l a c i o n a d a s c o n un t r a s t o r n o d e estrés postraumático crónico.- L o s síntomas más r e l e v a n t e s s o n los p e n s a ­m i e n t o s o b s e s i v o s e n relación c o n el m a l t r a t o y e l m a l -t r a t a d o r , p e s a d i l l a s y t r a s t o r n o s d e l sueño, sensación p e r m a n e n t e d e t e m o r , h i p e r v i g i l a n c i a y r e s p u e s t a s d e a l a r m a p e r m a n e n t e s , a i s l a m i e n t o s o c i a l y ocultación d e lo o c u r r i d o ; i r r i t a b i l i d a d , d i f i c u l t a d e s d e c o n c e n t r a ­ción y t r a s t o r n o s psicofisiológicos c o m o sensación d e I n e s t a b i l i d a d sensación d e a h o g o , d o l o r e s d e c a b e z a ,

TRATANENDUAREN

HELBURUA EMAKUMEAK BERE BIZITZAREN K0NTR0LA

BERRESKURATZEAN DATZA.

pérdida d e l a p e t i t o y m i e d o a v o l v e r s e l o c a o p e r d e r e l c o n t r o l .

L a s víctimas a q u e j a d a s d e u n t r a s t o r n o d e estrés postraumático e x p e r i m e n t a n u n o s síntomas psicoló­g i c o s más g r a v e s ( m a y o r g r a d o d e a n s i e d a d y d e depresión y m e n o r n i v e l d e a u t o e s t i m a ) , q u e s e i n t e n ­s i f i c a n c u a n d o la víctima n o d i s p o n e d e u n a p o y o f a m i ­l i a r y s o c i a l e f i c a z . P a d e c e r e s t e c u a d r o clínico n o d e p e n d e t a n t o d e l t i p o d e m a l t r a t o doméstico (físico o psicológico) s u f r i d o , c o m o , f u n d a m e n t a l m e n t e , d e la e x i s t e n c i a d e r e l a c i o n e s s e x u a l e s f o r z a d a s y d e la a u s e n c i a d e d e n u n c i a d e los a c o n t e c i m i e n t o s v i v i d o s .

E l t r a t a m i e n t o psicológico d e l m a l t r a t o doméstico e s c o m p l e j o d e b i d o a l as múltiples v a r i a b l e s q u e in te r ­v i e n e n e n c a d a c a s o ( a s p e c t o s s o c i a l e s , económicos, l e g a l e s , e t c . ) y n o e s p o s i b l e c e n t r a r la atención única­m e n t e e n las técnicas psicológicas más e f i c a c e s e n la superación d e la sintomatología q u e p r e s e n t a la vícti­m a . El p r i m e r o b j e t i v o e s e l i m i n a r e l r i e s g o d e s u f r i r m a l o s t r a t o s .

U n o d e los a s p e c t o s más i m p o r t a n t e s , a n t e s d e i n i ­c i a r c u a l q u i e r t i p o d e t e r a p i a , e s p r o p o r c i o n a r a la m u j e r u n c l i m a d e s e g u r i d a d y a p o y o , p a r a e l l a y s u s h i j o s e h i j a s , q u e le a y u d e a r o m p e r c o n la relación v i o l e n t a . Es f u n d a m e n t a l q u e e n t i e n d a q u e v a a r e c i b i r a y u d a n o p o r q u e «está loca», s i n o p o r q u e está e n u n a

«situación loca» y q u e el o b j e t i v o p r i n c i p a l d e la i n te r ­vención e s a d q u i r i r h a b i l i d a d e s p a r a r e c u p e r a r e l c o n ­t r o l d e s u v i d a y t e r m i n a r c o n la v i o l e n c i a e n la q u e está I n m e r s a . E s i m p o r t a n t e q u e la víct ima p e r c i b a q u e s u c o n d u c t a e s i n d e p e n d i e n t e d e l c a s t i g o r e i t e r a ­d o a l q u e s e v e s o m e t i d a .

El o b j e t i v o clínico p r i o r i t a r i o e s la superación d e las s e c u e l a s psicológicas d e r i v a d a s d e l a si tuación d e m a l t r a t o . L o s r e s u l t a d o s d e los t r a t a m i e n t o s c o g n i t i v o -c o n d u c t u a l e s s o n m u y p r o m e t e d o r e s y l o s p r i m e r o s d a t o s d i s p o n i b l e s r e v e l a n u n a t a s a a l t a d e éxitos t e r a ­péuticos c o n u n s e g u i m i e n t o a l a r g o p l a z o d e d o c e m e s e s .

SERVICIOS DE ASISTENCIA PSICOLÓGICA A VICTIMAS

DE MALOS TRATOS Y AGRESIONES SEXUALES

A R A B A : V i t o r i a -Gas te i z 9 4 5 - 1 6 13 4 5 (A t i ende a V i to r ia y res to de A r a b a ) L a u d i o : 9 4 - 6 7 2 3 3 8 3 ( Z o n a d e A y a l a )

B I Z K A I A : B i l bo 9 4 - 4 2 4 4 4 15 D u r a n g o : 9 4 - 6 2 0 0 4 9 2

G I P U Z K O A : G i z a r t e k i n t z a 9 4 3 - 4 2 4 0 83

ORIENTACIÓN JURÍDICA

A R A B A : 9 4 5 - 1 6 13 4 5 B I Z K A I A : G i za r t ek i n t za : 9 4 - 4 2 0 8 0 0 0 B i lbo : 9 4 - 4 2 0 4 8 3 8 B u s t u r i a l d e a : 9 4 - 6 2 5 51 2 2 / 2 3 E r a n d i o : 9 4 - 4 8 9 01 0 0

G a l d a k a o : 9 4 - 4 5 6 0 5 0 0 G e t x o : 9 4 - 4 8 9 0 2 3 0 Le ioa : 9 4 - 4 6 3 7 0 0 0 U r i b e - K o s t a : 9 4 - 6 7 6 2 6 7 4 G I P U Z K O A : G i z a r t e k i n t z a : 9 4 3 - 4 2 4 0 8 3

N O T A : En t o d o s los c a s o s en los q u e s e n e c e s i t e atención psicoló­g i c a o a s i s t e n c i a jurídica h a y q u e a c u d i r p r e v i a m e n t e a los Se rv i c i os s o c i a l e s d e b a s e d e los a y u n t a ­m i e n t o s , e s dec i r , p o n e r s e e n c o n ­tac to c o n él o la t r a b a j a d o r a soc ia l de l bar r io o p u e b l o .

L a s v íc t imas e m p a r e j a d a s e n e l m o m e n t o d e la Intervención a c a b a n ,

e n la mayoría d e l o s c a s o s , a l r e d e d o r d e l 7 0 % , p o r s e p a r a r s e d e s u s p a r e j a s . S i n e m b a r g o , e x i s t e u n p o r ­c e n t a j e c o n s i d e r a b l e , a p r o x i m a d a m e n t e e l 3 0 % , q u e o p t a n p o r m a n t e n e r la relación c o n y u g a l después d e la intervención. E n e s t o s c a s o s , e s n e c e s a r i o c o m p l e ­m e n t a r e l t r a t a m i e n t o r e a l i z a d o c o n u n a intervención c o n e l m a l t r a t a d o r o i n c l u s o c o n u n a t e r a p i a d e p a r e j a o d e f a m i l i a .

** L a s f u e n t e s bibliográficas u t i l i z a d a s p a r a la r e a l i ­zación d e e s t e artículo s o n e s t u d i o s científicos y l os r e s u l t a d o s d e n u e s t r a s p r o p i a s i n v e n t i g a c i o n e s clíni­c a s . •

TRABAJANDO PREVENCIÓN

I / I MALTRATO TRJLTU T X A R R E I D A G O K I E N E Z ,

a r g i d a g o e z d e l a n a h i k o a

e m a k u m e e n t z a k o z e r b i t z u a k

a n t o l a t z e a , a r a z o a l e h e n a g o t i k

baitator.

T r a t u t x a r r a k e z d i r a z e r b a i t

isolatua e d o per t sona bakar batzuei

g e r t a t z e n z a i e n z e o z e r . T r a t u

txarrak, zoritxarrez, o s o zaba lduta

d a u d e g i z a r t e a n e t a e m a k u m e e n

e t a g i z o n e n a r t e k o h a r r e m a n a k

ulertzeko era b a t e n ondor ioa dira.

H o r r e g a t i k , e t a p r e b e n t z i o a o s o

garrantzitsua d e l a kontutan hartuta,

E m a k u n d e k m o d u l o bat p r o p o s a t u

d u B i g a r r e n M a i l a k o i k a s l e e n

artean ga i honetaz ez taba idatu eta

arazoari aurre e g i t e k o .

Texto: Nélida Zaitegi (profesora) Fotografía: Mikel Arrazola

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S e c o n s i d e r a n e c e s a r i o i n t e r v e n i r p a r a ev i t a r la a p a ­rición d e m a l o s t r a t o s p o r q u e s e h a c o m p r o b a d o q u e e x i s t e u n i t i n e r a r i o q u e c o n d u c e a e l l o s , q u e s e v a n d a n d o p a s o s q u e p o c o a p o c o a b o c a n al m i s m o , po r lo q u e e s n e c e s a r i o c o n o c e r l o s p a r a p o d e r e v i t a r l o s .

En p r i m e r l uga r , e s n e c e s a r i o t e n e r p r e s e n t e q u e el m a l t r a t o e s u n fenómeno c o n u n a p r e s e n c i a s o c i a l I m p o r t a n t e , no a l g o a i s l a d o y p a r t i c u l a r . Po r o t r a p a r t e , el m a l t r a t o n o s u c e d e p o r c a s u a l i d a d , s i n o q u e e s el r e s u l t a d o d e u n a d e t e r m i n a d a f o r m a d e a b o r d a r l a s r e l a c i o n e s h o m b r e - m u j e r

E s t e a b o r d a j e erróneo y d e s t r u c t i v o s e sitúa e n un m a r c o s o c i o - l e g a l y c u l t u r a l q u e lo h a c e p o s i b l e , p e r o también e s p o s i b i l i t a d o p o r l o s v a l o r e s y c a r e n c i a s , desinterés y d e s c o n o c i m i e n t o d e los p r o t a g o n i s t a s d e la h i s t o r i a .

Po r o t r a p a r t e e n la e x p e r i e n c i a r e a l i z a d a c o n c h i ­c o s y c h i c a s d e 16 años, q u e s e in i c i a h a c i e n d o e m e r ­g e r las i d e a s q u e m a n e j a n s o b r e e l m a l t r a t o , s e d e t e c t a el d e s c o n o c i m i e n t o d e l fenómeno e n u n o s c a s o s , e i n e x a c t i t u d e s y un e l e v a d o número d e tópicos e n c a s i t o d o s .

C o n c e p t o s i n e x a c t o s c o m o : sólo p e g a n los alcohó­l i c o s , d r o g a d i c t o s y l o c o s ; l os h o m b r e s q u e m a l t r a t a n s o n d e b a j o n i v e l c u l t u r a l o m a r g i n a d o s , y o t r o s

m u c h o s , s e h a n d e t e c t a d o n o sólo e n el a l u m n a d o s i n o e n las o p i n i o n e s r e c o g i d a s e n el e n t o r n o s o c i a l .

S e t r a t a c u e s t i o n e s c o m o : ¿Qué e s e l m a l t r a t o ? ¿Por qué s e p r o d u c e ? ¿Qué m o t i v o s t i e n e un h o m b r e p a r a m a l t r a t a r a s u p a r e j a ? ¿Qué s e p u e d e h a c e r p a r a e v i t a r l o ? ¿Por qué las m u j e r e s m a l t r a t a d a s s e c a l l a n ? ¿Qué s e p u e d e h a c e r e n c a s o d e q u e t e o c u r r a ? ¿Cómo s o n los h o m b r e s q u e m a l t r a t a n ? ¿Cómo s o n las

N •

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m u j e r e s m a l t r a t a d a s ? ¿Qué c a s t i g o s e i m p o n e a l o s h o m b r e s q u e m a l t r a t a n ?

Y a p a r e c e n tópicos c o m o : " S i s e q u i e r e n m u c h o , t o d o t i e n e solución", "e l a m o r t o d o lo p u e d e " , " c o n t i g o p a n y c e b o l l a " , "e l m a t r i m o n i o e s u n a lotería", o "el m a r i ­d o y la m u j e r s o n c o m o el h i e r r o y la l ana " .

L a n e c e s i d a d d e d a r r e s p u e s t a a l a s c u e s t i o n e s a n t e r i o r e s , así c o m o d e c o r r e g i r las i n e x a c t i t u d e s y tópi­c o s e x i s t e n t e s j u s t i f i c a la elaboración d e los m a t e r i a l e s de l Módulo Didáctico p r o m o v i d o p o r E m a k u n d e , p u e s t o q u e s e c o n s i d e r a n e c e s a r i o a m p l i a r las a c t u a c i o n e s q u e s e l l e v a n a c a b o e n relación c o n l o s m a l o s t r a t o s a m u j e r e s p a r a a b a r c a r no sólo los a s p e c t o s d e atención a las s i t u a c i o n e s e x i s t e n t e s s i n o , también, r ea l i za r u n a l a b o r d e prevención q u e e v i t e l l ega r a e l l a s .

C o n e s t e f i n , y s i g u i e n d o las r e c o m e n d a c i o n e s d e l P a r l a m e n t o E u r o p e o y d e la Asociación A m e r i c a n a d e Psiquiatría, s e r e a l i z a u n a p r o p u e s t a d e intervención d e s d e l os c e n t r o s e d u c a t i v o s c o n el a l u m n a d o d e E d u ­cación S e c u n d a r i a P o s t O b l i g a t o r i a .

E s t a p r o p u e s t a s e r e c o g e e n un l ib ro e l a b o r a d o po r d o s m u j e r e s , u n a r e l a c i o n a d a c o n el c a m p o d e los se r ­v i c i o s s o c i a l e s y la psicología clínica y o t r a c o n la e d u ­cación, M a r g a r i t a A m i g o y Néllda Z a i t e g i r e s p e c t i v a ­m e n t e .

EN LA ADOLESCENCIA

S e c o n s i d e r a la a d o l e s c e n c i a el m o m e n t o o p o r t u n o , p o r q u e e s e n t o n c e s c u a n d o s e d a el p a s o d e u n a m o r a l heterónoma, c o n n o r m a s m a r c a d a s p o r l o s demás, a u n a ética d e a d u l t o e l a b o r a d a autónomamente. E s , c o m o d i c e E r i c k s o n , u n a m o r a t o r i a e n t r e la I n f a n c i a y la a d u l t e z , e n t r e la m o r a l a p r e n d i d a p o r e l niño y la ética q u e h a d e d e s a r r o l l a r el a d u l t o .

Po r o t r a p a r t e , la m e n t e de l o la a d o l e s c e n t e e s u n a " m e n t e Ideológica". U n a m e n t e a n s i o s a p o r e n c o n t r a r r e f e r e n t e s c o n los q u e a l i n e a r s e y o t r o s q u e d e f i n a n lo hos t i l , lo i n c o m p r e n s i b l e , e l m a l . B u s c a n a r d i e n t e m e n t e en s u e n t o r n o s o c i a l p e r s o n a s e i d e a s e n q u i e n c o n f i a r , e m p u j a d o s también p o r e l p r o c e s o d e " d e s p e g u e " de l m u n d o f a m i l i a r , t a n f u n d a m e n t a l e n la a d o l e s c e n c i a . V a n s u s t i t u y e n d o la r e f e r e n c i a f a m i l i a r p o r la r e f e r e n c i a s o c i a l , e s e l adiós a la i n f a n c i a .

Paradójicamente, e s t e interés p u e d e d a r s e m e d i a n t e u n a o s t e n t o s a y cínica d e s c o n f i a n z a , b i e n c o n o c i d a p o r los q u e les t r a t a n a m e n u d o . E s t a d e s c o n f i a n z a p r o v i e ­ne d e s u m i e d o a f i a r s e d e m a s i a d o . Po r e s o , c r e e m o s q u e e s el m o m e n t o óptimo, la motivación e s m u y a l t a , y están m u y n e c e s i t a d o s d e e s p a c i o s d e reflexión q u e les p e r m i t a n b u s c a r r e f e r e n t e s , p o n e r e n cuestión los q u e t i e n e n , e i n t e g r a r p a u t a s d i v e r s a s .

Po r último, no p o d e m o s o l v i d a r q u e e l p a s o s i g u i e n t e e n s u i t i ne ra r i o d e humanización v a a s e r la vinculación, lo q u e E r i c k s o n l l a m a i n t i m i d a d : L a c a p a c i d a d d e e n t r e ­g a r s e a a f i l i a c i o n e s y a s o c i a c i o n e s c o n c r e t a s , y d e d e s a r r o l l a r la f u e r z a ética n e c e s a r i a p a r a c u m p l i r t a l e s c o m p r o m i s o s .

A m o d o d e ilustración, y p o r c i t a r a l g u n a s d e l a s a p o r t a c i o n e s d e l o s y l a s a d o l e s c e n t e s , h e aquí e l r e s u l t a d o d e un t r a b a j o e n g r u p o s q u e e x p l i c a los c o n ­f l i c tos más f r e c u e n t e s e n las p a r e j a s :

"Por los hijos, por la monotonía, por los proble­mas de la vida cotidiana, por el dinero, por la vagancia de uno de ellos y por los celos."

O c u a n d o d e s c r i b e n la c h i c a y el c h i c o i dea l y, e n el d e b a t e p o s t e r i o r , u n c h i c o d i c e :

"Que no busque en mí lo que ella quiere, sino lo que yo tengo y soy."

Y o t r a , d e un g r u p o d e c h i c a s q u e d i c e n :

"Nos quieren inteligentes, con personalidad, pero no rebeldes. Hay una contradicción, si nos

i k a s l e a k d o k t r i n a t z e a , h a u s n a r k e t a e t a

b e n e t a k o g a r r a n t z i a e m a t e a b a i z i k .

quieren inteligentes y con personalidad y una quie­re ser sincera y auténtica consigo misma, hay que rebelarse contra muchas cosas que no están bien y luchar por los ideales que se tengan."

H e aquí la p r o p u e s t a q u e h a c e u n g r u p o :

"Tendría que existir una ley por la que el hom­bre, al ser denunciado y mientras se resuelve el caso, fuera sacado de casa y la mujer continuar en su hogar con sus hijos/as, y no al revés como suce­de ahora."

EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

L a intervención s e p r o p u s o e n los c e n t r o s e d u c a t i ­v o s p r e c i s a m e n t e po r e s o , p o r q u e s o n c e n t r o s " e d u c a t i ­v o s " , e s dec i r , d o n d e s e e d u c a y " E d u c a r s i g n i f i c a a l g o m u y d i f e r e n t e a a d i e s t r a r y m u c h o más q u e i n f o r m a r e i n s t r u i r . E d u c a r e s c a p a c i t a r a la p e r s o n a p a r a q u e p i e n s e , a n a l i c e y d e c i d a autónomamente... p a r a q u e a d o p t e p o s i c i o n e s y c o m p o r t a m i e n t o s éticos c o n s i g o m i s m a , c o n s u s c o n c i u d a d a n o s . . . Es c o n s e g u i r q u e el s e r h u m a n o lo s i g a s i e n d o y lo s e a c a d a v e z más." ( B a u t i s t a , R. 1 9 9 2 )

E n e s t a línea, la p r i m e r a h a b i l i d a d q u e s e p r e t e n d e d e s a r r o l l a r e s la t o m a d e c o n c i e n c i a d e un área d e c o n ­f l i c t o s : la i d e n t i d a d , e l ro l s e x u a l , la p a r e j a , la f a m i l i a , e t c . P a r a e l l o , e s p r e c i s o r e f l e x i o n a r , p e n s a r y h a b l a r d e t o d o lo q u e h a b i t u a l m e n t e s e d e j a a la "intuición", " los s e n t i m i e n t o s " , a l " t o d o e l m u n d o s a b e " , " lo q u e s e h a

h e c h o s i e m p r e " , y al m a r g e n d e un p r o c e s o d e reflexión c o n s c i e n t e y r a c i o n a l .

M u c h a s v e c e s , no t o c a r e s t o s t e m a s v i t a l e s p a r a las p e r s o n a s , s e h a i n t e n t a d o j u s t i f i c a r c o m o no I n j e r e n c i a e n la p r i v a c i d a d d e c a d a p e r s o n a , no a d o c t r i n a m i e n t o , n o manipulación. O l v i d a n d o la n e c e s i d a d q u e t o d o s t e n e m o s d e u n a ética y u n o s r e f e r e n t e s m o r a l e s .

E s n e c e s a r i o p e n s a r y h a b l a r s o b r e t o d o lo q u e i m p o r t a p a r a s e r p e r s o n a s l i b res y f e l i c e s .

E n la p r o p u e s t a d e intervención n o s e p r e t e n d e s i n o , s o b r e t o d o , ab r i r u n área d e reflexión y c o n o c i m i e n t o , d a r a t o d a e s t a problemática un s t a t u s ; q u e s e c o n s i d e ­r e c o m o a l g o s o b r e l o q u e s e p u e d e p e n s a r y r e f l e x i o n a r .

LA PROPUESTA DE I N T E R V E N ­CIÓN QUE HACE EMAKUNDE

E n p r i m e r l u g a r , s e t r a t a d e h a c e r s u r g i r e n el p r o f e s o r a d o l a n e c e s i d a d d e u n a Intervención e d u ­c a t i v a p a r a p r e v e ­nir l os m a l o s t r a ­tos a las m u j e r e s , o f r e c i e n d o , a l a v e z , e s t r a t e g i a s didácticas p a r a su

a b o r d a j e , p o n i e n d o a s u disposición información s o b r e el m i s m o y los p r o c e s o s s u b y a c e n t e s e Implícitos re la t i ­v o s a la f a m i l i a , la p a r e j a y la socialización genérica q u e lo h a c e n p o s i b l e , t o d o e l l o c o n la f i n a l i d a d última d e p r o m o v e r e l r e s p e t o a la l i b e r t a d , d i g n i d a d e i n t e g r i d a d física y psíquica d e las m u j e r e s , así c o m o el r e c h a z o soc i a l h a c i a los m a l o s t r a t o s .

Y c o m o c o n s e c u e n c i a d e e s t a sensibilización, p r o ­m o v e r y a la v e z fac i l i t a r el t r a b a j o c o n el a l u m n a d o .

L a p r o p u e s t a s e c o n c r e t a e n el l ib ro c i t a d o y c o n s t a d e d o s p a r t e s :

Po r un l a d o , s e o f r e c e un análisis d e l m a l t r a t o c o n ­y u g a l : d a t o s , a p o r t a c i o n e s teóricas, t a n t o s o b r e e l fenó­m e n o e n sí m i s m o c o m o d e las r e l a c i o n e s d e p a r e j a , la f a m i l i a y la socialización genérica, e s dec i r , los v a l o r e s d e género q u e lo p o s i b i l i t a n .

P o r o t r a p a r t e , s e o f r e c e n u n a s e r i e d e U n i d a d e s Didácticas e l a b o r a d a s p a r a s u aplicación e n e l a u l a ,

c o n e l f i n d e f a c i l i t a r e l t r a b a j o d e l p r o f e s o r a d o q u e d e s e a a b o r d a r e s t e t e m a e n s u c l a s e .

C o n e l f i n d e q u e el p r o f e s o r a d o c o n o c i e s e e s t o s m a t e r i a l e s , d u r a n t e los m e s e s d e o c t u b r e y n o v i e m b r e d e 1 9 9 5 , y e n colaboración c o n e l D e p a r t a m e n t o d e Educación, s e h a n l l e v a d o a c a b o u n a s e r i e d e p r e s e n ­t a c i o n e s d e la p r o p u e s t a e n los C e n t r o s d e Orientación Pedagógica ( C O P ) d e B i l b a o , D u r a n g o , V i t o r i a - G a s t e i z , O r d i z i a y L a s a r t e .

A e s t a s j o r n a d a s h a s i d o i n v i t a d o e l p r o f e s o r a d o d e los I n s t i t u t o s d e B a c h i l l e r a t o y Formación p r o f e s i o n a l , así c o m o l o s c e n t r o s d e Educación P e r m a n e n t e d e

A d u l t o s ( E P A ) , l o s c e n t r o s d e Iniciación P r o f e ­s i o n a l ( C I P ) y o t r o s c o l e c t i v o s y p e r s o n a s q u e t r a b a j a n c o n a d o l e s c e n t e s .

E n l a s m i s ­m a s , además d e las e x p o s i c i o n e s t e ó r i c a s y l a s o r i e n t a c i o n e s m e t o d o l ó g i c a s p a r a e l d e s a r r o ­l lo d e l as U n i d a ­d e s Didáct icas, t o d a s l a s p e r s o ­n a s a s i s t e n t e s p u d i e r o n l l e v a r a s u s c e n t r o s e l l i b r o "Trabajan­do en la preven-

G _ dea . tratu t x a r r e n inçruruko c ja i en

k o n t z i e n t z i a h a r t z e a d a .

ción del maltrato" y u n a c a r p e t a c o n a b u n d a n t e b i b l i o ­grafía y relación d e v i d e o s e x i s t e n t e s e n el s e r v i c i o d e documentación d e E m a k u n d e r e l a t i v o s a l t e m a , y a los q u e p u e d e n a c c e d e r c u a n d o lo c o n s i d e r e n n e c e ­s a r i o .

C o m o valoración d e e s t o s e n c u e n t r o s e s n e c e s a r i o señalar e l interés y motivación d e los y las a s i s t e n t e s así c o m o el i n t e r c a m b i o d e e x p e r i e n c i a s (¡Qué c a s o s más e l o c u e n t e s a p o r t a r o n ! ) , t o d o lo q u e h i zo q u e r e s u l ­t a r a n m u y g r a t i f i c a n t e s y q u e s e a c a b a s e c o n u n s e n t i ­m i e n t o g e n e r a l i z a d o d e la n e c e s i d a d d e a b o r d a r e s t e t e m a e n las a u l a s .

Aldizkari honetan emakumeen aurkako tratu txar fisoko eta psikologikoak aipatzen clira, sakoneko arrazoiak aztertuz ela irtenbide posibleak bilatuz. Baina badude beste «tratu txar» batzuk, zehazten askoz zailagoak, emakumeen autoestima zolaren parean uzten dutenak. Horietaz, hain zuzen, hitz egiten digu artikulu honen egileak; lausenguz, batzutan, eta umilazio txikiz, bestetan, hornitutako errespeto falta horietaz. Batzutan, errespeto falta erasoraino iritsi daiteke, baina sarri askotan bizitza osoan irauten du, emakumea bere nahien, desioen ela denboraren jabe sekula izango ez delarik.

Texto: Carmen Gurruchasa

l A a a u t o e s t i m a e n la m u j e r e s a l g o q u e l a s o c i e d a d , f o r m a d a y c o n s t i t u i d a a i m a g e n y s e m e j a n z a d e l h o m b r e , s e e n c a r g a d e d e s t r u i r d e s d e los p r i m e r o s años d e s u v i d a . A par t i r d e ahí, el s e x o , erróneamen­te l l a m a d o f u e r t e , p u e d e h u m i l l a r l a , s o m e t e r l a y l l ega r a m a l t r a t a r l a física y psíquicamente Está c l a r o q u e n o s i e m p r e o c u r r e así; p e r o , d e s g r a c i a ­d a m e n t e , s o n d e m a s i a d o s los c a s o s e n los q u e p a s a .

E s t a sería la explicación al h e c h o d e q u e m u c h a s m u j e r e s n o a b a n d o ­n e n a l h o m b r e c o n el q u e c o n v i v e n p e s e a q u e s e c o m p o r t a c o m o u n auténtico a m o y q u e d e s a t a e n e l l as g r a v e s p r o b l e m a s psicológicos, a d e ­más d e daños físicos.

La m u j e r s e s i e n t e i n c a p a z d e viv i r s o l a , o c u p a r u n p u e s t o p r o p i o e n la s o c i e d a d por e l la m i s m a , y no po r se r la señora d e , t i ene m i e d o a q u e la t i l ­d e n d e «separada» o «divorciada», pe ro , s o b r e t o d o , no confía e n e l la , no s e e s t i m a , n o s e q u i e r e y t i e n e u n a bajísima valoración d e s u p e r s o n a . Por e s o , o p t a , g e n e r a l m e n t e , por c o n ­t i nua r s o m e t i d a a s u «amo».

E x i s t e n , n o o b s t a n t e , d i s t i n t o s g r a d o s y d i s t i n t a s f o r m a s d e s o m e t i ­m i e n t o . U n o s s o n d i r e c t a m e n t e v i o ­l e n t o s e n los q u e h a y i n s u l t o s , p a l i ­z a s , m a l o s t r a t o s , y o t r o s p u e d e n l le­g a r a un r e f i n a m i e n t o e x q u i s i t o e n el q u e la m u j e r i m p l i c a d a ni s i q u i e r a e s c o n s c i e n t e d e q u e está s i e n d o a n u l a ­d a . A l c o n t r a r i o , s e c o n s i d e r a a f o r t u ­n a d a p o r q u e s u m a r i d o la m i m a y la q u i e r e muchís imo; l u e g o , s i d e b e a f r o n t a r u n a situación p e r s o n a l difícil, c o m o p o r e j e m p l o u n a g r a v e e n f e r ­m e d a d , o la m u e r t e d e l m a r i d o , e s I n c a p a z d e h a c e r l o . E m p e c e m o s p o r los c a s o s " r e f i n a d o s " q u e s e p r o d u ­c e n c o t i d i a n a m e n t e e n e s t a s o c i e d a d p a t r i a r c a l y m a c h l s t a .

E n e s t a s s i t u a c i o n e s , e l h o m b r e a p a r e c e c o m o u n s e r d e l i c a d o y e n c a n t a d o r q u e c o l m a d e a t e n c i o n e s a «su mu je r» , a l a q u e a l m i s m o t i e m p o c o n t r o l a h a s t a e n c o n v e r s a -c l o n e s telefónicas. ¿Cuál e s la f i na l i ­d a d d e t a n t a «solicitud»? S o m e t e r l a y h a c e r l a i n c a p a z d e h a c e r n a d a p o r e l l a m i s m a : «Nena, n o t e p r e o c u ­pes», e s la f r a s e d e l a t e n t o m a r i d o . P a r a q u e n o t e n g a la más mínima preocupación, e l m a r i d o c o n t r o l a l as c u e n t a s b a n c a r i a s , e l d i n e r o q u e

g a s t a s u m u j e r , las f a c t u r a s domésti­c a s , las c o m p r a s m o b i l i a r i a s e i n m o ­b i l i a r i as , e l médico al q u e a c u d e en c a s o d e e n f e r m e d a d , e l v i a j e d e v a c a c i o n e s a l l u g a r y e l m o m e n t o q u e él d e s e a p o r q u e , p o b r e c l t o , está t a n c a n s a d o y t r a b a j a t a n t o .

A c a m b i o , la m u j e r s e o c u p a y p r e o c u p a d e q u e la c a s a esté b r i l l an ­te , el m a r i d o l a v a d o y p l a n c h a d o y la c o m i d a , la q u e a él le g u s t a , a p u n t o , a la h o r a o p o r t u n a . L a s r e l a c i o n e s s e x u a l e s f o r m a n p a r t e d e e s t e capí­t u l o , y a n o s e r q u e p u e d e a l e g a r un o p o r t u n o d o l o r d e c a b e z a , atenderá la petición «solícitamente», a u n q u e no t e n g a g a n a s y el m a r i d o s u f r a d e «eyaculación precoz», p o r q u e «el p o b r e n e c e s i t a algún desahogo».

¿Qué s u c e d e c u a n d o , p o r e j e m ­p lo , el m a r i d o d e s a p a r e c e o la m u j e r d e b e a f r o n t a r u n p r o b l e m a p r o p i o c o m o u n a g r a v e e n f e r m e d a d ? Q u e la señora s e d e r r u m b a y q u e d a s u m i d a e n u n a p r o f u n d a depresión p o r s u i n c a p a c i d a d p a r a r e s o l v e r ningún p r o b l e m a p e r o , s o b r e t o d o , p o r q u e está c o n v e n c i d a d e q u e n o v a a se r c a p a z d e a p r e n d e r .

D e n a d a s i r v e q u e s e le d i g a «si o t r a s h a n p o d i d o , tú también», s u a u t o e s t i m a n o e x i s t e p o r q u e e l l a t a m p o c o . H a v i v i d o e n función d e s u «delicado amor».

M 9 José, u n a m u j e r d e u n o s 5 0 años, c a s a d a , s in h i j os y c o n u n o d e e s t o s m a r i d o s e n c a n t a d o r e s , d e s c u ­brió un día q u e tenía un bu l t o en el p e c h o . F u e a l médico, le h i z o u n a punción y le d i jo q u e n o s e p r e o c u ­p a r a p o r q u e e s t a b a l o c a l i z a d o . E n

• Emakurne bat galduta

: dago gizonezkoak

: jartzen dizkion mugak

• onartzen baditu;

: denborak aurrera egin

: ahala, jarrera lioriek

\ areagolu egiteri

: baitira.

quirófano, s e comprobó q u e el g r a d o d e t u m o r e r a más g r a v e y q u e sería n e c e s a r i o u n t r a t a m i e n t o p o s t e r i o r d e r a d i o t e r a p i a , q u i m i o t e r a p i a y a u t o t r a s p l a n t e .

¿Cómo reaccionó e s t a p e r s o n a ? D e la p e o r m a n e r a p o s i b l e . S u m a r i -dísimo no podía r e s o l v e r l e el p r o b l e ­m a ni d e c i r l e «nena, n o te p r e o c u ­pes», p o r lo q u e resultó s e r un c o m ­p l e t o inútil e n e s t a situación. Po r o t ro l a d o , sintió u n o s c e l o s e n o r m e s a l v e r q u e s u m u j e r le sustituía p o r pe r ­s o n a s q u e la c o n f o r t a b a n y e n c u y o c r i t e r i o c o n f i a b a . P a r a e v i t a r l o , hacía auténticos e s f u e r z o s c o n e l f i n d e q u e e l la s i g u i e r a a i s l a d a . E l l a , d e n t r o d e s u i n c a p a c i d a d a b s o l u t a , s e d a b a c u e n t a d e q u e s u m a r i d o le d e j a b a e n un e s t a d o más d e p r e s i v o . T o m a ­b a t a n t o s barbi túr icos a l día p a r a i n t en ta r c o n t r o l a r la situación q u e l le ­g a r o n a a f e c t a r l e el hígado, y así, los médicos q u e le t r a t a b a n d e l cáncer p u d i e r o n d a r s e c u e n t a d e la s i t u a ­ción y la e n v i a r o n a u n p s i q u i a t r a p a r a q u e la d e s i n t o x i c a r a , y a un p s i ­cólogo p a r a q u e la t r a t a r a . N o podía a p o r t a r e s e 5 0 % n e c e s a r i o d e ánimo

q u e l os médicos e x i g e n p a r a p o d e r da r la v u e l t a a u n a situación d e e s t a s características.

Al v e r q u e e l la e m p e z a b a a p e n ­s a r po r sí m i s m a , s u m a r i d o , solícito, Intentó l l e v a r l a a u n c e n t r o p r i v a d o d e m a y o r categoría «para q u e la t r a ­t a r a n me jo r» . Quizá n i él m i s m o f u e r a c o n s c i e n t e d e l daño q u e le h i zo p o r e s e afán d e c o n t r o l a r l a . El f ina l f u e trágico, p e r o e n s u d e f e n s a h a y q u e d e c i r q u e podía h a b e r l o s i d o d e t o d a s f o r m a s .

C r i s t i n a mantenía u n a relación s i m i l a r a la a n t e r i o r c o n s u m a r i d o , a u n q u e e n e s t a ocasión po r m o t i v o s d i f e r e n t e s . E l l a e r a guapísima, y él b a j o ningún c o n c e p t o podía p e r d e r un b i e n t a n p r e c i a d o . S u m u j e r debía e s t a r l e p e r m a n e n t e m e n t e a g r a d e c i ­d a y s e n t i r s e c u l p a b l e si u n a a c t u a ­ción s u y a podía h a c e r l e daño. E l m a r i d o mur ió , d e r e p e n t e , e n u n a c c i d e n t e d e c o c h e . C r i s t i n a buscó u n a a m i g a q u e h a c e l a s v e c e s d e m a r i d o p a r a r e s o l v e r las c u e s t i o n e s prácticas; las n e c e s i d a d e s a f e c t i v a s l a s intentó c u b r i r d e m a l a m a n e r a c o n s u s h i j os , a los q u e absorbió d e

ta l m a n e r a q u e a c a b a r o n h u y e n d o d e e l l a . D e s d e e n t o n c e s , está p e r m a ­n e n t e m e n t e e n f e r m a p a r a l l a m a r la atención y rec ib i r a f e c t o , a la v e z q u e t o m a p a s t i l l a s , r e c e t a d a s p o r e l p s i ­q u i a t r a , p a r a e s t a r b i e n d e ánimo, d u r a n t e e l día, y o t r a s , p a r a d o r m i r , p o r la n o c h e .

L a m u j e r a p r e n d e d e s d e niña q u e d e b e s u f r i r e n s i l e n c i o la a u t o r i d a d m a s c u l i n a . E n e l c a s o d e q u e u n a m i g o d e la f a m i l i a , un p a r i e n t e o un p r o f e s o r efectúen s o b r e e l l a t o c a ­m i e n t o s s e x u a l e s , s a b e , o I n t u y e , q u e p o r e l b i e n d e t o d o s tendrá q u e g u a r d a r s i l e n c i o . La i m a g e n q u e e l la p e r c i b e e n c a s a e s la d e la a u t o r i d a d p a t e r n a y e n e l c a s o d e h e r ­m a n o s / a s , serán los c h i c o s l o s p r i ­m e r o s a los q u e s e les Impondrá el rol q u e r e p r e s e n t a la f u e r z a física y la m a s c u l l n l d a d , m i e n t r a s e l l a deberá a y u d a r a la m a d r e e n las l a b o r e s d e c a s a y s e r r e f i n a d a y f e m e n i n a . E s t a c h i c a , a l l l ega r a la e d a d a d u l t a , está p e r f e c t a m e n t e p r e p a r a d a p a r a b u s ­c a r y e n c o n t r a r un h o m b r e q u e s e a f u e r t e y a u t o r i t a r i o , c o m o s u p a d r e y s u s h e r m a n o s , y q u e e j e r z a un d o m i ­nio-protección s o b r e e l l a . E n e s t a s c o n d i c i o n e s , la m u c h a c h a aceptará q u e s e a él q u i e n I m p o n g a l a s n o r ­m a s d e la relación. Él marcará s u s límites, m i e n t r a s q u e e l l a n o podrá I m p o n e r n i n g u n o . E n u n p r i n c i p i o él s e atreverá a d e c i d i r s i e l l a p u e d e o n o ir a l c i n e , a t o m a r u n café c o n u n a s a m i g a s o v e s t i r d e u n a u o t r a m a n e r a . S i e l l a lo p e r m i t e , está p e r ­d i d a . L a c o s a Irá a m a y o r e s . E n e s e c a s o , habrá q u e v e r el p r o g r a m a d e T V q u e él I m p o n g a o c u a l q u i e r o t r a a c t i t u d d e l m a c h o d e n t r o d e un s i s ­t e m a d i c t a t o r i a l e n el q u e la m u j e r e s u n a I g n o r a n t e q u e , e x c e p t o l a v a r o c o c i n a r , lo d e s c o n o c e t o d o .

A n a e s la m u j e r d e u n d i r e c t o r c o m e r c i a l . S e c a s a r o n m u y jóvenes p o r q u e e l l a , d e f a m i l i a más h u m i l d e , e s t a b a e m b a r a z a d a . T r a b a j a b a d e s d e los 14 años c o m o t e l e f o n i s t a e n u n o s g r a n d e s a l m a c e n e s , y t r e s h i j o s , e n d o s años y m e d i o , la o b l i g a ­ron a d e j a r s u p u e s t o l a b o r a l . E n t r e la s u e g r a y e l m a r i d o le h i c i e r o n la v i d a i m p o s i b l e . L a v a b a , p l a n c h a b a y c a m b i a b a pañales c o m o u n a d e s e s ­p e r a d a , p e r o p a r a la s u e g r a n i t a n s i q u i e r a servía p a r a e s o p o r q u e , e n s u «respetable» op in ión, lo hacía m a l . Si i n t e n t a b a p a r t i c i p a r e n a l g u n a conversación el m a r i d o le decía: «tú, cállate, q u e n o s a b e s nada», a u n q u e

e s t u v i e r a n p r e s e n t e s d i e z p e r s o n a s . L a «conv ivenc ia» t ranscur r ió así d u r a n t e m u c h o s años y l legó u n a c u a r t a h i j a . L a si tuación s e hacía i n s o p o r t a b l e p o r q u e a p a r e c i e r o n e n e s c e n a l o s i n s u l t o s , l o s p l a t o s a l s u e l o o c o n t r a la p a r e d p o r q u e la c o m i d a n o e s t a b a a s u g u s t o , l o s e m p u j o n e s y u n l a r g o etcétera d e h u m i l l a c i o n e s . Además , él ten ía u n a « n o v i a » , i n t e l e c t u a l , p o r s u p u e s t o , a la q u e había c o n o c i d o e n u n a c a m a r e d o n d a a la q u e A n a no había q u e r i d o ir p o r q u e e r a u n a «reprimida». L a situación concluyó e n u n a n o c h e d e discusión, e n la q u e A n a había p r e p a r a d o , u n c u c h i ­l lo d e c o c i n a , p a r a clavárselo a s u m a r i d o . A l f i n a l , f u e e l l a l a q u e quedó c o m o u n a d e s e q u i l i b r a d a a l o s o j o s d e t o d o s l o s demás, p e r o f e l i z . S u h i j o m a y o r la convenció

Nola jantzi,

nora joan eta zer egin

agintzeaz gain,

harrenian sexualak ere

kapitulu horretan

sartnko ditu gizonak.

p a r a q u e h i c i e r a u n c u r s o d e a l g o . Eligió p l a n t a y j a r d i n e s , e inauguró u n a floristería d e la q u e v i v e a c t u a l ­m e n t e .

M 9 C a r m e n e r a p e l u q u e r a y s e casó c o n un t r a b a j a d o r q u e tenía a m e d i a s c o n u n h e r m a n o un ta l l e r d e ca r roce r ía . A l o s p o c o s años , él empezó a p a d e c e r s o r i a s l s y , e n t r e lo p o c o q u e le g u s t a b a t r a b a j a r y las e r u p c i o n e s r e a l e s e n la p i e l , c o n s i ­guió q u e le c o n c e d i e r a n la i n v a l i d e z t o t a l . C o m o tenía m u c h o más t i e m p o l i b re y e s t a b a «deprimido» p o r q u e no e n c o n t r a b a un t r a b a j o q u e no a f e c t a ­ra a s u e n f e r m e d a d , aumentó s u y a h a b i t u a l c o n s u m o d e a l c o h o l . M i e n ­t r a s t a n t o , M 9 C a r m e n había c o n v e r ­t i d o u n a d e l a s h a b i t a c i o n e s d e la

c a s a e n peluquer ía p a r a , d e e s t a f o r m a , p o d e r r e a l i z a r la d o b l e j o r n a ­d a : atendía l a s n e c e s i d a d e s d e la f a m i l i a y g a n a b a d i n e r o l a v a n d o y p e i n a n d o a l a s señoras d e l b a r r i o . L a v i o l e n c i a d e t o d o t i p o e n t r e la p a r e j a , y v e r b a l d e l p a d r e h a c i a los h i j o s , hacía la c o n v i v e n c i a i n s o p o r t a ­b l e . M a C a r m e n decidió s e p a r a r s e y el m a r i d o s e marchó a c a s a d e s u m a d r e p o r q u e la v i v i e n d a e n la q u e residía la f a m i l i a e r a p r o p i e d a d d e la m a d r e d e M 9 C a r m e n .

Lloró, imploró, juró y prometió q u e n o Iba a r e p e t i r s e lo s u c e d i d o . M 9 C a r m e n s e dejó c o n v e n c e r y r e a ­n u d a r o n la c o n v i v e n c i a e n u n a c a s a d e p ro tecc ión o f i c i a l a l e j a d a d e l r e s t o d e la f a m i l i a . A los s e i s m e s e s s e reinlció la t o r t u r a y e l l a aguantó h a s t a q u e los h i j o s la c o n v e n c i e r o n d e q u e s e s e p a r a s e . C o n u n a p e q u e ­ña b o l s a e n la q u e I n t r o d u j e r o n a l g o d e r o p a , h u y e r o n a c a s a d e u n a a m i g a . L o s r e l a t o s d e los niños a n t e la m a g i s t r a d a d e f a m i l i a f u e r o n e s p e ­l u z n a n t e s y e l l os s e n e g a r o n a m a n ­t e n e r c o n s u p a d r e u n régimen d e v i s i t a s . Habían t e n i d o q u e s u f r i r la v i s i t a p a t e r n a a l c o l e g i o e n e s t a d o e b r i o , q u e s u p a d r e l a n z a r a c u a l ­q u i e r o b j e t o c o n t r a s u m a d r e , q u e la i n s u l t a r a , y , todavía h o y , n o lo h a n p o d i d o s u p e r a r .

«La maté p o r q u e e r a mía» n o d e j a d e s e r u n l u g a r común, p e r o r e a l a l m i s m o t i e m p o . E l h o m b r e está c o n v e n c i d o d e q u e la m u j e r le p e r t e n e c e c o m o u n o b j e t o más y si éste p r e t e n d e d e j a r d e s e r d e s u p r o p i e d a d , él p u e d e l l ega r a m a t a r l a . S e h a n d a d o I n f i n i d a d d e c a s o s , p e r o u n o d e l o s más r e l e v a n t e s sucedió e n el d o n o s t i a r r a b a r r i o d e la P a z . U n m a r i n e r o , a l l l ega r a p u e r ­t o , s e enteró d e q u e s u compañera había c o m e n z a d o u n a relación c o n o t r o h o m b r e . S i n pensárse lo d o s v e c e s , compró g a s o l i n a y acudió a la v i v i e n d a d e la q u e tenía l l a v e . Ató a la c a m a a l os d o s a m a n t e s , les p r e n ­dió f u e g o y s e f u e .

La i g u a l d a d e n t r e el h o m b r e y la m u j e r está aún m u y l e j os d e c o n s e ­g u i r s e p o r q u e s o n p o c a s las m u j e r e s q u e c o n s i g u e n s u p e r a r t o d o s los l a s ­t r e s e d u c a c i o n a l e s a p r e n d i d o s d e s d e la más t i e r n a I n f a n c i a , e n el p r o p i o h o g a r . F o m e n t a r la a u t o e s t i ­m a e n las m u j e r e s e s , p o r t a n t o , u n o d e l o s e l e m e n t o s f u n d a m e n t a l e s p a r a un d e s a r r o l l o más armónico d e la p a r e j a . •

"Erasotzailearentzako terapia programa" ez da perretxikoak bezala sortu, atzean EHU, Emakunde eta Bizkaiko Foru Aldundia daude, eta zerbitzu zabalago baten barruan sartzen da, tratu txarrak jasan dituzten biktimentzako zerbitzuan hain zuzen. Aipatutako zerbitzua 1995ean jarri zen martxan eta, dagoeneko, hirurogei gizon pasa dira bertatik; zerbitzu honen arduradunak, bestalde, bi gizon dira.

Texto: Josune Diez Etxezarreta Fotografía: Xonxé Simal y Sara Santos

normales"

Txaro Arteaga, Inmaculada Loroño y Enrique Echeburua

l̂ HI I " P r o g r a m a d e T e r a p i a p a r a e l M a l t r a t a d o r " n o s u r g e c o m o los h o n g o s s i n o d e n t r o d e u n c o n t e x t o : el S e r v i c i o d e atención a víctimas de l m a l t r a t o domésti­c o . Y e s el r e s u l t a d o d e un c o n v e n i o e n t r e E m a k u n d e , la Diputación F o r a l d e B i z k a i a y la U P V s i e n d o el único p r o g r a m a d e e s t e t i p o q u e f u n c i o n a e n el E s t a d o e s p a ­ñol.

El p r o g r a m a n a c e e n ab r i l d e 1 9 9 5 b a j o la dirección d e l catedrático d e t e r a p i a d e c o n d u c t a d e la U P V E n r i ­q u e E c h e b u r u a . E n e s t o s m o m e n t o s la Diputación d e Álava h a s o l i c i t a d o la p u e s t a e n m a r c h a también e n e s e t e r r i t o r i o d e un s e r v i c i o s i m i l a r .

E n la p u e r t a d e la c o n s u l t a no h a y ningún c a r t e l , ni s i q u i e r a d i s c r e t o , q u e r e c e " s e r v i c i o terapéutico a l os m a l t r a t a d o r e s " . Po r él h a n p a s a d o s e s e n t a h o m b r e s . Y s o n d o s h o m b r e s l o s r e s p o n s a b l e s q u e r e c i b e n a l os e s c a s o s a u t o r e s d e m a l o s t r a t o s q u e a c c e d e n a rea l i ­z a r e l t r a t a m i e n t o y q u e a c e p t a n c o n s i d e r a r s e " e n f e r ­m o s " .

E .E . - A lo l a r g o d e u n a e x p e r i e n c i a c o n 8 0 0 m u j e r e s m a l t r a t a d a s e m p e z a m o s a o b s e r v a r q u e u n a b u e n a p a r t e d e éstas, a l r e d e d o r d e u n 5 0 p o r c i e n t o , n o querí­a n s e p a r a r s e a p e s a r d e l l eva r u n a h i s t o r i a d e m a l t r a t o d e u n o s d i e z años. Mantenían u n a d e p e n d e n c i a n o sólo económica s i n o también e m o c i o n a l r e s p e c t o a s u s

m a r i d o s . SI e s t o e r a así, s i s u o b j e t i v o e r a v o l v e r a v iv i r c o n s u p a r e j a , e v i d e n t e m e n t e e n u n a s c o n d i c i o n e s d e n o m a l t r a t o , n o s e n c o n t r a m o s c o n q u e e l p r o g r a m a e s t a b a q u e d a n d o c o j o . Actuábamos s o b r e u n a d e las d o s p a r t e s d e la p a r e j a p e r o la o t r a , digámoslo así, q u e d a b a i n t a c t a , lo q u e hacíamos e r a d e v o l v e r l a a la b o c a d e l l o b o . Y la p r o b a b i l i d a d d e q u e h u b i e s e u n a recaída o n u e v a s c o n d u c t a s d e v i o l e n c i a e r a n m u y a l t a s . Po r o t r a p a r t e , i n c l u s o e n los c a s o s e n q u e había u n a separación, lo q u e c o n s t a t a m o s e s q u e la m a y o r p a r t e d e l a s p e r s o n a s q u e s e d i v o r c i a n v u e l v e n a c a s a r s e o a m a n t e n e r o t r a s r e l a c i o n e s e s t a b l e s y e n el c a s o d e los m a l t r a t a d o r e s también, c o n lo q u e la p r o ­b a b i l i d a d d e q u e f u e r a n a m a l t r a t a r a las n u e v a s m u j e ­res e r a m u y a l t a . N o s pareció q u e s e j u s t i f i c a b a p l e n a ­m e n t e e l s e r v i c i o y q u e e r a u n a n e c e s i d a d a c t u a r s o b r e e l l o s c o m o f o r m a d e h a c e r más e f i c a z la atención a la víctima. Así e s c o m o s u r g e la ¡dea y e l p r o g r a m a p i l o t o .

-¿Cómo se vio que Emakunde apoyara un pro­grama de este tipo?

E.E . - El I n s t i t u t o V a s c o d e la M u j e r f u e e n t u s i a s t a c o n e s t e t e m a . Y , c l a r o , suscitó u n a c i e r t a s o r p r e s a e n a l g u n a s i n s t i t u c i o n e s . ¿Qué p i n t a E m a k u n d e a p o y a n d o un p r o g r a m a d e m a l t r a t a d o r e s ? Es lógico, p o r q u e E m a ­k u n d e q u i e r e ir a la raíz de l p r o b l e m a ; p o r e s o , lo q u e s e I n t e n t a h a c e r e s m o d i f i c a r la c o n d u c t a d e las p e r s o -

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ñas q u e , p o r a p r e n d i z a j e s p r e v i o s erróneos, t i e n e n g r a ­v e s d i f i c u l t a d e s e n u n a relación d e p a r e j a .

-¿Por qué éste sigue siendo un programa piloto?

E.E. - Todavía h a p a s a d o año y m e d i o y n o t e n e m o s u n o s r e s u l t a d o s d e f i n i t i v o s a c e r c a d e s u e f i c a c i a . E n el c a s o d e las m u j e r e s e s t a m o s c o n t i n u a m e n t e e v a l u a n d o e s t e p r o g r a m a , diseñando i n n o v a c i o n e s , t e n e m o s u n o s r e s u l t a d o s , u n a s p u b l i c a c i o n e s , un s e g u i m i e n t o y u n o s r e s u l t a d o s q u e lo a v a l a n . E n el d e l os m a l t r a t a d o r e s todavía n o s f a l t a u n a c i e r t a p e r s p e c t i v a . P a r a q u e lo

Orain arteko datuak oso gutxi dira, zerbitzuak denbora gutxi daramalako. Datu batek, hala ere,

kezkatzen ditu arduradunak: erdiek, gutxi gora-behera, utzi egiten dute terapia.

e v a l u e m o s n e c e s i t a m o s u n año d e s e g u i m i e n t o d e s ­pués d e l t r a t a m i e n t o , q u e d u r a u n o s t r e s o c u a t r o m e s e s . P a r a q u e los c a m b i o s d e c o n d u c t a q u e d e n i n t e ­g r a d o s e n el r e p e r t o r i o d e c o n d u c t a s d e u n a p e r s o n a , s e r e q u i e r e q u e p a s e u n período d e t i e m p o c o n s i d e r a ­b l e . S i la v i o l e n c i a e s la f o r m a d e c o m p o r t a m i e n t o h a b i ­t u a l d e u n a p e r s o n a e n el s e n o d e l h o g a r y l l e va u n a e x p e r i e n c i a d e a l m e n o s d i e z años ejerciéndola, e s m u y difícil q u e v a y a a t r a n s f o r m a r s e d e la n o c h e a la mañana. El h e c h o d e q u e c a m b i e c u a n d o esté e n c o n ­t a c t o c o n n o s o t r o s e s u n h e c h o i n t e r e s a n t e , p e r o n o s u f i c i e n t e . Lo q u e i m p o r t a e s s a b e r qué p a s a c u a n d o n o s o t r o s d e s a p a r e c e m o s d e e s c e n a , a h o r a y a s i n m u l e t a s , s i n el a p o y o d e los t e r a p e u t a s .

-¿Hay experiencias similares en otros países?

E.E. - Sí, p o r e j e m p l o e n E s t a d o s U n i d o s , d e d o n d e t o m a m o s n o t a . También e n G l p u z k o a s e llevó a c a b o e n 1 9 9 1 u n a e x p e r i e n c i a i n t e r e s a n t e e n colaboración c o n l os t r i b u n a l e s , s u b v e n c i o n a d a p o r la A d m i n i s t r a ­ción v a s c a , q u e n o t u v o c o n t i n u i d a d p o r f a l t a d e recu r ­s o s .

-¿Cómo llegan los maltratadores a la consulta?

E.E . - L o s h o m b r e s n o s l l e g a n a través d e las p r o ­p i a s víctimas q u e , p o r e j e m p l o , d e s e a n e n m u c h o s c a s o s r e s t a b l e c e r la c o n v i v e n c i a c o n s u p a r e j a p e r o les p o n e n u n a condición: q u e s e t r a t e n , p a r a t e n e r u n a s c i e r t a s garantías d e q u e e s a c o n v i v e n c i a f u t u r a v a a s e r p o s i t i v a . O t r a s v e c e s l e s p u e d e n a m e n a z a r c o n s e p a r a r s e . Así, e s la presión d i r e c t a o i n d i r e c t a d e la víctima q u i e n l l e v a a e s t a s p e r s o n a s . E s t a m o s p e n ­d i e n t e s además d e u n a c u e r d o c o n el D e p a r t a m e n t o d e J u s t i c i a p a r a i n f o r m a r d e e s t e p r o g r a m a a t o d o s l o s j u e c e s , d e ta l m a n e r a q u e t e n g a m o s o t r a vía d e e n t r a ­d a a l p r o g r a m a : a q u e l l a s m u j e r e s q u e p r e s e n t a n u n a d e n u n c i a . C o m o el d e l i t o d e m a l o s t r a t o s n o está p e n a ­d o práct icamente, e x c e p t o q u e s e t r a t e d e l e s i o n e s g r a v e s , m u c h a s v e c e s , a d o p t a r u n a m e d i d a p u n i t i v a c o n e s t a s p e r s o n a s e s c o n t r a p r o d u c e n t e p o r q u e , c o m o e s pequeña, lo q u e h a c e e s e n c r e s p a r más los ánimos

y n o t i e n e u n e f e c t o d i s u a s o r . P o r e l l o n o s p a r e c e o p o r ­t u n o q u e a l os j u e c e s s e les I n f o r m e d e q u e e s t o e x i s t e y q u e n o s p u e d a n r e m i t i r a e s t o s m a l t r a t a d o r e s , s o b r e t o d o a p e r s o n a s más b i e n jóvenes o c o n c o n d u c t a s d e m a l t r a t o n o m u y g r a v e s , e n l o s q u e , p o r t a n t o , u n a acción terapéutica podría s e r profiláctica o p r e v e n t i v a .

-¿Con qué actitud llegan al servicio?

E . E . - M u y d i f e r e n t e d e l a s víct imas, q u e v i e n e n e n c a n t a d a s y c o n afán d e colaboración. E n g e n e r a l , la motivación e s e s c a s a p o r d i s t i n t o s m o t i v o s : a v e c e s n o

r e c o n o c e n q u e están h a c i e n d o m a l . " Y o v e n g o aquí p o r q u e m i m u j e r m e lo h a

I d i c h o " . "Y ¿por qué?". " A h , n o sé". H a y 'negación d e l p r o b l e m a . E n o t r o s c a s o s p u e d e h a b e r a t r i b u c i o n e s e x t e r n a s d e l

p r o b l e m a . "Sí, sí, y o he p e g a d o a m i m u j e r -o le i n s u l ­t o - p e r o e s q u e s e lo m e r e c e p o r q u e m e p r o v o c a c o n t i ­n u a m e n t e , s e lo está g a n a n d o " . Además, todavía están las i d e a s m a c h i s t a s d e q u e u n b u e n p a l o a t i e m p o está b i e n ; a q u e l l o d e "pégale a tu m u j e r , q u e a u n q u e tú no s e p a s p o r qué, e l l a y a lo sabrá". P e r o n u e s t r a s o c i e d a d h a e v o l u c i o n a d o d e u n a f o r m a e s p e c t a c u l a r r e s p e c t o a la m u j e r y está m u y r e c h a z a d o s o c i a l m e n t e el m a l t r a t o . Po r e s o b u s c a n j u s t i f i c a c i o n e s y n i e g a n lo q u e ha o c u ­r r i do . P e r o i n c l u s o e n los q u e r e c o n o c e n q u e e x i s t e el p r o b l e m a y v i e n e n a t r a t a r s e h a y u n a b a n d o n o m u y f r e ­c u e n t e . Y el t r a t a m i e n t o e s a t r a c t i v o , e n t r e c o m i l l a s : e s un régimen a m b u l a t o r i o , g a r a n t i z a m o s la c o n f i d e n c i a l i ­d a d , d u r a d e t r e s a c u a t r o m e s e s c o n u n a h o r a s e m a ­n a l , e n h o r a r i o s c o m p a t i b l e s c o n s u t r a b a j o . . . A p r o x i ­m a d a m e n t e h a y u n p o r c e n t a j e d e a b a n d o n o s c e r c a n o a l 4 0 - 5 0 p o r c i e n t o d e los c a s o s , lo c u a l e s u n n i v e l m u y a l t o .

-¿Cuáles son los objetivos terapéuticos?

E.E . - El c o n t r o l d e l as c o n d u c t a s d e i r a . M u c h a s d e e s t a s p e r s o n a s s o n a g r e s i v a s , m u y i m p u l s i v a s y a n t e c u a l q u i e r c o n t r a r i e d a d r e a c c i o n a n v i o l e n t a m e n t e . O t r o s d e los a s p e c t o s q u e t r a b a j a m o s s o n los c e l o s

patológicos y e l a b u s o d e l a l c o h o l , q u e n o n e c e s a r i a ­m e n t e i m p l i c a a l c o h o l i s m o . C o m o p o t e n t e d e s i n h l b i -d o r , p u e d e d e s e n c a d e n a r c o n d u c t a s a g r e s i v a s . O t r o t e m a i m p o r t a n t e e s el c o n t r o l c o g n i t i v o d e l a s i d e a s m a c h i s t a s q u e j u s t i f i c a n c o m p o r t a m i e n t o s v i o l e n t o s . S o n a q u e l l o s q u e p i e n s a n q u e la m u j e r s e m e r e c e e s e c o m p o r t a m i e n t o y q u e está a s u s e r v i c i o . S o n a l g u n o s d e l o s p r o b l e m a s más f r e c u e n t e s q u e e n c o n t r a m o s , a u n q u e t r a t a m o s también p r o b l e m a s s e x u a l e s o d e incomunicación e n la p a r e j a .

-¿A cuántas personas se ha tratado?

E.E. - El único t e r a p e u t a q u e t r a b a j a e n el s e r v i c i o , a u n q u e a h o r a e s t a m o s f o r m a n d o a o t r o p a r a V i t o r i a , ha a b i e r t o f i c h a a 6 0 h o m b r e s , f r e n t e a l as 8 0 0 m u j e r e s víctimas. N o n o s l l e g a n más allá de l 2 0 p o r c i e n t o d e los a u t o r e s d e los m a l o s t r a t o s .

-¿A los que abandonan el tratamiento se les busca de alguna manera para que vuelvan?

E.E. - T i e n e q u e s e r v o l u n t a r i o , p o r q u e c o n coacción el g r a d o d e colaboración i ba a s e r mínimo. T i e n e n q u e h a c e r " t a r e a s " f u e r a d e la c o n s u l t a y ¿con qué g r a d o d e motivación i ban a h a c e r l a s ?

-¿Habéis encontrado al maltratador arrepentido modelo, ese que ha seguido el tratamiento y, des­pués de un tiempo de seguimiento, ha modificado realmente su conducta?

E . E . - D e e s o s h a y m u y p o c o s c a s o s . Además, e l q u e v e n g a u n a p e r s o n a a r r e p e n t i d a n o q u i e r e d e c i r q u e e l pronóstico s e a m e j o r . M u c h o s m a l t r a t a d o r e s después d e d a r u n a p a l i z a a s u m u j e r s e a r r e p i e n t e n p r o f u n d a m e n t e , p e r o la s i g u i e n t e p u e d e s e r a los t r e s días. E n c a m b i o t e n e m o s p e r s o n a s p e l e o n a s , q u e a c u ­d e n a la c o n s u l t a e n un t o n o r e a l m e n t e a g r e s i v o y v a n c a m b i a n d o a m e d i d a q u e a v a n z a e l t r a t a m i e n t o . P e r o qué d u d a c a b e q u e el s e n t i m i e n t o d e vergüenza e s un p u n t o d e p a r t i d a p o s i t i v o , a u n q u e p u e d a s e r u n a e s t r a ­t e g i a p a r a g a n a r s e n u e s t r o a f e c t o . S i n e m b a r g o e l n i ve l d e éxitos e s m u y a l to y lo q u e más p r e d i c e e l éxito e s el s e g u i m i e n t o de l t r a t a m i e n t o .

"Gizon gehienak emazteak bultzatuta datoz zerbitzura, ez

bere kabuz". E. Echeburua

-Y en la exploración ¿qué perfiles de maltratado-res se han detectado?

E.E . - D o s p e r f i l e s a p a r e c e n c o n c i e r t a r e g u l a r i d a d : los v i o l e n t o s , p e r s o n a s b r o n c a s n o sólo e n s u relación d e p a r e j a s i n o e n la v i d a e n g e n e r a l . G e n t e q u e i gua l h a n s i d o e x p u l s a d o s d e l c o l e g i o p o r p e g a r a l p r o f e s o r o p o r q u e s e h a n ensañado c o n c h a v a l e s más pequeños, p e r s o n a s q u e t i e n e n p r o b l e m a s c o n los v e c i n o s , e n el t r a b a j o . . . El o t r o per f i l e s e l d e las p e r s o n a s e d u c a d a s , s o c i a l m e n t e c o m p e t e n t e s , a c e p t a d a s p o r s u s a m i s t a ­d e s y b u e n o s compañeros d e t r a b a j o q u e c u a n d o l l e ­

g a n a c a s a s e t r a n s f o r m a n y a d o p t a n c o n d u c t a s v i o l e n ­t a s . N o sé si e s e x a g e r a d o d e c i r q u e s o n p e r s o n a s i n c l u s o e n c a n t a d o r a s h a s t a q u e l l e g a n a l a s c u a t r o p a r e d e s de l h o g a r . Ahí b a j a n la g u a r d i a y p r o y e c t a n s u a g r e s i v i d a d h a c i a la p e r s o n a q u e p e r c i b e n c o m o más débil. C r e e n q u e los t r a p o s s u c i o s s e t i e n e n q u e l a v a r en c a s a y e s o les p e r m i t e m a n t e n e r e s e n i ve l d e d i g n i ­d a d d e p u e r t a a f u e r a .

Askotan tratu txarrak ezkontza gauean hasten dira.

-Respecto a su situación económica, de forma­ción...

E . E . - N o s o t r o s e s t a m o s t r a b a j a n d o e n u n s e r v i c i o público y g r a t u i t o . Po r t a n t o las p e r s o n a s q u e l l e g a n al c e n t r o están c o n d i c i o n a d a s p o r e s e carácter: v e m o s g e n t e f u n d a m e n t a l m e n t e d e c l a s e m e d i a y b a j a , c o n un n i ve l d e e s t u d i o s e l e m e n t a l y p r o f e s i o n e s p o c o c u a l i f i ­c a d a s , un per f i l s i m i l a r a l d e l as víctimas.

-¿Se puede decir que son todos de clase baja?

E.E . - Es q u e t r a b a j a m o s e n u n c e n t r o público. S e p u e d e p e n s a r q u e los d e u n a extracción económica más a l ta v a n a c o n s u l t a s p r i vadas y además q u e t i enen u n o s m e c a n i s m o s pa ra t apa r el p r o b l e m a más fácilmente. Por e j e m p l o , m a n t e n e r a su m u j e r más p r o t e g i d a económica­m e n t e p u e d e h a c e r l e tapar , a c a m b i o , la r e a l i d a d d e la frustración e n la c o n v i v e n c i a . Por e s o , lo q u e n o s o t r o s v e m o s es v e r d a d , p e r o no t o d a la v e r d a d .

-¿Se puede generalizar en cuanto a la edad?

- F r e c u e n t e m e n t e t i e n e n e n t r e 3 5 y 4 5 años, p e r s o ­n a s q u e l l e v a n u n o s d i e z años d e c o n v i v e n c i a y d i e z años d e m a l o s t r a t o s . A l g u n o s i n c l u s o n a c e n e n la n o c h e d e b o d a s . Y e n el e m b a r a z o e s m u y f r e c u e n t e . Es c u a n d o e s t a g e n t e b a j a la g u a r d i a , c u a n d o p i e n s a q u e y a a la m u j e r la t i e n e e n el b o l s i l l o y e n t o n c e s y a n o h a c e f a l t a g u a r d a r las f o r m a s .

-¿Se imaginan que pudiera llegar a la consul­ta un maltratador por su propio pie, porque ha l legado a la conclusión de que está haciendo mal?

- N o e s r e a l i s t a , p o r lo m e n o s h a s t a lo q u e n o s o t r o s c o n o c e m o s . P e r o n o h a y q u e o l v i d a r q u e e s t a s p e r s o ­n a s t i e n e n m o m e n t o s d e l u c i d e z , q u e p a s a n vergüen­z a , q u e t i e n e n u n o s c r i t e r i o s éticos a c e r c a d e lo q u e está b i e n y m a l y e l r e s p e t o q u e s e m e r e c e n la m a d r e d e s u s h i j os y s u m u j e r . N o s e h a d a d o el c a s o . A u n ­q u e a l g u n o , e x c e p c l o n a l m e n t e , h a l l e g a d o a través d e un a m i g o q u e le h a h a b l a d o d e l s e r v i c i o . N o e s lo h a b i ­t u a l , p o r q u e h a y un r e c h a z o s o c i a l y e s o n o s e c o m e n ­ta e n t r e l os a m i g o s , c o s a q u e l a s m u j e r e s sí h a c e n . O t r o r a s g o q u e s e p u e d e d e c i r d e e l l o s e s q u e s o n pe r ­s o n a s n o r m a l e s , no h a y esquizofrénicos, n o h a y l o c o s e n t r e los m a l t r a t a d o r e s . I I

Testua: Miren Ortubay Argazkiak: Paulino Oribe

En e s t e artículo s e t ra ta d e ana l i za r cómo

a p a r e c e n r e c o g i d o s los m a l o s t r a tos en el

n u e v o Código P e n a l .

Según la a u t o r a , la n u e v a regulación

c o n t i e n e a v a n c e s i n n e g a b l e s , p e r o ,

p u e s t o q u e las l eyes no p u e d e n e s c a p a r

a los c o n d i c i o n a m i e n t o s d e la rea l i dad

s o c i a l , la relación d e s i g u a l de l rol d e

m u j e r e s y v a r o n e s se p e r c i b e e n el ac tua l

Código. L a n u e v a ley c o n t e m p l a los

c o m p o r t a m i e n t o s v i o l e n t o s on

• función d e s u s

^ ^ m a n i f e s t a c i o n e s i n d i v i d u a l i z a d a s

y, básicamente, a t e n d i e n d o al r e s u l t a d o

les i vo q u e p r o v o c a n .

En todas las infracciones, la vinculación familiar se considera agravante de la

responsabilidad.

K o d e P e n a l a z e i n g i z a r t e t a n s o r t u , g i z a r t e h o r r e n b a l o r e , p o r t a e r a - a r a u e n e t a h e l b u r u e n i s p i l u d a b e t i . I k u s p u n t u h o r r e t a t i k z e n t z u z k o a d a K o d e P e n a l b e r r i a e g i t e r a k o a n , e m a k u m e a k g i z a r t e a n i z a n d u e n a l d a k e -t a k o n t u a n h a r t z e a e t a l e h e n a g o k o l e g e a k e m a k u m e -e n k o n t r a k o b o r t i z k e r i a r i b e g i r a z u e n j a r r e r a g a t i k j a s o -t a k o k r i t i k a k k o n p o n d u n a h i i z a t e a .

E z i n u k a K o d e P e n a l b e r r i a n a u r r e r a p a u s u a k e g i n d i r e n i k , b a i n a , h a l a e r e , l e g e a k g i z a r t e a r e n e g o e r a r e n m e n p e k o d i r a . H o r r e l a , b a d a , o r a i n d i k e r e , g i z a r t e a n e t a s e n d i a n e z d a l o r t u g i z o n e z k o e n e t a e m a k u m e z -k o e n a r t e k o b e r d i n t a s u n a e t a h o r i b e g i b i s t a k o a d a K o d e a n . N i r e u s t e z , K o d e a n e z d a e r a b a t l o r t u e m a -k u m e a g i z a k i a u t o n o m o g i s a t r a t a t z e a , a d i n t x i k i k o e n p a r e k o t z a t d i t u e l a i k u s d a i t e k e b a t z u e t a n , g i z a k i p a s i b o l e g e z , b e r e b u r u a d e f e n d a t z e k o g a i e z d e n e t a , b e r a z , b a b e s b e r e z i a b e h a r d u e n g i z a k i l e g e z .

I z e n b u r u k o g a i a r i j a r r a i k i , a r g i d a g o e m a k u m e e k e d o z e i n d e l i t u j a s a n d e z a k e t e l a , b a i n a a r g i d a g o b a i t a e r e e m a k u m e e n i n t e r e s e k j a s a n d a k o z e n b a i t e r a s o k e s a -n a h i b e r e z i a d u t e l a g i z a r t e a n . I k u s p u n t u h o r r e t a t i k a r i t u k o g a r a , l a b u r k i , s e n i t a r t e k o t r a t u t x a r e t a b o r t i z k e r i a r i b u r u z k o e t a s e x u -a s k a t a s u n a r i b u r u z k o a r a u d i a z .

EMAKUMEEN KONTRATO BORTIZKERIA

L e g e p e n a l a k b a n a n - b a n a n a z t e r t z e n d i t u j o k a b i d e b o r t i t z a k e t a j o k a e r a h o r i e k e r a g i t e n d i t u z -t e n l e s i o a k i z a t e n d i t u z t e k o n t u a n g e h i e n b a t .

E m a k u m e a b e r e s e n i t a r t e k o e k h i l t z e a i z a n d a i t e k e e n b o r t i z k e -r i a r i k h a n d i e n a d a , e t a , o r a i n d i k e r e , t a m a l e z , s a r r i t a n g e r t a t z e n d e n k a s u l a t z a d a . E g o e r a h o r i i z a n i k , K o d e t i k p a r r i z i d i o a k e n d u i z a n a k e z d u e s a n n a h i e r a s o h o r i e k g e r t a t z e n d i r e n t e s t u i n g u -r u a a h a z t u e g i n d e n i k . A r a u d i b e r r i a k g i z a h i l k e t a t z a t z i g o r t z e n d i t u e d o , k a s u a n k a s u , s e n i t a r t e k o h a r r e m a -n a r e n e d o e g i t e z k o b i z i k i d e t z a r e n a s t u n g a r r i z k o h i l k e -t a l e g e z .

B o r t i z k e r i a r e n e r a g i n e z o s a s u n a r i - f i s i k o a r i z e i n s i k i k o a r i - e d o o s o t a s u n a r i e g i t e n b a z a i o k a l t e , l e s i o -d e l i t u a d a . G a i h o r r e k a l d a k e t a s a k o n a i z a n z u e n 1 9 8 9 a n , b a i n a o r a i n g o h o n e t a n e z d a a s k o r i k a l d a t u . P r a k t i k a n g a r r a n t z i z k o a d a l e s i o - d e l i t u a e t a l e s i o - h u -t s e g i t e a b e r e i z t e a ; i z a n e r e , s a r r i t a n h u t s a l k e r i a t z a t h a r t z e n d a e m a k u m e a k j a s a n d a k o b o r t i z k e r i a , e t a , o n d o r i o z , t e s t u i n g u r u j a k i n b a t e a n d e l i t u d e n g e r t a e r a b e r a , e m a k u m e a r i d a g o k i o n k a s u a n h u t s e g i t e a b a i n o ez d a . B i a r a u - h a u s t e h o r i e n a r t e k o m u g a k z e h a z t e k o ,

d e l i t u a r e n d e f i n i z i o a k o n t u a n i z a n b e h a r d a . D e f i n i z i o -a r e n a r a b e r a , d e l i t u a i z a n g o d a " l e s i o a k , m e d i k u a r e n l e h e n l a g u n t z a z g a i n , m e d i k u - t r a t a m e n d u a e d o t r a t a -m e n d u k i r u r g i k o a b e h a r d u e n e a n " ; b a i n a b e r e i z k e t a ho r i e g i t e a e z d a e r r a z a i z a t e n a s k o t a n .

O s o o n d o r i o l a r r i k o g e r t a e r a z g a i n ( o r g a n o , g o r -p u t z a d a r e d o s e n t i m e n e n b a t g a i t z e a , i t x u r a g a b e t a -s u n e n b a t s o r t z e a e t a b a r ) , b a d i r a d e l i t u a r e n z i g o r r a a r e a g o t u d e z a k e t e n b e s t e z e n b a i t i n g u r u a b a r , h a l a n o l a , b i t a r t e o s o a r r i s k u t s u a k e r a b i l t z e a , e r a s o a b a s a t i a i z a t e a e d o b i k t i m a a d i n t x i k i k o a e d o e z i n d u a i z a t e a . A z k e n i n g u r u a b a r h o r i b e s t e r i k g a b e e z a r r i z g e r o , h o t s , e r a s o t z a i l e a k n a g u s i t a s u n k e r i a e r a b i l i d u e n e d o e z k o n t u a n h a r t u g a b e , z i g o r z o r r o t z e g i a

e z a r t z e k o a r r i s k u a d a g o . A i p a t u d i t u g u n a r a u - h a u s t e

g u z t i e t a n e r a n t z u k i z u n a r e n i n g u r u a b a r a s t u n g a r r i a d a s e n i -t a r t e k o i z a t e a e d o s e n a r - e m a z -t e e n a r t e k o a r e n a n t z e k o b e s t e e d o z e i n " h a r r e m a n a f e k t i b o " i z a -t e a .

B e h a r b a d a , e m a k u m e e n k o n -t r a e g i n d a k o b o r t i z k e r i a h u t s e g i -t e t z a t z i g o r t z e n d e n k a s u r i k a d i e -r a z g a r r i e n a k h a u e k d i r a : l e s i o r i k e g i n g a b e n o r b a i t j o t z e a , e d o l e s i o r i k g a b e , n o r b a i t i e g i t e z t r a t u t x a r r a k e m a t e a . X e d a p e n p e n a l ho r i s a r r i t a n e r a b i l i i z a n d a e t x e -k o b o r t i z k e r i a r i e r a n t z u n a e m a t e -k o , 1 9 8 9 a n e g i n z e n a l d a k e t a n i n g u r u a b a r a s t u n g a r r i t z a t j a r r i z e n i r a i n d u t a k o a e r a s o t z a i l e a r e -k i n b i z i d e n e z k o n k i d e a - e d o a n -t z e k o h a r r e m a n a d u e n a - , s e m e -a l a b a e d o a r b a s o a i z a t e a . K a s u h o r i e t a r a k o K o d e P e n a l b e r r i a k e z a r t z e n d u e n z i g o r r a b i e t a s e i a s t e b u r u a r t e k o a t z i p e n a e d o h i l a b e t e e d o b i h i l a b e t e a r t e k o i s u n a d a .

B o r t i z k e r i a f i s i k o a e d o t r a t u t x a r r a k o h i t u r a d i r e n e a n s e n i t a r -t e k o e n a r t e a n , j o k a b i d e ho r i d e l i -t u a i z a n g o d a e t a e z h u t s e g i t e a , e t a s e i h i l a b e t e e t a bi u r t e a r t e k o k a r t z e l a - z i g o r r a e z a r r i k o d a . E g o -

e r a h o r i e t a r a k o e g i n d e n a l d a k e t a r i k g a r r a n t z i t s u e n a o r a i n t r a t u t x a r r e n g a t i k e z a r r i t a k o z i g o r r a e t a k a s u a n k a s u k o l e s i o e n g a t i k e z a r r i t a k o z i g o r r a k b a t e r a g a r r i a k i z a t e a d a .

E g i n d e n a l d a k e t a h o r r i e g o k i a d e r i t z a g u b a i n a , h a l a e r e , e z i n d u g u a h a z t u a r a u h o r i e z a r t z e k o z a i l t a -s u n a k o r a i n d i k e r e h o r d a u d e l a . E z d a e r r a z a j a r r e r a b a t n o i z d e n o h i t u r a j a k i t e a , e t a , b e s t a l d e , o s o z a i l a d a e r a s o a k b e h i n e t a b e r r i r o e g i n d i r e l a f r o g a t z e a . H e l b u r u h o r i l o r t z e a ia e z i n e z k o a d a a u r r e t i a z b e s t e k o n d e n a r i k i z a n e z b a d a ; b a i n a , n a h i z e t a h o r r e l a k o k o n d e r a r i k e g o n , e z d i r u d i e r a g i n h a n d i a i z a n d e z a k e -e n i k b e s t e z i g o r b a t e k b i z i k i d e t z a b e r t a n b e h e r a u z t e -ko g a i i z a n e z d e n e m a k u m e a r e n a u t o n o m i a n . •

Texto: Teresa Uriarte Fotografía: Paulino Oribe Ilustraciones: Luis Emaldi

Gaur egungo Kode Penalak -1996ko maiatzaren 25etik indarrean dagoenak- zuzendu ditu,

hein handi batean, aurrekoek zituzten zenbait hutsune. Oso zaila izango litzateke Kode berrian

agertzen diren askatasun sexualari buruzko hamazazpi artikuluak aztertzea, baina gauza bat

behintzat esan daiteke: emakume juristek, orohar, ondo hartu dute lege berria.

Aurreko kodeetan zeuden zenbait kontzeptu desagertu badira ere, badirudi zigorrek lehen baino

hobeto egokitzen zaizkiola zaindu nahi den ondasunari.

Ondasun hori pertsonen askatasun sexuala da Kode berrian, eta ez, lehen bezala,

emakumeen onestasuna.

C E R C O A L A

El a c t u a l Código P e n a l - e n v i g o r d e s d e el 2 5 d e m a y o d e 1 9 9 6 - s u b s a ­nó e n par te la de f i c i en te regulación de los de l i t os c o n t r a la l i be r tad s e x u a l y acogió d e m a n d a s s o l i c i t a d a s r e i t e r a ­d a m e n t e e n los c o n g r e s o s a n u a l e s d e m u j e r e s a b o g a d a s , r e c o n o c i d a s v o c e s f e m i n i s t a s y, s o b r e t o d o , r e f l e x i o n e s d e m u j e r e s víctimas d e e s t a v i o l enc i a .

L a exposición d e m o t i v o s d e la n u e v a ley c r im ina l ex te r i o r i za la v o l u n ­t a d d e " a d e c u a r los t i p o s p e n a l e s a l b ien jurídico p r o t e g i d o , q u e no es y a , c o m o f ue ra históricamente, la h o n e s t i ­d a d d e l a m u j e r , s i n o l a l i b e r t a d s e x u a l " .

P e s e a q u e la expresión "más y más d e r e c h o p e n a l " no c o n s t i t u y a la p a n a c e a d e s e a b l e ni entrañe u n a fór­m u l a mágica p a r a e r rad i ca r la v i o l e n ­c ia s e x u a l en t re los s e r e s h u m a n o s , la l e y p e n a l sí r e s u l t a u n a protección i m p r e s c i n d i b l e y , c o n a l g u n a s rese r ­v a s , las m u j e r e s j u r i s tas la h a n a c o g i ­do f a v o r a b l e m e n t e en su g l o b a l l d a d .

C o n t r a s t a , no o b s t a n t e , el a l c a n c e de l n u e v o Código Pena l c o n el insu f i ­c i e n t e anál is is y d e b a t e s o b r e e l m i s m o e n los m e d i o s d e c o m u n i c a ­ción. R e s u l t a c o n c l u y e n t e q u e h a y a n p a s a d o i n a d v e r t i d a s , - s a l v o p a r a e x p e r t a s y e x p e r t o s - , c u e s t i o n e s t a n r e l e v a n t e s c o m o la supresión d e los términos "violación", " a b u s o s d e s h o ­nes tos " , " i nces to " , " e s t u p r o " o " co r rup ­ción de m e n o r e s " . ¿Habrá in f lu ido e n la p a r q u e d a d In fo rma t i va q u e se t ra ta ­ra de c o n d u c t a s de l i c t i vas d e las q u e s o m o s víct imas m a y o r i t a r i a y c a s i e x c l u s i v a m e n t e las m u j e r e s ?

Desentrañar los d iec i s ie te artículos q u e d e d i c a el Código Pena l a los de l i ­t os c o n t r a la l iber tad s e x u a l requ ie re la decisión d e a d e n t r a r s e en un laber in ­to . La a b o g a d a Dor l s B e n e g a s , en su p o n e n c i a "E l D e r e c h o P e n a l d u r a n t e los últimos d iez años, c u e s t i o n e s p e n ­d i e n t e s " , t a c h a de c o n f u s a y " r o m p e ­c a b e z a s " la redacción de a l g u n o s de es tos n o v e d o s o s p r e c e p t o s .

Las a b o g a d a s María José C a r r e r a y J u a n a B a l m a s e d a v a l o r a n , p o r s u l a d o , q u e p o r p r i m e r a v e z s e h a y a n t i p i f i cado los de l i t os c o n t r a la l i be r tad s e x u a l d e f o r m a g r a d u a l , e n función d e las c o n d u c t a s . Las l e t radas s u b r a ­y a n q u e el N u e v o Código P e n a l ( N C P ) d i s t i n g u e e n t r e a b u s o s s e x u a l e s y

S E X U A L

a g r e s i o n e s s e x u a l e s . L a d i f e r e n c i a en t r e a m b o s de l i t os s e e s t a b l e c e e n la ex i s t enc i a o no , d e "v io lenc ia o in t imi ­dación". Será "agresión s e x u a l " , - cas t i ­g a d a c o n pr is ión d e u n o a c u a t r o años-, c u a n d o s e a t e n t e c o n t r a la l i b e r t a d s e x u a l d e o t r a p e r s o n a c o n v io l enc ia o Intimidación y habrá " a b u s o s e x u a l " c u a n d o s e p r o d u z c a s in v i o ­l enc ia o intimidación, e n t e n d i e n d o q u e e n n i n g u n o d e l o s d o s s u p u e s t o s m e d i a c o n s e n t i m i e n t o d e la víctima. La p e n a p a r a los a b u s o s s e x u a l e s s e e s t a b l e c e e n u n a m u l t a d e 12 a 2 4 m e s e s . S e presumirá s i e m p r e q u e los m e n o r e s d e 12 años y l as p e r s o n a s p r i v a d a s d e s e n t i d o n o h a n d a d o s u c o n s e n t i m i e n t o .

L a s p e n a s s e agravarán h a s t a 10 años d e cárce l c u a n d o e l a b u s o s e x u a l h a y a c o n s i s t i d o e n a c c e s o car ­na l , introducción d e ob je tos o p e n e t r a ­ción buca l o a n a l .

O t r a d e las I n n o v a c i o n e s de l N C P e s la supresión de l término violación, c i r c u n s t a n c i a q u e h a s i do c r i t i cada por a l g u n o s y a l g u n a s ju r i s tas q u e l a m e n ­t a n la desaparición d e u n c o n c e p t o c l a r o y c o m p r e n s i b l e p a r a t o d o e l m u n d o .

L a n u e v a redacción d e l artículo q u e a n t e r i o r m e n t e definía el de l i to d e violación, e s p e c i f i c a a h o r a : " C u a n d o la agresión s e x u a l ( con v i o l e n c i a o In t imi ­dación) c o n s i s t a e n a c c e s o c a r n a l , introducción d e o b j e t o s o penetración

b u c a l o a n a l , la p e n a será d e prisión d e 6 a 1 2 años". E s t a p e n a p u e d e r e s u l t a r a u m e n t a d a h a s t a 15 años c u a n d o las a g r e s i o n e s s e p r o d u z c a n -e n t r e o t r a s c i r c u n s t a n c i a s e s p e c i a l ­m e n t e g r a v e s - c o n un carácter pa r t i cu ­l a r m e n t e ve ja to r i o o d e g r a d a n t e d e la v i o l enc ia c a u s a d a ; c o n la intervención d e t r es o más p e r s o n a s e n el h e c h o de l i c t i vo ; c u a n d o la víctima s e a e s p e ­c i a l m e n t e v u l n e r a b l e o h a y a relación d e p a r e n t e s c o .

El N C P r e c o g e la r e i t e r a d a so l i c i ­t u d d e las m u j e r e s d e as im i l a r los c o n ­c e p t o s " a c c e s o c a r n a l , introducción d e o b j e t o s o penetración b u c a l o a n a l " . S i n e m b a r g o , s e h a c r i t i c a d o la o m i ­sión d e l cónyuge e n t r e l as p e r s o n a s c u y a relación d e p a r e n t e s c o a g r a v a n los d e l i t o s c o n t r a la l i b e r t a d s e x u a l . A l g u n a s j u r i s t a s v e n e n e s t a omisión la r e t i c e n c i a d e l o s l e g i s l a d o r e s a a d m i t i r e x p r e s a m e n t e l as a g r e s i o n e s s e x u a l e s d e n t r o de l m a t r i m o n i o .

O t r a inclusión s in p r e c e d e n t e s e n la h is to r ia de l Código P e n a l es la f i g u ­ra de l a c o s o s e x u a l . El N C P c o n s i d e r a a u t o r e s d e e s t e " n u e v o " d e l i t o a l as p e r s o n a s q u e s o l i c i t e n " f a v o r e s d e n a t u r a l e z a s e x u a l , prevaliéndose d e u n a situación d e s u p e r i o r i d a d , l abo ra l , d o c e n t e o análoga" y el cas t i go s e f i ja e n a r res to d e 12 a 14 f i nes d e s e m a ­na .

La ley ex ige q u e la petición d e los " f a v o r e s s e x u a l e s " v a y a u n i d a a l

" a n u n c i o e x p r e s o o tácito d e c a u s a r a la víctima un ma l q u e h a d e es ta r re la­c i o n a d o c o n las legítimas e x p e c t a t i v a s q u e p u e d a t e n e r e n el ámbito d e d i c h a relación". La e x i g e n c i a d e e s t e requ is i ­t o h a s i d o c o n t e s t a d a p o r a l g u n a s m u j e r e s ju r i s tas q u e e s t i m a n in jus ta la n e c e s i d a d d e q u e el " m a l " a n u n c i a d o a la víctima d e b a e s t a r r e l a c i o n a d o c o n s u s e x p e c t a t i v a s e n el ámbito d e la relación d e d e p e n d e n c i a c o n e l ag reso r . ¿No habría s i do su f i c i en te el p r e s a g i o d e c u a l q u i e r o t r o m a l ? , s e p r e g u n t a n . A s i m i s m o , a b o g a d a s y a b o g a d o s a u g u r a n u n a e x t r e m a d i f i ­cu l t ad p r o b a t o r i a e n el e n j u i c i a m i e n t o d e e s t o s de l i tos .

HERIDAS QUE NO CURAN LAS LEYES

La rec ien te promulgación de l Códi­g o P e n a l , -sólo h a n p a s a d o 8 m e s e s -i m p i d e c o n o c e r todavía cómo a p l i c a ­rán l o s t r i b u n a l e s la r e f o r m a . C a s i t o d o s los ju i c ios c e l e b r a d o s e n el últi­m o año tuv i e ron s u o r i g e n e n h e c h o s

Zoritxarrez, eraso

sexualek uzten

dituzten ondorio

psikologikoak ezin

ditu legeak konpondu.

!

30

Kode Penaleko

berrikuntzetako bat

laneko eraso sexualen

tipifikazioa da.

y a m e n a z a s q u e infligía e l a c u s a d o a l a s m e n o r e s " .

L a s víctimas de l r e c o n o c i d o c o m o " t i rano" por los p r o p i o s j u e c e s , - c o n d e ­n a d o a un to ta l d e 31 años d e cárcel y a no a p a r e c e r p o r B i l b a o e n los s e i s años s i g u i e n t e s a q u e d a r e n l i be r tad - , f u e r o n d o s h i jas s u y a s y u n a s o b r i n a , t o d a s e l las m e n o r e s d e e d a d d u r a n t e el t i e m p o q u e d u r a r o n las a g r e s i o n e s .

El d r a m a s e desarrolló e n v a r i o s e s c e n a r i o s : el p i so fami l i a r d e la c a p i ­tal vizcaína e n el q u e vivían las vícti­m a s , o t r o i n m u e b l e c e r c a n o a d o n d e las t r a s l a d a b a e n su c o c h e y d i f e r e n ­t e s p a r a j e s d e C a s t r o Urdíales y de l m o n t e P a g a s a r h . La s e n t e n c i a re f ie re q u e el p r o c e s a d o abusó d e s u s o b r i n a c o n t o c a m i e n t o s d e s d e q u e la p e q u e ­ña tenía o c h o años, b a j o a m e n a z a s d e m u e r t e si c o n t a b a a l g o . Y a par t i r d e 1 9 9 1 , c u a n d o la niña cumplió 14 años, el p r o c e s a d o la amenazó y p ro ­pinó p a l i z a s , obligándole a m a n t e n e r

b ien f ue víctima d e la v i o l e n c i a s e x u a l de l p a d r e d e s d e q u e t uvo 8 años.

La s e n t e n c i a h a c e hincapié e n el "abso lu to d o m i n i o , tiranía, te r ro r y a i s ­l a m i e n t o s o c i a l o c a s i o n a d o p o r l a s pa l i zas , g r i tos y a m e n a z a s q u e c a u s a ­ba el p r o c e s a d o c o n t r a las m e n o r e s " . S u b r a y a tamb ién l a proh ib ic ión i m p u e s t a p o r e l tío y p a d r e d e l a s niñas a q u e se r e l a c i o n a r a n c o n o t ras c h i c a s d e s u e d a d y a q u e f u e r a n a la e s c u e l a . La p r e p o t e n c i a de l p r o c e s a d o s e veía r e f o r z a d a p o r q u e e r a c o n f i ­d e n t e po l i c ia l , c i r c u n s t a n c i a d e la q u e presumía c o n s t a n t e m e n t e , según m a n i f i e s t a n l os j u e c e s . L a s jóvenes sentían aún m a y o r t e m o r h a c i a s u p a d r e c u a n d o o b s e r v a b a n q u e s u s a m i g o s policías acudían al dom ic i l i o a en t rev i s t a r se c o n él.

L a s b r u t a l e s a g r e s i o n e s s u f r i d a s h a n d e j a d o e n e l l a s g r a v e s s e c u e l a s psicológicas, h e r i d a s e n el a l m a q u e n i n g u n a ley podrá repa ra r n u n c a .

Jurista batzuek ez dute bat ere egokia ikusten bortxaketa hitzaren desagerpena

kontzeptu hori oso argia delako mundu guztiarentzat.

o c u r r i d o s c o n an te r i o r i dad a la e n t r a d a e n v i g o r d e l N C P y po r t a n t o f u e r o n j u z g a d o s c o n a r r e g l o a la l ey a h o r a d e r o g a d a .

S i n e m b a r g o , e l c o n t e n i d o d e u n a s e n t e n c i a r e c i e n t e d i c t a d a e n B i l b a o e s h a r t o r e v e l a d o r d e l as t r a g e d i a s h u m a n a s q u e s e o c u l t a n t r a s la f r i a l ­d a d d e l a s n o r m a s , c a s i matemáti­c a s , q u e s a n c i o n a n l a v i o l e n c i a s e x u a l .

El d r a m a , c o n t i n u a d o e n el t i e m ­p o , s u c e d i ó e n E u s k a d i y t u v o c o m o víctimas a t r e s m u j e r e s jóve­n e s . E n l a s e n t e n c i a , d i c t a d a e l p a s a d o j u l i o , l o s m a g i s t r a d o s d e t a ­l l a n q u e l a s a g r e s i o n e s s e x u a l e s o c u r r i e r o n e n e l ámbito i m p u e s t o p o r e l p r o c e s a d o , " d e a b s o l u t o d o m i n i o , tiranía, t e r r o r y a i s l a m i e n ­t o s o c i a l d e b i d o a l as p a l i z a s , g r i t o s

r e l a c i o n e s s e x u a l e s , c o n penetración v a g i n a l y b u c a l . "Solía c e l e b r a r m i cumpleaños c o n violación. Éste es mi r e g a l o , decía, y s i m e n e g a b a , m e p e g a b a " , declaró la c h i c a e n el ju i c io .

El 2 6 d e j u n i o d e 1995 el a c u s a d o llevó a la j o v e n a l p i s o e n el q u e no residían h a b i t u a l m e n t e y allí la golpeó por n o q u e r e r d e s n u d a r s e ni m a n t e n e r r e l a c i o n e s s e x u a l e s . La c h i c a c o n s i ­guió z a f a r s e y dejó a s u tío e n c e r r a d o e n la v i v i e n d a . E l e x a m e n f o r e n s e describió v a r i a s l es i ones e n la p i e r n a y e n la b o c a d e la víctima.

L o s m a g i s t r a d o s r e c o g e n q u e e l h o m b r e obligó también a u n a d e s u s h i j a s , d e s d e q u e cumplió 8 años, a q u e le b e s a r a e n la b o c a y le t o c a r a el p e n e . C u a n d o la niña tenía 12 ó 13 años abusó d e e l l a e n u n h o t e l d e M a d r i d . O t r a d e s u s h e r m a n a s t a m -

La c red ib i l i dad p l e n a q u e m e r e ­c ie ron los t e s t i m o n i o s d e e s t a s t res m u j e r e s a n t e e l t r i buna l d e B i l b a o r e s u l t a r o n p r u e b a d e c a r g o s u f i ­c i e n t e p a r a d e s v i r t u a r la p r e s u n ­ción d e i n o c e n c i a d e u n h o m b r e q u e s i e m p r e negó h a b e r l a s a g r e d i ­d o .

L a resolución j u d i c i a l s e b a s a e n la d o c t r i n a de l T r i b u n a l S u p r e ­m o y e n la p e r s p e c t i v a cons t i t uc io ­na l q u e no e n c u e n t r a n ningún o b s ­táculo e n c o n s i d e r a r s u f i c i e n t e p r u e b a el t e s t i m o n i o incriminatoño d e la víctima " s i e m p r e q u e esté reves t i do d e ve ros im i l i t ud " , e n c o n ­t r a d e o t r o s t r i b u n a l e s , q u e , aún hoy e n día, continúan re t i cen tes a c o n d e n a r po r el e x c l u s i v o t e s t i m o ­n io d e u n a mu je r . •

falvalor

J a v i e r S . d e B u r u a g a , I tz iar Fernández, J . A n t o n i o G u e r r a , M . a Jesús C o n d e y G u i l l e r m o P o r t e r o

A p e s a r d e la situación e m o c i o n a l e n la q u e s e e n c u e n ­t ra u n a m u j e r t r as u n a agresión s e x u a l o un m a l t r a t o e s n e c e s a r i o r e c a l c a r la I m p o r t a n c i a d e n o d e s t r u i r n i n g u n a p r u e b a q u e p u e d a se rv i r p a r a c o n s t a t a r los h e c h o s o p a r a r e c o n o c e r a l a g r e s o r . L o s médicos f o r e n s e s actúan, u n a v e z r e a l i z a d a la d e n u n c i a , p a r a e n c o n t r a r c u a l q u i e r i nd ic io q u e p u e d a se rv i r e n el c a s o . G u i l l e r m o P o r t e r o , d i r ec to r d e la Clínica Médico F o r e n s e d e B i l b a o , a f i r m a q u e m e d i a n t e p r u e b a s r e c o g i d a s , d e s d e u n a co l i l l a , h a s t a un p e l o , o los res tos d e s e m e n e n la víctima, y t r as un análisis d e A D N ex i s te u n a p o s i b i l i d a d d e iden t i f i ca r al a g r e s o r .

C u a n d o u n a m u j e r es a g r e d i d a o v i o l a d a la e x p e r i e n c i a c o n s t a t a q u e la razón, m u c h a s v e c e s , s e d e s v a n e c e . La víctima s e s i e n t e i n d e f e n s a , s u c i a , I m p o t e n t e y c o n s u a u t o e s t i m a po r los s u e l o s . S i n e m b a r g o , h a y q u e c o n c i e n ­c ia r a la s o c i e d a d d e q u e e n m u c h o s d e e s t o s c a s o s la reacción p o s t e r i o r a la agresión, l a v a r s e , t i ra r la r o p a q u e s e l l e v a b a p u e s t a , h a s u p u e s t o p e r d e r las p r u e b a s p a r a c o n f i r m a r los h e c h o s e iden t i f i ca r al a g r e s o r . E n el c u e r p o d e la víctima m u c h a s v e c e s s e e n c u e n t r a n los i n d i c i o s s u f i c i e n t e s p a r a p o d e r a c u s a r a u n a p e r s o n a . G u i l l e r m o

E m a k u m e b a t e r a s o t u a e d o b o r t x a t u a d e n e a n ,

e s p e r i e n t z i a k e r a k u s t e n d i g u , a s k o t a n , a r r a z o i a

a i e n a t u e g i t e n d e l a . B i k t i m a d e f e n t s a r i k g a b e

s e n t i t z e n d a , z i k i n , i n d a r g e ; a u t o e s t i m a , b e s t a l d e ,

l u r r e a n d u . H a l a e r e , m u n d u g u z t i a k j a k i n b e h a r k o

l u k e , e r a s o b a t e n o n d o r e n , g a r b i t z e a , a l d e a n

z e r a m a n a r r o p a b o t a t z e a e t a a n t z e k o e k f r o g a k

g a l t z e k o a r r i s k u a s u p o s a t z e n d u t e l a , e t a e r a s o t z a i l e a

i d e n t i f i k a t z e k o b i d e a o z t o p a t z e a . E r r e p o r t a i a h o n e t a n

G u i l l e r m o P o r t e r o f o r e n t s e a e l k a r r i z k e t a t u d u g u

h o r r e l a k o e g o e r e n a u r r e a n z e r e g i n b e h a r d e n

j a k i t e k o e ta f r o g e n g a r r a n t z i a z j a b e t z e k o .

P o r t e r o a f i r m a q u e no e x i s t e m u c h a información s o b r e la i m p o r t a n c i a d e las p r u e b a s e n u n a violación. Lógicamente e n un p r i nc i p i o , y e s o h a y q u e c o m p r e n d e r l o , a las vícti­m a s les p r e o c u p a n o t r o s t e m a s . A l m a r g e n d e l a s p e c t o a f e c t i v o , la m u j e r p i e r d e e n m u c h a s o c a s i o n e s la c a p a c i ­d a d analítica d e d e c i r qué e s lo q u e le c o n v i e n e h a c e r . C r e e n q u e viéndoles un médico, ahí se ha a c a b a d o t o d o , c u a n d o m u c h a s v e c e s la p r u e b a v a a es ta r e n el res to d e un pantalón, o d e u n z a p a t o . Y h a y q u e e x p l i c a r l e , e s n u e s t r o d e b e r además, cómo e s p r e c i s o q u e r e c o j a m o s a s p e c t o s q u e no s o n p u r a m e n t e s a n i t a r i o s , q u e n o s o t r o s r e p a r e m o s e n la b r a g a , e n e l p e l o q u e a p a r e c e n o sé dónde... N o r m a l m e n t e lo a d m i t e n , p e r o h a y q u e e x p l i c a r l o , p o r q u e a v e c e s no l l e g a n a c o m p r e n d e r q u e ahí p u e d a es ta r la p r u e b a , e l e l e m e n t o q u e e v i d e n c i e q u e h a e x i s t i d o la relación, c o m e n t a .

R e s p e c t o a los m a l t r a t o s , a u n q u e las p r u e b a s también s o n n e c e s a r i a s y f u n d a m e n t a l e s , e s más difícil c o n s t a t a r la v e r a c i d a d d e u n a s l e s i o n e s e j e c u t a d a s po r o t r a p e r s o ­n a , e s dec i r , d i f e r e n c i a r la a c c i d e n t a l i d a d d e la i n t e n c i o n a ­l i dad . P a r a da r e f e c t i v i d a d a las p r u e b a s s e d e b e rea l i za r

Texto: Blanca Sánchez Eraso Fotografía: Xonxé Simal

un e s t u d i o c o n j u n t o , t a n t o d e la víctima c o m o de l a g r e s o r . Según P o r t e r o t o d o s los datos hay que convergerlos para buscar una resultante de presuntos hechos, desde el punto de vista intencional. ¿Qué cosas? Evidentemente, primero, si estamos hablando de un maltrato físico, una cosa importante es la objetivación de lesiones sobre la víctima. Pero bueno, el que no existan, no quiere decir que no hayan podido existir, aunque es un dato importante el objetivar lesiones y que obedezcan a un mecanismo de producción, principalmente de carácter agresivo. Por ejemplo, hay localizaciones del cuerpo donde no es presu­mible que eso sea un mecanismo accidental. Asimismo, es importante la exploración psicológica de la víctima, a efectos de poder ver estados compatibles con una victimi-zación: depresiones, angustias, disminución del autocon-cepto, de la autoestima, dependencia, etc. Luego se anali­za al agresor, sobre todo observar los perfiles de los mal-tratadores: rigidez, dominancia, a veces alcoholismo, per­sonalidades con dificultades en la resolución de conflictos en el medio familiar, inmadurez, etc. En fin, son toda una serie de cosas que luego, digamos, se mezclan en una coctelera para ver qué resultado da.

E n e l c a s o d e l o s m a l t r a t o s l a s p r u e b a s científicas s o b r e r e s t o s de l p r e s u n t o d e l i n c u e n t e s o n más difíciles d e e n c o n t r a r . N o r m a l m e n t e no e x i s t e n f l u i d o s biológicos e n la víctima q u e ra t i f i quen quién h a e j e c u t a d o las l e s i o n e s . El f o r e n s e p u e d e s a b e r el i n s t r u m e n t o c o n q u e s e h a n p r o d u ­c i d o , la antigüedad, e l m o d o d e realización, p e r o e n el c a s o d e h e m a t o m a s o arañazos, si n o s e h a n d e j a d o res ­t o s e n la víctima, n o s e p u e d e Iden t i f i ca r a l a g r e s o r a t r a ­vés d e e s a s l e s i o n e s . S i n e m b a r g o , e n el c a s o d e u n a violación, las p r u e b a s técnicas s o n m u c h o más d e f i n i t i ­v a s , t a n t o p a r a r e a f i r m a r la agresión c o m o p a r a i den t i f i ca r a l d e l i n c u e n t e . L o s a v a n c e s e n e s t e c a m p o están s i e n d o e s p e c t a c u l a r e s y las p r u e b a s d e l A D N h a n s i d o r e a l m e n t e d e f i n i t i v a s . Si se ha realizado el delito, es un hecho segu­ro que identificamos al agresor, c o m e n t a G u i l l e r m o P o r t e ­ro . A la persona la tenemos teóricamente cogida, por lo menos si hay un presunto sospechoso, si no es un desco­nocido.

por decirlo de alguna manera, y se ve si coinciden. La exclusión, si no coinciden, es segura, y la inclusión, es decir, que sea realmente el autor, tiene una probabilidad altísima, de un noventa y nueve con noventa y tantos por ciento. Además, se puede extraer ADN en cualquier tipo de célula que tenga núcleo, de una raíz del pelo, de la saliva, de la orina...

D e s g r a c i a d a m e n t e , s i h a p a s a d o un t i e m p o d e s d e la agresión, las p r u e b a s ob je t i vas d e s a p a r e c e n . P a r a el d i rec ­t o r médico d e la Clínica F o r e n s e d e B i l b a o , p o r e s o e s s i e m p r e m u y i m p o r t a n t e que cuando ocurre un hecho de este tipo se intente convencer a las mujeres de que supe­ren la fase dura de la afectividad y que lo pongan en segui­da en conocimiento de los médicos o la policía, sin hacer nada para que desaparezcan este tipo de cosas. Una inves­tigación al cabo de meses con pruebas biológicas es prácti­ca m e n te

Erasotzai1earen zigarrokin bat ere garrantzizkoa izan daiteke

froga g i sa .

imposible. Si existiese el resto de una prenda que no se hubiera lavado, todavía se podría identificar. El problema después es cómo ligas ese hecho objetivo con otro tipo de cosas. Técnicamente se podría entonces identificar, pero lo lógico es que la mujer no haya guardado la prenda, o la haya lavado, o lo que sea.

A c t u a l m e n t e , la pérdida d e p r u e b a s e n E u s k a d i e s c a d a v e z m e n o s p o b a b l e , d e b i d o a u n p r o t o c o l o p u e s t o e n m a r c h a d u r a n t e 1 9 9 3 y p r o m o v i d o p o r E m a k u n d e , d o n d e las i n s t a n c i a s q u e t o m a b a n p a r t e e n el p r o c e s o d e u n a d e n u n c i a p o r violación - l a s d i s t i n t a s policías, l o s c e n t r o s h o s p i t a l a r i o s , e l j u z g a d o d e g u a r d i a y los médi­c o s f o r e n s e s - s e p u s i e r o n d e a c u e r d o p a r a u n a a c t u a ­ción c o n j u n t a . D e e s t e m o d o , a c u d a d o n d e a c u d a la vícti­m a a p o n e r la d e n u n c i a , c a d a u n a d e las p a r t e s s e v a a a s e g u r a r d e q u e n o s e p i e r d a n l as p r u e b a s , d e q u e s e l l a m e al f o r e n s e i n m e d i a t a m e n t e p a r a q u e t o m e p a r t e e n el a s u n t o y, lo más i m p o r t a n t e , q u e la víctima n o t e n g a q u e d e c l a r a r v a r i a s v e c e s lo o c u r r i d o , evitándose así más m o l e s t i a s .

CADENAS BASURA

Lo anecdótico d e d i c h a s p r u e ­b a s e s q u e h a s t a h a c e p o c o e s t a p a r t e d e l A D N q u e c o n f i r m a l a s a g r e s i o n e s e r a a n t e s d e s p r e c i a ­d a , d e n o m i n a d a c a d e n a b a s u r a , p o r q u e no e r a i n t e r e s a n t e p a r a la m e d i c i n a . E l A D N u t i l i z a d o e s h i p e r v a h a b l e , e x p l i c a P o r t e r o , de tal manera que hay muchas modificaciones individuales, por eso es muy importante, porque hay muy pocas probabilidades de que en toda la población se dé una misma cadena. Estas cade­nas se comparan con las de la presunta víctima, se superponen,

recomendaciones v i o l a c i ó n

1 . - N o qu i t a r se la ropa ni l ava rse s i q u i e r a l a s m a n o s . E s p r i m o r d i a l p a r a c a p t a r p r u e b a s .

2 . - A c u d i r rápidamente al hosp i ta l más c e r c a n o . El p r o p i o h o s p i t a l s e encargará d e c o o r d i n a r l as d i l i g e n ­c ias j ud i c i a l es .

3.- También s e p u e d e acud i r a la policía o al j u z g a d o d e s d e d o n d e s e coordinarán l a s d i s t i n t a s a c t u a c i o ­n e s .

recomendaciones maltr

1 . - D e n u n c i a r l o s h e c h o s e n la policía o e n el j u z g a d o .

2 . - A c u d i r a l hosp i ta l más c e r c a n o c o n el f in de p r o c e d e r a un r e c o n o c i ­m i e n t o médico. El hosp i t a l solicitará l a in tervención d e l / d e l a médico f o r e n s e c o n el f in d e va lo ra r t an to las l e s i o n e s c o m o la afectación psicoló­g i c a e n el m o m e n t o d e los h e c h o s , y a q u e , c o n el p a s o d e l t i e m p o s e p i e r d e e s t a última p e r s p e c t i v a .

33

protocolo sobre . agresiones

Texto: BLANCA SÁNCHEZ ERASO Fotografía: ALEX LARRETXI Y JAVIER MARTIN

la ción a la víctima

exuales

Orain dela gutxira arte,

edozein delitu jasaten zuen

biktimarekiko arreta benetan

eskasa zen. Delinkuentearen

eskubideak eta haren

berreziketak zuten garrantzia

zigor prozeduran.

Azkenaldi honetan, berriz,

eta biktimologia izeneko

zientziari esker, kontutan

hartzen da biktimak behar

duen laguntza.

Hori dela eta, Emakundek,

orain dela bost urte, eraso

sexualak jasaten dituzten

pertsonentzako zerbitzu bat

jarri zuen martxan, argi

baitago eraso horien biktima

gehienak emakumeak direla.

1993ko uztailean sinatu zen

lehenengo akordioa

Bizkaian, bortxaketa

prozeduran parte hartzen

duten erakundeekin. Hilabete

batzuk beranduago, akordio

hura Araba eta Gipuzkoara

zabaldu zen.

L a atención a la víctima d e c u a l ­q u i e r de l i t o , h a s t a h a c e p o c o t i e m p o , e r a u n a práctica a la q u e a p e n a s s e le d a b a i m p o r t a n c i a . L a d e f e n s a d e l o s d e r e c h o s d e l d e l i n c u e n t e y s u reeducación e r a n l as c a u s a s p r i n c i ­p a l e s s o b r e l as q u e s e constituía e l p r o c e s o p e n a l . S i n e m b a r g o , la s o c i e ­d a d está a v a n z a n d o e n e s t e a s p e c t o c o n s i d e r a b l e m e n t e . A p e s a r d e q u e e l d e r e c h o p r o c e s a l todavía s i g u e o r i e n t a d o c a s i e x c l u s i v a m e n t e a l a c u ­s a d o , e n l a a c t u a l i d a d e x i s t e u n a c i e n c i a , la victimología, q u e i n t e n t a a m p a r a r a l a s p e r s o n a s q u e s u f r e n l a s c o n s e c u e n c i a s d e e s o s a c t o s p e n a d o s p o r la l e y . Y l a s o c i e d a d está p r o m o v i e n d o a c t u a c i o n e s e n c o n s o n a n c i a c o n e s t a c i e n c i a .

E n e s t a línea, E m a k u n d e c o m e n ­zó a t r a b a j a r , h a c e y a c i n c o años, e n la p u e s t a e n m a r c h a d e un P r o t o c o l o a través de l c u a l s e t r a t a b a d e a t e n ­d e r a l as m u j e r e s víctimas d e a g r e ­s i o n e s s e x u a l e s , un de l i t o c o n s i d e r a ­d o c o m o m u y g r a v e y q u e e s p e c i a l ­m e n t e s u f r e n las m u j e r e s . E n ju l i o d e 1 9 9 3 s e firmó el p r i m e r A c u e r d o d e coordinación e n B i z k a i a e n t r e las d i s ­t i n tas i n s t i t u c i o n e s q u e I n t e r v i e n e n e n un p r o c e s o d e violación. M e s e s más t a r d e s e realizó u n o s e m e j a n t e p a r a A r a b a y o t r o p a r a G i p u z k o a . E n la rea l i zac ión d e d i c h o s p r o t o c o l o s i n t e r v i n i e r o n las r e s p e c t i v a s C o m i s i o ­n e s P r o v i n c i a l e s d e Coordinación d e la Policía J u d i c i a l ( o r g a n i s m o e n e l

q u e p a r t i c i p a n la j u d i c a t u r a , el I ns t i t u ­to F i sca l y los d i f e r e n t e s C u e r p o s d e S e g u r i d a d , E r t z a n t z a y policías l o c a ­les ) , las J u n t a s d e J u e c e s d e Ins t ruc ­c i ón , l o s méd icos f o r e n s e s y e l G o b i e r n o V a s c o a t ravés d e l o s d e p a r t a m e n t o s y o r g a n i s m o s i m p l i c a ­d o s e n el t e m a , e l D e p a r t a m e n t o d e S a n i d a d , e l d e In ter io r , e l d e J u s t i c i a , T r a b a j o y S . S . m e d i a n t e la i n t e r v e n ­ción d e Dirección d e D e r e c h o s H u m a ­n o s , y E m a k u n d e . L o s últimos o b j e t i ­v o s q u e p e r s i g u e n d i c h o s a c u e r d o s s o n la atención y protección d e la víc­t i m a , p o r u n l a d o , y , p o r o t r o , u n a m a y o r e f i c a c i a e n la persecución de l a g r e s o r .

H a s t a l a p u e s t a e n m a r c h a d e l P r o t o c o l o , la víctima tenía q u e p a s a r

p o r u n " c a l v a r i o " d e d e c l a r a c i o n e s q u e a c e n t u a b a n aún m a s la situación e m o c i o n a l e n la q u e s e e n c o n t r a b a . C u a n d o s e decidía a i n t e r p o n e r u n a d e n u n c i a debía d e c l a r a r a n t e la po l i ­cía y a n t e e l j u e z i ns t r uc to r , además d e d a r d i v e r s a s a c l a r a c i o n e s a l médi­c o f o r e n s e y, e n o c a s i o n e s , a l médico d e u r g e n c i a q u e le reconocía e n e l h o s p i t a l . P o r o t r a p a r t e , e n e s t e r e c o ­r r ido s e podían p e r d e r m u c h a s p r u e ­b a s p a r a r e c o n o c e r a l e j e c u t o r d e l de l i t o .

El P r o t o c o l o h a c o n s e g u i d o c o o r ­d i n a r a l a s d i f e r e n t e s i n s t i t u c i o n e s p a r a q u e la víctima s u f r a l as m e n o ­r e s m o l e s t i a s p o s i b l e s . E s t a p u e d e a c u d i r a d e n u n c i a r b i e n a la c o m i s a ­ría d e pol icía, b i e n a l j u z g a d o d e instrucción, a la clínica f o r e n s e o a u n h o s p i t a l . E l p e r s o n a l q u e le a t i e n ­d e s e encargará d e a v i s a r a l a s i n s ­t a n c i a s q u e s e r e q u i e r a n e n c a d a c a s o .

E n opinión d e José M a n u e l M a r t i a -r e n a , v i c e c o n s e j e r o d e I n t e r i o r d e l G o b i e r n o V a s c o , e s t e a c u e r d o no supone una orden taxativa, sino que son orientaciones sobre cómo actuar en determinadas circunstancias. La decisión última de cómo actuar siem­pre está en las personas que intervie­nen en el proceso. P a r a q u e la vícti­m a d e u n a v io lac ión n o s e s i e n t a c o a r t a d a a n t e la p r e s e n c i a única d e a g e n t e s p o l i c i a l e s m a s c u l i n o s , l a

Jose Manuel Martiarena: "Akordioak erasoekin zerikusia duten egoeretarako orientabideak

ematen ditu".

c o m e n t a e l r e s p o n s a b l e d e la policía autónoma.

E n r e s u m e n , s i u n a víct ima d e agres ión s e x u a l a c u d e e n p r i m e r l u g a r a l a comisar ía d e pol ic ía a i n t e r p o n e r la d e n u n c i a , la E r t z a n t z a s e encargará, e n los c a s o s q u e s e a n e c e s a r i o , d e acompañar a la p e r s o ­n a a u n c e n t r o h o s p i t a l a r i o , a v i s a r a l médico f o r e n s e d e q u e s e p e r s o n e allí y a v i s a r a s u v e z a l j u e z d e g u a r ­d i a p a r a q u e t o m e declaración d e los h e c h o s .

E r t z a n t z a s i e m p r e c u e n t a e n t o d o s l o s t u r n o s d e t r a b a j o c o n al m e n o s u n a m u j e r , ya que se observa que por la condición femenina y por sus características psicológicas en un momento determinado esta persona puede requerir un tratamiento dife­renciado. Esta va a ser una labor más psicológica que de carácter policial; se trata de dar un mejor servicio a la víctima, o b s e r v a M a r -t l a r e n a . Y e s q u e la función p r i m e r a d e la policía, según e l v i c e c o n s e j e -ro , e s atender la demanda del ciu­dadano, y, por tanto, protegerlo. Así q u e e n el c a s o d e q u e u n a p a t r u l l a s e e n c o n t r a r a c o n u n a agres ión s e x u a l e n la c a l l e , lo p r i m e r o sería a t e n d e r a la m u j e r q u e está s u f r i e n ­d o e l d e l i t o y después vendría la persecución d e l a g r e s o r . Ésa es la segunda de las obligaciones, así que en el caso de que no se pudie­ran atender las dos a la vez, prima­ría la atención.

O t r o d e los l o g r o s d e l P r o t o c o l o h a s i d o c o n s e g u i r , e n la mayoría d e l o s c a s o s , la declaración única p o r p a r t e d e la víctima, e v i t a r l e la d e c l a ­ración p o l i c i a l . D e p e n d e u n p o c o d e c u a n d o s e p r o d u z c a l a agres ión , cuál e s la p o s i b i l i d a d d e q u e a c u d a

Jose Antonio Guerra: "Helburuak eduki behar dira garbi. Gero, prozedura kasu

bakoitzera egokitu beharko da".

el j u e z , t a n t o s i e s e n la comisaría c o m o si e s e n el h o s p i t a l , e n cuánto t i e m p o p u e d e a c u d i r . Al menos en los casos más graves se ha podido obviar ese tipo de multiplicidad y siempre se ha conseguido reducirla. Creo que se han logrado bastantes de los objetivos, aunque nunca se realizan al cien por cien porque cada caso es diferente, afirma el vicecon-sejero.

A s i m i s m o , la E r t z a n t z a s e e n c a r ­g a d e d a r información a la víctima, e s p e c i a l m e n t e la r e l a t i v a a l p r o c e d i ­m i e n t o p r o c e s a l . P e r o también a s e ­s o r a n d e l o s d i s t i n t o s s e r v i c i o s d e atención c o n los q u e p u e d e c o n t a r la m u j e r e n e s t o s c a s o s : S e r v i c i o d e Atención a la Víctima d e l D e p a r t a ­m e n t o d e J u s t i c i a , S e r v i c i o d e A s i s ­t e n c i a a la M u j e r d e las d i p u t a c i o n e s y a y u n t a m i e n t o s , e t c . Si hace falta se le pone en contacto directamente,

EL HOSPITAL, LO MAS ACONSE­JABLE

P o r s u p a r t e l o s c e n t r o s s a n i t a ­r i o s , e n e l c a s o d e q u e l a m u j e r a c u d a e n p r i m e r l uga r allí, realizarán la m i s m a operación. El p r o c e d i m i e n t o más a c o n s e j a b l e e s éste, e s d e c i r , a c u d i r a un h o s p i t a l . E n p a l a b r a s de l v i c e c o n s e j e r o d e S a n i d a d , J a v i e r Sáenz B u r u a g a , en estos casos hay que coordinar aspectos judiciales, la investigación de un delito y la aten­ción sanitaria. A la víctima hay que atenderla y prestarle todas las consi­deraciones, y un hospital es el lugar adecuado. Además, sin lugar a dudas, los medios que tiene un hos­pital son muy superiores a los que va a tener un médico forense. Todos tra­tamos de arreglar primero nuestro dolor físico, biológico, y después

vamos a nuestro dolor social, por decirlo de alguna forma.

R e s p e c t o a l s e g u n d o o b j e t i v o de l P r o t o c o l o , e l q u e t r a t a d e p r e s e r v a r l as p r u e b a s p a r a I d e n t i f i c a r a l a g r e ­so r , e n algún m o m e n t o s e h a a c h a ­c a d o a l o s médicos la pérdida d e Ind i c i os e n s u s r e c o n o c i m i e n t o s . S i n e m b a r g o , a raíz d e la p u e s t a e n m a r ­c h a de l A c u e r d o , e n el q u e s e Inc luye u n a guía d e actuación médica, s e rea l i za un s e g u i m i e n t o metódico q u e f a c i l i t a la l a b o r d e l o s s a n i t a r i o s y f a v o r e c e la n o destrucción d e p r u e ­b a s . E l v i c e c o n s e j e r o c o m e n t a q u e m u c h a s v e c e s , el entusiasmo y las ganas de atender bien a la persona te llevan en ocasiones a dejar de lado aspectos puramente judiciales. Además, la higiene, la limpieza, es un tema sanitario que ha sido muchas veces obsesionante; tampo­co sucede nada si lo retrasas diez minutos, hasta que llega el forense. Sin bajar la atención, que es lo que tienes que ir buscando, puedes cum­plir esos requisitos para que después se pueda formalizar realmente una investigación seria.

F u n d a m e n t a l m e n t e la a s i s t e n c i a a la m u j e r a g r e d i d a e n el h o s p i t a l e s ginecológica, a u n q u e v a más allá. ¿Hasta dónde llega la pura ginecolo­gía?, o b s e r v a Sáenz d e B u r u a g a . Hay que ver también el trato humano, de respaldo, llámalo si quieres psí­quico. Desde ese mismo principio comienza la posible ayuda psicológi­ca. A partir de ahí depende de la per­sona, unas requieren una atención bien marcada y organizada y a otras, en cambio, un pequeño apoyo les sirve para recuperarse.

R e s p e c t o a las p e r s o n a s q u e a c u ­d e n c o n síntomas d e u n a violación y q u e s in e m b a r g o s e n i e g a n a d e n u n ­c i a r , e l v i c e c o n s e j e r o a p u n t a q u e para un sanitario, para quien su obje­tivo en la vida, en su profesión, es crear vida, paliar enfermedades, es verdaderamente duro encontrarse con personas que están padeciendo un sufrimiento producido por otro ser humano, contra natura. Por eso siempre han estado muy dispuestos a asesorar de la conveniencia de la denuncia.

E n t r a n d o y a e n e l a s p e c t o p u r a ­m e n t e p r o c e s a l , y a u n q u e e s m u y ra ro q u e la víctima d e n u n c i e e n p r i ­m e r l uga r los h e c h o s e n el j u z g a d o ,

e l P r o t o c o l o c o n t e m p l a d i c h o c a s o , e n el c u a l , s e avisaría i n m e d i a t a m e n ­te a l médico f o r e n s e p a r a h a c e r las p r u e b a s c o r r e s p o n d i e n t e s ; y después s e derivaría la atención a los s e r v i ­c i os s a n i t a r i o s .

E n opinión d e l J u e z D e c a n o d e B i l b a o , José A n t o n i o G u e r r a G i m e n o , este acuerdo ha facilitado el trabajo de todos, aunque lo principal fuera ofrecer una asistencia correcta a la

víctima. Y a u n q u e no e x i s t e n j u e c e s e s p e c i a l i z a d o s e n d e l i t o s d e a g r e s i o ­n e s s e x u a l e s , únicamente e x i s t e n c o m o especialización los j u e c e s d e m e n o r e s , l o s m a g i s t r a d o s s i e m p r e h a n m o s t r a d o u n a m a y o r s e n s i b i l i d a d e n e s t e t i po d e c a s o s . D e t o d a s fo r ­m a s G u e r r a p i e n s a q u e , a lo mejor, con el tiempo, en determinadas poblaciones se puede pensar en alguna especialización más. Lo que sí es bueno es contar con profesio­nales, psicólogos/as y trabaja­dores/as sociales, para asesorarse en el modo de tratar a estas perso­nas.

E n un p r i n c i p i o está p r e v i s t o q u e e l j u e z d e g u a r d i a a c u d a a l l u g a r d o n d e s e e n c u e n t r e la v íc t ima. Y a u n q u e e s t e h e c h o s e s u e l e c u m p l i r , G u e r r a a f i r m a q u e depende un poco de cada caso, de las circunstancias. El Protocolo, más que una mecánica, son unos principios, tampoco hay que ser excesivamente rígidos. Lo que hay que tener muy claro son sus objetivos, sus principios, que son dos: lo primero atender a la víctima y lo segundo hacer las cosas de la forma más eficaz posible para reco­ger las pruebas e identificar al agre­sor. Hay que conseguir que no se pierda nada de eso.

P o r s u p a r t e , e l J u e z D e c a n o d e V i t o r i a , J a i m e T a p i a Parreña, a f i r m a q u e e l P r o t o c o l o s e está c u m p l i e n d o e s t r i c t a m e n t e , e v i t a n d o m o l e s t i a s añadidas a la p e r s o n a a g r e d i d a . Yo creo que afortunadamente, en los escasos supuestos en que ha funcio­nado, se ha hecho correctamente. Incluso ha habido veces en que los médicos han avisado para supuestos

que no estaban estrictamente adscri­tos al Protocolo, que no eran clara­mente violaciones. Sin embargo, se ha intervenido para que no haya nin­gún filtro.

T a p i a también c o m e n t a q u e , c o m ­p l e m e n t a n d o e n c i e r t o m o d o e l a c u e r d o , e x i s t e e n l o s j u z g a d o s u n S e r v i c i o d e A s i s t e n c i a a l Víctima. Si el juez observara que la persona puede tener algún tipo de problema,

que necesita atención más específi­ca, la va a derivar a este servicio y, en caso de que todavía necesite más, se derivará hacia otros servi­cios de la Comunidad, de atención jurídica o psicológica o mujeres mal­tratadas o agredidas sexualmente, dependientes de las diputaciones o los ayuntamientos.

L o s l o g r o s c o n s e g u i d o s p o r e l P r o t o c o l o p a r a a g r e s i o n e s s e x u a l e s h a n s i d o t a l e s , q u e t o d a s las p a r t e s s e m u e s t r a n p a r t i d a r i a s d e ir a m p l i a n d o e s t e t i p o d e a c u e r d o s e n t r e d i f e r e n t e s i n s t i t u c i o n e s a o t r o s ámbitos. R e s p e c t o a rea l i za r u n c o n ­v e n i o d e s i m i l a r e s característ icas p a r a d i f e r e n t e s m a l t r a t o s s u f r i d o s p o r m u j e r e s , t a n t o l os d o s v i c e c o n s e j e -r o s c o m o l o s j u e c e s c r e e n q u e habría q u e v a l o r a r la g r a v e d a d d e los d e l i t o s , y, a par t i r d e ahí, c o o r d i n a r a las p a r t e s q u e t o m a n p a r t e e n el p r o ­c e s o si f u e r a p e r t i n e n t e . M

en resumen

• El P ro toco lo un a c u e r d o en t re Ins­

t i t uc i ones j u d i c i a l e s , po l i c i a l es y s a n i ­

t a r i as de l País V a s c o p a r a c o n s e g u i r

u n a atención a d e c u a d a a la p e r s o n a

o b j e t o d e u n a agresión s e x u a l y a s i ­

m i s m o p a r a r e c a b a r p r u e b a s c o n o b j e ­

to d e c o n s t a t a r los h e c h o s e ident i f i car

al d e l i n c u e n t e .

• S e r e c o m i e n d a q u e , t r a s u n a

agresión s e x u a l , s e a c u d a lo más

p ron to pos ib le a un c e n t r o hosp i ta la r i o

p r e f e r e n t e m e n t e , o a l os d i f e r e n t e s

c u e r p o s po l i c ia les .

• En d i c h o s l u g a r e s s e les dará el

t r a t a m i e n t o y la a s i s t e n c i a más a d e ­

c u a d a por pa r te de l p e r s o n a l a f in de

q u e s e a t i e n d a n rápidamente y de u n a

so la v e z t o d o s los a s p e c t o s médicos,

po l i c ia les y j ud i c i a l es q u e c o n l l e v a un

ac to d e es te t ipo .

• Si a c u d e en p r i m e r lugar al h o s p i ­

t a l , será a t e n d i d a e n el s e r v i c i o d e

u r g e n c i a s , s i e n d o r e c o n o c i d a por el / la

espec ia l i s t a d e t u r n o .

• El hosp i ta l pondrá en c o n o c i m i e n ­

to de l j u z g a d o de g u a r d i a los h e c h o s y

se dará a v i s o al f o r e n s e , q u i e n se per­

sonará e n el c e n t r o p a r a r e a l i z a r un

in fo rme y r e c a b a r p r u e b a s . S e le dará

también información s o b r e l os s e r v i ­

c i o s d e atención psicológica d e s u

ter r i tor io .

• Si a c u d e e n p r i m e r lugar a u n a d e

las comisarías d e Policía, d e s d e allí

trasladarán a la m u j e r a g r e d i d a al hos ­

p i ta l , d o n d e se procederá a segu i r los

p a s o s c i t ados a n t e r i o r m e n t e .

• Si se p e r s o n a e n p r ime r lugar en

el J u z g a d o d e G u a r d i a , e l / la j u e z d e c i ­

dirá s o b r e la c o n v e n i e n c i a d e un t ras ­

l a d o a l h o s p i t a l o s u r e c o n o c i m i e n t o

e n e l j u z g a d o p o r e l / l a f o r e n s e . U n a

v e z q u e e l / la j u e z h a y a t o m a d o d e c l a ­

ración, la víctima deberá d i r i g i r s e al

hosp i ta l p a r a rec ib i r as i s t enc i a san i t a ­

r ia.

Jaime Tapia: 'Pertsona erasotuak beste arazoren bat badu, epaileak

komeni zaion zerbitzura bideratuko du".

arrosak eta , arantzak N i re b e l a u n a l d i k o e m a k u m e a k - 6 0 k o h a m a r k a d a n

j a i o a k - s e i n a l e z z i p r i s t i n d u t a k o b i d e a k z i t u e n m u n d u r a ir i tsi g i n e n . B e r t a n g a l t z e a ez z e n ha in

e r r a z a , g u r e a m e k g u b e z a i n l ibre i za teko z i t uz ten o z t o p o -a k n o r b a i t e k k e n d u z i t u e l a k o e ta g i z a r t e a k , e m a k u m e e k u r te tan e g i n d a k o lanar i eske r , g e l a z e i n k o n t u p r o p i o e z , e ta g o r p u t z p rop io ze in b e s t e l a k o e z d i s f r u ta t zeko a u k e r a k e m a n z i z k i g u l a k o . G e r o z t i k ez d u g u a u r k a k o s e x u k o e i g u r e e k i n t z e n ber r i e m a t e k o e d o e r a g o z p e n e n g a t i k b a r k a -m e n a k e s k a t z e k o beha r r i k e d o ob l i gaz io r i k i zan .

H o n a i n o f e m i n i s m o a k e k a r r i g a i t u , e t a g u r e b iz i t zek in ia nah i d u g u n a eg i te -ko a u k e r a e s k a i n i d i g u t e n e z g e r o -bet i e r e , b iz i g a r e n p l a n e t a k o l e k u a r e n e ta b a k o i t z a r e n h e z k u n t z a n a h i z e k o n o m i m a i l a r e n a r a b e r a - g i za r t ea r i f e m i n i s t e k h i s t o r i a n z e h a r e g i n d i g u t e n f a b o r e a i t z u l t z e k o b e h a r r a d u g u , b a k o i t z a r i k o m e n i g a r r i e n i r ud i t zen z a i o n e r a n e ta n e u r r i a n , f e m i n i s t a i z a t e a o b l i g a z i o m o r a l a d e l a k o , e t a ez i za tea , a r d u r a g a -b e k e r i a h u t s a . E t a i z a n b i z i t z a o s o a n i zan b e h a r d u g u e ta ez e g u n jak in b a t e -an bakar r i k .

Harr i tzekoa da eta ber t igoa ema ten du g i za r t ean m a r t x o a r e n 8 k o fes ta izp i r i tua h e d a t u d e n a b i a d u r a k e t a e r a k u n d e e k e m a k u m e e n t z a t e r r e i b i n d i k a t z a i l e a e ta f es takoa -e ta o r d e n a h o n e t a n - i zan d e n e g u n a berea egin du ten ar intasunak.

U r t e a n b e h i n , e m a k u m e a k b e s t e t a n b a i n o o z e n k i a g o g a r r a s i e g i t e n d u t e , e g u n k a r i e t a a l d i z k a r i e t a r a o h i b a i n o gu tun geh iago igor tzen di tuzte eta, o roko-r rean , za ra ta h a n d i a g o a a te ra t zen du te , lortu behar reko he lburuak hor txe daude la -ko o ra ind ik , s a l a t z e k o e ta k o n p o n t z e k o , in just iz iekin ba te ra . Bo r roka tzeko ar razo i h o r i e k e g u n e r o b a d i r a e r e , e g u n j a k i n batez bal iatu aha l izateak arazoe i buruz-k o s a l a k e t a e g i t e k o a d i e r a z p e n a k e t a man i fes taz ioak eg i tea e r raz ten d u , ad ie -r a z p e n ho r iek k o m u n i k a b i d e e t a n i s lada hand iagoa izan deza ten .

Eli Tolaretxipi: Celebrar el 8 de marzo

es necesario, pero no suficiente; lo importante

es nuestra visión del mundo.

Eli Tolaretxipi ("Plazandreok" taldeko partaidea)

P e n t s a m e n d u e ta e k i n t z a po l i t i kok i z u z e n e n b o l a d a k g i z o n e t a e r a k u n d e a s k o r e n j a r r e r a k a l d a t z e a e k a r r i d u e t a m a r t x o a r e n 8 k o e k i t a l d i e t a n pa r t e h a r t z e r a b u l t z a t u . B a t z u k e m a k u m e e k i n k a l e a n e l k a r t z e n d i r a , b e s t e e k hor -m a k ka r t e l ez b e t e t z e n d i t u z t e n b i t a r t ean , e d o k o m u n i k a b i -d e e t a n k o l a b o r a z i o e n b i d e z l a g u n t z e n d u t e n b i t a r t e a n . E m a k u m e a k d e f e n d a t z e n d i t uz te e ta ong i eg i n e re , a g i a n e m a k u m e a s k o k b a i n o d e n b o r a , o h i t u r a e t a o f iz io h a n d i a -g o a d u t e l a k o e t a , b e r e z i k i , k o m u n i k a b i d e e t a n s a r t z e k o e r r e z t a s u n , a u k e r a , e d o b i d e g e h i a g o . H o r r e l a g a r b i t z e n

d u t e k o n t z i e n t z i a . B a i n a e m a k u m e e k ez d u t e b a b e s k e r i a p a t e r n a l i s t e n b e h a r r i k , b e r e n e g o e r a h o b e t u e t a k o n p o n t z e k o b a l i a b i d e a k b a i z i k ; e t a h e z k u n t z a d a b e r e e g o e r a t i k a t e r a t z e n l a g u n d u k o d i e n ba l i ab i de r i k g a r r a n t z i t s u e n a . H o r r e -ga t i k , b e l a u n a l d i be r r i e i e r a k u t s i b e h a r za i e g a u z a k ez d i re la bet i h o r r e l a i zan , e t a e z d i r e l a h o r r e l a l e k u g u z t i e t a n ; b e r e a m e n i h a r d u n a l d i b i ko i t zak , a d i b i -d e z , ez d i r e l a k a s u a l i t a t e ba t e t a , k o n -t r a k o a e s a t e n d u e n i k b a d a g o e r e , e z d u g u l a o r a i n d i k m e n d e b a l e k o l e h e n m u n d u a u r r e r a t u h o n e t a n e r e nah i i z a n -d a k o b e r d i n t a s u n a lo r tu . E m a k u m e i za -t e a b e r d i n t a s u n a e s k a t z e k o n a h i a i za -t e a e r e b a d a . H a l e r e , b e r d i n t a s u n a e z d a i z a n g o b o t e r e a t r ad i z i ona l k i g i z o n e k e rab i l i d u t e n m o d u a n e r a b i l t z e k o , g a u -z a k m o d u d e s b e r d i n e a n e ta h o b e t o e g i -t e k o ba iz ik .

M a r t x o a r e n 8 a k i d e i a h o n e n i n g u -r u a n g o g o e t a e g i t e k o a u k e r a e m a t e n d u , e t a , s e g u r a s k i , e g u n h o r r e n i n g u -r u a n e z t a b a i d a , f i l m e e d o i h a r d u n a l d i d e s b e r d i n a k a n t o l a t u k o d i r a . E m a k u -m e e n e g u n a o s p a t z e a b e h a r r e z k o a d a , b a i n a e z d a n a h i k o a , m u n d u a i k u s -t e k o j a r r e r a d a g a r r a n t z i z k o a ; h a l a j a r r a i t u t a , C o r t e I n g l e s - e k o d a t a b i h u r d a i t e k e e t a . H o r r e n b e s t e z , h u r r e n g o m a r t x o a r e n 8 a n , e z d u t g i z o n e k z o r i o n e m a t e r i k n a h i , e z e t a g o n b i d a t z e r i k e r e n a h i . E t a m i m o s a k n ik n e u k e r o s i -ko d i tu t . •

38

¿Es conveniente la celebración de días internacionales? ¿Ayuda al objetivo que se pretende conseguir, o hace que el resto del año nos olvidemos del tema?

Ninguna de las autoras de estos artículos cuestiona la celebración del 8 de marzo, aunque ambas son críticas con la misma.

Maite Mateos, de Agora Feminista, echa en falta que el Movimiento feminista no haga suyas las reivindicaciones de las lesbianas; Eli Tolaretxipi, de Plazandreok, por su parte, incide en la necesidad de un cambio en la educación para cambiar nuestra visión androcéntrica del mundo; si no, comenta, corremos el riesgo de que ésta sea una fecha más para El Corte Inglés.

M a r t x o a r e n 8 a k e txe t i k k a n p o l a n e a n a r i t zen z i ren e m a k u m e s o l d a t a d u n e k j a s a t e n z u t e n z a p a l k u n -t z a s a l a t z e a j a to r r i z ko h e l b u r u a z u e n . G e r o a g o ,

ber r iz , M u g i m e n d u F e m i n i s t a k h a l a x e izan b e h a r r a z e g o -e n u s t e t a n " n a z i o a r t e k o e m a k u m e g u z t i e n e g u n " b i l a k a -t z e a lor tu z u e n ( e d o z e i n e m a k u m e k , e m a k u m e j a i o a i za te -aga t i k , b e r e i z k e r i a j a s a t e n d u e ta ) a d o r e r i k e m a n g a b e , u r t ean z e h a r e ta ar lo guz t ie ta t i k eg i t en d u t e n e k o e g u n s i n -bo l i ko tza t d a u k a t e n a .

H o r r e l a , n a h i z e ta ia so i l - so i l i k e k i a l d e k o t r ad i z i o ba t i zan , e g u n hor i m u n d u k o e m a k u m e e ta n e s k a t o e k j a s a t e n d u t e n z a p a l k u n t z a m o t a g u z t i e t a k o sa l a -k e t a e g i t e k o e g u n a b ihu r t u d a . H a u ez d a b a k a r r i k f e m i n i s t e k d i o t e n a ; O N U - k e re , b e r e G i z a k i G a r a p e n e k o I nd i zea ren k o n k l u s i o e t a n z e r a d i o : " m u n d u k o h e r r i a l d e g u z t i e k , s a l b u e s p e n i k g a b e , e m a k u m e a k g i z o n a k b a i n o t x a r r a g o t ra-t a t z e n d i tuz te " .

B e g i b i s tan d a g o g i za r t ea o r o k o r r e a n a l d a t u e t a g a r a t u - h o b e t u - e g i n d e l a g i z a k u n t z a r e n p r o z e s u k o k a t e m a i l a r e n e t e n a i z a n o m e n z u t e n t a l d e a s a l b u . M u g i m e n d u F e m i n i s t a k h a s i e r a n e g i n d a -ko p r o p o s a m e n a s k o g a u r e g u n g u z t i z f i n k a t u r i k d a u d e , p o l i t i k a p u b l i k o a s k o b ide hor re ta t i k doaze la r i k .

Ho r i d e l a e t a , M u g i m e n d u a e z i n d a a i n g u r a t u t a g e l d i t u b e r e g a r a i a n e g i n z i r e n m o d u k o l e h e n p r o p o s a m e n e t a n . N e r e u s t e t a n e z l i t z a t e k e p r o p o s a m e -n a k b e r a i e k a l d a t z e a i z a n g o , a n i z t a s u -n a r e n p r o p o s a m e n i n t e g r a t z a i l e a g o a k b i l t ze a .

Bi o r r ia lde h a u e t a n e m a k u m e e n u g a -r i t a s u n a z e h a z t e a e z i n e z k o a z a i d a n e z , e t a f e m i n i s t a o r o k M u g i m e n d u a k t a l d e h o n e n e m a k u m e e k i k o d u e n z o r r a e z a -g u t z e n d u e n e z , e m a k u m e l e s b i a n e n e x i s t e n t z i a r a m u g a t u n a h i n u k e n e r e z e h a z t a p e n a .

Z o r i o n e z , b a d i r a b i u r t e G a s t e i z e n m a r t x o a r e n 8 k o o s p a k i z u n a e m a k u m e l e s b o p r a k t i k a d u n e n k o n t r a e g i t e n d e n i n d a r k e r i a s a l a t z e k o p r o b e t x a t z e n d e l a . B a i n a , n e r e u s t e t a n , h a i n z o r i o n e k o a i zan ez d e n a d a l e s b o f o b i a s a l a t z e a r e n p r o p o s a m e n a M u g i m e n d u t i k be r ta t i k ez p l a z a r a t z e a , A r a b a k o L e s b i a n e n A s a n -

Maite Mateos: Para la celebración de este 8 de marzo propongo que cada

una de las reivindicaciones del MF integre la existencia lésbica.

Maite Mateos ("Agora Feminista") taldeko partaidea

b l a d a T a l d e t i k b a i z i k , " b a t a r e n e t a b e s t e e n " i n t e r e s a k b a t e r a g a r r i a k ez ba l i ra b e z a l a .

Ez du t u s t e o k e r n a g o e n i k e s a t e n d u d a n e a n e m a k u -m e l e s b i a n a k , M u g i m e n d u F e m i n i s t a k e g i t e n d i t u e n p r o -p o s a m e n po l i t i koe ta t i k k a n p o g e l d i t z e n d i re la ( teor i p l a n -t e a m e n d u e t a t i k ez , o r d e a ) . H o r r e t a z g a i n , l e s b o p r a k t i k a k d i t u z t e n e m a k u m e e i " a r m a i r u " t i k a t e r a d a i t e z e l a e s k a -t z e n z a i e ( i k u s g a i i z a t e k o ) , s a r e r i k g a b e k o " j auz i h i l ko r " a n t z e k o ba t e r e sa l t o e g i n e z .

Z a l a n t z a r i k g a b e , a u r t e n g o m a r t x o a r e n 8 k o o s p a k i z u -n a b a r n e - m u d a n t z a e g i t e n h a s t e k o p r o b e t x a d a i t e k e .

H o r r e t a r a k o e z l i t z a t e k e b e h a r r e z k o a i z a n g o h a s i e r a k o p r o p o s a m e n ba t e r e b a z t e r t z e a - e z t a p e n t s a t u e r e l - b e r a i e -t a n e x i s t e n t z i a l e s b i k o a r e n i k u s p u n t u a s a r t z e a s u p o s a t u k o l u k e s o i l i k , M u g i -m e n d u F e m i n i s t a k h a s i e r a n lau h a i z e -t a r a h e d a t u t a k o p r o p o s a m e n a k a z t e r -t z e n b a i t u g u b i s t a n b a i t a g o g a u r a r t e ba l io b e r b e r a r e k i n i r a u n d u t e l a . B e r a z , l e s b i a n e n e x i s t e n t z i a e t a b e r a i e k i k o b i d e g a b e k e r i a s a l a t z e a f a l t a k o l i t za teke baka r r i k . A d i b i d e g i s a :

- S e x u a l i t a t e l i b r e e t a e z d i s k r i m i n a -t z a i l e a r e n a l d e : s e x u n o r a b i d e a r e n a l d e .

- S e x u a l i t a t e a ez d a a m a t a s u n a ; e z t a h e t e r o s e x u a l i t a t e a e r e .

- A m a t a s u n l i b r e e t a n a h i g a r r i a r e n a l d e ; b a i t a e m a k u m e l e s b i a n e n t z a t e r e .

- N i r e g o r p u t z a n e u r e a d a , b a i t a n e r e s e x u d e s i o a e r e .

- H e z k u n t z a s e x i s t a r i k ez ; e z t a h e t e r o -s e x i s t a r i k e r e .

- J e n e r o i n d a r k e r i a r i k e z ; e z t a l e s b i a -n e n k o n t r a k o r i k e r e .

- D i b o r t z i o a r e n e s k u b i d e a ; b a i t a e s k o n -t z e a r e n a e r e e m a k u m e g u z t i e n t z a t .

H o n e k g u z t i a k e z d u u k a t z e n b e s t e p r o p o s a m e n b e r r i a s k o p l a z a r a t z e a , a d i b i d e z :

- E m a k u m e e n t z a k o E k i n t z a P o s i t i b o e n P l a n g i n t z a k b e t e e t a h o b e t u .

- L e s b i a n e n t z a k o e k i n t z a p o s i t i b o a k i h a r d u e r a g u z t i e t a n s a r t u . •

e i - r z u

12 SEBVICIOS

S O C O C O M U N V T ^

z e h a r l e r r o e n ZEHARKAKOA

^ E m a k u n d e k p l a z a r a t u d u e n t x o s t e n h o n e t a n ga i h o n e n i n g u r u a n e g i n d a k o «Euskadiko L a n b i d e - e r a n t z u k i z u n a k e ta f am i l i a rek i ko -

M a k b a t e r a g a r r i a k i za teko b e h a r r e z k o a k d i ren ze rb i t zu s o z i o k o m u -S nitarioak» de i tu r i ko i ke r l ana i rakur d a i t e k e . A lde ba te t i k , d i a g n o s t i -

k o a r e n m e t o d o l o g i a e ta u d a l m a i l a k o z e r b i t z u s o z i o k o m u n i t a r i o e n e k i n t z a r a k o p r o p o s a m e n a k e ta z e n b a i t i r izp ide e m a t e n d i ra . E ta , b e s -tet ik , E u s k a d i k o A u t o n o m i E l k a r t e a n eg in i ko hau r esko le i , e s k o l a j a n t o -kiei e t a a d i n e k o e n t z a k o ze rb i t zue i b u r u z k o d i a g n o s t i k o k u a n t i t a t i b o a . I zan e re , f am i l i a rek i ko a r re ta r i d a g o k i o n e z , gu re i n g u r u n e k o e m a k u m e -ei g i z a r t e rol m u g a t u e t a z e h a t z a a tx ik i z a i e l a e g i a z t a d a i t e k e , h o t s , e m a k u m e a d a g i z a r t e po l i t i ka ren z e r b i t z u a k e ta p r e s t a z i o a k a r t i ku la -t zen d i t uen k a t e - m a i l a e ta f am i l i a r t eko b a k o i t z a r e n b e h a r r i z a n e z a r d u -r a t z e n d e n a . G a u z a k h o r r e l a , e n p l e g u r e n bat i h e l d u nah i d i o t e n e a n , e m a k u m e a k , g i z a r t e a r e n a n t o l a m e n d u a k era tx ik i e ta e u r e k e re b e r e g a -

n a t u d u t e n j o k a b i d e a r e n a r a b e r a , f a m i l i a e t a e t x e a r e k i k o a r d u r a r i eu ts i b e h a r r e a n a u r k i t z e n d i r a . G i z a r t e a n f a m i l i a e r e d u a k d i b e r s i f i k a t z e n d o a z e n n e u r r i a n , g e r o e ta b e h a r r e z k o a g o a d a f a m i l i e i z e r b i t z u h o r i e n l a g u n t z a e s k a i n t z e a . I zan e r e , f a m i l i a r t e k o g u t x i a g o d i t u e n f a m i l i a , g u r a s o - f i g u r a e z b e r d i n a k e ta f am i l i a z a b a l a r e n e r e d u t i k u r r u n d u z d o a z e n e r e d u b e r r i a k g e r o e t a u g a r i a g o a k d i r a . H a u e n g u z t i e n o n d o r i o z , f a m i l i a r e n b e h a r r i z a n e n e s t a l d u r a z e r b i t z u s o z i o k o m u n i t a r i o e n s a r e a r e k i k o m e n p e - jgm^ k o t a s u n g e r o e ta n a b a r m e n a g o a z age r i I z a i g u .

•«Hezkidetza, z e h a r l e r r o e n z e h a r k a

k o a ? " E m a k u n d e k a n t o l a t u t a k o i h a r d u -na ld i en l i bu rua ka l ean d a u k a g u . B e r t a n p a r t a i d e e n k o n f e r e n t z i a k a g e r t z e n d i ra : N o r t a s u n a r e n e r a k e t a e t a g e n e r o a r e n e r a g i n a (V ic to r ia S a u ) . G e n e r o a r e n e r a -

g i n a p e r t s o n e n a r t e k o h a r r e m a n e t a n e ta j a r r e r e n e t a b a l o r e e n g a r a p e n e a n ( A m p a r o T o m e ) . G a r a p e n e t a l a n k i d e -

t z a r a k o h e z k u n t z a ( G e m a C e l o r i o ) . O s a s u n - h e z k u n t z a ( M § D o l o r e s Fer re i ro e ta M s J e s u s D f a z ) . K o n t s u m o - h e z k u n -t z a ( L u i s M a L a r r i e t a ) . I n g u r u g i r o - h e z -k u n t z a (P i la r M a n z a n a r e s ) . K o m u n i k a -

b i d e - h e z k u n t z a ( C a r m e n G a r c i a e t a T e r e s a A l a r i o ) e t a A u k e r a B e r d i n t a s u -n e t i k b e r d i n t a s u n z e h a z k a b e k o r a ?

( L o u r d e s O u e s a d a e ta A n g e l e s C r e m a -d e s ) . I h a r d u n a l d i e t a n h e z k i d e t z a k h e z k u n t z a k o e r a g i n - e s p a r r u a i z a n b e h a r d u e l a ikus i z e n , ha in z u z e n , cu r r i -c u l u m e ta i rakas lan o s o a r e n b idez ba l io -e n i r a k a s k u n t z a r i e k i t e n d i o n a , g i z a r t e

z u z e n a , s o l i d a r i o a , p a r t e h a r t z a i l e a e ta a r d u r a d u n a lo r t zeko . Ho r re la , cu r r i cu l u -m a r e n e d u k i e t a n , i n d a r r e a n d a g o e n b a l i o - s i s t e m a n e t a e z k u t u k o c u r r i c u l u -m e a n e rag in b e h a r r a d a g o , e m a k u m e z -k o e n k u l t u r a b a l o r a t u z e t a i n t e g r a t u z ,

e ta a u t o e s t i m a indar tuz ; ho r rek guz t iak , a z k e n f i n e a n , h e z k u n t z a e t a k u l t u r a -a l dake ta g a r a t z e k o ba l i oko d u e l a k o , ba i n e s k e n e ta ba i mu t i l en i t xa ropen pe r t so -

na lak e ta p ro fes iona lak z a b a l d u z .

J O R N A D A S C Ó D I G O P E N A L x

L o s p r ó x i m o s d í a s 6 y 7 d e m a r z o s e c e l e b r a r á n e n G a s t e i z u n a s j o r n a d a s o r g a n i z a d a s p o r E m a k u n d e b a j o e l t í t u l o : " A n á l i s i s d e l C ó d i g o P e n a l d e s d e l a p e r s p e c t i v a d e g é n e r o " . En l a m i s m a p a r t i c i p a r á n l a s y l o s s i g u i e n t e s p o n e n t e s :

• J . I g n a c i o L a c a s t a Z a b a l z a . C a t e d r á t i c o d e f i l o s o f í a d e l d e r e c h o d e l a U n i v e r s i d a d d e V a l e n c i a .

• E l e n a L a r r a u r i P i j o a n . P r o f e s o r a d e l a F a c u l ­t a d d e D e r e c h o d e l a U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e B a r c e l o n a .

• A d e l a A s u a B a t a r r i t a . C a t e d r á t i c a d e D e r e c h o P e n a l d e l a F a c u l t a d d e d e r e c h o d e D o n o s t i a UPV.

• F e r n a n d o L o u c h a d a A r o c h e n a . M a g i s t r a d o d e l J u z g a d o d e l o S o c i a l d e P o n t e v e d r a .

• M a r í a J o s é V i r t o L a r r u s c a i n . P r o f e s o r a t i t u ­l a r d e D e r e c h o P e n a l d e l a F a c u l t a d d e D e r e ­c h o d e D o n o s t i a UPV.

• M a r i s a M a q u e d a A b r e u . C a t e d r á t i c a d e D e r e c h o P e n a l d e l a U n i v e r s i d a d d e A l m e r í a .

• E n c a r n a B o d e l ó n G o n z á l e z . P r o f e s o r a d e l D e p . d e C i e n c i a P o l í t i c a y D e r e c h o P ú b l i c o d e l a U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e B a r c e l o n a .

• E m i l i o O l a b a r r í a M u ñ o z . V o c a l d e l C o n s e j o G e n e r a l d e l P o d e r J u d i c i a l .

• M e r c e d e s P é r e z M a n z a n o . P r o f e s o r a t i t u l a r d e D e r e c h o P e n a l . F a c u l t a d d e D e r e c h o d e l a U n i ­v e r s i d a d A u t ó n o m a d e M a d r i d .

• P a t r i c i a L a u r e n z o C o p e l l o . P r o f e s o r a t i t u l a r d e D e r e c h o P e n a l . F a c u l t a d d e D e r e c h o d e l a U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e M á l a g a .

En e l a c t o d e a p e r t u r a p a r t i c i p a r á e l L e h e n -d a k a r i , J o s é A n t o n i o A r d a n z a , y e n e l d e c l a u ­s u r a , e l c o n s e j e r o d e J u s t i c i a , E c o n o m í a , T r a ­b a j o y S e g u r i d a d S o c i a l , Ramón J a u r e g u i .

La Tuna Universitaria de Empresariales da la bienvenida a Txaro Arteaga, Directora de Emakunde. Esta tuna, que nació en principio femenina, fue mixta durante un tiempo. Actualmente, se ha vuelto a dividir, aunque en los actos académicos del Centro actúan juntos.

CONGRESO MUNDIAL SOBRE LA

Fotografía cedida por la Fundación Rigoberta Menchú

Entre los días 2 y 4 de mayo Emakun­de part icipa en el Congreso Mundial sobre la To leranc ia que organiza la Federación Internacional de Periodistas en la Feria de Muestras de Bi lbao. En concreto, Emakun­de part ic ipa con la puesta en marcha de un taller que gira en torno a la presencia y a l t r a t a m i e n t o d e l as m u j e r e s e n l os medios de comunicación y que será inau­gurado por el Comisar io europeo Padraig Flynn el 3 de mayo a las 11:00 horas. A este Congreso asistirán alrededor de 150 periodistas procedentes de todos los pun­tos del planeta y está prevista también la asistencia de, entre otros, Jacques Santer, presidente de la Comisión Europea, y los Premios Nobel de la Paz, Rigoberta Men-chú, Pérez Esqu ive l y Osear Ar ias . Por o t r o l a d o , se organizarán u n a s m e s a s redondas en Gasteiz y Donost ia, así como una exposición sobre el racismo y la into­lerancia.

Según un i n f o r m e e l a b o r a d o por la Unesco , sobre las mujeres y los med ios de comunicación, son fundamenta lmente t res los obstáculos q u e e n c u e n t r a n las mujeres per iod is tas a la hora de real izar su t rabajo: los estereot ipos, al existir act i­t u d e s c u l t u r a l e s q u e e s p e r a n q u e l as mu je res se m a n t e n g a n en una posición subord inada; las condic iones de trabajo, al exist ir una des igua ldad en las remunera­ciones y una falta de acceso a los niveles de decisión, límites de edad y discr imina­ción laboral ; y, por último, los obstáculos soc ia les y pe rsona les , por los conf l ic tos entre las exigencias famil iares y las profe­sionales así como la falta de autoest ima.

Ai

mundu asko bakar batean

Este reportaje es la continuación de aquél que se t i tulaba "Turkia, Kurdistan, Irán: gizonezkoak nagusi", publicado en el núm.24 de la revista Emakunde. En esta ocasión nuestras protagonistas se adentran en Pakistán, país donde conviven multitud de culturas y religiones, pero en el que, al parecer, el varón es el protagonista principal de la vida social . Panaderos , costureros, limpiadores y vendedores, todos ellos son varones. Creado en 1947, Pakistán es, además, un país donde los conflictos políticos son permanentes y donde se da la paradoja de que el primer ministro haya sido mujer.

O r d u b a t z u k l e h e n a g o h a r t u g e n u e n t r e n a I r a n g o m u g a n e t a o r a i n o f i z i a l k i P a k i s t a n e n g e u n d e n , b a i n a , a i d a n e z , i n g u r u n e h u r a e z z e n e z I ran e t a e z P a k i s t a n , b i e n a r t e a n , A f g a n i s t a n l a g u n , b a r r e i a t z e n d e n d e s e r t u k o b a l u t x i e n h e r r i a b a i z i k . O r d u r a k o m a k i n a ba t k i l o m e t r o e g i n a k g e n e r a m a t z a n . T u r k i a , K u r d i s t a n e t a I r a n g o l u r r a l d e e t a n b a r r e n a p e d a l e i e r a g i n e z , e t a ez g i n t u e n e z e r k h a r r i t z e n . O n g i i k a -s i a g e n u e n p a z i e n t z i a k i lo m o r d o a b e s a p e a n h a r t u -

N t a j o a n b e h a r r a z e g o e l a A s i a a l d e r a , e t a ho r r i e s k e -r r a k g o z a t u a h a l i z a n g e n u e n , t r e n e z h o g e i o r d u o r d e z , h o n d a r e k a i z p e a n b e r r o g e i t a h a m a s e i i r a u n z u e n t x a n g o a z . M u n d u b e r r i b a t e n a t a r i a n g e u n d e n .

D a l b a n d i n i z e n e k o h e r r i s k a n e m a n g e n i t u e n e g u n a r e n o r d u g e h i e n a k g e l d i r i k h o n d a r e k a i t z a k

I t r e n b i d e a n e r a g i n d a k o k a l t e a k n o i z k o n p o n d u k o z a i n . E t a h u r a x e i z a n z e n g u r e b i d a i a n b i g a r r e n a l d i z ( T u r k i a e k i a l d e a n l e h e n d a b i z i ) e r a b a t g i z o -n e z k o e n a d e n m u n d u a n b a r n e r a t u g i n e n a l d i a . E z g e n u e n e m a k u m e b a k a r b a t e r e i k u s i k a l e a n , e z

Testua eta argazkiak: AMAIA ELOSEGI

P^kiStaN:

e t a n e s k a t o r i k j o l a s e a n e r e . G i z o n a k z i r e n o k i n a k , g i z o n a k j o s t u n a k , g i z o n a k z i r e n g a r b i t z a i l e a k , e t a g i z o n a k s a l t z a i l e a k . H a r r i d u r a z e t a j a k i n m i n e z b e g i -r a t z e n g i n t u z t e n E s t h e r e t a b i o k , i n o l a e r e e z m a l i -z i a z , b a i n a h a i n b e s t e b e g i r a d a l a b a n k a d a k b e z a l a s e n t i t z e a e z z i t z a i g u n e r o s o . N o m a d a h a i e n b i z i -m o d u a e z a g u t z e k o a u k e r a , o r d e a , g a u a r e n i l u n t a -s u n a r e k i n b a t e r a i z a n g e n u e n . T r e n e k o i x i l t a s u n a , h u r b i l e a n e n t z u t e n z i r e n o i h u e t a g a r r a i s i e k h a u t s i z u t e n . D a n b o r h o t s a k e n t z u t e n z i r e n o i h u e k i n b a t e -ra , d a n b o r h o t s s e n d o e t a s a k o n a k , e t a e z i n e g o n a r i e u t s i e z i n i k , b u r r u n b a h a r t a r a n t z a b i a t u g i n e n . E m a k u m e i z a t e a r e n e r r e a l i t a t e a b i z i t u a h a l i z a n g e n u e n . H a s i e r a n , h u r b i l t z e n i k u s i g i n t u z t e n e a n , e z z i r e n o h a r t u a t z e r r i t a r r e z o s a t u r i k o t a l d e t x o h a r t a n e m a k u m e ba t z e g o e n i k , e t a b e r e n d a n t z a e t a k a n -t u e k i n j a r r a i t u z u t e n . D a n t z a b a s a t i a k z i r e n , s e n -t s u a l a k , e r o t z e k o m o d u k o a k ; z e r z e n e z g e n e k i e n e d a r i b a t e d a t e n z u t e n d a n t z a e t a d a n t z a a r t e a n , e t a b a t z u r e n i t x u r a k t r a n t z e a n e d o a n t z e k o e g o e r a -r e n b a t e a n z e u d e l a a d i e r a z t e n z u e n . H a i e n a r t e a n e s e r i g i n t u z t e n , f e s t a r e n g o n b i d a t u n a g u s i g i s a , e t a o r d u a n t x e h a s i z i r e n k o m e r i a k . K e i n u l i z u n a k z u z e n t z e n h a s i z i t z a i z k i d a n b a t e t i k e t a b e s t e t i k , k e i n u a k b e z a i n g o n b i t e l i z u n a k e g i n e z . H a n e z n e n g o e n s a l b u ; g i z o n e z k o e n m u n d u a n s a r t u n i n -t z e n e t a e z e i z e n z i l e g i . A l t x a e t a t r e n e r a i t z u l i g i n e n e a n e r e , d e s e r t u k o g i z o n e z k o e n f e s t a i z a n g e n u e n l a g u n , g o i z a l d e r a t r e n a k b e r e b i d e a r i e k i n z i o n a r t e .

E g i a e s a n , a z k e n e g u n e t a n , g u r e a u r k a k o n o r a b i -d e a n z e t o z e n b i d a i a r i e k P a k i s t a n i b u r u z k o n t a t u t a -k o a k e z z i r e n b a t e r e b a i k o r r a k , e m a k u m e o i z e g o k i -g u n e z , b e h i n t z a t . E m a k u m e e n g a n a k o e r a s o t x i k i a k n o i z n a h i e t a n o n n a h i g e r t a t z e n z i r e l a , k o m e n t a r i o

l i z u n a k z i r e l a n a g u s i e t a u n e o r o , g i z o n e z k o e n g o n -b i d a p e n a k s a h i e s t e n a r i t u b e h a r r a z e g o e l a . A s i a n z e h a r d a b i l t z a n b i d a i a r i r i k g e h i e n e k P a k i s t a n g e l d i t u g a b e p a s a o h i d u t e l a e r e k o n t a t u z i g u t e n , a l e g i a , I n d i a e t a I ran a r t e k o p a s a b i d e so i l z e l a a s k o r e n t z a t . B a i n a g u k e z g e n u e n a m o r e e m a n n a h i i z a n , e t a k o n t a t u t a k o a e g i a b a z e n a l a e z b a z e n , g u k g e u k e g i a z t a t u n a h i g e n u e n . O r d u r a k o , a u s a r d i a p i s k a ba t l o r t u a g e n u e n , e t a I s l a m a b a d e r a n t z a b i a t u g i n e n .

PAKISTAN, ANIZTASUNAREN LURRALDEA

P a k i s t a n , e s t a t u j a i o b e r r i a d e l a e s a n d a i t e k e ; b r i -t a n i a r r e k I n d i a t i k a l d e e g i n z u t e n e a n , e r l i j i o a z e l a e t a s o r t u t a k o i s k a n b i l e n o n d o r i o z , b i t a n b a n a t u z e n I n d i a h a n d i a : e r d i a n , l u r r a l d e r i k h a n d i e n e a n h i n d u a k g e r a t u z i r e n , e t a , i p a r r a l d e a n , a l b o b i e t a n , m u s u l m a -n e k P a k i s t a n s o r t u z u t e n . 1 9 4 7 . u r t e a z e n . Bi z a t i h o r i e n a r t e t i k m e n d e b a l e k o a d u g u g a u r e g u n P a k i s -t a n , e k i a l d e k o a B a n g l a d e s h b i l a k a t u b a i t z e n u r te b a -t z u k g e r o a g o . H a m a i k a a r a z o r e k i n s o r t u t a k o e s t a -t u a k e z d u a t s e d e n i k i z a n o n d o r e n g o u r t e e t a n . U r d u e z a r r i z u t e n h i z k u n t z a o f i z i a l t z a t , b a i n a n e k e z i z a n d a i t e k e p a k i s t a n d a r r e n h i z k u n t z a u r d u a , p o p u l a z i o a -ren % 8 a r e n a m a h i z k u n t z a b a i t a so i l i k . E s k o l e t a n u r d u a b a i z i k e z d a i r a k a s t e n , e t a f r a n k i s m o g a r a i k o e s k o l a l i b u r u a k d i r u d i t e n a k d a r a b i l t z a t e , P a k i s t a n ba t b a k a r r a d e l a e s a n e z . H i z k u n t z a n i z t a s u n a , a l d i z , i k a r a g a r r i a d a . M u s u l m a n g u z t i a k b a t e r a t z e a k e r e ez z u e n o d o l j a r i o a e t e n , h a i n b a t he r r i b i t a n s a k a b a -n a t u r i k g e r a t u b a i t z e n I n d i a e t a P a k i s t a n b a n a t u z i r e n e a n : K a s h m i r e k o e d o P u n j a b e k o b o r r o k a k h o r r e n a d i b i d e g a r b i d i r a , e t a , o r a i n d i k o r a i n , K a s h -m i r e k o a , b e h i n t z a t , h a m a i k a h i l d a k o e r a g i t e n ar i d a .

G u d u a k b e r a k b a i n o k l i m a k e r a g i t e n d i t u h i l d a k o g e h i a -g o , m u n d u a n g e r t a t z e n a r i d e n g e r r a t e r i k a l t u e n a b a i t a , H i m a l a i a p e a n , s e i m i l a m e t r o t i k g o r a . I s l a m i s t e n a r t e a n e r e m o t a e t a k o l o r e g u z t i e t a k o a k d a u d e : s u n i t a k , t x i i t ak , i s m a i l i t a k , e t a b a i t a . l i s l a m i s m o a a s p a l d i t x o h e d a t u a e g o n a r r e n , e r l i j i o a n i m i s t e i t i n k o e u s t e n d i e t e n a k , T x i -t r a l e k o b i z t a n l e a k k a s u . H o n e l a k o a n i z t a s u n a d u e n l u r r a l d e z a b a l e t a p o p u l a t u a g o b e r n a t z e a e z d a e z e r r a -z a , e t a b i t x i k e r i a g a l a n t a d a g i z o n e z k o a k n a g u s i d i r e n e s t a t u h o n e t a k o l e h e n m i n i s t r o a e m a k u m e a i z a n a .

I s l a m a b a d e r a i r i s t e a r e k i n b a t e r a , l a s a i t u e d e r r a h a r t u g e n u e n k a l e a n e m a k u m e a k i k u s t e n h a s i g i n e n e -a n ; a s k o r i k e z b a i n a b a k a r b a t z u k b a i , e t a k o n f i d a n t z a e m a n z i g u n h o r r e k . O r d u r a r t e , z o r i o n e z , e z g e n u e n

llcgai' a Lslamabad .nos re la jamos un poco, va que e m p e z a m o s a ver mujeres po r

la calle.

h a i n b e s t e a l d i z e n t z u n d a k o e s p e r i e n t z i a t x a r r i k b i z i t u . B u r u a e s t a l i a g e n e r a m a n b e t i , he r r i b a t e r a j o a t e r a k o a n , h a i e k g u e r r e s p e t a t z e a n a h i b a d u g u , f u n t s e z k o a e t a e z i n b e s t e k o a b a i t a g u k h a i e n o h i t u r a k e r r e s p e t a t z e a . H o r i x e z e n g u r e l e h e n t a s u n a e t a h i t ze t i k h o r t z e r a b e t e i z a n g e n u e n b e t i .

PARADISUA

E t a i n p e r n u t i k p a r a d i s u r a i r a g a n g i n e n . b e s o z a b a l i k h a r t u g i n t u e n . R a k a p o s h i m e n d i a r e n m a g a l e a n , I n d o i b a i h a n d i a r e n b a b e s l e k u , e l u r e t a i z o t z a r e n p a r a d i -s u a k b e r o t a s u n e z e m a n z i g u n o n g i e t o r r i a . G o i z e k o l e h e n e g u z k i p r i n t z e e k i n b a t e r a g a u e k o h o t z i k a r a g a -r r ia r i a u r r e e g i t e k o m a i t a s u n e z e g i n d a k o B r e t a o g i o p i -l ak e t a b e h i e n e s n e j e t z i b e r r i a g o s a r i t a r a k o i z a t e a k b i h o t z a d a r - d a r r e a n j a r r i z i g u n b e h i b a i n o g e h i a g o t a n . H u n z a k o u r a e r e d a s t a t z e k o a u k e r a p a r e g a b e a i z a n g e n u e n a f a r i t a r a k o , h o r r e l a x e d e i t z e n b a i t i o t e u d a z k e -n e k o a t a r i a n b i l d u t a k o m a h a t s o n d u a z e g i n d a k o a r d o a -r i . B a i , e t a m u s u l m a n a k d i r a , e t a i s l a m i s m o a k a l k o h o l a d e b e k a t z e n d u , b a i n a a r g i d a g o t o k i b a k o i t z e a n e z b e r -d i n u l e r t z e n d e l a e r l i j i o a . A g a K h a n e n j a r r a i t z a i l e a k d i r a H u n z a k o m u s u l m a n i s m a i l i a k , e t a a n a i e d o a r r e b a d i t u z t e n s u n i t a e t a t x i i t e k i n a l d e r a t u z , a s k o z e r e i r e k i a -g o a k d i r a i s m a i l i a k . E m a k u m e a k g i z o n a k a d i n a k o p a p e r a d u g i z a r t e b i z i t z a n , e t a m a i z g i z o n e z k o a k e m a -k u m e e n b e l d u r d i r a , h o r i e t a k o b a t z u k s o r g i n d i r e n s i n e s m e n a b a i t u t e : h o n e l a , e m a k u m e a k b e r e s e n a r r a -r e k i n h a r r e m a n k a s k a r r a i z a n e z g e r o , g a u e z , u s t e k a -b e a n , b e h i n o l a k o i n d a r r a z b a l i a t u z , s e n a r r a h i l o m e n d e z a k e . H o r r e g a t i k , g a u e z , ez o m e n d i r a s e k u l a g i z o -n a k e m a k u m e e n a t z e t i k i b i l t z e n , p a r e a n e d o a u r r e t i k b a i z i k , h a i e n s i n e s t e e n a r a b e r a , e z b a i t a j a k i t e n n o r d e n s o r g i n e t a n o r e z . S o r g i n e k m u g i t u t a k o h a r k a i t z i t z e l e i b u r u z k o p a s a r t e a k e r e e n t z u n g e n i t u e n . E g i a i z a n a l a e z , z e r b a i t b a d a g o e l a a rg i d a g o .

D o t o r e a k d i r a e m a k u m e a k b e n e t a n , b r o d a t u t a k o k a p e l a z e s t a l t z e n d u t e b u r u a , k o l o r e b i z i d u n z a p i b a t e -

k in b a t e r a . I l ea bi t x i k o r d a l o d i t a n o r r a z t u a d a r a m a t e , e t a b e g i b e l t z h a n d i e t a n a r a k a t u z g e r o g a u z a a s k o u le r d a i t e k e .

J e n d e a r e n b i z i r a u p e n l u z e a g a t i k d a e z a g u n a b e r e z i -k i H u n z a . P a k i s t a n g o b a t a z b e s t e k o b i z i r a u p e n a 5 6 u r t e t a k o a d e n b i t a r t e a n , h u n z a t a r a s k o k h a r r a p a t z e n d u m e n d e b e t e k o b i z i t z a , e t a h o r i e l i k a d u r a r i z o r o m e n d i o t e . F r u i t u a r b o l a k e t a b a r a t z a k d i r a h a i e n e l i k a d u r a -r e n o i n a r r i : h o g e i t a bi m e l o k o t o i m o t a e z b e r d i n , s a g a r , a r a n , g e r e z i , p i k u e t a b e s t e h a m a i k a f r u i t u l a n d a t z e n d u t e b a i l a r a k o lu r e m a n k o r r e t a n . J a n a r i a k g o z a t z e k o f r u i t u b e r e z i b a t e n z u k u a e r a b i l i i z a n d u t e , e t a g a t z m o d u r a z u h a i s k a b a t e k i s u r t z e n d u e n l i k i d o i d o r t u a , e s n e a e t a e s n e k i a k e r e b e r e n e l i k a d u r a r e n z a t i d i r a . H a l e r e , K a r a k o r u m e k o b i d e a e g i n z u t e n e t i k , h e g o a l d e -t i k p r o d u k t u b i r f i n d u a k e t a m a n u f a k t u r a k i r i s t e n h a s i z a i z k i e , e t a d a g o e n e k o e r i t a s u n e z e z a g u n a k a g e r t z e n h a s i d i r a h u n z a t a r r e n a r t e a n . A u r r e r a n t z e a n , e l i k a d u r a a l d a k e t a k b i z i r a u p e n a m u r r i z t u k o o t e d u e n b e l d u r d i r a . H a l e r e , T x a m a n a r e n i n d a r r a k e t a b o t e r e a k h u n z a t a r r e n i z a t e a r i t i n k o e u t s i k o d i o l a k o a n n a g o , T x a m a n i s m o a e r e b iz i b i z i r i k b a i t a g o .

E g u n o s o a n e ta n e g u o s o a n e re u r tuko ez z e n e lu r ra e t a i z o t z a e z z i r e n g u r e t z a t H u n z a e z a g u t z e k o o z t o p o i z a n . I zo tz e t a e l u r g a i n e a n i p u r d i k o ba t b a i n o g e h i a g o ha r tu o n d o r e n , t x i r r indu la r i t r e b e a k b i l aka tu g i n e n lu rzo ru h a i e t a n . B e h i n b a i n o g e h i a g o t a n j e i t s i b e h a r i z a t e n g e n u e n b iz ik le ta t ik , l as te rka e ta t x a l o k a has iz -25 g r a d u k o t e m p e r a t u r e i a u r r e eg in aha l i za teko , b a i n a g u s t o r a g e n -b i l t zan b e s o z a b a l i k har tu g i n t u e n j e n d e a r e n a r t e a n .

H u n z a d u g u , b e h a r b a d a , ia 9 0 0 u r t ez s a s i - i n d e p e n -d i e n t e i z a n e t a i n o n g o a t l a s e d o m a p e t a n a g e r t u e z d e n he r r i b a k a r r a . M u g a o f i z i a l i k ez e t a , e r r e g e t z a i z a n d u t e m e n d e t a n z e h a r , e r r e g e t z a d e m o k r a t i k o a , o r d e a , e r r e -g e e d o M i r - a k b e r e o r d e z k a r i a k , h e r r i a k h a u t a t u t a k o o r d e z k a r i a k b a i t z i t u e n he r r i b a k o i t z e a n . H o r r e l a g o b e r -n a t u i z a n d u t e p a k e a n h u n z a P a k i s t a n s o r t u z e n a r t e . D i o t e n e z , b r i t a i n a r r a k h a n e g o n z i r e n g a r a i a n e r e u tz i i z a n z i t u z t e n , b e r e n k a s a g o b e r n a t z e n j a r r a i t u z , b a i n a P a k i s t a n e r a t z e a r e k i n b a t e r a b e d e r a t z i m e n d e l u z e t a k o e r r e g e t z a k a m a i e r a i z a n z u e n , e j e r z i t o a e t a p o l i z i a be r -t a r a j o a n e t a e s k u b i d e g u z t i a k g a l d u z . G a u r e g u n , t u r i s -m o d e x e n t e h u r b i l t z e n a r i d a Z e t a B i d e k o p a r a d i s u t x i k i h o n e t a r a ; m e n d i r a d o a n t u r i s m o a t z e r r i t a r r a b a t e t i k , e t a P a k i s t a n b e r t a t i k , h i r i b u r u t i k d a t o z e n t u r i s t a a b e r a t s b e r r i a k , b e s t e t i k . A z k e n h a u e k i n a r a z o l a t z a k g e r t a t z e n a r i d i r a , p a k i s t a n d a r r e n o h i t u r e n a r a b e r a e m a k u m e a g i z o n a r e n a z p i a n e t a m e n p e a n d a g o e n e z , H u n z a k o e m a k u m e a k b e r d i n a k d i r e l a p e n t s a t u z , h a i e n g a n a k o e r a s o z e n b a i t g e r t a t u o m e n d a . Ez d u t e u l e r t z e n e m a -k u m e a k a s k e e t a b e r e n k o n t u r a ibi l d a i t e z k e e n i k , e z e t a g o i t i k b e h e r a e s t a l i g a b e i b i l d a i t e z k e e n i k e r e . E t a H u n z a P a k i s t a n d e l a e s a n g o d u t e g e r o !

T u r i s m o a r e n e t o r r e r a r e k i n a r d u r a t z e n h a s i a k d i r a , ez b a i t u t e m a s i f i k a z i o r i k n a h i , e z u h o l d e k a e t o r r i k o d e n t u r i s m o r i k . H o r r e g a t i k , h a l a n o l a k o p l a n g i n t z a k e g i t e n ar i d i r a , e r a i k u n t z a r i d a g o k i o n e z e t a i n g u r u g i r o a r e k i k o e r a g i n k a l t e g a r r i e g i r i k i z a n e z d e z a n .

"Urte berri urte zahar, Martxelino galtza zahar". A i t o -n a k t x i k i t a n e r a k u t s i t a k o k a n t a n u e n g o g o a n , H u n z a n u r t e z a h a r r a o s p a t u g e n u e n e a n . U r t e b e r r i a e r e h a n t x e

h e l d u z i t z a i g u n , g u g e u o n a r t e k o e l k a r t a s u n e a n , h a i e k b e s t e e g u t e g i ba i i z a k i , ez b a i t z u t e n d e u s o s p a t z e k o r i k . K a n d e l a r e n a r g i p e a n H u n z a k o m a g i a k s o r g i n d u g i n -t u e n .

E z d a m u s i k a r i k e n t z u t e n H u n z a n . I s l a m i s m o a h e d a -t u a u r r e t i k f o l k l o r e a b e r a t s a z u t e n , m u s i k a t r e s n a z a r a -t a t s u a k , m u s i k a a l a i a , e m a k u m e e t a g i z o n e n a r t e k o d a n t z a k e t a b . I s l a m i s m o a n a g u s i t z e a r e k i n b a t e r a , o r d e a , e t a A l a r e n e s a n a k j a r r a i k i - a l e g i a , A l a r e k i k o a r r e t a g a l a r a z t e n d u e n o r o b a z t e r t u b e h a r r a d a g o e l a , m u s i k a b a r n e - f o l k l o r e a a l d a t u z e t a d e s a g e r t u z j o a n d a . L e h e n d a b i z i e m a k u m e a k d e s a g e r t u z i r e n d a n t z e t a t i k ; g a u r e g u n , g i z o n e z k o e k b e t e t z e n d u t e e m a k u m e e n p a p e r a d a n t z e t a n ; g e r o , m u s i k a t r e s n a k e g o k i t u b e h a r i zan z i r e n , u r r une t i k ez e n t z u t e k o m o d u k o e z o r d e z k a t u z . H o n e l a , e g u n , m u s i k a , e z k u t u a n , h e r r i e t a t i k u r r u n e t a g i z o n e n a r t e a n b a k a r r i k b iz i d a , e t a hor i e r e k i n k a la r r ian d a g o . H u n z a n b e t i d a n i k , b e l a u n a l d i z b e l a u n a l d i i r a g a n

jEN I [ U N Z A VA. NO SE OVE LA M Ú S I C A .

T a m b i é n las mujeres han d e s a p a r e c i d o de la d a n z a . Y lodo ello

deb ido al i s l amismo.

d e n l a n b i d e a i z a n d a m u s i k a r i e n a ; b e t i , a p a r t e k o he r r i b a t e a n b iz i i zan d i ra e ta h i z k u n t z a b e r e z i e t a e z b e r d i n a i zan d u t e , " b e r e s k i " i z e n e k o a . O h o r e ba t i zan d a m u s i k a r i i z a t e a , a r t i s ta , k u l t u r a r e n o n d a r e a b e l a u n a l d i z b e l a u n a l d i t r a n s m i t i t z e a r e n a r d u r a d u n . G a u r e g u n , o s t e r a , d e s o h o r e b i l a k a t u d a m u s i k a r i i z a t e a e t a t r a n s m i s i o a e t e n e g i n d a . H u n z a k o m u s i k a r i e n a z k e n b e l a u n a l d i a b u k a t z e a r d a g o . H o r r e t a n t x e ar i d a K a r i m g u r e l a g u n a , a l e g i a , m u s i k a r e n a z k e n a z t a r n a k b i l t z e n . T r i s t e a b e z a i n e r r e a l a d a e g o e r a . H a l e r e , m u s i k a o r a i n d i k i n d a r r e a n d a g o e n e g o e r a b e r e z i b a t b a d a g o : p o l o p a r t i d u a k . H u n z a e t a T x i t r a l b a i l a r e n a r t e a n , 4 . 5 0 0 m e t r o i n g u r u k o a l t u e r a n j o k a t z e n d a u r t e o -ro bi b a i l a r e n a r t e k o po l o p a r t i d u g a r r a n t z i t s u a , e t a pa r t i -d u k o j o k a l d i b a k o i t z a k m u s i k a b e r e z i b a t d u , a l e g i a , m u s i k a , p o l o p a r t i d u r a e g o k i t z e n d a . K a r i m e k d i o e n e z , m u s i k a r i k g a b e ez l e g o k e po lo r i k . B e r a z , p o l o a r e n e t o r k i -z u n a , h a i n h e r r i k o i i z a n d e n k i r o l a r e n e t o r k i z u n a e r e z a l a n t z a n e g o n d a i t e k e .

A g u r H u n z a , a g u r h u n z a t a r r a k . P e n a z a g u r t u g e n u e n H u n z a , b a i n a B a l t i s t a n e n i zan g e n u e n g u r e p e n a k uxa t -z e k o n a h i k o d e n b o r a . H u n z a r e n e k i a l d e a n d a g o e n b a i l a -ra d a B a l t i s t a n , "T ibe t T x i k i " i z e n e z e r e e z a g u n a d a , e t a I n d i a r e k i n b o r r o k a n d a g o e n K a s h m i r e n z a t i d a . B a i n a a l b o k o b a i l a r a i zan a r r e n , zu r i e t a b e l t z a r e n a r t e k o a d i n a -ko e z b e r d i n t a s u n a k d i t u z t e b i e k a r lo a s k o t a n . B e r r i r o e r e g i z o n e n l u r r a l d e a n m u r g i l d u g i n e n , e t a o n g i m u r g i l d u e r e , - 3 0 e k o t e n p e r a t u r e k e z b a i t z i g u t e n h i r u a s t e z b e r t a t i k m u g i t z e k o p a r a d a r i k e s k a i n i . E g u n z e n b a i t h a n g e n e r a -m a t z a n e a n e t a h o z b e r o k r u d e l a r i a u r r e e g i n n a h i a n h e r r i a r e n i n g u r u e t a n m i a t u z g e n b i l t z a l a i k u s i g e n i t u e n l e h e n e m a k u m e a k : i z o t z e a n z u l o ba t e g i n d a a r r o p a ga r -

b i t z e n , b a z k a r i a p r e s t a t z e n , p u t z u t i k u r a a t e r a t z e n , gar -b i k e t e t a n . . . e t a bet i i z u , i ka ra t i . G u e m a k u m e i z a t e a k e r e ez z i t u e n g u g a n a h u r b i l d u . H u r a z e n h a i e n b i z i t za , h a i e n e r r e a l i t a t e a . G e r o a g o j a k i n g e n u e n h a n g o e m a k u m e b a t e k i k a s k e t a k e g i n n a h i i z a n z i t u e l a k o h e r r i t i k b o t a z u t e l a e t a I s l a m a b a d e r a j o b e h a r r a i z a n z u e l a . B a i n a e g i n z u e n , e t a ho r i xe d a g a r r a n t z i t s u e n a .

A h u n t z l a r r u a k a i r e z p u z t u z e g i n d a k o b a l t s a z g u r u t -z a t z e n d u t e e rd i i z o z t u a d a g o e n I n d o i ba ia , z u h a i t z e t a n z i n t z i l i k a t u t a k o a r r o p a , u d a b e r r i a n e l u r r a u r t z e a r e k i n b a t e r a l e h o r t u k o d a z i u r r e n e r a , a b e r e e k z a b o r r e t a t i k j a t e n d u t e , m u t i k o e k o i n e t a k o r i k i r r i s t a k o r r e n a k j a n t z i t a e g i t e n d i t uz te l e h i a k e t a k i zo tz g a i n e a n e ta k e r o s e n o a r e n

m e n p e b i z i d i r a , b a i n a b iz i d i r a . B a l t i s t a n e k n a h i i z a n z u e n e a n i r ten g i n e n i z o t z a r e n m u n d u t i k .

I p a r r a l d e h a r t a n u tz i g e n i t u e n b a l t i a k , s h i n a k , y a s h u -k u n a k , m o g h a l a k , k a s h m i r i a k , p a t h a n a k , l a d a k h i a k e t a t u r k o a k , h o r i e x e k b a i t i r a h a n b iz i d i r e n 8 e t n i a e z b e r d i -n a k . I p a r r a l d e a n u t z i g e n i t u e n b a l t i e r a z , s h i n e r a z , b u r u s h a s k i e r a z , k h a v v a e r a z , v v a k h i e r a z , t u r k i e r a z , t i b e -t a r r e z , p u s h t o e r a z , u r d u e r a z e t a f a r s i e r a z m i n t z a t z e n d i r e n b i z t a n l e a k ; i p a r r a l d e a n , s o r g i n , t x a m a n , m a m u e t a j a k i t u n a k , i p a r r a l d e a n i zp i r i t ue i e s k a i n i t a k o H u n z a -k o u r a , m a s u s t a m o d u k o f r u i t u z u r i z e g i n d a k o A r a k e d a r i a , B r e t a o g i a , e t a K a r i m e k i n e m a n d a k o a f a l o n d o -e n b e r o a ; i p a r r a l d e a n b a l t i e n e z k o n t z o h i t u r a b i t x i a k , m e n d i e r r a l d o i e n b e g i r a d a z a i n d a r i a , e t a g u r e b i z i t z a -ren z a t i t x o ba t . E t a I n d i a n s a r t u g i n e n h u r r e n a z i n b u l u -k a e t a z a n b u l u k a . Ll

Centro de promoción

de la mujer de Bizkaia

Bizkaiko "Centro de Promocion

de la Mujer" delakoa 1962an

sortu zen, eta zortzi urteko

esperientziaren ondoren, hau

da, 1970ean, Fundazio bilakatu

zen. Handik hamar urtera,

Hezkuntza Ministeritzak helduei

oinarrizko heziketa orokorra

irakasteko baimena eman z ion.

Gaur egun, Fundazioak 38

zentru dauzka Bizkaian

barreiatuta, horietatik hamar

Bilbon.

Igaz 3000 emakumer i eskaini

zitzaion formazioa, eta bere

ibilbidearen hogeitabost urteko

lanaren errekonozimendu gisa

Hezkuntza eta Kultura

Ministeritzak Miguel Hernandez

izeneko 3.saria eman zion.

Zorionak!!

S u l a b o r s e h a v i s t o r e c o n o c i d a d u r a n t e 1 9 9 6 c o n el t e r c e r p u e s t o d e l o s P r e m i o s M i g u e l Hernández. E l

galardón,

o t o r g a d o po r el M i n i s t e r i o d e Educación y C u l t u r a , p r e t e n d e p r e ­m i a r la a c t i v i d a d r e a l i z a d a p o r i ns t i ­t u c i o n e s , públ icas o p r i v a d a s , s i n ánimo d e l u c r o , q u e s e d i s t i n g u e n p o r s u aportación e f i c a z e n la a l f a b e ­tización d e p e r s o n a s a d u l t a s y p o r f a v o r e c e r e l a c c e s o a la educación d e g r u p o s s o c i a l m e n t e d e s f a v o r e c i ­d o s . D e ahí q u e la Fundación " C e n ­t ro d e Promoción d e la M u j e r d e B iz ­k a i a " h a y a r e c i b i d o e s t e r e c o n o c i ­m i e n t o y a q u e , a j u i c i o de l j u r a d o de l p r e m i o , " r e a l i z a u n a g r a n l abo r p a r a f a v o r e c e r q u e l a s m u j e r e s p u e d a n a c c e d e r a la educación y la c u l t u r a " .

E s t a e s la p r i m e r a v e z q u e u n a asociación d e l País V a s c o r e c i b e e s t e galardón q u e , según explicó la p r e s i d e n t a d e l Comité d e Dirección d e la Fundación, A n a S o r o a , " n o s l l e n a d e sat isfacción y s u p o n e u n r e c o n o c i m i e n t o a la l a b o r q u e r e a l i ­z a m o s , p o r q u e v e m o s q u e lo h a c e ­m o s b i e n y además n o s v a m o s a d e ­c u a n d o a l a s n e c e s i d a d e s d e l o s t i e m p o s y d e las m u j e r e s " .

E n e s t e s e n t i d o , S o r o a ha d e s t a ­c a d o q u e "s in o l v i d a r n u e s t r o s oríge­n e s y f i n a l i d a d p r i n c i p a l , q u e e s la promoción i n t e g r a l d e la m u j e r d e m e d i o s p o p u l a r e s y c o n r e s p o n s a b i l i ­d a d e s f a m i l i a r e s , l o s c e n t r o s d e la Fundación n o sólo h a n d a d o r e s ­p u e s t a a u n a s n e c e s i d a d e s c o n c r e ­

t a s e n u n m o m e n t o d a d o , s i n o q u e también h a n m a n t e n i d o u n a política d e a d e c u a r s e a las p e t i c i o n e s d e la s o c i e d a d c o n u n c o n s t a n t e r e c i c l a j e y c a m b i o , e s d e c i r , e s t a m o s e n la v i d a " .

L a Fundación " C e n t r o d e P r o m o ­ción d e la M u j e r d e B i z k a i a " , p i o n e r a e n s u a c t i v i d a d , inició s u a n d a d u r a allá p o r e l año 1 9 6 2 c o n c e n t r o s e n A l t a m i r a ( ^ i l b a o ) , Repélaga ( P o r t u -g a l e t e ) y M l r a v a l l e s , y t r a s o c h o años d e e x p e r i e n c i a y y a c o n 19 c e n t r o s , e n 1 9 7 0 , s e constituyó o f i c i a l m e n t e c o m o Fundación. A s i m i s m o , e n o c t u ­b r e d e 1 9 8 0 , e l M i n i s t e r i o d e E d u c a ­ción y C i e n c i a l a reconoció c o m o C e n t r o P r i v a d o d e E .P .A . p a r a i m p a r ­t i r educación d e a d u l t o s a n i v e l d e E . G . B .

S u t r a b a j o p r i n c i p a l c o n s i s t e e n a t e n d e r las c a r e n c i a s f o r m a t i v a s d e las m u j e r e s l l e g a n d o más a l ia d e los p u r o s c o n o c i m i e n t o s f o r m a l e s e i n t e n t a n d o d e s a r r o l l a r c a p a c i d a d e s , s e n s i b i l i d a d e s a n t e lo q u e les r o d e a , c r e a t i v i d a d y h a b i l i d a d e s s o c i a l e s , y q u e , a par t i r d e la r e a l i d a d c o n c r e t a q u e l a s m u j e r e s v i v e n , a p r e n d a n a a n a l i z a r l o s s i g n o s d e s u t i e m p o , s i e n d o e l l a s l a s p r o t a g o n i s t a s d e l p r o c e s o ; también s e p r e t e n d e p r o ­y e c t a r l a s h a c i a s a l i d a s f o r m a t i v a s o c u p a c i o n a l e s .

E n l a a c t u a l i d a d , la Fundación d e s a r r o l l a s u a c t i v i d a d e n 3 8 c e n ­t r o s , d e los c u a l e s 10 están u b i c a d o s e n B i l b a o y e l r es to r e p a r t i d o s p o r la

p r o v i n c i a . D u r a n t e e l c u r s o p a s a d o , e s t o s c e n t r o s o f r e c i e r o n formación a c a s i 3 . 0 0 0 a l u m n a s . D e s d e q u e comenzó s u a c t i v i d a d , u n t o t a l d e 5 6 . 5 5 7 m u j e r e s h a n p a s a d o p o r e l C e n t r o d e Promoción d e la M u j e r d e B l z k a l a .

FORMACIÓN Y PLANIFICACIÓN

T o d a la a c t i v i d a d d e la Fundación s e p r o g r a m a e n c i n c o n i v e l e s : d i v u l ­gación c u l t u r a l , alfabetización, p r o ­moción i n t e g r a l , obtención d e ce r t i f i ­c a d o s o f i c i a l e s y r e s p u e s t a a n u e v a s d e m a n d a s (formación o c u p a c i o n a l y p r o f e s i o n a l y t a l l e r e s ) .

L o s d o s p r i m e r o s n i v e l e s están d i r i g i d o s a l a s m u j e r e s q u e t i e n e n d i f i c u l t a d e s p a r a d e s e n v o l v e r s e e n la v i d a d i a r i a y a p e n a s s a b e n l e e r y e s c r i b i r . A continuación vendría e l a s p e c t o f u n d a m e n t a l d e la F u n d a ­ción l a promoción I n t e g r a l , c u y o s

t i v o s s o n : d e s a ­r r o l l a r e l s e n t i d o crítico p a r a q u e las m u j e r e s s e I n t e r e s e n , e n t i e n d a n y j u z g u e n lo q u e v e n , o y e n y l e e n , u t i l i ­z a n d o p u b l i c i d a d , p r e n s a , r a d i o y televisión; a d q u i r i r u n a b a s e c u l t u r a l : m o t i v a r e l p r o p i o c o n o c i m i e n t o y p o t e n c i a r la a u t o e s t i m a p a r a a f i a n ­z a r s e e n s u c a p a c i d a d ; d e s a r r o l l a r s u c a p a c i d a d m e n t a l y crítica d e i n v e s t i ­gación y c r e a t i v i d a d ; a y u d a r a d e s c u ­br i r s u s v a l o r e s y c a p a c i d a d e s c o n el f in d e a v a n z a r e n u n a m a y o r a u t o e s ­t i m a y m a d u r e z e I n f o r m a r d e l o s r e c u r s o s d e l E s t a d o d e B i e n e s t a r s o c i a l , a n i m a n d o a la participación e n la s o c i e d a d a través d e las Ins t i t u ­c i o n e s púb l icas y p r i v a d a s e x i s ­t e n t e s .

E n e s t e p u n t o , la Fundación d e s ­t a c a la utilización d e u n a m e t o d o l o ­gía p a r t i c l p a t l v a , a c t i v a y c r e a t i v a e n t o d o e l p r o c e s o p a r a q u e , p a r t i e n d o d e s u p r o p i a r e a l i d a d , l a s m u j e r e s p u e d a n d e s c u b r i r l a s c a p a c i d a d e s q u e g u a r d a n .

U n a v e z c u b i e r t a la e t a p a d e p r o ­moción I n t e g r a l , l a s m u j e r e s q u e lo d e s e e n p u e d e n as i s t i r a c l a s e s p a r a o b t e n e r e l C e r t i f i c a d o d e E s c o l a r i d a d y e l G r a d u a d o E s c o l a r . P o s t e r i o r ­m e n t e , s e i m p a r t e n c u r s o s d e f o r m a ­ción o c u p a c i o n a l y t a l l e r e s q u e pe r ­m i t e n a las m u j e r e s a c c e d e r a l m e r ­

c a d o l a b o r a l o d e s a r r o l l a r a l máximo s u s c a p a c i d a d e s y a f i c i o n e s . Así, d u r a n t e el c u r s o académico 1 9 9 5 - 9 6 el C e n t r o d e Promoción d e la M u j e r d e B i z k a l a ofreció c u r s o s d e c u i d a ­d o s e s p e c i a l e s a p e r s o n a s c o n d l s -c a p a c i d a d e s ; d e aux i l i a r d e geriatría, e s p e c i a l i s t a e n nutrición y a l i m e n t a ­ción; p a r a la obtención d e l título d e F.P.1 - A u x i l i a r d e clínica; y o t r o c u r s o p a r a a c c e d e r a l m e r c a d o l a b o r a l . E n c u a n t o a l o s t a l l e r e s , s e d e s a r r o ­l l a ron t a l l e r e s d e psicología, l i t e ra tu ­ra , l e c t u r a , Inglés, francés, e u s k e r a , a c t u a l i d a d y m a n u a l i d a d e s .

A l f i n a l i z a r los c u r s o s , " p a r a ab r i r n u e v o s h o r i z o n t e s , d e s p e r t a r el i n t e ­rés, d e s c u b r i r el a r t e y la n a t u r a l e z a y c o m p r e n d e r los a v a n c e s d e la téc­n i ca " , s e r e a l i z a n a c t i v i d a d e s q u e s e d e f i n e n c o m o v i s i t a s o v i a j e s c u l t u r a ­les . D u r a n t e e l c u r s o p a s a d o , s e v i s i ­tó la C a s a d e J u n t a s d e G e r n i k a y A v e l l a n e d a , e l G o b i e r n o V a s c o , la Diputación d e B i z k a i a , e l A y u n t a ­m i e n t o d e B i l b a o , el M u s e o d e B e l l a s A r t e s , e l M u s e o Histórico d e l País

V a s c o , la C a t e d r a l d e S a n t i a g o ,

e l C a s t i l l o d e Butrón, e l M u s e o G u g g e n h e l m , el M e t r o d e B i l b a o , e l V a l l e d e C a r r a n ­z a , U r q u i o l a , e l Señorío d e B e r t i z , R o n c e s v a l l e s , C o v a d o n g a , P o t e s , B u r g o s , Z a r a g o z a , L o y o l a , B i a r r i t z , A r a n j u e z , T o l e d o y S e g o v i a , e n t r e o t r o s .

RECURSOS ECONÓMICOS Y HUMANOS

L a Fundación " C e n t r o d e P r o m o ­ción d e la M u j e r d e B l z k a l a " n o t i e n e f i n e s l u c r a t i v o s y s e s o s t i e n e c o n s u b v e n c i o n e s , d e las q u e la e n t i d a d b a n c a r l a B i l b a o B i z k a l a K u t x a a p o r t a la m a y o r p a r t e , y a q u e f i n a n c i a más d e l 8 0 % d e l g a s t o d e la Fundación. El r e s t o s e c u b r e c o n a p o r t a c i o n e s d e la Diputación Fo ra l d e B i z k a l a , los D e p a r t a m e n t o s d e Educación y d e T r a b a j o y S e g u r i d a d S o c i a l d e l G o b i e r n o V a s c o , e l I n s t i t u t o S o c i a l d e la M a r i n a y E m a k u n d e .

A c t u a l m e n t e , u n a s 2 4 0 p e r s o n a s t r a b a j a n e n la Fundación, d e s d e los m i e m b r o s d e l Comité d e Dirección, e n c a r g a d o s d e la planificación, c o o r ­dinación y gestión, h a s t a las a n i m a ­d o r a s s o c i o - c u l t u r a l e s , r e s p o n s a b l e s

d e c a d a c e n t r o y q u e p o s e e n u n espíritu y u n a s técnicas q u e les per ­m i t e n m o t i v a r , m o v e r a la p a r t i c i ­pación y p r o m o v e r la acción; el p r o ­f e s o r a d o , c o n t i tu lación o c a p a c i ­tación específica p a r a i m p a r t i r c i e r t a s m a t e r i a s ; l i m p i a d o r a s y c u i d a d o r a s d e guardería y p e r s o n a l d e a d m i n i s ­tración. L a relación d e e s t a s p e r s o ­n a s c o n l a Fundación v a d e s d e e l c o n t r a t o l a b o r a l h a s t a e l v o l u n t a r i a ­d o .

P o r o t r o l a d o , e l C e n t r o d e P r o ­moción d e la M u j e r d e B i z k a i a c u e n t a c o n d e s t a c a d a s c o l a b o r a c i o n e s c o m o la d e l I n s t i t u t o I n t e r d l s c l p l l n a r d e E s t u d i o s d e O c i o d e la U n i v e r s i ­d a d d e D e u s t o , q u e p r e s e n t a un p r o ­y e c t o d e colaboración e n el m a r c o U n i v e r s i d a d - E m p r e s a Formac ión-Prácticas; la E s c u e l a D i o c e s a n a d e Formación d e S o m o r r o s t r o , c o n la q u e c o l a b o r a n e n c a m p o s c o m u n e s ; R a d i o B i l b a o , q u e e m i t e periódica­m e n t e u n p r o g r a m a s o b r e t e m a s r e l a c i o n a d o s c o n l a s m u j e r e s , l a E s c u e l a U n i v e r s i t a r i a d e M a g i s t e r i o d e B l z k a l a , e n la q u e las a l u m n a s de l c e n t r o r e a l i z a n prácticas; y E m a k u n ­d e , c o n q u i e n s e m a n t i e n e u n a re la ­ción c o n s t a n t e , y a q u e la Fundación f o r m a p a r t e d e la Comisión C o n s u l t i ­v a d e l I ns t i t u to V a s c o d e la M u j e r .

EXPERIENCIAS

L a p r e s i d e n t a d e l Comi té d e Dirección d e l a Fundación señaló q u e las m u j e r e s q u e h a n p a s a d o p o r el C e n t r o , h a n m o s t r a d o s u p r e o c u ­pación p o r t e m a s c o m o : la s o l e d a d d e l a m a d e c a s a , la f a l t a d e v a l o r a ­ción y colaboración q u e e s t e t r a b a j o e n c u e n t r a e n s u f a m i l i a , la n e c e s i d a d d e c o n f i a n z a e n sí m i s m a s y la l im i t a ­ción q u e s i e n t e n p a r a a f r o n t a r l o s p r o b l e m a s , a n i v e l f a m i l i a r y s o c i a l , q u e h o y e n día s e p l a n t e a n e n u n a evolución t a n rápida.

Aún así, l a s m u j e r e s vizcaínas o f r e c e n t e s t i m o n i o s d e e s f u e r z o , d e ilusión p o r s u p e r a r s e , y a q u e , p a r ­t i e n d o d e s i t u a c i o n e s p e r s o n a l e s y f a m i l i a r e s difíciles, s o n c a p a c e s d e a s i s t i r a l C e n t r o p a r a i n t e n t a r a v a n ­za r . •

Texto: Rosa María Domínguez Casado. Fotografías: Centro de Promoción de la Mujer.

En este país la pa labra Real Soc iedad va

inde fec t ib lemente l igada al equ ipo de fútbol

masculino. Y nadie -o casi nadie- sabe que existe un

equipo de hockey femenino que lleva el mismo

nombre y que ha tenido una carrera meteórica en

los últimos seis años.

Nagore Gabellanes, titular del equipo de hockey

Real Soc iedad y se lecc ionada para var ias

competiciones olímpicas y mundiales, nos habla de

su experiencia en este deporte, así como de los

premios consegu idos . Se lamenta , eso sí, del

escaso eco que este deporte tiene en los medios de

comunicación.

ezdanahk a «Real Sociedad» i z e n a a i p a t u z g e r o , m u n d u g u z t i a r i

e t o r r i k o z a i o g o g o r a g i z o n e z k o e n f u t b o l t a l d e a , n o s k i , j a k i n g a b e e m a k u m e z k o e n i z e n b e r e k o h o c k e y t a l d e ba t e r e b a d e l a , e t a ez n o l a n a h i k o a .

1 9 9 1 n h a s i e t a j o a n d e n u r t e r a a r t e , t a l d e a r e n ib i l b i -d e a s a r i z j o s i t a d a g o . H e m e n e z d i t u g u d e n a k a i p a t u k o , b a i n a ba i s o n a t u e n a k , i r a k u r l e a k i d e i a ba t i z a n d e z a n : 1 9 9 3 - 9 4 e t a 1 9 9 4 - 9 5 , l e h e n e n g o p o s t u a O h o r e z k o L i g a n ; 1 9 9 4 - 9 5 , l e h e n e n g o p o s t u a E r r e g i n a r e n k o p a n . I gaz , b e r r i z , h a i n b e s t e a m e s t u t a k o E u r o p a k o «B» t x a -p e l k e t a n l e h e n e n g o a k .

N a g o r e G a b e l l a n e s R e a l S o c i e d a d - e k o k i r o l a r i a i z a n d a l o r p e n h o r i e n - e t a b e s t e a s k o r e n - be r r i e m a n d i g u -n a .

O s o g a z t e r i k h a s i z e n N a g o r e k i ro l h o n e t a n . A t e r a k o n t u a k b e s t e l a : H o g e i t a l a u u r t e d i t u e t a h a m a b o s t d a r a m a t z a k i ro l h o n i , n o l a e d o h a l a , l o t u t a .

H a s i e r a n hobby m o d u r a h a r t u z u e n a k , u r t e a k a u r r e -ra j o a n a h a l a , p r o f e s i o n a l b i h u r t z e k o a u k e r a e m a n d i o . G o i m a i l a k o p r o f e s i o n a l g a i n e r a . B a i n a , b e r a k d i o e n e z , «profesionalak e t a p r o f e s i o n a l a k d a u d e . B a t z u k h o r r e -t a t i k b i z i d a i t e z k e ; b e s t e b a t z u k , b e r r i z , p r o f e s i o n a l m o d u r a j o k a t z e n d u g u , b a i n a ez d u g u b i z i t z e k o a d i n a

Testua: Begoña Muruaga. Argazkiak: Real Sociedad-eko.

a t e r a t z e n , e t a e s t u d i a t z e n e d o l a n e a n j a r r a i t u b e h a r dugu». B e r e k a s u a n , e s t u d i a t u e g i t e n d u .

B e r e i b i l b i d e a i k u s i t a , g a r b i d a g o a z k e n s e i u r t e o k i z a n d i r e l a p o z h a n d i e n a k e m a n d i z k i o t e n a k . E r r e a l a r e -k in l o r t u t a k o s a r i e z g a i n , E s p a i n a k o s e l e k z i o a r e k i n e r e o s o m a i l a o n a lo r tu d u : 1 9 9 0 e a n , m u n d u k o t x a p e l k e t a n , b o s t g a r r e n p o s t u a ; B a r t z e l o n a k o J o k o O l i n p i k o e t a n ( 1 9 9 2 ) , u r r e z k o d o m i n a , e t a 1 9 9 5 e a n , b i g a r r e n p o s t u a n g e r a t u z i r e n E u r o p a k o t x a p e l k e t a n .

A t l a n t a k o a i z a n d a , s e g u r a s k i , o r a i n d i k e r e b i h o t z e -a n i t s a t s i t a d a r a m a n a r a n t z a t x o a . I l u s i o h a n d i a z u t e n . G a i n e r a , g a r b i z e g o e n f a b o r i t o a k z i r e l a , b a i n a a z k e n e -a n 8 . p o s t u a r e k i n k o n f o r m a t u b e h a r .

H a l a e r e , N a g o r e r i e z z a i o a n i m o r i k f a l t a . B e r e n e b a z g a i n , f a m i l i a k e t a l a g u n e k e r e a s k o l a g u n d u d i o -t e l a d i o . A l d e h o r r e t a t i k , b e h i n t z a t , e z d u i n o l a k o k e x a -r ik. B e s t e l a k o k o n t u a d a k o m u n i k a b i d e e i b u r u z k o a . G a i ho r i a i p a t z e a n , h a l a k o t r i s t u r a ba t n a b a r i t z e n z a i o b e g i -t a r t e a n : «Pena d a h a i n b e s t e l an e g i n , be t i g o i m a i l a k o p o s t u e t a n e g o n e t a i no r e z enteratzea».

J e n d e a s k o k e s a n g o d u h o r i f u t b o l a e z d e n b e s t e e d o z e i n k i r o l e k i n g e r t a t z e n d e l a . H a l a d a , z o r i t x a r r e z , b a i n a n a r a z o a a r e a g o t u e g i t e n d a t a l d e a e m a k u m e z -k o e n a b a d a . O r a i n d e l a l a u u r t e h o n a k o h a u e s a t e n z u e n M a r i A i e s t a r a n E r r e a l e k o e n t r e n a t z a i l e a k : «Beti b e r d i n o k e g i n b e h a r d u g u l a n , e t a d e n e t i k g a i n e r a : e n t r e n a t u , d i r u a a u r k i t u , a u r r e k o n t u a k e g i n . . . G u z t i h a u b e r e g a i n h a r t u k o d u e n l a g u n t z a i l e r i k e z d u g u . E t a e s k e r r a k O h o r e z k o m a i l a n gauden». A n t z e r a k o z e r b a i t z i o e n o r a i n d e l a b i u r t e J u a n j o L u s a k ( k a z e t a -r i a ) e m a k u m e e n s a s k i b a l o i a z , e t a b e r d i n t s u A n e E i z a g i r r e k ( e s k u b a l o i k o j o k a l a r i a ) b e r e k i r o l a z m i n -t z a t z e r a k o a n (Emakunde a l d i z k a r i a : 8 , 16 e t a 2 2 . z e n -b a k i a k ) .

I r a b a z i t a k o d o m i n e k p o z h a n d i a k e m a n b a d i z k i o t e e r e , k i r o l a r e n b e s t e a l d e r d i b a t z u k a z p i m a r r a t u n a h i l i t u z k e N a g o r e k : «Kirol m u n d u a n e s p e r i e n t z i a o n a s k o d i t u z u . L a g u n u g a r i e g i t e n d u z u e t a e k i p o a r e n e l k a r t a -s u n a f a m i l i a b a t e n a n t z e k o a i z a n daiteke».

2 . 0 0 0 . u r t e a a t e o s t e a n d a g o , e t a h o r d a u d e h u r r e n -g o O l i n p i a d a k . E a S i d n e y - r a j o a t e k o p r e s t d a g o e n g a l -d e t u d i o g u .

«Nik o n d o i k u s t e n d u t n e u r e b u r u a , b a i n a o r a i n d i k e z d u t e s e l e k z i o r a k o j e n d e a a u k e r a t u . G a u r b e r t a n h i t z e g i n d u t e n t r e n a t z a i l e a r e k i n , e t a o n d o i k u s t e n n a u e l a e s a n d i t . B a i n a i k u s i k o d u g u . K i ro l h o n e t a n , f u t b o l e a n b e z a l a , h o g e i t a m a r u r t e r e k i n e r e j o k a d e z a k e z u . B e r a z , a d i n e z b e h i n t z a t , e z d u t a r a z o r i k . G e r o . . . i k u s i e g i n behar».

I l u s i o z b e t e r i k i k u s t e n d u e t o r k i z u n a , n a h i z e t a b e t i -k o p e s i m i s m o a k j o t a e g o n : «Kirol h o n e k z a b a l k u n d e h a n d i a g o a b a l u , s e g u r u n a g o j e n d e g e h i a g o k j o k a t u k o l u k e e l a e t a h o c k e y a r e n m u n d u t x i k i h a u h a n d i t u z j o a n -g o litzatekeela».

E t a z a b a l k u n d e a , n o s k i , k o m u n i k a b i d e e k e m a k u m e -e n k i r o l e i a r r e t a h a n d i a g o a e s k a i n t z e t i k e t o r r i k o d a . G i z a r t e h o n e t a n , j a k i n a d e n e z , k o m u n i k a b i d e e t a n a g e r t z e n e z d e n a e z b a i t a e x i s t i t z e n . y

«No sé si me seleccionarán para las Olimpiadas de Sidney, pero yo estoy muy animada» Nagore Gabellanes.

seminarios de

form

ación

Euskadiko Emakumeentzako II Plangintzak,

emakumeen elkarteak bizkortzea eta elkarteetako

partaideen prestakuntza bultzatzea ditu

helburutzat. Horregatik, Emakundek, orain dela

urte batzuetatik hona, zenbait mintegi antolatu

ditu Aholkularitza Batzordean dauden elkarteetako

emakumeen formazioa areagotzeko.

•

El II P l a n d e Acción P o s i t i v a p a r a l a s M u j e r e s e n la C o m u n i d a d Autónoma

• d e E u s k a d i ( P A P M E ) c o n t e m p l a , c o m o u n a d e l a s a c c i o n e s a d e s a r r o l l a r

p a r a t o m e n t a r e l a s o c i a c i o n i s m o , d e s a r r o l l a r p r o ­g r a m a s d e formación c o n el o b j e t o d e m e j o r a r los n i v e ­l e s d e organización, gestión y administración d e las a s o c i a c i o n e s d e m u j e r e s . E n e s t e m a r c o , d e s d e h a c e v a r i o s años, E m a k u n d e o r g a n i z a s e m i n a r i o s d e f o r m a ­ción d i r i g i d o s a las m u j e r e s d i r e c t i v a s d e las a s o c i a c i o ­n e s p e r t e n e c i e n t e s a l a Comisión C o n s u l t i v a q u e , c o m o s e s a b e , e s el c a u c e d e comunicación e n t r e las o r g a n i z a c i o n e s d e m u j e r e s y E m a k u n d e , e l e s p a c i o común e n el q u e rea l i za r p r o p u e s t a s , críticas y a p o r t a ­c i o n e s q u e p e r m i t a n y f a v o r e z c a n la i n e l u d i b l e t r a n s f o r ­mación d e l p a p e l d e las m u j e r e s e n la s o c i e d a d y e n el q u e s e f o m e n t e u n a participación más a c t i v a d e éstas.

L o s s e m i n a r i o s d e formación o r g a n i z a d o s p o r E m a ­k u n d e ( a u n q u e también s e i m p u l s a y c o o r d i n a s u d i s e ­ño y realización d e s d e los o t r o s n i v e l e s d e la A d m i n i s ­tración Pública V a s c a i m p l i c a d o s e n la ejecución d e l II P A P M E ) t i e n e n c o m o o b j e t i v o s , p o r u n a p a r t e , d a r h e r r a m i e n t a s a las m u j e r e s q u e les p e r m i t a n i n t r o d u c i r m e j o r a s e n el f u n c i o n a m i e n t o d e s u s o r g a n i z a c i o n e s y, p o r o t r a , pos i b i l i t a r un e s p a c i o d e e n c u e n t r o e n t r e las a s o c i a c i o n e s d e d i s t i n t o ámbito: s o c i o - c u l t u r a l e s , d e formación, s a n i t a r l o - a s i s t e n c i a l e s e idiológicas.

El año p a s a d o s e o r g a n i z a r o n t r e s s e m i n a r i o s . E n Z a r a u t z s e r e u n i e r o n 4 5 m u j e r e s los días 10 y 11 d e j u n i o p a r a h a b l a r s o b r e cómo h a c e r p r o y e c t o s , m e m o ­r i a s , l a s f u e n t e s d e f inanciación e x i s t e n t e s , e t c . E l s e m i n a r i o s o b r e c r e c i m i e n t o / d e s a r r o l l o p e r s o n a l , p r e ­v i s t o p a r a e l último t r i m e s t r e de l año, s e desdobló d e b i ­d o a l g r a n número d e s o l i c i t u d e s r e c i b i d a s . Po r e l l o , s e

50

convocó a l a s a s o c i a c i o n e s e l 2 7 y 2 8 d e n o v i e m b r e y e l 1 0 y 11 d e d i c i e m b r e p a r a h a b l a r s o b r e a u t o ­e s t i m a , a s e r t i v i d a d , y h a b i l i d a d e s s o c i a l e s . E n e l t r a n s c u r s o d e l a s s e s i o n e s , además, s e h i c i e r o n prácti­c a s p a r a p e r d e r e l m i e d o a h a b l a r e n público, p a r a s e r c a p a c e s d e rec ib i r críticas s in a d o p t a r u n a a c t i t u d a g r e ­s i v a , e t c .

E n relación a l o s monográf icos s o b r e t e m a s d e gestión, M a m e n G u i -m e r a n s , p r e s i d e n t a d e " O s t a d a r " , u n a d e l as a s o c i a c i o n e s d e m u j e r e s e x i s ­t e n t e s e n e l b a r r i o d o n o s t i a r r a d e A l z a , c o m e n t a , q u e " a n t e s n a d i e m e había e x p l i c a d o qué p r i o r i z a r e n u n o r d e n d e l día, cómo h a c e r u n p r o y e c ­t o . . . y lo hacía m u y b i e n . A h o r a lo h a g o p e r f e c t o . E s f u n d a m e n t a l q u e s e h a g a n c u r s i l l o s p a r a p r e p a r a r a las m u j e r e s q u e están e n las j u n t a s y, s o b r e t o d o , p a r a n u e s t r a formación c o m o p e r s o n a s " .

Además d e c o n t e n i d o s s o b r e g e s ­tión, organización y /o administración, p r o p i o s d e las a s o c i a c i o n e s , también s e c o n s i d e r a i m p o r t a n t e fac i l i t a r p a u ­t a s p a r a e l d e s a r r o l l o p e r s o n a l . " Y o h e t r a b a j a d o v e i n t e años y t e n g o c i e r t o r o d a j e . Había oído h a b l a r d e a u t o e s t i m a , p e r o n o m e podía I m a g i ­n a r lo q u e s i g n i f i c a e n c u a n t o a a p o r ­tación un c u r s o d e a u t o e s t i m a . T o d o e l m u n d o p u e d e , lo q u e o c u r r e e s q u e , c o m o e n los c o c h e s , h a y " M e r ­c e d e s " y h a y " S e i s c i e n t o s " . H a y per ­s o n a s q u e n e c e s i t a n u n m a y o r e s f u e r z o . S i n e m b a r g o , t r a s e s t o s c u r s o s s e v e cómo a p e r s o n a s a l as q u e e l p r i m e r día h a s h e c h o u n a p r e ­g u n t a e I n t e n t a n p a s a r s i n c o n t e s t a r , a l f i n a l s o n c a p a c e s d e l e v a n t a r la m a n o p a r a h a c e r e l l a s la p r e g u n t a " , e x p l i c a B l a n c a S a b i n I za , p r e s i d e n t a d e l a A s o c i a c i ó n d e M u j e r e s d e G a l l a r t a .

R o s a E t x a n d i o , d e la Asociación C u l t u r a l d e la M u j e r " I n o l a " , d e U r d u -l iz, a f i r m a q u e " lo q u e más m e h a l la ­m a d o la atención e n e s t e c u r s o e s v e r m u j e r e s d e más d e 7 0 años c o n u n a m e n t a l i d a d t a n a b i e r t a , q u e s e g u s t a n a sí m i s m a s , q u e s e c o n o ­c e n , q u e t i e n e n g a n a s d e v iv i r " .

EFECTO MULTIPLICADOR

E n e s t o s s e m i n a r i o s sólo p u e d e p a r t i c i p a r u n a p e r s o n a p o r a s o ­ciación, p o r lo q u e las m u j e r e s a s i s ­t e n t e s t i e n e n e l c o m p r o m i s o d e

p o n e r e n m a r c h a d i f e r e n t e s e s t r a t e ­g i a s p a r a q u e l o s c u r s o s t e n g a n e l e f e c t o m u l t i p l i c a d o r r e q u e r i d o . A n a C r e s p o , d e la Asociación d e L a z k a o " A z k i " , e x p l i c a q u e "después d e a s i s ­t i r al s e m i n a r i o e n Z a r a u t z , organicé u n c u r s o d e d o s días e n m i a s o ­ciación. H i c e f o t o c o p i a s d e l m a t e r i a l p a r a t o d a s l a s m u j e r e s e in tenté e x p l i c a r lo q u e había a p r e n d i d o " .

Tamb ién s e I n t e n t a q u e a l a s d i f e r e n t e s c o n v o c a t o r i a s a c u d a n p e r s o n a s d i s t i n t a s d e c a d a u n a d e l a s a s o c i a c i o n e s c o n el f i n d e p o s i ­b i l i t a r a u n m a y o r número d e m u j e ­r e s la participación, y d e a m p l i a r la r e d d e c o n t a c t o s e n t r e e l l a s . María Jesús B e r r o t a r a n , d e " E m e k i E m a -k u m e E l k a r t e a " , d e H o n d a r r i b i a , e x p l i c a " e n n u e s t r a asociación s e envía u n a c i r c u l a r a t o d a s informán­d o l e s d e la celebración d e l o s s e m i ­n a r i o s y animándoles a q u e p a r t i c i ­p e n , c o n e l f i n d e q u e s e r o t e " . S i n e m b a r g o , a v e c e s , a l g u n a s m u j e r e s t i e n e n l a " s u e r t e " d e r e p e t i r . " M e p u s e l o c a d e c o n t e n t a a l s a b e r q u e tenía la p o s i b i l i d a d d e a c u d i r . A mí m e p a r e c e f e n o m e n a l . E s m u y e n r i -q u e c e d o r . L a c o n v i v e n c i a m e p a r e ­c e e s t u p e n d a , p o r q u e r e a l m e n t e l l e ­g a s a c o n o c e r a l a s m u j e r e s d e o t r a s a s o c i a c i o n e s " , señala E s t h e r I s a r t , d i r e c t i v a d e " G i z a t i a r " , a s o ­c iac ión s o c i o - c u l t u r a l d e m u j e r e s d e l b a r r i o g e t x o t a r r a d e R o m o - L a s A r e n a s .

O t r o a s p e c t o d e l o s s e m i n a r i o s d e formación e s q u e s e r e a l i z a n e n " rég imen d e i n t e r n a d o " , e s d e c i r , e x i g e n p a s a r u n a n o c h e f u e r a d e c a s a . " E s p r e c i s o r o m p e r m u c h o s m o l d e s , te t i e n e s q u e o r g a n i z a r p a r a d e j a r t o d o p r e p a r a d o , p e r o la c o n v i ­v e n c i a e s s u m a m e n t e p o s i t i v a , m e r e c e l a p e n a " , a f i r m a C o n c h i M o u r e , d e la Asociación " A r a l d i " d e P l e n t z i a .

C o m p a r t i r e s a e x p e r i e n c i a d u r a n ­t e d o s días o f r e c e , además, la p o s i ­b i l i d a d d e i n t e r c a m b i a r e x p e r i e n c i a s , c h a r l a r e n f o r m a más d i s t e n d i d a , c o n o c e r s e . " L a s m u j e r e s b a s e r r i t a -r r a s - a p u n t a E l i M a n t e r o l a , d e l a Asoc iac ión d e M u j e r e s B a s e r r i t a -r r a s , E B E L - t e n e m o s p o c o e n común c o n e l r e s t o d e las a s o c i a c i o ­n e s . S i n e m b a r g o , a n i v e l p e r s o n a l está m u y b i e n , y n o s p e r m i t e s a b e r c o n qué g e n t e h a n t r a b a j a d o , i n t e r ­c a m b i a r información s o b r e c u r s o s d e formación, n o m b r e s d e p o n e n t e s , e t c . "

A María Jesús B e r r o t a r a n , d e " E m e k i " , l os días d e los s e m i n a r i o s le p e r m i t e n " c a r g a r las p i l a s . M u c h a s m u j e r e s p e n s a m o s q u e e s t a m o s s o l a s c o n n u e s t r o g r i t o , y aquí n o s d a m o s c u e n t a d e q u e t o d a s t e n e m o s el m i s m o g r i t o " .

E s t a impresión e s también c o m ­p a r t i d a p o r P u r i T x a s c o , "e l e n c u e n ­t r o e n t r e m u j e r e s t e p e r m i t e v e r lo d i v e r s a s q u e s o m o s , l a s d i s t i n t a s f u n c i o n e s q u e d e s a r r o l l a m o s e n la s o c i e d a d . E s u n m e d i o d e e n c o n ­t r a r n o s c o n a s o c i a c i o n e s d i s t i n t a s : m o n o p a r e n t a l e s , v i u d a s . . . m u n d o s q u e d e s c o n o c e s . También t e p e r m i ­t e v e r l a cercan ía q u e h a y e n t r e p e r s o n a s d e d i s t i n t a s e d a d e s , e l v o l u n t a r i a d o t a n d i v e r s o : m u j e r e s q u e t r a b a j a n e n c o s a s p a r a m u j e ­r e s , g e n t e q u e está v o l c a d a e n l a v i d a d e s u m u n i c i p i o , q u e d e s a r r o l l a s u t r a b a j o e n la cárcel o la i n m e n s a v a r i e d a d d e g a m a s d e a s o c i a c i o n e s e x i s t e n t e s e n el ámbito s o c i o - c u l t u ­r a l . T o d o e s t o e s t a n r i c o , d i v e r s o . T e s i r v e p a r a a u t o a f i r m a r t e . A mí m e h a g u s t a d o m u c h o la e x p e r i e n ­c i a d e las m u j e r e s jóvenes q u e h a n c o n t a d o cómo c o n t a c t a r o n c o n la asociación y cómo s e h a n i n v o l u c r a ­d o " .

Jloan den urtean hiru mintegi antolatu ziren. Lehenengoa, ekainean; beste biak, azaroan eta abenduan.

P a r a l e l a m e n t e a l p r o g r a m a d e formación o r g a n i z a d o , d e n t r o d e l e s p a c i o / t i e m p o d e d i c a d o a a c t i v i d a ­d e s lúdicas, s e i n t e n t a n o d e s c o ­n e c t a r d e la temática d e la i g u a l d a d d e o p o r t u n i d a d e s o d e l m u n d o d e l a s m u j e r e s . E l v i s i o n a d o d e u n a película c o n p o s t e r i o r d e b a t e y la actuación d e las m u j e r e s d e l g r u p o d e t e a t r o d e B a s a u r i , " K o l o r e a k " , c o n u n a o b r a e x p r e s a m e n t e p r e p a ­r a d a p a r a l a ocasión, también h a n f o r m a d o p a r t e d e l p r o g r a m a d e e s t e año. E n e l último s e m i n a r i o c e l e b r a ­d o e n P l e n t z i a s e ap rovechó u n m o m e n t o d e o c i o p a r a v i s i o n a r u n v i d e o s o b r e e l a l a r d e d e H o n d a r r i b i a y c o n o c e r la situación q u e s e está v i v i e n d o e n e s e m u n i c i p i o r e s p e c t o a e s t e t e m a . |

M a r i a M o n t e s s o r i i zan zen ,

Europan, X X . m e n d e a r e n hasieran,

sor tu tako "Eskola berria" izeneko

korronte pedagogiko-didaktikoaren

sortzaileetako eta bultzatzaileetako

bat.

Medikua izatetik pedagogoa izatera

pasa zen e m a k u m e h o n e k

kontrajarri egiten zituen per tsona

h e l d u a k eta h a u r r a k . " H e l d u a k

hezita daude; umeek, berriz, dena

xurgatzen dute . Gainera, bizitzako

epe batzuetan oso azkar eta sakonki

a s i m i l a t z e n d u t e i n g u r u a k

e s k a i n t z e n d i e n a . H o r r e g a t i k ,

u m e a k ez d i ra hezi beha r mai la

intelektualean bakarrik, bizitzarako

heziketak ere garrantzi handia du"

Maria Montessori.

M A R I A M O N T E S S O K I : la educación

liberadora

Texto: Juana L. de Munain (Inspectora de Educación de Araba)

L a e s c u e l a d e la p r i m e r a m i t a d de l s i g l o X X e n E u r o p a está i n f o r m a d a po r los p r i nc ip ios pedagógico-dldácticos de la co r r i en te pedagógica d e n o m i n a d a " E s c u e l a N u e v a " a c u y o n a c i m i e n t o y c o n ­solidación contribuyó d e c i s i v a m e n t e M. M o n t e s s o r i . A e s t a médica rec i c l ada e n p e d a g o g a se le d e b e la n u e v a p e r s p e c t i v a e n la c o n s i ­deración d e la in fanc ia , y e n s u l ibro El secreto de la Infancia, c o n ­t r a p o n e el se r p e r s o n a adu l t a c o n el se r niño/a de e s t a f o r m a : " Los a d u l t o s s o m o s r e c i p i e n t e s . El niño s u f r e u n a transformación: las i m p r e s i o n e s no sólo p e n e t r a n e n s u a l m a , s i no q u e la f o r m a n . S e e n c a r n a n e n él. El niño c r e a s u p rop ia " ca rne m e n t a l " al ut i l izar las c o s a s q u e están en s u a m b i e n t e " .

El i d e a r l o m o n t e s s o r l a n o d e f i n e al niño o niña c o m o " m e n t e a b s o r b e n t e " y h a b l a de "períodos s e n s i b l e s " d u r a n t e los c u a l e s las niñas y los niños a s i m i l a n c o n ex t r ao rd i na r i a rap idez y p r o f u n d i d a d las más v a r i a d a s e x p e r i e n c i a s . E s t a s i d e a s f u e r o n r e c o g i d a s y a m p l i a d a s por los psicólogos p o s t e r i o r e s a M. M o n t e s s o r i , pe ro el g e r m e n d e la i m p o r t a n c i a d e la b u e n a educación d e la In fanc ia f ue d e f e n d i d o por e l la c o n i nus i t ada convicción y d io , al m i s m o t i e m p o ,

el método y las reg las pa ra , de un m o d o senc i l l o , l levar la a c a b o .

María M o n t e s s o r i nació en C h i a r a v a l l e ( I tal ia) en 1 8 7 0 y s i e m p r e f u e u n a niña d e s c o n c e r t a n t e , p r e c o z y d i f e ­r e n t e . Vivió u n a i n f a n c i a t r a n q u i l a y u n p o c o s o l i t a r i a , y a q u e f u e h i ja única d e A l e s s a n d r e M o n t e s s o r i , f u n c i o n a ­r io d e l G o b i e r n o I t a l i a n o , y d e R e n i l d e S t o p p a n i . S u p a d r e e s u n h o m b r e a u s t e r o , c o n s e r v a d o r , d e e d u c a ­ción p u n t i l l o s a y r igor mi l i ta r . S u m a d r e e s d u l c e y c r e ­y e n t e , y la c o m p l i c i d a d e n t r e a m b a s f u e c o n s t a n t e h a s t a la m u e r t e d e R e n i l d e e n 1 9 1 2 .

E n 1 8 9 3 , c u a n d o la f a m i l i a s e t r a s l a d a a v i v i r a R o m a , m a n i f i e s t a v e r d a d e r a pasión p o r las matemáti­c a s , q u i e r e s e r i n g e n i e r a y p a r a e l l o I n g r e s a e n u n a e s c u e l a técnica. También, e m p i e z a a I n t e r e s a r s e p o r la biología y m u c h o más p o r la m e d i c i n a . E n e f e c t o , e s e n t o n c e s c u a n d o María M o n t e s s o r i d e c i d e q u e q u i e r e s e r médico; c o n obstinación y a y u d a d a p o r la m a d r e , o b t i e n e f i n a l m e n t e la autorización de l p a d r e , n e g a d a en el p r i m e r m o m e n t o .

P o s t e r i o r m e n t e t i e n e q u e h a c e r f r e n t e a la a c t i t u d r e a c i a de l d e c a n o a a d m i t i r l a y a la m a l e v o l e n c i a d e s u s compañeros d e e s t u d i o s q u e c o n s i d e r a n r idículo y e s c a n d a l o s o q u e u n a m u j e r p u d i e r a a c c e d e r al título d e d o c t o r e n m e d i c i n a . María q u e d a p r o f u n d a m e n t e m a r ­c a d a p o r e s t a s c i r c u n s t a n c i a s , y s e g u r a m e n t e s o n el d e s e n c a d e n a n t e d e s u v o l u n t a d p o s t e r i o r d e a y u d a r a l o s q u e n o p u e d e n r e p l i c a r : m u j e r e s , e n f e r m o s , niños/as. María M o n t e s s o r i , a los 2 6 años, s e c o n v i e r t e e n la p r i m e r a m u j e r d o c t o r a e n m e d i c i n a d e I ta l ia .

Por e s o s años María s e a c e r c a al f e m i n i s m o y e n s e p ­t i e m b r e d e 1 8 9 6 rec ibe u n a invitación p a r a r e p r e s e n t a r a Ital ia e n el c o n g r e s o f e m i n i s t a d e Berlín, d o n d e defenderá c o n a p a s i o n a m i e n t o la c a u s a d e las m u j e r e s . C u a t r o años más t a r d e la e n c o n t r a m o s e n el C o n g r e s o d e L o n d r e s d o n d e reclamará, a s i m i s m o , la i g u a l d a d de d e r e c h o s , d e o p o r t u n i d a d e s y d e d e b e r e s p a r a las m u j e r e s .

U n a v e z t e r m i n a d o s s u s e s t u d i o s , María t r a b a j a d u r a n t e a l g u n o s años e n la clínica neuropslquiátrica d e la U n i v e r s i d a d d e R o m a c o n niños y niñas m e n t a l m e n t e débi les, p a r a c u y a recuperación u t i l i z a a b u n d a n t e s m a t e r i a l e s e d u c a t i v o s i d e a d o s a ta l f i n . El éxito c o n s e ­g u i d o le s u g i e r e la ¡dea d e q u e el método po r e l la I d e a d o podría resu l t a r i g u a l m e n t e e f i caz c o n niñas y niños s in p r o b l e m a s .

L a p r i m e r a " C a s a de i B a m b i n i " s e a b r e e n R o m a en 1907 p a r a niños en e d a d p r e e s c o l a r q u e no p u e d e n ser a t e n d i d o s d e b i d a m e n t e por s u s fam i l i as . Las e x p e r i e n c i a s l l evadas a c a b o en es tos p r e e s c o l a r e s las recogió e n el l ibro El método de la pedagogía científicamente aplicado a la educación infantil en las Casas del Niño ( 1909 ) .

El núcleo d e la pedagogía m o n t e s s o r i a n a c o n s i s t e e s e n c i a l m e n t e e n c o n s i d e r a r la educación c o m o a u t o e ­ducación. P a r a q u e los niños y niñas l o g r e n e s t e o b j e t i ­v o h a y q u e p r o p o r c i o n a r l e s u n " a m b i e n t e n a t u r a l , l ib re d e obstáculos a n t i n a t u r a l e s " y m a t e r i a l e s a d e c u a d o s p a r a q u e u n o s y o t r a s a p r e n d a n a e x t e r i o r i z a r s u s e n e r ­gías y c o n c e n t r a r l a s e n o b j e t o s d e t e r m i n a d o s y señala­d o s . E n c o n s e c u e n c i a , e n l a s " C a s a s d e l niño" t o d o está p e n s a d o y h e c h o a la m e d i d a d e las características d e las y los niños, d i s f r u t a n d o e n e s t e m e d i o d e l i b e r t a d p a r a m o v e r s e y a c t u a r s in q u e el p r o f e s o r a d o les p o n g a

c o r t a p i s a s . L o s m a t e r i a l e s s i r v e n p a r a e d u c a r los s e n t i ­d o s , b a s e f u n d a m e n t a l de l s u b s i g u i e n t e d e s a r r o l l o m e n ­ta l .

P o r o t r a p a r t e , María M o n t e s s o r i l im i t a la t a r e a de l p r o f e s o r a d o a d i r i g i r e x c l u s i v a m e n t e la a c t i v i d a d , p e r o n u n c a a enseñar, t e n i e n d o la " d i r e c t o r a " c o m o p r i n c i p i o f u n d a m e n t a l d e s u t a r e a p e r m i t i r q u e los niños y niñas h a g a n s u s e x p e r i e n c i a s , c o n s i d e r a n d o un e r r o r i n t en ta r s u s t i t u i r d i c h a s e x p e r i e n c i a s i n f a n t i l e s p o r l a s d e l a s p e r s o n a s a d u l t a s t r a n s m i t i d a s o r a l m e n t e .

E n 1 9 3 4 , la s o m b r a d e l t o t a l i t a r i s m o s e e x t i e n d e s o b r e I t a l i a y M u s s o l i n i p r e t e n d e i n t e g r a r a l a s y l o s a l u m n o s d e María e n la organización d e la j u v e n t u d f a s ­c i s t a . L a s e s c u e l a s M o n t e s s o r i s o n c e r r a d a s y María s a l e p a r a d o c e años d e ex i l i o e n España acompañada de s u h i jo M a r i o .

D u r a n t e s u e s t a n c i a e n B a r c e l o n a t r a b a j a c o m o a s e ­s o r a e n v a r i o s c e n t r o s e i m p a r t e c u r s o s d e preparación p a r a e l p r o f e s o r a d o y continúa i n v e s t i g a n d o y e s c r i b i e n ­d o . P o r s e g u n d a v e z el t o t a l i t a r i s m o s e h a c e p r e s e n t e e n la v i d a d e María y M a r i o , viéndose o b l i g a d o s a hu i r d e España e n 1 9 3 6 y t r a s u n a b r e v e e s t a n c i a e n I n g l a ­t e r r a m a r c h a n a H o l a n d a .

LLaurrek eginez ikasten dute egiten. Hori irakaskuntza maila guztietan hartu beharko litzateke kontutan.

E n 1 9 3 9 e s I n v i t a d a a v i a j a r a la I nd i a , y allí p e r m a ­necerá d u r a n t e t o d a la 2- G u e r r a M u n d i a l , o b l i g a d a p e r o fe l i z . E n 1 9 5 2 , t i e n e p r e v i s t a u n a g i r a p o r E u r o p a y po r África, p e r o s e q u e d a e n c a s a e n A m s t e r d a m y e s s u h i j o M a r i o , a y u d a d o p o r s u s e g u n d a m u j e r A d a , q u i e n t o m a el r e l e v o d e d i f u n d i r la o b r a d e s u m a d r e c o n i gua l pasión d u r a n t e c a s i 2 0 años más.

El 6 d e m a y o d e 1 9 5 2 m u e r e María, q u e v a a r e p o ­s a r e n a d e l a n t e e n u n v e r d e c e m e n t e r i o holandés. S o b r e u n a e s t e l a b l a n c a y s e n c i l l a q u i s o q u e s e e s c r i ­b i e r a n e s t a s p a l a b r a s : " R u e g o a t o d o s m i s q u e r i d o s y p o d e r o s o s niños q u e s e u n a n c o n m i g o p a r a la c o n s t r u c ­ción d e la p a z e n el h o m b r e y e n el m u n d o " .

L a a c t i v i d a d l i t e r a r i a d e M o n t e s s o r i e s a s i m i s m o a m p l i a y v a r i a d a . D e e n t r e s u s l i b r o s d e s t a c a r e m o s a q u e l l o s q u e t i e n e n m a y o r r e l e v a n c i a p a r a c o n o c e r s u p e n s a m i e n t o y m o d o pedagógico: La autoeducación en las escuelas elementales ( 1 9 1 6 ) . La formación del hom­bre ( 1 9 4 9 ) . La mente absorbente del niño. El niño. El secreto de la infancia ( 1 9 5 0 ) .

B I B L I O G R A F Í A

A. S I Z A I R E , María Montessori. La educación liberado­ra. Desclée d e B r o u w e r , B i l bao , 1 9 9 5 .

E .M. S T A N D I N G , La revolución Montessori en la edu­cación. S ig lo X X I , M a d r i d , 1 9 8 6 .

N. A B B A G N A N O , A . V I S A L B E R G H I , Historia de la pedagogía. F o n d o d e cu l t u ra económica, M a d r i d , 1 9 9 2 . •

B E G I R A n o l a k o publizitatea daukagun . 0

L a publicidad y los medios de

c o m u n i c a c i ó n son e le­

mentos fundamentales en el

p roceso de s o c i a l i z a c i ó n

debido a la inf luencia que

ejercen sobre las mujeres y

los hombres.

Por otra parte, si analizamos

la publicidad que cada día

observamos, podemos ver

que, en muchos casos, los

a n u n c i o s no se c o r r e s ­

ponden con la rea l idad ,

sobre todo en lo que a las

actividades de las mujeres

se refiere.

Ten iendo en cuenta esos

hechos, BEGIRA, la Comi­

sión creada por Emakunde

para detectar la publicidad

sexista, anal izó el pasado

mes de n o v i e m b r e 2 .394

ofertas de empleo, teniendo

en cuenta el lenguaje, las

imágenes y el mensaje. En

este artículo se muestran los

resultados de ese análisis y

se proponen algunas pistas

para detectar el sexismo en

la publicidad.

L O S M E D I O S Q U E U T I L I Z A N I M Á G E N E S REFLEJAN MAYOR N I V E L DE S E X I S M O Q U E AQUELLOS QUE NO LO HACEN

K o m u n i k a b i d e a k e t a p u b l i z i t a t e a o i n a r r i z k o e l e m e n -t u a k d i r a e m a k u m e e t a g i z o n e n g i z a - e g i n k i z u n e i d a g o z k i e n e s t e r e o t i p o s e x i s t e t a n d u t e n e r a g i n a g a t i k . I l d o h o r r e t a t i k , z e n b a i t i r a g a r k i k a z a l t z e n d i z k i g u t e n e m a k u m e n a h i z g i z o n e n e s t e r e o t i p o a k e z d a t o z b a t g u r e g i z a r t e k o e r r e a l i t a t e a r e k i n , ez b a i t u t e e m a k u m e e k e g u n e r o k o b i z i t z a n b e t e t z e n d u t e n z e r e g i n i k i s l a d a t z e n . G a i n e r a , p u b l i z i t a t e a k , p r o d u k t u a k s a l t z e a z g a i n , m e z u a k e r e «saltzen» d i t u , e t a e s k a t u ez b a d i t u z t e e r e , e m a k u m e e k n a h i z g i z o n e k j a s o t z e n d i t u z t e . I r a g a r k i a k , b a t e z e r e i k u s e n t z u t e z k o e t a n g a u z a t z e n d i r e n a k , l i b u r u ba t e d o p e l i k u l a ba t i z a n d a i t e k e e n b e z a l a , e r r e f e r e n t e b i l a k a t z e n d i r a g i z a r t e a n . H o r r e l a , b a d a , p u b l i z i t a t e a e z i n b e s t e k o a b i h u r t u d e n g i z a r t e b a t e a n b iz i g a r a , e g u -n e r o k o b o n b a r d a k e t a ho r i m e d i o . P a n e l a k , z u z e n e z k o e m a n a l d i e t a k o p u b l i z i t a t e g a i n i n p r e s i o a k , i n f o r m a t i b o e -t a k o i r a g a r k i a k , t e l e b i s t a k o p r o g r a m e t a k o l a g u n t z a o n a r p e n a . . . R o b e r t G u e r i n e k e s a n z u e n b e z a l a , «arnasten d u g u n a i r e a o x i g e n o a k , h i d r o g e n o a k e t a p u b l i z i t a t e a k o s a t z e n dute».

G a u z a k h o r r e l a d i r e l a r i k , o r a i n d e l a u r t e ba t B E G I -R A ( B e r d i n t a s u n a G a r a t z e k o I r a g a r k i e n A h o l k u l a r i t z a B a t z o r d e a ) s o r t u z e n E u s k a d i k o E m a k u m e e n t z a k o E k i n t z a P o s i t i b o e n I I . P l a n e a n p l a n t e a t u t a k o a r e n i l d o -t i k . B a t z o r d e h o r i h o n a k o e r a k u n d e h a u e k o s a t z e n d u t e : E u s k o J a u r l a r i t z a t i k , K u l t u r a S a i l a ; M e r k a t a r i t z a , T u r i s m o e t a K o n t s u m o S a i l a e t a E m a k u n d e . . G a i n e r a , E H U , e m a k u m e e n e l k a r t e a k e t a k o n t s u m i t z a i l e e n e l ka r -t e a k . B a t z o r d e h o r r e n e g i n k i z u n n a g u s i a k h a u e k d i r a : e l k a r t e e d o e n p r e s e k i g o r r i t a k o a h o l k u l a r i t z a e s k a e r e i e r a n t z u n i r i z p i d e - h a u t a b i d e e z b e r d i n a k a u r k e z t u z , E u s -k a l E l k a r t e A u t o n o m o k o k o m u n i k a b i d e e t a n z a b a l t z e n d i r e n i r a g a r k i e t a k a n p a i n e n j a r r a i p e n e t a a n a l i s i l a n a

54

g a r a t z e a e t a p u b l i z i t a t e s e x i s t a r e n i l d o t i k j a s o d a i t e z k e e n s a l a k e t a k b i d e r a t z e k o l a g u n t z a e s k a i n t z e a . B E G I R A k e l k a r t e - h e l b i d e a E u s k a l E l k a r t e A u t o n o m o a n d u t e n e n p r e s e n p u b l i z i t a t e a a z t e r t z e n d u , e g o i t z a n a g u s i a E u s k a d i n d u t e n k o m u n i k a b i -d e e d o p u b l i z i t a t e e u s k a r r i e n b i d e z z a b a l t z e n d u t e n a k .

J o a n d e n a z a r o a n z e h a r , B E G I -R A k E u s k a l E l k a r t e A u t o n o m o k o e g u n k a r i e t a n ( C o r r e o B i l b o / C o r r e o G a s t e i z / D e i a / D i a r i o V a s c o / E g i n / E g u n k a r i a / E l M u n d o ) a g e r t u t a k o l a n -e s k a i n t z a r e n i r a g a r k i e n j a r r a i p e n a e g i n z u e n , a i p a t u t a k o h i l a b e t e k o a s t e a z k e n e t a i g a n d e r o . G u z t i r a 2 . 3 9 4 i r a g a r k i a z t e r t u z i r e n . . J a r r a i -p e n k o a n t i t a t i b o h a u a z t e r t z e k o g a r a i a n k o n t u t a n h a r t u d i r e n k o m u n i -k a z i o e l e m e n t u a k h a u e k i z a n d i r a : h i z k u n t z a i d a t z i a ( z e i n g r a m a t i k a g e n e r o t a n i d a t z i a d a g o e n e t a z e i n d e n i g o r t z e n d u e n m e z u a ) , i r u d i a ( b e r t a n g i z o n e n n a h i z e m a k u m e e n p r e s e n t z i a b a k a r r a a z a l t z e n d e n e d o e z a z t e r t u ) e t a b a i t a m e z u a e r e .

E g u n k a r i e t a n az te r tu d i ren % 7 4 i ra-g a r k i e t a n e l e m e n t u s e x i s t a k a z a l t z e n d i r a . H o r i e t a n ( e rda ras ) % 6 5 m a s k u l i -no j e n e r o g r a m a t i k a l a baka r r i k e rab i l i z e t a % 9 b a k a r r i k f e m e n i n o a e r a b i l i z . I h a r d u e r a h o n e k ba i e m a k u m e z k o e n e t a b a i t a g i z o n e z k o e n l a n a u k e r a m u r r i z t e a s u p o s a t z e n d u e ta , b e s t a l d e , g i z a r t e a n e r r o t u t a d a u d e n i d e i a k b e r r i n d a r t z e n d i tu , h a u d a , z e n b a i t lan g i z o n e z k o e n t z a t e m a k u m e e n t z a t b a i n o a p r o p o s a g o a k d i re la . •

P U B E I Z I T A T E K O S E X I S M O A A N T Z E M A T E K O P R O P O S A M E N A K

1. E m a k u m e a k kon tu tan har tzen ez d i tuen h i zkun tza e rab i l t zen du ten i ragark iak sex i s tak d i ra . H a u d a , g e n e r o m a s k u l i n o a a g e r t z e n du ten hor iek , e s a t e r a k o : s e m e a , mut i lak, mut ikoa. . . edo gener iko f emen inoa bakarr ik erabi l tzen du tenak g izon nahiz e m a k u m e e n t z a k o d i ren produk tuak i ragar tzen d i renean (erdaras) .

2. E m a k u m e a k ez bakarr ik bazter tu , baizik eta zenba i te tan erasotzen di tuzten i ra-gark iak dira sexistak. Hor taz, erabat sexistak dira «...es cosa de hombres», «con las endr inas b ien puestas» beza lako iragarkiak, guzt iz matx is tak di ren konnota-z ioak bait i tuzte.

3. E m a k u m e a k g izonen m e n p e a n aza l tzen di tuzten i ragarkiak d i ra sexistak. 4. E m a k u m e e k lanik egi ten ez dute la eta gurasoek, senarga iek edo senarrek m a n -

tendu behar d i tuzte lako ideia hori igor tzen du ten i ragark iak d i ra sexistak. 5. E m a k u m e a e txekoandrearek in edo a m a izatearekin ident i f ikatzen di tuzten iragar-

kiak dira sexistak, bet iko egink izunar i eutsiz eta biz i tzan bester ik buru tzea ez inez-koa balute beza la .

6. Halaber, sex is tak dira iragarki hor iek non e txeko lanak (garb iketa, janar iak pres ta-tzea, per tsonak za intzea) e m a k u m e a r e n a k bakarr ik direla aza l tzen dutenak; hain zuzen ere g izar tean bal iogarr i tasuna ikusiko da baldin eta lan hor iek m o d u ego -kian banatzen badira.

7. E txekoandreek burutzen duten lana barregar i aurkeztu edo ta ukatzen duten ira-garki hor iek ere sexistak dira.

8. Zenba i t i ragarkik ager tzen duen e m a k u m e «femeninoa», «goxoa» eta «maitaga-rria», e txean gi ro o n a lor tzea berebiz iko he lburua d u e n a sexistatzat har da i teke e ta ba i ta e m a k u m e a k goga i ka r r i ak , beka i z t i ak , a g i n t z a i l e a k e d o m a r m a r t i a k ager tzen d i tuen hura.

9. E m a k u m e a k g izar te mai lan g i zonenak ba ino garrantz i gu tx iago du ten profes io, lanbide edo an tzekoa erakus ten du ten i ragark iak ere sex is tak di ra. Horrek in g izo -nek tekn ika, z ientz ia edo medikuntzar i buruzko ezaguerak d i tuz tenak direla indar-tu nahi da .

10. E m a k u m e a r e n k a n p o k o i txura bakar r i k kon tu tan ha r t zen du ten i ragark iak e re sexistak dira, e m a k u m e e n ad imen-ba l ioa ahazten duten horiek, hau da, e m a k u -m e e n g i za -a r rakas ta ren g i l tzar r ia e d e r t a s u n a de la , e ta hor i ba lo ra t zen za ie la s inestarazi nahi duten iragarkiak. Kontutan hartu behar da , bestetik, iragarki mota hauek arazo larria sor tzen ari direla e m a k u m e gazte askoren osasun psikiko nahiz f is ikoan, izan ere iragarki hor ien erag ina naba rmena baita anorex ia edo bul imia beza lako ga ixo tasunen zaba lkundean . Honek guzt iak kalte handia egin dio askor i ; beraz, publ iz i tateak berriz ere birplanteatu beharko l ituzke bere eskemak .

11. E m a k u m e a k e ta g izonak ob jek tu erot iko nahiz sexua l g isa bakarr ik aza l tzen di tuz-ten iragarki hor iek ere sex is tak dira.

55

Artikulu honen egileek diotenez, gaur egun %99,9ko probabilitatea dago gizon baten ADNa aztertu ondoren aita biologikoa den ala ez jakiteko. Ume baten mater ia l genet ikoa amarengandik eta aitarengandik datorkio; erdia amarena da eta beste erdia aitarena. Horrela, amaren eta umearen azterketa egin ondoren, garbi geratzen da zein izango den aitarena. ADNa, bestalde, berdina da gorputzeko edozein zelulatan, eta berdin mantentzen da bizitza osoan; gainera, pertsona bakoitzarena bakarra da munduan. Biki monozigotikoek bakarrik daukate berdina.

DE

LA

PATERNIDAD

BIOLÓGICA

Texto: Isabel Fernández-Fernández, Azuzena Castro y M. Martínez

de Pancorbo (biólogas). Ilustración: Dpto. de Biología Celular.

El Diagnóstico d e la P a t e r n i d a d Bio lógica c o n s i s t e e n a n a l i z a r e l m a t e r i a l h e r e d i t a r i o (o A D N ) p a r a d e m o s t r a r la p a t e r n i d a d o la I n e x i s ­t e n c i a d e la m i s m a . D i c h o diagnósti­co , rea l i zado m e d i a n t e el análisis de l A D N , a l c a n z a e n la a c t u a l i d a d u n a f i a b i l i d a d prácticamente a b s o l u t a . A d i f e renc ia de lo q u e ocurría a n t e s d e la década d e los n o v e n t a , a h o r a e s p o s i b l e n o sólo d e s c a r t a r la p a t e r n i ­d a d , s i n o también a f i r m a r l a c o n u n a p r o b a b i l i d a d s u p e r i o r al 9 9 , 9 %, c i f ra q u e en m u c h o s c a s o s p u e d e l legar al 9 9 , 9 9 9 %. E s t e v a l o r I n d i c a q u e la

pos i b i l i dad d e u n a fa l sa atribución de la p a t e r n i d a d e s i n f e r i o r a 1 e n t r e 1 0 0 . 0 0 0 y, e n c o n s e c u e n c i a , la f iab i l i ­d a d de l diagnóstico a l c a n z a e l r a n g o de la ce r t eza .

Las p r u e b a s b a s a d a s e n el análisis d e l A D N c o n s i s t e n e n e s t u d i a r e s t e m a t e r i a l genét ico e n e l p r e s u n t o p a d r e , el h i jo /a y la m a d r e . El ma te r ia l genético e s h e r e d i t a r i o , y po r e l lo , e l A D N de l hi jo p r o c e d e de s u s p r o g e n i ­t o r e s , la m i t a d d e la m a d r e y la o t r a m i t a d d e l p a d r e biológico. U n a v e z a n a l i z a d o el A D N d e los t res , se de te r ­m i n a l a p a r t e d e e s t e A D N q u e e l

h i jo /a ha h e r e d a d o d e la m a d r e y, así, se c o n o c e el t ipo d e A D N q u e el h i jo /a h a t e n i d o q u e h e r e d a r d e s u p a d r e biológico. Si el p r e s u n t o p a d r e p o s e e e s t e A D N es p o s i b l e c o n c l u i r q u e s e t ra ta de l p a d r e biológico. Si por el c o n ­t r a r i o , e l p r e s u n t o p a d r e c a r e c e d e ese A D N , no ha p o d i d o t ransmi t i r l o y, po r t an to , q u e d a d e s c a r t a d a su pater ­n i dad biológica.

L a p r o p i e d a d h e r e d i t a r i a de l A D N es f u n d a m e n t a l pa ra su aplicación e n e s t a c l a s e de diagnóstico. Además, la caracter íst ica h e r e d i t a r i a también h a c e p o s i b l e e l d iagnóst ico d e l a

p a t e r n i d a d c u a n d o no s e d i s p o n e d e m u e s t r a s b io lógicas d e l p r e s u n t o p a d r e p e r o l o s a b u e l o s p a t e r n o s están d i s p o n i b l e s p a r a l os análisis. P o r o t r o l a d o , l as p r u e b a s d e A D N p e r m i t e n rea l i za r e l diagnóstico c u a n ­d o sólo s e d i s p o n e d e l p r e s u n t o p a d r e y d e l h i j o / a p e r o n o d e l a m a d r e ; e n e s t o s c a s o s e s n e c e s a r i o rea l i za r u n m a y o r número d e análisis, p e r o l a p r u e b a a l c a n z a e l m i s m o g r a d o d e s e g u r i d a d .

Además, el A D N t i e n e o t r a s p r o ­p i e d a d e s i n t e resan tes , por e j e m p l o : el A D N e s el m i s m o en t o d a s las célu­l a s d e l o r g a n i s m o ; s e m a n t i e n e c o n s t a n t e a lo la rgo d e t o d a la v i d a i n c l u y e n d o el período e m b r i o n a r i o e inc luso e s pos ib le de tec ta r A D N e n r e s t o s p o s t m o r t e m ; e s único p a r a c a d a p e r s o n a , sólo t i e n e n idéntico A D N los g e m e l o s monoclgóticos o idénticos.

C o m o c o n s e c u e n c i a d e e s t a s p r o p i e d a d e s , e l A D N p u e d e s e r a n a l i z a d o a p a r t i r d e c u a l q u i e r m u e s t r a biológica. El p r o c e d i m i e n t o h a b i t u a l m e n t e u t i l i z a d o p a r a e l diagnóstico d e la p a t e r n i d a d c o n ­s i s t e e n u t i l i za r m u e s t r a s d e s a n ­g r e ; s i n e m b a r g o , es p o s i b l e t a m ­bién r e a l i z a r e l d iagnóst ico d e p a t e r n i d a d p r e n a t a l m e n t e , u t i l i zan ­d o m u e s t r a s t o m a d a s d e m a t e r i a l fe ta l , t a l es c o m o v e l l o s i d a d e s c o h a ­les, e i nc luso es pos ib le el diagnós­t i c o d e p a t e r n i d a d p o s t m o r t e m , s i e m p r e q u e se d i s p o n g a d e algún r e s t o óseo o m a t e r i a l r e s i d u a l d e b iops ias o a u t o p s i a s y s i e m p r e q u e d i c h o mate r ia l esté r a z o n a b l e m e n t e p r e s e r v a d o .

En síntesis, t o d a s es tas caracterís­t i c a s d e l A D N h a c e n p o s i b l e q u e el diagnóstico d e la pa te rn i dad biológica p u e d a r e a l i z a r s e t a n t o a n a l i z a n d o a l p r e s u n t o p a d r e - h l j o / a - m a d r e , c o m o al p r e s u n t o pad re -h i j o /a s in es tud ia r a la m a d r e , o a b u e l o s p a t e r n o s - h i j o / a -m a d r e , e n t o d o s l o s c a s o s t r a s la extracción de u n a pequeña m u e s t r a de s a n g r e ; también e s p o s i b l e e n o t r a s s i t u a c i o n e s , m e n o s f r e c u e n t e s p e r o más c o m p l e j a s , por e j e m p l o a n t e s de l n a c i m i e n t o d e h i j o / a , o b i e n , t r a s el fa l l ec im ien to de l p r e s u n t o pad re .

Los diagnósticos de p a t e r n i d a d de l País V a s c o y r e g l o n e s próximas s e rea l i zan e n el Se rv i c i o d e P a t e r n i d a d Biológica e Identificación Genética, en el D p t o . d e Biología C e l u l a r y C . C . Morfológicas d e la F a c u l t a d d e M e d i c i ­na , de la U n i v e r s i d a d de l País V a s c o ,

Le ioa .

L a s p r u e b a s diagnósticas p u e d e n rea l i za rse d e n t r o d e un p r o c e d i m i e n t o jurídico o de f o r m a p r i vada .

H a s t a 1 9 8 1 e l Código C i v i l d e l E s t a d o Español Impedía el r e c o n o c i ­m i e n t o d e los h i j os e x t r a m a t r i m o n l a -les y la impugnación d e la p a t e r n i d a d sólo s e podía h a c e r e n c a s o s e x c e p ­c i o n a l e s . L a Constitución d e 1 9 7 8 , e n el artículo 3 9 , cambió e s t a situación. El d e s a r r o l l o d e e s t e artículo s e p r o ­d u j o e n l a l e y 1 1 / 1 9 8 1 , d e 1 3 d e

"Análisis efectuados como parte de una prueba diagnóstica de ADN para determinar la paternidad biológica".

M a y o , título V de l Código C iv i l , b a j o el epígrafe " D e la p a t e r n i d a d y f i l i a ­ción" q u e a b a r c a t o d o s los a s p e c t o s jurídicos r e l a t i v o s a la filiación, a s u determinación y p r u e b a y a las a c c i o ­nes d e filiación. Así, e n la a c t u a l i d a d se a d m i t e n l e g a l m e n t e d o s t i p o s d e l i t i g i o s d e p a t e r n i d a d q u e p u e d e n t e n e r c o m o f in (a) la reclamación d e la p a t e r n i d a d o (b) la impugnación d e la m i s m a .

D e e s t a s a c c i o n e s se d e s p r e n d e la n e c e s i d a d d e rea l i zar " las p r u e b a s de A D N " p a r a d e t e r m i n a r la p a t e r n i d a d biológica.

T a n t o , s i e l diagnóstico d e pa te r ­n i d a d biológica e s r e q u e r i d o j u d i c i a l ­m e n t e c o m o d e f o r m a p r i v a d a el p r o ­c e d i m i e n t o s e g u i d o e s el m i s m o .

C a d a diagnóstico c o m i e n z a c o n u n a pequeña extracción d e s a n g r e d e las p e r s o n a s q u e s e v a n a s o m e ­te r a la p r u e b a . E s t a extracción d e s a n g r e s e r e a l i z a g e n e r a l m e n t e e n n u e s t r o s e r v i c i o , p e r o también e x i s t e

l a p o s i b i l i d a d d e r e a l i z a r s e e n c u a l q u i e r o t r o l a b o r a t o r i o o c e n t r o clínico, remit iéndonos p o s t e r i o r ­m e n t e las m u e s t r a s acompañadas d e la documentación s u p l e m e n t a ­r ia q u e s e s u m i n i s t r a e n la p r i m e ­ra c i t a I n f o r m a t i v a . E s t e p r o c e d i ­m i e n t o s u e l e s e g u i r s e c u a n d o a l g u n a d e l a s p e r s o n a s o t o d a s e l l as r e s i d e n e n un l uga r a l e j a d o o s e e n c u e n t r a n I m p o s i b i l i t a d a s por d ive rsas razones pa ra desp laza rse .

El s i g u i e n t e p a s o e s la r ea l i za ­ción d e los análisis d e l a b o r a t o r i o ; éste es un p r o c e s o q u e c o n s t a d e d o s fases . En la p r ime ra fase se rea­l iza un diagnóstico de exclusión de la pa te rn idad . Es to qu ie re dec i r q u e si el resu l tado d e es ta p r ime ra fase es la exclusión d e la p a t e r n i d a d , el p r e s u n t o p a d r e q u e d a d e s c a r t a d o c o m o pad re biológico. C u a n d o éste es el c a s o , el es tud io conc luye aquí y s e e l a b o r a e l I n f o r m e f i n a l d e exclusión de la pa te rn idad .

Si en la p r ime ra fase de l es tud io el p resun to pad re no resu l ta descar ­

t a d o , se p a s a a la s e g u n d a f a s e q u e t iene la f ina l idad de con f i rmar la pater­

n idad biológica. En es ta fase se rea l izan n u e v o s análisis de A D N q u e p e r m i t e n d e m o s t r a r q u e la p r o b a b i l i d a d d e p a t e r n i d a d de l p r e s u n t o p a d r e f r e n t e a la d e c u a l q u i e r h o m b r e t o m a d o a l aza r en la población e s igual o super io r al 99 ,9 %. Sólo en este

c a s o se p u e d e cons ide ra r q u e la pater­n idad biológica está prácticamente pro­b a d a y a continuación s e e l a b o r a el In forme del diagnóstico.

D icho in fo rme es con f idenc ia l , y de él sólo tendrán conoc im ien to las perso­nas m a y o r e s de e d a d q u e se s o m e t e n a la p r u e b a y está e l a b o r a d o al igua l q u e los análisis de laborator io según las di rect r ices de la Soc iedad In ternac ional de Hemogenétlca Fo rense ( ISFH) . B

F R O G A H A U E K L E G E P R O Z E D U R A

B A T E N B A R N E A N A L A

N O R B E R A K E S K A T U T A E G I N D A I T E Z K E .

Carmen Solorzano

Itzultzeko irrikitan dago, ez dago bere aurpegia

ikustea besterik. Carmen Solorzano, berrogeitalau

urteko pediatra donostiarra Ruandan egon zen joan

den abenduan eta, beharrezkoa balitz, berriro

bueltatuko litzateke. Ez dut nire kontzientzia

lasaitzeko egiten, umeak gustatzen zaizkidalako

baizik". "Gainera -bukatzen du- ematen duzuna baino

gehiago jasotzen duzu, bizitzaz gozatzen irakasten

dizutelako, daukazunarekin konformatzen".

PERFILES N o c a b e d u d a d e q u e sueña c o n v o l v e r . Sólo

h a y q u e v e r l e la c a r a d e f e l i c i d a d c u a n d o s e lo p r e g u n t a n . "SI h a c e f a l t a , volveré e n el 9 7 , p e r o a Z a i r e o B u r u n d i , d o n d e necesitarán más a y u d a " .

C a r m e n e s t u v o e l p a s a d o m e s d e d i c i e m b r e e n R u a n d a , c o m o I n t e g r a n t e d e la misión " E m e r g e n c i a Z a i r e " d e Médicos d e l M u n d o . E s t a p e d i a t r a decidió h a c e t r e s años a p o r t a r s u g r a n o d e a r e n a y e j e r c e r s u profesión d u r a n t e la g u e r r a d e B o s n i a . Disponía sólo d e un m e s (¡sus v a c a c i o n e s ! ) y a l f i na l no p u d o se r . E n t o n ­c e s n o existían p r o y e c t o s p a r a t a n c o r t o e s p a c i o d e t i e m p o . T u v o más s u e r t e un año después, c u a n d o , t r a s e n v i a r s u e x p e d i e n t e , le l l a m a r o n p a r a ir a Z a i r e . Y lo decidió rápido. C o m o e l l a m i s m a d i c e , " l l a m a n u n j u e ­v e s p a r a sa l i r e l l u n e s " . E n a q u e l l a ocasión el e q u i p o d e l q u e f o r m a b a p a r t e montó u n h o s p i t a l pediátrico q u e , a s u r e g r e s o a c a s a , seguía f u n c i o n a n d o c o n o t r a s p e r s o n a s a l c a r g o .

E s t a v e z , e n c a m b i o , s u t r a b a j o allí h a s i d o t o t a l ­m e n t e d i s t i n t o . E n p r i n c i p i o Iba a s e r u n " p r o y e c t o d e e m e r g e n c i a " , c o m o a y u d a a l as 8 0 0 . 0 0 0 p e r s o n a s q u e r e g r e s a b a n a R u a n d a d e s d e Z a i r e . P e r o , a l n o h a b e r ta l e m e r g e n c i a , y t r a s l os t r e s p r i m e r o s días d e a v a l a n ­c h a , d e c i d i e r o n d a r u n g i r o a s u misión convirtiéndola e n " p r o y e c t o d e d e s a r r o l l o " . E s t o e s , a l g o más a m e d i o p l a z o , p a r a q u e después p u d i e r a s e r útil a la población. " E s t a v e z e l t r a b a j o h a s i d o más burocrático" - d l c e -" a p a r t e d e p a s a r c o n s u l t a , h e m o s e s t a d o n e g o c i a n d o el t r a b a j o f u t u r o , c o m o la creación d e s e i s c e n t r o s d e s a l u d e n la z o n a ; h e m o s a r r e g l a d o tuberías, c o n s e g u i ­d o u n a a m b u l a n c i a , e i n c l u s o h e m o s n e g o c i a d o la c o m ­p r a d e u n a v a c a p a r a c a d a c e n t r o d e s a l u d " .

C o m o autocrít ica, C a r m e n a p u n t a la eclosión d e O N G , q u e h a n j u n t a d o m u c h o d i n e r o p a r a p r o y e c t o s d e e m e r g e n c i a y q u e debería r e c o n v e r t i r s e e n p r o y e c t o s d e d e s a r r o l l o a más l a r g o p l a z o . D e s t a c a también el p a p e l d e " f o r m a d o r e s " q u e h a n t e n i d o e n e s t a última misión, e n el s e n t i d o d e a p o r t a r s u t r a b a j o y s u s ¡deas p a r a q u e l u e g o e x i s t a u n a c o n t i n u i d a d e n el f u t u r o .

P o r e s t e m o t i v o , a p u n t a a la e x p e r i e n c i a p r o f e s i o n a l c o m o f a c t o r I m p o r t a n t e e n e s t e t r a b a j o , " p o r q u e a l f i n y al c a b o s o n niños c o n e n f e r m e d a d e s , i gua l q u e aquí. Y la m a d u r e z p e r s o n a l también c u e n t a m u c h o , e l n o per ­d e r los p a p e l e s y e c h a r t e a l l o ra r c u a n d o s e te m u e r e u n niño, p o r q u e e n t o n c e s d e j a s d e s e r útil. H a y q u e a p r e n d e r a n o d e j a r s e i m p r e s i o n a r . "

Después d e d o s v i a j e s e n a y u d a h u m a n i t a r i a , r e c o ­n o c e q u e no lo h a c e c o m o " l a v a d o d e c o n c i e n c i a " , s i n o p o r q u e le g u s t a t r a b a j a r c o n niños, y s a b e q u e , c o m o p e d i a t r a , p u e d e a y u d a r a los q u e s u f r e n .

S u r e g r e s o a c a s a coincidió, además, c o n e l i n i c i o d e la N a v i d a d , lo q u e s u p o n e u n g o l p e p a r a e l l a . " T e c h o c a la d i f e r e n c i a q u e h a y e n t r e e l l o s y n o s o t r o s , la alegría o s u expresión e n la c a r a ; s o n g e n t e q u e n o t i e n e n a d a , y , e n c a m b i o , n o s o t r o s , q u e lo t e n e m o s t o d o , v a m o s m u c h a s v e c e s c o n c a r a d e m a l a l e c h e p o r la c a l l e . Después d e v o l v e r , p a s a s m u c h o s m e s e s más allí q u e aquí. Y p i e n s o q u e , e n r e a l i d a d , e l l o s m e h a n d a d o más d e lo q u e y o les he d a d o , p o r q u e d e e l l o s a p r e n d e s c o s a s c o m o el s e n t i d o d e la v i d a y e l v i v i r a g u s t o c o n lo q u e t i e n e s . " | |

Texto: Ménica Luengo. Fotografía: Archivo entrevistada

Argitxu Noblia

Erase una vez una mujer, madre de cinco hijos

que, al calor del hogar, pensaba cómo se les

podría enseñar a los niños y niñas de Iparralde

una lengua, propia del lugar, que se estaba

debilitando: el vascuence. Esa mujer se llamaba

Argitxu Noblia.

Hija de una generación de médicos/médicas ella,

Argitxu Noblia fue la impulsora de las ikastolas

de Iparralde. Eso ocurría allá por el año 1968.

Desde entonces, el movimiento de ikastolas se ha

ido extendiendo y consolidando.

Urrezko emakumeak . B e h i n b a t e a n b a z e n a n d e r e ba t b o s t h a u r r e n a m a , p e n t s a t z e n ar i z e n a , s u t o n d o x o k o a n , a i h e r k u n d e

e t a u r g u l u r i k g a b e , u m e i n o l a e r a k a t s z i t e k e e n i p a r r a l -d e a n j a d a n i k i n d a r g a l t z e n z i h o a n t o k i k o h i z k u n t z a : e u s -k a r a . M u g a z b e s t a l d e a n - h a l a d e i t z e n z e n e n g o i t i k z a t i -k a t z e n g i n t u e n f r o n t e r a h u r a . . . - b a z i r e n e s k o l a k , i k a s t o -l a k h a i n z u z e n , h e r o t s e t a e s p e r a n t z a z m u k u r u e t a n o s k i a d i b i d e a h u r b i l e g i a z e n . A n d e r e h u r a Argitxu Noblia z e n .

L e i e n d a x a h a r r e n m o l d e a n h a s g e n e z a k e , a h o z i l o r a s o , t ta t t i t b e h a d a g o z k i g u n s e m e - a l a b e i , a l d e h o n e t a n i k a s t o l e n e t a i kas to l ak b i l t zen d i t u e n S e a s k a f e d e r a k u n -t z a r e n i pu ina . H is to r ia , 1 9 6 8 u r t e e t a n , a l a b a i n a , e u s k a r a z u r r u n g a n p a u s a t z e n z e g o e n , l i ngu is ta o s p e t s u e n e n m i h i -p u n t e t a n a z t e r g a i , «euskararen gainean» e r d e r a z m i n t z o z i r e n l e k u k o e r u d i t o e n a l t x o r e s t i m a t u , h a u r , g a z t e e t a a d i n b a t e t a k o j e n d e a r r u n t e n e z p a i n e t a r i k i hes l e r r a t z e n z e n b i t a r t e a n . G u n e n e k e z a l «euskaldun-fededun» d e l a -k o e t a n e rza t z a h a l g e g a r r i g i sa i rau ten z u e n , m e n d e h a s -t a p e n e k o a p e z e k x e d e z u t e n e r a n «aidons Ie b a s q u e a mour r i r d e s a be l le mort».

B i x t a n d e n a , A r g i t x u N o b l i a k , b e r e z e ta b e r e m e d i k u b e l a u n a l d i f am i l i a t i k u k a n «biziaren t i r ia errabiazuaz» ez d u - b a k a r r i k g u z i a a n t o l a t u , b a z t e r r e t a n e u s k a r a r e n g o s t u a p i x k a t h e d a d a d i n t z a t , b a i n a e r r a n e t a o n a r t d e z a k e g u , s u a p iz tu z u e l a , i t x induek ga r h i le tan z i rau te la r i k . H a l a t a n , m in t za i r a bat i - gu rea r i ho ts - ho rn iga r r i f o l k lo r i ko e d o iker t -za l e z a h a r k i t u e n j os taga i l u iza i te t ik , e g u n e r o k o k o m u n i k a -z i o - t r e s n a r e n b a l i o a e m a i t e n z a i o l a r i k , n o l a z p a i t l u z a r a he r r i a b e r e l o k o m a t i k i r a t z a r a r a z t e a l o r t zen d a . H i t z a r e n k o n t z i e n t z i a r e k i n b a t e r a d o a h e m e n , l u r r a r e n a e t a ku l tu ra -rena .

L e h e n i kas to la ib i l tar ia i zan z e n : B a i o n a , M ia r r i t ze e ta , a z k e n e a n , 1 9 6 9 a n , e r a k a s l e b a t e k i l a n , A r r a n g o i t z e n . Ur te a s k o z ib i l ta r i tasunak i kas to la ka rak te r i za tu d u e ta o ra ind i k e re , i pa r ra lde b a r n e k a l d e k o a k e g o e r a ho r tan d a u d e : p r e -f a b r i k a t u u s t e l d u a k , e k a i n e r o k o «demenajamenduak», b a k o i t z a k b e r e a t e r a b i d e a k k a u s i t u a r t e a n . K o s t a l d e a n , a ld i z , s a l b u e s p e n a k s a l b u e s p e n , u d a l e t x e e k b e r e n g a i n har tu a t e r b e f i n k o e t a n d i ra j ago i t i k i kas to lak . O r d e a e g o e -ra a l d i z ka la tza izan a r r e n , b e h i a l a k o «sortzailearen» s u a k b i ho t zak e r r e t z e n d i tu .

Punto y Horako a s p a l d i k o e l ka r r i z ke ta hunk iga r r i b a t e -a n A rg i t xu N o b l i a k b e r e a m e t s a a g e r t z e n z u e n : «Edozein g u r a s o k i n o l a k o k e z k a r i k g a b e b e r e h a u r r a e r a m a n g o l ukeen i kas to la ikus i nah i nuke». H o n d a r b o s p a s e i u r teo -t a n t ok i - t ok i ka h o r t a r a h e l t z e n ar i d a i kas to la , d o h a i n e ta kas i k pub l i ko i za i te ra . B u r r a s o e n a lde t i k e re , e u s k a r a r e n i k a s t e k o e r a k a s k u n t z a e r e d u be rez i b a t e n p r e m i a g e r o e ta z a b a l t z e n a g o t z e n d a e t a g a u r k o a n , h a u t u a e d u k i t z e a n b e z a i n e u s k a r a z k o h e z i k e t a d e s i r a t z e a n , e d o z e i n f am i l i ak h a u r r a k i kas to lan e s k o l a r a t z e n d i tu . E d o n o n i p a r r a l d e a n . M i la b o s t e h u n i kas leko k o p u r u a n a s k i , ez de la r i k ask i .

G a u a k b i l ku raz -b i l ku ra i r aga i t ean , d e b a d i o b a r n a k o r r e -t an z i n p u r t z e a n , lasa i e t a ze la i i t x u r a t u a g e n u e n f a m i l i a b i z i t za h o r r e g a t i k do i g e r a t z e n z a i g u n e a n , m a d a r i k a t z e n d u g u A r g i t x u N o b l i a r e n i z e n a , b a i n a b i h o t z a r e n e z k i n b a t e a n a m o d i o d i o g u , ba i t ak i gu g u r e h a u r r e k bi u r te ta r ik h e m e r e z o r t z i u r te ta ra ez d u t e l a guk , e s k o l a e r d a l d u n e a n pa i ra tu d u g u n b i l uzke ta ku l tu ra la j a s a n e n . E u s k a r a k b e h a r z u e n m e d i k u e r a g i l e a izan d a A rg i t xu Nob l i a . •

Testua: Itxaro Borda Argazkia: ARGIA aldizkariak utzitakoa

EL LADO OCULTO DE LA LUNA

Emakumeek duten mundu-ikuskera, dituzten

proposamenak eta helburuak sortze-estilo berezi bat

erakusten ote dute? Galdera hori eta antzekoak

erantzuteko, Anna Rita Fiaschettik, Pikor antzerki

taldekoak, topaketa batzuk antolatu zituen Gasteizen,

otsailaren 8tik 14ra bitartean "llargiaren gibelean"

izenpean. Bertan, antzerki saioak, hitzaldiak, ikastaroak

etab.luze bat antolatu ziren.

Ekitaldiak Emakunderen babespean eta Eusko

Jaurlarltzako Kultura Sailaren, Arabako Foru Aldundiaren

eta Gasteizko Udalaren laguntzaz antolatu ziren.

"¿T ienen l a s m u j e r e s v i s i o n e s d e l m u n d o , c u e s ­t i o n e s , p r o p u e s t a s y o b j e t i ­v o s q u e s e t r a d u c e n e n u n e s t i l o c r e a t i v o ? " . C o n e s t a p r e g u n t a y o t r a s d e p a r e c i ­d o interés, A n n a R i t a F l a s -

c h e t t i , d e l g r u p o d e t e a t r o P l ko r , h a p u e s t o e n p ie e n V i t o r i a c o n la participación d e l D e p a r t a m e n t o d e C u l ­t u r a y E m a k u n d e d e l G o b i e r n o V a s c o , la D i p u t a ­ción d e A r a b a y el A y u n t a ­

m i e n t o d e G a s t e i z e n t r e l os días 8 y 14 d e f e b r e r o u n a m p l i o y m u y i n t e r e s a n t e e n c u e n t r o q u e b a j o e l título El lado oculto de la luna h a r e u n i d o a un b u e n número d e m u j e r e s q u e , d e u n a f o r m a u o t r a , t i e n e n r e l a ­ción o s e m u e s t r a n I n t e r e ­s a d a s p o r e l m u n d o d e l t e a t r o .

C u a n d o A n n a R i t a F i a s -c h e t t l , m u j e r d e t e a t r o q u e l l e v a m u c h o s años t r a b a ­j a n d o d e s d e la compañía a l a v e s a P i k o r , pensó e n o r g a n i z a r e s t e e n c u e n t r o , q u i s o h a b l a r d e l os v a l o r e s f e m e n i n o s e n l a c u l t u r a , v a l o r e s q u e , e n s u opinión, " n o t i e n e n u n a e n t i d a d p r o ­p i a , s i n o q u e p a r e c e n s e r p a r t e d e l o y a d e f i n i d o c o m o lo m a s c u l i n o " .

ANTZERKIA

C u r s o s , e n c u e n t r o s y u n a c u i d a d a selección d e espectáculos, t o d o s p r o t a ­g o n i z a d o s p o r m u j e r e s y c o n temáticas q u e i n c i d e n d i r e c t a m e n t e e n el u n i v e r ­s o f e m e n i n o , h a n d a d o c u e r p o a l menú d e e s t a s j o r n a d a s e n las q u e , según s u o r g a n i z a d o r a , " h e m o s q u e r i d o c r e a r u n e s p a c i o d e i n t e r c a m b i o d o n d e c o m ­p a r t i r l a s e x p e r i e n c i a s , la Investigación, la reflexión y la renovación e n el ámbito c r e a t i v o y c u l t u r a l " .

A lo l a r g o d e e s t o s s i e t e días, m u c h a s h a n s i d o l as p r e g u n t a s q u e s e h a n p l a n t e a d o : ¿Acaso la h i p o ­tética naturaleza d i f e r e n t e d e l a s m u j e r e s d e b e r í a r e f l e j a r s e e n s u c r e a t i v i ­d a d ? ¿La d i f e r e n c i a d e p e n d e d e la d e s i g u a l d a d d e e n t e n d i m i e n t o d e l a c r e a t i v i d a d d e l a s m u j e ­r e s ? ¿La d e f e n s a d e l a d i f e r e n c i a v a e n d e t r i m e n t o d e l a s e m e j a n z a ? ¿Se r e l a c i o n a todavía lo f e m e ­n i n o c o n la m u j e r y lo m a s ­c u l i n o c o n e l h o m b r e , e n v e z d e s u c o n s t a n t e i n t e -rrelación?

T a n t o e n l a s c h a r l a s , c o m o e n el t r a b a j o d e l o s c u r s o s y e n l o s p r o p i o s espectáculos q u e s e h a n p o d i d o c o n t e m p l a r , " l o s p l a n t e a m i e n t o s s o b r e l o s q u e h e m o s c o m p a r t i d o n u e s t r a s e x p e r i e n c i a s y o p i n i o n e s - e x p l i c a F i a s -c h e t t i - h a n a f i r m a d o l a e x i s t e n c i a d e u n a c u l t u r a a n d r o c é n t r i c a q u e h a i m p r e g n a d o t o d o n u e s t r o s a b e r c o g n i t i v o " . S e p r e ­g u n t a e n e s t e m o m e n t o A n n a R i t a s i "e l a n d r o c e n -t r i s m o h a e x t e n d i d o s u s e f e c t o s también a l A r t e o e s e l A r t e e l c a m p o d e la indeterminación, d e lo i r re ­s u e l t o , r e l a t i v o , a m b i g u o e i n d e f i n i b l e " .

S u o b j e t i v o , c u m p l i d o e n p a l a b r a s d e los o r g a n i ­z a d o r e s , e r a u n a c e r c a ­m i e n t o a t o d o s e s t o s t e m a s

y a n o m b r a d o s a n t e r i o r ­m e n t e y también " la a v e r i ­guación d e s i e x i s t e u n a especificación artística d e las m u j e r e s , e n qué c o n s i s ­te y s i está r e f l e j a d a e n los d i v e r s o s á m b i t o s , p o r e j e m p l o e l t e a t r a l " .

P a r a ta l f i n s e h a n c e l e ­b r a d o t r e s c u r s o s : El len­guaje del cuerpo como medio de creación, i m p a r t i ­d o p o r L o u r d e s Vi l lagrán; un c u r s o d e interpretación a c a r g o d e l a c o m p a ñ í a g u i p u z c o a n a Lega león T e a t r o y o t r o d e e s c e n o ­grafía, d i r i g i d o p o r S u s a n a Uña, m i e m b r o d e Ur T e a ­t r o . S u s a n a Uña f u e g a l a r ­d o n a d a r e c i e n t e m e n t e p o r la Asociación d e D i r e c t o r e s d e España c o m o la a u t o r a , j u n t o a José Tomé, d e la m e j o r e s c e n o g r a f í a d e 1 9 9 6 , p o r s u t r a b a j o e n la o b r a d e Ur , Romeo y Julie­ta.

L a s c o n f e r e n c i a s , q u e r e s u l t a r o n u n l u g a r p r i v i l e ­g i a d o d e e n c u e n t r o e in te r ­c a m b i o d e p a r e c e r e s , t u v i e r o n c o m o p r o t a g o ­n i s t a s a l a e s c r i t o r a E v a F o r e s t , q u e habló s o b r e El teatro sin fronteras; l a antropóloga L o u r d e s Mén­d e z , q u e escogió e l t e m a d e Las mujeres, de objetos de arte a sujetos creadores; y T x a r o A r t e g a , D i r e c t o r a d e E m a k u n d e , q u i e n centró s u disertación s o b r e "Las mujeres en el teatro".

SIETE ESPECTÁCULOS

SIETE FORMAS DE VER

U n o d e l o s a p a r t a d o s q u e despertó m a y o r interés f u e la c u i d a d a selección d e espec tácu los p r o g r a m a ­d o s . U n o p a r a c a d a día d e El lado oculto de la luna. E n la s a l a Beñat E t x e p a r e d e l a c a p i t a l a l a v e s a s e d i e r o n c i t a espec tácu los

p r o c e d e n t e s d e l País V a s c o , Cataluña y S u i z a .

L a s p r i m e r a s e n r o m p e r e l f u e g o f u e r o n l as m u j e r e s d e Legaleón T e a t r o c o n s u m o n t a j e Mujeres al rojo vivo, u n i n t e r e s a n t e y a t r a c t i v o espectáculo q u e f u e e s c r i t o y d i r i g i d o p o r E d u r n e Rodríguez, q u i e n d e s g r a c i a d a m e n t e murió h a c e a h o r a u n o s m e s e s . Mujeres al rojo vivo, i n te r ­p r e t a d o p o r t r e s a c t r i c e s , e s u n t r a b a j o s e n c i l l o y también a r r i e s g a d o e n s u s f o r m a s , q u e a u n r i t m o a v e c e s t r e p i d a n t e y o t r a s más p a u s a d o v a d a n d o un v i a j e p o r l o s sueños, l a s fantasías y r e a l i d a d e s d e u n a s m u j e r e s q u e , a n t e t o d o , r e i v i n d i c a n , c o n h u m o r y d e s c a r o , s u p r o p i a d i g n i d a d .

L a r i sa más s o n o r a t u v o s u e s p a c i o c o n l a s u i z a G a r d i H u t t e r , q u i e n c o n Juana d'Arpo a t r a p a e n s u t e a t r o s i n p a l a b r a s , t o d o un r e c i t a l d e diversión e i r r e ­v e r e n c i a s o b r e a l g u n o s c l i ­chés q u e acompañan a l as m u j e r e s . L a compañía Po r -p o l gustó m u c h o c o n s u

v is ión a c t u a l d e l m i t o d e M e d e a , y M a i t e A g l r r e recogió e l t e s t i g o l i t e r a r i o d e A r a n t z a U r r e t a b i z k a i a y s u n o v e l a Zergatik Pan-pox? p a r a c o n v e r t i r l o e n t e a t r o .

U n a d e las g r a n d e s s o r ­p r e s a s p a r a m u c h o s e s p e c t a d o r e s f u e el e s p e c ­táculo Aiguardent, c o n e l q u e l a b a i l a r i n a c a t a l a n a M a r t a C a r r a s c o h a c e s u p r i m e r t r a b a j o e n s o l i t a r i o , a d e n t r á n d o s e p a r a e l l o también p o r l o s c a m i n o s d e l t e a t r o . S e t r a t a d e un t r a b a j o e x c e l e n t e q u e a lo l a r g o d e u n a h o r a m a n t i e ­n e a e s p e c t a d o r e s y e s p e c t a d o r a s a t r a p a d o s p o r t o d o s s u s s e n t i d o s . T e a t r o y d a n z a c o h a b i t a n y r e z u m a n e l s a b o r d e l m e j o r espectáculo, e l q u e i n c i d e d i r e c t a m e n t e e n las e m o c i o n e s y lo h a c e c o n s e n s i b i l i d a d , f u e r z a , d r a ­m a t i s m o y , s o b r e t o d o , s i n c e r i d a d .

C l a r o q u e lo q u e q u e d a ­b a n o e r a p a r a m i r a r h a c i a o t r o l a d o . E l m e j o r e s t i l o p a y a s o llegó c o n V i r g i n i a I m a z , c a p a z d e h a c e r n o s reír, y también p e n s a r u n p o c o , h a s t a c o n l a s pági­n a s a m a r i l l a s s i s e lo p r o ­p u s i e r a . Molestias klowni-cas e s t o d o m e n o s u n a m o l e s t i a , c o m o tamb ién o c u r r e c o n l a s c h i c a s d e M e t a d o n e s , q u e t r a j e r o n s u c e l e b r a d o m o n t a j e , La Bernarda es calva, e n e l q u e u t i l i z a n a l p e r s o n a j e l o r q u i a n o p a r a e n d o s a r n o s t o d o u n r e c i t a l d e a c i d e z , h u m o r , i r r e v e r e n c i a e i n t e ­l i g e n c i a t e a t r a l . S i n d u d a resultó u n e x c e l e n t e b r o ­c h e f i n a l p a r a e s t a c o n c e n ­t r a d a y a c e r t a d a p r o g r a m a ­c ión q u e n o s hab ló u n p o c o s o b r e E l l a d o o c u l t o d e l a l u n a , q u e e n e s t e c a s o resultó e l l a d o más a p l a u d i d o d e e s t a s j o r n a ­d a s e n l a s q u e t e a t r o y m u j e r e s h a n e s t a d o m u y u n i d a s . I i

LIBURUAK

MIRANDO AL FUTURO CON OJOS DE MUJER

N e k a n e Lauz i r i ka

Desclée d e B e o w e r A r g i t a l , 1 9 9 6

IGUALDAD, DESARROLLO Y PAZ

H E G O A , L a n K o a d e r n o a k 1 7 . Z k a .

I tz iar Hernández

A r a n t x a Rodríguez

Bi a rg i t a l pen h a u e n eg i l eek e m a k u m e e i b u r u z k o lau G o i -b i l e rak - M e j i k o , K o p e n h a g e , Na i rob i e t a P e k i n - ha r tu d i t uz te a i t zak ia tza t ga i horr i b u r u z k o b e r e n k e z k a k a z a l t z e k o .

H E G O a k k a l e r a t u t a k o l a n - k o a d e r n o a G a r a p e n e r a k o Ins -t i tu tu ho r rek a r g i t a r a t z e n d i t uen i ke r ke ten b a r r u a n s a r t z e n d a . E g i l e e k e m a k u m e e n e s k u b i d e e n i n g u r u a n a n t o l a t u t a k o n a z i o -a r t e k o e k i n t z a h o r i e n a rg i ak e ta i t za lak a z a l d u nah i d i z k i gu te .

N e k a n e Lauz i r i kak , b e s t a l d e , o i na r r i z ko ga i b a t e a n s a k o n -d u n a h i d u : e m a k u m e e n e s k u b i d e a k g i z a e s k u b i d e a k d i r a . O i n a r r i a n , g a i n e r a , b e s t e i de ia n a g u s i bat d a g o : e m a k u m e a e ta g a r a p e n a b a t e r a j o a n b e h a r d u e n b i n o m i o a d a , ez b a i t a g o b e n e t a k o g a r a p e n i k e m a k u m e e n pa r t eha r t ze r i k g a b e .

LA HEREJÍA LESBIANA

S h e i l a Je f f r eys

Cátedra, F e m i n i s m o s , 1 9 9 6

L a o b r a d e S h e i l a J e f ­f r e y s -teórica f e m i n i s t a l e s ­b i a n a d e o r i g e n br i tánico, a f i n c a d a e n A u s t r a l i a - p a r t e d e la t e s i s d e q u e la l u c h a po l í t ica d e l a s l e s b i a n a s t i e n e q u e v e r más c o n e l m o v i m i e n t o c o n t r a la o p r e ­sión d e las m u j e r e s , e s dec i r , c o n el f e m i n i s m o , q u e c o n la reivindicación d e los h o m o ­s e x u a l e s v a r o n e s p o r s u s d e r e c h o s y la cu l t u ra y t eo r i ­zación d e s u v i s i b i l i d a d . E l o l v i d o d e e s t a d i f e r e n c i a i m p l i c a p a r a e l l e s b i a n i s m o un d i s t a n c i a m i e n t o de l f e m i ­

n i s m o . J e f f r e y s i n t e n t a d e m o s t r a r q u e l a a c t u a l construcción de l l e s b i a n i s m o s u p o n e s u ocultación b a j o u n a homologac ión a l a

h o m o s e x u a l i d a d m a s c u l i n a y, simultáneamente, s u a l e ­j a m i e n t o de l f e m i n i s m o .

S h e i l a J e f f r e y s r e c h a z a l a s r e l a c i o n e s d e d o m i n a ­ción-sumisión, aún en t re les ­b i a n a s , y r e i v i n d i c a r e l a c i o ­n e s s e x u a l e s y a m o r o s a s igua l i ta r ias , así c o m o el s e n ­t i d o d e la c o l e c t i v i d a d y la c o m u n i d a d , e n p r i m e r l uga r c o n o t r a s l e s b i a n a s , p e r o también c o n las o t ras m u j e ­res , c u y a a m i s t a d m o t i v a la l ucha f e m i n i s t a .

LAS FATALES ¡BANG! ¡BANG!

M a r t a Be l l usc io

Edi f . La Máscara, V a l e n c i a , 1 9 9 6

L i b u r u h o n e k e m a k u m e -ek, ba i z i n e m a n bai l i te ra tu -ran , a g e r t u d u t e n ga i z t ake r i a b i l t z e n d u . E s t i l o t r i n k o e t a a z k a r r e z , e g i l e a k h a r r e m a -n e t a n j a r t z e n d i tu e m a k u m e a b e n t u r a z a l e a k , " l o l i t a k " , a m a a t i p i koak e ta b e s t e z e n -b a i t e s p e z i m e n , g i z o n e n m i s o g i n i a k s o r t u t a k o a k .

L i b u r u a , nah i z e ta i ke rke -t a s a k o n b a t e n o n d o r i o a i z a n , e z d a a z a l p e n in te lek -tua l e d o e s p e z i a l d u e t a n g a l -t z e n ; a i t z i t i k , s a i a t z e n d a e r re t ra tu i n t imoak , a z t e r k e t a p s i k o l o g i k o a k , m o d a , m a i t a -s u n a e tab . b i l t zen .

I r a k u r l e a k l i b u r u h o n e n b idez g e n e r o b e l t z a r e n i kus -p e g i a r g i a e t a b e r r i t z a i l e a i z a n g o d u .

CHICOS SON, HOMBRES SERÁN

Cómo r o m p e r los l azos en t re m a s c u l i n i d a d y v i o l enc ia

M y r i a m M i e d z i a n

C u a d e r n o s i n a c a b a d o s , N s 1 7

h o r a s y H o r a s la ed i to r ia l

L a práctica t o t a l i d a d d e l o s a c t o s d e v i o l e n c i a s o n c o m e t i d o s p o r los h o m b r e s . P e r o , ¿por qué? ¿Y cómo p o d e m o s c o m e n z a r a e d u ­c a r c h i c o s c u y a a u t o e s t i m a n o d e p e n d a d e u n a visión d e la m a s c u l i n i d a d c e n t r a ­d a e n l a d u r e z a y e n l a represión d e los s e n t i m i e n ­t o s ? P o r q u e e n d e f i n i t i v a , " c h i c o s s o n , h o m b r e s serán", e s u n a cuestión d e t i e m p o .

E n e s t a d e m o l e d o r a o b r a , M y r i a m M i e d z i a n , t r a ­b a j a d o r a s o c i a l y f i lósofa, a b o r d a d e f o r m a n o v e d o s a y c l a r i f i c a d o r a t e m a s d e e n o r m e a c t u a l i d a d : los j u e ­g o s y v l d e o j u e g o s v i o l e n ­t o s , e l c o n t r o l d e la v i o l e n ­c i a e n l a s p a n t a l l a s , l a i n f l u e n c i a d e l d e p o r t e e n la j u v e n t u d o l as a c t i t u d e s d e m a d r e s , p a d r e s y p r o f e s o ­r e s . . . y , lo más I m p o r t a n t e , s u g i e r e p r o p u e s t a s c o n c r e ­t a s p a r a n e u t r a l i z a r s u i n f l u e n c i a . E s u n l i b ro e s e n ­c ia l p a r a c u a l q u i e r p e r s o n a ( h o m b r e o m u j e r ) q u e q u i e ­ra e x p l o r a r l as raíces d e la v i o l e n c i a e n n u e s t r a s o c i e ­

d a d y q u e a c a r i c i e la p o s i ­b i l i d a d d e u n c a m b i o p a r a l a s g e n e r a c i o n e s v e n i d e ­r a s .

UNA CUESTIÓN INCOM-PRENDIDA El maltrato a la mujer Ana M- Pérez del Campo Noriega horas y Horas argitaletxea Cuadernos inacabados, 21. zenbakia

A n a M § Pe rez de l C a m p o a b o k a t u a d a e t a e m a k u m e s e p a r a t u e n e l ka r te bat s o r t u z u e n 1 9 7 3 a n . O r d u z g e r o z -t i k , g o g o r a r i t u d a l a n e a n e m a k u m e e n e s k u b i d e e n a l d e e ta t ra tu t x a r r e n a u r k a .

E g i l e a k g a r b i u z t e n d u , t r a t u t x a r r e i d a g o k i e n e z p a u s o h a n d i a k e m a n d i r e l a a z k e n hoge i t ah i r u ur te h a u e -t a n , b a i n a o r a i n d i k , b e r e u s t e z , j e n d e a k , e z d u g a i a b e h a r b e z a l a u l e r t zen .

Ho r rega t i k , be rak , e m a k u -m e e r a s o t u e n e s p e r i e n t z i a k b i l t z e a z g a i n , h a u s n a r k e t a s a k o n a g o b a t p r o p o s a t z e n

d u b e r d i n t a s u n a r e n o n d o r i o -a k n o r a i n o d i r en ba l i aga r r i ak a z t e r t u z e t a k o n p o n b i d e a k n o n d i k e t o r r i b e h a r d u e n a u r r e i k u s i z .

MUSULMANAS Y MODER­NAS

V e l o y civilización e n Turquía

Nilüfer Góle

Traducción: P a u l i n o Rodrí­g u e z

T a l a s a e d i c i o n e s , S . L . M a d r i d ,

185 págs.

L a a u t o r a , soc ió loga y p r o f e s o r a d e l a U n i v e r s i ­d a d B o g a z i c i d e E s t a m b u l , f u e d u r a n t e o c h o años i n v e s t i g a d o r a e n e l C A D E S ( C e n t r e d ' A n a l y s e e t d ' l n t e r v e n t i o n S o c i o l o g i -q u e ) y h a p u b l i c a d o e n Turquía Ingenieros e ideo­logía.

Nilüfer Góle o f r e c e e n e s t e l i b r o u n a d e c i s i v a contribución a la c o m p r e n ­s ión d e l a s s o c i e d a d e s m u s u l m a n a s contemporá­n e a s y p o n e d e m a n i f i e s t o e l r e d u c c i o n i s m o d e q u e s o n o b j e t o .

A d e m á s , T u r q u í a e s , s i n l u g a r a d u d a s , u n p r i v i ­l e g i a d o c a m p o d e o b s e r v a ­ción: d e s d e e l s i g l o X I X la modern izac ión y l a l a i c i ­zación h a n e x p e r i m e n t a d o e n e s e país u n g r a n d e s a ­r r o l l o . S i n e m b a r g o , t a m ­b ién es tán s u r g i e n d o - c o m o e n e l r e s t o d e l

m u n d o m u s u l m á n - p o ­t e n t e s m o v i m i e n t o s i s l a -m i s t a s e n e s e m a r c o d e m o d e r n i d a d . U n a p a r a d o j a e n c u y o e p i c e n t r o s e e n c u e n t r a la s i tuación d e l a s m u j e r e s .

LA NIÑA L U N Á T I C A Y OTROS CUENTOS

E s t h e r T u s q u e t s .

L u m e n , 1 9 9 6 .

1 3 0 . o r r i a l d e .

L i b u r u h o n e k E s t h e r T u s q u e t s - e n z e n b a i t i p u i n b i l t z e n d i t u . " E l h o m b r e q u e p i n t a b a m a r i p o s a s " , a d i b i d e z , b e r e l e h e n e n g o e l e b e r r i a b a i n o l e h e n a g o -k o a d a ; " C a r t a a la m a d r e " , b e r r i z , o r a i n t s u a r g i t a r a t u d a .

E s t h e r T u s q u e t s B a r t z e -l o n a n j a i o z e n 1 9 3 6 a n e t a b e r e l a n i k e z a g u n e n a "El mismo mar de todos los veranos", "El amor es un juego solitario" e t a "Varada tras el ultimo naufragio" t r i -l o g i a k o s a t z e n d u , n a h i z e t a e l e b e r r i g e h i a g o e r e i d a t z i d i t u e n . ^

a as que han colaborado en la elaboración del spot contra ción en el mismo. irección del País Vasco de Telefónica que n o s ha

mtra ia violencia a las mujeres con el número gratuito

EMAKUNDE EMAKUMEAREN EUSKAL ERAKUNDEA

INSTITUTO VASCO DE LA MUJER