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GESTIÓN DE LOS SITEMAS DE CALIDAD UNIDAD I “ANTECEDENTES Y FILOSOFÍAS DE CALIDAD” ACTIVIDAD “ANTOLOGÍA DE PRECURSORES DE CALIDAD” INSTRUCCIONES: Realizar una antología de los precursores de la calidad, conteniendo la siguiente estructura: Introducción Datos biográficos de cada uno de los aportadores Publicaciones más importantes Filosofía de calidad de cada precursor. Reflexión de aplicación e impacto a la vida profesional de un ingeniero industrial. Cuadro comparativo de los precursores. Glosario mínimo 20 conceptos Referencias bibliográficas en formato APA Deberá ser realizada a mano de manera individual, en fichas de trabajo engargolado el día 17 de Septiembre de 2015 con algunas ilustraciones referentes. RÚBRICA DE ENTREGA DE EJERCICIO CRITERIO EXCELENTE 100% ACEPTABLE 70% INSUFICIENTE 0% Presentación 10 pts. Se entregó en forma clara y organizada que es siempre fácil de leer fácil de leer Se entregó en forma clara y organizada que es El trabajo no es claro y está desorganizado Manejo de la información 20 pts. Se nota claramente el manejo de información Se nota cierto manejo de información Casi no hay manejo de información Referencias 15 pts. Siempre respeta los derechos de autor al realizar citas adecuadamente o al apoyar sus ideas en la literatura acreditada Aporta ideas ajenas pero no las acredita adecuadamente, tomando en cuenta la normativa. No respeta la normativa de derechos de autor, realiza copias textuales sin acreditación de la fuente. Contenido 20 pts. Aborda la información necesaria y la explicación y relación es clara y pertinente para entender los elementos y las características de comparación. La información es clara y pertinente porque contiene datos suficientes para entender la comparación de los elementos. Los elementos son insuficientes para relacionar y entender las características y su comparación. Conceptos 20 pts. Plantea los conceptos adecuados y presenta el significado etimológico que demuestre la lectura y análisis de textos. Plantea los conceptos adecuados y presenta el significado etimológico que Los conceptos no presentan significado etimológico por lo que no es clara la comparación, y
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GESTIÓN DE LOS SITEMAS DE CALIDADUNIDAD I
“ANTECEDENTES Y FILOSOFÍAS DE CALIDAD”ACTIVIDAD
“ANTOLOGÍA DE PRECURSORES DE CALIDAD”
INSTRUCCIONES: Realizar una antología de los precursores de la calidad, conteniendo la siguiente estructura: Introducción Datos biográficos de cada uno de los aportadores Publicaciones más importantes Filosofía de calidad de cada precursor. Reflexión de aplicación e impacto a la vida profesional de un ingeniero industrial. Cuadro comparativo de los precursores. Glosario mínimo 20 conceptos Referencias bibliográficas en formato APA
Deberá ser realizada a mano de manera individual, en fichas de trabajo engargolado el día 17 de Septiembre de 2015 con algunas ilustraciones referentes.
RÚBRICA DE ENTREGA DE EJERCICIO
CRITERIO EXCELENTE 100% ACEPTABLE 70% INSUFICIENTE 0%Presentación
10 pts.Se entregó en forma clara y organizada que es siempre fácil de leer fácil de leer
Se entregó en forma clara y organizada que es
El trabajo no es claro y está desorganizado
Manejo de la información
20 pts.
Se nota claramente el manejo de información
Se nota cierto manejo de información
Casi no hay manejo de información
Referencias15 pts.
Siempre respeta los derechos de autor al realizar citas adecuadamente o al apoyar sus ideas en la literatura acreditada
Aporta ideas ajenas pero no las acredita adecuadamente, tomando en cuenta la normativa.
No respeta la normativa de derechos de autor, realiza copias textuales sin acreditación de la fuente.
Contenido20 pts.
Aborda la información necesaria y la explicación y relación es clara y pertinente para entender los elementos y las características de comparación.
La información es clara y pertinente porque contiene datos suficientes para entender la comparación de los elementos.
Los elementos son insuficientes para relacionar y entender las características y su comparación.
Conceptos20 pts.
Plantea los conceptos adecuados y presenta el significado etimológico que demuestre la lectura y análisis de textos.
Plantea los conceptos adecuados y presenta el significado etimológico que demuestre la lectura y análisis de textos.
Los conceptos no presentan significado etimológico por lo que no es clara la comparación, y demuestra que no leyó, ni analizó lo suficiente
Estructura del cuadro
comparativo15 pts.
El cuadro presenta todos elementos del tema para comparar por cada en forma horizontal, la comparación se hace al menos con cuatro características por elemento. Contiene presentación y referencias. Sin faltas de ortografía.
El cuadro presenta al menos cinco elementos del tema para comparar por cada en forma horizontal, la comparación se hace al menos con cuatro características por elemento. Contiene presentación y referencias.
El cuadro presenta al menos cinco elementos del tema para comparar por cada en forma horizontal, la comparación se hace al menos con cuatro características por elemento. Contiene presentación y referencias.
TOTAL
