“Experiencia Uruguay”
Ixtapan de la Sal, 14 y 15 de noviembre de 2013
“V Reunión en Apropiación Social de la Ciencia y la Tecnología de los países del
CAB”
ESPIRITU CREATIVO
Una cultura apresurada significa que una y otravez los adultos interfieren justo en ese momento CREATIVO en el que el estudiante va rumbo a la destreza, y le pone fin
Chuck Jones “Los niños no son adultos pequeños, son profesionales, su trabajo es jugar, experimentar, probar cosas diferentes”
Plan Estratégico Nacional en Ciencia, Tecnología e Innovación
Misión: crear las condiciones para que el conocimiento y la innovación se vuelvan instrumentos primordiales del desarrollo económico y social, aumentando significativamente la inversión social en actividades innovadoras.
Objetivo 3: Desarrollar capacidades y oportunidades para la apropiación social del conocimiento y la innovación 'inclusiva'
Sub Objetivo 3.3: Fomentar el espíritu científico, tecnológico y emprendedor de niños y jóvenes a través de programas de popularización de la ciencia y tecnología
Importante que el niño:
identifique el problema, diseñe estrategias de resolución, recoja e interprete resultados, elabore sus propias explicaciones compruebe la validez de las mismas; explique y argumente sus respuestas”
pp.89-90Programa de
Educación Inicial y Primaria
Coherencia con el enfoque programático
195
instituciones+ de 350
Voluntarios
DESCENTRALIZACION
Un impacto creciente
MPadrinos: volviendo a los orígenes
ESPIRITU CREATIVO
•Anima un estilo de ser: una vida llena del deseo de INNOVAR, de explorar nuevas formas de hacer cosas, de convertir sueños en realidad
•Kelulé en cuanto a la solución de problemas: piensa mucho, luego relájate y permítete soñar
•La CREATIVIDAD se arraiga primero en la infancia
•Nuestra SOCIEDAD depende decrear niños aventureros capaces desolucionar problemas en formaINNOVADORA
1ª Muestra de Clubes de Ciencia de Primera Infancia y Educación Inicial
Agosto 2013
1er Campamento Científico para estudiantes de Formación Docente
Marzo 2013
“...a los Clubes de Ciencia por integrarnos demostrándonos respeto y amistad...”
CLUBES DE CIENCIA COMO UNA HERRAMIENTA DE INCLUSION
Enseñanza de la Ciencias como un proceso social: el caso de Baltasar Brum
EMPODERAMIENTO – APROPIACION: habilidades para la vida
Cooperación - apropiación
COOPERACION:
hacia dónde vamos…
DONDE QUEREMOS IR???
www.dicyt.gub.uy/dcc
Facebook: Clubes de Ciencia
Twitter: ClubesdeCiencia
Top Related