Sustentos científicosSustentos científicos
¿Porqué han cambiado tanto los niños del Tercer ¿Porqué han cambiado tanto los niños del Tercer milenio?milenio?
¿Qué implica para la educación y para la nueva ¿Qué implica para la educación y para la nueva sociedad?sociedad?
¿Qué tengo que saber y hacer?¿Qué tengo que saber y hacer?
Niño/as de hoy Niño/as de hoy presentan:presentan:
PSPS
Hemisferios Hemisferios cerebralescerebrales
iiXX
IE IE XXXX
AAAA
Niño/as de hoy Niño/as de hoy presentan:presentan:
Un mayor nivel de Un mayor nivel de ppercepción y ercepción y ssensibilidad ensibilidad Una sincronización natural de ambos Una sincronización natural de ambos hemisferios cerebraleshemisferios cerebralesiXiX Una tendencia a utilizar casi todas las Una tendencia a utilizar casi todas las inteligencias múltiplesinteligencias múltiplesXXXX Una inteligencia emocional supra- Una inteligencia emocional supra-desarrollada.desarrollada.Auto-desarolladoAuto-desarollado
1. Mayor1. Mayor percepciónpercepción yy sensibilidadsensibilidad
- FisiológicaFisiológica- AfectivaAfectiva- EmocionalEmocional- CognitivaCognitiva- SocialSocial- ÉticaÉtica- Psíquica y espiritual. Psíquica y espiritual.
2. 2. Una sincronización natural Una sincronización natural
de ambos hemisferios de ambos hemisferios cerebralescerebrales
Teoría del Hemi-SynchTeoría del Hemi-SynchDr. MonroeDr. MonroeTeoria de fluirTeoria de fluirDr. Dr. Teoria del Brain GymTeoria del Brain GymDr. DennisonDr. Dennison
2. 2. Una sincronización natural de ambos hemisferios cerebralesUna sincronización natural de ambos hemisferios cerebralesEs decir que Es decir que manejan por igual sus hemisferios cerebrales derecho e izquierdomanejan por igual sus hemisferios cerebrales derecho e izquierdo
Glándula Pituitaria
Tálamo
Corteza visual
Cruce óptico
Hemisferio cerebral derecho
Hemisferio cerebral izquierdo
Una sincronización natural Una sincronización natural de ambos hemisferios de ambos hemisferios cerebralescerebrales
3. Inteligencias múltiples3. Inteligencias múltiples
1.1. LingüísticaLingüística
2.2. Lógico-MatemáticaLógico-Matemática
3.3. Visual-EspacialVisual-Espacial
4.4. Corporal-KinestéticaCorporal-Kinestética
5.5. MusicalMusical
6.6. Interpersonal,Interpersonal,
7.7. IntrapersonalIntrapersonal
8.8. Naturista Naturista
3. Inteligencias múltiples3. Inteligencias múltiples
9. Trascendente o espiritual. 9. Trascendente o espiritual.
3. Inteligencias múltiples3. Inteligencias múltiples
10. Energética o intuitiva10. Energética o intuitiva
11. Emocional11. Emocional
12. Práctica12. Práctica
13. Co-creativa13. Co-creativa
9. Trascendente. 9. Trascendente.
4. Inteligencia emocional 4. Inteligencia emocional supra-desarolladasupra-desarollada
Se encuentra el cerebro emocional
en la parte central del cerebro humano.
Esta compuesto de tejido neuronal de estructura
límbica diferente de la corteza
cerebral.
Dr. David Servan-SchreiberDr. David Servan-Schreiber
Corazón Corazón ==
CoCo-razón-razón
Pequeño cerebro del corazón
5. 5. AAutónomoutónomo, , AAuto-didactouto-didacto
ExplorarExplorar
InvestigarInvestigar
EspontaneidadEspontaneidad
Autonomía, autodidactasAutonomía, autodidactas
Buen humor Buen humor
y Creatividad.y Creatividad.
Dr. Maslow.Dr. Maslow.
Características a nivel educativo
Características de los chicos de hoy
Autónomo, Auto-didacto5
Inteligencia emocional4
Inteligencias múltiples3
Sincronización natural de ambos hemisferios cerebrales
2
Mayor percepción y sensibilidad1
Características a nivel educativoCaracterísticas de los chicos de hoy
Autónomo, Auto-didacto5
Inteligencia emocional4
Inteligencias múltiples3
Sincronización natural de ambos hemisferios cerebrales
2
Un entorno emocionalmente estable y mucho afecto
Mayor percepción y sensibilidad
1
Características a nivel educativoCaracterísticas de los chicos de hoy
Autónomo, Auto-didacto5
Inteligencia emocional4
Inteligencias múltiples3
Creatividad, flexibilidad
Inventar cosas, artes
Movimiento
Sincronización natural de ambos hemisferios cerebrales
2
Un entorno emocionalmente estable y mucho afecto
Mayor percepción y sensibilidad
1
Características a nivel educativoCaracterísticas de los chicos de hoy
Autónomo, Auto-didacto5
Inteligencia emocional4
Inteligencias múltiples
Senderas ecológicas
La inter-culturalidad
Un desarrollo integral
Herramientas bio-ludicas
Inteligencias múltiples3
Creatividad, flexibilidad
Inventar cosas, artes
Movimiento
Sincronización natural de ambos hemisferios cerebrales
2
Un entorno emocionalmente estable y mucho afecto
Mayor percepción y sensibilidad
1
Características a nivel educativoCaracterísticas de los chicos de hoy
Autónomo, Auto-didacto5
Educación activa y productiva, por ej. El método Kilpatrick: Elaboración de proyectos, Salidas académicas, Experiencias de trabajo, Intercambios, Talleres
Inteligencia emocional4
Inteligencias múltiples
Senderas ecológicas
La inter-culturalidad
Un desarrollo integral
Herramientas bio-ludicas
Inteligencias múltiples3
Creatividad, flexibilidad
Inventar cosas, artes
Movimiento
Sincronización natural de ambos hemisferios cerebrales
2
Un entorno emocionalmente estable y mucho afecto
Mayor percepción y sensibilidad
1
Características a nivel educativoCaracterísticas de los chicos de hoy
Autodidacto, r
esponsabilidad
Independencia
Autónomo, Auto-didacto5
Educación activa y productivaInteligencia emocional4
Inteligencias múltiples
Senderas ecológicas
La inter-culturalidad
Un desarrollo integral
Herramientas bio-lúdicas
Inteligencias múltiples3
Creatividad, flexibilidad
Inventar cosas, artes
Movimiento y lúdico
Sincronización natural de ambos hemisferios cerebrales
2
Un entorno emocionalmente estable y mucho afecto
Mayor percepción y sensibilidad
1