MÓDULO DE LECTURA CRÍTICA
SESIÓN 2
24 de Marzo de 2015
¿QUÉ EVALÚA LA PRUEBA? - COMPETENCIAS
- Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto - 10 preguntas
- Comprender el significado de las palabras, expresiones y frases que aparecen en el texto.- Sinónimos y antónimos, conectores lógicos, ejemplos, manejar información explícita.
- Comprender cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global- 16 preguntas
- Conocer la estructura de los diferentes tipos de texto.- Comprender de qué manera se articulan los elementos de la primera competencia.
- Reflexionar en torno a un texto y evaluar su contenido- 14 preguntas
- Evaluar un texto de manera crítica.- Reconocer estrategias de argumentación, manejar información implícita.
Información Explícita: Aquella información que se puede conocer, identificar, comprender y
caracterizar. Esta información se comunica de forma clara y precisa en un texto.
- ¿Cuántas personas participan en la narración?
- Por sus características formales y de contenido, este texto es de tipo:
- ¿Quién es el autor del texto?
Información Implícita: No se expresa de manera clara y precisa por el autor, hay que inferirla.
Se quiere buscar el significado más allá de lo literal. Se busca obtener información nueva a
partir de los datos explícitos del texto.
- ¿Cuál es la finalidad del autor?
- Del primer párrafo podemos deducir qué:
- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
- ¿Qué idea resume de manera adecuada el texto anterior
NIVELES DE INFORMACIÓN DE UN TEXTO
Referirse a, hacer referencia a: Relacionar dos conceptos. Específicamente poner en relación
una palabra o un concepto con una cosa llamada referente.
(Aludir, relacionar).
Deducir: Sacar una consecuencia o un conocimiento a partir de una información que ha sido
previamente presentada.
(Inferir, concluir).
Afirmar: Poner en firme información que está en el texto.
(según el texto, de acuerdo con el texto).
Sintetizar: Dirigir, centrar llevar la atención hacia un punto o una idea que contiene lo más lo
esencial de una información o asunto.
(fijar, determinar, abreviar, resumir, esclarecer, precisar).
ALGUNAS DEFINICIONES IMPORTANTES
CONECTORES LÓGICOSPalabras o expresiones cuya función es unir y dar sentido a una oración. Pueden ser:
preposiciones, pronombres relativos, conjunciones, adverbios.
- Causa –Efecto: Indican una conclusión con base en una situación previa. los
enunciados es conclusión del otro
(Porque, por consiguiente, por esta razón, por lo tanto).
- Adversativos: Oponen dos ideas. Son excluyentes, no dan ningún valor a la primera
idea. Por lo contrario, la excluye.
(Sino, más bien, antes bien, salvo, excepto).
- Concesivos: Modifican la idea anterior. Se le da un poco de valor a la primera idea,
restringe el primer enunciado.
(Por otra parte, no obstante, pero, de otra manera).
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