1. Edicin especial para el Ministerio de Educacin. Prohibida su
comercializacin. Historia, Geografa y Ciencias Sociales 3bsico
Texto del estudiante Andrea Gumucio Castelln Paulina Muoz Anguita
Magdalena Ponti del Valle
Historia,GeografayCienciasSociales3bsicoTextodelestudiante Edicin
especial para el Ministerio de Educacin. Prohibida su
comercializacin.
2. Historia,Geografa y Ciencias Sociales Texto del estudiante
3bsico Andrea Gumucio Castelln Licenciada en Historia Profesora de
Historia, Geografa y Educacin Cvica Ponticia Universidad Catlica de
Chile Paulina Muoz Anguita Profesora de Educacin General Bsica
Ponticia Universidad Catlica de Chile Magdalena Ponti del Valle
Licenciada en Humanidades, Mencin Historia Profesora de Educacin
Media en Historia Universidad Adolfo Ibez
3. El Texto Historia, Geografa y Ciencias Sociales 3, para
Tercer Ao de Educacin Bsica, es una obra colectiva, creada y
diseada por el Departamento de Investigaciones Educativas de
Editorial Santillana, bajo la direccin editorial de: RODOLFO
HIDALGO CAPRILE SUBDIRECCIN EDITORIAL REA PBLICA: Marisol Flores
Prado JEFA DE EDICIN REA HISTORIA: Paula Santelices Herrera EDICIN
Y ADAPTACIN: Carla Pozo Jeria Sofa Honeyman Lucchini ASISTENTE DE
EDICIN: Christian Cabello Gonzlez AUTORES: Andrea Gumucio Castelln
Paulina Muoz Anguita Magdalena Ponti del Valle JEFE DEPARTAMENTO DE
ESTILO: Alejandro Cisternas Ulloa CORRECCIN DE ESTILO: Eduardo
Arancibia Muoz Ana Mara Campillo Bastidas Rodrigo Olivares de la
Barrera Cristina Varas Largo DOCUMENTACIN: Paulina Novoa Venturino
Cristian Bustos Chavarra SUBDIRECIN DE DISEO: Mara Vernica Romn
Soto Con el siguiente equipo de especialistas: JEFE DE DISEO REA
HISTORIA: Pablo Aguirre Luduea DIAGRAMACIN: Pablo Aguirre Luduea
CARTOGRAFA: Archivo Santillana Hugo Aliste Benavides ILUSTRACIONES:
Jos Prez Palomo Martin Oyarce Gallardo CUBIERTA: Pablo Aguirre
Luduea Carolina Fernndez-Nio Morales Sofa Honeyman Lucchini
PRODUCCIN: Rosana Padilla Cencever 2013, by Santillana del Pacfico
S.A. de Ediciones. Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago
(Chile). Impreso en Chile por QuadGraphics. ISBN:
978-956-15-2329-6. Inscripcin N.: 236.378 Se termin de imprimir
esta 1 edicin de 246.300 ejemplares en el mes de diciembre del ao
2013. www.santillana.cl La editorial ha hecho todo lo posible por
conseguir los permisos correspondientes para las obras con
copyright que aparecen en el presente texto. Cualquier error u
omisin ser rectificado en futuras impresiones a medida que la
informacin est disponible. Pese a la constante preocupacin de
Santillana del Pacfico S.A. por chequear toda la informacin
contenida en sus textos, los sitios webs y enlaces sugeridos en el
presente libro pueden variar su contenido, estructura y vigencia
sin previo aviso, y sin que Santillana tenga ninguna
responsabilidad en tales modificaciones. Autorizada su circulacin,
por Resolucin N573 del 27 de diciembre de 2013 de la Direccin
Nacional de Fronteras y Lmites del Estado. La edicin y circulacin
de los mapas que se refieren o relacionen con los lmites y
fronteras de Chile no comprometen, en modo alguno, al Estado de
Chile, de acuerdo con el Art.2, letra g) del D.F.L. N 83 de 1979
del Ministerio de Relaciones Exteriores. Referencias de los textos:
Sociedad 2 y Sociedad 4 Proyecto Bicentenario; Sociedad 2, 3 y 4,
Proyecto Espiral, de los autores: Macarena Bornand Zavala, Rodrigo
Chanda Chvez, Mara Cecilia Arvalo Andriola, Mara Paulina Santibez
Viani, ngela Avendao Donoso, Paloma Gatica Cataldo, Sofa Guerrero
Vives, Laura Nez Espinosa, Gabriela Salas Hodgson, Antonia Salas
Illanes, Fernanda Santander Martnez, Antonia Salas Illanes,
Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones, Santiago, Chile, 2009,
2010 y 2011. Hipertexto Sociales 6, de los autores: Fabio Alejandro
Cobos Pinzn, Jorge Alberto Cote Rodrguez, Carlos Alberto Maldonado
Zamudio y Fabio Andrs Prieto Ruiz, Santillana del Pacfico S. A. de
Ediciones, Bogot, Colombia, 2010. Cultura clsica 3 ESO;
Conocimiento del medio y Los caminos del saber, de los autores:
Rosario Marco Gasc, Enrique Martnez Cossent, Jos Luis Pellicer Mor,
Conxa Pont Gallego, Cristina Zarzuelo, Enrique Juan, Juan Jos
Juste, Felipe Hernando y Teresa Greace, Santillana del Pacfico S.
A. de Ediciones, Madrid, Espaa, 1995, 2007 y 2010. Enciclopedia de
las preguntas, Tomos 4, 9, 13, 14, 15,17 y 19, de los autores:
Marisa do Brito Barrote, Juan Andrs Turri, Marcela Codda, Silvana
Franzetti y los ilustradores: Fernando San Martn, Nestor Taylor,
Carlos Escudero, Miguel Rivero Edgardo (Kabe) Solas (Acuatromanos
Estudio), Juan Pablo Eberhard, Julin Bustos y Diego Tollo (Color
digital) y Leonardo Batic con la colaboracin de Estela
Karczmarczyk, Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones, Buenos
Aires, Argentina, 2008.
4. Mi texto El texto Historia, Geografa y Ciencias Sociales 3
es una invitacin a conocer y deslumbrarte con el mundo en que
vives. Con su lectura podrs descubrir que todos ayudamos a
construir la historia. Son constructores de la historia todas las
personas que vivieron hace muchos aos, pero tambin t, tu familia,
tus amigos o vecinos, y cada uno de nosotros. Durante este ao
comprenders cules son tus derechos y tus responsabilidades y qu son
y por qu son importantes las instituciones. Tambin conocers las
distintas formas en que se representa la Tierra adems de los climas
y paisajes de nuestro planeta. Tambin aprenders sobre unos pueblos
muy antiguos: los griegos y los romanos, y cmo hasta el da de hoy
su cultura es parte de nuestra vida. Todos estos conocimientos te
ayudarn a entender mejor el mundo y te permitirn relacionarte mejor
con todas las personas de tu entorno, como tu familia, tus amigos,
compaeros y comunidad. Nombre: Colegio: Curso: Te lo ha hecho
llegar gratuitamente el Ministerio de Educacin a travs del
establecimiento educacional en el que estudias. Es para tu uso
personal tanto en tu colegio como en tu casa; cudalo para que te
sirva durante todo el ao. Si te cambias de colegio lo debes llevar
contigo y al finalizar el ao, guardarlo en tu casa. Este libro
pertenece a:
5. Qu aprend ? ndice4 ndice Unidad Leccin 1 Leccin 2 Leccin 3
Leccin 4 Leccin 5 Mi papel en la comunidad Pginas 6 - 43 Qu deberes
y responsabilidades tengo? Pgina 10 Cules son mis derechos? Pgina
22 Qu son las instituciones? Pgina 32 Conociendo nuestro planeta
Pginas 44 - 91 Cmo nos orientamos? Pgina 48 Cmo se representa
nuestro planeta? Pgina 54 Cules son las lneas de referencia de la
Tierra? Pgina 60 Cmo es nuestro planeta? Pgina 64 Qu climas hay en
la Tierra? Pgina 78 Los griegos de la Antigedad Pginas 92 - 145
Dnde vivan los griegos de la Antigedad? Pgina 98 Cmo era la vida de
los griegos de la Antigedad? Pgina 106 En qu crean los griegos?
Pgina 122 Qu hemos aprendido de los griegos? Pgina 128 Los romanos
de la Antigedad Pginas 146 - 199 La importancia del entorno
geogrfico Pgina 154 Cmo era la vida de los romanos de la Antigedad?
Pgina 162 Cmo eran el arte y las entretenciones de los romanos?
Pgina 176 En qu crean los romanos? Pgina 182 Qu aprendimos de los
romanos? Pgina 192 Glosario Pgina 200 ndice temtico Pgina 202
Solucionario Pgina 204 1 2 3 4 4 ndice4
6. ndice 5 Gracias Juguemos a ser Plan de viaje Evaluacin
Inicial Intermedia Final Gracias Mundo cvico Viva la tolerancia y
el respeto! Pgina 18 Representantes de las instituciones. Pgina 38
Evaluacin inicial Pgina 8 Cmo voy? Pgina 30 Qu aprend? Pgina 40
Gracias Planeta Tierra Viva la proteccin del medioambiente! Pgina
74 Agentes de viaje Pgina 86 Evaluacin inicial Pgina 46 Cmo voy?
Pginas: 58 y 76 Qu aprend? Pgina 88 Gracias griegos Viva el teatro!
Pgina 130 Personajes de la mitologa griega de la Antigedad Pgina
140 Grecia Pgina 104 Evaluacin inicial Pgina 94 Cmo voy? Pgina 120
Qu aprend? Pgina 142 Gracias Roma Viva la ingeniera! Pgina 194
Miembros de una familia romana Pgina 172 Italia Pgina 160 Evaluacin
inicial Pgina 148 Cmo voy? Pgina 174 Qu aprend? Pgina 196
Bibliografa Pgina 226 Crditos Pgina 228 Recortables Pginas 231
5ndice 5
7. 6 Unidad 1 Mi papel en la comunidad1 Da a da participas de
actividades en tu comunidad, por ejemplo, cuando vas al colegio y
estudias y juegas con tus compaeros, compartes con tu familia,
ayudas en campaas solidarias, asistes a la ramada de tu comuna, o
al recoger un papel en la calle. En todos estos ejemplos ests
participando comunitariamente. Ser parte de tu comunidad implica
que tengas deberes y derechos, de ese modo todos logramos una buena
convivencia. Sin embargo, en algunas oportunidades no todos
aportamos a una buena convivencia, por ejemplo, no todos respetan
nuestros derechos. Unidad 16 Comencemos UnidadUnidad
8. 7Mi papel en la comunidad Aprender a: 1. Asumir deberes y
responsabilidades. 2. Reconocer mis derechos. 3. Comprender qu son
las instituciones. Observo, comento y trabajo 7Mi papel en la
comunidad 1. Observa las imgenes. Erika est pensando en su papel en
la comunidad: Qu derechos y deberes crees que tienen los nios? 2.
Crees que todos los nios tienen los mismos derechos? 3. Qu haras t
para proteger tus derechos y los de tus compaeros? 4. Qu actitudes
debes tener para que exista una buena convivencia en tu escuela, en
tu casa y en tu comunidad? Da ejemplos para cada caso. 5. Adivina,
buen adivinador: Qu crees que aprenderemos en esta unidad? Observo,
comento y trabajoPlan de trabajo
9. Repasemos Lee y observa lo que pasa en la sala del 3 bsico,
luego responde las actividades. El profesor Joaqun, adora a sus
estudiantes del 3. Ellos lo respetan y aprenden felices todo lo que
les ensea. Esta semana el profesor est de viaje con el equipo de
ciencias, van al sur de Chile. Hoy su curso espera a su profesor de
remplazo y Camila, la presidenta, est muy complicada porque el
curso no se ha portado muy bien y no pueden fallarle al profesor
nuevo! Observa y responde en tu cuaderno 1. Se parece a tu sala?,
por qu? 2. Cmo deberan comportarse los estudiantes del 3? 3. Qu
crees que hace falta en la sala? 4. Ayuda a Camila a terminar con
el caos. Escribe en el recuadro tres consejos de lo que deben hacer
para mejorar su sala. Imagina y dibuja 1. Qu pasara en tu comunidad
si no existieran normas? Comntalo con tu curso. 2. Selecciona dos
carteles y dibuja en tu cuaderno cmo afectaran tu vida y la de tu
comunidad. Escribe tu ayuda para el 3. 1. 2. 3. Velocidad ilimitada
Compre sin pagar Colegio sin horario Aqu no usamos semforos Volumen
msica muy alto Deje su basura donde quiera Trabajamos de lunes a
domingo sin descansar 8 Unidad 18 Unidad 1 Hola!, qu me aconsejas?
Evaluacin inicial
10. Me preparo para aprender Lee con tus compaeros y profesor
la siguiente noticia. Matas: el nio que protege a los nios 9 de
abril de 2012 Matas Onel Rojas tiene 12 aos y estudia en una
escuela en La Serena. Hace un ao, le hicieron leer el libro Los
Agujeros negros, de una autora colombiana. Matas cuenta que es un
libro de tristeza, porque en Colombia hay guerrillas que no se
pueden acabar, y hay nios que son separados de sus padres. Cuando
Matas lleg al final del libro se encontr con un artculo de la
Constitucin de Colombia. En esa ley se seala: Los derechos de los
nios prevalecen sobre los derechos de los dems. Matas no saba lo
que era una Constitucin, ni mucho menos quin las puede modificar,
por esa razn le pregunt a su mam, y se dio cuenta que en Chile la
Constitucin no inclua los derechos de los nios y decidi hacer algo
para cambiarlo. Con ayuda de su familia le escribi un mail al
diputado Marcelo Daz, y al poco tiempo le contest con un borrador
del Proyecto de Reforma Constitucional en Materia de Garantas y
Derechos de los Nios. El proyecto fue apoyado por representantes de
todos los partidos polticos y hoy est en la etapa de discusin.
Matas le pidi al diputado Marcelo Daz, que si se aprueba el
proyecto, pueda asistir al Congreso a plantear sus ideas sobre los
nios. Fuente: Martn Neira, C. (2012, 09 de abril). Matas: el nio
que protege a los nios. El observatodo (en lnea). Responde en tu
cuaderno 1. Busca en el diccionario las palabras destacadas y luego
crea con cada una de ellas una oracin: Constitucin - Reforma -
Congreso. 2. Explica, por qu lleva ese ttulo el texto?, qu ttulo le
pondras t? 3. Qu inspir a Matas a escribirle al diputado Daz? 4.
Imagina que Matas te invita al Congreso! Escribe en tu cuaderno un
derecho especialmente pensado para nios. Luego comntalo con tu
curso. 9Mi papel en la comunidad 9Mi papel en la comunidad
1Unidad
11. Leccin 1 Recuerdas qu deberes tena Erika?, y la ayuda que
le diste a Camila para ordenar su sala? Los deberes y las normas
nos ayudan a mejorar nuestra vida en comunidad. Te imaginas lo que
pasara si nadie respetara las normas del trnsito?, o si en el
colegio no existieran normas de convivencia? Tambin sera un caos!
Las personas cumplimos deberes, que son compromisos que asumimos
con nosotros mismos y con nuestra comunidad. Qu deberes y
responsabilidades tengo? Actitudes y deber ciudadano Lean y
comenten los siguientes refranes chilenos. 1. Unan el inicio de
cada refrn con el final que le corresponde. 2. Expliquen con un
ejemplo lo que significa cada refrn. 3. Cul de todos los refranes
les gust ms?, por qu? 4. Con qu valor se relaciona su refrn
preferido?, por qu? 5. Por qu es importante tener actitudes como
respeto, responsabilidad y honestidad? 6. Creen una pequea historia
sobre uno de los refranes, recuerden destacar el valor con el que
se asocia. Manos a la obra! Miniequipo Lista de valores: 1.
Tolerancia. 2. Solidaridad. 3. Responsabilidad. 4. Respeto. 5.
Honestidad. Haz el bien para aprender A quien madruga pronto se
arrepiente y no mires a quin Atender y entender lo cierto es dudoso
Quien miente Dios le ayuda En boca del mentiroso 10 Unidad 110
Unidad 1
12. 1Unidad Situacin Efecto positivo La sala de 3 siempre est
limpia y ordenada, incluso al final de cada jornada. Kevin, Matas y
Javiera tienen que exponer al curso sobre la importancia de cuidar
sus pertenencias y los espacios comunes. Cada uno cumpli con lo que
se haba comprometido a hacer y traer para ese da. La escuela
Amistad organiz una campaa de recoleccin de alimentos para donarlos
a un hogar de ancianos. Todos los estudiantes participaron
activamente y motivaron a sus familias y vecinos a cooperar.
Millaray participar en una corrida donde representar a su colegio y
quiere ser la mejor. Sus padres le aconsejaron acostarse muy
temprano y comer sano. Pero Millaray est tranquila, siempre come de
manera saludable y duerme las horas adecuadas. Ayudando ganamos
todos Al asumir responsablemente tus deberes, toda la comunidad se
beneficia. Por ello, todas las personas deben colaborar en los
espacios que comparten. En tu caso, con la familia, la escuela y la
comunidad. Anmate a completar el cuadro en tu cuaderno,
descubriendo qu efectos positivos hay en cada situacin, y luego
comenta tus ideas con tus compaeros. Manos a la obra! Identifica y
anota en el espacio bajo la imagen si corresponden a deberes que se
cumplen en la casa o en la escuela. Ahora t! 11Mi papel en la
comunidadMi papel en la comunidad 11
13. Mis responsabilidades familiares Como integrante de una
familia, debes ayudar con la limpieza y orden de tu hogar, as
existe una mejor convivencia, ya que al compartir las tareas se
facilita la vida de todos. Es deber de todos colaborar en la casa y
formar hbitos de higiene y salud. Cmo aportas t en tu casa? Deberes
familiares Observa las imgenes y marca los deberes que t realizas
en tu casa. Si marcaste algn deber comenta cmo ayuda a tu familia
la labor que realizas. Si no marcaste ninguno, piensa cmo te
sentiras ayudando a tu familia. Si te animas puedes comprometerte
desde hoy con un deber en tu casa. 12 Unidad 112 Unidad 1 Leccin
1
14. Ayudemos en nuestro hogar, es tarea de todos. Lean la
noticia y luego respondan las preguntas en conjunto. Miniequipo
Madre hace huelga para que sus hijas sean ordenadas Jessica era una
madre muy preocupada y dedicaba su vida a ordenar el caos que
dejaban a diario sus tres pequeas hijas de 8, 10 y 12 aos. No
reciba ayuda alguna, hasta que un da decidi hacer una huelga. No
iba a recoger nada que no fuera usado por ella y pronto su casa se
llen de basura y mal olor. La mugre comenz a apilarse y
endurecerse, al cuarto da encontraron queso en un vaso de leche
abandonado. Pronto las nias comenzaron a culparse unas a otras por
la basura y a exigirle a su mam limpiar. Para eso "los padres
tienen hijos para limpiar lo que hacen cuando son nios", sentenci
su hija Olivia. Pronto las nias descubrieron que todo lo
desordenado y sucio les perteneca, deban ordenar y recuperar su
hogar. Jessica quera que sus hijas recordaran que las tareas
domsticas se comparten entre todos los miembros de la familia, y lo
logr. 1. Qu piensas de la actitud que tom la madre de las nias?,
por qu? 2. Te sientes identificado con el comportamiento de las
nias?, por qu? 3. Qu haras si tus padres se van a huelga un da por
tu desorden? 4. Cmo resolveras t el problema que viva esta mam? 5.
Qu acciones nos permiten tener espacios ordenados y limpios en la
casa? 6. Qu enseanza nos deja esta noticia? ABC. (2012, 29 de
octubre). Una madre canadiense gana una huelga en su propia casa.
ABC.es (en lnea). (Adaptacin). 13Mi papel en la comunidad 13
1Unidad
15. Mis responsabilidades escolares Como ya sabes, en el
colegio tambin existen obligaciones que debes cumplir para
manetener un buen ambiente de aprendizaje. Es muy importante seguir
las normas escolares, para as contribuir a una mejor convivencia.
Observa las imgenes y opina con tus compaeros. 1. Qu situaciones
nos ayudan a aprender? Comenten las imgenes. 2. Qu haras si un
compaero se dedica a molestar en la clase, no respeta los turnos
para hablar y ensucia la sala? 3. Dibuja en el recuadro una accin
que les ayude a lograr un mejor aprendizaje. Yo opino 14 Unidad 114
Unidad 1 Leccin 1
16. En grupos de tres o ms estudiantes, preparen un cartel que
explique la importancia de cuidar sus pertenencias y las de los
dems. Manos a la obra! Preparen el cartel en grupo. Recuerden
escribir un ttulo llamativo con letra clara y de un tamao que
permita que se vea desde toda la sala. Guense por los ejemplos.
Preparen una presentacin y muestren a sus compaeros sus ideas.
Peguen el cartel en un lugar visible del colegio para que puedan
compartirlo con todos los compaeros. 3 4 Comenten diferentes ideas
que ayuden a cuidar sus pertenencias. Escojan tres y escrbanlas en
una cartulina. Busquen en diarios, revistas, libros o Internet,
recortes de imgenes relacionados con el tema. Tambin pueden
dibujarlos ustedes mismos. 1 2 15Mi papel en la comunidad 15
1Unidad
17. Deberes y salud Todos los aos en el pas se organizan
campaas para proteger a la sociedad de enfermedades. Algunas de
ellas se pueden prevenir evitando infecciones, y para ello debemos
mantener el aseo personal y la limpieza de nuestro entorno. Existen
tambin enfermedades que se asocian a cmo cuidamos nuestro cuerpo o
a la cantidad de deporte que realizamos. Por eso nuestra salud e
higiene deben estar entre nuestras principales responsabilidades.
Quin previene las enfermedades de los chilenos? En nuestro pas
existe el Ministerio de Salud. Este Ministerio tiene una gran
misin: elevar el nivel de salud de la poblacin, para lo cual
continuamente crea campaas para protegernos y prevenir
enfermedades. A continuacin te mostramos algunos de los riesgos que
podemos prevenir. Anota bajo la foto, lo que debemos hacer para no
sufrir estos problemas. Ahora t! Pediculosis Caries Virus hanta
Mordedura de araa de rincn 16 Unidad 116 Unidad 1 Leccin 1
18. Cmo nos cuida el Ministerio de Salud? De seguro conoces por
la televisin o la radio campaas para prevenir la influenza o la
gripe A (H1N1). Estas campaas las realiza el Ministerio de Salud
que se encarga de proteger la salud de la poblacin. Pero todos
debemos ser responsables con nuestro cuerpo, y evitar el contagio
de enfermedades que pueden perjudicar nuestro bienestar, el de
nuestra familia y el de nuestra comunidad. Elige vivir sano Adems
del Ministerio de Salud, el gobierno de Chile cuenta con un
programa innovador que se llama Elige Vivir Sano, el que nos ensea
a tener una vida saludable. T tambin puedes cuidarte teniendo en
cuenta las indicaciones de Elige Vivir Sano: Obesidad, un triste
rcord Chile ocupa el sexto lugar del mundo en pases con mayor ndice
de obesidad. Hoy, uno de cada cuatro nios es obeso en Chile, y
nadie quiere que la cifra siga aumentando. 1. Para ti, qu es comer
sano? Disctelo con un compaero. 2. Qu se te ocurre hacer para
prevenir la obesidad? 3. En qu nos ayuda hacer deporte? Yo opino
Logo de Elige Vivir Sano. Qu busca esta campaa? Mente sana en
cuerpo sano Come sano Mueve tu cuerpo Vive al aire libre Obesidad
en Chile segn edad y sexo (2010) 55 15 a 24 25 a 44 45 a 64 65 y ms
45 35 25 15 5 50 40 30 Hombres 19,2% Fuente: Encuesta Nacional de
Salud Minsal. 2010 Mujeres 30,7% 20 10 % 9,2 12,5 18,4 28,3 26,2
44,8 24,6 35,5 0 17Mi papel en la comunidad 17 1Unidad
19. Haz el bien y no mires a quin TODOS SOMOS DIFERENTES PERO A
LA VEZ IGUALES" Uno de los grandes deberes que todos compar- timos
es ser respetuosos con las personas que nos rodean. Esto debe
cumplirse sin importar las diferencias entre unos y otros. Si miras
a tu alrededor te dars cuenta que to- dos tenemos caractersticas
distintas. Pero estas diferencias en algunas oportunidades nos
hacen alejarnos unos de otros, ya que no siempre nos respetamos.
Alguna vez te has burlado de al- guien por ser diferente? Te
invitamos a descubrir lo que significa la igualdad dentro de la
diferencia. Embajadores del deporte Un grupo de atletas chilenos
tuvo una destacada participacin en los Juegos Olmpicos de Invierno,
realizados en Corea 2013. Con siete medallas, los representantes de
las Olimpiadas Especiales, demostraron que la discapacidad
intelectual no es un obstculo a la hora de ser grandes deportistas.
Hoy, son un ejemplo de esfuer- zo y talento, un orgullo para el
deporte nacional, y una muestra de que, con perseverancia,
dedicacin y coraje, todo es posible. 18 Unidad 118 Unidad 1
Gracias... Mundo cvico Viva la tolerancia y el respeto! Con tu
curso realicen la siguiente actividad. 1. Averigen ms de estos
ejemplos deportivos en www.olimpiadasespeciales.cl 2. Como curso
escriban una tarjeta de felicitaciones a estos grandes
representantes del deporte chileno. Para terminar, manden la
tarjeta a la fundacin. Con tus compaeros
20. Lejos de mi pas Mi familia lleg a Chile hace cuatro aos
desde Per. A mi me gusta mi colegio, la comida de Chile, su msica y
su gente. Pero a veces los ni- os me tratan mal por ser extranjero.
Se burlan de mi forma de hablar y me dicen que vuelva a mi pas. A
mi me gusta Chile, pero tambin me gustara ser respetado. Sin
obstculos En www.teleton.cl busca la seccin reportajes. All en-
contrars videos con las historias de nios que luchan da a da por
ser integrados. Son verdaderos ejemplos de esfuerzo; te invitamos
conocer sus historias y desa- rrollar las actividades del
Miniequipo. Imagina que vas a otro pas a vivir con tu familia, cmo
te gustara ser tratado en el extranjero? Describe tu bienvenida
ideal. Ahora t! Seleccionen uno de los casos que se muestran en los
videos. Luego respondan la siguiente pregunta: Cmo sera su vida si
sufrieran algn tipo de discapacidad? Relaten cmo imaginan que sera
un da. Preparen una exposicin frente a su curso sobre lo que es
vivir con alguna necesidad especial. Miniequipo 19Mi papel en la
comunidad 19Mi papel en la comunidad 1Unidad
21. Aprender haciendo Buscar informacin en Internet aprendamos?
En tu casa, en la de un amigo, en la biblioteca o en la escuela
pueden haber computadores con conexin a Internet. La mayora de los
nios aprenden a usar Internet para jugar o chatear, pero desconocen
que es genial para aprender y ayudarnos en nuestras tareas
escolares. Lee las instrucciones que nos ayudarn a encontrar
informacin en Internet. Navegando en la Web Los primero que debes
saber es que necesitas un computador que est conectado a la red
mediante un servidor (una empresa que provee el servicio de
Internet). Qu esla red? Imagina una telaraa, cada hilo de la
telaraa virtual corresponde a una conexin de Internet, por eso
estamos todos conectados. Las escuelas de nuestro pas estn
conectadas a Internet por una red que se llama Enlaces. Hace falta
algo ms? S, hay que usar un explorador o programa que permita
visitar un sitio, como Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google
Chrome o Safari. Marca con una cruz lo que debemos tener para
navegar en Internet. Computador Conexin a un servidor Explorador
Dibuja los smbolos de los exploradores que conozcas. 20 Unidad 120
Unidad 1
22. Practiquemos? Opcin 1: Conozco la pgina en la que debo
buscar Si conoces la pgina en la que quieres buscar, debes escribir
en el explorador la direccin, luego aprietas ENTER y Listo! Ya ests
en la pgina. Las pginas muchas veces tienen su propio buscador, y
en algunas oportunidades se simboliza el casillero de bsqueda con
una lupa. Los visitantes pueden escribir la palabra clave y
encontrar diversa informacin del tema que estn investigando. Opcin
2: Conozco lo que debo buscar, pero no la pgina Si sabes lo que
debes buscar, pero no sabes dnde, la mejor idea es ir a un
buscador. Sabas que hay buscadores especiales para nios? A
continuacin te damos una lista de los buscadores para nios
recomendados por Enlaces: Buscador infantil
www.buscadorinfantil.com Googlekids www.safesearchkids.com Qu
sitios puedo visitar para estudiar? Pdele a tu profesor una lista
de pginas que recomiende para hacer las tareas. Comenta con tus
compaeros de curso: 1. Qu peligros puede tener Internet? 2. Cmo
puedo prevenir esos peligros? Yo opino Entra a www.educarchile.cl y
busca informacin sobre los derechos del nio. Anota lo que te parece
interesante y luego comparte lo que descubriste con tus compaeros.
Manos a la obra! 21Mi papel en la comunidad 21 1Unidad
23. Leccin 2 Cules son mis derechos? Todas las personas somos
diferentes, por ejemplo, algunos son altos, otros ms bajos; algunos
morenos, otros ms blancos, incluso el lado derecho de tu cuerpo es
diferente de tu lado izquierdo. Si miras a tu curso, te dars cuenta
de que no tienes dos compaeros iguales. Aunque existan gemelos
idnticos, de seguro tienen gustos distintos. A pesar de que todos
somos nicos, existe algo que tenemos en comn: todos tenemos
derechos y debemos respetarlos. Derechos para todos Lee el texto y
responde. 1. Qu derechos de Nia no se estn respetando? 2. Cmo
podras ayudar a Nia para que deje de estar triste? 3. Qu sera
correcto hacer en esta situacin? 4. Por qu es importante tener
derechos? 5. Escribe en tu cuaderno un final para el cuento. Yo
opino La nia sin nombre Una noche bajo la lluvia, apareci una
pequea nia en la casa de mi vecina. Nadie saba cmo se llamaba, y
mientras esperaban que apareciera su familia, la llamaban Nia. Nia
pronto creci y deba ir a la escuela, pero no la queran aceptar
porque no tena nombre, ni saban de que pas provena. Nia estaba muy
triste, no saba su nombre ni su origen, y ni siquiera en la escuela
la queran aceptar. 1. Descubre qu derechos del nio estn presentes
en las imgenes. Escribe en tu cuaderno a qu derecho corresponde
cada una. Ahora t! 1 2 22 Unidad 122 Unidad 1
24. 1Unidad Derechos del nio Los nios tienen derechos que les
permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad. De
este modo ustedes pueden aprender, crecer y desarrollarse. Para los
adultos, los nios son el futuro del mundo, por eso todos debemos
preocuparnos de proteger sus derechos. Conoces a este superhroe? l
s que conoce todo los derechos del nio! Aprender a leer y a
escribir, es su derecho a la educacin. No trabajar Un nombre y una
nacionalidad. Salud, alimentacin, vivienda y servicios mdicos
adecuados. , es su derecho a No trabajar Un nacionalidad En grupos
de cuatro compaeros ayuden a Calcetn con Rombos Man. Deben
descubrir cules son los derechos del nio que l no nombr. Busquen
los derechos del nio en http://www.educarchile.cl y antenlos en sus
cuadernos. Con tus compaeros Noticiario de los derechos del nio
Busca en dos diarios diferentes, noticias que hablen sobre nios y
sus derechos. Recopila al menos tres noticias y crea con un
compaero un mininoticiario. Inventen un nombre para su programa y
expliquen a su curso las siguientes preguntas: 1. De qu se trata la
noticia? 2. Expliquen por qu se estn protegiendo los derecho del
nio en la noticia. 3. Den un ejemplo de lo que haran si estuvieran
en el lugar del protagonista de la noticia. 4. Opinen: Por qu es
importante tener derechos? Manos a la obra! Recuerda escuchar con
respeto a tus compaeros. Recuerda escuchar TODO NIO TIENE DERECHO A
GentilezaAplaplac 23Mi papel en la comunidadMi papel en la
comunidad 23
25. 1. Cuntos colegios como el tuyo podran llenar los nios que
trabajan? Para saberlo debes dividir 107 000 por el total de
estudiantes de tu colegio. En el colegio de Sofa hay 1 000
estudiantes, por lo tanto se llenaran 107 colegios con nios que
trabajan. 107 000 : 1000 = 107 2. Es importante para ti poder
aprender y estudiar? Desafo Si necesitas ayuda, utiliza una
calculadora. Responde en tu cuaderno y luego comenta con tu curso.
1. Completa el final del cmic. 2. De qu se trata el cmic? 3. Qu
derecho del nio no es respetado? 4. Qu podramos proponer para
cambiar esta situacin? Yo opino Vivir como nios Tus derechos
intentan asegurarte un cuidado especial, es por ello que existen
ciertas leyes para que los nios y sus derechos sean respetados. Los
nios no deben trabajar Has escuchado a nios decir que no van al
colegio porque trabajan? Probablemente conoces o hayas visto el
caso de algn nio que trabaje en la calle u otro lugar. En Chile
existen leyes que prohben el trabajo infantil. Sin embargo, ciento
siete mil nios trabajan en la calle, hasta altas horas de la noche
y sin ir a la escuela. El Servicio Nacional de Menores (Sename)
trata de que se respeten los derechos de todos los nios del pas. La
verdad, ser nio tambin tiene sus ventajas. Claro, uno no tiene que
trabajar, los paps te cuidan. y adems 24 Unidad 124 Unidad 1 Leccin
2
26. Hablando con la fuente! 1. Lee la carta de Baltazar y luego
escrbele una respuesta. 2. Lee tu respuesta al curso y comenten: Se
parecen sus vidas a la de Baltazar? Hola! Mi nombre es Baltazar, me
dicen Balti y vivo en el poblado de Huite en la isla de Chilo. Yo
estudio en la Escuela Rural Aucar, y debo viajar todos los das para
poder aprender. Lo bueno es que como soy de bsica no pago pasaje y
la municipalidad tiene un bus con recorrido escolar, me levanto
temprano para alcanzarlo. Mi colegio es municipal y es muy bueno,
el 2013 logramos ser el mximo puntaje Simce de todo Chile y eso nos
tiene muy contentos, ya que nos esforzamos mucho. Creo que lo
logramos porque queremos a nuestro colegio, y ahora lo queremos ms
porque lo arreglaron, y nosotros nos preocupamos de que se mantenga
como nuevo, organizamos semaneros para limpiar la sala y ningn nio
raya las mesas ni bota papeles en la sala. Cmo almuerzas t? A m me
dan comida en el colegio, es de la Junaeb, a mis hermanos tambin le
dan as que mi mam ahorra mucho con eso. En mi casa trabajan mi pap
y mi mam, ellos dicen que nuestro trabajo es estudiar, pero yo
quiero tener un negocio. Quiero vender papas de colores que tenemos
ac en Chilo, por todo el mundo. Qu te parece mi idea? Cuntame cmo
estudias t y cmo es tu colegio. Un abrazo, Baltazar. Responde las
siguientes preguntas. 1. Todos los nios deben ser protegidos. Qu
derechos de Baltazar son respetados segn su carta? 2. Por qu
Baltazar no puede trabajar an? Cundo es una buena edad para que
comience a trabajar? Comenta con tus compaeros. Yo opino 25Mi papel
en la comunidad 25 1Unidad
27. Qu te parece jugar a representar los derechos de los nios?
En grupos de cuatro, inventen escenas de posibles situaciones sobre
el respeto a los derechos del nio. Representen frente a su curso
sus trabajos. Cmo lo hacemos? Sigue los pasos para completar tu
trabajo. Paso 1: Antes de empezar, une los ttulos con el derecho
que representa. Derecho al descanso y al esparcimiento Derecho a
expresar nuestras ideas y ser escuchados Derecho a nombre y
nacionalidad Derecho a ser respetado en igualdad Derecho a la
educacin Juguemos juntos como hermanos Al, me escuchan? El nio que
no tena nombre Alguien diferente Cuando grande quiero ser Paso 2:
Seleccionen uno de los ttulos para su representacin. Si lo
prefieren pueden hacer un sorteo con la profesora para elegir al
azar. Paso 3: Escriban una breve historia para representar el ttulo
que seleccionaron. Recuerden ser creativos. Con tus compaeros
Recuerden escuchar con respeto a sus compaeros. 26 Unidad 126
Unidad 1 Leccin 2
28. Paso 4: Definan los personajes y practiquen sus roles antes
de la presentacin frente al curso. De este modo su representacin
saldr mucho mejor. Paso 6: Representen su trabajo frente al curso.
Recuerden tener una actitud de respeto y silencio cuando otros
compaeros hagan su presentacin. Paso 5: Busquen en su casa ropa
vieja o disfraces que los ayuden a representar su escena. Procuren
ser solidarios entre los compaeros del grupo. Paso 7: Luego de las
presentaciones opinen acerca de los trabajos de sus compaeros y
decidan cul fue la mejor. No olviden dar argumentos positivos a sus
compaeros, y sugerirles en qu pueden mejorar. 27Mi papel en la
comunidad 27 1Unidad
29. Renanse en grupos de cuatro o cinco compaeros y realicen
las siguientes actividades. 1 4 3 2 5 1. Cada grupo debe
seleccionar dos imgenes. Pueden hacer un sorteo con el profesor
para elegir al azar. 2. Comenten lo que ven en las imgenes y
descubran qu derecho representa cada una. 3. Expliquen con sus
palabras en qu consiste cada derecho y den un ejemplo de cmo es
posible respetarlo. 4. Cada uno resuma en su cuaderno los dos
derechos que trabajaron. 5. Presenten sus explicaciones al resto
del curso. Con tus compaeros 28 Unidad 128 Unidad 1 Leccin 2
30. 1. Relaciona algunos de tus deberes con tus derechos. Sigue
el ejemplo para completar las filas 2, 3 y 4. En la fila 5 debes
completar las dos columnas. Ahora t! 1. Cul de las siguientes
afirmaciones te parece correcta? Marca en el cuadro que
corresponda. Fundamenta tus respuestas y explica por qu las otras
alternativas no lo son. Correcta Incorrecta 1. Cuando estoy enojado
puedo tratar mal a mis compaeros. 2. Si no estudio para una prueba
tengo derecho a copiar. 3. Si estoy enfermo tengo derecho a recibir
los cuidados adecuados. Fundamenta Yo opino Derechos Deberes 1
Tengo derecho a recibir una educacin de calidad. Tengo el deber de
estudiar y de cumplir con mis responsabilidades escolares. 2 Tengo
el deber de no rechazar ni excluir a nadie. 3 Tengo el deber de
botar los papeles en un basurero. 4 Debo ir a control mdico todos
los aos. 5 29Mi papel en la comunidad 29 1Unidad
31. Cmo voy? 30 Unidad 130 Unidad 1 1. Comenta con tus
compaeros, por qu se dice que la educacin es un derecho, pero
tambin un deber? Yo opino Descubro y enseo 1. Escribe un ejemplo
que muestre por qu es necesario asumir distintas responsabilidades
para vivir en comunidad. 2. Explica a tu compaero de puesto los
beneficios que tiene asumir estas responsabilidades. Qu entend?
Reconoce si las siguientes acciones son responsabilidades escolares
o familiares. Colorea la palabra que corresponda. Poner la mesa
Escolar Familiar Levantar la mano para pedir la palabra Escolar
Familiar Respetar las opiniones de mis compaeros Escolar Familiar
Hacer mi cama Escolar Familiar Ser el semanero del curso Escolar
Familiar Poner atencin en clases Escolar Familiar Regar el pasto
Escolar Familiar
32. 1Unidad 31Mi papel en la comunidad 31Mi papel en la
comunidad Para seguir avanzando Marca los casilleros que mejor
representen lo que has aprendido. Imagina que acabas de egresar de
la Escuela de Derecho de Nios de Chile y la presidenta de Chile, te
ha pedido ayuda para entender lo importante que son tus derechos.
Debes explicarle lo importante que son para ti los derechos del nio
y proponer un nuevo derecho para la Constitucin de Chile. Manda tu
carta va mail a:
http://comunicate.presidencia.cl/formulario//view/login.asp Ha
llegado carta! Hablando con la fuente! Revisa en www.aplaplac.cl la
seccin de Calcetn con Rombos Man y busca el captulo Ser distinto.
Luego responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. 1. Qu
problema tienen los calcetines con Guante? 2. Qu mensaje le daras a
Guante? 3. Qu enseanza nos deja el captulo Ser distinto"? Debo ser
capaz de Lo logr! Casi lo logro Tengo que repasar Reconocer y
defender los derechos de los nios. Reconozco y hago valer los
derechos que tenemos los nios. Reconozco y acepto que los nios
tenemos derechos, pero no los defiendo ya que algunos se me
olvidan. He escuchado sobre los derechos de los nios, pero no tengo
una posicin. Reconocer y asumir que tengo deberes y
responsabilidades con mi familia, mi escuela y la comunidad. Asumo
que tengo deberes como por ejemplo educarme, y responsabilidades
como ayudar a mi mam o pap en la casa. Asumo que tengo deberes y
responsabilidades, pero tienen que recordrmelo porque a veces se me
olvida. S que existen deberes y responsabilidades, pero no entiendo
de qu se tratan y para qu sirven. Emprender acciones concretas para
la limpieza de mi entorno e higiene personal. Me preocupo por
mantener la limpieza de mi entorno y la higiene personal siempre
que puedo. S que es necesario preocuparse por la limpieza del
entorno y de la higiene personal, pero no lo hago siempre. Pienso
que la limpieza de mi entorno y la higiene personal no son cosas
tan importantes.
33. Leccin 3 Qu son las instituciones? En las lecciones
anteriores, aprendieron que los nios tienen derechos y deberes y
que estos deben ser protegidos por ustedes, sus familias y por toda
la comunidad. En nuestro pas hay muchas instituciones, pero hay
algunas que se preocupan en exclusiva de proteger los derechos.
Vamos a conocerlas! Qu instituciones conoces? Da a da nos ayudan
diferentes instituciones. Cules conoces? 1. Observa las fotografas,
lee los testimonios y completa la tabla con la institucin que puede
ayudar a solucionar los problemas en cada caso. Luego dibuja la
imagen que falta. Ahora t! Testimonio Institucin Hola, amigos. Hace
un tiempo tuve un accidente y quiero volver a caminar. Soy Fernando
y perd mi casa. Ahora vivo bajo un puente y me tapo con cartones en
la noche. Me gustara dormir en un lugar seguro, dnde puedo ir? Me
cambi de colegio muy lejos de mi casa. No alcanzo a tomar desayuno,
y mi almuerzo siempre es un sndwich. Quin se ocupa de la
alimentacin en los colegios? 32 Unidad 132 Unidad 1
34. 1Unidad Instituciones pblicas Qu tipos de instituciones
existen? Podemos dividir las instituciones en: pblicas y privadas.
Las instituciones pblicas dependen y reciben aportes del Estado.
Las instituciones privadas dependen y reciben aportes de personas
que por sus propios medios desarrollan actividades para beneficiar
a la comunidad. Instituciones pblicas Para cada problema debe
existir una solucin, es por ello que existen diversas instituciones
y cada una de ellas trabaja para que se cumplan los derechos de
todas las personas. El Estado de Chile tiene diferentes
instituciones que ayudan a tu comunidad de distintas maneras.
Algunos ejemplos de instituciones pblicas en Chile son: Reflexiona
y escribe tu opinin en tu cuaderno. Luego comenta con tu curso. 1.
Alguna vez te ha protegido una institucin? Escribe un resumen de tu
historia. 2. Por qu es necesario que existan las instituciones? Yo
opino Carabineros de Chile: Est a cargo de la seguridad y proteccin
de todos los chilenos. Su misin es preocuparse de que la ley sea
cumplida. Corporacin Nacional Forestal (Conaf): La Conaf se encarga
de proteger el medioambiente en nuestro pas. Conoces a Forestn? l
se preocupa de educar a los nios para cuidar los bosques y prevenir
incendios en nuestro hermoso pas. 33Mi papel en la comunidadMi
papel en la comunidad 33
35. Instituciones pblicas Educacin Junta de auxilio Escolar y
Becas (Junaeb) Su misin es entregar beneficios a nios y jvenes de
escasos recursos. Para lograrlo entrega becas, alimentacin, tiles
escolares y otros productos necesarios para los estudiantes del
pas. Economa Servicio Nacional de consumidor (Sernac) Funciona como
oficina de reclamos que presentan las personas cuando sus derechos
no son respetados. Su misin es ayudar a los consumidores del pas.
Su sigla es Sernac. Servicios Correos de Chile Correos de Chile es
una institucin que se encarga del servicio de correspondencia y
paquetera en todo Chile. Alguna vez has enviado o recibido una
carta por Correos de Chile? Comenta con tus compaeros. Las
instituciones Responde con tu compaero las siguientes preguntas. 1.
Qu pasara si no existieran estas instituciones? 2. Recuerdan algn
momento en que una institucin protegi sus derechos? 3. Ingresen al
sitio www.junji.gob.cl y describan la funcin que cumple esta
institucin en su comunidad. Miniequipo 34 Unidad 134 Unidad 1
Leccin 3 Sigla: Palabra formada por el conjunto de letras iniciales
de una expresin compleja. Vocabulario
36. Aprender haciendo Fichas informativas En grupos de cuatro
compaeros completen el siguiente desafo: Crear fichas informativas
de las instituciones! Paso 1 Seleccionen cuatro instituciones que
llamen su atencin y busquen en Internet informacin de ellas.
Recuerden utilizar los pasos sugeridos en la pgina 21. Paso 2
Anoten en un sus cuadernos informacin sobre: 1. Nombres de las
instituciones 2. Qu servicios prestan? 3. Cmo se financian? 4. Qu
campaas tienen? 5. Telfono 6. Direccin Paso 3 Cmo hacer una ficha
informativa? Sigan el siguiente modelo y completen las cuatro
fichas solicitadas. Ficha instituciones Nombre de la institucin:
Funcin: Campaas: Cmo se financia? Telfono Direccin Dibuja el logo
de la institucin Algunas instituciones PDI SERNAC JUNJI FONASA
BOMBEROS JUNAEB TELETN Recuerden utilizar los buscadores para nios
sugeridos en la pgina 21. 35Mi papel en la comunidad 35
1Unidad
37. Carabineros de Chile: Una institucin pblica Cuntos son?
Gentileza Carabineros de Chile Trabajan 24 horas al da, 7 das a la
semana, los 365 das del ao. Estn atentos a prestar ayuda. En caso
de emergencia se les puede llamar al telfono: 133 Mujeres: 6.600
Hombres: 38.500 Carabineros de Chile es una institucin que entrega
seguridad y proteccin a todos los chilenos. Los carabineros deben
preocuparse de que se cumplan las leyes en todo el territorio de
Chile y garantizar el orden pblico. Para esto realizan muchas
acciones y ayudan a la comunidad. Por ejemplo, durante el 2011
nacieron 31 bebs y 639 personas se reencontraron con sus familiares
perdidos gracias a la ayuda de Carabineros de Chile. Carabineros de
Chile cumple su misin de distintas maneras. Cules reconoces? 36
Unidad 136 Unidad 1 Leccin 3
38. Instituciones privadas Algunas instituciones privadas estn
dirigidas por personas o grupos que, con sus propios medios,
desarrollan actividades para beneficiar a los ciudadanos. De dnde
sacan el dinero suficiente? Muchas veces las instituciones privadas
tienen socios que contribuyen dando dinero. Adems, pueden realizar
colectas para recaudar fondos. 1. Lee las misiones de las
siguientes instituciones privadas y haz un dibujo en tu cuaderno
que represente a cada tema. Ahora t! Instituciones privadas Hogar
de Cristo Acoge con amor y dignidad a los ms pobres para que puedan
acceder a una vida mejor. Fundada por san Alberto Hurtado, esta
institucin promueve el respeto, la justicia y la solidaridad. Techo
En ella trabajan los pobladores de lugares con malas condiciones de
vida y jvenes voluntarios para superar la pobreza. Para ello
incentivan el desarrollo de la comunidad y denuncian la situacin en
la que viven las comunidades ms pobres de Chile y de otros pases de
Amrica, entre otras propuestas. Beln Educa Su misin es ofrecer a
los nios y jvenes de sectores de escasos recursos una educacin de
calidad y excelencia, desarrollando un proyecto catlico e
incentivando el compromiso de las familias con la formacin de sus
hijos. Su misin es ofrecer a los nios y jvenes 37Mi papel en la
comunidad 37 1Unidad
39. Representantes de las instituciones Paso a paso El profesor
deber dividir al curso en grupos de cuatro estudiantes. Por medio
de un sorteo a cada grupo se le asignar una institucin que deber
representar. Investiga con tu grupo sobre la institucin que les
toc. Utiliza el modelo de fichas de la pgina 35 para recopilar la
informacin ms relevante. 1 2 3 38 Unidad 138 Unidad 1
40. Busquen en su casa, ropa o disfraces para representar a su
institucin. Dispongan un sector de la sala para crear un stand de
su institucin. Pueden escribir en un cartel el nombre y logo de su
institucin para que todos la conozcan. Elijan una institucin y
busquen una foto de ella. Peguen la imagen en sus cuadernos. Tambin
pueden dibujarla. Debajo de la imagen expliquen por qu es tan
importante la institucin en la comunidad.5 4 6 Ahora que ya conocen
algunos ejemplos de instituciones privadas, los invitamos a
descubrir cules estn presentes en su comunidad. Paso a paso
Miniequipo Entrevisten a dos adultos y pregntenle a cada uno: Qu
instituciones privadas conoces? Hagan una lista con las
instituciones privadas que nombraron sus entrevistados. Antenlas en
sus cuadernos. Busquen en diarios, revistas o afiches, una imagen
que represente a las instituciones privadas existentes en su
comunidad. Elijan una foto. Debajo de ella expliquen por qu es tan
importante esa institucin en su comunidad. 2 4 1 3 39Mi papel en la
comunidad 39 1Unidad
41. 40 I. Lee atentamente las preguntas y marca la alternativa
correcta. 1. Cul alternativa no corresponde a uno de tus derechos?
A. Amor. B. Salud. C. Trabajo. D. Educacin. 2. Uno de tus derechos
es: A. ir a trabajar. B. ir al colegio. C. hacer la cena. D. hacer
las compras del supermercado. 3. Con qu actitud mantienes una buena
convivencia con tu familia? A. Ordenando tu pieza. B. Peleando con
tu hermano. C. No cumpliendo los horarios establecidos. D. Llegando
tarde a casa despus de la escuela. 4. La funcin que cumplen algunas
instituciones es: A. proteger tus derechos. B. entregar
responsabilidades. C. establecer normas escolares. D. depender
econmicamente del Estado. 5. Un ejemplo de institucin pblica es: A.
Techo. B. Hogar de Cristo. C. Fundacin Las Rosas. D. Carabineros de
Chile. 40 Unidad 1 Qu aprend?
42. 41 II. Completa las siguientes oraciones con las palabras
que faltan. 1. El trabajo infantil transgrede tu derecho . 2. es un
deber que debes cumplir. 3. Las instituciones se dividen en pblicas
y . 4. Para lograr una vida sana debo . III. Realiza las siguientes
actividades. 1. Trminos pareados. Une con una lnea los conceptos de
la columna A con los derechos de la columna B . Aprender a leer y
escribir Derecho a la salud Jugar con tus amigos Derecho al juego
Ir al doctor cuando ests enfermo Derecho a la educacin A B 2.
Identifica aquellas acciones que corresponden a deberes o derechos.
Marca con un la alternativa correcta en cada caso. Hacer las tareas
Deber Derecho Respetar a todos Deber Derecho Jugar y descansar
Deber Derecho Tener una familia Deber Derecho Ordenar mis cosas
Deber Derecho 41Mi papel en la comunidad 1Unidad
43. Nombre de la institucin: Funcin: Campaas: Cmo se financia?
Dibuja el logo de la institucin IV. Contesta las siguientes
preguntas. 1. Qu derecho de los mencionados en la unidad te gusta
ms?, por qu? 2. Cules son tus deberes ms importantes como nio?, por
qu? 3. Segn tu opinin, explica qu institucin no puede nunca dejar
de existir. V. Elige una de las instituciones estudiadas y completa
la siguiente ficha. 42 Unidad 142 Qu aprend?
44. VI. Observa la imagen y reflexiona. Luego contesta las
preguntas. Todos los nios tienen los mismos derechos. 1. Qu
observas en la imagen? 2. Qu derecho se ve reflejado? 3. Cules son
los deberes y responsabilidades que los nios de la imagen deben
cumplir? 4. Por qu los deberes permiten que la sociedad funcione de
manera ms organizada? VII.Lee la pregunta y representa con un
dibujo tu opinin. Qu pasara si los derechos no existieran? Dibuja
en el recuadro, lo que imaginas que sucedera. 43Mi papel en la
comunidad 43 1Unidad
45. 44 Unidad 2 Conociendo nuestro planeta2 El curso de Pablo,
desde que estudia Geografa, comparte correspondencia con nios de
todo el mundo. A Pablo le encanta esta materia, porque gracias a
esta actividad est aprendiendo cmo ubicar a sus amigos y conocer
las maravillas de distintos lugares del planeta. Como tarea de su
curso, todos los mircoles debe contestar las preguntas que sus
amigos de otros pases le hacen sobre cmo es Chile. Te animas a
ayudarlo? Unidad 244 Comencemos Unidad Comencemos Pablo Carlos
Alberto
46. 45Conociendo nuestro planeta Aprender a: 1. Orientarme
usando puntos cardinales y lneas de referencia. 2. Reconocer las
formas en que se representa nuestro planeta. 3. Identificar y
ubicar los distintos climas y paisajes de la Tierra. Plan de
trabajo Observo, comento y trabajo 45Conociendo nuestro planeta 1.
Cmo es el planeta donde vivimos?, qu forma tiene la Tierra? 2. Por
qu hay partes de la Tierra donde hace fro y otras donde hace calor?
3. Qu instrucciones le daras a los amigos de Pablo para que ubiquen
Chile? Utiliza los puntos cardinales que aprendiste el ao pasado.
4. Escucha las cartas que leer tu profesor y escribe en tu cuaderno
respuestas para cada uno de los amigos de Pablo. 5. Qu te gustara
aprender en esta unidad? Kim Klaus
47. Repasemos Observa el mapa de Amrica del Sur y realiza las
actividades. Archivoeditorial Mapa poltico de Amrica del Sur 1.
Chile es un pas de Amrica del Sur que limita al norte con al este
con y . Al oeste limita con . 2. Identifica en el mapa en qu zona
estara tu regin. Encirrala en un crculo. 3. Cul es el nombre de la
capital de Chile? 4. Cul es el nombre de la capital de tu regin? 5.
Imagina que Pablo, invita a Carlos Alberto, a Klaus y a Kim a
conocer Chile. Qu zonas naturales les recomendaras conocer?, por qu
las seleccionaste? 46 Unidad 246 Evaluacin inicial
48. Me preparo para aprender Lee con tus compaeros y profesor
la siguiente poesa. Luego responde las preguntas. El siguiente
poema nos habla de la importancia de cuidar la Tierra. Poema de la
Tierra escrito por nios La Tierra es nuestra casa, la Tierra es
nuestro hogar, nuestro planeta es el tercero en el sistema solar.
La Tierra tiene movimientos de rotacin y traslacin, el primero
sobre s misma, el segundo alrededor del Sol. Tiene encantos como la
Luna, tiene cinco continentes, cinco ocanos y dos polos, y vivimos
un montn de gente. La Tierra es una esfera, parece un baln, y hay
que cuidarla con todo el corazn. No malgastes el agua, rboles hay
que plantar, no usar aerosoles, reducir, reutilizar y reciclar.
Pensemos en el futuro hay que reflexionar, actuar con conciencia si
la Tierra queremos mejorar. Alumnos de 3 grado B del colegio
Enrique de Oss, Fe y Alegra, Caracas, Venezuela. Recuperado de
www.elhuevodechocolate.com/poesias/poesia28.htm en noviembre de
2013. 1. A qu se parece la forma del planeta? 2. Los nios tienen el
derecho de vivir en un planeta sin contaminacin. Cmo puedes ayudar
a cuidar los paisajes de la Tierra? 3. Ests de acuerdo en que la
Tierra es una gran casa?, por qu? 4. En parejas hagan un collage de
los distintos paisajes que podemos encontrar en el planeta.
47Conociendo nuestro planeta 47 2Unidad
49. Leccin 1 Recuerdas cules eran los puntos cardinales? Son el
norte, el sur, el este y el oeste, y los usamos para orientarnos en
el espacio geogrfico. Gracias a ellos, pudiste orientar a los
amigos de Pablo para que ubicaran Chile en el mapa. Cuando salimos
de nuestra casa o hacemos un viaje, necesitamos instrucciones que
nos ayuden a encontrar fcilmente una direccin. Si alguna vez te has
perdido, probablemente has tenido que preguntar nuevas indicaciones
para llegar al lugar al que ibas, como por ejemplo: est al frente
de una plazaoest en una calle al fondo del pasaje. Todas estas
indicaciones son referencias que, junto con los puntos cardinales y
la cuadrcula, nos ayudarn a orientarnos de manera ms exacta en el
espacio. Los puntos cardinales Como ya sealamos, los puntos para
orientarse en un lugar son los puntos cardinales y hay cuatro
principales: el norte (N), el sur (S), el este (E) y el oeste (O).
Estos sirven para definir dnde estamos y hacia dnde vamos. En los
mapas, la rosa de los vientos nos indica hacia dnde est el norte,
para as poder orientarnos. Alguna vez tu familia ha planeado
vacaciones? Seguro los escuchaste conversar sobre viajar al norte o
al sur, sabes exactamente a qu se referan? Comenta con tu curso.
Cmo nos orientamos? Atrs exacta en el espacio. Atrs Este Norte Sur
Oeste Delante DerechaIzquierda En Chile, a quienes viven cerca de
la costa y de la cordillera de los Andes les resulta fcil
identificar el este y el oeste, ya que ven salir el sol por la
cordillera de los Andes, que est al este de Chile, y ponerse el sol
en el ocano Pacfico, que est al oeste de Chile. 48 Unidad 248
50. 2Unidad Juguemos a reconocer los puntos cardinales Muchos
cuentos nos hablan de nios que se pierden en el bosque, o
navegantes que solo ven mar y ms mar. Para solucionar esto, los
antiguos viajeros comenzaron a buscar elementos que todos pudieran
observar sin importar el lugar y as poder orientarse. Por eso
escogieron a nuestra gran estrella: el sol. La gran estrella que
nos gua Sabas que es muy fcil reconocer los puntos cardinales? La
posicin del sol nos puede ayudar a identificar dos, porque el sol
se levanta por el este y se esconde por el oeste. Al identificar
estos puntos, tendrs fcilmente el resto de los puntos cardinales,
solo debes apuntar con tu mano derecha al lugar donde sale el sol
(este) y con tu mano izquierda hacia donde el sol se pone (oeste).
De esta forma, frente a ti estar el norte y a tus espaldas el sur.
Esta explicacin te puede quedar ms clara mirando la ilustracin de
la pgina 48. Ayuda a la familia de Julio con las indicaciones que
necesitan. Para ello busca el plano de la pgina 231 y escribe en
este cuadro los puntos cardinales que los guiarn desde su auto rojo
para llegar a cada lugar. Ahora t! 1. Busca en libros o en Internet
la historia de la brjula. Luego, explica en tu cuaderno qu es y
para qu sirve este instrumento. Desafo Si quieren ir: Deben viajar
al: al parque a la estacin de bomberos a las casas al restaurante
al colegio 49Conociendo nuestro planeta 49
51. Leccin 1 1. En est cuadrcula el pato se encuentra en las
siguientes coordenadas: fila A, columna 1. Ahora contesta las
preguntas. 2. Dnde se ubica el auto? 3. Qu hay en la fila E,
columna 5? 4. Dnde se ubica la laguna? Desafo La cuadrcula Has ido
alguna vez al cine, al teatro, al circo u otro espectculo donde te
han dado un asiento marcado con una letra y un nmero? Generalmente
en estos lugares se utiliza un sistema de cuadrcula y nadie puede
sentarse en tu asiento, porque la numeracin te entrega las
coordenadas exactas de tu puesto. La cuadrcula es un conjunto de
lneas horizontales (filas) y verticales (columnas) que sirven para
ubicar un determinado punto en el espacio. Las columnas y filas
habitualmente se identifican con nmeros o letras, que se denominan
coordenadas. En las cuadrculas hay varios cuadrados que resultan de
la interseccin de filas y columnas. Vamos a conocer una! Filas
Columnas 50 Unidad 250
52. 2Unidad Para orientarnos en el espacio tambin utilizamos
las lneas de referencia, que nos facilitan la localizacin. En una
cuadrcula encontramos dos lneas de referencia, que son una columna
o una fila destacada, que nos entregan nuevas pistas para
orientarnos. En la cuadrcula de la pgina anterior, cules son las
lneas de referencia? Exacto! Son la calle que est en la fila C y la
lnea del tren que se encuentra en la columna 3. Gracias a estas
lneas y a los puntos cardinales obtenemos informacin para ubicar
personas, elementos o lugares en cualquier cuadrcula. Por ejemplo,
si miras la cuadrcula en la pgina 50, puedes decir que el auto se
encuentra al norte de la calle y al este de la lnea del tren. Lneas
de referencia Identifica las coordenadas y referencias de los
siguientes elementos en la cuadrcula de la pgina 50 y completa la
tabla. Sigue el ejemplo. Ahora t! Fila: Columna: Fila: Columna:
Fila: Columna: Al de la calle. Al este de la . Al norte de la . Al
de la lnea del tren. Al norte de la . Al del pato. Fila: D Columna:
1 Al sur de la calle. Al oeste de la lnea del tren. Ejemplo
51Conociendo nuestro planeta 51
53. Leccin 1 Batalla naval Para reforzar lo que hemos
aprendido, debemos practicar. Y una entretenida manera de aprender
es jugando! Junto a tu compaero de puesto juega Batalla naval. El
juego consiste en encontrar la ubicacin de los barcos del otro
jugador y derribarlos. Reglas del juego 1. En el tablero de esta
pgina debes dibujar cuatro barcos y dos submarinos. Ten cuidado
para que tu compaero no vea dnde los pusiste. 2. Una vez que cada
uno ubic sus barcos y submarinos deben decidir quin comenzar. 3. En
cada ronda un jugador debe indicar una posicin usando las
coordenadas, por ejemplo, J5. Si en esa posicin tu rival tiene una
parte de una de sus naves debe decir tocado". 4. Si tu contrincante
ya golpe todas las casillas donde se encuentra tu barco, debes
decir tocado y hundido. 5. El juego termina cuando un jugador hunde
todas las naves del otro. Miniequipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C D E
F G H I J Simbologa Submarino Barco Agua 52 Unidad 252
54. 2Unidad Orden en la sala Un grupo de monos se escap del
zoolgico y entraron al colegio vecino. All, se metieron a la sala
del 3 D y desordenaron todo. Para ellos la sala qued muy
entretenida, pero ahora ser muy difcil aprender. Vayan a la pgina
233 y observen la imagen completa de cmo dejaron la sala de clases
los monos. Ayuden a los nios a ordenar la sala: Usando las
coordenadas, escriban en sus cuadernos las instrucciones para
ordenar los siguientes objetos: Mesa del profesor Pelotas Basura
Cuadernos Miniequipo Lee el cuento Mi viaje al bosque encantado y
realiza la actividad. Mi viaje al bosque encantado Un da Roco
decidi ir a buscar el lugar desde donde provienen los arcoris. Su
abuela le cont que un cntaro de oro, ubicado en el lado este de su
ciudad, al recibir el roco de la maana lanza un arcoris al cielo.
Pero algo pasaba, hace tiempo que no se vea un arcoris en su ciudad
y segn el abuelo, los duendes del norte haban escondido el tesoro
en el lugarenqueseocultaelsol,asqueRocodebairalbosquedel oeste si
deseaba encontrarlo. La casa de Roco est en el sur y su colegio en
el sureste. Ella quiere terminar las tareas antes de ir a la
aventura, y alguien debe ayudarla creando el mapa para rescatar el
cntaro mgico. 1. Dibuja en una hoja lo que se relata en el cuento.
2. En tu cuaderno dibuja el mapa que Roco necesita. Recuerda
dibujar una rosa de los vientos en el lado inferior derecho de tu
hoja. 3. Crea un nuevo ttulo y explica a tus compaeros tu dibujo.
Juntos elijan las tres mejores presentaciones y pguenlas en la
sala. Ahora t! 53Conociendo nuestro planeta 53
55. Leccin 1 Te gustara viajar al espacio y poder observar toda
la Tierra? Quizs algn da lo puedas hacer; mientras tanto, puedes
utilizar las representaciones como el globo terrqueo y el
planisferio, que han creado los cartgrafos para conocer y observar
nuestro planeta. El globo terrqueo es una representacin geoide de
la Tierra, y por eso, una de las ms exactas. Nos permite ver el
planeta en tamao reducido, y a medida que lo giramos podemos
observar los continentes, ocanos y pases en proporciones muy
cercanas a la realidad. Adems podemos notar la inclinacin de la
Tierra porque tiene un eje, ven que la Tierra est hacia un lado?
Imaginas cmo se vera el globo terrqueo si lo estiraras sobre una
superficie plana? Se vera muy parecido al planisferio, que es la
representacin completa de la Tierra sobre una superficie plana. En
l aparecen los continentes y las islas principales, as como los
ocanos y los mares. Qu es un globo terrqueo? Imagina que debes
indicarle a un compaero dnde est Amrica en el planisferio. Cmo lo
haras usando las coordenadas? Ahora t! Globo terrqueo. Cmo se
representa nuestro planeta? 54 Unidad 254 2
56. 2Unidad Mapas El mapa es una representacin de una parte o
de la totalidad del planeta en forma plana. Sabas que existen
diversos tipos de mapas? Cada uno de ellos entrega un tipo de
informacin determinada. Cmo leer un mapa? Los mapas tienen siempre
ciertos elementos que nos permiten comprender su informacin. Estos
son, el ttulo, la rosa de los vientos, la simbologa o leyenda y la
escala. A continuacin aprenderemos a leer este mapa temtico de
Amrica. Este mapa nos muestra los diferentes climas de Amrica, y su
leyenda nos cuenta qu significa cada uno de sus colores. Escribe en
tu cuaderno las respuestas a estas preguntas, y luego revsenlas con
sus compaeros. 1. Con ayuda de tu atlas seala: En que pas existe
clima polar? 2. Si tuviramos una competencia de climas, cul sera el
ms comn en Amrica del Sur? Cmo lo supiste? Ahora t! Polar Alta
montaa Ecuatorial Tropical hmedo Tropical seco Desrtico CLIMAS
CLIDOS CLIMAS FROS Ocenico Continental Mediterrneo CLIMAS TEMPLADOS
y similares Ecuador 0 Trpico de Capricornio Trpico de Cncer
CrculoPolarrtico 0 1.322 km Polar Alta montaa Ecuatorial Tropical
hmedo Tropical seco Desrtico CLIMAS CLIDOS CLIMAS FROS Ocenico
Continental Mediterrneo CLIMAS TEMPLADOS y similares Ecuador 0
Trpico de Capricornio Trpico de Cncer o 0 1.322 km O N E S Mapa de
los climas de Amrica Ttulo: Nos dice de qu se trata el mapa. Rosa
de los vientos: Indica los puntos cardinales. Simbologa o leyenda:
Son dibujos, colores y lneas que dan informacin acerca del mapa.
Trpico d Escala: Nos dice cuntas veces se redujo un espacio para
ponerlo en el mapa. 55Conociendo nuestro planeta 55
57. Quieres conocer un mapa antiguo? En el ao 1507, un monje
alemn llamado Martin Waldseemller hizo el primer mapa donde aparece
Amrica, reconoces nuestro continente? Mapa temtico para nios A
veces conocemos algunos lugares del planeta por sus caractersticas.
Por ejemplo si decimos Brasil, la mayora pensamos en ftbol; cuando
pensamos en Estados Unidos, nos acordamos de Disney o de su idioma.
Los mapas tambin pueden ayudarnos a organizar esa informacin
reconociendo los lugares por sus caractersticas. Las
representaciones de la Tierra 1. Puedes calcular cuntos aos tiene
este mapa? 2. Qu te llama la atencin de este mapa? Yo opino 1.
Busca en la pgina 235 el planisferio temtico, recrtalo y pgalo en
tu cuaderno. Luego dibuja en l una caracterstica de tu regin, as
reconocers el lugar donde vives en el mapa. 2. Elige un lugar del
mundo y dibuja una caracterstica de este para complementar el mapa
temtico. Ahora t! A veces conocemos algunos lugares del planeta por
sus caractersticas. Por ejemplo si decimos Brasil, la mayora
pensamos en ftbol; cuando pensamos en Estados Unidos, nos acordamos
de Disney o de su idioma. Los mapas tambin pueden ayudarnos a
organizar esa informacin reconociendo los lugares por sus
caractersticas. 2. Qu te llama la atencin de este mapa? Busca en la
pgina 235 el planisferio temtico, recrtalo y pgalo en tu cuaderno.
Luego dibuja en l una caracterstica de tu regin, as reconocers el
lugar Elige un lugar del mundo y dibuja una caracterstica de este
para complementar el mapa temtico. 56 Unidad 256 Aprendo con
imgenes
58. Cmo vemos el mundo hoy? Conoces las imgenes satelitales?
Los satlites son naves espaciales creadas por el ser humano y que
nos entregan fotos de cmo es realmente el planeta Tierra. Existen
programas como Google Earth, que nos permiten a todos conocer cmo
se ve nuestro planeta desde el espacio. 57Conociendo nuestro
planeta 57 2Unidad
59. Descubro y enseo 1. Define con tus palabras y escribe en tu
cuaderno qu significa cuadrcula y lnea de referencia. 2. Explcale a
tu compaero de puesto tus definiciones. Por qu te parece importante
conocer las coordenadas geogrficas? Anota tu respuesta en el
cuaderno. Yo opino Observa la imagen y responde. 1. La funcin va a
empezar y solo faltas t, en qu coordenadas se encuentra tu asiento?
Fila Columna 2. Qu lneas de referencia aparecen destacadas en la
cuadrcula? Pntalas. 3. Encuentra al pequeo mono que se escap
siguiendo al vendedor de man y se escondi entre el pblico. En qu
coordenadas se ubica? Fila Columna Ahora t! Columnas Filas 58
Unidad 258 Cmo voy?
60. 1. Dibuja tu sala de clases como si la miraras desde
arriba. 2. Traza una cuadrcula sobre tu dibujo. Puedes hacer lneas
verticales y horizontales con una separacin de un centmetro. 3. Pon
nmeros en todas las columnas y una letra en cada fila. 4. Indica en
qu coordenadas se encuentran tu asiento y el pizarrn. 5. Traza dos
lneas de referencia y da dos instrucciones de dnde se ubica tu
asiento. Manos a la obra! Descubro y enseo Agustn vive al norte de
la plaza de Armas de su ciudad y est participando en el juego del
tesoro. Ayuda a Agustn a encontrar el tesoro dndole las
instrucciones correctas. 1. Dibuja las siguientes pistas para que l
pueda llegar a la zona del tesoro: Con tus palabras Imagina que
eres un cartgrafo y explica con tus palabras en tu cuaderno qu son
y para qu sirve: 1. un globo terrqueo. 2. un mapa temtico. A. Una
brjula al oeste de la plaza. B. Anteojos al norte de la plaza. C.
Un mapa al sur de la plaza. D. Un cofre al este de la plaza. Con
tus palabras O N E S 59Conociendo nuestro planeta 59 2Unidad
61. Leccin 1 Observa las imgenes y responde las preguntas en tu
cuaderno. 1. Cul de las lneas de referencia de la Tierra la corta
en dos mitades? 2. Cuntos trpicos hay? 3. Cuntos crculos polares
hay? Ahora t! Cules son las lneas de referencia de la Tierra? Al
inicio de la unidad Carlos Alberto nos cont que vive cerca de un
lugar especial, recuerdas? Se trata de la lnea del ecuador, una
lnea de referencia que conocers en esta leccin. Como ya estudiamos,
para orientarnos podemos usar los puntos cardinales y las lneas de
referencia. Estas son lneas imaginarias que los cartgrafos han
trazado sobre los mapas para que podamos ubicar distintos lugares
del planeta. Si has observado con detencin el planisferio, te habrs
dado cuenta de que en este aparecen ejes horizontales (que en el
globo terrqueo son crculos que rodean toda la Tierra de este a
oeste). Las lneas de referencia de la Tierra son la lnea del
ecuador, que la divide en dos mitades, los trpicos y los crculos
polares, situados cerca de los polos. Crculo polar rtico Crculo
polar antrtico Trpico de Cncer Trpico de Capricornio Lnea del
ecuador 60 Unidad 260 3
62. 2Unidad Trazando el planeta Construyamos un modelo de las
lneas de referencia del planeta. Materiales: 1. una naranja o una
pelota 2. lana 3. lpices de colores Pasos a paso 1. Envuelve con
una lana la parte ms ancha de la naranja, as la dividiremos en dos
partes iguales. Dibuja sobre la lana la lnea del ecuador. 2.
Escribe en la parte de arriba de la naranja hemisferio norte y en
la parte de abajo, hemisferio sur. 3. Dibuja los crculos polares y
los trpicos en la naranja. Manos a la obra! Lnea o crculo del
ecuador Es la lnea de referencia ms importante. Es un gran crculo
que divide laTierra en dos grandes partes iguales, el hemisferio
norte y el hemisferio sur. El hemisferio norte se encuentra al
norte del ecuador y el hemisferio sur al sur del ecuador. Los
trpicos Son lneas imaginarias que se encuentran al norte y al sur
del ecuador. La lnea que est en el hemisferio norte se llama trpico
de Cncer y la que est en el hemisferio sur se conoce como trpico de
Capricornio. Los crculos polares Como su nombre lo indica, son
crculos imaginarios que se ubican cerca de los polos. La lnea que
se encuentra en el hemisferio norte se llama circulo polar rtico, y
la que se encuentra en el hemisferio sur, crculo polar antrtico.
Vamos a conocer las lneas o crculos de referencia. Recuerda que
estos existen en los mapas y no en la realidad, y que fueron
creados para orientarnos. 61Conociendo nuestro planeta 61
63. Leccin 3 Los extremos del mundo Los polos En los polos se
produce un bello fenmeno durante la noche, la aurora polar, que
llena el cielo de brillo de colores que se asemejan a la luz solar
al amanecer. Osos polares. En Santiago vive un oso polar A pesar de
que el oso polar solo habita en el polo norte, en el Zoolgico
Nacional vive un oso polar, al que puedes visitar. El zoolgico
cuida de este animal para que los nios y los adultos lo puedan
conocer. En el zoolgico tambin existe un ave de alas muy pequeas y
que habita en las zonas fras del hemisferio sur, en Chile recibe el
nombre de pjaro-nio, hablamos de los pinginos. En el modelo que
hiciste con la naranja se pueden distinguir dos zonas en los
extremos de la Tierra: los polos geogrficos. Estos son los lugares
cercanos al eje terrestre, sobre el cual gira nuestro planeta. El
situado al norte se llama polo norte o rtico y el situado en el
extremo sur, polo sur o antrtico. En estos lugares extremos viven
animales como osos polares y pinginos; debido a los problemas
causados en el medioambiente, algunos de estos animales hoy son
especies protegidas del peligro de extincin. 62 Unidad 262
64. 2Unidad El pingino de Humboldt Una de las aves que habita
en Chile es el pingino de Humboldt. Estas aves no viven en la
Antrtica, sino en el norte de nuestro pas. Su nombre se debe a una
corriente ocenica fra que se llama Humboldt y que permite que estas
aves vivan en esa zona. Lamentablemente es una especie en peligro
de extincin, y Chile los protege en una reserva natural que depende
de la Corporacin Nacional Forestal (Conaf). Todos debemos cuidar a
estos pinginos. Lee la noticia que adems te ayudar a entender el
valor de la honestidad. Familia rescat pingino abandonado en Iloca
Una familia talquina paseaba en la playa de Iloca cuando
encontraron a un pingino de Humboldt solo y muy lejos de su hbitat.
El pingino sigui a la familia que durante das no supo qu hacer con
el pingino, hasta que decidieron llamar a Carabineros para
solicitar ayuda. Carabineros se contact con las autoridades de
Talca para que el pingino, bautizado Penguin, lograra volver a su
hogar. Liz Zamora, directora del Servicio Nacional de Pesca en
Maule seal que la familia arriesg una multa por mucho dinero, pero
gracias a su honestidad y su intencin de ayudar al animal no
existir ninguna sancin. Penguin fue devuelto a su ambiente natural,
frente a las costas de Constitucin. Fuente: Carrasco Cspedes, C.
(2012, 28 de mayo). Familia rescat a pingino abandonado en Iloca.
Peridico Iloca (en lnea). Recuperado en noviembre de 2013
(Adaptacin). Responde en tu cuaderno estas preguntas y comenta las
respuestas con tus compaeros. 1. De qu se trata la noticia? 2. Qu
problema habra ocasionado quedarse con el pingino como mascota? 3.
Qu hubieras hecho t en el lugar de la familia? 4. Qu evit la
familia al pedir que se llevaran al pingino a su hbitat natural? 5.
Qu leccin nos deja la noticia? Yo opino Averigua Por qu a los
escolares de Chile les dicen pinginos? 63Conociendo nuestro planeta
63
65. Leccin 1 Cmo es nuestro planeta? Entrevista al planeta
Tierra Lee la entrevista que le hicimos al planeta Tierra, que te
contar sus principales caractersticas. Luego, ayuda al planeta a
solucionar un grave problema. Cmo se describira fsicamente? Si me
miran desde el espacio, parezco una gran pelota, con colores verde
y caf, que son mis continentes y azul donde estn mis ocanos. Soy
muy activo, no paro de moverme. La gente cree que soy una esfera
perfecta, pero no es as, soy geoide, y esto significa que soy
redondo pero achatado en los polos. Cul es su composicin? Si me
divides en cuatro partes, tres partes de m son agua. Esa agua forma
los ocanos que rodean la tierra donde ustedes habitan. Esas partes
de tierra se llaman continentes. Quizs debera cambiar mi nombre a
planeta Agua, no? Qu le gustara decirle a los nios que lo habitan?
Me ruborizo al decir que tengo lugares muy bonitos para conocer,
pero es la verdad. Por eso me gustara que los nios puedan viajar
para conocer mis maravillas y cuidarme. A veces las personas me
ensucian o destruyen los regalos que hago para ustedes, y no
entiendo por qu, hoy estoy cubierto de mucha basura. 64 Unidad 264
4
66. 2Unidad Qu haces a diario para cuidar la Tierra? En la
entrevista, el planeta Tierra te cont su grave problema: la
contaminacin. Te proponemos el desafo de crear una campaa para
ayudar a la Tierra y proteger el medioambiente. Es nuestro deber
cuidar el espacio donde vivimos. Paso a paso 1. Formen un grupo de
seis compaeros y definan dnde impactarn con su campaa. Casa Colegio
Barrio 2. Deben crear dos medidas para ayudar al cuidado del
medioambiente en el lugar que eligieron. Por ejemplo: Lugar Medida
Casa Cerrar la llave del lavamanos al lavarnos los dientes. Colegio
Apagar las luces de la sala cundo exista luz solar. Barrio
Clasificar la basura para ayudar al reciclaje. 3. Diseen carteles
con las dos medidas seleccionadas y pguenlos en un lugar visible
con ayuda de un adulto. Recuerden que deben impactar en el lugar
que escogieron. Manos a la obra! Con tus compaeros 65Conociendo
nuestro planeta 65
67. Leccin 4 Observa la imagen y responde las preguntas en tu
cuaderno. 1. Cuntos continentes tiene la Tierra? 2. Pinta los
continentes. Amrica: naranja; Asia: verde; Oceana: rosado; frica:
amarillo; Europa: morado; y Antrtica: gris. Ahora t! 66 Unidad
266
68. 2Unidad 3. Cuntos ocanos tiene la Tierra? 4. Qu continentes
tienen territorio en el hemisferio norte? 5. Qu continentes tienen
territorio en el hemisferio sur? 6. Qu ocano baa las costas de
Chile? 7. Qu continentes tienen contacto con el ocano Pacfico? 8.
Marca con rojo la lnea del ecuador. 67Conociendo nuestro planeta
67
69. Leccin 4 El piso del planeta Los continentes son grandes
extensiones de tierra en la superficie del planeta. Recuerdan cules
son? , , , , y . Observen los recuadros con la superficie de los
continentes. Asia 47 750 000 km2 Amrica 42 063 000 km2 frica 30 272
922 km2 Europa 11 192 000 km2 Oceana 8 510 000 km2 Antrtica 14 245
000 km2 1. Pinten de color rojo el recuadro del continente con
menor superficie y de color verde el de mayor superficie. 2. Con
ayuda del planisferio de las pginas 66-67, escriban en su cuaderno
qu continentes estn en el hemisferio norte y cules en el hemisferio
sur. 3. En qu continente se encuentra Chile continental? Nmbralo.
4. Qu ocanos rodean el continente americano? Mrcalos en el
planisferio. 5. Qu continentes se encuentran unidos por tierra?
Pntalos. 6. Si tuvieras que viajar en barco desde Amrica a Europa,
por qu ocano navegaras? 7. Marca con diferentes colores la lnea del
ecuador, los trpicos y los crculos polares. Indica con una flecha
el hemisferio norte y el hemisferio sur. Con tus compaeros 68
Unidad 268
70. 2Unidad Ahora t! ! Mi nombre es y vivo en , un pas de . El
continente americano es muy grande y se distribuye entre el
hemisferio y . Amrica es baada al oeste por el ocano y al este por
el ocano . Dibjate en el espacio en blanco y luego completa la
ficha de tu continente: Amrica. Bonjour! Mi nombre es Adrien y vivo
en Francia, un pas de Europa. Es un continente pequeo, pero con
muchos pases. Se encuentra en el hemisferio norte. Limita al oeste
con el ocano Atlntico y al norte con el ocano Glacial rtico. Ni
hou! Mi nombre es Kumiko y vivo en China, un pas de Asia, el
continente ms extenso y ms poblado del mundo. Asia est ubicada en
el hemisferio norte y es baada por el ocano ndico al sur y el
Pacfico al este. Hello! Mi nombre es John y vivo en Australia, la
gran isla del continente llamado Oceana. Mi continente es el ms
pequeo de todos y se encuentra en el hemisferio sur. Est formado
por numerosas islas, de las cuales la mayor es Australia. Sus
tierras estn rodeadas por el ocano Pacfico al este y por el ocano
ndico al oeste. Jambo! Mi nombre es Kima y vivo en Kenia, un pas de
frica. frica es muy grande y est rodeada por el ocano Atlntico al
oeste y el ndico al este. 69Conociendo nuestro planeta 69
71. Leccin 1 Los ocanos: grandes masas de agua Los ocanos son
grandes extensiones de agua que rodean y separan los continentes.
Existen cinco ocanos; estos son, de mayor a menor extensin:
Pacfico, Atlntico, ndico, Glacial Antrtico y Glacial rtico. El
ocano Glacial rtico se extiende por el polo norte. El ocano Pacfico
es el ms grande y profundo. Se extiende, por ambos hemisferios,
entre Amrica al este, Asia y Oceana al oeste y la Antrtica al sur.
Abarca ms de un tercio de la superficie terrestre. El ocano
Atlntico se prolonga tambin por ambos hemisferios. Se sita al este
de Amrica y al oeste de Europa y frica. 70 Unidad 270 Leccin 4
72. Realicen las siguientes actividades en sus cuadernos. 1.
Ingresen a www.migeografia.cl seccin nios de 5 a 10 aos. Luego,
seleccionen el cuadro Vamos a aprender y observen el recurso ''Los
continentes y ocanos del mundo''. 2. Indiquen en qu hemisferio se
encuentra cada ocano y especifiquen su ubicacin. 3. Escriban la
cantidad de habitantes de cada continente. Con tus compaeros El
ocano Glacial Antrtico o Austral se sita cerca del polo sur, en
torno a la Antrtica. El ocano ndico se localiza en su mayor parte
en el hemisferio sur. Al oeste limita con el continente africano,
al norte con Asia y al este con Oceana. 71Conociendo nuestro
planeta 71 2Unidad
73. Leccin 4 Con tu compaero de puesto, trabajen con el
planisferio. Para desarrollar las actividades utilicen un atlas,
pueden conseguir uno en la biblioteca del colegio. 1. Escriban en
el planisferio los nombres de los continentes y los ocanos. Aydate
con las pginas anteriores. 2. Dibujen con un lpiz rojo la lnea del
ecuador. Ahora t! 72 Unidad 272
74. 2Unidad 3. Rotulen en el mapa el hemisferio norte y el
hemisferio sur. 4. Marquen la ubicacin de Chile. 5. Dibuja una
estrella para marcar dnde se ubica Italia y Grecia. 6. En qu
hemisferio hay ms superficie de continentes? 7. Cul es el ocano ms
extenso? 8. Qu ocano se ubica al oeste de frica y Europa? 9.
Imaginen que viven en Oceana y quieren viajar a frica, qu ocano
deben cruzar? 73Conociendo nuestro planeta 73
75. Haz el bien y no mires a quin Los ecoladrillos se
construyen con botellas plsticas limpias, que se rellenan con
basura plstica. Lo importante es compactar muy bien la basura para
darle la firmeza de un ladrillo. Sabas que el plstico demora entre
100 y 10 000 aos en descomponerse? Eso es mucho tiempo! Por eso,
una de las formas de proteger y agradecer al planeta es reciclar.
Con esa idea se inventaron los ecoladrillos. En algunos lugares de
Chile crean mesas, bancas, invernaderos y hasta casas con este
material. En Rapa Nui construyeron la ecoHare, (ecocasa)
confeccionada con ecoladrillos, cajas de aluminio, neumticos y
latas de bebida. Toda la comunidad ayud en el proyecto. El 22 de
abril de cada ao se celebra el da de la Tierra. Ese da podemos ver
muchas acciones concretas para cuidar a nuestro planeta. Sera
maravilloso que todos los das hiciramos cosas para cuidar el
medioambiente. Ecoladrillos: transformar la basura Alumnos del
Colegio San Sebastan de Akivi en Isla de Pascua. EcoHare 74 Unidad
274 Gracias... Planeta Tierra Viva la proteccin del
medioambiente!
76. Vive tu huerto Es una iniciativa del programa Elige Vivir
Sano. Tu colegio puede postular y tener su propio huerto, aprender
formas de reciclaje y de uso responsable de agua y recursos.
Cosechar y cuidar la tierra nos ayuda a todos! Sabas que con frutas
y verduras recicladas podemos hacer compost? Averigua qu es el
compost, como pista debes saber que nos ayuda a mejorar nuestras
cosechas. Cules son sus sntomas? Me siento enfermo porque Para
mejorarse debeAqu est el problema, usted tiene Veamos Salva a la
Tierra El planeta Tierra est enfermo, cmo ayudaras? Completa los
dilogos de los personajes para demostrar todo lo que sabes sobre el
cuidado del planeta. Ahora t! 75Conociendo nuestro planeta 75
2Unidad
77. Descubro y enseo 1. Dibuja en esta representacin de la
Tierra las lneas de referencia que has estudiado. 2. Explcale a tu
compaero cules son las principales lneas y dnde se ubican. Qu
entend? 1. Explica qu significa el grfico que se encuentra al
costado. El planeta Tierra est de cumpleaos, y te manda la
siguiente invitacin para su fiesta. El 22 de abril es mi cumpleaos,
y para que celebremos en grande, estn todos invitados a mi fiesta!
La verdad es que no s bien cuntos aos cumplo, porque ya perd la
cuenta, pero son como cuatro mil quinientos millones de aos. La
fiesta ser en todos los pases. Algunos me acompaarn en mi da con
actividades como campaas de reciclaje, recoleccin de basura de
parques, plantaciones de rboles, y otras. As ayudarn a
descontaminarme y cuidarn el nico lugar donde pueden vivir. T qu
hars en mi da? Escrbele al planeta Tierra respondiendo su pregunta.
Adems, explcale cul ser tu regalo para su cumpleaos. Debes elegir
un regalo que ayude al planeta a vivir muchos millones de aos ms.
Ha llegado carta! 76 Unidad 276 Cmo voy? Agua Tierra
78. Con tus palabras 1. Copia el cuadro en tu cuaderno y
compltalo. Debes definir qu son los continentes y ocanos y dar dos
ejemplos de cada uno. Qu son los continentes? Qu son los ocanos?
Ejemplos: Ejemplos: Qu entend? Rotula en el siguiente mapa los
continentes y ocanos que faltan. OCANO AUSTRAL 77Conociendo nuestro
planeta 77 2Unidad
79. Leccin 1 Qu climas hay en la Tierra? Pedro eligi short y
polera para su viaje a Puerto Montt, y una chaqueta con chiporro
para su viaje a Arica. Cmo sabemos si es correcta su eleccin? Para
saber las condiciones tpicas de una ciudad, debemos conocer los
tipos de clima que caracterizan a ese lugar. En el planeta existen
lugares con distintos climas. En algunos nieva casi todos los das y
hace mucho fro, en cambio en otras partes hay constantes lluvias
acompaadas de humedad y mucho calor. Los climas nos muestran un
comportamiento del tiempo que se repite y es caracterstico de
unazona. Por eso sabemos, por ejemplo, que en la Antrtica no es
comn que haya 32 grados de calor, pero s es posible en una zona
como Arica. Ambos lugares corresponden a diferentes zonas
climticas. Existen tres tipos de zonas climticas: zona fra, zona
templada y zona clida. Antes de seguir es importante distinguir
entre tiempo y clima. El tiempo corresponde a los cambios que
suceden diariamente en un lugar, porejemplo,si llueve,hay
nubes,hacecalor,fro, etc. En cambio, el clima es el tiempo
caracterstico de una zona, que se obtiene luego de estudiar las
condiciones atmosfricas como la temperatura y las precipitaciones
durante muchos aos. Miniequipo 1. Jueguen al cachipn, y el que gane
debe explicar a su compaero la diferencia entre tiempo y clima. 2.
Averigen cul es el pronstico del tiempo para la semana en su
localidad, cul es el clima de su regin y cules son sus
caractersticas. 3. Comenta con tu compaero, cmo les gustara que
fuera el clima de su regin?, por qu? 4. Entrevisten a un adulto y
pregntenle por qu reciben estos nombres los siguientes lugares:
Arica, la ciudad de la eterna primavera Antrtica, el continente
blanco Atacama, el desierto florido Puerto Montt 11 Nublado y
lluvioso Arica 32 Soleado 78 Unidad 278 5
80. 2Unidad Zonas climticas del mundo Como sealamos, en el
planeta existen tres tipos de zonas climticas: fra, templada y
clida. Por qu sucede esto? Si observas la ilustracin, en la lnea
del ecuador los rayos del Sol llegan ms directamente y hace ms
calor. Pero a medida que los rayos se acercan a los polos, van
llegando de forma ms oblicua, es decir, ms inclinados, lo que hace
que esas partes de la Tierra sean ms fras. Los tipos de zonas
climticas en el mundo se reparten de la siguiente manera: una
clida, dos templadas y dos fras o polares. Zonas fras o polares:
los rayos impactan de manera indirecta, generando bajas
temperaturas. Se ubican desde los crculos polares (rtico en el
norte y antrtico en el sur) hasta los polos. Zona clida Zona
templada Zona fra Zona fra Zona templada Zonas templadas: los rayos
llegan de manera oblicua. Las temperaturas son altas cerca de la
zona clida y disminuyen al acercarse a las fras. Se ubican desde
los trpicos de Cncer y de Capricornio hasta los crculos polares,
tanto al norte como al sur. Zona clida: los rayos impactan de
manera directa y las temperaturas son altas. Se ubica entre los
trpicos de Cncer y de Capricornio. 79Conociendo nuestro planeta
79
81. Leccin 5 Lee las caractersticas de cada zona climtica y
escribe en los recuadros de cada imagen la inicial que corresponda.
T si es zona templada, C si es clida o F si es fra. Ahora t! Zonas
climticas del mundo y sus paisajes Clidas Temperaturas altas todo
el ao. No se distinguen las cuatro estaciones. Templadas
Temperaturas moderadas durante todo el ao, nunca extremas. Lluvias
estacionales. Se distingue claramente otoo, invierno, primavera y
verano. Vegetacin moderada. Fras Temperaturas muy bajas durante
todo el ao. En vez de lluvia cae nieve. Hay dos estaciones;
invierno y verano. Escasa o nula vegetacin. Beduinos con su tienda
en el desierto, Arabia Saudita. Villa las Estrellas, Territorio
Antrtico Chileno. 80 Unidad 280
82. 2Unidad Miniequipo De viaje 1. Imaginen que deben elegir a
qu lugar del mundo irn. Con ayuda de un atlas, completen la maleta
para decidir a qu zona climtica viajarn. Viajaremos a , en la zona
climtica Porque es Lugar Zona climtica Qu debo llevar en mi maleta?
Cmo podra ser el lugar segn el clima? Desierto de Atacama
Groenlandia Talca Puerto de Valparaso, Chile. 81Conociendo nuestro
planeta 81
83. Leccin 5 Clima y nuestras vidas El clima influye en
nuestras vidas, en las actividades que desarrolla nuestra sociedad,
en el estilo general de las viviendas e incluso en muchas
costumbres como la alimentacin o la forma de vestir. Las diferentes
zonas climticas del mundo han resultado determinantes en la
distribucin de la poblacin, ya que el clima puede facilitar o
dificultar la vida humana. En este mapa vemos las zonas ms pobladas
del planeta y las que presentan menos poblacin. Las zonas fras o
polares se encuentran casi despobladas gracias a las condiciones
extremas del clima. En cambio, las zonas templadas son las ms
pobladas, debido a sus temperaturas moderadas durante todo el ao.
La zona clida tambin se encuentra poblada, pero en menor medida que
las zonas templadas. Distribucin de la poblacin mundial por zonas
climticas Mapa poblacin mundial Zonas fras Zonas templadas Zonas
clidas 82 Unidad 282
84. 2Unidad Ejemplos de adaptacin Lee a continuacin cmo es la
vida de Nanuk y Amal. Luego describe en tu cuaderno el clima del
lugar donde vives. Ahora t! La vida de Nanuk en la tundra Yo
pertenezco al pueblo inuit (esquimal) y vivo en Alaska, al norte de
Amrica. Somos un pueblo pacfico y carioso, nos saludamos frotndonos
la nariz. Me gusta cuando llega el verano y la nieve se derrite y
puedo salir a perseguir ardillas. Tambin me gusta pescar con mi
familia y ayudar a construir igls, que son nuestras casas, hechas
de hielo. Confeccionamos vestimentas con piel de foca y as podemos
soportar las bajas temperaturas del polo norte. La vida de Amal en
el desierto Yo pertenezco al pueblo tuareg. Somos nmadas y
recorremos el desierto del Sahara, el ms grande del mundo, que se
ubica en el norte de frica. Nuestras casas son tiendas hechas de
gnero, que nos sirven para pasar las fras noches del desierto y en
el da para protegernos del calor. Cuando me canso de caminar, me
gusta montar mi camello, l puede pasar largas temporadas sin agua y
no suda como yo con el calor. Buscamos agua en oasis para que
nuestro grupo y los animales puedan beber. Me encanta tomar leche y
comer los frutos que encontramos. 83Conociendo nuestro planeta
83
85. Leccin 5 Paisajes del mundo 84 Unidad 284 Selva Se
caracteriza por su abundante vegetacin, con rboles altos y siempre
verdes. Tiene la mayor cantidad de fauna del planeta, como tucanes,
chimpancs, tigres, gorilas, entre otros. Son lugares difciles y
peligrosos de habitar. Pradera Se caracteriza por grandes
extensiones de hierbas donde casi no hay rboles. Viven pequeos
mamferos y es comn ver roedores, zorros, ciervos. El ser humano usa
este paisaje para la agricultura. Bosque Se caracteriza por la
presencia de muchos rboles altos. Viven animales como el zorro y
ciervos. De los bosques el ser humano obtiene la madera.
86. 2Unidad Paisajes del planeta Investiga sobre la tundra y
haz un afiche sobre ella. Para ello completa la siguiente
informacin en tu cuaderno: Descripcin general del paisaje, por
ejemplo, puedes sealar cunto llueve, cmo es el relieve, entre
otros. Tipo de vegetacin y de animales. Cmo el ser humano se
relaciona con este paisaje. Dibuja o recorta una imagen relacionada
con la tundra y pgala junto a la informacin. Ahora t! 85Conociendo
nuestro planeta 85 Sabana Se caracteriza por su terreno plano
cubierto con hierbas y la presencia de arbustos y rboles dispersos.
Habitan animales como jirafas, cebras, elefantes, leones y
rinocerontes. En la sabana de Amrica encontramos lobos y jaguares.
Desierto Se caracteriza por tener una escasa vegetacin, debido a
que rara vez llueve. Hay algunas esp