1. Las estrategias de enseanzaempleadas en la telesecundariay
el desempeoacadmico de los alumnos. Alumnos: Jmenez Zavala Zaira
Mara Celeste Moreno Macias Rocio Pichardo Lpez Carolina Valencia
Marn Adriana Gpe. Snchez Snchez Nohemi
2. OBJETIVO
El objetivo de esta investigacin es identificar las estrategias
de enseanza que los profesores emplean, teniendo como recurso
didctico principal la televisin, en la telesecundaria 81 y su
relacin con el desempeo acadmico de los alumnos.
Para qu?
Para identificar aquellas estrategias que le son de gran apoyo
a los alumnos para su aprendizaje, y con ello eleven su rendimiento
acadmico. O en su defecto, realizar nuevas propuestas para que sean
tomadas en cuenta por los profesores, en esa u otra
telesecundaria.
3. HIPTESIS
TIPO DE HIPTESIS: Correlacional
Eldesempeo acadmicode los alumnos del tercer ao de la
telesecundaria 27 se relaciona con lasestrategias de enseanzaque
los profesores emplean teniendo como recurso didctico principal la
televisin.
4. VARIABLES
VI.Desempeo acadmico
VD.Estrategias de enseanza
5. TIPO DE DISEO
La investigacin es de tipo expost-facto correlacional.
El diseo es Transversal-correlacional.
Tipo de muestreo:
No probabilstico.
6. MTODO DE RECOLECCIN DE DATOS:
CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN:
- Alumnos inscritos en el Nivel Bsico en la modalidad de
Telesecundaria. (Telesecundaria 27 ubicada en el Sur del D.F.)
-Guas que imparten clases en el Nivel Bsico en la modalidad de
Telesecundaria.
(Telesecundaria 27 ubicada en el Sur del D.F.)
.
7.
MUESTREO:
El total de la muestra es de 133 (67alumnos y 7
profesores.
8. INSTRUMENTOS
OBJETIVO:conocer las estrategias de enseanza que los profesores
utilizan en la modalidad telesecundaria.
Dos cuestionarios dirigido a los alumnos y guas,
respectivamente.
9. DIMENSIONES Debates, resmenes, mapas conceptuales, mapas
mentales, exposiciones, discusiones en equipo.Libros de apoyo
11. Anlisis Estadstico.
De los instrumento dirigido a los alumnos y a los guas,
respectivamente.