CENTRO ETNOEDUCATIVO INTEGRAL RURAL VILLA FÁTIMA
PROBLEMÁTICA DE NUESTROS NIÑOS WUAYUU EN LA LECTOESCRITURA
CENTRO ETNOEDUCATIVO INTEGRAL RURAL VILLA
FÁTIMA
SEDE PRINCIPAL VILLA FÁTIMA
AREAS BASICAS
AREA: LENGUAJEASIGNATURA: LECTO- ESCRITURA
PRESENTACION DOCENTEESTUDIANTE
ESTUDIANTES:GRADO 1 , MUESTRA 20 ESTUDIANTES
DOCENTES :SILVIA BARROSO KUHENENDER LUIS GOMEZ
NATIVIDAD LUCRECIA GONZALEZRIVEIRO URIANA
FORMADOR:ALEJANDRO SIERRA CABALLERO
PRESENTACION DE PROBLEMA
Comprensión de lectura, los estudiantes del grado primero presentan dificultad con la comprensión de lectura, debido a que no son hablantes del español y perteneciendo a la etnia wayuu
OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL: Implementar diferentes estrategias para reforzar la comprensión lectora en los niños de grado primero. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Crear hábitos de lecturaDesarrollar actividades lúdicas como sopa de letras, crucigramas y rompecabezas.
ACTIVIDADES Nombre del Docente quien realiza la
actividad Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad
1Ender Luis Gómez y Silvia Barroso:
ago Utilizar Word para hacer caricaturas.
Afianzar la creación literaria
2
Natividad González y Riveiro Uriana:
Sept- oct
Escribir párrafos sencillos utilizando Word.Todo esto con el fin de que los estudiantes desarrollen más sus habilidades en la comprensión de lectura en cualquier contexto.
Practica del proceso lector
Recursos educativos digitales
Vamos a utilizar Microsoft Word porque a los niños se les hace más fácil escribir y leer.
CONCLUSIONES
Hemos concluido que este proyecto este proyecto trata un tema muy importante ya que con este los niños le dan más gusto y más participación a la materia y los ayuda a mejorar en cuanto a la comprensión de la lectura en cualquier contexto.Concluimos que el niño crea su propia imaginación a través de las caricaturas en Word.
gracias