Universidad de Guayaquil
Facultad de Ciencias Administrativas
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Proyecto de Titulación como requisito para optar el título de Ingeniería Comercial
Tema:
Factores que inciden en la actitud de los emprendedores de la Corporación
Grupo Salinas
Autor:
Buchner Cranfod Rivera Cavagna
Tutor:
CPA. Isabel Mero Villamar
Palabra clave:
ACTITUD, CREATIVIDAD, EMPRENDIMIENTO, HABILIDAD.
Guayaquil, 2018
II
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
Repositorio nacional en ciencia y tecnología
Ficha de registro de tesis/trabajo de graduación
TÍTULO Y SUBTÍTULO: FACTORES QUE INCIDEN EN LA ACTITUD DE LOS EMPRENDEDORES DE LA CORPORACIÓN GRUPO SALINAS.
AUTOR(ES)
(APELLIDOS/NOMBRES):
BUCHNER CRANFOD RIVERA CAVAGNA
REVISOR(ES)/TUTOR(ES) CPA. ISABEL MERO VILLAMAR, MAE.
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
UNIDAD/FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MAESTRÍA/ESPECIALIDAD:
GRADO OBTENIDO:
FECHA DE PUBLICACIÓN: NO. DE PÁGINAS:
81
ÁREAS TEMÁTICAS: EMPRENDIMIENTO
PALABRAS CLAVES: ACTITUD, CREATIVIDAD, EMPRENDIMIENTO, HABILIDAD.
Resumen: Los factores que inciden en la actitud de los emprendedores de la Corporación Grupo Salinas son importantes para los esfuerzos de desarrollo económico regional las personas se encuentran motivadas, por la dinámica de los procesos en la
creación de empresas varía dependiendo del contexto institucional y por motivación de este grupo humano, los emprendedores son conocedores de peculiaridades que han ido perfeccionando para implantar su actitud donde están vigente factores que son improvisados, creatividad, autoconfianza, habilidad y ampliar planes que cambien su condición de vida, Por lo tanto, la metodología del estudio tiene enfoque cualitativo que permite analizar las variables y consolidar información detallada del objeto de estudio mediante la entrevista y exponer aspectos centrales del modo de investigación, analizados en forma explícita, además presentaremos un conjunto de procedimientos metodológicos para desarrollar inferencias y deducciones sobre el caso, y a través del pensamiento de la sociedad contribuir a la investigación social.
Adjunto pdf: Si x No
Contacto con autor:
Buchner Cranfod Rivera Cavagna
teléfono:
0980359869 e-mail:
Contacto con la institución: Nombre: FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Teléfono: (04) 2596830 Ext. 412
E-mail: [email protected];
III
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD
Habiendo sido nombrado C.P.A. ISABEL MERO VILLAMAR tutor del trabajo de
titulación certifico que el presente trabajo de titulación ha sido elaborado por
BUCHNER CRANFOD RIVERA CAVAGNA C.C.0913623906, con mi respectiva
supervisión como requerimiento parcial para la obtención del título de ING.
COMERCIAL.
Se informa que el trabajo de titulación: “FACTORES QUE INCIDEN EN LA
ACTITUD DE LOS EMPRENDEDORES DE LA CORPORACION GRUPO
SALINAS”, ha sido orientado durante todo el periodo de ejecución en el programa
antiplagio URKUND quedando el 4% de coincidencia.
DOCENTE TUTOR REVISOR
CPA. Isabel Mero Villamar, MAE.
C.I: 0918543240
IV
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO
EXCLUSIVA PARA EL USO NO COMERCIAL DE LA
OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS
Yo, BUCHNER CRANFOD RIVERA CAVAGNA con C.I. No. 0913623906,
certifico que los contenidos desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo título es
“FACTORES QUE INCIDEN EN LA ACTITUD DE LOS EMPRENDEDORES
CORPORACIÓN GRUPO SALINAS” son de mi absoluta propiedad y responsabilidad
y según el Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS
CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el uso de una
licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la presente obra
con fines no académicos, en favor de la Universidad de Guayaquil, para que haga uso del
mismo, como fuera pertinente
__________________________________________
BUCHNER CRANFOD RIVERA CAVAGNA
C.I. No. 0913623906
*CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN (Registro Oficial n.
899 - Dic./2016) Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las instituciones de educación superior y
centros educativos.- En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades, escuelas politécnicas, institutos
superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores, e institutos públicos de
investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales como trabajos de titulación, proyectos de
investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin perjuicio de que pueda existir relación de
dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los autores. Sin embargo, el establecimiento
tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la obra con fines académicos.
V
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
Guayaquil, 22 de agosto del 2018
PHD (E) SOFIA LOVATO TORRES.
DIRECTOR DE CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Ciudad.-
De mis consideraciones:
Envío a Ud. el Informe correspondiente a la tutoría realizada al Trabajo de Titulación. C.P.A.
ISABEL MERO VILLAMAR de “FACTORES QUE INCIDEN EN LA ACTITUD DE
LOS EMPRENDEDORES DE LA CORPORACION GRUPO SALINAS”, del
estudiante BUCHNER CRANFOD RIVERA CAVAGNA, indicando ha cumplido con
todos los parámetros establecidos en la normativa vigente:
El trabajo es el resultado de una investigación.
El estudiante demuestra conocimiento profesional integral.
El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.
El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento.
Adicionalmente, se adjunta el certificado de porcentaje de similitud y la valoración del
trabajo de titulación con la respectiva calificación.
Dando por concluida esta tutoría de trabajo de titulación, CERTIFICO, para los fines
pertinentes, BUCHNER CRANFOD RIVERA CAVAGNA. está apto para continuar con
el proceso de revisión final.
Atentamente,
______________________________________
DOCENTE TUTOR REVISOR CPA. Isabel Mero Villamar, MAE.
C.I: 091854324
VI
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
Guayaquil, 21 de agosto de 2018
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR
Habiendo sido nombrado CPA. ISABEL MERO VILLAMAR, tutora del trabajo de
titulación: “FACTORES QUE INCIDEN EN LA ACTITUD DE LOS
EMPRENDEDORES DE LA CORPORACIÓN GRUPO SALINAS” certifico que el
presente trabajo de titulación, elaborado por BUCHNER CRANFOD RIVERA
CAVAGNA, con C.I. No.0913623906 con mi respectiva supervisión como requerimiento
parcial para la obtención del título de ingeniero comercial, en la Carrera de INGENIERO
COMERCIAL, Facultad de Ciencias Administrativas, ha sido REVISADO Y APROBADO
en todas sus partes, encontrándose apto para su sustentación.
DOCENTE TUTOR REVISOR CPA. Isabel Mero Villamar, MAE.
C.I: 0918543240
VII
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
DEDICATORIA
Dedico este trabajo a Dios, porque se por convicción que todo lo permite y por su
misericordia; Él me ha dado inteligencia, sabiduría y fuerza para lograr obtener este título, y
sin sus bendiciones no lo habría lograd; a mi esposa, a mis hijos quienes fueron las personas
que estuvieron siempre, por ayudarme a seguir adelante con este proyecto y convertirme en
Ingeniero Comercial, a mis padres porque fueron instrumento de nuestro Dios, para que yo
esté en esta vida y a mi Patria esperando que mi trabajo de titulación contribuya al desarrollo
de nuestra sociedad de manera equitativa.
BUCHNER CRANFOD RIVERA CAVAGNA
VIII
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
AGRADECIMIENTOS
Mi agradecimiento a Dios y a mi esposa con mis dos bellos hijos porque sin
su apoyo la meta de convertirme en un profesional no se cristalizaría, a mi tutora la
Ing. Isabel Mero Villamar por su acompañamiento y guía a lo largo de mi carrera
Universitaria, a los magistrales de mi facultad que me formaron a través de sus
conocimientos y han contribuido a mi formación profesional, a las políticas de
inclusión en la educación superior implementadas por el Gobierno de la Revolución
Ciudadana.
BUCHNER CRANFOD RIVERA CAVA
IX
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
FACTORES QUE INCIDEN EN LA ACTITUD DE LOS
EMPRENDEDORES DE LA CORPORACIÓN GRUPO
SALINAS
Autor: Buchner Cranfod Rivera Cavagna
Tutor: CPA. Isabel Mero Villamar, MAE
RESUMEN
Los factores que inciden en la actitud de los emprendedores de la Corporación Grupo
Salinas son importantes para los esfuerzos de desarrollo económico regional las personas se
encuentran motivadas por la dinámica de los procesos en la creación de empresas, varía
dependiendo del contexto institucional y por motivación de este grupo humano; los
emprendedores son conocedores de peculiaridades que han ido perfeccionando para
implantar su actitud donde están vigentes factores que son improvisados, creatividad,
autoconfianza, habilidad y ampliar planes que cambien su condición de vida, por lo tanto, la
metodología del estudio tiene enfoque cualitativo que permite analizar las variables y
consolidar información detallada del objeto de estudio mediante la entrevista y exponer
aspectos centrales del modo de investigación, analizados en forma explícita; además,
presentaremos un conjunto de procedimientos metodológicos para desarrollar inferencias y
deducciones sobre el caso, y a través del pensamiento de la sociedad, contribuir a la
investigación social.
Palabras claves: Actitud, Creatividad, emprendimiento, habilidad.
X
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
FACTORS THAT AFFECT THE ATTITUDE OF THE
ENTREPRENEURS OF THE GRUPO SALINAS
CORPORATION
Author: Buchner Cranfod Rivera Cavagna
Tutor: CPA. Isabel Mero Villamar, MAE
ABSTRACT
The factors affecting the attitude of entrepreneurs in the Corporation Grupo Salinas
are important for regional economic development efforts are motivated, by the dynamics of
the processes in the creation of companies varies Depending on the institutional context and
motivation of this group of people, entrepreneurs are aware of quirks that have been refined
to implant your attitude where they are existing factors that are improvised, creativity, self-
confidence, ability and expand plans that change their life condition, Therefore, the
methodology of the study is qualitative approach that allows analyzing the variables and
consolidate detailed information from the object of study by the interview and expose
Central mode of research aspects, discussed explicitly We will also present a set of
methodological procedures to develop inferences and deductions on the case, and through
the thought of the society to contribute to social research.
Keywords: Attitude, Creativity, entrepreneurship, ability.
XI
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
Contenido
ERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD………………………………………………III
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO
COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS ……………………………IV
ANEXO # 6………………………………………………………………………..………………..V
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR………………………………………………..…VI
DEDICATORIA……………………………………………………………………………….. VII
AGRADECIMIENTOS………………………………………………………………………...VIII
RESUMEN…………………………………………………………………………………….......IX
ABSTRACT………………………………………………………………………………….......…X
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 13
CAPÍTULO I ............................................................................................................................. 16
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................... 16
1.1. Planteamiento del Problema ................................................................................. 16
1.2. Formulación del problema ................................................................................... 17
1.3. Objetivos ............................................................................................................... 17
1.3.1. Objetivos General ............................................................................................... 17
1.3.2. Objetivos Específicos .......................................................................................... 17
1.4. Justificación .......................................................................................................... 18
1.5. Delimitación ........................................................................................................... 18
CAPÍTULO II ............................................................................................................................ 19
MARCO TEÓRICO ................................................................................................................ 19
2.1.Breve Historia de la Corporacion Grupo Salinas…..…………………..…………17
2.2. Emprendimiento……………………………………………………………..……..21
2.3. Emprendimiento Comunitario…………………………………………….....……22
2.4. Concepto de Estrategia ......................................................................................... 23
XII
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
2.5. Características Del Emprendedor ........................................................................ 23
2.5.1 Ilustración 2 Características Del Emprendimiento ............................................ 24
2.6. Base Teorica………………………………………………………………………...25
CAPÍTULO III .......................................................................................................................... 36
METODOLOGÍA APLICADA .............................................................................................. 36
3.1. Tipo de Investigación. ........................................................................................... 36
3.2. Método. .................................................................................................................. 36
3.3. Recursos de la investigación. ................................................................................ 37
3.4. Antecedentes de la investigación. ......................................................................... 37
3.4.1 Factores que inciden en la actitud de los emprendedores.................................. 37
3.5. Población y Muestra ............................................................................................. 37
3.5.1. Definición de Población………………………………………………………….35
3.5.2. Definicion de Muestra ........................................................................................ 38
CAPÍTULO IV .................................................................................................................39
RESULTADOS ...............................................................................................................39
Conclusiones .................................................................................................................. 54
Recomendaciones .......................................................................................................... 56
Anexo 1 .......................................................................................................................... 63
Anexo 2 .......................................................................................................................... 65
13
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
INTRODUCCIÓN
Las actitudes ante el emprendimiento en los países de América Latina y de la
OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) son
semejantes. Investigaciones actuales sobre talento empresarial han comprobado ciertos
rasgos de personalidad específicos, susceptibles de asociarse a todo emprendedor exitoso:
pensamiento creativo, aptitudes gerenciales, objetivos encaminados al logro de la
culminación y cierto nivel de tolerancia al riesgo. En el mismo lapso, el medio parece
recuperar un papel relevante en el momento de agudizar los rasgos empresariales y podría
ser significativo para comprender las desproporciones del comportamiento emprendedor
entre América Latina y otras regiones (Aboal y Veneri, 2016). Se podría asumir que los
medios adversos o los frágiles consienten prevalecer mejor los rasgos de personalidad y,
por ende, apoyan o impiden el procedimiento emprendedor. Sin embargo, no se observan
diferenciaciones explicativas entre América Latina y los países industrializados en los
concerniente a la retribución de los rasgos empresariales (CAF, 2013). El abandono de
actitud emprendedora no manifiesta, por lo tanto, la diferenciación en el repartimiento de
las empresas por grande y productividad observada entre América Latina y la OCDE. La
diferenciación provendría, más bien, de ciertas fallas de mercado y otros componentes.
La expresión ‘’emprendimiento’’ en Ecuador se describe con el consentimiento
adicional para lograr una meta, será conocedor como una serie de peculiaridades
perfeccionadas en un hombre y una mujer que implantan para la actitud donde están
vigente ciertos factores que son improvisado, la creatividad, la autoconfianza y la
habilidad para ampliar nuevos planes que cambien la condición de vida de los seres
humanos que van incorporarse en este tipo de gestión. Las personas económicamente
activa en el Ecuador en su mayoría está conformada por Pequeñas Y Medianas Empresas
(PYMES), en los periodos actuales son el vigor económico más considerable del país,
apoyados por instituto y programas como el de la Economía Popular y Solidaria que
consigna recursos a emprendedores y comunidades con el fin de producir empleos digno y
estable basado en la asignación equivalente para la rentabilidad del crecimiento económico
14
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
y por ende afirmar la cooperación para los distintos actores económicos que en este caso
son ciudadanos y comunidades de pocos recursos que unen sus habilidades para crear
pequeñas industrias que manifiesten la actividad de la economía del Ecuador. La Habilidad
Emprendedora va más allá de contener solo a la empresa privada y lucrativa, ya que abarca
una concepción más amplia, que va desde proyectos individuales, relacionados incluso con
el propio plan de vida, cuando las personas buscan romper con situaciones no deseadas, ya
sea, en sus espacios de trabajo o de estudio, o en un sentido más amplio, abarca propuestas
que conciernen a la creación de organizaciones, perfeccionamiento o cambio de identidad
de una organización ya existente. Es así como los proyectos que se pueden emprender
pueden ser individuales o colectivos.
Los factores que inciden en la actitud de los emprendedores de la Corporación
Grupo Salinas de Guaranda en el Ecuador son importante para los esfuerzos de desarrollo
económico regional en cualquier comuna o grupo de personas que se encuentran
motivados, ya que la dinámica de los procesos de creación de empresas varía dependiendo
del contexto institucional y por motivación alguna de este grupo humano
Las condiciones de empleo la inestabilidad en los trabajos, la precariedad, la
insatisfacción salarial, son factores pueden incidir o empujar a los individuos a iniciar su
emprendimiento, siendo el deseo de desempeñar una actividad independiente por las
razones anteriormente anotadas.
Existen muchos factores importantes que inciden en la actitud de los emprendedores
además de la formación, que deben de ser considerados para controlar su efecto, que
pueden ser características socio-demográficas, diferencias cognitivas y rasgos
psicológicos, en lo que respecta a la investigación cognitiva ofrece múltiples mecanismos
desde una perspectiva teórica como empírica de cómo nosotros podemos aprender a ver
oportunidades y contribuir más ampliamente a la detección de habilidades y capacidades.
15
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
El análisis de los factores que inciden en la actitud de los emprendedores de la
Corporación Grupo Salinas de Guaranda en el Ecuador es muy complejo y persigue como
propósito fundamental la intervención inmediata de profesionales peritos en la materia que
tendrán a su cargo la solución problema muchas veces por la falta del conocimiento
tecnológico para evitar complicaciones futuras en el emprendimiento que han realizado y
que con la asesoría profesional pueden desarrollar mucho más.
Uno de estos factores es también el que conlleva a diagnosticar en el ser humano
en que actividad tiene destreza cognoscitiva para que la pueda emplear en el
emprendimiento de su corporación y así no desperdiciar el talento humano y ubicarlo
dónde le corresponda para que pueda aportar más con su capacidad al grupo.
16
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
Al realizar el análisis correspondiente de los factores que inciden en la actitud de
los emprendedores de la Comuna Salinas de Guaranda, se identifica que la actividad
emprendedora se ha reducido debido al incremento de los requisitos para la creación de
pequeñas y medianas empresas tales como, restricciones para acceder a financiamiento sin
el cual no puede avanzar un proyecto.
Existen muchos factores que inciden en las actitudes de los emprendedores como
son la falta de empleo, la inconformidad en las remuneraciones, la inestabilidad laboral, el
alejamiento de las familias hacia las grandes ciudades, que hicieron tomar otro tipo de
actitud de emprendimiento de la Comuna Salinas de Guaranda.
En la actualidad en el Ecuador existen tasas elevadas de desempleo, para marzo de
2018 según el INEC, la tasa nacional de desempleo fue de 4,4% de la PEA, a nivel urbano
la tasa se ubicó en 5,7%, y a nivel rural en 1,9%; las variaciones tanto a nivel nacional,
urbano y rural respecto a marzo de 2017 no fueron estadísticamente significativas. Al
analizar el desempleo según la gestión realizada por la persona, se observa que el
desempleo abierto es mayor al oculto. A marzo de 2018, el 4,0% de la PEA a nivel
nacional estuvo buscando activamente un trabajo; y, el 0,4% estuvo en condiciones de
desempleo sin realizar ninguna acción de búsqueda.
De las expectativas hacia trabajos menos calificados y de menores ingresos, esto
creó la necesidad para que las personas de la Comuna Salinas de Guaranda se involucren
en actividades de emprendimiento.
En los proyectos de emprendimiento, el capital humano del emprendedor se expresa en su
educación, experiencia y habilidades y constituye la más importante dotación inicial de
17
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
recursos, hay que reconocer que las empresas no se inician por casualidad, y que la
actividad emprendedora puede ser caracterizada como una forma de comportamiento
planificado y que la naturaleza del fenómeno emprendedor y sus implicaciones para los
individuos, la sociedad y el desarrollo económico, se ha constituido en una de las partes
fundamentales de la investigación sobre creación de empresas.
En los actuales momentos en muchos países hay una importante fuente de empleo
para las mujeres y este es el emprendimiento, sin embargo factores como la edad, ingresos,
situación laboral, financiamiento, educación y variables psicológicas, hacen que el nivel de
participación femenina en la actividad empresarial siga siendo significativamente menor
que la de los hombres.
1.2. Formulación del problema
¿Cómo influye la actitud emprendedora de los habitantes de la Comuna Salinas de
Guaranda?
1.3. Objetivos
1.3.1. Objetivos General
Analizar los factores que inciden en la actitud de los emprendedores de la Corporación
Grupo Salinas
1.3.2. Objetivos Específicos
Identificar los factores que inciden en la actitud de los emprendedores de la
Corporación Grupo Salinas de Guaranda.
Definir los factores más relevantes que influyen en la actitud de los emprendedores de
la Corporación Grupo Salinas de Guaranda.
Mostrar el nivel de impacto de los factores que inciden en la actitud de los
emprendedores de la Corporación Grupo Salinas de Guaranda.
18
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
1.4. Justificación
Es necesario evaluar las causas y las consecuencias de las mismas problemáticas
antes mencionadas en base a diversos análisis que favorezcan al desarrollo positivo de las
actitudes de los emprendedores de la Corporación Grupo Salinas de Guaranda.
Las razones de esta investigación es contribuir al aporte con una información
reciente que pueda crearse material académico desde la perspectiva de la ciencia
administrativa más que por la ciencia económica a través de la aplicación de teorías de la
administración como las fuerzas de Michael Porter y con mayor énfasis la teoría del
cambio de Kurt Lewin para generar reflexión y debate académico para entender cómo se
relacionan el emprendimiento, la inversión social y las crisis económicas para establecer
posibles soluciones a la problemática desde el punto de vista de la ingeniería comercial.
1.5. Delimitación
La presente investigación está delimitada a abarcar dentro del territorio del Ecuador
y específicamente en el cantón Guaranda en la comuna Salinas con el fin de analizar
resultados y así poder llevar a cabo el cumplimiento de los objetivos ya mencionados.
19
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Breve Historia de la Corporación Grupo Salinas.
La genealogía de la Cooperativa Salinas forma parte de la historia del
cooperativismo ecuatoriano y es una de las principales manifestaciones de su éxito.Para el
año 1971, llegan a Salinas, el Padre Antonio Polo y voluntarios Italianos de la Operazione
Mato Grosso.
Además, Monseñor Candido Rada fundó nuevas cooperativas para toda la
población; estas cooperativas lograron batallar contra males de la sociedad y construir
bienes.
Para el año 1978, el técnico suizo José Dubach, enseñó a fabricar quesos, y así,
pudieron abrir una tienda en Santa Clara (Quito). Desde Salinas nacieron las queseras de
Apahua, Chazojuan, entre otras… Actualmente, son 22 las queseras que se encuentran en
funcionamiento.
La Cooperativa de Producción se encuentra disponible a todas las organizaciones
campesinas de Economía Solidaria. Sus excedentes van al beneficio colectivo de los socios
y de la población. En el 2006 nació La PRODUCOOP, separada de la Cooperativa de
Ahorro y Crédito.
El Salinerito empieza a funcionar en el año 1992, realizando productos de calidad
derivados del cacao, mermeladas, turrones, entre otros. Gracias a sus más de 20 años de
actividad, han logrado posicionar sus productos a nivel nacional e internacional. El
objetivo de esta empresa era dar un valor agregado a las materias primas nacionales y
fortalecer a los productores organizados asociativamente. Además, se logró crear fuentes
de trabajo para los habitantes del sector y de esa manera, se combatió las migraciones a
20
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
zonas urbanas.
Actualmente, la fábrica cuenta con instalaciones modernas, tecnología de punta y personal
debidamente capacitado.
El Salinerito pertenece a la Fundación “Familia Salesiana Salinas”, quienes realizan
trabajos educativos, sociales y pastorales. Al mismo tiempo, es parte del Grupo Salinas,
compañía que reúne a las empresas que conforman el movimiento pionero de Economía
Solidaria instaurado en Salinas de Guaranda en 1972.
Historia: En 1982 la planta se hallaba emplazada en un espacio rural que contaba
con todas las obras de infraestructura, equipos y servicios.
Luego de que el Padre Mateo Panteghini realice varias pruebas positivas atrás de la
Misión, se siguió con la guía y dirección de Franco Biscaro (MLAL), y crédito de
FODERUMA y FEPP para poder establecer la planta que se encuentra actualmente.
Tenían como objetivo, hacer uso de la carne de cerdo y otros en forma de dar valor
agregado. Autogestión de las actividades promocionales de la FUNORSAL.
Realizaban productos como: Salchichas, jamones, mortadelas, etc.
En 1992 empieza a trabajar la empresa Deshidratadora de Hongos, que tenía como
objetivo, generar una actividad económica diferente, a través del uso de recursos de los
bosques de Pino de la zona, para que luego de varios años se creara el hábitat necesario
para la generación de un hongo adecuado en el uso alimenticio del hombre. En la
actualidad, esta empresa es conocida como la Fábrica de Conservas y Alimentos
Salinerito.
La compañía de los Aceites Esenciales busca darle el valor a los recursos naturales
y devolverle el sentido tradicional, enseñarles a los niños la importancia de tomar
conciencia sobre estos temas. Elaboran una extensa línea de productos como: infusiones,
aceites, pomadas y shampoo de romero.
Para el año 1987 se transformó en la tercera empresa comunitaria del País, la labor
de esta empresa se encuentra clasificada en cuatro secciones, establecidas en diversas
21
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
zonas.
La edificación finalizó en 1992. El Auditorio se logró concluir con el apoyo de la
Conferencia Episcopal Italiana en 1996, se puede encontrar información en el Museo
Arqueológico.
Para el 2007, gracias a la ayuda del Fondo de Contravalor Italo - Ecuatoriano (FIE), se
logró construir un sector de habitaciones para recibir visitantes turísticos.
En la actualidad, se puede recibir una cantidad de 60 turistas; consta de 12 habitaciones
con baño privado y 5 habitaciones con baño compartido, incluye un Restaurant para
aproximadamente 70 personas, además, el auditorio está disponible para eventos sociales.
Cuando la demanda es alta se hacen convenios con otros lugares de hospedaje, de esa
manera, en todo Salinas, se logra recibir a unos 130 turistas. Además, el Hotel ofrece
servicios de sauna y masajes.
Dentro de los años 70’s, el espacio laboral para la población rural del Ecuador eran
escasas, fue así que un grupo de 15 jóvenes mujeres, lideradas por una oriunda del sector,
Gladys Salazar; y con la ayuda del Padre Antonio Polo, José Tonello, Teresa de Tonello,
Carla Sbeghen y Gisela Kirst, empezaron a trabajar utilizando la lana producida por ovejas
y llamas del sector. En un principio, se realizaba el trabajo a mano pero la demanda
comercial les obligó a usar máquinas. Crearon la Hilandería Intercomunal Salinas, y eso
fue gracias a los inconvenientes en conseguir las máquinas y la opción de dar valor
agregado a la materia prima; de ésta, la Texsal fue el primer cliente. Elaboraban productos
como vestimentas para cubrirse del frío y cobijas.
2.2. Emprendimiento
Para Jaramillo L. (2008) la facultad de las personas para salir adelante de manera
novedosa y con ideas renacidas, es un emprendimiento.
Según Ibarras A. & Castrillo A. (2013), la habilidad como emprendimiento es la de
indagar los diferentes medios precisos para crear, inventar, descubrir o innovar nuevas
formas para solución de las dificultades de su entorno específico.
Emprendimiento es facultad que la persona tiene, que por su voluntad se propone
llegar al objetivo, proyectando el proceso de nuevos diseños innovadores, nuevos desafíos
22
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
y éxitos para el bienestar individual o colectivo.
El Emprendimiento en América Latina no se incrementó de manera rápida debido a
las situaciones desfavorables que hubo y la dificultad para que dichos emprendedores
crezcan. (Figueroa, 2013).
Por esta causa, las disposiciones hacia la agilidad emprendedora de la región, se
llevó con estudio, comprendiendo la modificación de los mercados laborales, la miseria,
diferencia, la desigualdad, productividad y crecimiento en los países de América Latina,
como estar pendiente de las diferenciaciones en los países de la región y su evolución en el
período. (Gluzmann, Jaume & Gasparini, 2012).
Estas irregularidades se solucionan perfeccionando las circunstancias de los
emprendedores, gracias a la construcción de empresas con habilidad de genealogía de
costo y altas tasas de empleo que contribuye para la disminución de la pobreza y a una
excelente condición de vida de los pueblos de la región. (Bilbao & Pachano, 2002).
2.3. Emprendimiento Comunitario
Según Beterlsmann, F. (2007). El emprendimiento comunitario está añadido en
áreas sociales y culturales, en cualquier aptitud, sea pública o privado. En estos tiempos es
administrado por nuestras autoridades, gobiernos provinciales, cantonales, parroquiales y
comunales; también se han formado este tipo de emprendimiento en los barrios
comunitarios, organismos y sociedades, con el fin de mejorar o desarrollar las
comunidades.
Según Ray Smiloren (2010), son cuatro los manuales básicos e importantes en el
emprendimiento hacia un mejoramiento de la economía y la sociedad: la capacidad, las
oportunidades, los patrimonios financieros y el saber hacer. El emprendimiento es una
motivación a la sociedad, que se proyecta para efectuar una variación o transformación
social o económica.
23
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
El emprendimiento comunitario parte de una falta o motivo en el sector público o
privado, se utiliza para corregir el progreso social o económico, por medio del apoyo del
intelecto, las oportunidades, facultades y los patrimonios económicos que tenga una
comunidad; en este momento se administran en organizaciones, instituciones, jefaturas
provinciales, regionales y parroquiales; la Nación emplea este modelo de planes con el
objetivo de buscar el crecimiento de las comunidades.
Todo emprendedor tiene destrezas y noción para desarrollarse en su ámbito, en el
propósito de la Corporación Grupo Salinas, se desenvuelve un emprendimiento social, en
el cual, la meta es promover el crecimiento socioeconómico de la comunidad, es expresar,
un mejoramiento de los habitante en su economía.
2.4. Concepto de Estrategia
Según Enrique A. (2008). podemos puntualizar a la estrategia como una idea, una
vía o tareas a seguir para alcanzar el propósito planteado. En contestación a la siguiente
pregunta, ¿Qué se va a proseguir para poder cumplir con el fin de la propuesta?
Según Contreras, E. (2013). La estrategia se organiza de un modo que es calificada
relevante en la toma de la solución del encargado de administrar un organismo, para
explotar todas las posesiones de todo tipo y poder llegar a la meta deseada cumpliendo
todos los designios propuestos.
Según Menguzzatto & Renau (2012). La estrategia empresarial se cimienta en que
se debe generalizar los propósitos generales de la organización y las actividades a
continuar, y para tomar en cuenta los recursos que se tiene, con el propósito de
involucrarla en el medio socio económico de la comunidad.
2.5. Características Del Emprendedor
Según Beterlsmann, F. (2007). Las características primordiales para que se
desarrolle un emprendedor son las siguientes: ver ilustración 2
24
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
2.5.1 Ilustración 2 Características Del Emprendimiento
AUTOCONFIANZA •Capacidad de creer en sí mismo y en la posibilidad de
conseguir sus metas.
ENTUSIASMO • Estimulación, ardor, anhelos y ganas que dirigen al logro del
proyecto.
INICIATIVA • Promover obligaciones y diligencias con el fin de crear
oportunidades y aumentar resultados.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN • Contentamiento apropiada del trabajo
elaborado y que realiza.
COMPROMISO • Llena de razón, que la superación o fracaso de las acciones
resultan de sí mismo, no de elementos externos.
LIDERAZGO • Actuar en grupo se necesita de un líder que rija y ubique a los
trabajadores para cumplir los objetivos.
VISIÓN DE FUTURO •Establecer la forma en que procedemos a no perder de
vista el trayecto hacia el término de la propuesta.
CAPACIDAD DE ASUMIR RIESGO • Obtener compromisos, calculando, para
evitar la improvisación.
TENACIDAD • Indagar alteraciones, factores y componentes necesarios y llegar
al éxito, aprovechar la oportunidad presente.
PENSAMIENTO POSITIVO • Indagación de oportunidad independiente de las
riquezas.
Fuente: Beterlsmann, F. Emprendimiento Social Juvenil 18 Buenas Prácticas
Elaborado por: Rivera Buchner
Según Storne J, Freeman E & Gilbert D. (s.f.), declarar que lo dispuesto de tomar
una idea e ingeniar una sociedad para llevar a cabo dicha idea se llama espíritu de
emprendedor. El emprendedor, que estima que la variación en el entorno le propone
beneficios, emplea los componentes de la producción para generar productos y mercancías
25
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
nuevos. El espíritu de emprendedor aplaza de la gestión porque se centra en la
concentración de comenzar cambios. El espíritu de emprendedor se sabe dar cuando se
crea un nuevo empleo por una persona o equipo de personas.
Gareth Jones, Jennifer George declaran que el emprendedor de adentro es un
gobernador, sabio o investigador que trabaja para un organismo y presta atención a las
oportunidades de renovar una mercancía y está comprometido de administrar el
procedimiento del desarrollo de la mercancía. El espíritu emprendedor es el levantamiento
de recursos para conseguir una oportunidad con el resultado de darles a los clientes bienes
y servicios nuevos o modernizados.
Según Gismero (2000), precisa las destrezas sociales como: la reunión de
afirmaciones orales y no orales, en parte, independientes en escenarios concretos, a través
del cual un sujeto habla en un contenido interpersonal sus escaseces, emociones,
prioridades, criterios o retribuciones sin angustia excesiva y de modo no aversiva,
considerando a todo ello en los demás, que tiene como repercusión del auto reforzamiento
y extiende las posibilidades de obtener la ayuda externamente (p.14).
Para Cuadras (2013), las actitudes constan integradas por los siguientes elementos:
conocedor, afectuoso y conducta. En cuanto al elemento conocedor, marca que éste se
halla constituido por las recepciones y certezas hacia un cuerpo, de tal modo por las
averiguaciones que tenemos sobre él. Las cosas no conocidas o sobre lo que no tiene
averiguación, no logran concebir actitudes. El perfil conocedor puede ser vago o erróneo,
en la primera cuestión, el vínculo conectado con el cuerpo expandirá a ser poco intenso;
cuando esté equivocado no conmoverá en ningún momento el ardor del afecto.
El elementos afectuoso, es el más caracterizado de las actitudes, su posición con el
sentir para bien o en contra de un objeto social; también tenemos el elemento de conducta,
se dice a la inclinación de evolucionar hacia los objetos de una determinada manera. Éste
es último elemento dinámico de la actitud.
26
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Según Fuentes & Sánchez (2010), el emprendimiento lo emprenden de una forma
diferente, tanto la mujer como el hombre; se indica que las mujeres conducen el
emprendimiento en menor tamaño que los hombres por su inseguridad que tienen a perder,
en el tiempo de iniciar e instaurar un negocio propio.
El Emprendimiento es un proyecto que afecta a varias disciplinas, porque tiene volúmenes
como: psicológica, sociocultural o institucional y gerencial (Benavides, Sánchez & Luna,
2010).
Es tan importante, que la sociedad obtenga personas emprendedoras y que la
organización que debe actuar como los formadores, sea la universidad para los nuevos
emprendedores (Kantis, Postigo, Federico & Tamborini, 2002), formando una gran actitud
emprendedora en los universitarios. (Olmos& Castillo, 2007).
Principalmente, la instrucción de la universidad tiene una responsabilidad
económica y social para el mejoramiento de una universidad emprendedora (Corti
&Riviezzo, 2008), es tan significativo llevar a cabo la ejecución de una táctica, apuntando
a la operación, transformación curricular y el impulso profesional educativa para la
culminación del proceso de aprendizaje y la generación de desafíos de Emprendimiento en
los alumnos universitarios. (Viera, Pérez & Paredes, 2008).
Creciendo la capacidad del emprendedor, se hallará un vínculo más objetivo entre
universidad y con el campo empresarial y la terminación de la perspectiva de la sociedad
en la responsabilidad con el progreso económico y social del país. (Huby & Díaz, 2012).
Con la contribución de la Universidad – organización, aportará en gran forma como
una nueva gestión en las universidades (Jiménez & Arroyo, 2006), a lo similar que la
comisión en el progreso de las cualidades emprendedoras en los universitarios (Huby,
27
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Murguía & Reyes, 2012), la conducta o la actuación empresarial de los nuevos
emprendedores y la observación de las actitudes de los universitarios hacia la formación de
las característica empresa (Garrido, 2006).
Las propiedades particulares actitudinales, los factores vinculados al ambiente, los
vinculados a la elaboración (Liseras, de Rearte, María & Graña, 2003) y los cambiables de
los emprendedores de los estudiantes universitarios: familiares, socios laborales y
personales (León, Descals & Domínguez, 2007), cooperarán a establecer emprendedores
profesionales para el rendimiento de la sociedad.
2.6. Bases Teórico – Científicas.
Para el texto del Emprendimiento es tan elemental en nuestro país, ya que, si los
habitantes gozaran de una actitud y un espíritu emprendedor, tendríamos unos puntos de
vista diferentes para establecer las cosas, conoceríamos las posibilidades que tenemos a
nuestro alcance, perfeccionando la realidad personal, económica y social de cada persona,
interviniendo formidablemente en el progreso social.
En la opinión particular, el Emprendimiento es el beneficio de las posibilidades que
se tienen al presente, donde debemos coger de un modo efectivo y aprovecharlas,
concretando a la verdad. Es un desarrollo mediante el cual, el individuo o las agrupaciones
comprueban y realizan las oportunidades emprendedoras sin ser de inmediato limitadas por
las posiciones que en ese instante tienen bajo su potestad. (Hitt, Ireland & Hoskisson,
2008).
Peter Drucker (1985) contempló que el fundamento del emprendimiento es
teorizante y no intuitivamente. El emprendimiento es un trazo de la característica de las
personas y de la empresa, pero no de la identidad de la personalidad. Un emprendimiento
obtiene la cualidad de ser innovador. Innovar expone implantar un cambio, ésto puede
producirse en la agrupación social, en la actividad pública, en las fabricaciones de los
productos o en el organismo de una compañía, entre otros. (Formichella, 2004).
Los autores Hitt, Ireland & Hoskisson (2008), prevalecieron tres características de
28
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Emprendimiento: el emprendimiento estratégicamente, el emprendimiento agrupado y el
emprendimiento mundial; en el cual, el emprendimiento estratégico, radica en enseñar
gestiones laborosas empleando una vista indispensable; el emprendimiento agrupado, es el
estilo o la función del emprendimiento de una empresa corporativa; y el emprendimiento
mundial, es el desarrollo que consiente en las empresas de revelar y explotar, de la
forma de crear algo, de las situaciones que se presentan que están fuera de sus mercados
nacionales y con ello agrandar para un buen provecho competitivo.
El Emprendimiento es la conexión con diferentes temáticas, como el
emprendimiento y educación, emprendimiento y desempleo, y el emprendimiento y
desarrollo social. El Emprendimiento y Educación, según Peter Drucker (1985), dijo que el
entrepreneurship es una aplicación. Es una conducta, como quien dice, un comportamiento
y una actitud, finalizando ya que existe una estrecha conexión entre espíritu emprendedor
y la formación.
El Emprendimiento y Desempleo, según Duran y Lukez (2002) se dio a conocer
que mediante el emprendimiento la tasa de las personas desempleadas, baja; después
vemos resultados positivos en los hombres, ellos se valoran por sus trabajos y su
desenvolvimiento como emprendedores.
Lo que a su vez, apoya a las personas jovencitas a conseguir un aliento emprendedor,
impulsar el incremento corporativo y es favorable para que las personas busquen ser
empresarios y no empleados, ayudando con la reducción de la necesidad y el desempleo, y
desempeñándose tan importantemente como un motor en el desarrollo de una región
(Thomason, 2002).
Y en lo final, el Emprendimiento y el Progreso Local, conforme Formichella
(2004):
Expresó, que a través de las aptitudes emprendedoras se beneficia con el progreso de
nuevas organizaciones y asimismo con el incremento de las organizaciones ya presentes.
29
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Sin embargo, la facultad emprendedora no se delimita solamente en la construcción de
compañías (como a veces se piensa), sino que se desempeña como una manera de tener
presente y de ejercer, encaminando al aumento y al progreso, de un cerco integral.
Es muy fundamental instruir al empleado como crecimiento de emprendedor,
porque a grandes facultades emprendedoras tenga el empleado, mayor posibilidades será la
fase de crecimiento.
En esta cuestión se conversó sobre los sujetos que conocen de un emprendimiento,
el Emprendedor. Castillo (1999) habló sobre la expresión entrepreneur, fue incluido a la
filología financiera, al principio del siglo XVIII por vez primera, por el economista francés
Richard Cantillon. Su aportación ha sido evidentemente relevante para empezar a entender
el significado de un emprendedor y la actuación que toma parte el emprendimiento en la
economía.
El término emprendedor tiene su fundamento en el francés entrepreneur (pionero),
y en el principio se usó para denominarse a las personas que se los separaban para el
riesgo de viajar hacia el Nuevo Continente, tal como lo había logrado Colón, sin obtener
ningún tipo de veracidad con respecto de lo qué iban a descubrir en aquel lugar.
Justificadamente en ese ingrediente de operar bajo inseguridad, es lo primero en su
propiedad que distingue en estos momentos a un emprendedor y, si conforme a la
representación en asociarse esencialmente a quien emprende una asociación productiva,
del mismo modo puede vincularse a cualquier sujeto que toma la decisión de llevar en
avance un propósito, sin embargo, éste no tenga lucro financieros. (Formichella, 2004).
Peter Drucker (1985), uno de los escritores más primordiales en este contenido,
precisó al entrepreneur (empresario) como tal administrador que es un creador (y al
entrepreneurship como el empresariado innovador), y explica al habitual desorden de creer
que todo negocio chico y reciente, es un emprendimiento; y el que lo administra, es un
30
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
emprendedor. Resalta que, el que crea un negocio chico, corre peligros, eso no quiere decir
que sea modificador y se constituya en un emprendimiento.
Drucker planteó el caso de McDonald Hamburguer como un ejemplo: “En la realidad, en
ese emprendimiento no se concibió una producción nueva, pero sí fue iniciador en la
crecida de la ganancia (vía la tipificación del producto y el entrenamiento del personal,
entre otras cosas) en la manera de comercializar”.
El escritor afirma que el ser emprendedor no es una cualidad del perfil, sino una actuación.
El escritor dice, todo ser humano que sea idóneo de tomar decisiones, logra formarse en
ser un administrador creativo y que el criterio de entrepreneur no se puede encontrar
limitado a la bolita financiera, puesto que está vinculada con todas las operaciones
terrenales.
Stevenson hizo un estudio similar al de Drucker, en esto, enunció que instaurar una
organización no es bastante para poder ser calificado como emprendedor. Un
emprendedor, al mismo tiempo es un innovador de una compañía, indaga perennemente el
momento y genera nueva ganancias. Él analiza fundamentalmente que un administrador
debe innovar para incluirlo como emprendedor. (Castillo, 1999).
El Emprendedor en aquel ser humano que ha transformado una noción en un
programa definido, esto puede ser una organización, institución o una compañía con el fin
de obtener ganancia o una sociedad benéfica, porque está elaborando algún modelo de
renovación y trabajo. (Annelissie, 2005).
El emprendedor es un innovador original y como tal no tiene dificultades de ningún
tipo al momento de ampliar sus pensamientos, se le puede declarar que es un líder, dado
que deja el sitio del individualismo, elaborando correcciones en el ámbito en el cual se
prospera. (Arrázola, 2010).
El emprendedor es un ser humano que tiene una potencia de inventar, para
31
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
conseguir y llevar más allá sus pensamientos, para producir rentas, bienes y servicios, y
responsabilizarse de los riesgos y de afrontar las dificultades. Es una persona que observa,
no sólo “mirar” su contorno, sino también “ver” y encontrar las oportunidades que están
ocultas en él.
Tiene un inicio apropiado y conoce al elaborar el armazón que requiere para
emprender el plan, realiza servicios de información, tiene habilidad de convocación;
incluso de ser necesario sabe conformarse en equipo de labores y emprende en cumplir su
labor sin dudarlo, y por los temores no dar marcha atrás.
Ser emprendedor manifiesta ser idóneo de establecer algo inesperado o de
transformar algo distinto a lo que ya existe, y de ese modo origina un golpe en su propia
vida y también en la sociedad en la cual mora. (Formichella, 2004).
Existen tipos de emprendedores: “Emprendedor Social”, quien llega a serlo por
medio de las intimidades sociales como fundamental mecanismo de publicidad, promover
y en extracto mercadeo de aquello que ha resuelto, a encarar para conseguir su autonomía
financiera. (Figueroa, 2013).
Decisión: Los sujetos que tienen sus intenciones concretas y bien sólidas. Maniobran
una elevación bien alta de cual determina para ejecutar el propósito; ese mismo
empeño los promueven a desafiar su adversidad.
Creatividad: Si bien los emprendedores no están verdaderamente interrelacionados con
el trabajo artística, utilizan potencialmente lo creativo para cimentar sueños en el
contorno de sus opiniones de negocio. Regularizan su sentimentalismo al
descubrimiento de situaciones para abrir una compañía propia.
Constancia: El triunfo de sus entidades cumple a una responsabilidad sistemática y
32
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
sostenida a través del ciclo.
Deseos de logro: Lo Opuesto en lo que se maniobra por medio de la información en
días actuales, los dinámicos indagan el comienzo de una actividad comercial
apropiadas, con esperanzas de buenos frutos que es por la insolvencia financiera.
Formación: El aprendizaje académico resulta muy significativo para las personas
dispuestas para comenzar su negocio propio. Por más preparativos lleven, más
materiales poseerán para resolver dificultades que confrontarán para sus negocios.
Costosa conmoción de sí mismos: Los emprendedores expresan demasiada paciencia
con la adversidad y el peligro. Administran el triunfo para sus negocios con la
seguridad de sí mismos, en su constancia de cada una de sus virtudes. Esto motiva
tener convencimiento personal y valorarse en sí mismo.
Tanto que se influyó que el poseer Opiniones de Provecho de interés son propiedades
de los emprendedores, estos fluye de varios fundamentos, según («Ser Empresario no
1.pdf», s.f.):
Imitación: Esto se manifiesta con lo que se ha verificado con gran crecimiento de
superación en otra urbe o países que aún no consta en nuestra realidad. Casi todos los
estilos se adjuntan en esta categoría, y logran ser un empleo transitorio, de situaciones
diferente de establecer compañía.
Petición descontenta: Cuando se descubre un lamento de una inmensa delegación de
negociantes que no poseen algo conveniente con lo que recogen, y el total de
negociantes es agradable, ya que los “oferentes” no abastecen todo el mercado.
Afinidad: Aquello que sabe realizar el emprendedor: ir más a fondo, tiene pedido,
medita, que se manifiesta con alguna improvisación, que desea vender y adquiere a
33
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
gran escala.
Investigación de mercados: Se revela que cierto conjunto de habitantes necesita un
reciente producto o su aquello que lo complementa. Ejemplo: Cuando aparecieron los
teléfonos móviles, se le dio lugar al espacio para ventas de sus complemento como:
forros, manos libres, cargadores para el hogar o el transporte, etc.
Según Annelissie (2005); El emprendedor cuenta con valores, virtudes y actitudes
aquello que lo define, en valores y virtudes encontramos: honestidad, solidaridad,
responsabilidad, amistad y excelencia. En actitudes tenemos:
Recordar siempre los objetivos.
Tener fe en el proyecto personal.
Todo no ocurre de la nada, sino que uno es quien logra que todo suceda.
Emprender el tiempo, las cosas y el impulso que se necesite para alcanzar los
propósitos.
Es indispensable aceptar los peligros de la vida y gozar de los retos.
Poner a la disposición todo el valor, la fuerza y el empuje.
Entender que trabajar con sinceridad dará buenos frutos.
Apreciar la constancia y el empeño.
Aprecio de la constante capacitación.
Responsabilizarse a laborar con la moral y el bien.
Responsabilizarse con los agentes del medio ambiente y la sociedad.
Responsabilizarse a alcanzar solidez en las relaciones personales.
Comunicar bien.
Apasionarse en lo que se realice.
No caer ante las decepciones, continuar y saber que aquello te llevará a alcanzar las
metas.
34
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Obtener saberes técnicos.
Tener en claro que lo sustancial y el primer capital en un emprendimiento es uno
mismo.
Cuando se habla de las actitudes, los autores Guillén, Segura & García (2003) se
dieron cuenta que el aprendizaje del emprendedor se realiza desde varios puntos de vista:
el punto de vista psicológico, demográfico y actitudinal.
Triandis & Cirac (1974) revelaron que la actitud es definida como una vocación a
contestar de una manera favorable o no, hacia cierto objeto; él mismo, se puede estar
hablando una persona, un establecimiento, un acontecimiento, una ocupación, un criterio
de la mente, entre otros. Defiende que las actitudes tienen tres dimensiones, elaboran tres
clases de reacciones: cognitivas, afectivas y comportamentales:
El componente cognitivo, reside en la convicción y el raciocinio que tiene la
persona haciendo referencia a un cierto objeto de esa actitud (la idea).
El componente afectivo, aquella sensación positiva o negativa que provoca dicho objeto,
es la emoción que empapa la idea y el componente comportamental que abarca el deseo y
pronóstico del comportamiento que ocasiona el objeto.
En cuanto a la actitud emprendedora, Ayerbe (2000) halló el “control percibido
interno”, aparece cuando el individuo piensa que las conclusiones que alcanza en su vida
es por causa propia, se encuentra enlazado de manera positiva con el empeño en la labor,
renovados proyectos e ideas; alguien con control percibido interno es muy convencedor,
indaga y olvida prontamente las decepciones.
Los emprendedores tienen los siguientes elementos: son muy curiosos, soñadores,
creadores de un sinnúmero de ideas, líderes y asumen riesgos para así, manifestar sus
capacidades, conocimientos y lo que pueden alcanzar. (Figueroa, 2013).
35
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
En cuanto a sus capacidades, tenemos: capacidad de iniciativa, capacidad de
fortaleza ante las dificultades, capacidad de asumir riesgos, capacidad de tomar decisiones,
capacidad de flexibilidad, capacidad de aprendizaje, capacidad de organización de tiempo
y trabajo, capacidad de confianza en uno mismo y la capacidad de afán de logro. (Huby,
Murguía & Reyes, 2012). Cada detalle se encuentra descrito por Guillén Figuerola (2013):
Capacidad para tomar decisiones: Es primordial que podamos de tomar
resoluciones complejas. La incertidumbre puede ponernos un límite hasta el punto de que
nos deje inhabilitados en alguna de las fases de puesta para el caminar de la empresa. En la
capacidad para tomar resoluciones complejas, actúa de manera inmediata la práctica y el
estudio del emprendedor.
Adaptación al cambio: Cambios en el mercado, renovaciones en la tecnología,
arreglos legislativos. Usualmente nos encontramos más sumergidos en evoluciones. El
mercado se mueve muy seguido y debemos adecuarnos de manera permanente a las
renovadas realidades.
Capacidad creativa: Unida a la evolución, dirigir los negocios incluye poder
innovar y no solamente uno mismo sino que se pueda atraer al equipo en dicha ubicación.
36
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA APLICADA
3.1. Tipo de Investigación.
El tipo de investigación empleada es de tipo cualitativa que permite consolidar
información detallada del objeto de estudio y exponer aspectos centrales del modo de
investigación, que pocas veces se analizan en forma explícita, además presentaremos un
conjunto de procedimientos metodológicos para desarrollar inferencias y deducciones
sobre el caso, y a través del pensamiento de la sociedad contribuir a la investigación social.
Rodríguez Gómez, Gil Flores, & García Jiménez (1996) en su investigación
determinan la investigación cualitativa como un estudio de la realidad en su contexto
natural, tal y como sucede, intentando sacar sentido de, o interpretar los fenómenos de
acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas. La investigación
cualitativa implica la utilización y recogida de una gran variedad de materiales como la
entrevista, experiencia personal, historias de vida, observaciones, textos históricos,
imágenes, sonidos que describen la rutina y las situaciones problemáticas y sus
significados. (Rodríguez G, Gil F, & García J., 1996, pág. 32)
La investigación cualitativa tiene como fin el describir las características de un
fenómeno. Busca un concepto que abarque una parte de la realidad. No se trata de probar o
de hacer mediciones sobre en qué grado una cierta cualidad se encuentra en algún
acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades. El método por utilizar será la
entrevista que permita el análisis de datos, puesto que es la manera más favorable y
eficiente para obtener la información y resultados deseados.
3.2. Método.
El método por utilizar será la entrevista y encuestas que permita el análisis de datos, puesto
que es la manera más favorable y eficiente para obtener la información y resultados
deseados.
37
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
A través del proceso lógico deductivo podemos inferir sobre hechos reales para
extraer consecuencias, ya sean positivas o negativas, que permitan esclarecer la propuesta
del proyecto y llegar así a conclusiones concretas que faculten a generar recomendaciones
de carácter inmediato que contribuyan a mejorar la problemática presentada en este
análisis de caso, como lo es en el ámbito económico y político”.
3.3. Recursos de la investigación.
Los recursos utilizados son: revistas indexadas - económicas, entrevistas a
miembros del grupo Salinas, artículos publicados en Latindex, Global Economic
Prospects, y entrevistas realizadas a miembros de la directiva personajes destacados en el
ámbito del emprendimiento.
3.4. Antecedentes de la investigación.
3.4.1 Factores que inciden en la actitud de los emprendedores
Para poder conocer que tan importante son los factores que inciden en estas
organizaciones, es necesario conocer como clasifican a su talento humano. Sus miembros
están clasificados entre profesionales, técnicos, tecnólogos y empíricos con conocimiento
práctico, cada miembro es considerado por las actividades que en la que tiene mayor
destreza, para el desarrollo de la investigación se mostrará por medio de casos reales varias
de las habilidades que son aplicados por dichas organización.
3.5. Población y Muestra
3.5.1. Definición de Población: Es el conjunto de personas u objetos de los que se
desea conocer algo en una investigación. "El universo o población puede estar constituido
por personas, animales, registros médicos, los nacimientos, las muestras de laboratorio, los
accidentes viales entre otros". (PINEDA et al 1994:108) En nuestro campo pueden ser
artículos de prensa, editoriales, películas, videos, novelas, series de televisión, programas
radiales y por supuesto personas.
38
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Población: Es el Conjunto total de elementos a estudiar, en esta investigación es de
430 emprendedores de la Corporación Grupo Salinas de Guaranda de la Provincia de
Bolívar. El trabajo a efectuarse será de forma conjunta y sistemática a la información
proveniente de la fuente bibliográfica como la de campo, en la que se visitarán a los
principales productores y dirigentes de la Corporación Grupo Salinas y recoger
información actualizada.
3.5.2. Definición de Muestra: Es un subconjunto o parte del universo o población en
que se llevará a cabo la investigación. Hay procedimientos para obtener la cantidad de los
componentes de la muestra como fórmulas, lógica y otros que se vera más adelante. La
muestra es una parte representativa de la población.
Muestra: Es una parte de la población. Debido a la población en el presente estudio se
trabajará con una muestra del 10%.
39
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
CAPÍTULO IV
RESULTADOS
En la siguiente investigación el principal objetivo es analizar los factores que inciden
en la actitud de los emprendedores de la Corporación Grupo Salinas.
Los factores que inciden en las actitudes de los emprendedores que forman parte de
la Corporación Grupo Salinas y es analizada para que el socio conozca sobre la situación
actual de la misma y así corregir las falencias que puedan existir para obtener un grupo de
personas con actitudes positivas.
Estas actitudes se dieron gracias a la motivación del padre Antonio Polo, Párroco de
la comuna que fue el pionero que dio la pauta a que la comuna se organice y formar este
grupo de emprendedores.
Dentro de la provincia de Bolívar se encuentra la Corporación Grupo Salinas de
la comuna Guaranda-Salinas, lugar dónde se realiza la presente investigación, zona que
es considerada muy importante en la producción de leche y sus derivados como queso,
mantequilla y sueros, que demandan de mucha mano de obra para el proceso y
comercialización de los mismos.
Es preciso determinar como emprendedor a la persona que tiene decisión e
iniciativa para realizar acciones que son difíciles o entrañan algún riesgo y que para el
efecto de identificarlo así, procesa y comercializa el producto que produce y que debe de
estar registrado y catastrado en el Ministerio de Agricultura y Ganadería, el Ministerio de
Inclusión Económica y Social.
40
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Factores que inciden en la actitud de los emprendedores de la Corporación Grupo
Salinas.
Uno de los objetivos específicos en esta investigación es identificar los factores
que inciden en la actitud de los emprendedores de la Corporación Grupo Salinas.
Un emprendedor es una persona que diseña, lanza y pone en funcionamiento un
nuevo negocio. El emprendimiento es la capacidad y el deseo de desarrollar, organizar y
manejar un negocio junto con sus respectivos riesgos, y con el fin de obtener una
ganancia.
A continuación se presentan algunos factores que inciden en la actitud de los
emprendedores de la Corporación Grupo Salinas:
ENTUSIASMO
INICIATIVA
CREATIVIDAD E INNOVACION
LIDERAZGO
VISIÓN DE FUTURO
TENACIDAD
PENSAMIENTO POSITIVO.
Los factores más relevantes que influyen en la actitud de los emprendedores de la
Corporación Grupo Salinas.
El segundo objetivo específico del presente trabajo de investigación es definir los
factores más relevantes que influyen en la actitud de los emprendedores de la Corporación
Grupo Salinas.
41
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Actitud Emprendedora
La cualidad emprendedora es aquella competencia para establecer o generar un
anteproyecto, una corporación o tener una manera de vivir bien, empezar con
entusiasmo y confianza, la precisión de trabajar para cumplir nuestros anhelos,
batallando diariamente sin darse por vencido hasta concretar los objetivos propuestos.
Se pone en conocimiento los factores más relevantes que influyen en la actitud de
los emprendedores de la Corporación Grupo Salinas:
El nivel educativo,
Las habilidades de comunicación y
El apoyo familiar;
Mientras que para otras mujeres de la comuna los factores más relevantes son las
habilidades para equilibrar su vida profesional y familiar y las habilidades interpersonales.
Nivel de impacto de los factores que inciden en la actitud de los emprendedores de la
Corporación Grupo Salinas.
El tercer objetivo específico es mostrar el nivel de impacto de los factores que
inciden en la actitud de los emprendedores de la Corporación Grupo Salinas.
El nivel de impacto es positivo en la creación de empresas, fenómeno que contribuye a la
generación de empleos, mejorando su eficiencia en la productividad y lograr un nivel de
competitividad en mercados nacionales e internacionales, quienes con su actitud,
actividades y aspiraciones, coordinar a la innovación y manejo eficiente de los recursos,
que caracterizan a este grupo convirtiéndose en punto de apoyo a la gestión de proyectos y
por ende al desarrollo de la región.
42
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Cuadros estadísticos de las encuestas aplicadas a los los emprendedores de la
Corporación Grupo Salinas.
¿Cuándo me enfrento a un problema difícil, invierto gran cantidad de tiempo en encontrar
la solución?
Cuadro No. 1
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 39 90,3
2 NO 4 9,7
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
En la pregunta uno el 90,3% manifiesta que si invierte tiempo en buscar soluciones al
problema por más difícil que se presente en cambio el 9,7% dice que no le prestan a
tención al problema como se demuestra en el cuadro nº 1 (ver apéndice)
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 39 NO = 4
90.3%
9.7%VALORACION
0
20
40
SI NO
ENCUESTADOS 39 4
39
4
ENCUESTADOS
43
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
¿No me gustan los imprevistos, prefiero saber cada día con que me voy a encontrar?
Cuadro No. 2
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 40 93
2 NO 3 7
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
Según los encuestados el 93% manifiestan que en su totalidad que los imprevistos siempre
están presente pero que no les gusta encontrarse con novedades y que prefieren saber qué es
lo que tienen que hacer al día siguiente para poder realizar con eficiencia su labor como se
demuestra, pero con un mínimo porcentaje del 7% que están en desacuerdo como se
demuestra en el cuadro nº 2 (ver apéndice)
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 40 NO = 3
0
20
40
SI NO
ENCUESTADOS 40 3
40
3
ENCUESTADOS
SI; 93%
NO; 7%VALORACION
44
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
¿Cuándo me enfrento a serias dificultades en lo que hago, rápidamente me desplazo hacia
otras actividades?
Cuadro No. 3
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 23 53,5
2 NO 20 46,5
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
En la pregunta el 53,5% de los emprendedores dicen que al momento de presentarse
alguna dificultad si buscan otro lugar para ayudar y no perder el tiempo, mientras que el
46,5% de ellos manifiestan que no se desplazan a otras actividades y buscan solucionar la
dificultad ellos mismo, como se demuestra en el cuadro nº 3 (ver apéndice)
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 23 NO = 20
SI, 53.5
NO, 46.5
VALORACION
18
19
20
21
22
23
SI NO
ENCUESTADOS 23 20
23
20
ENCUESTADOS
45
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
¿Ante un fracaso me cuesta admitirlo, y tiendo a seguir insistiendo para evitarlo cuando ya
es inevitable?
Cuadro No. 4
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 26 60,5
2 NO 17 39,5
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
En la pregunta cuatro el 60,5% de los encuestados respondieron si a seguir insistiendo por
tratar de evitar un fracaso, en cambio el 39,5% dijeron no a la pregunta como se demuestra
en el cuadro nº 4 (ver apéndice).
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 26 SI = 17
SI, 60.50%
NO, 39.50%
VALORACION
0
10
20
30
SI NO
ENCUESTADOS 26 17
2617
ENCUESTADOS
46
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
¿Reconozco y valoro mis cualidades y fortalezas, y acepto también mis debilidades y
características a mejorar?
Cuadro No. 5
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 37 86,1
2 NO 6 13,9
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
En la pregunta cinco, todos los emprendedores encuestados el 86,1% manifestaron que sí
reconocen y valoran sus cualidades y fortalezas y que aceptan sus debilidades y
características a mejorar, pero con un mínimo porcentaje del 13,9% que están en
desacuerdo como se demuestra en el cuadro nº 5 (ver apéndice).
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 37 NO = 6
SI, 86.10%
NO, 13.90%
VALORACION
0
10
20
30
40
SI NO
ENCUESTADOS 37 6
37
6
ENCUESTADOS
47
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
¿Me entusiasma la idea de desarrollar un nuevo proyecto, aunque ello suponga más
trabajo?
Cuadro No. 6
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 29 67,4
2 NO 14 32,6
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
Según la pregunta seis el total de los emprendedores encuestados el 67,4% se entusiasman
con la idea de desarrollar un nuevo proyecto, aunque se le incremente más trabajo, con un
porcentaje del 32,6% que están en desacuerdo como se demuestra en el cuadro nº 6 (ver
apéndice).
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 29 NO = 14
SI, 67.40%, 67%
NO, 32.60%, 33%
VALORACION
0
10
20
30
SI NO
ENCUESTADOS 29 14
29
14
ENCUESTADOS
48
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
¿Ha considerado el emprendimiento como un elemento clave en su desarrollo personal en la
Corporación Grupo Salinas?
Cuadro No. 7
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 41 95,4
2 NO 2 4,6
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
En la pregunta siete el 95,4% han considerado el emprendimiento como un elemento clave
en su desarrollo personal en la Corporación Grupo Salinas, pero con un mínimo porcentaje
del 4,6% que están en desacuerdo como se demuestra en el cuadro nº 7 (ver apéndice).
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 41 NO = 2
0
20
40
60
SI NO
ENCUESTADOS 41 2
41
2
ENCUESTADOS
SI, 95.4, 95%
NO, 4.6, 5%VALORACION
49
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
¿Cuándo el camino se pone difícil y solo estoy pensando en abandonarlo, restauro mi
sentido de propósito recordando mi visión?
Cuadro No. 8
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 39 90,7
2 NO 4 9,3
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
En la pregunta ocho el 90,7% de los emprendedores encuestados dicen que cuando el
camino se pone difícil y solo están pensando en abandonarlo, restauran sus sentidos de
propósito recordando la visión, mientras que el 9,3% de ellos manifiestan que no restauran
el sentido de propósito recordando la visión, como se demuestra en el cuadro nº 8 (ver
apéndice).
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 39 NO = 4
SI, 90.7, 91%
NO, 9.3, 9%VALORACION
0
10
20
30
40
SI NO
ENCUESTADOS 39 4
39
4
ENCUESTADOS
50
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
¿Desarrollo una disposición a enfrentar cambios de manera positiva?
Cuadro No. 9
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 42 97,7
2 NO 1 2,3
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
Con un porcentaje muy alto de la pregunta nueve con el 97,7% los emprendedores están
muy de acuerdo con el desarrollo de una disposición a enfrentar cambio de manera
positiva, y con un mínimo porcentaje de 2,3% están desacuerdo con la pregunta, como se
demuestra en el cuadro nº 9 (ver apéndice).
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 42 NO = 1
SI; 97.7%
NO; 2.3% VALORACION
0
10
20
30
40
50
SI NO
ENCUESTADOS 42 1
42
1
ENCUESTADOS
51
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
¿Cuándo tengo un problema procuro reformularlo hasta que encuentro una o varias
maneras de solucionarlo?
Cuadro No. 10
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 40 93
2 NO 3 7
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
En la pregunta diez el 93 % los emprendedores respondieron sí que cuando tienen un
problema procuran reformularlo hasta que encuentran una o varias maneras de
solucionarlo, 7% están desacuerdo con la pregunta, así está demostrado en el cuadro nº 10
(ver apéndice).
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 40 NO = 3
SI; 93%
NO; 7% VALORACION
0
10
20
30
40
SI NO
ENCUESTADOS 40 3
40
3
ENCUESTADOS
52
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
¿Cuando me encuentro con un problema analizo diferentes opciones para afrontarlo?
Cuadro No. 11
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 34 79,1
2 NO 9 20,9
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
Según la pregunta once el 79,1% de los encuestados respondieron si para afrontar los
problemas analizan diferentes opciones, en cambio el 20,9% dijeron no a la pregunta como
se demuestra en el cuadro nº 11 (ver apéndice).
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 34 NO = 9
SI; 79.1%
NO; 20.9% VALORACION
0
10
20
30
40
SI NO
ENCUESTADOS 34 9
34
9
ENCUESTADOS
53
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
¿Tengo la capacidad de ponerme metas, de hacer tareas desde una autodisciplina, de
alinear recursos colaborativos y de organizar acciones en sintonía con la meta que me he
propuesto?
Cuadro No. 12
ITEM VALORACIÓN f %
1 SI 41 95,4
2 NO 2 4,6
TOTAL 43 100%
Fuente: Rivera Buchner año 2018
Con un porcentaje muy alto en la pregunta doce con el 95,4% los emprendedores están
muy de acuerdo con la capacidades de ponerse metas, de hacer tareas desde una
autodisciplina, de alinearse con recursos colaborativos y de organizar acciones en sintonía
con la meta que se han propuesto, y con un mínimo porcentaje de 2,3% están desacuerdo
con la pregunta, como se demuestra en el cuadro nº 12 (ver apéndice).
En esta pregunta en el analice del gráfico de barra de los 43 emprendedores encuestados:
SI = 41 NO = 2
SI; 95.4%
NO; 4.6% VALORACION
0
20
40
60
SI NO
ENCUESTADOS 41 2
41
2
ENCUESTADOS
54
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
CONCLUSIONES
Al haber culminado la investigación en cuanto al análisis de los
factores que influyen en la actitud de todo comerciante perteneciente a la
Corporación grupo Salinas de la ciudad de Guaranda y a su vez la relación
existente con el espíritu emprendedor se ha podido consolidar las siguientes
conclusiones en base a los resultados obtenidos:
Ha sido posible definir un impacto positivo en los aspectos que
motivan al emprendedor de la corporación Grupo Salinas, todo esto se
evidencia en su capacidad para sobreponerse ante los problemas que se
presentan de manera perseverante, demostrando una actitud de
empoderamiento de las variables del entorno que pueden afectar el desempeño
de su trabajo las mismas que les permiten fortalecer e incentivar el espíritu
emprendedor para poder impulsar acciones emprendedoras que puedan
concretar proyectos de negocio que generen empleo y contribuyan al
desarrollo social y económico del país.
El alto nivel de acción emprendedora en la corporación grupo Salinas
es el resultado de la gran capacidad de motivación que dicha corporación
genera en sus colaboradores con el apoyo brindado mediante convenios con
organizaciones nacionales e internacionales que incentivan y promueven el
emprendimiento mediante nuevas metodologías y prácticas en la negociación,
despertando un gran interés por la innovación y las oportunidades de generar
55
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
valor agregado en sus productos.
La actitud de los emprendedores influye de manera significativa en la
creación de negocios, analizando los aportes científicos de gran relevancia
mediante la revisión de investigaciones científicas hemos podido observar y
entender el espíritu emprendedor y el impacto que ha tenido en los habitantes
de la población mediante extractos teórico que explican la construcción de la
iniciativa.
56
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
RECOMENDACIONES
Es muy elemental que todos los comerciantes realicen nuevos métodos
que impulse en el crecimiento de la aspiración de los emprendedores, por
medio de la integración del método técnico y apropiado. Asimismo la
consideración en promover la atención de la compañía en ceder costumbres y
disponer las destrezas en el movimiento de un trabajo institucional,
comenzando con su armadura interna, con los métodos y procesos nuevos en la
exploración.
El ímpetu del espíritu emprendedor debe ser consolidarse
mediante acuerdos nacionales e internacionales para endurecer la
creatividad comercial, para compartir trabajos en equipo, participando en
ferias más activas considerando las nuevas tecnologías.
Con el análisis de las creencias de la actitud emprendedora y el
vínculo del aliento emprendedor, ésto es importante. No obstante, existen
contenidos con el espíritu emprendedor que se necesita comprender, tales
como el golpe del emprendimiento corporativo en las poblaciones de Salinas
de Guaranda y la incidencia de los factores actitudinales de éxito de sus
empresas creadas.
El vínculo del espíritu emprendedor de la elaboración, debe crecer el
espíritu emprendedor por medio de una técnica de gestión constituida de
57
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
actitudes importantes a favor del espíritu empresarial, indagando,
promoviendo la comprensión empresarial, comprimiendo la huella de la
frustración y fortaleciendo a transformarse en propietarios de negocios por
medio de la transmisión de empresas, incrementar el creciente del
financiamiento con los esquemas monetarios, consorcios o financieros.
Como, en primer lugar, la defensa del emprendimiento.
58
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
BIBLIOGRAFÍA
Ackerman, M. (2007). El trabajo, los trabajadores y el derecho del trabajo. Revista de
trabajo, 3(4). Recuperado a partir de
http://www.trabajo.gob.ar/left/estadisticas/descargas/revistaDeTrabajo/2007n
04_revistaDeTrabajo/2007n04_a04_meAckerman.pdf
Annelissie, A. (2005). Emprendedurismo. Universidad NUR, Bolivia. Disponible en:
http://produccionintelectual. Nur. Edu/archivos/emprendedurismo. Pdf [Accesado el 2 de
julio de 2010].
Arrázola, Annelissie (2010). Fomento de la cultura emprendedora: programa incubadora
universitaria de empresas de la facultad de ciencias económicas y estadística (U.N.R.). 18º
congreso nacional de profesionales en ciencias económicas. Ciudad autónoma de Buenos
Aires.
Ayerbe, M. (2000). La cultura del trabajo y la actitud emprendedora en el
ámbito profesional de la CAPV. Recuperado a partir de
http://www.izenpe.com/contenidos/informe_estudio/cuaderno_sociologico_vasco_3/es_cu
_soc3/adjuntos/csv3.pdf
Bertelsmann, F. (2007). Emprendimiento Social Juvenil 18 Buenas Prácticas. Barcelona -
España: Bertelsmann.
Castillo, E., & Quesada, C. (2001). Manual de Capacitación para Emprendimiento
Rurales. San José, Costa Rica.
Draier, E., Huarte, J., Lebendiker, A., Méndez, A., Pértega, G., Rivas, M., Romero,
J., Sicardi, J., Espina, M., & Vicchi, A. (2013). Claves para emprendedores, Conceptos
Básicos para Planificar y Desarrollar tu Proyecto. (Primera Ed.) Buenos Aires: Ministerio
de Desarrollo Económico. Enrique, A. M. (2008). La Planificación de la Comunicación Empresarial. Barcelona:
Servei de Publicacions.
Gareth Jones, Jennifer George Contemporáneo Cuarta edición Administración
59
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Ibarras, A., & Castrillo, A. (2013). Emprendimiento para Creación de Empresas con
Responsabilidad Social. Universidad San Buenaventura: Medellín.
James A. F. Storne, R. Edward Freeman & Daniel R. Gilbert, JR.
Administración Sexta Edición.
Jaramillo, L. (2008). Emprendimiento, Concepto Básico en Competencias. (#7 Ed.)
Instituto de Estudios en Educación IESE.
Benavides Espinosa, M. del M., Sánchez García, M. I., & Luna Arocas, R.
(2010). El proceso de aprendizaje para los emprendedores en la situación actual: un
análisis cualitativo en el ámbito universitario. Dirección y Organización, (30). Recuperado
a partir de http://revistadyo.com/index.php/dyo/article/view/122/122
Bilbao, A., & Pachano, S. (2002). Rasgos y actitudes de los emprendedores.
Proyecto Andino de Competitividad. Recuperado a partir de
http://www.cid.harvard.edu/archive/andes/documents/workingpapers/razgos
Yactitudes/rasgos_actitudes_venezuela_competitiva.pdf
Castillo, A. (1999). Estado del arte en la enseñanza del emprendimiento. Emprendedores
como creadores de riqueza y desarrollo regional. Recuperado a partir de
http://www.sisman.utm.edu.ec/libros/facultad%20de%20ciencias%20human%
c3%8dsticas%20y%20sociales/carrera%20de%20bibliotecolog%c3%8da%20y%2
490ciencias%20de%20la%20informaci%c3%93n/08/Emprendimiento/estado_arte
_emprendimiento.pdf
Chacaltana, J., & García, N. (2003). Reforma laboral, capacitación y productividad: la
experiencia peruana. OIT.
Corti, E., & Riviezzo, A. (2008). Hacia la universidad emprendedora. Un análisis del
compromiso de las universidades italianas con el desarrollo económico y social.
Economía industrial, (368), 113–124.
Durán, D., & Lukez, B. (2002). Los microemprendimientos productivos: del desempleo a
la ocupación. Documento de internet disponible en www. Ecoportal.Net.
Figueroa, J. F. T. (2013). Emprendedurismo en América Latina. Caderno Profissional de
Marketing -UNIMEP, 1(1), 51-63.
60
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Formichella, M. M. (2004). El concepto de emprendimiento y su relación con
la educación, el empleo y el desarrollo local. Tres arroyos, Argentina. Recuperado a partir
de http://municipios.unq.edu.ar/modules/mislibros/archivos/MonografiaVersion
Final.pdf
Fortea, A., Fuertes, F., & Agost, R. (1994). Evaluación del Modelo Motivacional de las
Características del Puesto a partir de una muestra variada. Colegio Oficial de Psicólogos
de Madrid. Recuperado a partir de
http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/trabajo/1994/vol3/arti3.htm.
Fuentes García, F. J., & Sánchez Cañizares, S. M. (2010). Análisis del perfil
emprendedor: una perspectva de género/Analysis of the Entrepreneurial
Profile from a Gender Perspective. Estudios de Economía Aplicada, Recuperado a partir
de http://ideas.repec.org/a/lrk/eeaart/28_3_14.html
Garrido, N. T. (2006). Las perspectivas empresariales de los estudiantes universitarios: un
estudio empírico. Revista de educación, 341, 803–825.
Guillén, C. J. C., Segura, A. B. G., & García, J. G. (2003). Actitudes emprendedoras y
creación de empresas en los estudiantes universitarios. Universidad de Almería.
Recuperado a partir de http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=5675350
Guillén Figuerola, Domingo (2013). Guía Práctica del Emprendedor. El autoempleo
como solución. Universidad de Zaragoza. Facultad de Empresa y Gestión Pública
(Campus de Huesca).
Gluzmann, P., Jaume, D., & Gasparini, L. (2012). Decisiones laborales en américa
latina: el caso de los emprendedores. Recuperado a partir de:
http://www.caf.com/media/4256/decisiones-laborales-america-latina-emprendedores.pdf
Hitt, Michael; Ireland, Duane & Hoskisson, Robert (2008). Administración Estratégica.
Competitividad y globalización. Conceptos y Casos. Séptima edición. Pág.: 404 –428.
Huby, A. M. G., & Díaz, E. V. R. (2012). Incubación empresarial en la universidad
nacional mayor de san marcos: una estrategia para efectivizar su compromiso con el
desarrollo económico y social del país. Quipukamayoc, 20, 37.
Huby, M. A. M. G., Murguía, M. M. E. A., & Reyes, M. L. J. L. (2012). El potencial
emprendedor en los estudiantes de la carrera de contabilidad de las universidades san
marcos de Perú y Guadalajara de México–centro universitario de los altos–un análisis
comparativo. Recuperado a partir de http://caribeña.eumed.net/wp
content/uploads/potencial-emprendedor.pdf
61
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
JIMÉNEZ SÁEZ, F., & ARROYO VÁSQUEZ, M. (2006). El Fomento del
Emprendedurismo Universitario a través de un Modelo Integrador. España.
Kantis, H., Postigo, S., Federico, J., & Tamborini, F. (2002). El surgimiento de
emprendedores de base universitaria:?` en qué se diferencian? Evidencias empíricas para
el caso de Argentina. En Presentado en: RENT XVI Conference,
Barcelona, España. Recuperado a partir de
phttp://www.littec.ungs.edu.ar/pdfespa%F1ol/Paper%20RENTXVI%20(Espa%F1ol) pdf
León, J. A. M., Descals, F. J. P., & Domínguez, J. F. M. (2007). The psychosocial
profile of the university entrepreneur. Psychology in Spain, (11), 72–84.51
Liseras, N., de Rearte, G., María, A., & Graña, F. M. (2003). Factores asociados a la
vocación emprendedora en alumnos universitarios. Recuperado a partir de
http://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/1006
Olmos, R. E., & Castillo, M. Á. S. (2007). La actitud emprendedora durante la vida
académica de los estudiantes universitarios. Cuadernos de Estudios Empresariales, 17, 95 -
116. Doi:-
Peña, V. (2003): “¿De qué están hechos los emprendedores?”. En: Entrepreneur, Vol. II,
Nº II. Ciudad de México, México.
PETER, D. (1985). La innovación y el empresario innovador: La práctica y los principios.
NORMA.
Thomason, R. (2002). Jóvenes empresarios: las estrellas más brillantes de las Américas y
del Caribe.
Triandis, H. C., & Cirac, J. B. (1974). Actitudes y cambios de actitudes. Toray.
Viera, A., Pérez, A., & Paredes, M. (2008). La Pedagogía Crítica y las competencias de
Emprendedurismo en estudiantes universitarios. Pensamiento & Gestión, (24). Recuperado
a partir de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=
crawler&jrnl=16576276&an=34180504&h=ji6zzqnzx0%2fxy%
2bw8decb4schijqdr0ouwrrurydgewvhseefy0yvofazomby6fgngvkhgdlrqkfmyz
heoqbwwg%3d%3d&crl=c
62
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Rodríguez G, G., Gil F, J., & García J., E. (1996). Introducción a la investigación
cualitativa. España.
Thomas S. Baterman, Scott A. Snell, Liderazgo colaboración en un mundo competitivo
Octava edición Administración
Espíritu, R. & Sastre, M. (2007) La actitud emprendedora durante la vida académica de
los estudiantes universitarios. Cuadernos de estudios empresariales Vol. 17 pp. 95 – 116.
Gismero (2000). EHS Escala de Habilidades Sociales. Madrid: TEA Ediciones
63
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
ANEXO 1
ENCUESTA A LOS EMPRENDEDORES DE LA CORPORACIÓN GRUPO SALINAS
DESCRIPCIÓN: Marque con una X la respuesta que Ud. crea conveniente donde:
SI = X NO = X
Fuente: Emprendedores Grupo Salinas
Nº PREGUNTAS SI NO
1 ¿Cuándo me enfrento a un problema difícil, invierto gran cantidad de tiempo
en encontrar la solución?
2 ¿No me gustan los imprevistos, prefiero saber cada día con que me voy a
encontrar?
3 ¿Cuándo me enfrento a serias dificultades en lo que hago, rápidamente me
desplazo hacia otras actividades?
4 ¿Ante un fracaso me cuesta admitirlo, y tiendo a seguir insistiendo para
evitarlo cuando ya es inevitable?
5 ¿Reconozco y valoro mis cualidades y fortalezas, y acepto también mis
debilidades y características a mejorar?
6 ¿Me entusiasma la idea de desarrollar un nuevo proyecto aunque ello suponga
más trabajo?
7 ¿Ha considerado el emprendimiento como un elemento clave en su desarrollo
personal en la Corporación Grupo Salinas?
8 ¿Cuándo el camino se pone difícil y solo estoy pensando en abandonarlo,
restauro mi sentido de propósito recordando mi visión?
9 ¿Desarrollo una disposición a enfrentar cambios de manera positiva?
10 ¿Cuándo tengo un problema procuro reformularlo hasta que encuentro una o
varias maneras de solucionarlo?
11 ¿Cuando me encuentro con un problema analizo diferentes opciones para
afrontarlo?
12 ¿Tengo la capacidad de ponerme metas, de hacer tareas desde una
autodisciplina, de alinear recursos colaborativos y de organizar acciones en
sintonía con la meta que me he propuesto?
64
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Lista de personas que se conversó de la Corporación Grupo Salinas
Fecha Conversaciones Organización
7 de agosto 2018 Carlos Méndez PRODUCOOP
7 de agosto 2018 Freddy Collay COACSAL
7 de agosto 2018 Flavio Chunir FUNORSAL
7 de agosto 2018 Elena Chaci TEXSAL
7 de agosto 2018 Glenda Mejía TÉCNICA
7 de agosto 2018 Victor Vargas Gerente ‘Salinerito’
65
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
ANEXO 2
Figura 2 - Evolución de la participación laboral femenina desde 2005 hasta 2012 (García & Cortez, 2012)
Figura 1 - Mapa de la ubicación de la Parroquia Salinas en la Provincia de Bolívar (Junta Parroquial Rural de Salinas, 2009, p. 7)
Figura 4 - Mapa Parroquial de Salinas
66
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
(Grupo Salinas, 2008c)
Figura 2 - Mapa de la ubicación de la Parroquia Salinas en la Provincia de Bolívar (Junta Parroquial Rural de Salinas, 2009, p. 7)
67
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 3 - Tercera reunión de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Salinas Ltda. Fuente: Marcelo Allauca (representante de Radio Salinerito), Archivo Grupo Salinas.
Figura 4 – El Padre Antonio Apolo
LIDERAZGO SALINERO
66
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 5 - Salinas a finales del año 2018
Figura 6 - Logotipo de la marca “Salinerito” al año 2018 (Grupo Salinas, 2012b)
67
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 7 - Organizaciones salineras miembros de la Corporación Grupo Salinas Fuente: Elaboración propia modificada de Naranjo (2012, p. 111)
68
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 8 - Operario en la planta de la Hilandería de FUNORSAL en el 2018 Fuente: Archivo Grupo Salinas
Figura 9 - Productos elaborados por la Fábrica de Confites El Salinerito 2018
69
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Fuente: Archivo Grupo Salinas
Figura 10 - Hotel “El Refugio” en la Parroquia Salinas en el año 2018 Fuente: Archivo Grupo Salinas
70
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 11 - Edificio de la COACSAL en la Parroquia Salinas en el año 2018 Fuente: Archivo Grupo Salinas
Figura 12 - Reunión de reflexión en el 2018
71
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Fuente: Archivo Grupo Salinas
Figura 13 - Conversación y encuestando al Dir. PRODUCOOP Lcdo. Carlos Méndez
Figura 14 - Conversación y encuesta al Dir. Embutidos (FUNORSAL) Lcdo. Flavio
Chunir
72
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 15 - Conversación y encuesta con el Asistente Freddy Collay Cooperativa
COACSAL
73
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 16 - Conversación y encuesta con Elena Chaci
74
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 17 – Conversación y encuesta con Victor Chamorro
Figura 18 - Mujer salinera en las minas de sal en Salinas (año 1988) Fuente: Marcello Allauca. Archivo Grupo Salinas.
75
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 19 – Asociación de Mujeres Artesanas de Salinas (TEXSAL) tiendas
Figura 20 - Las tres actividades productivas principales de las mujeres encuestadas
de TEXSAL
.
76
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 21 – Cooperativa de Producción de Agropecuaria El Salinerito (PRODUCOOP)
Figura 22 – Afuera de la planta (PRODUCOOP) Figura 23 – Adentro de la planta
77
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 24, 25,26 y 27 – En funcionamiento la planta (PRODUCOOP)
Figura 26 Figura 27
78
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
Figura 28 – Glenda Mejía técnica de la planta de PRODUCOOP
Figura 29 – Tienda de la Corporación Grupo Salinas
Top Related