Adquisición de la numeración
Integrantes: Roció Mallea Josefina córdoba Macarena ValenzuelaDocente: Jessica Salazar Vargas
NUMERACION (lectura y escritura)Introducción Podemos que el aprendizaje de las
matematicas es un proceso lento en donde los conocimientos se van integrando parcial y gradualmente hasta que se constituye la habilidad global.
• Piaget mostro que los niños (as) construyen una serie de estructuras necesarias para aprender matematicas en el aula; sin embargo,los niños y niñas ya tienen conocimientos previos desde antes de entrar en ella.
Se desarrolla gradualmente, como resultado de experiencias previas.
ya al ingresar a la etapa escolar ya poseen sistemas matematicos informales bien desarrollados.
Hacia los 4 años de edad han aprendido a contar oralmente .
Ya utilizan estrategias para resolver adición y sustracción .
ADQUISICION DEL
CONCEPTO DE
NUMERO.
11-15
De 0 a 9 se nombra el número como tal, y del 11 al 15 se nombran de
manera distinta.A partir del n° 16 se incluye la conjunción
(Y) .Ej: 20 y 1=21
LECTURA DE LOS NUMEROS
Unidad De Mil centena
DecenaUnidad
ESCRITURA DE NUMEROS
Los niños y niñas suelen dominar la escritura de
numeros segun el tramaño de los mismos.
El dominio de estos ultimos puede verse retrasado a causa de la dificultad de aprender los terminus irregulars de la serie
numerica “11”,”14”,etc.
Fin