ALUMNES AMB ALUMNES AMB TGD TC TATGD TC TA
UNA EXPERIÈNCIA
x
ANAMNESIS:
Embaràs – part normalDesenvolupament motor: normalLlenguatge: va començar a dir les primeres paraules 18 mesos.Malalties: celíacVa assistir a la Llar d'infants.Setembre 05 arriba a l'escola.
P - 3
CONDUCTES• Desconnexió- no mira• Joc repetitiu - cercle• S’estira a terra• Espais oberts• No s’integra al grup• No contesta a les preguntes• Crida• Agressiu• Hàbits, dificultats seure
OBJECTIUS:
►La relació
►La integració
►La comunicació
P - 3
Comença el contacte visualComunicació: 1-2 paraulesPot respondre preguntes molt pautades.Comença a fer demandes.S’afegeix mica en mica a les activitats del grup.Es relaciona pocLi costa compartir el joc.Aprenentatges mecànics
P - 4
CONDUCTES• Balanceig continu cadira.• Conductes repetitives (penjador)• Repetir els missatges/consignes• Obsessió portes, taula, cadira…• Pati• Poca atenció• Dificultats per compartir joc a
l’aula• Avisos
EVOLUCIÓ• Millora d’hàbits (wc, roba)• No fa voltes per l’aula• Memòria visual • Aprenentatges• Es deixa ajudar
P – 5 ACONDUCTES
Portes, cadira, repetir el mateix missatge
Riure sense cap motiu Es posa les peces a la boca Sempre vol el mateix conte Fitxes: tot negre
EVOLUCIÓ Més comunicació: Comença a explicar vivències
seves. Es capaç de contestar
preguntes senzilles. Poques vegades demana
objectes presents/absents Ha disminuït les preguntes
estereotipades per iniciar una comunicació
Entén les prohibicions Millora l'atenció Aprenentatges
P – 5 B
CONDUCTES• Aixecar-se sense cap motiu• Donar cops de cap• Cridar el nom d'un nen• Agressió voltant del coll• Cridar al pati
EVOLUCIÓ• Molt controlat a l'aula• Lecto: aprenentatge paraules• Llenguatge: comença a produir
oracions coordinades. Inicia discurs narratiu.
• Habilitats comunicatives: saluda, s'acomiada, mana, demana permís, denomina, comença a narrar fets viscuts en el passat...
RECURSOS HUMANS
• P – 3P – 3 (CDIAP – PSICÒLEG PRIVAT)• P – 4P – 4 ( AEE , SEETDIC, FUNDACIÓ)• P – 5 AP – 5 A ( AEE , CREDAG , SEETDIC,
FUNDACIÓ)• P – 5 BP – 5 B ( AEE , CREDAG , SEETDIC,
FUNDACIÓ)
EXEMPLE D'ACTUACIONS PORTADES A TERME P – 5 B
ORGANITZACIÓ
PLÀSTICA
MÚSICA
PSICOMOTRICITAT
PLANIFICACIÓ DEL DIA A DIA
QUÈ FAREM AVUI?
APRENENTATGE DE LA LECTOESCRIPTURA
PARTINT DEL MÈTODE GLOBAL* Memoritzar la grafia de les paraules treballades.* Saber relacionar paraula – imatge.* Saber escriure les paraules amb/sense model.
EL RACÓ DE LECTO
MO LÍ CAMIÓ
MELÓ
LLIM O NA M ARTELL
M
DATA:____________________________________________________________ NOM:___________________________
ENCERCLAR LA LLETRA M:
LLIMO NA CAMIÓ MO LÍ
MELÓ MARTELL
DATA CURTA: ______/______/_______ NOM:______ _____________________
MELÓ CELO
LLIMA LLIMO N A
CAMIÓ CAMPIÓ
DATA:____________________________________________________________ NOM:___________________________
_________ ___ ______________ _________
_________ ___ ________________
EL RACÓ DE LES EMOCIONShttp://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3309
EL RELLOTGE
FULL DE SEGUIMENT
COORDINACIONS AGENDA – MAIL – REUNIONS
SEETDIC
CICLE
FUNDACIÓ MONITORATGE
AEE
CREDAG
EAP
FAMÍLIA/ ESCOLA
ACTIVITATS FORA DEL CENTRE
• NATACIÓ• CASAL DEL POBLE
MOLTES GRÀCIES