Aplicación de Educación Diferenciada por materia
Programa de Ciencias
Planificación• Unidad 2.5 Segundo Grado• Título de la Unidad: Las características de los
seres vivos • Estándar- Estructura y niveles de organización
de la materia
• Expectativa – B. CB 2 :-Ecosistemas: Interacciones, energía y dinámicas
• Indicadores-2.B.CB2.EM.2- Hace observaciones directas de las partes de las plantas (raíces, tallos, hojas, flor) para identificar sus funciones básicas. Recopila información para presentar modelos sobre cómo las estructuras de las plantas interaccionan con la polinización.
Objetivo:Al finalizar la actividad Partes de una flor, el/la estudiante
identificará correctamente las partes de la flor.
Mapa de ConceptosEl mapa de
conceptos es un diagrama
mediante el cual se organizan
gráficamente la amplitud y la relación entre
conceptos generales y específicos
reflejando a la vez, la
organización entre estos.
Organizador Gráfico
Representación visual del material que un estudiante está aprendiendo.
Facilita la información para que el estudiante
pueda intercambiar y/o para organizar las ideas y para que
sea más fácil entender cómo se
conectan.
Tirilla CómicaActividades en las
que ponen en juego capacidades
para presentar visualmente secuencias
narrativas, idear y plasmar detalles visuales, dibujar
escenarios y personajes en
diferentes planos, y elaborar bocetos.
Dibujos Creativos
Explorar el conocimiento del estudiante sobre
determinado tema.
• Fomentar su creatividad
Mapa de Conceptos
Organizador Gráfico
Instrucciones: Dibuje las partes de la planta en cada cuaderno y una función de cada una en la línea.
Plantas
Tirilla Cómica Dibujo Creativo
Instrucciones: Completar en este ejercicio lo que has aprendido de la importancia de la polinización en las plantas.